地理老师工作总结二十篇。
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地理老师工作总结【篇1】
本学年来，我始终坚持全面发展的社会主义育人方针，立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力探索课程改革的新思路，重视教学质量的提高，现将本学年的教学工作情况回顾如下：
一、精心做好课堂设计
认真钻研和领会《地理课程标准》，掌握新教材的精华，落实好三维目标，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图分析能力的培养和具体学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。重视培养搜集处理材料的能力以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，分享成功的喜悦。
二、在课堂教学中反思
在地理课堂中，力争把课堂还给学生，尽量做到师生间的平等、民主，努力使自己成为学生学习的组织者、指导者、合作者，与学生共同探究地理问题。在课堂活动中，营造良好的氛围，使学生成为学习的“主角”，使学生逐渐学会交流，学会合作，学到了方法。多样化的教学方法，使课堂“活”起来，学生体会学习“终身有用的地理”的喜悦。每堂课中尊重个体差异，多表扬和鼓励调动后进生的学习积极性，不失时机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯，培养学生可持续发展观念，树立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方位地进行地理国情教育，激发他们热爱祖国，热爱家乡的情感，渗透忧患意识教育，提高学生的思想道德水平。
结合单元考试，期中考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探索更有效的教学方法和手段，在不断反思中积累经验，不断提高自己的教学水平。
三、加强师德建设，更好地教书育人
利用课余时间，认真学习地理科学专升本的课程，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。
总之，本学年能认真完成教育教学任务。但教学中仍存在不少问题，部分后进生学习较被动，学习成绩不理想，一些学生的学习方式仍未得到改变，教学辅助工作缺乏或陈旧等问题，这一切都影响着教学成效的提高。
地理老师工作总结【篇2】
地理老师工作总结
一、
地理是一门研究地球表面及其与人类活动的学科，它扮演着培养学生地理意识和地理素养的重要角色。作为一名地理老师，在过去的一学年里，我坚持以提高学生地理素养为目标，积极开展各项教学工作。这篇总结将为大家介绍我的工作内容、教学方法和取得的成果。
二、教学工作内容
1.教学安排：根据学校课程安排和学生的学习需求，合理安排教学内容和进度。结合教材、课件和多媒体资源，设计并上课地理学习计划，包括地球与地理环境、地图与地图学、人口与城市、资源与环境等多个方面的知识。
2.教学方法：尝试多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、实验等。案例分析和现场考察也是我的教学方法中重要的一环。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创造力，引导学生积极参与地理活动和实践操作。
3.教学评价：以学生为中心，积极探索多样化的考核方式。除了传统的测试和考试，我还采用辩论、研究报告、课堂表现等评估方式，以便综合评价学生的学习情况。每次评价后，我会制定相应的教学反馈并与学生进行个别指导，帮助他们提升学习效果。
三、教学成果和经验
1.学生地理素养提高：通过努力培养学生的地理思维，我的学生在地理知识、能力和意识等方面取得明显进步。他们对地球的构造和形态有了深刻的理解，能够运用地图进行定位和分析，对不同地区的环境问题有了较全面的了解。
2.学生参与度增加：通过引入案例和实地考察，我成功激发了学生的学习兴趣和参与度。他们在课堂讨论中积极表达观点，勇敢提问并互相讨论。学生之间的合作和互助精神也得到了很好的培养。
3.教学资源和技术运用：为了更好地教学，我积极搜集和整理地理教学资源，包括实地考察点的信息、多媒体素材和案例研究。我还利用教育技术资源，如电子地图、卫星遥感和GIS，来辅助教学，使学生能够更好地理解抽象的地理概念。
四、个人不足和进步
1.教学设计和准备：尽管我认真备课并设计教学计划，但在一些实践教学和案例研究方面，我发现仍有不足之处。未来，我将努力加强相关知识的学习和实践，以提高我的教学质量。
2.教学反馈和指导：由于时间有限，我无法为每个学生提供个别化的反馈和指导。未来，我将更加关注学生的个体差异，以便更好地满足他们的学习需求。
3.综合素质提升：作为一名地理教师，我将更加注重自身的综合素质提升。包括加强科研能力，学习新的教学技术，提高与学生和家长的沟通能力等。只有全面发展，我才能在地理教育中发挥更大的作用。
五、总结
通过一年来的努力，我见证了我的学生在地理学习中的进步和成长。我也不断完善自己的教学方法和策略，提高了我的教学质量。未来，我会继续努力，更好地培养学生的地理素养，为培养具有地理意识和地理素养的新一代作出更大的贡献。
地理老师工作总结【篇3】
初二地理老师工作总结
作为一名初二地理老师，我在过去的一年中一直致力于教育和引导学生对地理知识的理解和探索。我认为地理是一门重要的学科，它有助于培养学生的空间思维、环境意识和社会责任感。通过教授地理知识和实践活动，我努力促使学生对地球的奇迹和我们的环境保护有更深入的认识。
我致力于创设一个积极的学习环境，鼓励学生提问和参与课堂讨论。我鼓励学生积极思考并表达自己的观点，同时也尊重不同意见。我相信这将培养学生的批判思维和自信心。
同时，我注重让学生了解地理知识的实际应用，并鼓励他们进行实地考察。我组织了一次参观当地农田的活动，让学生亲自体验农民的生活和劳动。这不仅加深了学生对农业和农村地区的了解，还让他们认识到食物生产的重要性和农民的努力。这种实践活动不仅提高了学生的动手能力，还促进了他们的社会意识和团队合作能力。
我注重通过多媒体技术和实例教学来激发学生的学习兴趣。我使用幻灯片、视频和网络资源等多种教学工具，让学生更生动地理解课程内容。例如，在教授板块构造理论时，我使用了模型和图表来帮助学生更好地理解地球的结构和板块运动。这样的教学方法提高了学生的学习效果和记忆力。
我还注重培养学生的独立学习能力和研究兴趣。我鼓励学生自己选择并完成一个地理研究项目，通过研究提高他们的学术能力和解决问题的能力。我给予学生指导和反馈，并鼓励他们展示自己的研究成果。这样的项目不仅帮助学生掌握科学研究的方法，还激发了他们对地理学科的兴趣和好奇心。
我还积极与家长和学校合作，定期与他们交流学生的学习情况和表现。我相信与家长和学校的密切合作是学生成功的关键。通过和家长沟通，我了解到学生的需求和问题，并提供合适的解决方案。
我认为学生的成功是我工作的最大成就。当我看到学生在地理学科中取得进步，对环境保护产生意识并愿意为之行动时，我觉得我的努力是有意义的。我希望通过我的工作，能够激发更多学生对地理学科的热情，并培养他们成为有环境意识和社会责任感的公民。
作为一名初二地理老师，我致力于创设积极的学习环境，鼓励学生参与和思考。我注重实践活动和多媒体教学，以提高学生的学习兴趣和理解力。同时，我也注重培养学生的独立学习能力和研究兴趣。通过与家长和学校的合作，我努力确保学生的学习成功。通过我的工作，我希望能够激发更多学生对地理学科的兴趣和关注，并培养他们成为有环境意识和社会责任感的公民。作为一名初二地理老师，我深感责任重大，同时也享受着这个教育的旅程。
地理老师工作总结【篇4】
中学地理老师年终工作总结与计划
一、年终工作总结
回顾过去一年的工作，作为一名中学地理老师，我深感责任重大、使命光荣。经过不懈的努力，我对自己的工作进行了全面的总结，并从中学到了许多宝贵的经验和教训。
在教学方面，我注重理论与实践相结合，以此激发学生对地理学科的兴趣。我选择使用丰富多样的教学手段，例如实地考察、案例分析和小组合作等，以帮助学生更好地理解地理概念并将其应用于实际生活中。同时，为了让学生主动参与课堂，我不断创新教学方法，例如借助多媒体技术来展示地理实例，或是组织学生小组演讲来培养他们的表达能力。这些尝试取得了显著的成果，学生们的学习积极性明显提高，他们在地理知识的掌握和应用上都取得了令人满意的成绩。
在学生评价方面，我尝试运用多种方式来了解学生的学习状况和需求。除了课堂作业和考试成绩以外，我还进行了一些课后提问，开展学生自主选题研究，以及进行了定期听课评价和教学反思。这些有效的评估手段为我提供了宝贵的反馈信息，帮助我更好地指导学生并针对不同学生的需求调整教学内容和方法。
在专业发展方面，我积极参加各种教师培训和学术研讨活动。通过这些活动，我与其他地理教师分享交流了自己的教学心得和经验，也从他们身上汲取到了灵感和帮助。我还参与了编写教科书的工作，并积极加入学校地理教研组，为教学改革和课程建设做出了自己的贡献。
在与家长和同事的沟通合作方面，我注重建立有效的沟通渠道，与家长保持密切联系。我定期与家长交流学生的学习情况和表现，并积极听取他们的意见和建议。与同事之间，我乐于合作，相互学习，在共同提高中不断进步。
二、新的一年计划
基于对前一年工作的总结和反思，我制定了以下新的一年计划，以进一步提升我的教学水平和学生的学习效果：
1. 提高教学质量：继续探索创新的教学方法，争取更多实地考察的机会，使学生通过亲身实践感受地理知识的魅力。同时，注重案例分析和问题驱动式的探究教学，使学生能够独立思考和解决问题。
2. 个性化教学：更加关注学生个体差异，了解每个学生的学习习惯和特点。根据学生的不同情况，针对性地进行辅导和指导，使每个学生都能得到最大程度的发展和成长。
3. 加强专业学习和研究：参加更多的教师培训和学术研讨活动，提升自己的专业素养和教学能力。与地理教研组成员密切合作，共同进行学科研究和教学资源开发，提高地理课程质量。
4. 加强家校合作：深化与家长之间的沟通，通过家访、家长会和网上平台等多种方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的综合发展和学习效果。
小编认为，作为一名中学地理老师，我将永远以“培育未来的城市建设者和绿色环保先行者”为使命，坚定地投入到教育事业中。通过总结和反思，我相信自己在新的一年将取得更大的进步和成就，为学生成长与发展做出积极贡献。
地理老师工作总结【篇5】
这是我第一次看到对地理教学价值与功能的总括评价，回答了地理教学“教什么”和“学什么”的问题。
现在的地理教材，先使学生对整个世界和中国有整体的感知，再学习分区地理，是总——分的思维过程，然后把各个分区进行比较，分析其联系和不同，这些分析的过程，需要有缜密的思维方式，这些东西，也是隐藏在我们的教学内容之下的。
我们教地理，要让学生了解到自己的身外还有一个广阔的天地，要让学生把自己的发展空间尽量的扩展，尽管大多数学生并没有机会走到学过的地方去，但是要让他们想到，有些事，并不一定要在一个地方，用一种方式去解决。
地理教学对世界观的形成有着关键的作用，但这并不是要求他必须记住地理课堂上学习的每一点知识，而是让他能够时刻认识到自己处在一个交流日益密切的社会里。“心有多大，天地就有多大”，但要扩大自己的心，却需要一个更加广阔的视野。正像修订版课标里说的：“从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界，从而提升生活的品位和精神的体验的层次。”
修改后的地理课程标准，对地理学科的性质作出了定义：兼有自然学学科和社会学科的性质的基础课程，具有区域性、综合性、生活性、思想性、实践性。
我们教地理，要让学生融入到自己之外的天地，对社会的一些现象进行思考，让学生对一个合理的世界有所期望，而不是仅仅只看到自己周围的一小块。一个只注意到自己周围的人，并不是我们的教育要塑造的人，让学生，这些将来的主人，对外界有所需求，有所贡献，有所欣慰，也有所不满，培养一批能思考的人，这应是我们这些教师的终极任务。
地理老师工作总结【篇6】
初中地理老师个人工作总结
作为一名初中地理老师，我经历了一年充实而又有挑战性的教学工作。通过这一年的努力，我取得了一定的成绩，也感受到了一些困惑和不足。在这里，我将详细总结我的工作，希望能够对自己有所反思并不断提升。
一、教学准备
作为一名老师，课前的准备工作是非常重要的。我在备课过程中注重以下几点：
1. 教材研究：深入了解教材内容，把握教材脉络，将抽象的知识转化为学生容易理解和接受的形式。
2. 教学手段：根据学生的实际情况，灵活运用丰富多样的教学手段，如讲解、案例分析、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学资源：积极寻找、分享和应用各种优质教学资源，利用多媒体设备、互联网等信息技术手段，提高教学效果。
4. 教学计划：合理安排每一课时的教学内容和学习目标，确保课堂教学进度的合理推进。
二、教学实施
在课堂上，我注重以下几个方面的工作：
1. 激发学生兴趣：通过生动的教学案例和实地考察，让学生了解地理知识与实际生活的联系，激发学生学习地理的兴趣和热情。
2. 探究性学习：采用探究性学习的方法，引导学生自主发现问题、提出假设、开展实践操作和实验研究，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 互动与合作：鼓励学生彼此间的合作与互动，通过小组活动、讨论和展示，培养学生的团队合作和交流能力，促进他们的学习成长。
4. 功能评价：实施学生的学习评价，强调将评价与学生的学习目标和体验相结合，鼓励学生通过反思和总结来提高自己的学习成果。
三、教学效果评估
教学效果的评估是对教学工作进行回顾和总结的重要环节，我主要从以下几个方面进行评估：
1. 学生学习情况：通过课堂测验、考试成绩和作业完成情况等来评估学生的学习情况，及时发现学生的弱项，并采取相应的教学措施加以改进。
2. 学生兴趣与参与度：通过观察和听取学生的反馈意见，了解学生对地理课程的兴趣和参与度，以便进一步调整自己的教学方式和内容。
3. 教学方法的效果：通过课堂教学中的教学活动和学生的学习成果来评估教学方法的效果，了解哪些方法对学生的学习更具有效性，并进行适度的调整。
四、自我提升和反思
在工作总结中，我也意识到了自身的不足之处，同时也提出了进一步提升自己的目标：
1. 学科知识更新：地理知识涵盖面广泛，我需要不断学习和研究，及时了解最新的地理研究成果和教育改革政策，以提高自己的学科素养。F215.cOm
2. 教学方法创新：探索和应用更多的教学方法，如信息技术在地理教学中的应用、情景模拟教学等，以使教学更加生动、有效。
3. 进修学习与交流：定期参加学科研讨会、培训班和教研活动，与同行交流心得、分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
4. 学生个性差异重视：更加关注和关心学生的学习差异和个性特点，通过因材施教，培养每个学生的潜能和个人发展。
通过对自己一年的工作进行详细总结和反思，我更加清楚自己的优势和不足。并且，我也明确了学科知识的更新、教学方法的创新、进修学习与交流以及关注学生个性差异重视等四个方面为今后提升自己的重要方向。我深信只要不断总结经验，积极拓展思路，我一定能够在教学工作中取得更好的成绩，更好地为学生服务。
地理老师工作总结【篇7】
一、个人修养方面
1、爱岗敬业，教书育人。我认为，在这个日益浮华的社会中，守住心中的一片净土，传承中华民族的文化与美德，是我们每一位老师义不容辞的责任。我希望我们学校能够守住以往的辉煌成绩，并且在将来能够发展壮大，跻身于中华名校之列。我愿为这一目标的实现而努力工作。
2、以身作则，以德为先。高尚的师德，是学生心灵的明镜。我不会特别严历，让学生们乖乖地听话，有的学生说我是他们最温柔的一位老师。我更愿意与他们平等的交流，用自己的行为去影响他们。要求学生按时进教室，我就尽量每次提前走进课堂;要求学生交练习，我就一个个批过，让他们知道“言出必行”。对于每一个学生，我都会一视同仁，不会因为他们家庭出身的不同，或学业成绩的优劣，对他们采取不同的态度。对于那些学习成绩不好的学生，在我课堂上的精彩回答，我会更加珍视，表扬他们，以使他们的自信心得到最大的膨胀。我认为，爱每一个学生，让他们都能健康地发展，比培养少数精英更有价值。
3、严于律己，遵守规章。对于学校的各项规章制度，我都能够严格遵守。做到不迟到、不早退，有不得已的事情，向组里和主任请假，从不在学校玩电脑游戏。对于学校的任何工作，都能主动参与，尽自己努力做到最好。我与同事之间一向关系融洽，互相帮助，共同进步。
二、日常工作方面
1、教学工作
本学期我承担了两个年级的地理课，备课量增加了一倍，每天几乎都处在备课和上课之中。但是我觉得对于两个年级我都应该一样的重视，不能厚此而薄彼。在初一，我侧重地理知识的趣味性，调动他们对地理学习的积极性，例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲，教学生亲手绘制教室平面图，在课件中插入了许多精美的图片，使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球，并且主动去查找相关资料;同时我也注意了对学生读图和解题能力的培养，在课堂上我有计划地安排学生做填充图册，并给他们讲解，使学生们既增长了知识，也培养了能力。在初二年级，我们全组决定增加课前演讲的难度，要背下来，真正的讲，而不能照着念，一开始，学生们有抵触情绪，积极性不高，后来，按照我的要求去做下来，竟也不觉得太难，反而有一种以前所没有的成就感，体验到了超越自我的感觉。由于地理不参加中考，学生们没有经过大规模的总复习，知识掌握不牢，系统性差，这让高中的地理老师非常头疼，抱怨初中学生底子太薄。针对这种情况，我在期末复习的时候，一方面画结构图进行总结，使学生将知识系统化，条理化;另一方面，对于重点和难点详细讲解，消除死角。有的学生不理解，问我这些期末都考吗，我只知道这是对他们的将来负责，有一天，他们会明白的。
2、其它工作
本学期，我申请回到心理咨询室工作，因为我对这方面工作有兴趣，并且读完了教育心理学的研究生课程班，希望学以致用。在心理咨询室值班的过程中，我接待了几位初二和初三的学生，与他们交谈，帮助他们解除心理困惑。能够走近学生的内心，倾听他们的诉说，使我感到了教育工作另一个方面的重要意义。我们还与一些国外教育专家进行了座谈，了解了国外对于学生帮助的情况，使我觉得我们国家在这方面与发达国家还有很大的差距，他们有很多值得我们学习和借鉴的地方。 开学之初，我还加入了学校的导师团，辅导了八个学生，定期与他们交流，了解他们的学习和生活情况。有时还与家长共同合作，解决学生所面临的一些问题。
按照学校的传统，我还承担了学校的许多临时任务，例如招生报名、值班、发放宣传材料、监考，考试阅卷、评分、上分，参与了军训、北京社会实践、运动会、竞赛等大型活动的组织。每一项工作中，我都尽力做好，保证不出差错，与其他同事配合使学校的工作能够顺利地进行。
二、能力提高方面
“没有教师的成长，学生的成长是不可能的”，一位著名教育家这样说。而阅读是自我提高最好的方式，我每天都要抽出时间进行阅读，不管是杂志期刊还是小说著作，无论数量多少，篇幅长短，好象是成为了一种习惯，不读书就象有什么事没有完成一样。通过阅读教育理论书，我对当前的教育有了更深刻的认识;通过阅读教学方法的书，我可以在课堂上尝试使用各种教学模式;通过阅读地理专业书，我能够在给学生一杯水之前，自己先储备一桶水;通过阅读心理学方面的书，能指导我如何更好的与别人沟通，去更有效地进行教学和其它方面的工作。
地理老师工作总结【篇8】
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的学习工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、教育教学任务完成情况
1、教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的初二8、9两个班的地理成绩一直位居全年级前列，尤其是期末考试成绩名列全乡第一。大多数同学对中国地理基础知识掌握很好，成绩优秀，学习兴趣浓厚。
2、教改专题完成情况
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期＂激趣导学＂的教改专题。
3、课堂教学状况
本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教。
针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
4、学生素质发展情况
本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
初中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
5、作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
6、日常考核
本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。
7、教材使用分析
本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。
8、参加教研情况
本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还常常组织本年级的小组教研活动，认真进行教学研究。
二、主要经验和教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用，教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
三、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣；
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果；
3、重视地理概念和规律的教学方法；
4、重视地理知识的应用；
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育；
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成物理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
地理老师工作总结【篇9】
地理老师个人年终工作总结
一年又过去了，转眼间我已经在这所学校任教三年了。作为一名地理老师，我深知自己的责任和使命，通过我这一年的努力工作，我从多个方面成长和进步，同时也取得了一些值得骄傲和庆贺的成绩。在这里，我将以“探索、启发、创新”为主题，详细总结一下我这一年的教学工作。
探索
作为地理教育的传承者和探索者，我日常工作中注重学科知识的广度和深度，不断去探索新的教学方法和教学资源。我积极参加各类地理学术交流活动，了解前沿的地理科学理论和最新的研究成果，不断更新我的知识储备。同时，我也大胆尝试新的教学方法和手段，利用多媒体、互联网等现代技术，让学生在轻松、愉快的学习氛围中获得地理知识。
一年来，我带领学生们开展了多个地理实践活动，让他们亲身体验不同地区的自然风光和文化氛围。通过实地调研，学生们不仅增长了见识，更加深入理解了地理知识，并培养了他们的观察能力和探索精神。我的努力也体现在地理课堂上，我通过举办地理知识竞赛、布置小组研究报告等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在积极参与中不断提高。
启发
作为一名优秀的地理教师，我注重在教学中培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生积极提问、思考，在教学过程中启发他们的独立思考和解决问题的能力。我善于用生动有趣的事例和实例来展示地理知识的应用，让学生从实际案例中学到更多的知识。
我努力让学生理解地理学科与日常生活的联系，激发他们对地理的兴趣和热爱。我通过开展小组讨论、课外阅读、演讲比赛等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在我的课堂上，学生们不再是被动接受知识的对象，而是能够积极思考和提出自己观点的主体。我引导学生掌握地理学科的核心概念和基本原理，使他们成为对世界问题有深入分析能力的人才。
创新
在这一年的工作中，我注重教学内容的创新和教学方法的改进。我结合学生的实际情况，根据他们的兴趣和特长，设计了一系列创新的教学方案。我充分利用新媒体技术，制作了丰富的教学课件和教学视频，使学生能够在自主学习中提高效率和兴趣。
在教学方法上，我注重培养学生的思维能力和创造力。我引入了案例分析、问题解决等探究式教学法，让学生在实际问题中学习地理知识和解决方法。我还注重培养学生的信息素养，教授学生使用地理信息系统和遥感技术，进行地理数据处理和地图制作。通过这些创新的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。
总结
通过一年的工作，我深刻感受到了地理教育的魅力和意义。我坚信，通过我的努力和创新探索，我已经对学生产生了深远的影响。我在这一年中不断提高自己的教学素养和专业能力，用激情和智慧点亮学生的心灵。我相信，在不久的将来，我的学生们将成为自信、积极思考、有社会责任感的年轻人。
在新的一年，我会继续努力，不断探索和创新，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，通过我和学生们共同的努力，地理教育的火种将在这所学校继续燃烧，点燃更多年轻心灵对地理的热爱。
地理老师工作总结【篇10】
初中地理老师上半年教学工作总结
作为一名中学地理教师，我在上半年积极投入到教学中，用心备课，精心讲授，始终将学生放在教学工作的中心地位，注重激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，致力于推动课堂教学质量的不断提高。以下是我对自己在上半年的教学工作的总结：
一、教学内容更新丰富
为了更好地满足学生的学习需求，我不断更新课程内容。除了按照教材的要求讲授知识点外，我还引入了一些新颖的案例和实例，让课堂更加生动有趣。我在每一节课的讲解中都加入了丰富的图片、PPT等辅助材料，以及地图、模型等真实物品来进行直观展示，使学生充分领会并对地理知识有深刻的感知。
二、创新教学方法实现个性化教学
为了更好地激发学生的学习兴趣，我不仅注重教学资源的更新，还注重教学方法的创新。我采用多种方式进行授课，如采用PBL（问题驱动型学习）、小组合作学习、案例分析法等授课方法，尝试让同学们在多种场景中进行学习，在读完一个问题之后,让学生到图书馆、互联网或其他媒体上查阅相关资料，进行自主研究和发现，然后再引导学生对学到的知识进行总结和归纳，适当激发学生的探究欲望。
三、通过评价机制完善学生评价
在教学中，我通过各种评价方式，如自我评价、小组评价和学生互评等多种方式，让学生充分参与到课堂教学中，通过激励和奖励机制、联谊活动等形式使全体同学都能够激发出学习兴趣和热情，学生自信心和发展潜力在成长路上得到了很好的提升。
四、积极开展家校互动
家庭是学生的重要学习基地。在这个方面，我积极协调与家长的沟通，通过家校互动活动、家访、电话联系、微信交流等多种方式建立联系、加深了解,加强家校紧密联系。通过家长支持和配合体现了互相沟通、了解的必要,加强了教师与学子的关系,增进学生对“家庭、学校、社会”的认识。
总之，经过这一段时间的教学工作，我的教学思路得到了不断的更新和升级，并通过多种方式的实践，逐渐形成了自己独特的教学风格。虽然工作压力时而较大，但我会始终坚持较真、用心的原则，秉持着对学生负责、对教育事业忠诚的态度，进一步地完善教育体制，并构建良好的教育环境，让每位学生都能够成为充满活力和创造力的人才。我相信，在接下来的教学工作中，我会继续用心研究、革新和优化措施，创造出更加优异的教育成果，让社会和学生都能够更好地受益。
地理老师工作总结【篇11】
经过同学们一个学期对于地理的学习，在这个学期里同学们对地理学习又有了新的认识。同学们在初一这一年以来，就对我的地理教学很感兴趣，我认为可能是同学们喜欢这种文字和图像一起结合学习的方式吧。在这一个学期里，我的地理工作教学虽然和上学期的教学方式没有很大的改动，但是这学期同学们的地理成绩和上学期相比依然取得了不断的进展。所以说在初一下学期里与其说我的地理教书工作做的好，不如说是同学们在地理学习上面的不懈努力和认真学习。
在初一下学期我们地理的学习内容是世界地区地理知识，这学期的地理知识可以让同学们知道世界很多国家、地区以及城市的相关地理知识。抛开地理知识来说，这学期的教学内容就已经非常吸引同学们去学习这学期的地理知识了，况且这学期的地理学习知识是对这些地区很好的一个补充，同学们也在地理知识学习上面也是很有兴趣的。我在这个学期询问同学们对这学期地理学习的看法，有同学和我说这学期的地理学习就像看一本有关地理的课外书，这学期的地理知识不仅比上学期的地理知识更加生动，也对他们在实际生活也有很大的帮助。因为在这学期里，同学们对地理学习的主动性特别高，所以在这学期为同学们主动去学习地理感到欣慰的同时，也让我在初一下学期的地理教学变得异常轻松。在每次上课时，同学都会积极回答我的地理相关问题，我在课上也不用去注意同学们的听讲情况，所以在初一下学期里，我们班的地理成绩之所以能这么高，完全是因为同学们主动学习地理的结果。
在初一的下学期的地理教学中，我也有针对同学们学习主动性采取的相关教学措施，如给同学们在每节课都会讲解相关地理内容的延伸部分。这些地理虽然是比较深度和难度的，在平时考试中也不会考到，但是这样有利于培养学生们对于地理问题的思考方式，更加有利于他们在初二中甚至以后的地理学习。同时同学们不会因为这些难度较大的问题对这些内容感到厌烦，反而这更加激励了他们在地理学习中的兴趣。在这学期的地理学习中，我们每一节地理课都有一个愉快的过程，这也很符合我理想中同学们学习地理的状况。
地理老师工作总结【篇12】
近年来，随着国家的教育改革步伐不断加快，语文教育也得到了越来越多的重视。在这一背景下，作为小学语文教师，我深入思考自己的教育理念和教学方法，并发现了一些值得总结的经验。
首先，我认为，教师要具备扎实的学科知识和优秀的语文素养。我们要时刻保持学习的心态，精读名家经典作品，反复琢磨其中的文化内涵，加强思辨能力，不断提升自己的专业素养。只有这样，才能更好地引导学生掌握语文知识和技能。
其次，教师要注重启发学生的思维，让他们爱上阅读。我们可以通过设立各种读书活动，让学生在轻松的阅读氛围中享受到阅读的乐趣，开展阅读心得交流活动，引导学生在阅读中悟出其中的人生哲理和社会道德。同时，在语文课的教学中，我们也要注意启发学生发散思维，培养他们的想象力和创造力。例如，在古诗文的教学中，我们可以让学生做一些多材料阅读及综合运用的题目，帮助他们拓展知识面，提高语文运用能力。
再次，教师要注重提高学生的表达能力。口语和写作是语文学习的两个关键环节。但是，由于各种原因，如网络、玩具等其它方面干扰，学生们的口语能力越来越差，甚至有些学生背诵课文都有困难。因此，教师就应该注重口语表达和写作训练，设置多种多样的口语表达、写作练习等活动，及时给予学生鼓励和认可，鼓励他们勇于表达自己的见解，增强自信心。
最后，教师还应该注重课堂教学的趣味性和互动性。在课堂上，教师可以采用个案探究法、讨论式教学法等灵活多样的教学方法，启发学生的兴趣，调动他们的积极性，激发学习的热情。只有在这种轻松愉悦的学习氛围中，学生才能更好地接受知识和技能的训练。
总之，作为小学语文教师，我们需要紧跟时代发展的步伐，不断提高自身的教育素养，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导学生掌握扎实的语文知识和技能。只有这样，才能更好地推动小学语文教育的发展，为培养新时代的具备优秀语文素养的人才贡献自己的力量。
地理老师工作总结【篇13】
初三地理老师工作总结
作为一位初三地理老师，我总结了自己过去一学年的教学经验，回顾了自己在教学中的成绩和师生关系。我希望通过本文，向大家展示我的工作总结，以及对未来工作的规划和期望。
一、教学成绩
在教学方面，我采用了多种教学手段，以帮助学生更好地理解和掌握地理知识。我使用了多媒体技术，通过图片、动画和视频等实例，将抽象的地理概念呈现给学生。我还采用了案例分析和问题解决的方法，培养学生的思维能力和分析能力。经过一年的努力，我的学生成绩显著提高，考试合格率达到80%以上。
二、师生关系
在师生关系方面，我注重营造积极、和谐的教学氛围。我与学生建立了良好的沟通渠道，经常与他们进行交流。我倾听他们的想法和问题，并尽力给予帮助和解答。我也与学生家长保持联系，及时沟通学生的学习情况，共同为学生的发展努力。通过这一系列的措施，我和学生之间建立了良好的信任关系，得到了他们的尊重和支持。
三、改进空间
尽管我的工作总结取得了一定的成绩，但我也意识到自己的不足之处。首先，我需要不断更新自己的知识，特别是关于地理学科的新理论和新发展。只有掌握最新的知识，我才能为学生提供更好的教育。其次，我需要加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时调整教学策略，个性化地辅导他们。最后，我还需进一步提高我的教学能力，不断探索和尝试新的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
四、对未来的期望和规划
在未来，我的目标是继续提高自己的教学水平和专业能力。我将加强自己的学习，不断充实自己的知识储备，提高地理学科的教学水平。我还将参加一些教育培训和学术交流活动，深入了解地理教育的最新发展，与其他优秀的教师进行交流和合作，提高自己的教学经验。
另外，我计划更加注重学生的综合素质培养。除了教授他们地理知识，我还将注重培养他们的创新思维、团队合作和社交技能等。通过多种活动和实践，我将帮助他们全面发展，培养他们成为具有社会责任感和创造力的综合型人才。
总之，我将继续努力，以更高的教学热情和责任感，为初三地理教育做出贡献。我相信，通过我和学生的共同努力，我们将取得更好的成绩和进步。初三地理教育是培养学生对地理科学的兴趣和探索精神的关键时期，我决心成为学生人生中重要的导师，引领他们度过这一段重要的学习阶段。
地理老师工作总结【篇14】
高三地理老师工作总结
作为一名高三地理老师，我一直以教育为己任，努力为学生的学业发展和全面成长做出贡献。在本学年的工作中，我经历了许多挑战，但也有许多值得庆幸和自豪的时刻。下面是我对本学年工作的总结。
首先，我认为在过去的一年中，我努力提高了自己的教学水平。通过参加各种教师培训和学术研讨会，我增加了自己的专业知识，并学会了更好地应对不同类型和水平的学生。我尽力确保我的教学内容和方法与学生的实际需求相匹配，以便他们能够更好地理解和应用所学知识。我也利用各种创新的教学方法，如实地考察和小组合作学习，以激发学生的兴趣和参与度。
其次，我注重课堂氛围的营造。我努力创造一个积极、活跃和友好的学习环境，让学生们愿意分享和表达自己的观点。我鼓励学生们提问，表达自己的疑惑和困惑，以促进他们的思考和深入学习。我也十分注重帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，通过定期小测验和作业的布置，督促他们进行及时的学习和复习。
此外，我充分利用了现代科技手段来提升教学效果。我使用电子白板、多媒体资料和互联网资源来辅助教学，使学生们能够更直观地了解地理概念和知识点。我还鼓励学生使用电子工具进行独立学习和研究，以培养他们的信息检索和处理能力。这些措施使得教学变得更具趣味性和互动性，对学生的知识获取和学习效果有着显著的影响。
在学校组织的各种活动中，我也积极参与并组织了一些相关的活动。例如，我组织学生参观了一些有代表性的地理景点，让他们能够亲身体验到地理学习的魅力。我也组织了一次地理实验课，让学生们亲自动手进行实验，增强他们的实践能力和科学思维。这些活动使学生们对地理学科产生了更大的兴趣，并丰富了他们的实际知识和经验。
最后，我还积极与学生家长进行沟通和合作。我鼓励家长参加学校的家长会，及时了解他们对我课堂教学的反馈和意见，以便我能够根据需要做出调整和改进。我也与家长保持经常的联系，及时就学生的学习情况和问题进行交流，以共同推动学生的学业发展。
总的来说，过去一年对我来说是充满挑战但充实和值得回忆的。我将继续努力提升自己的教学水平，并与学生和家长一起共同努力，为他们的学业和未来发展做出更大的贡献。我相信在不断的学习和实践中，我可以成为一名更出色的高三地理老师。
地理老师工作总结【篇15】
地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。
地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。
（一）培养兴趣，轻松学习
“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。
地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电？？无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。
（二）、文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
（三）、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”，的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”？？于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
（四）、知识联系，融会贯通
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”，的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。
地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
1、学会使用课本，教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。，地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察，观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象，观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑，经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手，经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以？？这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？
（五）、学生状况分析
基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强，但求知欲望强；自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围
（六）、学科教学的反思与展望
分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组继续强化“思路—线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
高二地理老师工作总结7
教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。
班的地理课程教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析结合学生的具体情况取其之长，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的`，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
地理老师工作总结【篇16】
初中地理教师上半年教学工作总结
在上半年的教学工作中，我全身心地投入到了教学当中，认真对待每一个学生，尽心尽力地为他们传授知识，引导他们积极思考，提高学生的学习兴趣和成绩。下面就让我来对我的上半年教学工作进行一个总结。
一、教材内容的讲解
在教学过程中，我总结了一套教材内容的讲解方法，使得学生不仅能够学到知识，还能够领会到一定的思维方式。这就需要我们教师熟练掌握教材内容，理清知识点之间的关系，让学生明白一些这些知识点之间的细微之处，在理解的基础上启发学生深入思考。
二、学生综合素质提升
我相信，在学习过程中，学生的品德、能力、心理素质的提升是跟学习成绩同等重要的，这是培养学生全面发展所必不可少的。因此在教学中，我注重培养学生的综合素质，让他们在课堂上与他人交流互动，在集体活动中结交朋友，在竞赛活动中锻炼自己的才能，提高他们的自信心。
三、教学手段的改进
在教学中，我积极使用多种方式和手段，使得课堂生动有趣，让学生更加主动积极参与到教学活动中。不仅要让学生掌握知识，更要让他们学会如何学习，发挥创造性思维。我使用情景教学和三维图像教学等教学手段，使得学生能够真正地融入到学习中去，让学习不再是徒劳的，而是充满了实用性和有用性的知识，让学生真正感受到学习的价值和意义。
四、反思与改进
在上半年教学工作当中，我对自己的教学工作进行了反思与改进。我不断地总结教学方法，尝试着寻找更加适合学生的教学手段，丰富教学内容，提高自己的教学水平。为学生提供更好的学习资源，提高他们的学习兴趣和驱动力。因此，在学习和教学方法的不断改进和实践中，我的教学水平和教学效果得到了不断提高。
总之，上半年的教学工作中，我将自己身在其中，尽职尽责，将每天的时间分配到最佳的教学效果中。我坚信在未来的教学中，我还会继续忠实地执行自己的教学理念，不断提高自己的教学能力，让每一个学生都能够感受到学习的乐趣和意义，让教育更加人性化、符合学生的需要。
地理老师工作总结【篇17】
初中地理老师上半年工作总结
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是初中地理老师XX，已经在这所学校工作了多年。通过这半年的工作，我深刻地体会到了教育的伟大和地理学科的重要性。今天，我非常荣幸地向大家汇报我的上半年工作总结。
在教学方面，我一直坚持以学生为中心，注重激发学生的兴趣和积极性。在教学过程中，我通过多种教学方法，使学生能够在实践中学习，提高他们的实际操作能力。比如，在学习地图制作方面，我组织了实地实践活动，让学生亲自制作地图，从而加深对地图知识的理解。在学习地球环境问题时，我通过观察和实验，让学生亲身感受到环境变化的影响，并引导他们思考如何保护地球。这些教学方法不仅调动了学生的学习兴趣，还提高了他们的综合能力和创新思维。
在教学内容上，我结合新课改要求，进行了适当的调整和创新。我积极跟进国家教育政策和地理学科最新发展动态，及时更新课程内容。在上半年，我关注了最新的地理问题和地理技术应用，例如气候变化、资源利用与保护、地理信息系统等。以此为基础，我调整教学内容，增加相关案例和实践性任务，使学生能够更深入地了解地理学科的新亮点，提高他们的综合素质。
第三，在班级管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我组织了一些小组活动，让学生在合作中互相学习和帮助。通过集体活动，我帮助学生培养了团队合作和沟通交流的能力，使他们更好地适应集体生活和社会环境。同时，我注重班级纪律的管理，帮助学生树立正确的行为规范和价值观念。通过班级会议和个别交流，我与学生建立了良好的师生关系，使他们更加主动地参与到学习和班级活动中来。
作为一名教师，我深知自己还有很多需要提高的地方。在接下来的工作中，我将继续跟进教育改革和地理学科最新动态，不断充实和更新自己的知识和教学方法。我将进一步加强与同事之间的交流与合作，互相学习和借鉴。我将更加细心聆听每一个学生的心声，关注每一个学生的发展，通过个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
这半年的工作经历对我来说是一次珍贵的财富。通过多年的工作经验积累和深入思考，我在教学、教研和班级管理方面都取得了一定的进步。当然，还有很多问题值得我不断学习和完善。我相信，只要不断努力、不断学习和研究，一定能够更好地完成自己的教育使命，培养出更多优秀的学生。
地理老师工作总结【篇18】
初二地理老师工作总结
作为一名初二地理老师，我在过去的一年中肩负着一项重要的任务：教育、引导并且培养学生对于地理学科的兴趣和热爱。正是由于这个原因，我认为我需要对我的工作进行总结，并且深刻地反思过去一年中的教学经验。本篇文章将深入探讨我作为初二地理老师的工作总结。
1、教学方法总结
随着时代不断的发展，教学理念也在发生变化。在我的教学中，我注重让学生在参与中学习，参与式教学引导学生在自主探究中，通过具体的实践来获取知识，并且在讲解中加入相关实际案例进行更好地阐述。在这种情况下，学生能够更好地掌握所学的知识，并且也能够更好地理解地理学科的本质。
2、课程重点总结
在经过分析掌握初二年级的课程，我认为地理学科的重点在于培养对于自然环境的理解和认识，引导学生从多个角度出发对于地球真正的认识。在这个过程中，了解世界不同地区的气候、地貌和自然资源分布，以及城市规划、区域经济和环境保护等方面的知识也是非常重要的。通过这些内容的教学来达到对于地理学科的全面认识和掌握。
3、批改试卷总结
批改试卷是我工作中的一个很重要的方面，我在批改试卷的时候始终保持了一种严苛认真的态度。不仅各种考试的分数必须正确计算，那些可能的错误也必须经过小心的检查，确保学生的分数公平和准确。同时，在批改过程中发现学生存在的问题，我也会及时向学生传递信息，从而帮助他们及时纠正错误和补充知识点。
4、家长沟通总结
作为一名老师，除了教育学生之外，家校沟通也是我们工作中的一项重要任务。我不仅在开学前对于学生家长进行了详细的说明和介绍，而且经常通过家长会等方式与家长进行有关学生学习状况和情况说明，以便家长及时了解孩子的学习表现和学习习惯，从而更好地协助孩子学习。
总的来说，作为初二地理老师，我的工作涉及到多个方面。我尽心尽职地完成每一个任务，相信我的努力和付出能够为学生的健康成长和自我提升带来积极的影响。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
地理老师工作总结【篇19】
高中地理老师工作总结
作为一名高中地理老师，我在过去的学年中度过了忙碌而充实的日子。教学生们关于地球的奥秘和人类与自然相互作用的知识是一项充满挑战的任务。在这篇工作总结中，我将详细描述我在教学、组织实践活动和学生辅导方面所做的努力和取得的成果。
在教学方面，我尽力为学生们创造积极、互动和有趣的学习环境。我积极采用多种教学方法，如课堂讨论、小组活动和实地考察，以激发学生对地理学科的兴趣。我深入研究各种教学资源，包括图书馆、互联网和教育视频等，以提供有价值的教学材料。我还制定了详细的课程计划，确保学生们在整个学年中得到系统和全面的地理知识。
除了课堂教学，我还组织了多次实践活动，以帮助学生们更好地理解地理知识并将其应用于实际生活中。我带领学生们参观了当地的自然景观、农田和城市规划等地方，让他们亲身体验地理学的魅力。我还安排了学生们参加各种专题研究和地理竞赛，以促使他们深入探索地理学科，并展示自己的学习成果。
在学生辅导方面，我尽力帮助学生们克服学习困难，掌握地理学科的核心知识和技巧。我经常与学生进行个体谈话，了解他们的学习需求和困惑，并提供相应的指导和建议。我鼓励学生们参加课后辅导班，并提供额外的学习材料和练习题，以帮助他们巩固所学的内容。我还与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习状况和进展。
在过去的学年中，我取得了一些令人骄傲的成果。学生们在地理考试中的成绩普遍有所提高。通过我设计的多样化教学方法和实践活动，学生们对地理学科的兴趣和理解度得到了提升。我与学生和家长之间建立了良好的关系。学生们感到我的关心和支持，而家长们也对我的教学方法和学生管理给予了积极评价。
我也意识到还有一些需要改进的地方。我计划在下个学年中进一步拓宽我的教学资源，加强与其他地理教师之间的合作，以获取更多的教学材料和活动策划。我将努力改进课堂组织和管理，提高课堂纪律和学生参与度。我还计划加强与家长之间的沟通，定期进行家长会议，以及提供更多与学生学习进展相关的信息。
作为一名高中地理老师，我在过去的学年中非常努力地工作。通过我的努力和准备，学生们在地理学科方面取得了可喜的成绩。我将继续努力提升自己的教学技能和知识，以更好地指导和帮助我的学生们。我相信，在不断改进和追求卓越的过程中，我将为学生们带来更大的成功和成就。
地理老师工作总结【篇20】
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
