鼓号队活动总结
发表时间：2025-12-12鼓号队活动总结(模板18篇)。
鼓号队活动总结（1）
鼓号队活动教案（1）前言
教学目标：
1． 给新队员介绍三小鼓号队历史传统 2． 规章制度的学习 3． 新队员的情况摸底 教学重难点：
通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解 教学过程设计：
一、导入 观看三小鼓号队，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的
二、规章制度的学习 1． 少先队鼓号队的作用
丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与 否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺 术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力
2．制度
训练时间每周三下午课后活动时间训练，训练地点操场。 训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。 队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。 队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
三、新队员的自我介绍
1． 新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍
2． 新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配。
四、语言小结
鼓号队活动教案（2）
教学目标：
组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。（ 4）
4、镲手：女。要求：身材好，体力好，乐感好。（8人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（9人）
鼓号队活动教案（3）
教学目标：
1、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场
教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新队员练习，老师指导。
三、个别指导练习 大鼓和小鼓也结成对练习。
教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
六、巩固练习
新鼓号队全体配合练习
鼓号队活动教案（4）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新队员练习，老师指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法
（2）小鼓的节奏稳定、轻快
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法 （1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ；
（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ；（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为 → 。 （4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
六、巩固练习F215.com
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案（5）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场
教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 号手吹奏训练法
1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
① 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
收号三步法： 第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形； ②牙齿在口腔内上下对齐；
② 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； ④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（6）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
鼓号队活动教案（7）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 大鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩
身体与鼓保持平稳；
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
② 握槌：
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；
③ 预备击奏姿势：
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；
B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：下击
上击
下摆
上摆
鼓号队活动教案（8）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 小鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
② 持棒：
右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用
拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③ 击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位：
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势：
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律：
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ
X X
Ｘ
X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢
鼓号队活动教案（9）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 镲手的训练
1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2.姿势 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作)
A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。
4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。
5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手
右挥手：／
左摆手／
合击
煞音
6.注意:
演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案（10）
学习少先队鼓号队总谱0套 教学目标：
1． 掌握少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法 2． 各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
一、导入 1全力军姿站立练习
鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质
2点名
二、少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱
1． 视唱
2、分声部练习
3、鼓号手的分组练习
4、单音练习
5、单句练习
6、合练
三、语言小结
0套间奏鼓
鼓号队活动教案（11）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
二、导入 1全力军姿站立练习 2点名
二、少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱
1、视唱
2、分声部练习
3、鼓号手的分组练习
4、单音练习
5、单句练习
6、合练
三、语言小结
第2套进行曲
鼓号队活动教案（12）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
三、导入
1全力军姿站立练习
2点名
二、少先队鼓号队总谱5----8套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱 1.视唱 2分声部练习 3.鼓号手的分组练习 4单音练习 5单句练习 6合练
三、语言小结
鼓号队活动教案（13）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计： 一.导入
1全体军姿站立练习
2点名
二、少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱 1.视唱 2分声部练习 3.鼓号手的分组练习 4单音练习 5单句练习 6合练
三、语言小结
鼓号队活动教案（14）
旗手、护旗手和指挥员的训练 教学目标：
通过本课的学习使旗手、护旗手和指挥员的举止规范更加正规有序
教学重难点：
通过学习使旗手、护旗手和指挥员了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序
教学过程设计： （-）旗手的训练
１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。 扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。
扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使
旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。 ３、撑旗
①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。
复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。 ②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。 复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。
4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二） 护旗手的队礼训练
1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。 2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求： ①五指并拢斜后向上；
②掌心方向向左成45度；
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)； ④上、下臂夹角为100度； ⑤手肘与右眼角平高。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。 ③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。
⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。 ⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)； B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；
C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。
⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。
2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
鼓号队活动教案（15）
号手和鼓手的训练 教学目标：
通过本课的学习使号手和鼓手的举止规范更加正规有序 教学重难点：
通过学习使号手和鼓手了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序
教学过程设计：
一、号手吹奏训练法 1．姿势：
号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 ①站立姿势：
右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：
第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：
第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。 收号三步法：
第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意：
右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 2．口形
①双唇成微笑形； ②牙齿在口腔内上下对齐；
③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。 注意：
两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
3．气息
初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。 ①运气练习
A练习中长跑，然后作扩胸运动； B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。 ②吹气练习：
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。 注意：
吸 气时， 勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快” 宜“满”；吹气宜“缓” 宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。 4．吹奏练习 ①吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 ②吹断音
断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。
③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。 ④吹高音
在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。 ⑤练习吹号曲
A熟记各号曲， 熟悉吹奏时的吸气符号 (V)。
B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。 C整曲练习：按各号曲的要求练习。
二、鼓手的训练 1．大鼓手的训练 ①站姿 A立正：
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳。
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 ②握槌
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。 ③预备击奏姿势
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部； C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势； D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。 ⑤击奏符号
下击
上击
下摆
上摆
2．小鼓手的训练
①站姿
A立正
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作) A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍); C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ X X Ｘ X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。 镲手的训练 1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿势
身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)； C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。 4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手：／
左摆手／ 合击
煞音
6.演奏示范
注意:
演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案（16）
鼓号队大队活动布局 教学目标：
1． 了解鼓号队布阵一些基本队形 2． 掌握并实际运用这些队形 教学重难点：
通过本课的学习使学生初步了解鼓号队的队形分布 教学过程设计
一、导入
观看一段比赛录像，请学生思考，鼓号队在展示的过程中，魅力体现在那些方面？
队形、气质、技巧等
二、鼓号队大队活动布局
鼓号队的大小建制以及大致布局
鼓号队中队活动的集合队形以及行进布局与路线
鼓号队大队活动布局
三、尝试分组练习
四、语言小结
鼓号队活动总结（2）
在学校的正确领导和指导下，经过本学期的训练，基本完成了新老队员的交替工作，六年级号手和鼓手将渐渐由四至五年级新队员代替，鼓号队指挥由五年级学生代替，总之，新的鼓号队已渐渐有了个雏形。现将工作得失总结如下：
一、激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣。
根据鼓号队的特殊性，在升旗仪式等大型活动过程中演奏，适时表扬以激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣，为提高训练效率起到极大的作用。
二、分层教学，突破难点。
1、号手的训练。整个鼓号队中最难训练的乐器就是小号，它既要求气流，还对口型有着严格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有学员的难点。由于传授吹奏方法是学生带学生，更给训练带来了难度。所以，我将号手的训练分成音阶训练、曲子的训练两步，并对学员的训练效果进行及时的评价，以激励学生尽快掌握吹奏技巧。
2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指挥的训练。这几种乐器的演奏相对简单，只用一个星期就可以学会，长时间的演奏会使学员产生厌倦心理，故此，我将这部分学生的训练集中在一周中进行。
三、严明纪律，提高训练效率。
过去的鼓号队养成非常自由的习惯，所以，我将严明纪律作为提高训练效率保障。对学生的不良行为及时纠正，是学员养成遵守纪律的好习惯。
四、用人格魅力来感召学生，让其喜欢鼓号队这个集体。
在与学员相处中，我总是适时给队员创造幽默轻松的气氛，让其喜欢这个集体。
五、不足：
由于学员班级跨度较大，训练时间相对有限，学员参差不齐，训练效果还有待加强。
解决策略：将大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指挥学员锁定在一个年级，参与期限设定为两学期，在其有了厌倦情绪的时候，就进行新老队员的替换，既可以缩小学员的来源，又可使其学习兴趣得到很好的保持。
鼓号队活动总结（3）
为了把我校鼓号队的演奏水平推向更高的一个台阶，进一步扩大我校对外的知名度。积极推广素质教育，尽快提高我校素质教育的`效益、丰富我校的第二课堂活动，为学校培养多方面的优秀人才。
一、指导思想
鼓号队是学生礼仪教育的重要形式和素质基础建设的重要内容，能培养学生的群体意识，增加集体主义荣誉感。为了继续发扬中学生“自我管理，自我展示，敢于竞争，善于协作，乐于奉献”的精神，培养队员不怕苦不怕累的坚强意志，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。
二、活动目的
通过训练，丰富学生的课余文化生活，促进他们的身心健康地发展，发挥学生的主动性，培养和锻炼学生的意志和活动能力。同时，教育培养学生的集体主义思想和团结协作的友爱精神。
三、训练模式：
1、以老师指导为主；
2、保证训练时间，保证人员到位；
3、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；
4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、活动时间和地点
1、时间：每周星期三下午第七节课
2、活动地点：操场
五、活动内容具体安排：
九月份：
1、继续稳定鼓乐队的队伍，在原有的基础上作适当的调动。
2、加大训练力度，特别是加强鼓队的训练以及整体队队形的训练。十月份：
重点进行队形队列变化的训练，整体提高训练水平，为参加街道的表演作好准备。
十一月份：
继续进行整体的训练。
十二月份：
过渡阶段：“手拉手，一带一”由鼓乐队老队员与新队员结成对子，进行训练；评选本学期优秀学员若干名。
鼓号队活动总结（4）
五年级时，我加入了鼓号队，成为了一名小镲队员。
刚开始我还不会敲乐器，可是还剩一个月就要比赛了。我们还要拼队形，所以练习的时间不多了。我咬了咬牙，看来我比赛的时候只能学南郭先生滥竽充数了。
虽然我一直在苦练曲子，可是队友们敲得那么快，我总是跟不上。太难了！我每天要写作业，背课文，还要练习乐器，时间完全不够用了。
开始排列队形了。我们的队形变来变去，我本来曲子就跟不上，现在还要变队形，我跟着队友们走来走去，有时候专心演奏曲子，队形就跟不上了。出错时，全场的目光都看向我，好丢人啊！
有一次，我只顾专心看队形，结果敲错了曲子，旁边同学居然向老师打小报告。哦，不，又要丢人了！我真想挖个大洞钻进去。我心想，比赛的时候一定要只看队形，不敲出声就行了，这样才不会闹出大笑话。
到了比赛那天，我心里非常激动，又有点害怕。如果走不好队形，我又要当着全鼓号队的人被老师批评了。
该我们上场了，有的同学在私底下提醒我，有的人则用可怕的目光看着我。我只敢看着脚下的步子，手上有节奏地敲，可就是不敢发出响声。
比赛终于结束了，我们取得了第二名。大家欢呼着，可我的心里却有一点愧疚，但更多的是失落，因为我不会敲，并没有为鼓号队做出贡献。
我下定决心，一定要好好练习，下次凭自己的实力取胜。
鼓号队活动总结（5）
校鼓号队是从四到六年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有大鼓手1人，大钗手1人，小号手28人，小鼓手20人，他们是被称为校园中最先声夺人的一支队伍。
一、训练方式：
1、集中训练
每周五下午第三节课集中训练
要求：准时参加，前20分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。
2、分散训练
每天利用上操时间号队进行补差训练，不过关的加强训练，过关的可以不参加分散训练。
二、训练教师：
小号：张福清
大鼓、小鼓、大镲：李鸿斌
三、号队训练进度：
1、第三周观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、第四周小号恢复性训练。主要是音阶练习。
3、第五、六周小号复习《进行曲》和《出旗曲》
4第七、八周和鼓队合练。
5、第十一至十三周学习《升旗曲》。
6、第十四至十七周学习《退旗曲》。
7、第十八至二十周学习《欢迎曲》。
鼓号队活动总结（6）
一、主办单位：
羊场镇少工委
二、活动主题：喜迎十九大不忘初心跟党走
3、 时间：2013年5月23日（星期二）
9： 上午00-10:00；10：00—11:30彩排
11： 40午餐13:30，活动开始
四、活动议程：
（一）羊场镇“喜迎十九大，不忘初心跟党走”老队员退队主题活动
主持人：组长（朝阳小学编写）
1各校辅导员带领队员有序进入指定位置，组织队伍。
（导游负责中学少先队礼仪队员）
2.整理队伍，报告人数。（请统计5月17日参加活动的团队成员人数）
3.大队长向辅导员报告活动开始。（大队长由朝阳小学准备）
4.升国旗、奏国歌。（中学准备）
5少先队向领导和来宾赠送红领巾。（中学将安排20名队员负责礼仪、赠送红领巾、引导等）
6所有队员都唱队歌。请大队文艺委员带队。（由清水完小准备）
7.请大队组织委员【】同学宣布活动议程。（由兔场完小准备）
大队长宣布活动开始！
退队活动主持：基长完小瞿芳华负责（服装由基长完小准备）
1.介绍参加活动领导、嘉宾。
2.领导讲话。（颁奖典礼有颁奖词，可以短一点）
3.少先队员代表献词
4.请大队组织委员【】同学领学《少先队章程》
5老队员代表学生提出书面退伍申请。
6羊场镇初中少先队辅导员陈欢宣读了大队部的决定。
7.由中学老队员代表作《致青春》主题朗诵。
8.总顾问吴艳琼带领新老团队成员回顾誓言。
9.家长上台和队员（各人手持一份誓词）一起见证光荣时刻。队员们解开牌子，拿给父母，感谢他们的陪伴。
把誓言一起珍藏在家长为他们准备好的“成长百宝箱”里。（由中学安排朗诵队员家长做好百宝箱上台准备）
9.家长代表致孩子的一封信。
10.倾听辅导员寄语。（各队辅导员在台上发表了简短的贺词，并接受了少先队代表的鲜花。）
退场仪式结束后，时间将交给鼓号队。
（3） 主持人：陈欢，初中生（服装由中学准备）
1.参赛队伍接受检阅，入场。主持人解说。
参赛队伍在指引员的引领下有序到达预检区，演奏开始时解说员进行解说。起点踏步进入，喊出队伍口号，举起指引牌，旗手撑旗，护旗手敬礼，到达主席台左前方，指挥员下达指令中途起号奏《行进曲》，旗手由扛旗转撑旗前进，全体队员行注目礼，过了主席台后，礼毕，旗手由撑旗转为扛旗前进。指挥员到达舞台最右端时，发出停止****的指令，旗手在指导员的引导下进入指定地点。
2少先队代表（吴艳琼负责）致辞
2.介绍评委。
3.宣布比赛评分规则。
4所有参赛队按照从a组到b组的抽签顺序进行比赛。
5.评委代表点评
6．颁奖仪式
7总教练宣布优胜者名单和比赛结果。
（1）“羊场镇十佳少先队员”奖（领导致颁奖词）
（2）“羊场镇优秀队干部”奖 （领导致颁奖词）
（3） 羊场镇鼓小号队首届表演比赛：鼓励奖（初定7名）、a、b组三等奖、二等奖、一等奖；（奖状、奖品由中心学校负责。）
（4）羊场镇“辅导员优秀指导奖”（领导致颁奖词由吴艳琼准备）
（5）为“最佳指挥员 ”“最佳旗手”颁发荣誉证书。
（6）活动小结。
（大队长）
呼号。退旗。
检阅活动结束，各中队按顺序退场。
五、评分标准：
1团队仪容整洁，衣着统一，精神面貌良好。（10分）
2鼓、小号队的仪器配置和队形符合要求，解释适当。（10分）
三。标准的指挥动作，精准的速度控制，才能成为团队的核心。（10分）
4各种乐器演奏正确，**衔接自然，演奏速度、语调正确，小号声嘹亮，鼓声清晰，钹声整齐一致。（40分）
5队形整齐，行军中队横平竖直，精力充沛，步调统一
一、准确有力。（20分）
6、和组织纪律性强，服从指挥，队伍精神风尚好。（10分）
六、其它要求：
1.吹奏曲《出旗曲》《行进曲》《退旗曲》及动作以《中国少年先锋队鼓乐（团）队教程》为准，擅自改变作错误扣分。
2.各参赛队准备好解说词，5月17日前请各学校将解说词发送到羊场镇中心学校工作群。
三。每个学校都要准备队旗。背景海报和学校卡片应由中学制作。
4队伍间距：学校招牌与旗手之间3米，旗手、旗手、指挥员、号手之间2米，其他部分约1.2米。
5.各参赛队认真指导队员唱好队歌，行好队礼，训练好呼号，队员唱队歌时，声音嘹亮、整齐；队礼动作准确；呼号姿势正确，声音洪亮威严，队员们都戴着红领巾。
6各学校要高度重视，精心组织，不断加强少先队鼓号队训练和少先队组织基础设施建设。
鼓号队活动总结（7）
古希腊哲学大师亚里士多德说： 人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。
“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你携手，有的反对你，有的给你及时的帮助，有的给你担心
人的一生与其说是与命运的斗争，不如说是对自己性格的妥协，而是与自己的斗争和妥协。
人们最终想要寻找的是他们最喜欢的自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有的人只打开了冰山一角，有的人幸运地遇到过一次，却已经度过了一生。人生最难抵达的其实就是自己。
我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音：“你还没有这样的底气。”
我很惭愧。老实说，我是这样的：卑微，像草，像蚂蚁，甚至像一块土，但拒绝淫秽！懦弱过，像掉落下来的果实，被人掸掉的灰尘，但拒绝屈膝，宁可以卵击石，以渺小决战强大。
自私，比如遇到人或事之类的，也会想尽一切办法把它据为己有。
贪婪，如面对名利、金钱、豪宅和汽车，浪漫的同时，也会受到动摇、想象。
倔强过，比如面对误解、轻蔑，有泪也待到无人处再流，有委屈也不诉说，不申辩，直到做好，给自己证明，给自己看！
温柔，当爱如春风，当爱如花香醇，黄昏下有你侬我侬。
坚强，内硬外软，与风雨搏斗，在坎坷中宣战，不失初心，不忘梦想，虽败犹荣。
这样的自我一个个站在镜子里。有的隐藏，有的漂浮，有的张扬，有的郁闷，有的疯狂，有的沉默，有的易怒，有的温柔
庸俗的自己，由自己的流淌而来，也点着如果不朽的自己，美丽的自己，丑陋的自己，一样的自己，独特的自己。
我们总想找一座庙宇，去安置尘世的疲惫，找到一种宗教，冲淡灵魂的凄凉。最后，我发现我向往的湖光山色一直在我的心里。我是我自己的圣殿，我是我自己的心仰。
渺小如己，伟大如己！
王是自己，囚是自己。庙堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。
别人身上或多或少都投射着一个自己，易被影响又不为所动的自己。万物的折痕里都会逢到一个缩小版的自己，恍如隔世相逢，因此，会痴爱某一物，也会痛恨某一物的自己。一切在细节中都会找到自己的影子，或喜或忧自己。
自己，无处不在。它像大海一样浩瀚，像天空一样广阔。有时似尘埃泛滥拥挤，有时又似山谷空洞留白。但它却从不曾逃出拳拳之心，忠诚于心的自己。
鼓号队活动总结（8）
鼓号队活动计划
鼓号队简介：
校鼓号队是从三到六年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有大鼓手4人，大钗手10人，小号手20人，小鼓手20人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
训练方式：
1、集中训练
每周三下午
二、三两节课集中训练
要求：准时参加，前30分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。
2、分散训练
每天利用上操时间号队进行补差训练，不过关的加强训练，过关的可以不参加分散训练。
训练教师：
小号：
大鼓、小鼓、大镲：
号队训练进度：
1、第二周 观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、第
三、四周 小号恢复性训练。 主要是音阶练习。
3、第
五、六周 小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》
4 第
七、八周 和鼓队合练。
5、第十一至十三周 学习《升旗曲》。
6、第十四至十六周 学习《退旗曲》。
7、第十七至十八周 学习《欢迎曲》。 鼓号队活动教案（1）
教学目标：
组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。 （4）
4、镲手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）
鼓号队活动教案（2）
教学目标：
1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。
2、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、示范复习
1、六年级和四年级分别站成一组。
2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3、四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。 鼓号队活动教案（3）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法
（2）小鼓的节奏稳定、轻快
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法 （1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； （2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； （3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为 → 。 （4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案（4）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点：
音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
① 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 ②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。 开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
收号三步法： 第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形； ②牙齿在口腔内上下对齐；
② 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（5）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
鼓号队活动教案（6）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 大鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩
身体与鼓保持平稳；
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
② 握槌：
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄；
③ 预备击奏姿势：
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；
B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：下击
上击
下摆
上摆
鼓号队活动教案（7）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容： 小鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
② 持棒：
右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③ 击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位：
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
④ 预备击奏姿势：
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律：
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ
X X
Ｘ
X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，
鼓号队活动教案（8）
把握节奏，勿时快时慢。教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 教授内容： 镲手的训练 1．持镲 用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2.姿势 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)； C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。 4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手：／ 左摆手／ 合击 煞音 6.注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手 迅速翻转，连续两次擦击
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势， 小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案（9）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4
一、吹奏练习，吹长音
要吸气认真，吸的满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要倾斜，保持全身稳定，吹长音要有音头，用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收起。
二、练习间奏曲。
鼓号队活动教案（10）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4 一、吹奏练习，吹长音
要吸气认真，吸的 满，吹起时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要倾斜，保持全身稳定，吹长音要有音头，用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发吐，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收起。
二、练习出旗曲
鼓号队活动教案（11）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4
一、吹奏练习，吹长音
要吸气认真，吸的 满，吹起时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要倾斜，保持全身稳定，吹长音要有音头，用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发吐，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收起。
二、练习行进曲
鼓号队活动教案（12）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4
一、吹奏练习，吹长音
要吸气认真，吸的 满，吹起时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要倾斜，保持全身稳定，吹长音要有音头，用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发吐，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收起。
二、练习行进曲
鼓号队活动教案（13）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点： 音乐教室4
一、组合练习
二、练习本学期学过的曲谱
鼓号队活动教案（14）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点：
操场
一.鼓号队的组成
1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。 二.鼓号队员的选择要求：
1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。
2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。
3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。
7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。 三.鼓号队的器材
1、队旗，通常使用标准大队旗(ｍ×ｍ)杆长ｍ。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（ｍ×ｍ），杆长ｍ。
2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
鼓号队活动教案（15）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
一、鼓号队的训练 旗手的训练
１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。 扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。 ３、撑旗 ①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。
复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。
②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。
复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。 4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二） 护旗手的队礼训练
1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。 2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求： ①五指并拢斜后向上； ②掌心方向向左成45度；
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)； ④上、下臂夹角为100度； ⑤手肘与右眼角平高。
鼓号队活动教案（16）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言 ①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。 ⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。 ⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
四）号手吹奏训练法 1．姿势：
号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 ①站立姿势：
右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 ②立定式起号姿势(起号三步法)：
第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。
第三步：号与上身同时向右转动45度。 收号三步法：
第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）
第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；
第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。 收号三步法：
第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意：
右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 2．口形
①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。 注意：
两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。 3．气息
初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。 ①运气练习
A练习中长跑，然后作扩胸运动；
B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。 ②吹气练习：
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。 注意：
吸气时， 勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快” 宜“满”；吹气宜“缓” 宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。 4．吹奏练习 ①吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 ②吹断音
断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。 ③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。 ④吹高音
在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。 ⑤练习吹号曲
A熟记各号曲， 熟悉吹奏时的吸气符号 (V)。 B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。
C整曲练习：按各号曲的要求练习。
（五）鼓手的训练 1．大鼓手的训练 ①站姿 A立正：
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳。 C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 ②握槌
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。 ③预备击奏姿势
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。 ⑤击奏符号
下击 上击 下摆 上摆
2．小鼓手的训练
①站姿
A立正
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作) A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍); C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ X X Ｘ X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。 镲手的训练 1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿势
身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。 3．“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)； D、休止动作与A同。 4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手：／ 左摆手／ 合击
煞音
6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言 ①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。 ⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。
⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。 6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。 ⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。
⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)； B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。 6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队) B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。 ⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。
⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。 6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。 ⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。
⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
鼓号队活动总结（9）
付出了，就会有回报。市运动会即将拉开帷幕，我校承担起鼓号队的任务。作为老手，我被选为大鼓成员。虽说不是第一次与鼓号“亲密接触”，但心里还是有些小兴奋。前几天下午第一节课下课后，我一如既往的来到少先队活动室取大鼓，不知为什么，活动室里挤满了人，都是六年级的大姐姐，我刚要取鼓，却见音乐老师把手一甩，对我说：“你先拿大镲，把大鼓给这个姐姐。”
说着，把我刚要系好的鼓带取了下来，带到了一个姐姐身上。我用疑惑的眼神望着老师，这是怎么了？马上就要开运动会了，难道要换人……“陈盈李，咱们这是被‘涮了’，换成六年级的了。”五班的何琳明了了说。“啊？”我忍不住叫出声来。拿着老师递给我的二号镲，呆呆的不知想什么。难道就这样，被“涮了”？怎么可以？我明明很努力啊！想起最开始因为谱子背不下来，周末时就一直背，一直背，现在已是朗朗上口；想起每天早上五点多就起来吃饭，为了早上的训练而不迟到；想起为了不被老师训而使尽吃奶的力气打鼓，手指与鼓棒反复摩擦而磨出了好几个大泡和茧子；想起当同学们在家里吹着空调，而我却置身于烈日炎炎下一圈又一圈地卖力地打着鼓，；想起……难道，我付出的这么多辛苦就付之东流了吗？不！这不是我的努力的结果！眼泪从眼眶夺眶而出。并不在意是不是重要角色，并不在意是不是在队伍最前面，并不在意有没有人能注意到我，为的，是我的辛苦付出得到的结果！
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了鼓号队，我受过老师的斥责，受过身体上的疼痛，这些我都不在乎，而如今，我受的，是自尊上的伤害！之前，幻想过自己穿上鼓号服的飒爽英姿，幻想过得到领导的赞不绝口，幻想过得到他人羡慕的目光。进鼓号队之前，有人说我自不量力，五音不全还跑去打什么鼓。我不信，偏要证明给他们看。现在变成打镲的了，他们会把会更来讥笑我吗？会说我“得瑟”吗？付出了，不应该有回报吗？为什么，不是我？“陈盈李，你和前面这个大鼓换一下，你还是重操旧业，打鼓去吧。”“啊？”所有人的目光聚集到我这里。
我成功了！我的付出不是泡沫！我又流出了眼泪，这次流的，是幸福的眼泪，是甜蜜的。我重新背上了大鼓，冲着阳光微笑，那笑，是自信的。那笑，是幸福的。那笑，是甜蜜的。我不怕酷暑，我不怕烈日炎炎，我不怕同学的讥笑，我不怕手上的泡，因为，付出了，总会有回报！我坚信！
鼓号队活动总结（10）
一、指导思想
学校鼓号队是学校少先队礼仪教育和能力教育一个重要的形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的学生精神面貌重要的形象。是学校少先队阵地建设不可缺少的支队伍。我校少先队鼓号队在学校正确领导下，将认真学习专业知识，努力提高团队协作精神。对外树立良好的精神风貌，对内树立树立良好的模范形象。为学校的稳步发展做出应有的贡献。
二、鼓号队基本情况分析：
本学期，我校鼓号队仍然为4个单元，设指挥1人，大鼓4人，大镲2人，小镲2人，小鼓6人，号手2人。本学期鼓号队员们基本上有了一定的基础，因此新课的学习进程会放快。
三、学习目的
1、鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、演奏必会曲目和指定的选修乐曲。
3、正式承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
四、活动要求
1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不退到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。
2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。
4、鼓号队成员必须按照辅导老师的要求完成规定的曲目和学习任务。
五、活动内容
1、三月份：基础知识复习和巩固学习
2、四月份：队形的练习，能够走队形演奏简单的曲子。
3、五月份：《出旗曲》、《迎宾曲》、《升旗曲》等曲子队形结合演奏。
4、六月份：鼓号队的成果展演和所有乐曲的巩固练习。
六、采取的措施
1、从四年级里挑选一批新队员，吸收新的成员。
2、召开相关人员（鼓号队队员）会议，安排落实具体工作。
七、活动安排（进度安排）
1、第一阶段：队员开会并确定人员。
2、第二阶段：开始基础训练。
3、第三阶段：常规曲子的训练和队列、队形的训练。
4、第四阶段：验收学习成果。
八、训练时间：
三月份内容：基础练习，每周三下午练习。
四月份内容：常规曲子练习，每周三下午练习。
五月份内容：常规曲子的巩固练习，每周三下午练习。
六月份内容：验收、展演、自查阶段。
九、训练注意事项
1、严格考勤，遵守纪律，不得无故缺席。
2、鼓号队各部分的负责人要协助好辅导老师做好常规管理工作，起模范带头作用。
鼓号队活动总结（11）
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。以下是本站分享的少年鼓号队活动计划，希望能帮助到大家!鼓号队活动总结（12）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
**教室、操场
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
① 站立姿势：右手伸直站立；喇叭口对准腰臀音，号码口向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，前臂与地面成45度角，口对口**，响铃向下，喇叭口微微向上。 第三步：
号与上身同时向右转动45度。
收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
取牌分三步：第一步、第二步、站立式第一步
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持牌完成动作过程，一定要注意转动腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
②轻轻地将嘴角向外拉并紧闭，在嘴唇上留下一条小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、 注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
课后反思
继续加强对号手的训练是当前鼓号队的重中之重，在练习中由于学生太多，比较分散，教师太少，出现了不认真练习、跑跳打闹等现象，这是今后必须注意的。
号队训练课活动教案 2011-11-09 15:35:24| 分类： 少先队工作 | 标签： |字号大
中小订阅
号队训练课活动教案
太和区钟屯中心小学教师：范立强
教学目标：
1.熟悉小号，掌握运气，吹起和呼吸方法。
2新的小号手吹出稳定的声音，而老的小号手能准确地吹出全音高和低音，节奏感很强。
教学重点：
1、老号队队员能把《行进曲》的曲谱中高、低音节吹准确。
2、新号队队员体会吹号的口型和吹号省力地方法。
教学难点：
《行进曲》曲谱中高音、低音的转换
教学准备：
40队，钢琴，大屏幕投影等
教学地点：
**教室
教学过程：
导入：本学期鼓号队全体队员进行了20多节的训练课，新队员在老队员的带领下有了较大的进步，但还需在训练课中、课外加强曲谱中的高音练习，以达到气力运用自如。下面请同学们看一组我校百人鼓号队在今年春季太和区运动会开幕式上激动人心的表演。
（教师演示课件和****）
目的通过课件激发学生的学习积极性和集体荣誉感。
一、复习《行进曲》号普部分
1、全体队员按8路纵队的站位排列队伍，老师带学生齐唱号普。
2在老师的手势中体验高低部分。
三。老师强调在乐谱中提高和降低高音和低音的技巧。
2、 掌握运气、吹起和呼吸的方法，练习高低音高
1、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
鼓号队社团活动教案
作者：cyef**：学生办公室阅读次数：752
鼓号队社团活动教案
执教人周佩安薛昱
教学目标：
1六年级鼓声小号队将带动四年级新鼓声小号队的成立，使其能迅速熟悉鼓号合作。
2、 练习1、2号曲的节奏，鼓手能熟练敲打，号手和小铃手能念准节拍或打准节拍。
教学准备：
1鼓号队鼓，队号，小钟等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：大操场
教学过程：
一、示范复习
1六年级和四年级分组。
2六年级的老选手以示范的形式为新选手示范歌曲1至5首。
三。新来的四年级学生回忆起他们看到的细节。
二、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
三。新队员练习1号到2号，老队员的号手配合让新队员知道拍子和速度。
4新鼓手加入旧鼓手队一起练习。
三、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小钟也组成一对，手拉手教新人。
教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
2）号的节奏及大鼓的节奏打法
3）与其他队员的配合节点
4）一些注意事项及小经验
四、巩固练习
1新鼓队全体合作练习歌曲1和2。
鼓号队活动总结（13）
鼓号队活动教案（1）
教学目标：
成立一支鼓号队并分配鼓手，号手和指挥官
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格强壮，心肺功能好，牙齿整齐，嘴唇薄，**感强。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格强壮，身材高大，性格稳重，举止大方。（4）
4、镲手：男。要求：身材好，体力好，**感强。（4人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵敏，反应快，节奏感强，体质好。（16人）
鼓号队活动教案（2）
教学目标：
1六年级鼓声小号队将带动四年级新鼓声小号队的成立，使其能迅速熟悉鼓号合作。
2练习基本节奏，鼓手能打出基本节奏，小号手能吹出声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、示范复习
1六年级和四年级分组。
2六年级的老队员以示范的形式向新队员示范。
三。新来的四年级学生回忆起他们看到的细节。
二、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案（3）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教学内容：（1）如何吹出圆滑的小号
（2）小鼓的节奏稳定、轻快
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法
（1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓；
（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑；
（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为→。
（4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案（4）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
① 站立姿势：右手伸直站立；喇叭口对准腰臀音，号码口向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，前臂与地面成45度角，口对口**，响铃向下，喇叭口微微向上。第三步：
号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
取牌分三步：第一步、第二步、站立式第一步
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持牌完成动作过程，一定要注意转动腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
②轻轻地将嘴角向外拉并紧闭，在嘴唇上留下一条小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（5）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
鼓号队活动教案（6）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
大鼓手的训练
① 站姿：
a立正；
b背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；马甲鼓腰带挂两肩，身体与鼓体保持稳定c鼓体紧贴腹部；
d用右手握住木槌，槌头应紧贴裤缝；
e、 左手握住鼓体手柄或鼓体上横梁，鼓体上部与胸部平齐。
② 握槌：
a右手握槌柄末端；
b、 将槌柄置于掌心，伸出食指，四指自然握柄，拇指伸直压柄；
③ 预备击奏姿势：
a“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；
b“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。
④击奏基本动作：
上击：右手从右上角握槌，沿45度角画弧线，手腕向内转动，击打鼓面中下部；
b下击：右手用木槌从右下角沿45度方向画一道弧线，手腕向外转动，击打鼓面中下部；
c上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
d下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：下击上击下摆上摆
鼓号队活动教案（7）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
小鼓手的训练
① 站姿：
a立正；
b背鼓：鼓带左肩右挂；
c鼓身紧贴腹部；
d鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
e、 双手自然握住木棒，左手的尖端向上，右手的尖端向下。
② 持棒：
右手动作：握住鸡腿末端的三分之一；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指的第二个关节夹住鼓杆，另外三个手指轻轻地触摸鼓杆。左手动作：
握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，将鼓棍放在虎口和无名指的第一个关节上，用拇指夹住棍。
③ 叩击位置：右棒指向鼓面后半部分，左棒指向鼓的前半部分
④手位：
击鼓时，右臂应弯曲90度，上臂不应移动，下臂应抬起，高出鼓面约10厘米。打鼓应该用手腕。击鼓时，左肘略向外弯曲，下臂抬起，高出鼓面约10厘米，用手腕弹鼓棍。
④ 预备击奏姿势：
a右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
b左手上提成击奏姿势(时值一拍);
c右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
d静止动作：右手握棒，水平放置在距鼻尖20厘米处。
⑥击奏规律：
a与大鼓齐击时，一律用右手；
b小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
c击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ ｘ x x ｘ x x ｘ x xx x x xｘ x xｘ ｘ
００十０ ０十 ００十０十０十 ０ ０十００
注意：手腕柔韧自然，左手鼓稍用力；每打完一次要离开鼓面；注意指挥，把握节奏，不快不慢。
鼓号队活动教案（8）
教学目标：
1、 指挥学习基本手法
2小号手和鼓手继续练习基本节奏。鼓手能拍出稳定的基本节奏，小号手能吹出稳定的声音。
教学准备：
1、 鼓号队队鼓、队号等
2、 鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
一、组队练习
1新队员是根据鼓队的位置安排的。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1新老号手成对练习，老号手把经验传授给新队员。
2大鼓和小鼓也结成一对，手拉手教新人。
教授内容：
镲手的训练
1．持镲
用红丝布穿过钹的中心孔，在里面打个结。拿钹时，用红绸包裹中指，自然握住钹中间凸出的部分。
2.姿势身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作)
a、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
b、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
c、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
d、休止动作与a同。
4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;
② 合：擦拭心脏左右相对，轻轻合上；
鼓号队活动总结（14）
鼓号队表演是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对大鼓队进行了更多的强化训练。队员通过参加训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：
1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强鼓号队队伍建设。从五、六年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。
⑴以旧带新，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用一对一的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。
⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系，注意各种乐器的谐调发音。每次训练时间在40分钟左右。鼓、镲经过先分后合的训练。分是避免相互的干扰而影响训练，合是为了各种乐器演奏的和谐统一。这些措施，训练效果更好。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练。
当然，我们的训练工作也存在以下不足：
（1）个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象。
（2）吹小号的同学小号吹的不够理想。
（3）整个活动过程不是很协调。
只要功夫深，铁棒磨成针。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们鼓号队的表演会更加的出色！
鼓号队活动总结（15）
少先队鼓号队是丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力。
本学期我校重新组建一支鼓号队，校鼓号队是从三到五年级的队员中挑选出来的，因为这些学生从来没有接触过鼓号，所以要从零开始学。我们定期组织鼓号队队员学习，坚持每周1次活动。在仅仅几个月时间训练已初见成效，队员们能熟练地敲击《出旗曲》、《行进曲》。如何训练和指导队员显得犹为重要，在此本人谈几点看法。
一、以人为本，合理挑选。
少年鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人为本。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：
1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。
2、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。
3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感，更好地、合理地挑选出合适的队员。
二、讲求方法，循序渐进。
少年鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践，在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
3、组织有序。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有序组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
三、严格要求，精益求精。
少年鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。
在合奏过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训，给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直至成功。
总之，少年鼓号队的工作任重而道远。以上只是本人在实践中的点滴体会。我们还必须在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出一些新方法、新思路、新捷径，不断提高鼓号队的演奏水平和演奏效果，使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组织。
鼓号队活动总结（16）
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：
校鼓号队是从四到五年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小鼓手16人，号手30人。
二、演奏曲目要求
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。
三、训练安排
周次一训练内容掌握吹奏时口型和发音技巧，学习演奏姿势。练习正确的.演奏指法，音阶练习。学习各种乐器（单簧管、萨克斯、小号）的吹奏音域指法练习，吐音练习，音阶练习，练习吹奏进气流的稳定性。形式分组进行后单独训练分组进行小组检查分组进行单独训练二三四音阶练习，掌握吹奏时气流的稳定性。练习《闪烁的小星》。分组进行单独训练五音阶练习，指法练习。练习简单小曲《羊娃与小熊跳舞》分组进行单独训练六指法练习，练习简单小曲子分组进行小组检查七音阶练习，指法练习，综合练习分组进行分组进行小组检查八音阶练习，指法练习，练习《闪烁的小星》。《羊娃与小熊跳舞》九练习《羊娃与小熊跳舞》，音阶练习，指法练习分组进行小组检查十音阶练习，指法练习《欢乐颂》练习《羊娃与小熊跳舞》分组进行小组检查十一音阶练习，指法练习《欢乐颂》，自我练习分组进行小组检查十二音阶练习，指法练习，考试总结分组进行小组检查。
四、注意事项
1、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每天进行点名，并做好出勤记载。
2、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
3、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
鼓号队活动总结（17）
小学鼓号队训练总结
鼓号队表演是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对鼓号队进行了更多的强化训练。广大少先队员通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：
1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强鼓号队队伍建设。从四、五年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。
⑴以旧带新，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用一对一的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。
⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系，注意各种乐器的谐调发音。每次训练时间在40分钟左右。鼓、镲和号经过先分后合的训[文章来源分是避免相互的干扰而影响训练，合是为了各种乐器演奏的和谐统一。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练，我们的五位老师吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率。
当然，我们的训练工作也存在以下不足：
⑴、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；
⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想，
⑶、整个活动过程不是很协调。
只要功夫深，铁棒磨成针。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们鼓号队的表演会更加的出色！
鼓号队活动总结（18）
谢老师宣布——我们文学社成员到四楼观看鼓号队训练。只见副社长王正彦边跑边跳，嘴里竟然哼起《婚礼进行曲》——“噔噔瞪噔……”大家兴高采烈奔向四楼。
一路，只听见大鼓、小鼓的声音震耳欲聋，我的耳膜都要被震破了。我在四楼的音乐室转了一圈，发现老师为他们分了许多小组：读谱组、练节奏组、乐器组......大鼓、小鼓组在音乐室外面，我到了那里，只听见“咚咚……”的声音，我十分好奇，找了我们班的一位同学教我试试。只见她拿起鼓棒，在大鼓的一面上敲了一下，他告诉我大鼓是不能两面一起敲的。我学着他的样子，拿起鼓棒敲了一下，自我感觉也不错！来到小鼓区，正好赶上他们一起合作敲一首曲子，他们敲时，手几乎都是一样动的，太整齐了！太棒了！没有鼓的同学，在向老师的指导下，在音乐室里面用手拍着椅子训练，已在老师那过了关的同学徒手在走廊的瓷砖上敲打训练。
我们来到四楼才十多分钟，我们的耳朵就受不了了，他们在这了练习了几节课了，都没有停过。他们能在如此嘈杂的环境中练习的这么专注，真的太了不起了！这幅画面马上勾起了我的遐想：他们的努力得到了回报，九月份时，英姿飒爽的他们戴着蕾丝帽，穿着带有蕾丝边的衣服，代表我们猇亭一小的形象，走在塑胶跑道上，吹着训练已久的进行曲。他们的成功赢得了一片掌声，为我们学校争得了一份殊荣、一份光彩。
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