小学大课间活动总结
发表时间：2026-01-15小学大课间活动总结(经典14篇)。
一. 小学大课间活动总结
我校大型课间活动操作性强，学生参与积极性高。他们充满热情、兴趣和欢乐。他们真的体验到了幸福和健康。活动让师生走得更近，师生在一起，让师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动我健康、我快乐我阳光”的目标。
我们高兴地发现，体育课间休息以来，师生的综合素质都有不同程度的提高。
1、“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活
传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。
二、“大课间”活动能使学生健身益智
“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。
总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。
三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质
“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢腿的过程中，学生可以团结协作，关心他人，谦逊有序，互相帮助。经过反复训练，队伍能够满足快速、安静、均匀的要求，培养学生严格的组织纪律。
在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。教师们还积极参与活动，增进了师生之间的了解，师生关系更加融洽，互助合作精神得到加强，好人好事都有了
也更多了。
四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。
我们创设游戏等形式的学生喜爱的活动，同时也引导学生在活动中发挥创造性。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双**换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形状有锥形，有圆形；键子的颜色更是五彩缤纷。
在活动中，学生是实践的主人。学生自主发展实践拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创新能力。
2015年1月
二. 小学大课间活动总结
为了丰富学生课余生活，贯彻“读书时用心读书，玩耍时放心玩耍”的教育思想。我校通过大课间活动的组织实施，促进学生身心健康，加强组织纪律性,培养团结协作的精神以及顽强进取的精神。通过大班活动的展示和评比，进一步规范了活动组织，展示了每各班级朝气蓬勃的精神风貌和活动智慧
每天锻炼一小时，学生身体健康；每天锻炼一小时使校园活跃起来。我校从开展大型课间体育活动至今，受到全校师生和家长的欢迎，受到了良好的效果。
一、转变观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、科学设计，具体实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性，是我们设计和创设大型课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。
因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。具体表现为：一年级开展了球类运动、呼啦圈游戏、象棋练习和跳绳；二年级以排球和跳绳为主；三年级玩毽子游戏；四年级踢毽子与篮球交替训练；五年级形式多样，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面开花。
学生们在他们最喜欢的自主游戏中快乐地移动。学生在热情奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。听老师的温馨提示，有序离开操场，以良好的状态进入课堂学习。
同时，我们学校还对大班活动进行了展示和评价
1.活动前列队：下课后５分钟内，室外列队动作迅速、队伍整齐。老师的谈话简洁全面，要求明确，声音清晰响亮，姿势规范。满分２０
2活动过程：班主任、副班主任参加活动。学生积极性高、合作性好、强度适中、竞争有序、内容创新。
无边活动边吃东西现象。满分４５分。正副班主任无故缺勤，每人扣5分；学生无故少１人扣２分；中途学生无故脱离活动一人扣１分，教师无故离场，一人扣５分。
扣完为止。活动中发生安全责任事故，不得分。发生非责任事故扣10分，扣完为止。
3.活动后小结：列队迅速、队伍整齐。教师的总结讲话或方式有针对性、启发性和创新性。教师语言清晰、声音响亮。行进中队伍整齐、安静。满分３０分
4活动结束后的现场卫生：现场干净整洁，无杂物何遗留物。此项总分５分。
三、群策群力，强化管理
我们学校能在大课间逐步走上科学化、规范化、综合化的轨道，这与校长办公室的细致工作密不可分。这为工作提供了人员和时间上的保障。另外，学校每天由学校行政组人员对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。
首先，学生的思想道德素质和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质显著提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
五、几点感想
大课间活动能做到让学生动起来了，能否建议班主任把学生引导到运动项目：足球、篮球、排球、跳绳、踢毽子，为运动会做点积淀，体现我校特色项目。
丰富多彩的大班体育活动，让孩子体会到胜利的喜悦、合作的必要、坚持的重要性。如果每个班的老师都像五年级的老师一样参与其中，那就更是锦上添花了。形式的多样化也是今后各班努力的方向。
每各班在小组活动中，要充分发挥班组长的作用，安全第一，班主任、学科教师要密切关注安全意识。
三. 小学大课间活动总结
教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的教学效果和社会反响。
一、更新观念、统一思想、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站营造出全员参与的良好氛围。通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、精心设计、强化训练、科学实施
我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的'未来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动按班级分组体育活动、创编舞、广播操、队列演练回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。
前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。
三、与时俱进、研究创新、长足发展
我校开展大课间体育活动至今已有三年时间，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。
例如：1、创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题。
2、如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。
3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等问题都有待于我们去进一步探索。
回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。
四. 小学大课间活动总结
鱼塘中心小学2015年秋季课间活动总结
为更好地贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，丰富学生的课余生活，为学生每天能有一小时的锻炼时间创造良好的条件。
我校组织学生积极开展特色阳光课间活动。伴随着《走进梵净山》的优美旋律。学生们井然有序的开始入场。
一套《七彩阳光》广播体操之后，全体师生一起跳起了具有民族特色的《摆手舞》。接下来，在10分钟的红歌中，同学们自由组织开展了多种形式的大班活动。金钱杆、腰鼓舞、竹竿舞、彩带舞、软剑剑术、高脚马、花样跳绳……最有气势的当数军乐队，气势磅礴的鼓号声振奋着人心。
10分钟活动结束后，学生们踏着《幸福歌》的旋律有条不紊的回到自己的队伍当中。集体背诵《**规》有秩序的回到教室。
开展特色的大型课间活动，可以为学生每天有一小时的锻炼时间创造良好的条件，促进学生的健康发展。使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。
鱼塘中心小学2015年秋假
总结2015年12月
五. 小学大课间活动总结
让每个孩子都动起来
——太和小学大课间活动纪实
平阴县太和小学
2010-10-13
让每个孩子都动起来
——太和小学大课间活动纪实
一、活动背景：
为贯彻《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》精神，落实教育理念和阳光体育行动，当时正逢全运会，于是以全运会为契机，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人健康、健康第一”为办学理念，把开展快乐大课间活动作为重要途径之一，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的文体活动，改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼，推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动目的
1深入实施素质教育，积极开展全民健身活动，保证学生每天一小时的在校活动时间。同时，使这一小时丰富多彩的课间活动成为吸引学生的亮点。
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
三。优化学校体育设施器材和管理，提高利用率，充分发挥其教育效益，全面提高学校师生的综合素质。
三、主要思路
冬春季：开展太和学生阳光体育冬季长跑活动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
夏秋：确立太和小学快乐课间的特色：一次锻炼、一次舞蹈、一次专项活动。
做操结束，跳集体舞，然后各班老师根据学生的喜好分组带他们去“玩”：在老师的带领下，进行户外运动，各年级组均设置自己的活动**。学生的专题活动结束后，他们将与**聚在一起，直到回到教室。
四、具体安排：
（一）活动时间：上午9：50—10：20
下午3：35—4：00
4：05—4：30
（二）活动地点：
（1）跑步：操场
（2）做操：操场。
（三）活动内容：
a：冬春季
（1） 跑步-13分钟（在课堂上绕操场跑）
（2）广播操《七彩阳光》——10分钟
（3） 大休息结束，回到教室-2分钟
b：夏秋季
（1） 全队入场：学生按班级顺序入场（6分钟）
（2）做广播操：《七彩阳光》——5分钟，全体学生精神饱满，动作整齐划一，表现太和小学小学生锻炼身体，放飞理想，茁壮成长的精神风貌。
（3）校园集体舞：**《找朋友》，放松整理，调整情绪，以饱满的精神迎接学习。（5分钟）
（4）分散活动：**组合曲《校园的早晨》等伴随学生的活动，各年级活动各具个性，又有机统一，体现了锻炼与休闲，时尚与艺术的完美结合。（5分钟）
活动内容
1一级：①呼拉圈；②跳绳；③老鹰吃鸡
二年级：呼拉圈、跳绳、游戏
三。3级：①呼拉圈；②跳绳；③抱箍；④游戏
四年级：①呼拉圈；②跳绳；③羽毛球；④扔沙袋
五年级：呼拉圈、跳绳、橡皮筋、羽毛球、木人
66年级：①呼拉圈；②跳绳；③橡皮筋跳绳；④编织花篮；⑤羽毛球
⑥丢沙包 ⑦斗鸡
（5）大课间体育活动结束，回教室。（4分钟）
如果在下雨、大雾等恶劣的气候环境下，执行《太和小学阴雨天大课间活动方案》。
五、活动要求：
（1）要求教师全体参与大课间活动，活动中教师既活动的组织者又是指导者和学生的保护者，师生共活动，这既体现了国家所提倡的身心全面健康目的，又能体现师生融洽关系，有利于构建绿色校园、和诣平等的师生关系。大型课间活动的设备大部分由学校提供，另一部分由学生自己提供，以丰富大型课间活动。
（2）每次活动前班主任向学生进行简短的思想工作，并要求学生穿校服，活动要分年级分班划定活动区域，学生必须在指定活动区域内活动，防止出现活动区域不明确而乱现象，要求班主任体育教师现场参与活动指导。保障活动安全。负责每个大课间休息的老师应提前到位，项目活动应限制在指定的活动区域内。
（3） 对于有大型课间活动特点的班级和年级，学校将给予以等奖。
六、管理措施
（一）加强宣传，提高认识
充分发挥宣传阵地的作用。采用教师集中学习、黑板报和红领巾广播站等形式，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。
（二）完善制度，强化管理
为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。（领导监督制度、体育小组责任制、教师量化管理制度、课间锻炼评价制度）。
七、活动效果
1促进学校管理水平的提高
实施大课间是在我国进一步深化教育改革的大背景下形成的，学校要贯彻健康第一的指导思想，就必须更新管理观念，认真落实国家的课程计划，校领导重视、全体动员、全员参与，将大课间纳入到校本课程的开发、建设领域，以课程把大课间固定下来，尊重师生的创新成果，丰富校本教研内容，形成学校的特色，提升组织管理的层次和水平。
2促进师生精神面貌的改善
大课间的实施首先使广大学生的精神状况发生了变化。第
1、 结合游戏，激发学生的参与兴趣。大班活动与游戏相结合，特别适满足学生生理和心理的需要，在生动活泼的游戏中达到强身健体的目的。根据不同年级学生的年龄特点，各学校设计了不同的游戏内容。根据年级不同，每天有很多游戏活动供学生选择。
二是与体育相结合，巩固运动技能和技能。通过体育游戏活动的深入开展，学生参与的兴趣普遍提高，体育教师还把体育课所教的技巧动作在大课间进行巩固练习，并且把优秀者集中起来利用大课间进行示范表演，达到互学目的。把体育课与大课间活动有机结合，起到了“温故而知新”的教育效果。
三是与间歇练习相结合，灵活掌握活动内容。课间休息时受到学生的普遍欢迎，提高了学生的素质
同时，大休息也带来了员工精神面貌的变化。过去不少教职工没有到操场活动的习惯，不愿意在学生面前露身手，大课间的开展促使他们与学生一道走向自然，走向操场、走向阳光，学操、练舞、活动、健身，教职工在大课间活动中不仅起到了表率作用，找回了青春的感觉，而且改善了身体机能、提高了心理健康水平，不少教师多年的职业病得以缓解、工作效率得到提高。
实践证明，大课间休息是保证学生一小时体育锻炼时间的有效措施。由于大型课间活动安排有序、形式多样、持续性强，学生的综合素质普遍提高。首先，在课间休息时，它受到学生们的普遍欢迎。
实施大课间安排以来，学校欢笑声多了，疯逗打闹少了。学生参加大班活动的积极性很高，在各种运动会中身体素质得到了提高。第二，大课间活动促进了学生智力教育的发展。
由于大课间活动的开展，学生的大脑得到了一定程度的调整，学习能量更加丰富，学习效果得到了提高。第三，大课间活动增强了学生的集体荣誉感。学生在大课间活动中积极投入训练，为了班级能在年级中取得优异成绩，大家互相帮助，纠正不规范动作，主动帮助有困难同学，集体荣誉感和凝聚力大大加强。
大课间加强了师生的感情交流，一同活动、合作锻炼拉近了师生距离，亲情、和谐在互动中升华，活动让师生共同发展、共同提高。
六. 小学大课间活动总结
5月13日下午，蚌埠市淮上区教育局教育科大课间检查小组对梅桥镇中心学校“少年蚌埠大课间”活动情况进行了检查指导。
伴随着节奏感强烈的《大课间**》，大课间活动开始了。只见各班在班主任的带领下，各班学生排着整齐的队伍从班级走向操场，节奏统一，步伐有力，充分展现了梅桥中心学校师生的朝气和活力。大课间活动第一项为做广播操《七彩阳光》。
快乐的**和动感的节奏构成了一道美丽的风景线。紧接着，第二项活动开始了。有的班级跳绳、有的班级打乒乓球、有的班级打篮球、有的班级转呼啦圈……，整个校园充满了生机、充满了欢笑，顿时整个校园成了师生们共同的乐园，展现了师生健康、向上的活力。
师生们饱满的精神状态、整齐划一的动作、各具特色的体育活动给各位检查人员留下了深刻的印象。教育局副局长周翠丽对我校的体育教学工作给予了高度评价，尤其是对学校能根据学校特色和实际开展大课间活动进行了肯定，同时还对后期“少年蚌埠”活动的开展提出了宝贵的意见和建议。
七. 小学大课间活动总结
高楼镇中“阳光体育大课间”活动总结
为贯彻瑞安市教育局、高楼教育学区文件精神，落实教育理念和阳光体育活动，当时正逢校第九届春季运动会，于是以校运会为契机，我校开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。 本次大课间活动在原来只做操的基础上融入了其他丰富多彩的文体活动，改变了单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼，推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康。保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身锻炼意识。
一、提高认识，多维组合。
（1） 领导重视，完善制度，提供有力的后勤保障
我校成立了以校长为组长，政教主任为执行组长，段长、班主任、体育教师为主要成员的“阳光体育大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师参与”的四级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。
（二）以激励为评价手段，全面落实 “每天锻炼1小时”
为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后30分钟集中活动及下午第三节课后自主活动，每天由政教主任总负责，值日教师做好记录。
（3） 注重发挥教师和学生的主体作用，改进和丰富大班活动内容。
开展大课间活动不仅仅是体育教师的事情，如果仅限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。因为这些作品需要集体智慧不断地从一个高度提升到另一个高度。因此，要充分征求全校教职工的意见和建议，在全体师生的批评和建议中逐步完善大课间活动。
（4） 加强与体育教学的有机结合，拓展大班活动的实践空间。
体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，如军体拳，我们就充分利用陈崇洁老师原先是一名军人的资源，陈崇洁首先在体育组各位老师之间相互学习军体拳，再把内容巧妙地穿插到体育课中。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。
2、 与时俱进开拓创新推动大班活动新发展
大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
（1） 要不断更新、完善和规范大班活动。
通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，准备把《课间十分钟》作为学生自主活动的背景**，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。
只有不断创新，大突破活动才能有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。课堂活动由原来简单随意的内容组成，具有教育意义，锻炼效果强，学生愿意参与活动。
使其内容更加科学，大大提高了大班休活动的有效性、针对性和目的性。
（2） 从实际出发，突出大班活动的特点。
我校大课间活动分成四个单元，按照集中活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以**为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。
每天上午20分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了广播体操《七彩阳光》、眼睛保健操让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。我们在快乐的课间活动中锻炼和增强体质。
每天下午两节课后先集体组织课间行走活动15分，然后为自主活动时间，我们提出了三会三倡导：人人会跳短绳、会摇呼啦圈。全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如丢手帕、踢毽子、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如呼拉圈、跳皮筋等。
我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。
3、 依托学科，突出特色，全面提高学校管理水平。
基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间课题，全面提高学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。
（1） 加强常规教学提高体育教学质量
我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。
（2） 张扬个性，提高学生体育素养。
每天一小时的体育活动不仅可以减轻学生的课业负担，而且可以提高学生的身体素质。通过一段时间的体验，一些体质较差的学生得到了很好的锻炼，收到了实效。此外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台，比如我们平时进行的小型比赛及传统与趣味相结合的运动会，这些平台使学生积极参与体育锻炼的热情大大提高，涌现了一大批体育特长生、体育爱好者。
（3） 丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。
如今，大型课间活动集健康、娱乐、文化于一体，易于师生接受和参与。通过开展各种文体活动，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现出一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生同台活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。
四、结束语
回顾我校开展“阳光体育大课间”活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一种兴奋，那是因为我们看到孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了全体教师、学生家长的支持帮助。
我校的大型课间活动尚处于起步阶段，还有许多地方有待改进。但我相信，在上级领导的关心与支持下、在全校师生的努力下会持续健康地发展，并作为我校体育特色教育的有益补充，推动素质教育的深入开展。
高楼镇中学
2012-04-27
八. 小学大课间活动总结
一、指导思想
为了适应新教育发展的要求，让学生享受校园生活，过上真正的幸福感和完整的教育生活。我校不仅在班级教育教学方面实行多样化，在班级的大课间活动中也形成一个规模化的方案。我班大课间活动的制作本着培养学生参与体育运动，形成一个坚持锻炼和热爱运动的意识。
在大课间期间实行师生共同活动的方式，我班扎实开展学校“大课间活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，我班本着“以爱为源，不断提高教育质量；以人为本，达成师生个性发展”的教育理念，勇于开拓，只要是有利于学生的全面发展，我班就借鉴学习、探索实践。
二、活动目标
1．通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2．在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
三。通过大班体育活动，促进师生关系、学生关系的和谐，提高学生的和作意识、竞争意识和沟通能力。
4通过大型课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、活动组织结构、内容与安排
1、组织结构
组织者：班主任
参加人员：班主任、五（2）班全体师生
2、内容
花样跳绳、二人三脚、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、踢毽子
乒乓球、象棋
3、安排
将学生分成两个小组，每周进行两种活动，确保每个学生都能参加，并在一个周期内进行七种活动。（雨天主要是在班上举行各种象棋比赛）
四、活动规则
在活动过程中，将每小组在分成四小组进行，每小组四人，为了提高学生活动的积极性，活动的过程中以比赛的方式进行，比赛输了的一方就要顺着操场跑三圈，或每人唱一首歌等相关‘惩罚措施’。
五、活动地点、时间安排
活动地点：操场
活动时间：周一至周五第一节课后约25分钟。
九. 小学大课间活动总结
团泽镇仁江小学
为了更好地实施素质教育，加强学校社会主义精神文明建设，要保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。我校精心策划了大课间活动。经过一个学期的试用，受到了广大师生和家长的欢迎，受到了社会各界的广泛关注，受到了良好的效果。
现具体总结如下：
一、统一思想，提高认识
开学之初，我根据实际情况制定了活动计划。领导们对方案进行了详细审查，给予了大力支持和合理化建议。为大班活动的顺利开展提供了有效保障。
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。 实行大课间体育活动，在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有很重要的作用。
二、学校重视，群策群力
体育活动得管理受到高度重视。领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。
三、百花齐放，各具特色
本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。
（一）教育性。 大课间体育活动既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功能。
（二）目的性。根据学校的体育工作计划，我们可以在课间选择体育活动的内容，这样我们就有了明确的目标。
（三）群体性。课间体育活动要面向全体学生，体现全体师生的参与。教师参与活动，与学生一起工作，使全体师生都能从中受益。
（四）创新和特色性。本次大课间活动，创造了有活力，富有新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具有我校特色和特色，紧密联系主题的大型课间体育活动。
**健康向上，舞蹈动作欢快利落，体现了当代小学生在操场上健康、活泼、积极向上的良好精神面貌。
十. 小学大课间活动总结
大课间活动时间到了，刚刚鸦雀无声的操场一下子就变得沸腾起来了，假如你作为一个参观者，把每个班的课间活动都看一遍，你不眼花缭乱才怪呢！
女同学跳起皮筋来，就像疯了似的，只见她们越跳越快，越跳越高，活像一只活泼的小鸟，真是好看极了，跳皮筋是女同学们十分喜爱的活动。
男生也很聪明，有的爱好是跳高，有的爱好是垒球，还有的爱好是铅球。跳高开始了，我心惊肉跳，我使出了吃奶的力气，冲上去一跳，但失败了，这时我心想：假如我能插上一对翅膀腾空而起有多好呀！
学生们一个接一个跳下去，气喘吁吁，满头大汗。我们跑啊跳啊，把上课的疲劳全消除了，玩得开心极了。
大课间活动不仅消除了我们的疲劳，而且让我们全身心投入到学习中去。我们就在这里茁壮成长。
十一. 小学大课间活动总结
为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。今年4月以来，我们学校开展了大规模的课间活动。实施一段时间以来，取得了一定成效。总结如下几个方面。
1、 更新观念，统一思想，提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。是校风校纪的集中体现，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。
为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。同时，学校还对教师协会、家长会、学生晨会进行了宣传，并利用广播电台、广告牌等形式，为全体员工参与创设了良好氛围。通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上的精神。F215.COm
全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
2、 精心设计，强化训练，科学实施
我们本着健康第一的原则，本着把快乐还给学生，建立和谐师生关系的指导思想，设计了我校的大班活动。我们活动的目的是使每个学生都拥有健康的心理，强健的体魄和高昂的热情来迎接美好的未来。上午30分钟，开展集体操、学校健美操、校园集体舞、长跑等活动，通过集体活动培养孩子们的集体荣誉感。下午2点
20-2:50，在课间不同时段开展体育活动，让孩子们放松神经，锻炼身体，享受身心；孩子们不仅锻炼身体，还能增强凝聚力，培养学生的团队精神。
三、开展大课间活动十强争霸赛
为进一步促进我校大课间活动健康有序地开展，我校开展大课间活动争霸赛活动，通过每月一次的争霸赛和挑战赛，调动学生参加锻炼的积极性，更好的促进我校大课间活动特色的形成。
4、 领导重视，加强管理，齐心协力
我们学校能在大课间逐步走上科学化、规范化、综合化的轨道，这与大课间领导小组的细致工作密不可分。领导组组长由校长王淑荣亲自担任，副组长由姜玉侠担任，组员有教导主任、大队辅导员和体艺教师，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。
在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
五、常抓不懈、持之以恒、成果显著
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为推进素质教育的突破口。它不仅为学生提供了素质发展的条件和时间空间，而且有效地促进了学校的持续发展。
大课间活动促进了学生思想道德和心理素质的不断提高。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。教师和学生的身体素质明显提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。
下一步，我校将积极拓展活动空间，通过走出去，请进来的方法加强大课间活动的指导，为学生的健康成长而不懈努力。
绿园区正阳小学
十二. 小学大课间活动总结
第一章：廊坊市第一实验小学大班活动检查总结
为了确保大课间活动长期顺利地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，掌握每班学生的出勤情况，了解部分留守学生不参加活动的原因；检查各年级办公室，掌握是否存在个别教师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参与到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身锻炼；检查操场上各班师生的具体实施情况。
每次检查，检查小组成员都要严格按《大课间活动检查细则》进行逐项检查并赋分，汇总后，一致认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班集体：六班、六班、五班、五班、四班、四班、三班、三班、二班、一班。
通过检查，我们欣喜地发现绝大多数师生由衷地喜欢这项活动，尤其是3―6年级的学生实施的效果普遍很好。
第二节课结束后，全校师生迅速到操场指定地点，在体育老师欢快的**声中锻炼身体。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球┅操场成了一片欢乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语。
更动人的是师生同乐的场面：学校领导和教师融入到学生之中，和学生们一起丢沙包、踢毽子、打羽毛球┅此时，她们不再是可畏可敬的师长，而是学生的朋友和玩伴。校园呈现出一派健康和谐之美。
同时我们也发现一些问题：1、2年级的学生年龄小，活动的技能和游戏规则掌握不好，导致活***而无序，锻炼效果不很理想。希望负责教师今后多加指导。
还有个别教师对大课间活动开展的重要性认识不够：有的教师在办公室备课、批改作业、辅导学生，还有的教师在教室留下部分学困生完成预先布置的作业；更有甚者，有些老师不允许犯错误的学生参加大课间活动作为另一种惩罚手段。上述情况今后必须杜绝。
让我们扎扎实实地搞好这项活动，使我校的大课间活动真正成为领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间思想情感交流、身心健康发展的园地。
十三. 小学大课间活动总结
我校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成绩。
我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，不断提高教育质量；以人为本，达成师生个性发展”的教育理念，勇于开拓，锐意进取，不断提升办学品味，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探索实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校教师和各班班委的动员大会，并在认真听取各班班主任意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生共同确定体育活动项目，并就实施方案开展了热烈的讨论，最后全校公布。这是全校师生智慧的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心和高涨的热情。
我们深知学生不是知识灌输的机器，他们是一个个有着鲜明个性、独立人格、不同爱好、充满生机和活力的少年儿童，积极推进阳光体育活动是符合他们生长发展和个性发展需要的。“我运动，我健康”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不断深化的动力。
我们所追求的理想大课间活动是师生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。
成型后，各班又不断进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展示，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、校园秧歌舞、呼啦圈、游戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。
大课间活动是一项大型的集体活动，它不仅展示了一所学校的体育、艺术成果，更显示着学校的办学理念和组织管理能力。班级进退场的安排，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的衔接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理能力的严峻考验。
为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面向师生开放并充分利用起来。在全校师生的共同努力下，我校的大课间活动得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。
在实践过程中，我们也有许多的困惑，如：如何处理创设学校大课间整体特色与学生个性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题。
回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。
十四. 小学大课间活动总结
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成，下面是yjbys为大家收集的小学大课间活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来;每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从开展大型课间体育活动至今，受到全校师生和家长的欢迎，受到了良好的效果。
一、转变观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、科学设计，具体实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性，是我们设计和创设大型课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。
因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。因此，我们确定了活动的设计原则、内容和形式。
1设计与创作原则：运动与艺术相结合的原则；运动与休闲相结合的原则；传统与现代完美统一的原则。
2活动内容与形式：全班1小时，分为上午30分钟，下午30分钟。上午，我们应该做广播体操或长跑，下午，我们应该做乒乓球或乒乓球，跳绳。
第一环节集结队伍：学生在《运动员进行曲》等**中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列。
第二环节广播练习或长跑：全校整齐划一，体现了我们吴小学学生的远大理想和旺盛的成长精神。
在第三部分，学生们在下午第一节课后做乒乓球练习。结束后自己选择打乒乓球、羽毛球、跳远绳、羽毛球等。学生们在他们最喜欢的自主游戏中快乐地移动。
学生在热情奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。
第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在灯光下，聆听老师的温馨提示，有序离开操场，并以良好的状态进入教室。
三、群策群力，强化管理
我们学校能够逐步走上科学化、规范化、综合化的轨道，离不开学校大突破领导小组的细致工作。徐校长是领导小组的组长，成员是班主任和体育教师，从人员和时间上为工作提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。
首先，学生的思想道德素质和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质显著提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大班体育活动，让孩子体会到活动的快乐，合作的必要性，坚持的重要性。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。这项活动受到师生和家长的欢迎，受到了社会的广泛关注，受到了良好的效果和社会反响。
一、统一思想，提高认识
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有很重要的作用。
大课间体育活动是我国各地区开展的一项新的全校性活动。我们有了比较成功的经验，进一步统一了思想，提高了认识。前期，我们根据实际情况制定了活动计划，领导对活动方案进行了详细审核，给予了大力支持和合理化建议。
为大班活动的顺利开展提供了有效保障。
二、学校重视，群策群力
领导对课间体育活动高度重视，建立了组织管理制度。领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。
三、百花齐放，各具特色
本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。
(一)、教育性
大课间体育活动既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功能。
(二)、科学性
它能遵循儿童身心发展规律，科学合理地安排运动负荷，得到适当的体育锻炼和心理调适。活动时间基本为25-30分钟，运动量适宜。**年龄的选择具有时代感，符合青少年心理发展的特点。
(三)、目的性
根据学校的体育工作计划，我们可以在课间选择体育活动的内容，这样我们就有了明确的目标。
(四)、针对性
根据学校的实际情况，有针对性地开展大型课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际情况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。
(五)、群体性
课间体育活动要面向全体学生，体现全体师生的参与。教师参与活动，与学生一起工作，使全体师生都能从中受益。
(六)、创新和特色性
这一重大突破体现了现代体育的发展成就，创造了富有活力和新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具有我校特色和特色，紧密联系主题的大型课间体育活动。**健康向上，催人奋进，使大课间体育活动与**伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，积极向上的良好精神风貌。
我们学效的大型课间活动将长期有效地开展下去，让师生在快乐的身心中学习。
大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅对学生的紧张学习起到调节作用，而且对促进学生的身心健康也有明显的效果。所以今年年初，当我们迎江区教育局明确要求在全区大力开展阳光体育运动，使学生每天锻炼一小时落到实处时，各校的大课间活动安排就如雨后春笋般迅速“抽芽”，并蓬勃发展起来。
努力创建着学生学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康，俨然使大课间活动成为了校园里的一道亮丽风景线，也便有了今天的经验总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初步的认识与交流，从而活动进步与提高。
在将近半年的工作实践中，我们根据学校的特殊条件，制订了适合我们学校特点的大型课余活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有前后两栋教学楼之间的一块空水泥地。如果让所有的学生同时进行大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。
除周一，安排
一、二两个年级，周二至周五，每天安排一个年级到操场上开展体育活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的学生活动场地，每个场地上标上一个与项目对应的号码，制作好各个年级大课间活动项目、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行;使得学生人人有机会参与，人人有自主选择自己喜爱活动的权利。
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