支教实习数学个人总结
发表时间：2026-03-08支教实习数学个人总结(经典19篇)。
第一篇 支教实习数学个人总结
在我即将结束个人实习支教的日子里，回顾这段时光，我深感幸福与成长。通过参与支教活动，我不仅发现了自己的教育理念，也体验了教师的职责与使命。在这里，我想分享一下我在这段时间里的心得与收获。
个人实习支教让我更加明确了自己的教育理念。在支教的过程中，我深刻意识到教育的真正目的是培养学生的全面素质，而不仅仅是批判性思维或者语言能力。我认为每个学生都有自己独特的长处和潜能，作为老师，应该努力发现并激发他们的潜能。在课堂上，我注重培养学生的创造力、团队合作能力和社交技能。通过小组活动和实践课程，我帮助学生培养了解决问题的能力和良好的沟通技巧。这些实践让我深刻理解到，真正优秀的教育是培养学生独立思考和解决问题的能力，而不是简单的传授知识。
个人实习支教让我认识到教师的职责和使命。每个孩子都有权利接受良好的教育，而教师是其实现的关键。有些学生生活环境艰苦，学习资源匮乏，他们需要教师的关怀和引导。在支教过程中，我与学生建立了深厚的情感联系，努力给予他们积极的教育影响。我发现，通过我的努力，他们的学习兴趣和自信心逐渐增强。我欣喜地看到，他们开始积极参与课堂活动，提出自己的观点，并勇敢地尝试新事物。这些都让我深感责任重大，我要努力提高自己的教育素养和专业能力，为他们提供更好的教育机会。
个人实习支教让我在过程中不断成长。在面对不同的学生和教学挑战时，我必须不停地调整自己的教学方法和策略。通过不断尝试和反思，我变得更加灵活和创新。我学会了适应不同的学生需求，并为每个学生创造一个积极的学习环境。我也懂得了教师需要与家长和同事紧密合作，共同努力为学生提供更好的教育。通过与其他教师的交流和分享，我不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
小编认为，个人实习支教是一段充满挑战和收获的旅程。通过支教，我更加明确了自己的教育理念，深刻认识到教师的职责和使命，并在过程中不断成长。我相信这段宝贵的经历将对我的教育事业产生深远的影响。同时，我也希望我的学生能够在我的教育下茁壮成长，成为独立自主、具有社会责任感的人才。支教不仅是对学生的帮助，也是对自己的一次修行。我将怀着对教育事业的热爱与激情，继续努力，为每个学生的未来贡献自己的力量。
第二篇 支教实习数学个人总结
在20xx年7月2日，我们平安返校之后，终于圆满的完成了本次实习工作。在这四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，四个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：
情况概述
我于20xx年3月9日来到威县二中，3月10日正式开始了我们的实习生活。经学校安排，我被分派到高一年级，我的指导老师是梁美英老师，在她的指导下，我担任两个班的实习化学老师。我的指导班主任是谷建忠老师，在他的指导下，我作为高一（2）班的实习班主任。梁老师和谷老师在与我进行工作交接的时候并没有给我们详细的介绍教学授课和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。同时我还担任实习分队的宣传部长，负责实习分队的日常工作。
班主任工作
在整个实习过程中，我做为高一（2）班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在早操之后站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
在实习中，我每天早上6点准时和学生们在操场上集合出早操，7点会带领他们去分担区打扫卫生，每周一早上的升旗仪式我也随班参加，周一下午会去班上组织班会课。在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，还有县运会等等，与学生们一起承受失败或是与他们一起感受胜利的喜悦。
刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有，学校里没有老师会教我们该做什么或怎么去做，除了我们的自我摸索之外还有就是向高一（2）班的班主任谷建忠老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我们迷惑的问题。谷建忠老师管理的高一（2）班是普通班，他的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱，他为学生付出了很多，有的班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语，甚至是对学生发脾气。向那些老师是根本请教不到东西的。而在谷建忠老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。正是向谷建忠老师一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀，上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验，但我们有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。
教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。梁美英老师在教学工作上也没做过多的交代，到了威县二中的第二天，我就和学生们见面了，第一次只是和办事的学生进行交流，并调查他们认为在化学学习中存在的最大困难是什么，虽然是高一的学生，可是90%以上的学生都希望我可以从初三的基础知识开始教他们。第四天我正式走上讲台，我对整堂课的教学设计还是很满意的，讲的也很有条理性。再加上是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。
看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节，但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩还算理想。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我只要带两个晚修，但几乎是每个晚修我都会去班上辅导他们。除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听化学这一门学科的，而其他学科我也要听，每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。文科班学生普遍不喜欢化学，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
四个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现高中学生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。
当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也快结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
第三篇 支教实习数学个人总结
顶岗实习，是师大为我们提升教学能力，发展综合素质而搭建的全方位实战训练平台。作为第十四期的一名顶岗实习生，在顶岗实习中我完成了自我身份的角色转换，由学生转换为教师不仅仅是称呼的变动，更是我们走向成熟的里程碑。
顶岗实习过程中，我们在艰苦的环境中不断奋斗得到了身体和心理素质的同步提高、用专业知识教育服务乡村，付出的同时也收获了自身实践技能的提高。在这个阳光下最美的岗位上，专心育人，在文明教育中完美自己的人格素质。
半年来的成长历程里，我不断勤思慎行、开拓进取、高标准要求自己。一路走来，我终于走到了实习尽头，审视着我汗水浸染的足迹。
首先，通过实习我懂得了专业素质对于未来发展的重要性。在授课过程当中，对于文本的解读、体会作者思维、探究文章特点等诸多问题，都要用到大学当中的知识，特别是文言文的讲授，更是让我感到了《古代汉语》学习的重要性。实习过程中，我们从事的是专业对口的科目教学，在这个平台上，大学专业基础理论、教育教学基本技能的积累量的大小决定了我们独立分析和解决实践问题的能力。躬身实践然后知不足，其实对于专业知识的实践，特别是我们的顶岗实习，实习中难免会发现自己大学期间学习的薄弱之处，然后使得我们可以在实习过程中或者之后有目的地完善自我知识体系。
实习过程中，教学效果、教学质量是我们不懈追求的课题。从课程标准研读、教材解析、学情分析、教学设计及方法分析等一连串的工作中，我们逐步理解了学科知识研究的一般方法。我从一各环节入手扎实做好、做细、多借鉴、多思考，取得了一次又一次的课堂亮点，之后亮点密度逐步增大，最终实现一堂堂课的精彩。其实，简而言之就是踏踏实死一步一个脚印。
其次，就是人的思想成长方面的体会。心有多大，舞台就有多大，我认为这颗心应当是健全思想支配下的心。我认为人的善心应当是及其重要的。放到教育下，我形成了我的特色的.德育教育，驱尔之善，从语片雨丝的规范、待人接物的礼节、同学之间和谐相处的方法等等入手，逐步深化经历感恩教育、培养学生的换位思考能力和品质，最终在此基础上进行励志教育。素质教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正将教育推向远方。倘若一位培养知识成绩顶尖的人却忽视德育，那么教育对于社会发展的作用讲会大打折扣。
那么对于我们实习生自身而言，这种善则可以有着多元化的解释。在我们顶岗实习生之间，我们是团结一致的整体，那么我们彼此互帮互助就是一种善。遵守学校纪律，严格要求自己，努力为人师表，服务当地也是一种善。在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调，从学生发展角度用心雕刻教育也是一种善。
最后，但是却是我认为最重要的，那就是大学期间的累积经验。这也是我在实习岗位上做出成绩的主要动能来源。说到这里，我必须感谢我的辅导员黄老师、校团委各位主管老师以及我的班级，是你们让我在大学里飞速成长。我的辅导员黄福元老师基于自身专业素养经常对我们提及心理学相关知识，从而在潜移默化中培养了我对于心理的关注程度，这使得我在大学生活、顶岗实习教育中能够更加清晰地分析情况，进行妥善处理，我的实习调研报告《农村乡镇中学学生心理健康教育问题研究——以黄骅毕孟中学为例》更是基于心理学角度研究和撰写的。那么在校团委履行公选团干部职责的过程中，我更是学会了遵规守纪、获得了很强的判断力和执行力、团委老师过往的教诲更是由时间和实践印证着它的正确性。自大学一年级担任班长以来，确实得到了锻炼，无论是办事效率还是与人相处的能力，我感谢陪伴我成长的班级，实习返校后我将为班级同学继续服务，站好大四最后一班岗！
以上几方面的内容是我实习期间体会到的。二十周的实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。本身应具备渊博的学识、较强的综合素质能力。当然，我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时候，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。
二十周的实习过去了，顺利结束了自己的工作。想到就要回到师大，心里却空落落的，很还念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深刻的体会到，教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒和鼓舞。
实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历。
第四篇 支教实习数学个人总结
时间飞快地流逝，我在xxx中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中，成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。
回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，对前途也充满了迷茫，一直在寻找自己的价值，一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆可是，在我还没有想清楚、弄明白的时候，我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我开始背起行囊，踏上征途。我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问在我的脑海里萦绕着
20xx年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天，坐在学校送我们去支教地的大巴上，我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方忻府区北义井，从此，我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他面带笑容，很热情地帮我们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关心，无论在生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。
教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富，我学到了很多书本上学不到的知识，其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上，当学生亲切地喊到：“老师好！”时，我感到孩子们是多么的可爱；当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时，我觉得我找到了自己的价值
这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多，下面总结归纳如下：
（一）思想的变化
支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师，说实话，挺具有挑战性的！永远不会忘记第一次走进他们的教室时，我的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们眼中闪出的那熠熠之光，是好奇？是喜欢？还是怀疑？他们嘴里“新老师”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的，一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师，用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑，从而带他们在知识的海洋里遨游，让他们懂得人生的意义和价值，帮助他们健康快乐地成长。
（二）教学的收获
在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生，会与学生沟通等。
首先说上课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五分钟里，我该如何做才能调动起他们的积极性，如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识，如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中，我发现了自己的不足，教学经验不丰富，有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊！于是，我开始用大量的时间钻研教材，看各种教辅资料，询问有经验的教师，向他们诉说自己在教学中遇到的困难，请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导下，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。
再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我们是朋友。然而，做到这一点却是很难，因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差，特别是个别学生十分调皮，上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃，言语很少，可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习，我体会到做一名老师的不容易，对于学生要该奖的奖，该罚的罚，该严则严，千万不能宽恕放纵他们的错误。
（三）支教的乐趣
虽然支教只有半年的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道我们共同建立了友谊，收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余，我会主动地去了解学生，和学生像朋友一样沟通，参加他们的集体活动，比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中，我们一起出谋划策，共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声，还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过，也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛，增强了自信心，展示了个人风采；通过参加歌唱比赛，增进了同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力，培养了学生之间团结和合作的意识；同时还丰富了他们的课外活动，陶冶了情操，使他们充分发挥了自己的优势与特长，使他们迸射出了青春的活力！
（四）我的不舍
一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教，现在回想起来，说长不长说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里，听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”，“王老师”，面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，我被学生们一次次地感动着，让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的，与孩子们即将分别，我的内心很是不舍。
总之，在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，收获了教育经验，提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
第五篇 支教实习数学个人总结
这是一件非常幸运的事情。我加入了这三个农村的教学小组，在这十天里担任班主任。农民在春天辛勤播种，在秋天收获丰硕成果。这次班主任之行真的让我受益匪浅。我从育人理念、教师要求、教学方法、师生相处方式等方面有所收获。
对育人概念的理解。人的思想是独特的，对任何事情的看法都不一样，所以有不同的看法。对于育人的理念，千人有千言万语。某学校育人的理念和基础是“讲礼貌，讲实际”。其实我一开始并没有真正理解这句话。经过十天的训练和领悟，我学到了一点意思，就是首先要求学生是“成年人”，其次是专业知识和就业技能的提炼和提高，从而成为“人才”。作为一个人
教师应以学生的利益为根本出发点，重视学生的心灵塑造、人格构建和人生观引导。让学生在健康成人的基础上提高专业知识、就业技能，进而成才。
我们三下乡的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的基础阶段。孩子们的模仿和学习本事是超强的。班主任的工作有点异常之处，就是常与学生接触，所以班主任的行为举止显得尤为重要。班主任不经意间做了某个动作，都会被学生模仿；无意说出的一句话也会影响到学生心灵塑造、人格构建和人生观引导。所以作为班主任应秉承正确的育人理念，才会有可能做到学生成人、成才的良好导师。
成师之路并不简单，首先的要求就是要求教师有必须的知识。教师常被称赞为知识的传播者，试问一下没有知识谈何传播。且不说学生问了一个难度稍大的问题，你答不出来的尴尬。作为一名教师倘若没有渊博的知识，何以教学生学习更多的知识。教学不仅仅有知识要求，还有素质要求。例如你是教低年级的学生，你也不要抱着小孩子随便教教就行的心态。追求知识是没有年龄的大小的，只要对知识有渴望，只要他愿意学，作为教师的你就应当认真地教学。作为班主任的我，常在课堂上走动，时常会遇到学生问我各课的问题。而我总会耐心地讲解。倘若学生问你关于其他学科的问题，你答不上来却骂骂学生蠢或笨，这样你就不是以为合格的教师。教师不仅仅是要求有知识，这我们应当谨记的事情。
学生能学到什么，不仅仅在于自身地勤奋学习，也与教师的教学方式有关联。好的教学方法，课堂气氛不仅仅好，并且学生也会学到很多知识。在这方面，我深有体会。三下乡的课堂，如果你有空能够去听请他人讲课。平常其他教师上课，有空的我都会坐在教室最终面听课，一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律，另一方面也为吸收好的教学方法。经过观察发现，当教师的讲课方式枯燥无味时，学生一般都不会听的，而是做自我的事情。作为教师看到没学生在听课，教学热情也会减退的，一节课下来，教师是草草讲完了，可是学生通常是一无所获的。所以教学方式是很重要的。
还记得我听过一节英语课，那是一节十分成功的课堂。他们的英语教师利用多媒体制作课件，利用儿歌的方式教学。一开始就吸引了全班学生的兴趣，就连平常最调皮，最不愿意学习的学生都认真地学习起来。学生们还学以致用，第二天来学校还把昨日学到的知识用来跟教师交流呢，学习效果超过预期。
第六篇 支教实习数学个人总结
在大学期间，我有幸参与了一次教师个人实习支教活动。这次经历不仅让我对教育事业有了更深层次的认识，也让我在教学技能和人际交往方面有了很大的提升。以下是我对这次实习支教活动的详细总结。
我选择了一个偏远地区的小学作为实习的地点。这所小学位于一个山区，学校条件简陋，学生家庭经济困难。我之所以选择这所学校，是因为我想为这些孩子们带去一些温暖和希望。
在实习的第一天，我很意外地发现这里的教学设备非常有限。除了黑板和几张桌椅之外，几乎没有其他教具。这让我发挥了想象力和创造力，我尽力利用周围的资源，给学生们上有趣且富有启发性的课程。我带来了一些简单的手工制作材料和小礼物作为奖励，这让学生们热爱上了学习。
在教学的过程中，我深刻感受到了这些孩子们的渴望获取知识的心情。虽然他们的家庭经济条件不好，但他们对学习的热情从未减退。在他们的眼睛里，我看到了对未来追求的渴望和勇气。他们有着很大的潜力，只是因为生活环境的限制而无法得到更好的教育。
为了给这些孩子们提供更好的学习环境，我与其他年轻教师们一起创造了一个互助学习的氛围。我们每天放学后，在学校的教室里设立了一个兴趣小组，鼓励学生们互相学习和探索。在这个小组里，学生们不仅可以互相解答问题，还可以分享彼此的经验和秘诀。这种互帮互助的氛围让孩子们的学习效果大大提高。
除了教学方面的工作，我还积极参与学生们的课外活动。我和学生们一起参观了当地的博物馆和图书馆，举办了一场文艺演出和运动会。这些活动不仅为学生们提供了新的学习机会，还激发了他们的创造力和团队合作精神。我深刻地感到，学生们不仅需要知识的灌输，还需要培养良好的品德和合作能力。
通过这次教师个人实习支教，我在教学技能和人际交往方面都得到了很大的提升。我学会了与学生和家长有效沟通，了解他们的需求和期望，调整自己的教学方法，更好地满足他们的学习需求。我还学会了在极限条件下创造性地教学，利用有限的资源给学生们更好的教育体验。
小编认为，这次教师个人实习支教经历是我人生中宝贵的财富。在这个过程中，我不仅对教育事业产生了更深层次的认识，也收获了很多教学和人际交往方面的经验。我希望将来能够继续参与教育事业，为更多的学生带去温暖和希望。
第七篇 支教实习数学个人总结
个人支教总结
寒往暑来，光阴荏苒。为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有幸福地收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到巩店镇乐安学校领导和老师的肯定，对于我真是莫大的鼓励。我顺利完成了一年的支教工作现总结如下：
一、思想政治面
支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神，服从乐安学校领导的各项安排，绝不搞特殊化，主动地与本学科组的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们请教宝贵的教育教学经验,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知:在乐安小学我有一个双重身份：作为一个年青教师我自己要不断地学习，作为支教教师我还要为这里的老教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息，自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看，这学期除了一直订阅相关数学教学的《小学教学设计》、《小学语文教师》外，还订阅了《教师博览》,《班主任之友》等书，和学科组里的教师相互传阅,共同学习共同提高，并认真做好理论札记，撰写阅读心得。
二、教育教学工作方面
根据乐安领导的安排,本学期我担任三年级语文教学工作,现从以下两个方面做好总结:
（一）教研组工作方面
1、语文老师团结协作
乐安学校教师都是老教师,他们教学经验相当丰富,为人友善,我很尊敬他们。他们年龄虽然大，但教研教改意识强烈,工作热情高,上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确,都能积极主动投入到教育教学研究工作,不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题,我们都能做到相互商量,形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围,取长补短。
2、精心准备做好示范课
在乐安小学的支教过程中，我时刻提醒自己，我应该以学习的态度严格要求自己，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。首先，我以语文课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合语文学科新课程理念，科学合理设计每堂语文课。其次，经常与学科组内4位教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的语文课，怎样开发校本资源上好语文课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导,确保做好示范课,受到各位老师和学校领导的一致好评。
3、认真听课、评课，精心指导我校青年教师的教学工作
我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际经验，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年语文教师王青松的教学工作。听了王老师多节随堂课后，我提出了自己的意见和建议，并加以悉心指导，使得老师的教学水平有了很大的提高。
（1）是“听”，按照学校的安排，我先听王老师的课，摸清他课堂教学的基本情况，找准他课堂教学中普遍存在的一些突出问题.
（2）是“讲”，我对王老师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座.我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了使他学有所获,我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30多节，评课、指导课达20多节，说课达20多节，王老师的课堂教学水平有了明显提高,尤其是他执教的一年级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《快乐的》、《小公鸡》》、《好事情》等汇报课,得到学校领导的一致好评,推动了学校新课改的顺利实施。
（二）教学及班级管理方面:
支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与县城学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师，但我也把自己作为乐安小学的一员来看待，为乐安学校的发展，为乐安小学每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排，担任三年级语文教学工作，我们班里只有36个学生，虽然学生少，但工作量却不少。班里的36个孩子中有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉，天生发音口齿不清，小时候得过一场重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功课又不能因此而落下。经过思考，我决定对不同学生采用不同的要求：课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教，使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简单的东西,绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对这个别孩子进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样，刚开始课堂上总是很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获，更是我的收获，我很欣慰！工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风 ，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助家庭经济有困难的学生暂时垫付一些买日常学习用品的费用。
三、日常教育教学考勤方面
从我踏进了乐安小学的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
四、教育教学成绩方面
一分耕耘,一份收获.在学校领导的鼎力支持和各位教师的热情帮助下,学生的学习成绩明显进步。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，更是幸福快乐的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我从事教育生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受:有一种生活,没有经
历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的纯粹!因为我踏踏实实地工作过,全心全意地付出过,认认真真地学习过,用尽爱心奉献过??
王影
第八篇 支教实习数学个人总结
在这个寒假里，我参加了一次令人难忘的中学个人实习支教活动。这次支教经历不仅让我深刻感受到教育的重要性，还让我与学生们建立了深厚的情感联系。在这篇文章中，我将详细回忆和总结这次个人实习支教活动的全过程。
第一天，我来到了我所指定的中学，与我合作的主教室老师热情地接待了我。她告诉我，这个班级里的学生年龄分布从14岁到16岁，他们来自不同的家庭背景，所以教学过程中需要特别注意个别差异。同时，她也向我介绍了这个班级的学生特点和他们在各科学习方面的优势和不足。
在接下来的日子里，我积极参与到了教学活动中，与学生们一起上课、讲解知识点、订正作业等。我发现，这群学生有着非常强烈的求知欲望，他们对课堂上的每一个知识点都十分认真。然而，由于家庭环境的不同，他们的学习能力和成绩存在一定的差异。于是我结合每个学生的实际情况，采取了不同的教学方法，帮助他们更好地理解和消化学习内容。
每天中午的午饭时间，我也不忘与学生们进行互动交流。我带着他们一起玩游戏，聊天，了解他们的学习情况和生活状况。在这个过程中，我发现有些学生经济条件不好，生活环境也比较艰苦。通过与他们的交流，我了解到他们对学习的渴望和努力，这让我深刻意识到教育的力量。我下定决心要尽我所能，帮助他们实现自己的梦想。
在这段时间里，我还参与了一次班主任工作。我与学生的家长进行了交流，详细了解了学生在家庭环境中的情况，并积极与家长配合，共同制定学习计划和解决学习问题。同时，我也时刻关注学生的心理健康，通过与学生开展心理辅导活动，帮助他们缓解压力，建立自信心。
最后，这次支教活动圆满结束。在离别之际，学生们拿出自己亲手制作的小礼物送给我，表达了他们对我的感谢和祝福。在这个特殊的时刻，我感到非常的骄傲和满足。通过这次中学个人实习支教活动，我不仅加深了对教育的认识和理解，还学会了与学生们建立深厚的情感联系，这将对我的未来发展产生重要的影响。
总的来说，这次个人实习支教活动让我体验到了教育的快乐和挑战，我通过与学生的互动交流，提升了自己的教学能力和责任感。我希望将来有更多的机会参与到支教活动中，为更多的学生带去知识和希望。教育是一项伟大的事业，我将努力不懈地追求自己的教育梦想，为建设美好的未来贡献自己的力量。
第九篇 支教实习数学个人总结
今天是我在乡村学校进行实习支教的第十天，回想起来，这段时间里我经历了许多难忘的时刻。每天的实习结束后，我都会细细回味今天的收获和感受，这样的总结不仅可以帮助我巩固所学知识，更能让我反思自己的不足，并寻找改进的方法。下面就让我详细地向大家分享一下我的实习支教日总结。
早上，当第一缕阳光透过窗帘洒进教室时，学生们已经在等待着我的到来。我走进教室，看到他们面带微笑的脸庞，我立刻感到一股温暖涌上心头。在这个贫困的乡村学校，学生家庭的经济条件并不富裕，但是他们的热情和渴求知识的心却是如此强烈。每天早上，我都会和他们一起进行晨读，通过朗读课文和讨论，激发他们对知识的兴趣。
上午的课程主要是数学和语文，这是学生们最为重视的科目。我会以生动形象的例子和故事，引起学生们的注意力，并教授他们解题的方法和技巧。通过与他们的互动，我发现学生们的思维变得更加开阔，学习态度也更积极了。这让我感到非常欣慰，同时也更加坚定了我继续教育事业的决心。
中午的午餐时间，我会和学生们一起在食堂用餐。看到学生们好奇的眼神和亲切的笑容，我不由地想起了自己的学生时代。回想起那时的我，也有着与他们相似的样子，我深深体会到孩子们的成长是多么的宝贵和重要。在午休时间，我会和学生们一起进行一些体育活动，这不仅能锻炼他们的身体，还能让他们释放出过剩的精力，更好地投入到下半天的学习中去。
下午的课程主要是科学和英语，这是学生们比较感兴趣的科目。我会通过实验和游戏的形式来教授科学知识，让学生们能够亲身参与其中，以提高他们对科学的认识和了解。而在英语课上，我会引入一些英语歌曲和影视材料，让学生们通过音乐和影像来感受外语的魅力。这种多元化的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还能激发他们主动学习的积极性。
下课后，学生们会主动留下来与我交流和互动。我会倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐。有时候，他们会向我请教课外的困惑和问题，我会尽力为他们解答并给予建议。这种师生之间的互动让我感到非常亲切和幸福，我能够成为他们的一个良师益友，帮助他们成长，这是一种难以言喻的欣慰。
当天的实习支教就这样结束了，但我知道我的工作才刚刚开始。每天的总结和反思，让我能够不断调整自己的教学方式和方法，更好地满足学生的需求。通过与学生们的交流和互动，我意识到教育工作者的责任和担当。我会继续坚持下去，不断提升自己的教学能力和素养，为乡村学校的孩子们带去更多的希望和梦想。
通过今天的实习支教日总结，我深刻地感受到了实习支教的意义和重要性。每天和学生们的相处让我激发了无限的动力，也让我更加热爱这个职业。我希望自己能够成为他们的引路人，让他们在我的帮助下，收获知识的果实，实现自己的梦想。实习支教的日子虽然辛苦，但这种辛苦是值得的，因为能够为乡村教育事业做出自己的努力，让孩子们的未来更加美好。
第十篇 支教实习数学个人总结
实习学校：xxxx职业高中
实习时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日实习内容：高三语文、高一语文、初三语文
实习目的：锻炼课堂教学能力和班级管理能力
时光飞逝，转瞬间五个月的顶岗支教实习工作已经结束了。这五个月的支教实习经历将在我的人生中写下不平凡的一页，在这五个月的时间里我曾高兴过、失落过，但我从没后退过，因为我知道这对于我来说是一种难得的磨练，实习生活中每一个人都有自己的收获，收获心中的那份经历、那份感动、那份真情、那份回忆。经历了五个月的牧区中学支教实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。这将是我人生的一笔财富，我感悟到许多许多。
一、工作篇
在实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作。
1、教学工作
整个实习期间，我完成了初三班、高一班及高三班的语文教学工作和期末复习课时。作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。到了红格尔多吉民族职业中学的第一天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，刚开始的几节课，我对时间把握得不好，有一节课内容没讲完。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩还算理想。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我要带三个早晚自习，同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，学生普遍喜欢科学，但是课堂气氛不活跃，。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。牧区孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现初中学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生大胆发言，从而训练表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过
这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。
通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。五个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
2、班主任工作
在整个实习过程中，我做为初三班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。在实习中，我每天早上7点半准时到班级巡视早自修，检查包干区打扫卫生情况，每天课间操和星期一的升旗仪式我也随班参加。周七下午去班上组织班会课。在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动。
刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了我们的自我摸索之外还有就是向原班主任老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。在原班主任老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀。上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验，但我有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切。
二、生活篇
在实习期间，我和搭档我的好友在生活和学习上互帮互助，在生病的时候互相照顾，在心情失落的时候，给对方关心和安慰，经历了风风雨雨，友情上增加了一份亲情。
就像电影《肖申克的救赎》中所说的那样：监狱这个地方你刚开始讨厌它，过一段时间后你会喜欢上它，最后你会发现你离不来它、、、、、、
第十一篇 支教实习数学个人总结
2017暑期支教实习总结3000字
2015年7月8日到2015年8月15日，我在河北省保定市望都县的一所学校新希望学校担任英语教师，教授小学五年级，初中二年级，初中三年级和高中二年级的英语。在这短暂而又难忘的一个多月时间里，我成长了很多，经历了很多，同时也收获了很多。这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获：农村英语教育引发的思考;珍贵的师生情谊;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响。
一、农村英语教育引发的思考
由于我是一名英语系的学生，所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语教师。负责小学五年级，初中二年级，初中三年级以及高中二年级的英语教学任务。对于这个安排，我心里很高兴，因为有这个机会可以将自己的专业知识真正用到实践之中。但是随着教学的开始，我越发发现：农村孩子的英语教育和英语水平实在令人堪忧。例如：第一个星期，我给初中两个班的学生布置了一篇题为“dream”的作文，要求是六十个单词左右，自己任选角度。结果交上来的作文最好的也有十多处错误，还有几个学生写的完全就不知道是什么内容，这深深地震撼了我;课后我对学生进行了一对一的辅导，给他们分析原因，又是一次心灵的震撼，因为每个学生都是那么的听话，对于我这个老师说的话，听得特别虚心特别认真，不时的还会提出一些问题，我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂，本来看到这样的英语作文心里是很不高兴的，可是看到学生们无辜而又好学的眼神，心里又很高兴。这使我产生了一个强烈的想法：一定要在这一个月的时间里帮助我的学生提高英语成绩，尤其是英语写作水平。
随着对学生认识的加深，我渐渐发现一个问题：小学五年级的学生比初中生对英语有热情，初中的学生比高中的学生对英语热情高。用他们自己的话说就是：“被英语老师残害的时间长乐，所以对英语的热情就越来越小了。”听到这句话我当时很震惊了，学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用，怎么反而成了“祸害”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广大农村学生中的极少一部分，我获得的信息是“学生们渴望学好英语，但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失，有的.甚至是到了厌恶英语的地步。”我知道不是所有的农村学生都是这种情况：即想学好却没有好的老师。但是我也知道这样的情况也不只是少数。
这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候，学习英语的情景。我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师，我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时，不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程。那时的我比现在的学生更加不幸运，我在初中阶段根本没有学过音标，以至于到高中以致大学开始的时候很多的单词即使有音标我也不会读。现在的学生们虽然可以学到读音标，但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号。为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语水平能够抵得上农村初中学生的水平?是什么造成了这种差异?
这许多的疑问都令人心痛，除了教育资源分配的不公平，一定还有更深层次的原因，比如城乡贫富的悬殊，比如各种利益关系的纠缠。但是有一点我想是不能称为原因的：农村孩子比城里孩子聪明。没有一个孩子是笨的，一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语。正因为自己也是农村的孩子，所以我比别人更加深刻地体会到这种不公对孩子的影响。既然看到了这种现象，更加坚定了我当初要当好一名英语老师的想法。不过稍感欣慰的是，在我和学生的共同努力下，我看到他们的点滴进步，学生们每一点的进步都让我这个老师感到：即使多做点事情，就算累点也是值得的。
二、珍贵的情谊
在课堂上和学生们是师生关系，但是在课后我和学生就像朋友一般，这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般可爱。看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候。小学时稚嫩，脑子里想得最多的就是玩，丝毫不理会这个世界的纷繁;初中时懵懂，对这个世界充满好奇，心中有许许多多不切实际的幻想;高中时成长，为高考时刻奋斗着，那时的日子简单而充实。在此要特别提到一个不一样的星期天，那天由于很感动，写了一篇随感记录当时的情景和心境：
难得的一个星期天，今天可以完全供自己支配。这样的一天，在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的，舍友高老师觉得是个补觉的大好时光，于是大睡特睡，发誓要把这六天缺的觉都补回来。
我发现自己在艰苦的环境下，还会保持一点乐观的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成这一系列事情还不到七点，就看了一会《犯罪现场调查》，第二季剩下的最后两集被我给看完了，从明天起又可以开始新的一季了。刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间，原来是我的学生找我，另我有点意外。好不容易有一天休息时间，不会是又来学英语了吧?交谈过后才知道，这四个学生是帮利用星期天的时间过来帮我们两个男老师做饭的。男女生都会做饭，实在是有点出乎我的意料，实在是农村的孩子早当家啊!他们毫不含糊：男生负责洗菜和切菜，女生择菜的负责择菜，有的烙饼，有的就做帮手，(其实其中两个不是我们的学生)。一个小时之后，新鲜烙饼出炉了，韭菜炒鸡蛋做好了还散发着香味，凉菜也搅拌完毕，还有一小盆糖拌西红柿。看着这样丰盛的饭菜，我得承认，我有点喜欢上在这里教书了，因为从饭菜中我尝到了人情味。
说起人情味，还得说一件事。前两天感冒输液了，到现在还在吃药。十多个学生结伴一起去诊所看望我，这样的待遇着实让我感动;校长还格外开恩，给我们两个做红烧肉;洗碗也是舍友包了。在我这个年纪，难免用一点感性无暇的眼光去看待这个世界上的人和事。虽说五点起，十一点睡着实让人难受，但是因为这里的人情味，我不觉得很苦。这可能会成为我以后人生的一段不可磨灭的记忆。用心去体味这样的时光就是幸福的一种。
接受平凡的生活，感知平凡中蕴含的无尽感动，有时候就是一种幸福。(注：高老师正在批改学生的作文，主题就是“幸福”，不知道我这篇随感在他那里能得多少分呢?)
三、痛并快乐着
以前虽然也带过学生，但那时候都是一对一辅导。不像在这里，上课对着三十多张面孔。说实话，开始的时候会有点紧张，不过还好，几天之后就适应了。每天晚上改过作业之后就开始备课，开始的时候，到十一点半左右才能睡觉，随着教学的开始和对讲台的感觉越来越熟悉。备课的时间就缩短了，心情也没有当初那样紧张。
备课不是一件容易的事情。讲单词的时候，我专门找到参考书复习了48个音标的读法，对48个音素的发音部位都重新温习了一遍;讲一般现在时的时候，我准备了四页的教案;讲简单句的五种基本句型时，备了两页纸;讲八种句子成分和十种词性的时候，五页纸。备课的过程真的不能用舒服来形容，一笔一划的记下知识点，用红笔把重点标记好，还要在心里先给自己讲一遍，感谢这个过程，让我真正体会到一个老师应有的责任感和艰辛。其他的同事我估计也是这样过来的，有的比我要更加认真更辛苦很多。就拿室友高老师来说，每天都要看四五篇阅读，然后做好题对好答案，每周要改六十多篇作文，每篇作文的评语都是五十字以上，其难度是没有体会过的人所不懂的。(注：高老师教语文)
但是我们同时也是快乐的，那些有十多年甚至三十年教学经验的老师带着我们这些年轻人，不时的过来听课，给我们以建议与鼓励。尤其让我敬佩的是曹老师，教数学三十年了，虽然看过很多遍教材，心里早就对知识点滚瓜烂熟了，但是每次上课之前还是会认真备课。我想这就是学高为师，身正为范的最好例证吧。曹老师不仅对学生特别负责，对我们这样的年轻人同样给予帮助，平时有时间我总是向他请教教学的问题，有时间我们之间也谈论学生和新闻，这样一位令人敬重的长者，用他的人格魅力影响着我和其他的每一个人。
当老师最幸福的时刻是什么时候?每个人可能会有不一样的答案，有的说是看到自己的学生有所成就的时候，有的说是桃李满天下的时候，有的干脆就说是做老师的时候。我的答案是：当学生认可你的时候，你就是最幸福的。在课堂上一个学生对我说过;“老师，以后你就教我们吧，这样我们的英语肯定好”虽然我当时只是淡淡一笑，可是心里是真的很高兴，就算吃阿尔卑斯也没有这么甜的感觉;还有一个学生“老师，下次你还来吗?你要是来我下次还来这里上学”呵呵!就是学生很普通的一句话，真的就让我感动好久。有时候在课堂上，我不经意间就被孩子们感动了，因为他们强烈的求知欲，因为他们的淳朴，因为他们的真实和无暇。
除了学生们给我带来的感动之外，同事之间的相互体谅和相互帮助也是一段珍贵的情谊。由于这里是不管饭的，所以有时间我和高老师就自己做饭，没想到同事们在上班的时候会给我们带菜过来。他们知道我是湖南人，就特意给我们带辣椒，茄子等东西，而平常他们自己是很少吃辣椒的。其实真的不在于带什么东西，光是那份心意就让我很满足和感激了。有时候被学生气的很难受，我们之间会相互鼓励相互安慰，有时间坐在一起聊聊各自的爱好和见闻，也是一种不错的休闲方式;有时间坐在一块讨论一下教学，我们相互取长补短。有机会相互听课，学习借鉴好的经验。大家就像一家人，相互帮助共同进步。
这份经历，纯洁而美好!
四、在磨练中收获与成长
在这次当老师的经历中，确实遇到过不少的难题。现在我感谢这些困难，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我不敢说自己被磨成了宝剑，但是我的内心确实变得比以前更加强大了;虽然不敢说有梅花那样的傲霜，但是实在是锻炼了我吃苦的能力。
第一个难题是这里不管饭，在学校过惯了吃食堂的日子，到这里之后别说是食堂拉面和三明治，就是想吃个炒菜都是天方夜谭。作为一个
第十二篇 支教实习数学个人总结
实践报告
主体介绍：通过暑假期间走进农村，关注农村基础教育现状和支教农民工儿女聚集小学同学的实践，帮助了别人，丰富了自己，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。支教让我们从中受到很多教育，也赢得了家乡群众的目光关注，使我们大学生的形象在群众心目中弈弈生辉。按照团省委暑假三下乡统一要求，我们进行了为期一周的支教活动。在整个活动中，虽然我们教给他们的知识只是非常有限的，但令我们欣慰的是学生反映说他们学到不少他们渴望的东西，而且我们也从中学到了很多！我们的支教实践活动从义务支教出发,始终把“关心农民工子女”作为我们活动的主要工作重心。
在整个支教活动中,我们紧密的联系崇川区雁滨小学的相关老师,认真实际的调整我们的活动方案,并且针对补课学生的年龄和阶段根据学生的需求和实际情况开展课程和做简单的讲座，有关语文、数学、英语、体育、文化礼仪和科技发展等，并且组织几次有趣的活动。由于家长和同学对我们的支教服务很感兴趣，所以渐渐人越来越多，给我们的实践活动带来了很大的压力,同时大家面对这种压力更是充满热情和责任,积极地去抓住这次锻炼机会,更好的帮助这些求知好学的农村孩子。在为期一周的短暂支教活动中,全体队员发挥自己所长,相互协作,运用多种方式相结合,尽可能的提高学生的兴趣,还原学生的课堂主体地位,并结合传统的应试教育和新课改之下的素质教育的现状,从具体的实际出发,认真的实践总结,使得我们“关心农民工子女”的主题实践活动在义务支教方面取得了显著的成效,全体实践队员也获得了真实深刻的切身感受.现将此次支教期间对学校状况、学生思想教育、学习现状以及实践队员调查总结的相关方面分述如下: 关键词：支教；实践；农村义务教育
（说明：由于之前种种条件的限制，在开展实践活动之前已与赞助方取得联系改崇川区观音山街道雁滨小学作为实践服务对象，已得到赞助方同意，该小学为农民工儿女聚集小学。）
一、雁滨小学简介和大体情况
南通市雁滨小学是崇川区的一所单轨制农村小学，规模较小，设施简陋，发展不快。由于农村经济条件落后、教育资源严重短缺,导致学校和教师的任务重、工作量大,对学生的受教育状况也产生消极影响。为了适应新形势新要求，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”的宗旨和“多出人才，出好人才”的目标，千方百计促发展，之前创办了“情系村小”社会实践活动组、书画课外活动组、航模科技活动组等特色教学，增长了学生的知识，丰富了学生的生活，发展了学生的个性，增强了学生的素质。短短的时间内取得了显著的成绩。有八人取得了书画三级证书、二十二人获得“母亲颂”第十二届中华海内外少年儿童书画大赛金银等级奖，多幅作品送往日本进行书画交流??
雁滨小学教学课程是按照教育部等有关部门的要求统一开设；但由于不太切合实际且农村经济条件和教育体制的落后,学校为了抓好教育教学质量,使得更多的农民工孩子能继续读书,学校更侧重于语、数、外等主干课程的教学；相比较之下,更多的孩子却在德、智、体、美等综合能力的发展方面受到严重影响。由于农村中小学中农民工子女的受教育水平不等，导致整个教学质量和水平的提高还存在困难。
在素质教育的大背景之下,升学考试对于这些农村和农民工的孩子更是一种挑战,这里的学生和老师也在不断努力和改进,取得了可喜的成绩。但由于条件的限制,尽管在学生的勤奋吃苦、认真学习下,仍然存在很多的困难。另外一方面,农村学生的德智体美教育的全面发展无法真正落到实处,学生个人的兴趣和能力的培养也存在巨大空隙。从学校的整体现状看,在校学生的考试成绩也呈现出严重的“优差”两极分化现象,学生的人数也由低年级向高年级逐渐减少,呈现出“金字塔”式的结构。这些问题不得不值得我们去担忧,同样是接受义务教育的学生,农村和城镇所表现出的是截然不同的状况,这种教育失衡的责任是不是应该唤起政府和更多社会爱心人士去分担呢?
二、“关爱农民工子女,支教实践双结合” ”—— 爱心义务支教崇川区雁滨小学的活动及分析总结。
全体实践队员积极参加社会实践,帮助和关爱农村孩子,为他们送去温暖和爱心,更让他们重获希望，并在支教和实践活动中运用自身所学,不断实践体会和认真学习,更好的锻炼自己,丰富我们的人生阅历。
1、教学活动和教学内容的安排: 我们9位队员每人负责一些内容和活动，讲座就由几位对自己的专业或某方面比较擅长的队员开展，但还是大家一起组织。讲座形式有图片展、影展，尽量避免让学生长时间只是听到讲话而感到厌倦。为保证活动能正常有序的进行，我们成立了队伍负责人：
（1）由实践团队队长整体协调负责；
（2）其他队员全权负责每天学生的出勤、纪律、卫生、课外活动等活动；
（3）分别成立了语文、数学、英语、课余活动等小组,由组长协调做好每天的教学内容和总结工作。（如英语主要向同学们讲述了26个英文字母的特点和记法，以及英语中常用的日常用语，重要的语法知识。）
2、教学课程及其特色内容
（1）韵味语文：作为中小学生的基础课程之一,学生的课堂内外知识的储备不够,字词句等基本方面的功底很差,尤其在组词、造句和作文方面表现的极为明显。在此次支教期间,我们注重从思想方面来开导学生,主要通过《三字经》《弟子规》等基础的语文教材为起点，注重课堂内外学习的积累,另外从中国古典文学和文化中的经典,包括唐诗宋词等入手来激发学生的学习热情。同时，也使我们深刻的认识到，语文课程的教育对青少年身心健康的发展和个人情感的培养有着极为重要的作用。
（2）趣味数学： 从学生的普遍表现来看,学生对数学的学习兴趣不高,不能很好的打开课堂学习的思维,缺乏自主学习和互动学习等实用的方法,另外在数学运算的过程中很容易出现粗心大意的情况。对此,各个年级的数学老师,不断改进在课堂中的教学方法,尽可能的活跃课堂,让全体学生能轻松快乐的进入到知识的学习中,发散思维、积极动手、用心去做；并要求学生能在课外去自己认真独立的做题,巩固所学的知识,从而能将所学的知识转化为自身的能力。
（3）快乐英语： 随着英语的学习在当代社会和应用中的普及和重要性,大多数中小学生普遍表现出学习英语难的现象,特别是条件相对落后的学校,英语的学习更是难上加难。在此次活动中,我们从英语最基本的音标、单词和语法等方面出发来辅导学生,更希望通过我们的引导能让学生把英语的学习和自己身边的生活实际联系起来,能自己积极主动的去学习,从而尽可能大的去发掘他们英语学习的潜能。
（4）个性讲座：除了一些课程，我们还特地组织了几次比较有特点的讲座，
其中数日本文化和航空知识讲座最有特点，日本文化讲座介绍了日本的典型的一些风俗和文化，同时还教给学生们一些有关日语学习的基本发音和注意特点，课堂刺激了学生对外面世界探索的好奇心；此外还做了有关我国航天工程的发展史，这引起了学生们的极大兴趣，个个听得津津有味，很积极的提出一些甚至连我们都不知道怎么回答的问题。
3、丰富的课外生活
课堂上，一堂堂精彩的课让孩子们在知识的海洋里遨游，而课下，支教生活依旧丰富多彩。办黑板报、师生篮球赛?学生们在每一个项目里都热情洋溢，非常投入。丰富的课外生活缓解了学生的学习压力，也让学生真切地体会到学习的乐趣，去除了学生心里“要我学”的厌学情绪。除此之外，我们还进行了为期三个下午以“我心目中的大学”为主题的演讲比赛。通过演讲，我们感受到了学生们对外面世界的憧憬和无知。
三、总结活动、交一份满意的答卷
随着时间的流逝，我们的社会实践活动很快就要接近尾声，在一个多星期的朝夕相处中，我们和学生已经成为了形影不离的好朋友，共同学习、娱乐，难舍亦难分。同时，为了更好的完成此次社会实践的所有活动，同时也向领导、老师和父老乡亲递上一份满意的答卷，全体队员和学生精心策划组织、认真准备，将我们的支教成果作一最全面、精彩的展示。教学汇报得到了校领导、老师，学的大力支持，并得到了他们充分的肯定和鼓励，汇报内容主要如下：
（1）.全体师生和到场的嘉宾一同升国旗，唱国歌；
（2）经过全体队员和学校同学的共同努力，由部分同学将《三字经》、《弟子规》、《将进酒》等一系列优秀的古典名著作品和《送别》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韵律优美的歌曲分别给大家一一呈现，一浪高过一浪的掌声便是对他们最好的证明；
其他比较细的无法一一说明。
四、后记
支教的时间是短暂的，也是难忘的。短短几天的支教活动，在我们每一个大学生的心中都扎下了一个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。通过此次支教活动，我们走入农村，亲临实地去了解并关注
农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。短短的一周多的支教，我们无法把想要教授的东西都教给他们，但我想我们最主要的是在学生们心中撒播下了爱的种子，激发了他们探索的决心，让他们心中充满了求知的渴望。
孩子们那一双双好奇的眼睛、那一份份学习的激情、那一个个对外面世界的欲知问题?这一切将始终留在我们的心中。孩子们那种吃苦耐劳，热爱学习的劲头将激励着我们，我们教授孩子们知识，同时也从他们身上学到了不少宝贵的知识。
从起点到终点，我们一路坚持了下来，在欢笑和泪水中我们细细品味着这一份特殊的收获。
(备注：另有两份实践服务时留下的讲座课件)
第十三篇 支教实习数学个人总结
从我成为一名支教生以来，我一直在努力地学习、成长，希望能够为贫困地区的孩子们带去一份希望和关爱。在过去的一段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。现在，我想对我的这段支教生实习经历进行一个简单的总结。
我想谈谈我的职业成长。在支教的过程中，我深刻地认识到了教育的重要性和意义。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格、价值观和人生观。因此，我努力地提高自己的教学水平和教育理念，不断探索更加有效的教学方法。同时，我也积极参与各种教育活动和项目，与当地的教师和学生们一起学习和交流，共同成长。
在个人发展方面，我也取得了不小的进步。我学会了如何更好地与人沟通和交流。在支教的过程中，我接触到了不同背景、不同性格的人，学会了如何适应不同的人际环境，更好地与他们沟通和交流。我学会了如何更好地应对挑战和困难。在面对孩子们的学习困难、家庭问题等各种挑战时，我学会了如何冷静分析问题、寻找解决方案，并给予孩子们必要的帮助和支持。我也学会了如何更好地管理自己和时间。在支教的过程中，我需要在有限的时间内完成大量的工作任务，同时还需要关注孩子们的学习和生活。因此，我学会了如何合理安排时间、提高工作效率，同时也学会了如何更好地管理自己的情绪和压力。
除了职业和个人发展方面的进步外，我的这段支教生实习经历还让我收获了许多珍贵的人生感悟。我意识到，每个人都应该关注和关爱弱势群体，尤其是贫困地区的孩子们。他们的成长和未来需要我们的关注和支持。同时，我也深刻地认识到了团队合作的重要性和意义。只有团结合作、互相支持，才能够取得更好的成绩和效果。
在总结我的这段支教生实习经历的同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。我需要进一步提高自己的教学水平和教育理念，不断探索更加有效的`教学方法。同时，我也需要更加注重孩子们的心理健康和情感需求，给予他们更多的关爱和支持。我还需要更加注重团队合作和沟通交流，更好地与同事和学生们一起合作完成任务和目标。我也需要更加注重自己的健康和休息，保持良好的身体状态和精神状态，以更好地完成工作任务和责任。
我的这段支教生实习经历让我收获了许多宝贵的经验和感悟。我相信，这些经验和感悟将对我未来的职业和个人发展产生积极的影响和作用。在未来的日子里，我将继续努力学习和成长，为孩子们带去更多的希望和关爱，为贫困地区的支教事业做出更大的贡献！
第十四篇 支教实习数学个人总结
2.18——6.18是我支教生活的起始点，转眼间支教生活已经结束，回顾四个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。还记得刚刚踏进和田师专学校大门时怀着忐忑不安的心情，转眼间，我是在无比自信与无比留恋的心情下，踏上了离别的征程。现在我平复自己的心情，将我在支教期间在教学工作、班主任工作和行政工作的基本情况总结如下:
一、教学工作方面
支教期间，我在初等教育系担任了一部分教学工作，前七周给20xx(2)班的民族学生上《学前儿童游戏教程》，一周四个学时的课。我本科学的是科学教育，与学前教育是相近的专业，但是当我2月26号领到教材的那一刻，我心理开始有点紧张，这门课我以前也没有接触过，我要如何给毕业班的学生在前七周把这门课程教好，对我而言，还真是一种挑战。大概浏览了教材之后，我就开始搜集资料，按照系里的要求编写教学进度表、教学大纲以及一周教案。
从2月28开始我就怀着一颗忐忑不安的心情走进了教室，正式开始上课。上课的过程中，我遇到了许多的问题。首先，是维吾尔族学生的汉语水平普遍较低，上课要用很通俗易懂的语言才可以。记得第一天上课，就遇到了一些我不曾想到的问题，上课时我就开始按照自己的备课内容滔滔不绝的讲解了，讲了几分钟，我发现学生一脸的茫然，我就问他们什么情况，结果学生就开始用带着维语调的普通话，跟我说老师“你讲得太快了，我们听不懂”，这让我开始怀疑自己的备课内容对于他们是不是太难了。
于是我就停下来，跟他们每一位同学交谈，了解他们学习汉语的时间，和现在的汉语水平测试等级，了解了他们的实际情况以后，我还征求了他们的意见，开始对我的教案内容做了调整。其次，就是课堂秩序的管理问题。维吾尔族学生都很好动，虽然是大学生了，但是上课时还是像小学生一样经常捣乱，这让我开始时有点恼火，课余我跟指导老师和支教的同学一起商讨，慢慢地学会了一些课堂管理的技巧，后来我上课时他们的表现也好了许多，这让我觉得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期间，我担任了20xx(3)班的实习班主任。这个班是汉族班，学生大多数都来自疆内，只有少数来自甘肃、河南、陕西等省份的。但是，在这个以民族学生为主体的学校中，他们身处的环境比较特殊，会遇到各种各样的问题。我担任他们班的班主任后，尽快熟悉本班的实际情况，结合系里的要求制定出班主任工作计划。
对于学生管理工作，就像我的指导老师说的要“收”、“放”自如，做到有弹性。我一直以来是以尽量做到有弹性为目标，我自己的管理思路是：以平等的态度对待每一位同学，在给他们正确引导的同时，给他们足够的空间自由发挥，及时发现、解决学生在学习、生活中遇到的问题。四个月的支教生活中，我的班主任工作主要是体现在每周日晚上的主题班会、晚自习时间的辅导、周末的寝室走访等三个方面。从开学初我接手这个班后，我按时参加系里每周的会议，及时领会学校、系领导对学生工作的要求，积极组织我们班的学生开展每周的主题班会。班级主题活动对于了解学生的思想动态有着重要的作用，支教期间，我组织过两次，印象最深刻的是，我积极响应学校的号召，在五月民族团结月的时候组织20xx(2)班的学生与20xx(3)班学生进行座谈，取得了良好的效果，得到了系领导的肯定。
这一活动既促进了不同民族学生之间的相互了解，也促进了他们之间的友谊，对开展系里联谊活动打下了基础。周一到周五我除了上课以外要在党委组织部协助工作，所以我只能选在晚自习时间去班里，督促他们学习，解答他们的疑难问题。实习期间，我很关心我们班的每一位学生，当我听说有同学生病不能来上课时，我自己下班后拎着水果去学生宿舍看望她，安慰她。周末的时候我会经常走访学生宿舍，跟他们谈心，对于在学习、生活中遇到困难的学生，我会及时开导他们，让他们减轻思想包袱，以一颗积极的心态面对一切。后来我慢慢发现，在谈心的时候只要你用心走进他们的内心世界，一切问题都可以解决，我发现交流这种方式在师生之间非常重要，而且你只要真心实意地为他们好，站在学生的角度为他们考虑，也会得到他们的爱戴和铭记，一切问题都会迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期间，我除了上课就在和田师专组织部上班。虽然我已经有两年的党龄了，但是对于党务工作好多并不是很熟悉。办公室的领导、老师对我都很好，我不懂的地方他们都会很热情的教我，使我尽快熟悉了该校的党务工作，对党建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，积累了一些经验。 在实习期间，办公室的曲宁老师不但给我工作方面的指导，而且教会我很多为人处世的道理，我觉得这是我一辈子受用的财富。不管我以后从事什么工作，人际交往是一门必修的课程，以前在学校只是学生的身份，这方面有些欠缺，在这里支教是以支教老师的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
总而言之，回顾支教生活，每天过得忙碌而充实，没有了在大学中的无所事事的那种负罪感，更多的感觉到的是一种收获的喜悦与欣慰。我为自己当初志愿支教的选择而感到骄傲，我相信，这段特殊的、不平凡的、充满收获的支教生活，已经在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚丽多彩的回忆，并定会给我带来生命中的无与伦比的财富，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的工作之路。
推荐阅读：翻译实习过程心得体会会计手工模拟实习心得乡镇实习的心得体会电气工程实习心得体会绘图实训心得体会x绘图实习心得与感悟医院内科实习总结报告4篇支教实习心得体会范文篇3
上半年对我来说，注定是难忘的，这一年冬天，我离开了舒适安逸的学校，踏上了支教的旅程。作为一名实习支教教师，我在邯郸市魏县院堡二中度过了我大三的第二个学期。时光飞逝，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝间溜走。这半年的支教生活，有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这里孩子们的未来。
前几天，从网上看到一个关于支教的感人故事——清华工科男的感人支教故事：我在清华等你来!视频讲述了在河北省张家口市赤城县后城镇上堡村这个与世隔绝的但距离北京仅仅三小时车程的村庄，有一群和城里孩子过着截然不同生活的“土孩子”。他们在黄土操场玩耍，教室布满尘埃，没有午餐，只有混合着泥土的饼干。清华工科男朱俊林、王乐天在和他们吃住在一起一周的时间里，试图记录下他们的每一个学习与生活细节，给他们上课，带去文具和自己组装的电脑，用自己的方式寻找一种改变他们命运的方法。清华工科男用行动证明着一个清华人的微薄之力给这个世界带来的改变，即使仅仅是一小步。“只要有需要，我们就一直在路上。”
同样是在农村支教，我也很希望给孩子们的命运带来一点点的改变，哪怕那些改变很微不足道，但是我也会通过那些改变看到我存在的价值，看到我实习半年的成果。
- ⬬中学范文网F215.Com编辑部传承文档精选:
- 支教实习个人总结 | 顶岗支教实习个人总结 | 支教实习总结 | 实习支教总结 | 支教实习数学个人总结 | 支教实习数学个人总结
刚刚经历的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富，每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己。在这一次次的挑战之后，我们都收获而属于自己的进步。
思想方面 这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与落后，体验到了学生们对外面世界的无知与好奇，更体验到了孩子们对知识和全面发展的渴望。这些，更让我明白了自己站在三尺讲台上的价值。同时，对班级各种事务的管理，对同学们的关心，让我有了对待工作的强烈责任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要负责任，对自己负责，对自己的行为负责，也是对孩子们负责。
教学方面和班级管理方面 我在院堡二中教三个年级的英语，小学三年级，八年级和九年级，另外还任三年级的音乐课。跨班教学，甚至是跨学科教学给了我很大的挑战，同时也锻炼了我多方面的教学能力。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把这群孩子教好!
由于在我们来之前这里没有专业的英语老师，学生们的英语基础普遍不好。在半年的英语教学过程中，针对学生的英语水平，我尽量用简单易懂的语言来讲解，一个语法点，尽量多举几个例子，另外，还抽出很多的时间来让他们背单词，英语中单词是基础。
在三个年级中，虽然我是三年级的见习班主任，但我对八年级我付出的心血最多了。每当他们犯了错误，我都会抽出很多时间来给他们讲道理。初二的学生都是大孩子了，很多话他们都是可以听懂的，说的时间长了他们自然就懂事多了。在我的课堂上，他们总能遵守纪律，认真听讲，作业、单词的背诵也很积极了。有的老师问为什么学生在我的课堂上那么听话呢?我的回答是：一分付出，一分收获。
教学水平和班级管理水平的提高，也离不开我的指导老师的帮助。他教会我应该如何管理好班级，如何有效率地上好一节课，如何制定出符合学生特点的教学计划，这些都是课本上学不到的。在老师的指导和学生的配合下，我的讲课技能提高了很多，也和同学们成为了很好的朋友。这就是所谓的“亲其师，信其道”吧!
生活方面 校领导和老师们对我们非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾。在生活中和工作中，他们尽可能给我们提供方便，使我们倍感温暖。由于我们是自己做饭，所以处理生活琐事的能力，特别是厨艺，也有了明显的提高。
当然，在这个学期的支教中，我还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的威严，学生觉得我太亲切了，有些调皮的学生就很难管。还有就是，在开始的时候，没有对学生的英语水平做一个全面的了解，导致教学过程中讲解的知识他们没有能力接受。
半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。它让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是付出的艰辛，什么是收获的喜悦。如果让我用简短的话语来概括一下支教的感受，我的回答是：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
最后，我要感谢学校领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的宝贵机会，是我在思想、教学、班级管理和生活方面都有了提高，扩大了我的视野，丰富了我的知识。
支教生活，累却收获着!
第十五篇 支教实习数学个人总结
一、引言
在大学期间，我有幸参与了一档名为“教师个人实习支教”的项目。这个项目为我们提供了一个宝贵的机会，使我能够亲身体验教育的魅力和挑战。在这次实习支教中，我收获了很多，无论是对学生还是对自己都有着深刻的影响。在这篇文章中，我将详细地描述我的实习支教经历，并总结我所取得的成就和遇到的困难。
二、实习支教经历
我选择了一个位于农村的小学作为我的实习支教地点。在这个小学里，有近百名学生，学龄范围从6岁到12岁不等。他们来自贫困家庭，学校设施简陋，教学资源匮乏。作为一名实习支教的大学生，我觉得责任重大，要尽力提升这些孩子的学业水平和未来发展的机会。
在我的支教期间，我主要负责教授数学和英语两门课程。在数学课上，我努力让学生对数学产生兴趣。我设计了一些有趣的数学游戏和活动，使学生们能够积极参与，并且通过游戏中的数学问题锻炼他们的思维能力。在英语课上，我注重培养学生的语言听说能力。我引入了英语歌曲、影视资源和角色扮演来激发学生的兴趣。我还组织了一些小组活动，让学生们可以在互动中更好地学习英语。
除了教学工作，我还积极参与学校里的其他活动。我组织了一场文艺表演，邀请学生们展示自己的才艺。我带领学生参观了市区的博物馆，让他们有机会接触到更多的知识。我还与学生建立了紧密的关系，成为他们的朋友和倾诉对象。通过这些举措，我努力让学生们感受到教育的乐趣和重要性。
三、成就总结
在我的实习支教中，我取得了一些非常满意的成就。首先，我成功激发了学生们对数学和英语的兴趣。他们开始主动参与到课堂活动中，并且能够主动学习，积极解决问题。其次，我推动了学生的语言和思维发展。通过各种互动活动，学生们的口语表达能力明显提高，他们的思维也变得更加灵活。最重要的是，我帮助学生们树立了自信心。我不厌其烦地鼓励和赞美每一个进步的学生，让他们相信自己能够取得更好的成绩和未来的成功。
四、困难与反思
当然，这次实习支教并不是一帆风顺的。我也面临了一些困难和挑战。首先，学生们的学习基础参差不齐，我需要花费更多的时间和精力进行差异化教学。其次，学校的教学资源有限，我需要通过创新的方式来提高教学效果。最后，我需要与学生们建立起互信和尊重的关系，这需要时间和毅力。面对这些困难，我始终坚持努力，并且不断寻找解决问题的方法。
五、结语
通过这次实习支教，我深深地意识到教育的使命和责任。我看到了每一个学生的潜力和热爱，也明白了教师对于学生的重要性。这次实习支教不仅仅是教授知识，更是一次心灵的洗礼和成长的历程。我会将这次实习支教的经验和教训牢记在心，将来成为一名优秀的教育者，为培养更多有才华和热情的学生而努力。
（总字数：1072字）
第十六篇 支教实习数学个人总结
实习支教是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要的意义。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校———柏井中心小学。不到四个月的实习生活转瞬即逝，在这段时间里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的班级管理和教学经验，还深刻的体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性、教学的博大精深。当然，由于我的经验不足，实习过程中也存在一些问题。接下来我将谈谈此次实习支教的一次而心得。
刚来到实习支教学校，在指导老师的建议下，我先听了一星期的课，在听课的过程中我受益匪浅，我深深的佩服老师在课堂上的应对自如，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课期间我认真做好听课笔记并不断琢磨，课后指导老师也耐心的给我讲解有关面对不同教学内容的不同教法，教学技巧以及不同时期的教学程序，之后我便进入了正式的课堂教学。
我承担的是五年级的数学和科学教学内容。学校给我安排的课不是很多，这使得我有充分的时间细心琢磨教材、用心备课、详写教案。为了使枯燥的数学课堂更加生动活跃，并能吸引学生的眼球使得他们集中注意力听讲以有效地提高他们的学习效率，我花费很大的时间制作课件，穿插图片以及一些小故事。学生们特别喜欢上我的课，这给了我很大的信心和动力。可是随着教学的不断进行，问题从天而降，学生们由于不再害怕我这个实习生，于是在课堂上有些同学开始捣乱。我从刚开始的暗示到后来的点名提醒再到后来的思想教育，我几乎用尽了我所能想到的所有办法，可是结果很令我失望。为此我伤心好几天，每天上课得过且过，想到作为一个老师首先得具有很强的责任心，我只得再次请教指导老师，一边安慰我一边为我提出可用的解决办法。的确，作为五年级的学生，他们的自制力、自我学习意识比较差，我们必须用以适当的责罚来逼迫他们学习。果然，经过对一些不守纪律的学生惩罚，课堂又回到像原来那样和谐。又一次，从心底里我很是感激我的指导老师，感谢她一路陪伴我、指导我、鼓励我。还有很感谢在我遇到其他问题时学校其他老师和领导对我的帮助让我一次又一次从困难中成长并成熟。
原以为我这样用心的教学，课堂气氛如此的和谐，想必单元过关的考试他们一定会考好。可是我错了，两个单元过关的考试成绩令我大跌眼镜，通过仔细分析他们的`试卷、作业。我发现班级里有好几个
学生的基础特别的差，即使我在课堂上很详细并重复的讲解，从脸上看的出来他们学的还是很吃力，可是课程还是必须按时前进，因此我毫不犹豫的提出给他们补课。我一直认为没有学不会的学生只有不称职的教师。只要努力肯定会有成果。刚开始他们好像还不大愿意，经过我从思想上对他们的教育，使得他们从心里认识到学习是为自己而学，终于他们很乐意听从我对他们课余时间的安排。如今，半学期下来，看到他们的成绩都有所提升，我更加欣慰。
回想这三个月的支教生活，除了每天认真备课、用心上课，我还不忘自己还是一名学生，在工作之余，我也经常翻看自己的专业书籍。累的时候会看一些课外书来提升自己的品味和素质。每天都是在忙碌充实中度过。这使得我更加自信自己已经在为栽培我十多年的国家贡献自己的一份微薄力量。这一学期的支教生活让我学会了很多，也明白了很多，作为老师虽然艰辛，但更多的是感动与成长。在这的生活教会了我很多书本上所学不到的东西，也让我明白了做老师并不是我原来想象的那么容易，它不仅需要渊博的知识，还要有耐心，并能抓住学生的心理以及其他方面如语言、表达方式、心理状态和动作神态等也都很重要。
实习时大学阶段很重要的一件事情，我认为在这半年的实习中，在教育方面，我认真的备好并努力上好每一节课，并且虚心向指导老师学习，认真听取老师们对我的评价和建议，尽全力做好一名有责任心的好老师。在组织纪律方面，我严格遵守了学院和当地学校的纪律，比较顺利的完成了这半年的支教生活。
经过支教的日子，我成熟了很多、成长了很多并且得到了很多。也许这就是学校让我们支教的其中一个原因吧！实习锻炼了我们的实践教学能力，提高了我对教育工作的认识，在实践中体会了教书育人的重大责任。在这里谢谢学校能够让我得到这样的一次锻炼自己、提升自己的机会。
一切都习惯了之后，一个残酷的事实摆在了我的面前，那就是实习支教的时间快结束了，这意味着我快要离开生活了半年的这片土地。快要离开了，有很多的不舍，一想到他们纯真的笑脸，调皮捣蛋的样子，我不禁想笑，可是鼻子却酸酸的，有好几次在梦里梦见那个离开的场景，我每次都是从梦里哭醒，我好怕真的在离开的那天我会流泪，我希望他们的记忆里我永远是笑容满面的，也希望我记忆力的孩子们是快快乐乐的。
第十七篇 支教实习数学个人总结
一、实习地点与时间
我在一所位于农村的幼儿园进行了为期三个月的支教实习。实习时间从每周一到周五，早8点到下午4点。这段时间让我深刻体会到了农村幼儿教育的现状和挑战。
二、实习内容与经历
在实习期间，我主要负责幼儿园中班的教学工作。我每天早晨到校后，首先帮助老师进行教室卫生打扫和布置工作，然后开始上课。我与孩子们一起进行各种活动，包括游戏、手工、歌唱和故事讲解等。在与孩子们的相处中，我深深感受到了他们的天真可爱和无限的好奇心。有时候，他们会问我各种奇怪的问题，让我感到很有趣。
在课堂上，我还与老师们一起讨论教学内容和方法，学习到了很多幼教的知识和技巧。通过实践和反思，我的教学水平逐渐提高，我也能更好地与孩子们相处和沟通。
三、收获与感悟
在农村的幼儿园支教实习，让我收获颇丰。我学会了如何与幼儿进行有效的沟通和交流。幼儿教育需要耐心、细心和爱心，我在与孩子们的相处中逐渐培养了这些品质。我学会了如何灵活应对各种情况和问题。在幼儿园工作，没有一成不变的教学方法，我需要灵活变通，根据孩子们的兴趣和需求进行调整。最重要的是，我学会了珍惜和感恩。在农村的幼儿园实习，让我深刻体会到了幸福的真谛，孩子们对于生活的热爱和对于知识的渴望，让我明白了幼儿教育的价值和意义。
四、建议与展望
在实习结束之际，我想对这所农村的幼儿园提出几点建议。希望学校能够加强对幼儿园教师的培训和指导，提高他们的教学水平和专业素养。希望学校能够提供更多的教学资源和教育设施，为孩子们创造更好的学习环境。希望学校能够加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们的健康成长努力。
这段支教实习让我受益匪浅，让我更加热爱幼儿教育，希望将来能够继续在这个领域从事工作。我相信，在大家的共同努力下，农村的幼儿园一定会变得越来越好，孩子们的未来也会一片光明。愿我们一起努力，为农村幼儿教育添砖加瓦！
第十八篇 支教实习数学个人总结
3月21日，当踏上新疆这片令我们感到神秘而又向往的土地时，就注定着感动的开始，注定着我们将书写一段人生的精彩，在学生们的心中种下希望，在疏勒留下一道支教风景线，在我们心里贮藏深厚的友谊和美好记忆。援疆支教，我们无怨无悔！
从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中，一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴新疆支教团的旗帜时，不禁朝我们大喊：新疆人民欢迎你们！这种莫大的鼓励让我不再有离家万里的愁绪，更加激励我们服务边疆的激情。同时，我也开始思考国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教，要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名普通的任课教师，我想更需要我们做的是为当地注入新的教育理念，成为传播火种的使者，同当地人民结下深厚的情谊，促进祖国边疆各民族的大团结。
而后更令我震撼的一个画面永远定格在了我的脑海里，当我们乘坐的班车停在了疏勒县八一中学的校门时，我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热烈鼓掌欢迎，我接过了学生手中递过来的一束鲜花，同时我接过了学生们对老师的渴望，接过了对学生们的责任，我没有理由不激动，没有理由不感动，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
经过短暂的休整和及时的当地情况介绍培训，很快我便被安排到初三级部六班担任化学老师。初三六班是一个汉语班里的平行班，虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所碰到的语言交流问题，但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成绩表时，看到表格上的化学及格率只有32。3%，要想使学生尽快适应我的教学方法，在距中考只有三个多月的时间里有所收获，顺利完成毕业升学考试，对于一个身份刚从在校大学生转变为老师的我，还是感受到了挺大的压力，而我要做的就是把压力转化为动力。
在摸清六班的情况过程中，通过与指导老师、班主任及部分学生的交流，我发现制约学生化学成绩进步的最大障碍是学生化学基础普遍不扎实，学习的主动性不强。要想在距中考只有三个多月的`时间里有效提高学生的成绩，我所想到的是让学生积极、主动地回到学习中来。而要做到这一点，必须使学生树立学习的信心，增强学习的积极性。为了达到这个目的，我想到的方法是爱，用对学生发自内心的爱来改变现状。因为爱因斯坦曾经说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。
我的做法是，先给学生鼓励，使学生信任老师，愿意跟着老师学习。当我走进课堂时，我的第一句话是：同学们好，从今天起我将接过安老师的化学课，能
然后，我具体同学具体对待。对于学习成绩突出和处于中间段的学生，我极力通过各种方法、方式，提高他们的化学成绩，并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度，以及优秀的人格、品格，使他们能够在未来的高中学习及更高层次的深造中得到更好的发展，尤其是他们步入社会后，能成为社会的栋梁。
对于成绩较差的学生，我会以关心、爱护这部分学生的态度，宽容地看待他们，在他们成绩的进步方面给予适当、积极的
明确了对学生的培养思路后，我便将教学
拥有对学生发自内心的爱，才会去珍惜每个学生；积极捕获学生的闪光点，才能促进学生学习的热情，同时促进教学的顺利进行。有一次改作业，我发现有部分同学在写水分子化学式的时候，把H2O写成A2O，我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中，我发现有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3，我想这两名学生应该是有听我课的，因为我说过元素A是不存在的，在写水的化学式的时候要写成H，这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al，而应该写成Hl。我查了一下二位的期中考试成绩，一个考了24分，一个考了29分，我及时找他们谈话，先表扬了他们认真听课的态度，然后给他们解答疑问，鼓励他们找老师补功课，认真跟着老师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了一定的进步。
当学生犯错误的时候，如果能本着爱的态度，就能找到更适合的批评方式，使学生不仅能认识到错误，也愿意改正错误。有个学生，坐在班级第一排的“角落”里，上课连书本也不拿出来，成绩也是靠后的。当我了解到他是学校篮球队员后，我就告诉他，会打篮球是一个很好的特长，而且老师特别欣赏体育好的学生，只要努力将来肯定有用武之地。在给他举了姚明不仅篮球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告诉他老师对他很有信心，只要文化课能再进一步，将来就有机会考取一所好的体育大学。当天下午，我要组织课题考试，这名学生由于有训练课不能参加考试，他特地要求我给他留一份卷子，回家后认真补做。后来他又主动要求帮助老师在黑板抄写总复习题答案。
渐渐的六班化学学习氛围慢慢开始有了变化，化学练习由开始只有三十几本上交到基本上每次都能交齐；经常下午第一节发给学生的练习，有一部分学生利用自习课做完了，第四节课就到办公室来问我不会题；学生开始主动到办公室找我交流，有时直到放学了学生还围着我“不放”……
我和学生的情谊也像办公室里的那盆水仙花，在无声无息的浇灌下开起一朵朵灿烂的花儿，开进了我和学生的心间。开始有学生给我送礼物，三个核桃、一把杏子、一盒水彩笔……，开始有学生给我写信，信中写道：老师，是您的到来给了我学习化学的希望，给了我学习的希望，给了我对未来的希望；写道：老师，你的爱使我们班的化学学习气氛变得很浓，我们班都在为考试的时候不让您失望而在努力学习化学；写道：老师你课上得真好，您在我们班上的第一节课，连做在最后排平时不听课的同学都说听懂了，我们班的同学真的都非常感谢您……
有付出就会有收获，在八一中学高中部录取的考试中，六班共有28名学生被录取，是所有平行班中被录取人数最多的一个班级。其中，班里张哲的物化总成绩得到了年级第二名的高分。成绩只是一方面，我想我带给学生的就像最初设想的那样，不只有成绩而更多的是信心，是希望，不管是对于有继续升学的学生还是即将步入社会的学生。
初三级部办公室同样是一个温暖的家，端午节的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流，流进我的心田。级部主任赵老师更是对我在教学
天下没有不散的宴席，再过几天就要踏上返校的行程了，尽管我也时常思念家人、学校，恨不得立即见到家人、朋友，但是对八一中学的留恋，对学生的不舍早已在心里埋下了种子。我的学生从我的爱中收获了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感动，收获了一份份友谊，在支教工作中锻造了自我，生命受到了洗礼，灵魂得到了升华。
第十九篇 支教实习数学个人总结
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年8月30日，我怀揣着满怀的激情和队友来到火田中学，开始了一个学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“德才并育，知行合一”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。那么对于刚刚踏出大学大门的我，初次站在讲台上，面对着五十多个学生，还是有一定的紧张的，为了上好这四个班级的课，在这期间我听了火田中学一些比较资深的在职教师的，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲，并在课后与老师探讨，总结经验不断地提高自己的水平。
2、备课与上课
我的到来可以说是一个赶巧，初二的物理教师有一位教师请了产假，导致了这边九个班级只有一个物理教师，所以我就赶鸭子上架接了四个普通班级，所以在第一周第一天里我就面临一问题备课。在备课组组长指导安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，你要给学生上课，首先你对这个知识点不仅的说你懂得他，而是的让学生懂得。所以我必须认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来，力求简单明了。在这一过程，我觉得倍感吃力，因为我不仅仅得用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理知识，还要注意调动课堂气氛，组织引导学生发言，甚至我还得设想学生的心理活动，预知课堂上可能出现的意外状况，然后有条不紊处理。
新课程改革，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于我师父王炎田老师的提示，我像是如获至宝，所以每次只要我用空，他有课我总是喜欢抱着笔记本去听他的课，每次课下来我总能有以外的收获。当然当我对于自己上的课有什么不懂或是寻找不到合适的方法的时候我也常常请教他，每次我都有一种茅塞顿开的感觉。
我尽量根据朱老师（我的指导老师朱巧娟老师）的安排来备课。我备课时。还有一位老师对我的帮助也是举足轻重的，他就是初三年的另一个老师张银鹏老师，他虽只有几年的教学经验，但不得不说他是一位标榜老师。是我佩服为数不多的老师中的一个，我也经常与别的物理实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，我的师傅王老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
3、如何掌控课堂
还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班学生的，这班学生上课时喜欢讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的。曾经，我想逃避，担心自己在这样的班难以上好课。不可否认这是一个挑战，面对着日益熟悉的学生，我对他们有了更高的要求，并与他们保留一定的距离。从而他们慢慢地把我当成一个老师，树立老师的形象，他们可能尊重你，但他们不懂得在课堂上如何尊重你。经过一个学期的`摸索，我积累了一些自己的经验。
（1）课堂掌控权在你手中
实习老师一般和学生相处得很好，学生都把你当成朋友，相对敬畏感消失。课后，这是好现象，可在课堂上学生经常不懂轻重，随意和你开玩笑。例如，你想请同学起来回答问题，你却不知道点哪位同学时，学生往往喜欢起哄。这时候，如果你听从学生，场面将会失控。第一次上课时，我想提问学生，却不知道提问哪位，这时，有一位学生突然喊出另一位学生的名字，这是学生马上起哄，我原以为顺从他们的意思何乐而不为，谁知状况出现了，那位学生可以坐在位置上大吵大闹，却没有勇气站起来回答问题。无论你如何鼓励，他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。根据新课标，学生是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来，你不要轻易放手，特别是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话，你可以提问多几位学生，有一种鼓励的作用；如果时间有限，你应该提问一些认真思考，可以让课堂顺利进行的学生。课堂控制权在你手中，你可以根据实际情况提问学生，有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!
(2)我们如何控制课堂纪律
一班学生个性鲜明，大多数学生都活泼、好动、自我控制能力比较差，容易在课堂上讲话。理科的课堂特别吵，因为很多学生听不懂，无法学，唯有讲话打发时间，刚开始上课时，学生都比较吵，但5分钟后，他们都会安静下来，有些老师在学生吵闹时，喜欢敲讲台，这一招见效快，但不持久。而且几次之后，学生都不会放在眼中，依旧在下面开小会；也有不少老师喜欢停下来，对学生说教，不但不能达到预想效果，还容易使学生产生厌恶感。所以这个时候你就要寻找办法让学生自己安静下来，并不让他们再有说话捣乱的胆量，这样你慢慢的就能树立一个比较有威严的形象，而非如母老虎的泼妇形象。
（3）走下讲台
一位老师站在讲台上，学生会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不知道。老师走下讲台，一方面拉近与学生的距离，一方面学生也会不由自主地增强自我控制力，他们觉得老师在看着他。有时候，走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法。
（4）提高说话的声音
当一个班有一半的学生说话时，你讲的内容学生是听不进去的这时候，可能你不说话，安静下来，他们也不加以理会，这样不但课堂难以持续下去，教学目标也是无法完成的。往往老师可以提高自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音，他们自然会慢慢安静下来，并开始听课。
（5）提问说话的学生
无论一个学生如何捣乱，我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他。高中生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强，但我们又不能放任学生在课堂上捣乱。这时候，我们可以适当地提出问题，并让捣乱的学生回答。学生都是懂事的，更多时候他们都希望老师能够注意他，关心他。哪怕他知道你是因为他讲话而提问他，他也会开心。在他心中他是感受到老师的关注的，他会尊重老师，并慢慢安静下来。
作为一位老师用心去上课，用真心对待学生，学生都能感受到。他们从心里尊重你，哪怕他们不能时刻都控制自己，但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的学生特别乖，课堂都能保持安静，认真听课，认真做笔记。一位老师，你不需要太多言语，有时候你一个眼神，他们都能领会，这是心与心的交流。
经过一学期的实战的磨练，现在的我已经能够熟练的驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，自习课，寄宿生的日常生活等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是50多人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主题班会
在实习期间，每星期都有一次班会课。当然印象最深刻的莫过于第一次班会课了。为了这次的班会课我整整准备一天的时间，整个班会的流程都深深地刻印在我的脑海了。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
4、师生间的关系
当看见那些十四、五岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到7年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！
- 欲了解支教实习数学个人总结网的更多内容，可以访问：支教实习数学个人总结
