小学一年级上册数学工作总结1000字。

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小学一年级上册数学工作总结1000字 篇1

新昌小学一年级数学教学工作总结

（2016-2017学年第一学期）

老师：张素

< p> 这个学期，我教一年级的数学。学生们刚入学，学习习惯还没有形成。除了家庭和学生智力的差异，我尽量根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习。整个过程取得了一定的效果。总结如下：

首先，以课堂教学为核心。

1.备课。 开学之初，我仔细研读了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，了解了学期教学的内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材编写中。充分了解课后练习的作用，很好地设计练习。

2.班级。 (1) 创造各种情境，激发学生的思维。让学生探索，手、口、眼、脑。针对教学重、难的情况，选取学生的探究结果，让学生比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生通过不同梯度和层次的主题练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前，学生普遍对数学课程感兴趣，参与度高，向学好数学迈出了坚实的一步。 （二）及时审查。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新知识基本当天或次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，形成了知识网络和学习方法，易于迁移学习，为学生创新实践提供了可能。

3.更正作业。 针对不同的实践错误，教师面对面批评，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，老师指出错题，不指明错的地方，让学生自己找出错误，增强学生的分析能力。学生改正后仍会给满分，鼓励学生独立完成。

1 在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.重视对成绩不佳者的辅导。 对成绩不佳者的分层要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学。专注于他们的学习过程。在教学中逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题，乐于回答。思考。

5.做好测试评估工作。 评估不仅关乎学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是关注学生的知识和学习努力。批改试卷时，打破逐题逐题讲解的模式，尝试按课讲解。比如试卷中错误较多的类型依次说明。希望通过这种转变，学生可以从不同的角度去掌握和应用知识。

二是积极实施素质教育。

坚持正确的教育思维，树立与素质教育相适应的教学理念，改变对“知识为本”的传统认识，树立“以学生为本”的发展新理念，围绕学生的探索创新活动，呈现“快乐、真实、活泼、新颖”的教学局面。例如：寻找模式；动物拼图；我当小医生等活动极大??地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，为学生创造了操作和实验的机会。

三、参加教育教学和研究活动。

1.转变教育观念。 很明显，教育是为了学生的未来发展。阅读教育刊物，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。

2. “出去，请进来”。 去其他学校上课，自己上公开课，交流讨论：新课程标准下如何培养学生的教学主体性。创造多种适合、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

第四，不足之处。

教材研究的深度不是很透彻，数学教学工作还缺乏经验。 ，更重要的是

2是没有充分调动家长参与教育，学校和家庭的教育无法形成合力，成绩无法提高。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的理念，并通过课堂教学的主渠道贯彻落实，为学生未来的发展服务。

2017-01-06 3

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇2

一年级上册数学教学总结

赵小红

这学期我负责一年级数学教学。学生刚入学，学习习惯尚未形成，家庭和学生的智力存在差异，所以作为一名年轻教师，我努力学习，深入研究教学方法，并根据实际情况采取有效措施以学生的实际情况为准。激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足当前，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

一、教学优势：1．做好日常工作，促进教学。

我首先关注学生的发展和教育。对于一年级的小学生来说，从进入学校的那一刻起就培养他们形成良好的学习习惯非常重要。我根据学生的特点，在数学课堂里放了诗歌，比如“用眼睛学学”、“学会回答问题”、“学会写姿势”、“数学课上的童谣”。这是一次尝试用孩子们喜闻乐见的快乐诗形式进行定期训练，让孩子在朗诵中养成良好的学习习惯，自然而然地深入人心，注入潜意识。让他们快速熟悉学习行为和规律，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。在课堂上，我特别注意他们良好的学习习惯和听课时正确的写作姿势，并在课堂上及时提醒，或者用一定的手势进行个别提醒，既达到了教学的目的，又也不影响教学的正常进行。由于小学生的心理特点，小学生集中注意力的时间是有限的。于是我从激发小学生多动特征的兴趣开始；或者走在学生中间，用“建议法”提醒学生注意。此外，我灵活地使用了各种方法，如适当的赞美和适当的奖励。经过一段时间的训练，学生们逐渐形成了良好的学习习惯。

2.改进教学方法，全面提高课堂效能。

这学期我还参加了学校组织的研究项目：提高课堂效能的策略与方法。我会根据自己的教学经验不断改进我的教学方法。比如在教学过程中，尽量采用直观、形象的教学方法，提高课堂教学的效率。提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。每个教学单元都应体现本单元的培养重点。既要注重“双基”教学，又要培养学生的阅读能力和思维能力。进行有效的“教”、有效的“提问”、有效的实践，切实变“我要学”为“我要学”，变被动学习为自主学习，变封闭学习为开放学习，变硬学习变成快乐学习。

3. 认真批改作业，认真写成绩和鼓励评论。及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个有目的的目标。

4.积极开展教学反思，针对教学日常中出现的问题，积极开展“校本教研”，通过各种教研活动，不断提高个人教育教学水平，如：同伴协助、问题交流会、自学和演讲。

二、教学中存在的问题：

1、本班学生发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强.教学成绩仍不突出，有待提高；

2.学生学习习惯的教育不够成功。 培优扶贫工作还不够扎实，今后还需努力。

3.不断更新理念，实践主体教学； 积极运用多媒体电子化教学方式，提高教学质量，不断加强业务学习，提高专业素质。

三、改进措施：

1.在下一学期的教学工作中，我们将更加充分的备课，充分挖掘教材的深度，全面渗透知识，让学生牢牢掌握知识。

2.每个单元的系统知识教学任务完成后，会设计更多的练习题，不断变换题型，增强学生理解题型的灵活性。

3.对学生的学习行为、写作规范、整洁等有严格要求。

4.利用业余时间为后进生提供及时有效的个别辅导，帮助后进生进步。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇3

一年级上册数学教学工作总结

梦寨小学：胡迈云

时光荏苒，转眼，新学期快要过去了，在这种紧张有序的老师的教学工作中，我平静地坐下来，反思了一个学期的教学情况。它又苦又甜，更多的是在思考！但是，在与学生相处、互相教书的过程中，我也时不时地收获了很多。为更顺利地开展下一阶段的工作，我将对本学期的工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，推动教学工作更上一层楼。

我。基本情况概述

这学期我上了一年级的数学课。学生来自不同的家庭，父母的教育水平和道德素质存在很大差异。不过，经过一个多学期的努力，教学任务还是很好的完成了，让大部分学生都掌握了所学的基础知识。但也有部分学生因基础差、功课做不完、学习习惯差等原因导致成绩不佳。为了更好地总结经验教训，推动今后的教学工作，再上一个新台阶。

2.成就

1.认真备课，不仅要做好学生准备，还要准备教材和教学方法。在实践中，设计课堂类型，制定教学方法，精心准备教案。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。综上所述，写一篇教学后记。

2.强化课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、讲解简单。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，我们都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3.认真改正作业，安排作业，以便阅读和提炼。 有针对性和分层。努力从每项练习中获得最大收益。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并根据教学情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

4.做好课后辅导工作，注重分层教学。 课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对贫困生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。这样，他们会轻松学习，进步更快，并增加他们的兴趣和好奇心。

三、不足之处

不足之处是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系还存在很多空白。未来都需要改进。

四。改进措施

1．密切关注学风。 我教的课在课堂上比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但也有个别学生不敢向老师请教学习中的问题，找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，考试成绩很差。我找到了成绩不佳的人来理解原因。有的不感兴趣，有的不努力学习。在我批评他们之后，我会在以后鼓励他们，并为他们设定学习目标。通过督促和帮助，帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，多读书多练习，多问几个为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。养成刻苦学习、刻苦实践的习惯，形成良好的学风。

2.一年级数学在整个小学中占有一定的重要地位。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家教育方针和新课程标准精神，实施儿童青少年素质教育，促进学生全面发展。初步培养学生的抽象概括能力；分析综合能力；判断力、推理能力和思维的灵活敏捷。注重学生数学能力的发展，通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为举止。

一份辛苦，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我将一如既往地再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，将各方面的工作做得更好下学期的。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇4

红坪中心小学一年级数学教学工作总结

王福清

这个学期，我负责一年级数学教学工作。除了家庭和学生在智力上的差异，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生全程参与学习。一定的效果。总结如下：

1．以课堂教学为核心：

1．备课。学期伊始，学习了《数学》课程标准、教材、教学参考，了解了本学期的教学内容。单元和全书的知识。思考学生如何学习，学生会出现什么困难，如何解决。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材准备中。充分理解后教的作用。学校练习和设计练习。

2.课堂。（1）创造各种情境，激发学生的思维。然后，让学生探索，动手、动口、动眼、动脑。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，学生比较、交流、讨论、掌握知识、发展能力。不同的坡度巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与度很高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （二）及时审查。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新教的知识基本上是当天复习或者次日复习，以后再逐步延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般组织一个板块，每个板块形成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，在形成知识网络和学习方法的过程中，很容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.批改作业。针对不同的练习错误，教师面对面，指出个性问题，集体改正常见问题。批改作业时，教师指出错题，错误不指出，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力，学生改正后依然给满分，鼓励学生独立做作业，在激发上取得好成绩学习兴趣。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.落后对后进生的不同要求。 y 注意降低教学难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程。在教学中逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题、乐于思考.

5。做好测试评估工作。 评价不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，这是教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是关注学生的知识和学习努力。批改试卷时，打破按顺序讲题的模式，尽量按课讲。例如：试卷中错误较多的类型依次说明。希望通过这次变革，学生能够从不同的角度去掌握和应用知识。

二是积极实施素质教育

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坚持正确教育思想，树立适合素质教育的教学理念，改变对“知识本位”的传统认识，树立“学生为本”的发展新理念，紧紧围绕学生探索创新活动展开，呈现出“快乐、真实、积极、新鲜”的教学情境。例如，以下活动：寻找模式；动物拼图；我当小医生等活动极大??地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛和嘴巴。它为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；参与学习。

三。参与教育、教学和研究活动：

1．转变教育观念。明确教育为学生的未来发展服务。阅读教育刊物，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。

2．积极参与全省“课堂教学”教研活动，探索教育教学

四、不足

< p> 不是很透彻，对数学教学还缺乏经验，对学生年龄特征的认识不是很清楚，对学生的要求也不是很到位。更重要的是，他们没有充分动员家长参与教育。在未来的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的理念，并通过课堂教学的主渠道加以贯彻落实，为学生的未来发展服务。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇5

一年级数学教学工作总结

奥泉中心学校

胡冬梅

这学期我是一年级班的数学教学。数学教师深刻感受到学生的认知差异和行为差异。长期教低年级，所以对一年级并不陌生，但我还是一点都不觉得无聊，努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的工作更加顺利，本学期的教学工作总结如下：

1．备课

本书内容包括：10以内的数数、比较、理解、加减法、图形的理解、分类、11到20的数字的理解、钟表的理解以及手表，20以内的加法和加法，运用数学，以及数学实践活动。重点是认识和10以内的加减法，进行20以内的加法。教书上说：“一位数的加减法是小学数学最基本的内容，是基础知识和基本技能。是学生终身学习和发展所必需的，必须由学生掌握。”

认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，设计课类，制定教学采用的方法，并根据教材内容和学生的实际情况，详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记。

二、增强课堂教学兴趣，提高教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用是让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手去思考；同时，充分考虑每班学生各个层次的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都希望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。

三、做好课后辅导工作

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

四、取长补短，提高教学水平

给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识日新月异的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。多学别人的长处，克服自己的短处，改进自己的工作。

V.一份努力，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向学校老师学习，努力进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将继续再接再厉，更好地开展工作。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇6

一年级第一卷数学教学工作总结

这个学期我接手了一年级数学教学的工作。由于低年级缺乏教学经验，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结试课，发扬光大承前启后，推动教学工作更上一层楼。

1.

在好习惯方面

一年级开始，我没有经验，把他们当大孩子看待。我一直认为，一些平时的学习习惯已经养成，不需要老师了。强调，但经过一个月的观察和学习，我发现大部分孩子的自控力很差，没有养成学习的习惯。清洁度等问题有很多。学生们刚从幼儿园升班，学习习惯还没有养成。除了家庭和学生智力的差异，我尽量根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。对于违纪问题，我制定了措施。每周开展一次纪律小明星评选活动。我会表扬每天表现出色的学生。进步很大的学生也会获得进步奖。有些学生做得不好，我不会直接批评他，而是表扬一个做得好的学生，“看看谁做得好，脸上挂着名人的笑容，我们有的同学怎么可能比他做得更好？怎么样？ ？”学得不好的同学都知道老师说他们很快就能学好。关于文书工作的整洁，我也制定了一个措施。全班每周举行一次文书清洁比赛。每周作业最干净的人将在班上获得表扬。这样，每个人都试图让他们的家庭作业尽可能的干净和美观。只有养成良好的学习习惯和态度，才能认真完成老师布置的学习任务。

二、在知识和技能方面

能够在实际情况中正确识别、读写20以内的数字，并能够识别和熟记数个单位和十，知道20以内数字的组成和顺序，学会比较20以内数字的大小。结合具体情况，进一步理解加减法的含义，可以计算20以内数字的加减法，结合实用教材，初步学会估算。在当前情况下，能正确识别整点、半点、刚刚过去的时间和即将到来的时间。培养从生活情境中抽象出20以内数字的理解能力，培养学生观察、分析、抽象的能力，初步建立独立思考和探索的意识，初步形成估计意识。在认识图形的过程中，培养学生的观察能力、想象思维能力和操作能力，初步形成空间概念。

能力的培养

在现实生活中，可以与同龄人交流，发现问题并提出问题，培养学生的应用意识，感同身受问题可以通过不同的方式解决。初步学会解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。在他人的鼓励和帮助下，他们对周围的数学产生好奇心和兴趣，并能积极参与数学活动。了解一些生活现象可以用数字和形状来描述，获得成功经验，增强学习数学的信心。数学知识很抽象，但小学生主要是用形象思维。为此，我在教授新知识时，尽量利用生活中的情感材料进行直观的教学，让学生容易理解和掌握。

家庭作业的三处更正。针对不同的练习错误，老师会面对面，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，老师会点错题，不指明错的地方，让学生自己找错，加强。学生的分析能力。学生改正后，仍得满分。鼓励学生独立工作，在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错原因，改进教学，提高教师教学的针对性。对成绩不佳者的四个重点指导。对成绩不佳者的要求。教学中要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“代入”的态度，从而打破课堂演讲的死板局面，让学生敢于回答问题，乐于回答。思考。五是做好检测评价工作。评价不仅仅关乎学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生对知识的掌握程度和学习的努力程度。批改试卷时，打破按序解题的模式，尝试按类别解说。例如，依次解释试卷中错误较多的类型。 我希望通过这种改变，能够让学生从不同的角度去掌握和应用知识。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇7

一、本年度教学工作的完成情况

1、备课

从教学实践中出发，我在备课时钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、而且备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、上课

一学年来，我上课都遵循“一个统一的上课原则”，努力提高44个班学生的数学成绩。但因为是第xx年教数学，学生刚从小学升上来不适应初中的教学工作要求，学生普遍基础差，学习数学的兴趣不太浓，上课的时候比较容易走神。我从第一次上课开始就注意对整个班学生的基础知识的培养。经过近一个学期的努力，终于提高了一部分学生的学习兴趣。对于后进生也不敢放弃，从基础知识上再给他们进行加强训练。

3、辅导

我经常利用班队课或业余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，并给他们讲明道理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上我还常常引导学生懂得怎样学习，并在此基础上有意识的培养学生的学习能力，让学生在学习上有所发展。

二、本学期取得的成绩

4、认真学习了教师职业道德规范，严格遵守了教师法。

5、通过师德师风的学习，让我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

6、本学期教学任务重，我认真完成了教学任务。

7、积极参与了学校和年级组组织的各种活动。

三、取得的成绩

教育教学是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇8

一、学生基本情况

本班学生共xx人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。

四、今后努力方向和设想：

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。

小学一年级上册数学工作总结1000字 篇9

九年级毕业班的教学任务较重，教学工作压力较大。我坚持"以学生发展为本"的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将工作总结如下：

一、具体做的工作

（一）面向全体，因材施教

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过"教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动"，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到"三自"，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题。二是情感教学。深刻领会"亲其师，信其道，乐其学"的效应，与学生建立深厚的师生感情。正确对学生进行学法指导，使学生愿学，乐学，会学。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况。

4、利用年轻精力充沛优势，抓好晚辅。

（二）团结奉献拼博进取

1、团队合作。我们初三四位数学老师团结在一起，齐心协力，采用听课，评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。在复习阶段，老师们共同找题，选题，编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性，实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改。

（三）科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。具体要求是：明方向，对方法，细备课，深挖掘，精选材，强典型，准讲述，清思路，实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习，（2）专题训练，（3）摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。（1）重视易混，易错知识点；（2）重视"三基"的落实，即基础知识，基本技能，基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化，图形公式化，公式语言化，即形，式，语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是

对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏，填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组，升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题，培养学生运用知识，解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。

2、每部分复习结束都要进行验收。测试后认真阅卷，做好试卷分析，查找得失原因，有针对性的讲评，注重学生解题中的错误分析。

3、复习时处理好五个关系。（1）大纲，考纲，教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料，自编题的关系。

二、取得的成绩

期末数学成绩比期中进步一些，尤其是数学的平均分，相对较好，体现在了真题教学面向全体学生的科学教学指导观。

三、存在的问题：

1、没有认真研究中考题和中考命题方向。

2、没有最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。

3、对个别学困生没有很好的辅导。四、改进的具体措施：

1、强自身修养，努力提高业务水平，努力学习教育教学理论，特别是加强新理念的学习。

2、定期做好学困生的思想工作，帮助他们解决各种困难。

3、加强管理，督促学生完成学习任务。