八年级班级工作总结(精选11篇)。

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八年级班级工作总结(篇1)

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。20多年的班主任生涯，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和经验教训：

一、一学期来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班里的动态，又可以让他们总结每星期班级好的、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，积极争取家长的合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任149班班主任时就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是149班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班的精神就聚合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如各项比赛、各种活动等，让他们通过活动彼此合作就会更团结。如在比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的.，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，他们都能出色完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2、学生基础的提升

我对班级情况和学生本身的情况十分了解，我教的是英语，我发现学生的基础较差、情商差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础、提高学生的情商，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。

通过一年多来的努力，终于看到了学生的进步，学生成绩总体有了提高，年级前10名我们班有7名，前20名有13名，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。

3、安全教育落实到位，安全教育渗透到学习生活的每个细节，基本形成了凡事“安全第一”的习惯。

4、自我管理模式正在形成，自律能力不断加强，良好的班风学风已经形成，“班兴我荣，班衰我耻”的荣辱感已经形成。

5、班级文化是班归班纪、良好习惯、学习方法养成的渗透渠道，能够潜移默化的对学生进行教育和感化，能放大学生的优点，能激励先进，鼓励后进，学有方向，赶有目标。

6、重视插班生的后续教育，尽快让他们融入我们班级，让他们与大家共同进步。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有多少回报，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

八年级班级工作总结(篇2)

光阴如梭，转眼又到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生50名，男生20人，女生30人。但由于我班生源的特殊性，属于普通班，学生比较难管理。班里三分之二的学生基础差，对学习不感兴趣。这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出困境，热爱学习。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对本班情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我根据《学校班级量化细则》制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》《学校班级量化细则》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级三班班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反纪律，先批评然后扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》《学校班级量化细则》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查了解情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，

2 组成班委。崔永迪同学具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我们的努力，八年级三班在多次集体活动中团结一心，成绩名列前茅。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在周日晚上班会课上，我都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须

3 有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本学期八年级三班学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还不能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生，下学期学生们会很努力，会不断进步。

八年级班级工作总结(篇3)

转眼之间，一学期又过去，回顾这一学期的生活，我们二（2）班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

5、班主任在处理问题时，采用公平、公正的原则，一碗水端平，不歧视差生、贫困生。

二、积极督促学生学习

接任初二（2）班班主任工作以来，通过一段时间的观察、了解后我发现，我班学生实际上智力并不是很高，但学生们大部分较为勤奋，但是，学生们的学习习惯、学习方法并不好。为了解决这一问题，我采用各种方法来督促他们。具体办法包括充分利用晨会课、讲评课、中午、下午的空余时间，介绍一些好的学习方法，表扬有进步的学生，让一些学生介绍自己的学习体会，建立互助小组，进行竞赛，相互取长补短，同时与学生进行个别或部分学生交流等。

经过一段时间的努力，我们班在期中考试中，取得了较好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、谈话、喊家长、写检查、写保证书等这些常用方法，效果并不明显。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的课堂纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每学期，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

在学校进行国庆文娱汇演中，我们班的同学团结一致，给全校师生留下了很好的印象。它是我们全班同学共同努力的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结合作的信心。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这些同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有时利用家校通平台、有时通过家访、有时利用家长来校了解学生情况的时间与家长密切联系，和学生家长多谈谈、多沟通，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

八年级班级工作总结(篇4)

以青春之心灵携青春之少年唱青春之岁月是我班主任工作的根本之路，一学期我和弟子们一起学习一起成长一起感动，收获颇丰。做一总结纪念和青春有关的记忆。

一、心理移位，我是骄傲的老大

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢？通过心语信箱等方式的交流，我是弟子们信任的朋友，是我们班骄傲的老大。

二、值日班主任，我是民主的老师

一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。我们班设立了值日班主任，每天总结工作，开展表扬与批评，班级问题解决的及时民主，班级稳定和谐。

三、多多赏识，我是幸福的收获者

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。班级开展自我表扬同学互相表扬班主任张贴光荣榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的进步。

每一天的校园生活都有阳光，每一天的班主任生活都有感动，我期待春天里和弟子们一起迎接更加灿烂的20xx.

八年级班级工作总结(篇5)

时间匆匆，转眼间本学期的班级工作已接近尾声，回顾这一学期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作总结如下：

一、将学生的思想品德教育放到首位

俗话说：“态度决定一切”、“成才先成人”、“良好的开端是成功的一半”等。在开学初期，我反复提醒学生一定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目标，养成良好的学习生活习惯等。重新组织学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《沙梁中学校规》、《一日常规口诀》、《十无标准》等。检查学生的仪容仪表，落实常规检查。让他们清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他们的思想觉悟每天都有一点进步。

每天开好晨会、班会，会会有主题，次次有重点。师生共同讨论班上存在的问题，同时巧妙地将自己的思想、观点渗透进去，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的情况下再次教育。

二、关心学生的学习情况

八年级十一班，学习成绩很差，没有尖子生，学习带动力不强，有少数同学各科学习基础较差，学习能力差，学习习惯差，甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组，配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。

三、狠抓班级纪律、常规教育贯穿始终

本学期，根据学生反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工明确。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。在争流动红旗的活动中，勇争第一，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。

四、落实安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，组织观看安全教育光碟等，要求学生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危险活动等，取得了较好的效果。狠抓卫生，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

五、培优转差工作的开展

面临学生的严重两极分化，学困生多的现状：如何转化差生一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。

六、其他活动的开展情况

1、培养学生的自信心。我鼓励学生一定要树立自信心，每天对着镜子大声的说“我能行！”、“我会干得很好的！”。

2、培养学生的责任心。当今学生缺少责任心，比如做事不投入，不论公事私事，都不太认真，干什事都不专心，只讲三分钟热度等。所以常常给他们讲有关责任心的故事，希望从中得到启示。

3、培养学生的爱心。一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体。在管理中我同样讲述有关爱的故事，聆听爱的歌曲等。

4、鼓励学生参加学校和社会上组织的有意义的活动。比如作文征文竞赛，小制作、小发明，书法绘画、电脑制作等活动。

七、班级管里中存在的不足

这一学期对学生进行了多方面的教育，取得了一定的成绩，但也存在一些问题：

1、有少数学生始终不能端正学习态度，不能自觉、主动地去学习，回家不能自觉地去看书和复习，有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能赶上。另有极个别比较差的学生，对于学习几乎没门，每天只是混日子。

2、家访的机会少，家长很少来学校面对面直接沟通，有的一学期说不上一句话。

3、对个别沉默寡言、不善言谈，甚至厌学的学生了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。

4、对学生管得不够严格，学习成绩处于劣势。

八、今后班级管理中应该改进的措施：

1、继续加大学生的思想品德教育，使他们认识到学习的重要性和必要性。

2、常与学习差和思想差的学生谈心沟通，鼓励他们看到自己的长处，从身边小事做起，培养良好的学习和生活习惯。

3、力争多与家长联系、沟通、交流，共同监督、培养学生。

4、自己应该严格要求学生，该罚则罚，对所犯的一些错误绝不留情和手软，奖罚分明。

总之，班主任工作头绪多，事务杂，我们要从思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。本学期还有许多不足，在今后的工作中我将继续努力工作，总结经验，不求最好，但求更好。

八年级班级工作总结(篇6)

本学期，我班在政教处和级部的正确领导下，以“让每个学生抬起头来走路”为管理目标，以良好品德和行为习惯养成教育为主线，努力加强班风建设，营造良好氛围，指导学生顺利走过初二分化期中最为关键的一个学期，为下一步学生的发展打下了坚实的基础。现把重点工作汇报如下：

1、严抓班级纪律，养成良好习惯。

形成“铁的纪律”，既是学校的要求，也是学生以后人生发展的需要。我们采取思想教育和制度建设“两手抓，两手都要硬”的策略，一方面通过系列班会对学生进行系统的思想教育，让学生首先明白在一个集体中应该怎样做，为什么要这样做，让“做人的底线是不影响他人，更高的追求应是让人们因我的存在而感到幸福”的观念深入到每个学生的思想深处。另一方面我们也有周密的制度和严格的检查，通过两个纪律委员和五个值日班长的检查督促，通过每天早晨宣誓前的通报总结，让学生随时了解自己的行为是否符合规范要求，检查结果同时记入个人综合素质考核。

2、多措并举，激发热情。

我们班一向把“火的热情”与“铁的纪律”相提并论。我们的想法是，通过科学的教育，激发、养护学生与生俱来的对生活的热情，让学生做热爱生活的人。教学成绩固然是学校的.中心工作，但片面追求教学成绩却未必能取得理想的成绩。学生懂事了，热爱生活了，喜欢学习了，提高学习成绩是水到渠成的事。换言之，教学成绩只不是教育的副产品而已。基于以上认识，我们从激发和养护学生的热情入手，让每个学生都对自己充满信心。

我们每两周举行一次“班级明星”评选，为“班级明星”颁发印刷精美的喜报，并且规定一学期能获得“班级明星”总次数一半或一半以上的学生可以直接晋级为当学期“优秀中学生”。

“班级明星”并不是只有学习好的学生才能获得，只要对自己有信心，只要努力地踏踏实实地做人做事，连班内学习成绩最落后的学生也有机会获得（事实上也正是如此）。还有，我们引导每个学生参与班级管理，只要想为班级做贡献，都会有一个合适的岗位让他（她）为同学服务，让他实现自我价值。另外，我们经常在班会上开民主生活会，相互激励，相互促进，共同进步。也许正是因为每个学生都充满希望、充满热情地去干，在期末考试中，我们班两极分化现象很不明显，总分被定为d级的人数特别少。

3、打造优秀团队，加强教育合力。

我们班任课教师的教育水平也许不是最高的，但我们的配合协作却堪称一流，老师们的责任心也堪称一流。除了学校组织的班教导会以外，我们还在平时大量开展随机的交流研讨活动，第一班主任和第二班主任的交流，班主任与任课老师的交流，任课老师与任课老师的交流，汇总学生各方面的信息，及时采取有针对性的措施。

还有，我们的家长学校工作也搞得卓有成效。从学生入学第一天起就开始了丰富多彩的家长学校工作，每期一个主题，如本学期三次家长学校开班的主题分别是《帮孩子顺利走过初中“分化期”》、《加强家校配合，培养良好习惯》、《指导孩子过一个有意义的寒假》。

不仅是班主任讲座、任课老师进行学习方法指导，而且还有学生干部的反馈情况和优秀家长的经验介绍。平时通过飞信指导家长教育孩子，据有的家长统计，我们班向家长发送的指导家长教育孩子的飞信已逾6万字，平均每学期两万多。在课堂教育开放周中，我们班有45名学生的家长走进教室听课，有的学生父母都来听，有的家长反复来听，这都为家校的密切配合打下了坚实的基础。

我们每学期坚持评选“优秀家长”，让学生干部为他们颁奖，也在一定程度上调动了家长的积极性。本学期我们还成立了班级家长委员会，家长委员会成员已经紧锣密鼓地开始行动，下一步将在开展学生活动方面发挥重要的作用。

当然，我们班与兄弟班级相比，还有这样那样的缺点和不足，我们以后将扬长避短，争取更好成绩。

时光飞逝，初二的学习又将结束，相比前一学期，我们班有所进步，但略有不足。

八年级班级工作总结(篇7)

岁月如梭，光阴似箭，一学期的班务工作已紧张而有序地接近尾声。在这个学期中，我担任八（2）班的班主任。这个班是C层次班级，有学生43名，男生33人，女生10人，班上都集中了一些后进生，问题生。

虽然国家教育部及新课程改革中明确提出学校不能采取分层次设置班级，但我认为从因材施教的角度考虑，这样做对学生（尤其是后进生）的作用是很明显的。通过我与其他科任教师的共同努力，大部分的同学由原来上课说话、打瞌睡、与老师顶嘴、不做作业、旷课、同学之间打架等违纪现象没有了；学生的走姿、坐姿、站姿都很端正；在学生的脸上经常也可以看见自信的笑容了。在学校的校运会中我班的团体总分获得了第七名，在庆元旦文艺汇演中获得了二等奖的优异成绩，在文明寝室的评比中我班几乎每周都是文明寝室，并成为了学校的寝室内务摆放的模范寝室。无任你何时走进教室，都看不到地面上有一张纸屑，课桌凳摆放整齐，同学们的书也叠放的整整齐齐的。现在就这个学期取得的这小小成绩总结以下几个方面：

一、狠抓学生的思想教育。

学生在学校的主要任务有两个，一是学习科学文化知识，二是学会做人的道理。但对于在人生路的起点处就迷失方向的孩子来说，学会怎样做人比学习科学文化知识显得更重要。

1、开学初，我给学生解释学校的各项规章制度为什么要制定，制度本身的价值是什么，对学生能起到什么重要作用。

2、要告诉学生在学校哪些是可以做的，哪些是不可以做，为什么不可以做。在特定的时间地点他们该怎么做。

3、这学期中，我在班集体里采取了不同形式的“感恩立志”教育活动。教会了他们什么叫感恩，怎样做就是尊重老师、亲人、同学。

4、我班的班干部是由学生民主选举产生，班上的规章制度由全班同学提出，班委会审核通过，并有全班同学监督执行。这样做可以充分体现学生的主人翁地位，激发学生的主人翁意思。

5、周记是学生向老师阐述心声的渠道，也是老师扑捉学生思想动态的桥梁。在这个学期中我布置学生写周记，形式，内容不限制。无任我再忙，我都会坚持认真的批改每一个学生的周记，夸奖他们的进步，委婉的指出他们的错误思想及做法。通过学生写周记，使我获得了很多学生的思想动态，为我做他们的思想教育工作提供了很有价值的信息。

6、“后进生”、“问题生”从懂事以来都是生活在批评、指责及白眼中，他们是爸妈嘴中的坏孩子，是老师眼中的不可教育的孩子，是同学们心目中讨厌的孩子，他们缺少温和的阳光。在这个学期中，我尽量抽出时间与他们在一起，与他们说话、玩游戏，并时常对他们微笑。当有学生的衣领没有穿好时，我会用温柔的手帮他整理好，当有学生的课本部小心掉到地上惊动了课堂时，我会用和蔼的眼神示意他把课本拾起。在这个学期中，孩子们都能感受到老师对他们的爱，因而在学校生活也很开心快乐。

7、我很信奉“给学生一个机会，学生就会给你一个奇迹”这句话。八年级的学生自己约束能力不是很强，偶尔犯点错误是很正常。当学生犯错误的时候，我会想办法让他们知道自己的错误所在，再给机会他们改正，并对他们提出今后该怎么做，要达到什么目标。

8、为了让我的学生们知道，每一个人的成长道路都不是一帆风顺的，不经历风雨，怎么见彩虹。在个学期中，我经常性的给他们讲名人的成长故事，并告诉他们只要你们会从跌倒的地方重新爬起来，你也可以成功的。

9、八年级的孩子的思维还是比较单纯，做什么事情都欠缺考虑。有的孩子为了显示自己是比较狭义的人，当他们的同学、朋友或亲戚受到委屈的时候，他们会去帮其出气，在这个时候我会耐心的给他们分析他们的行为产生的严重后果。假如有受害方的家长来了，我会让他们先自己去面对对方的家长，这样就更能让他们体会到他们的行为的莽撞，同时可以使他们更深刻的记住“凡事要三思而后行”的哲理，并且要他们在班上总结自己获得的教训及知识。

10、班会课是班主任做学生思想教育工作的平台，但我不主张班主任把班会课“占为己有”。所以我在这个学期，每周五的午休时间由学生自己召开班干部会议，由我审核之后，就直接由“值周班主任”召开班会课。这样可以给班干部提供一个很好的锻炼的机会。经过一个学期的培训，大部分班干部的表达力有了很大的提高，胆量也变的更大了，思考问题也更严谨了。

二、狠抓学生的纪律、行为习惯教育。

1、培养得力的班干部队伍。原本学生养成的一些懒散的坏习惯一定要制定相应的制度，并且要执行到位，所以就得用好班干部队伍。班干部的任用原则是由个人提出申请，确定候选人，通过就职演说，由全班同学投票产生。这样就能选出有经验、有责任心、热爱集体的学生担任班干部，明确分工，责任到人。还专门选了两名治保委员，主要负责在教室、楼道打闹、嬉戏、打架斗殴的现象，要及时制止并报告老师。每周轮流一个班干部为“值周班主任”，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现好与表现不好的同学及事件记下来，在每周的星期五午休时间进行讨论得出处理意见及提出今后努力的方向，之后在班会课之前交给班主任班主任审查。对违纪的班干部应该处罚要比其他同学要重，但私下班主任要多关心班干部尤其是自己约束能力较差的班干部，这样就可以让学生明确“在班规面前人人平等”。

2、对学生实施精细化管理。精细化管理的原则就是“人人有事做，事事有人管”。一个班主任管理好四五十个学生（尤其是后进生）难度相当大。而几个班干部要把全班的学生管理好的难度不亚于我们班主任，因此我把整个班分成了是一个小组，每四个人为一小组，一个组长，组长负责每天对本组的其他三个同学进行考评。而小组长就有本组的其他三位同学对其进行监督考评，这样就可以把原本在班主任一个人身上的担子分解了。

3、鼓励先进，鞭策后进。班主任要善于去发现班上进步比较大的学生，要采取多种形式的表扬。而对于思想觉悟更差点的学生，不但要鞭策其认识到错误，还得鼓励其树立信心。

4、要有正确的舆论导向。在班级里要灌输这样的思想，让他们的头脑里时刻都这样认为“我是最棒的，我的前途是光明的”。我经常告诉他们“我们是八②的学生，要为八②争光。”

5、制定了小组竞赛制度。制度是借鉴QQ的升级的原理而制定的，这样可以促进学生的集体主义观念的培养及提高学生的竞争意识。

三、狠抓学生学习习惯的养成及学法指导。

从智商的角度来说，我班的学生分为两类，一是智商特别高，即头脑特别灵活，逻辑思维严密的。这部分人不爱学习，但精力充沛，所以平时就比较会触犯班规校纪，且老师很多时候很难抓到他们的把柄。然而这样的学生占班级总人数的比例为75%左右。二是智商比较弱的，即比较听话，从不犯事，但学习成绩是无法提高的。对于智商高的同学，要正确引导，并加强学法指导及布置的学习任务要可以激发他去思考有趣味性，让他们稍努力就能达到目的，这样可以让他们体会到学习成功的喜悦，从而使他们逐渐对学习感兴趣，也可以让他们的精力不会放在如何去犯事上。而对智商更弱的就要多关心，布置的学习任务要比较简单且量不能多。

在这个学期中虽然取得了一点小小成绩，但有待提高的地方也很多。相信新的学期会做的更好。

八年级班级工作总结(篇8)

本学期以来，在学校的统一计划安排下，八年级（2）班顺利地完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩。特作总结如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

进入八年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务。

黑板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成，我们建立班级图书角，引导和鼓励每一个孩子把自己最喜爱的图书拿出来，与他人交流，这样扩大了学生的知识面也提高了学生的学习兴趣。每学期学校都要开看展许多丰富多彩的活动，每次比赛我们都能认真准备，积极参加。在校各项活动中也取得了一定的成绩。

第六，抓好了学生安全教育工作

一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。抓好学生家访工作，加强了家校联系。利用亲子乐平台及时与家长沟通，有效促进学生健康成长。

总之，通过以上工作，我班在本学期的各项工作中均取得了好成绩，但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。

八年级班级工作总结(篇9)

首先，感谢领导给我这次与各位交流的机会。我担任八年级二班的班主任以来，我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思八年级二班的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的张琼和刘敏老师。他们在许多方面给予我帮助和指导。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。

(一)快速布局，使班级很快步入正规

开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，减少了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我非常重视，经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。

(二)了解学生，深入学生的内心世界

接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生——记得一次，开学的第二天，我找一位调皮男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢打闹的缺点时，他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害!我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，非常乐意接受我的教育。

(三)培养学生自信

《学习的革命》中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”

一个善于赞扬自己学生的教师，很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步，及时给予适当的表扬和鼓励，保护学生的自尊心和自信心不受伤害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持积极性，增强自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充满自信，不断获得成功。

(四)严格纪律，适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“现在学生关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理会”的看法，容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力，把我们班分成六个组，分别为ABcDEf按照考试成绩龙摆尾，这样不管是什么教学活动，还是习题讨论课，教师处处都有小老师在，极大的调动了稍差的学生的积极性。

(五)学业跟踪，引导自省

学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况，引导学生反思学习计划的制定和落实，分析成绩进退的原因，提供调整个人学习计划和学习策略的意见。

(六)后期的工作计划

八年级后期，班主任的工作至关重要，我计划做好以下几方面工作：

1、我计划每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点;既要让其清楚改进方向，还要让其看到希望，增强其信心。

2、要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。

3、强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善;错了，及时改正，抓住最后的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。

反思自己的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了，我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕，不妥之处，敬请指正。谢谢大家。

八年级班级工作总结(篇10)

学年度第一学期，八年级二班，共有学生44人，男18人，女26人，有上灶生24人，现将本学期的具体工作总结如下：

一、在思想上

我们积极利用班会时间加强对学生的思想教育，认真宣讲《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，教育学生明确学习目标，学会做人，培养他们的法律意识，平时我们强化行为习惯的养成，要使学生能养成自尊、自爱、自主的人生观和价值观。

二、在常规管理中

1、积极向学生宣传学校的管理方法。进一步完善了班级公约，针对学生的实际情况，严格他们，让学生明确遵守公约的实际意义，懂得自己管理自己。比如：卫生区责任到人，管理到位，让学生明确良好的卫生习惯，是文明的体现。

2、努力使用好班干部，发挥他们各自的作用，建立班干部负责制，如卫生干事专项检查卫生，生活委员专项负责上灶生的饮食和学校伙食补发。建立了相应的奖罚制度，以增强学生的责任心。

3、成立了家长委员会，为了使家长—学校—家长对学生形成共同的管理层次。定期招开家长座谈会，使家长及时了解孩子，了解班级的管理。

4、充分利用学习园地，板报等形式，宣传和教育学生，使学生能够展示自己不同的才华。

三、在学习的管理中

1、作为一个差生较多，学习风气不浓的班级，要注意学风的建设，同时应以班风促学风，用学风带班风。经过半年的努力已取得一定的成效。

2、制定出班级的具体目标，一、争取年级的前列，二、是个人奋斗目标。强化目标的实现与奖励。

3、建立可行的竞争机制，引导学生正确认识自我，评价自我。

4、充分联系各科任教师，使各科平衡发展，提高整体竞争水平，以点带面，提高各学科学习的积极性与兴趣。

四、在生活中

1、积极引导学生正确安排自己的生活，同时想尽方法为学生创造一个祥和的氛围，对于经济比较困难的学生，给予最大的帮助，以解决他们的后顾之忧。

2、强化个体发展，让不同的学生有不同的表现机会，充分认可他们的成绩，给学生增强自信心。

八年级班级工作总结(篇11)

本学期,我担任八（2）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将工作的实际做法总结如下:

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人。学会做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。

二、班级管理——无为胜有为

加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。

1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。

2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:好习惯成就梦想、人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等主题班会，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、根据学校的安排，针对本班的具体情况，将全班分为六个学习小组，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制，小组合作学习指导意见，小组学习评价制度。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”，并做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制,每周评选出优秀组及组内最佳表现个人。

4、培养得力的助手：如齐丽娜、李加祥、董昌伟等人。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。《八年级上学期班级工作总结》一文来自！