开展多元作业活动总结
发表时间：2025-06-04开展多元作业活动总结（集锦九篇）。
开展多元作业活动总结 篇1
为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业设计，减轻学生课业负担，规范学校教学工作，3月10日下午，双湾镇中心小学数学教研组召开了“双减”背景下的作业设计交流研讨活动。
首先，数学教研组长魏玉强老师对本学期教研工作做了具体安排，阐明本次活动的意义。本次活动有两项议程:首先各年级老师结合自身的工作经验和学情，从作业设计、布置、批改、反馈以及辅导和作业管理方面等进行交流探讨。其次是交流各班的学情，为各班找出培优转差的有效措施。
魏玉强、陶永清老师:高年级数学作业设计要精准，做到全批全改，有做必批，有批必改，老师布置作业前自己先将题目做一遍，掌握难度和完成时间，以便更好了解学情。强调建立数学错题集及重点题型资源库，对数学学习有非常重要的作用。
闫凤仙、张金花老师:中年级40%的学生是东乡族孩子，两级分化严重，她们表示:对孩子的教育一个都不能少，作业布置要分层布置，数学学科的作业要让学生体会到生活中处处有数学，感受到数学来源于生活，更服务于生活。作业评价方面采取等级评价制度，能更好地激发学生的学习热情，作业要有布置，有批改，有反馈。
一、二年级高红艳、鲁淑华老师:一二年级不留书面家庭作业，强调让学生以“说一说”的形式说数学算式，或根据算式编应用题，训练学生的数学思维，数学表达，培养数学素养。
秦主任也针对老师们的发言做了强调:作业布置一定要结合学情联系生活实际分层布置作业，注意作业的趣味性和可操作性，同时要多关注后进生，多鼓励交流，少指责批评，用老师的人格魅力吸引学生，让学生让学生爱上学习。
最后，马荣业校长对本次数学教研组“双减”背景下的作业设计研讨活动进行总结，指出:全体教师要认识到科学布置作业的重要性，切实做好学生的“减负”工作，作业布置要提质增效”、“减量不减质”，关心爱护农村孩子，守好农村教育的主阵地。校长还做了近期工作安排，由校委会成员带队，科任教师参与，做一次随迁子女的家访，更全面了解学生的情况，以便在今后的教学中对症下药。
本次数学组作业设计研讨活动明确了新学期数学教研工作目标，有效解决了教师们在作业设计方面的困惑，为减轻学生课业负担、提高作业实效性打下良好基础。奋进的脚步总是匆匆，今日的一切都将成为完美明天的储备。
开展多元作业活动总结 篇2
按照关于开展读书活动的通知安排，XX公司结合实际，组织开展了读书系列活动，现将活动开展情况报告如下：
一、精心安排部署，营造良好氛围
为确保读书活动的顺利开展,公司党委印发通知，明确了活动的宗旨和内容，坚持以开展读书活动丰富职工精神文化生活，提高职工文化涵养和思想境界，要求领导干部带头主动读书，支持、参与读书活动开展，鼓励职工利用业余时间阅读，培养好读书、读好书的意识，为读书活动的有效开展营造健康、良好的舆论氛围。
二、丰富活动内容，保证活动实效
一是开展学习讲堂活动。今年已举办三次讲堂活动，组织党员干部观看学习了先进事迹视频以及感动中国人物先进事迹视频资料，教育引导干部职工向先进典型学习，在学习中汲取力量、见贤思齐。
二是开展主题征文活动。公司于x年4月至8月开展了主题征文活动，活动开展以来，广大干部职工积极响应、踊跃参与，共征集到主题征文179篇。经评选，对32名优秀稿件作者给予了通报表彰。
三是开展读书分享活动。为倡导全员阅读，打造书香企业，引导干部职工养成爱读书、爱分享，会读书、会分享的良好习惯，公司党委组织开展了主题读书分享活动，共征集到读书分享文章89篇。通过活动开展，引导干部职工养成良好的读书学习习惯，营造出多读书、爱读书、读好书的氛围。
读书活动开展以来，xx公司认真组织，广大干部职工积极参与，产生了良好效果，有力加快了企业文化建设步伐，对于推进学习型企业建设，培育知识型职工队伍起到了促进作用，营造了学以致用的工作氛围，为推动公司保持稳定发展提供了有力的精神力量和智力支持。
开展多元作业活动总结 篇3
按照上级教育部门的要求，我校于开学第一天，全面启动“感恩世界，感恩社会”的主题教育活动，通过活动搭桥，细节渗透，文等有效的策略，让孩子找回感恩的心，学会感恩。
一、活动搭桥，营造氛围，让学生在活动中学会感恩。
我们首先利用开学典礼，告知学生此次活动的意义，让学生明白感恩是一个健全人的必备品格，同时我们举行了“感恩世界，感恩社会”的全校师生的签名仪式，大家郑重地在上面写下了自己的承诺。我们还让部分孩子现场进行书法与美术表演，让他们用自己的方式表达出自己对“感恩”的含义。
其次，我们还利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：讲一讲自己从生活中，媒体中了解到的“感恩”的故事，用自己的话说一说，并用语言表达自己的感受。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的黑板报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。
二、细节渗透，让孩子在生活中践行“感恩”。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流，他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。
三、感恩教育是一项长期的工作，不可懈怠。
为了使活动长期有效的开展，落到实处，我们根据上级要求，把每一项活动我们都留下了详实记载。虽然目前取得了一定的效果，但是这是一项长期而艰巨的任务，还需要我们不断的探索，创新，让全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，成为知恩图报，心存下载的人。
开展多元作业活动总结 篇4
为落实张哨小学关于学科作业规范化的具体要求，督促全校教师按要求严把作业数量关、质量关、书写关、批改关，强化教师作业规范意识，营造教师之间共同提高，比学赶超的氛围，树立学习的榜样，11月14日张哨小学举行语文、数学、英语作业规范化展评活动。
展评活动之初，学校制定出了具体的活动方案，明确了展评要求。11月13日下午由刘致国校长带领各学科教研员下联小抽作业，数次数，同时将抽取的4本作业，连同每班推荐的2本带回摆放在会议室。评委老师根据作业评价标准认真、仔细的检查参评作业，进行当场赋分，各学科教研员根据评委赋分评出优秀班级作业一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，进行表彰奖励。并要求作业出现较大问题的教师及时写出整改措施，限期整改。
通过开展此次活动，搭建了教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，强化教师让学生养成认真作业，规范书写的良好学习品质，提高教师爱岗敬业的职业道德水平。该校这一活动的开展，一定会带动各学科作业规范化的进一步落实。
开展多元作业活动总结 篇5
五合中学学生作业展评活动总结为进一步引导学生重视书写能力的培养和提高，进一步加强教学过程性管理，促进广大教师有效批改、精细批改，我校于4月25日组织了全校学生作业展评活动。展评过程扎实，取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下：
一、活动过程扎实有效
4月25日中午各班按照活动要求认真组织了班级作业展评活动。各班班主任精心组织，认真实施。广大师生积极参与，对语文、数学、英语、物理、政史地生等学科作业情况进行了认真评定。经师生共同评选，把作业本按优秀、良好、合格三个等级评定整理。综合各个学科作业情况，评出了各班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前3名优秀学生。
各班作业展评结束后，班主任及时在班上召开了总结会，表彰了优秀学生，对书写质量差、态度不端正的学生进行了引导教育。同时组织全班学生开展了比学赶超活动，学生们树立了各自学习的榜样，力争在下次作业展评中能赶超对方。
4月25日下午，我们将各班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前3名优秀学生的作业摆放在会议室，然后分年级分班级组织学生进行了参观学习。学生们看到同学工整的书写、正确的答题，深受教育，有效促进了学生良好学习习惯的养成。
二、规范批改意识明显增强
本次作业展评活动，各学科教师也都到现场进行了参观，认真查看了同学科教师对作业的批改情况及作业量等，收到了同科教师相互学习共同提高的良好效果。同时促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。
三、作业训练质量得到提高
大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。
四、作业评价形式有所创新
老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的`喜悦，激励效果更明显。作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。
当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象;部分班级学生的错题没有让学生及时订正;课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效;有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，今后我们将努力做好以下工作：
1.进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关结果在合适范围公布，以此促进教学质量的大幅度提升。
2.组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改;对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。
3.持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
开展多元作业活动总结 篇6
伴随着中国的发展取得显著成果，“三农”问题也得到了充分的重视。在党的伟大决策和政府的努力之下，全国的乡镇取得了突飞猛进的发展。作为新世纪的大学生，我们面临着来自各个方面的巨大挑战，为此我们必须努力提高自身素质，才能在未来的社会竞争中为自己赢得一片蓝天。但是，我们在为理想奋斗的同时也要牢记感恩，感恩党和国家，感恩社会，感恩自己的家乡和父母，用自己的一份力量为社会、为自己的家乡做出贡献，从而实现自身的价值。
在一次偶然的访问中，我了解到了广西十万大学生的志愿服务活动。对于广西各大高校的大学生们来说，这是一个让我们接触社会、锻炼自我的好时机。我的家乡位于广西__市__镇，借着广西十万大学生创先争优这个社会活动，我加入了__团这个聚集了广西各大高校大学生的团队。活动时间为__年_月_日下午至__年_月__日中午。
2月24号下午的活动内容是团队见面会。在此之前，团长未雨绸缪，充分利用邮箱、飞信、qq等通讯方式把活动具体安排及团队分组情况通知给每位组员，使活动能够顺利展开。由于__团参加人数多，所以团队被分为十七个小组，并通过志愿报名并推选出十七个小组长，小组长们则分别负责组织并通知本组的组员开展各项活动。在镇政府会议室里，来自不同学校甚至不同籍贯的我们首次相聚。首先是团长自我介绍并通知活动具体安排，接着是各小组长自我介绍等。就这样，我们精彩纷呈却又不乏困难与挑战的活动拉开了帷幕。
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一、养精蓄锐，积极策划。
由于部分队员家离__镇比较远，而且活动是连续进行的，所以经大家商量后决定：家住__的同学尽量让一两位同学到家里寄宿，帮助解决他们的住宿问题;或是住旅社，几个同学自行商量组合住一间房，以减少住宿费用。对于第一次来__镇的同学来说食宿问题可能是个难题，但是对熟悉__镇的同学来说是一个表现的机会。我们见面会结束之后我们主动帮其它同学找旅店，并以住店人数多的条件要求降低每间住房的价格，这也一个锻炼我们的好机会，更让我们学会了随机应变。此后，每个队员都回到住宿地养精蓄锐，等待下一个任务的开始。
二、传承红色经典，发扬革命精神。
夜幕悄然在__镇降临。虽然白天的奔波使我们变得劳累，但是我们的热情丝毫不减。晚上在各小组长的带领下我们为__镇的乡亲们播放了一部红色电影，其中也有大部分队员在观看，这部电影对我们来说是一次革命精神的洗礼，让我们懂得了党的光辉历程和许许多多革命党员战士为国家作出的牺牲与贡献，以及他们艰苦卓绝的精神。作为年轻的一代，我们应该继承和发扬这种革命精神;作为一个师范生，我更应该担负起教育祖国下一代的光荣使命。
三、访村支书，了解科学发展观在农村的贯彻。
十万大学生党团员创先争优的活动丰富多彩，特别是__团这个活力非凡的团队让每一个活动都充满意义。我们小组的任务是到__镇的东南村采访村书记。东南村几乎是距离__镇最远的村子，长达三公里。如何带领二十多个人一起到达村子是一个问题，经过大家一起讨论，加上我们几个本地同学积极献策，最后我们决定租小型客车前往目的地，于是新一轮的讲价大战又开始了。经过大伙与车主的几番讨价还价，最后我们终于踏上了下乡的路。到达地点后东南村支书把我们领进了村委办公室里，并热情地安排我们在会议室就坐。第一个环节就是村支书作东南村的各方面简介。虽然会议室简陋，但队员们都非常认真地听支书的简介。第二环节就是各个队员就东南村各个方面向支书提问，并请村支书给每个问题作答。在提问环节过程中我们一共提出了经济、教育、“五保户”的各方面保障及留守儿童备受关注的问题等方面向支书提出了自己的疑问和想法，每个队员提问完之后支书都耐心详细地作出回答。在问答过程中我们感触最深的就是农村的发展也要发扬科学发展观的精神，东南村的土壤和广西绝大多数地方的土壤一样是典型的南方酸性土壤，不利于作物生长。但是该村发展的经济作物实现多样化，除了依托__镇香蕉种植业种植香蕉外，还种植香葱等蔬菜。蔬菜的生长期较短，有利于降低种植风险，且收益良好。
采访结束后，带着自己的思考和支书的解答，我们在村委办公室门前进行合影留念。或许我们当中也有不少像我一样的人，在镜头前微笑的同时也在思考农村的发展问题。就东南村而言，其经济的发展的主要问题就是经济基础薄弱、缺乏科学技术。要解决这些问题，还有很长的路要走。问题不会在朝夕间被解决，但重要的是我们已经开始去探索解决的方法了。
四、精彩节目，活力无限。
活动的最后一天是我们充分展现自我的非常时刻，无论是组织的篮球友谊赛还是同学们自己编排的演出，都精彩纷呈。首先开始的是激动人心的篮球赛，尽管冬天的上午天气微冷，但场边还是聚集了许多镇上的居民和赶圩的老乡。球场对面的舞台上，不管是演员志愿者还是幕后工作的志愿者都各尽其能，为排练节目，装饰舞台，挂横幅，试用音响设备而忙碌着。篮球友谊赛结束后，场边的观众马上被台上播放的音乐吸引了过来。没多久，演出便开始了。洪亮的合唱、旋律动人的独唱、诙谐幽默的小品、优美的舞蹈等都为迎接春节增添了喜庆的气氛，也博得了台下观众的阵阵掌声。
本次活动让我们都深有体会，并得到了锻炼。面对突发变动我们学会了随机应变;面对各种困难，我们学会了团结协作以及分工合作。当遇到自己不能解决困难时，集体的力量就是不可小觑的。俗话说三个臭皮匠胜过诸葛亮，三人行必有我师，每个人都有自己独到的见解和一定的能力，当所有人的办法加起来并经过进一步完善，就成了对付问题的办法。在活动中我们每个人都努力为__团争光，为__镇贡献出自己的一份力量，也为自己争取更多锻炼的机会，学会创先争优，做一个时刻进取的当代大学生。虽然我们所做的贡献也许微不足道，但与乡鲜花，余香盈手
开展多元作业活动总结 篇7
3月23日，由郑州市教育局主办、郑州市教育局教学研究室承办的“双减”背景下作业管理及设计交流研讨会通过线上形式召开，研讨会由郑州市教育局教学研究室主任姬文广主持。
会上，姬文广提到，郑州市作为全国首批“双减”工作试点城市，持续探索“双减”落地的郑州路径，开展了“大学习、大讨论、大调研”活动，创建了作业改革“四级工作坊”实践研究机制，推广应用了上海教研室的国家级优秀教学成果《提升中小学作业设计质量的实践研究》，从而推动了政策学习、文献研究、问卷调研、案例征集、指南研制、观摩展示等一系列活动的开展，这一系列实践研究活动正在静悄悄地改变着教与学的生态。
20xx年9月，郑州举行了全市中小学单元作业设计优秀案例征集评选活动，在活动中涌现出一批作业设计的好案例，作业管理的好机制，在遴选出部分案例的基础上进行进一步修改、优化，来自金水区教育局、二七区教育局教研室的2项区域作业管理案例和来自金水区、中原区、二七区、高新区、惠济区、郑东新区的10项中小学作业设计案例在本次研讨会上进行展示交流，展示了郑州市作业改革阶段性成果。
在会议总结时，姬文广谈到，今天分享的案例是先行者、是预示者，是“站在海岸，遥望海中已经看得见桅杆尖头的一艘航船”；是“立于高山之巅，远看东方可见光芒四射，喷薄欲出的一轮朝日”，蕴含着典型案例的基因和种子，代表着方向和导向。
据悉，聚焦作业改革，郑州市教育局教学研究室明确“四个导向，三项任务，两种视域，两种方式，一个理念”，即“43221”工作格局。即坚持“标准导向、素养导向、单元导向、大观念导向”，聚焦“作业设计、作业管理、作业监测”三大任务，放眼“本土视域和国际视域”，以“文献研究和实践研究”两种方式展开，统领于作业育人观。郑州市教育局将持续推进作业改革，以小切口撬动“双减”大改革。
开展多元作业活动总结 篇8
作业展评活动，在往年的活动基础上又有所突破和改进。各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹情况、作业准确率等方面综合评价自己的同学，在此基础上再一起评选出班级的优秀作业。这样的评选方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。
评选活动结束后，低、中、高三个年级又分别利用三天的时间，组织各班将评选出的优秀作业有序摆放，集中展示。学校会议室的展桌上孩子们的各项作业琳琅满目。有的是孩子们精心创作的作文，有的是孩子们整齐的列式计算，课间，各班的学生们文明浏览、细心学习，力争使自己的作业质量能够更上一层楼，形成了良好的学习氛围。F215.com
这样的优秀作业展评活动，进一步给学生创设了展示自我的平台，提供了展现优点的空间。不同的学生在不同的活动中，均能有不同的展示机会，满足了学生的内心需求，推动了学生的健康全面、发展。
开展多元作业活动总结 篇9
20xx年9月5日，运输作业区运矿大车一班按照作业区TPM推进计划在车组开展了TPM活动。这次TPM活动我们车组怀着一份好奇的心态结识了TPM。
活动前，我们车组组员是以整个班次的成员进行培训和讨论的，但由于我们班组的人员比较多，尤其是里面的部分员工不了解活动的要义和过程，就造成了部分人员没法了解和学习到活动的内容与知识，同时也存在部分人员参与不积极的情况，对此主管在抽查时给我们班组提出了一个宝贵的建议，那就是让我们将原来的集中讨论分化为多个小组进行讨论，同时TPM辅导员也提出了此次活动的目的并不是单一完成主题，而是要让员工了解和学习主题活动的过程和车组活动主题步骤的要义，我们不是为了主题而去做主题，而是在活动的过程中提高领班的组织领导能力和凝聚力。
从班组主题活动的开始到结束，它给我们带来了许多，有激情、有彷徨、有快乐、有汗水，回顾这次TPM活动，给了我们车组得确感触良多。计划开始时，我们真不知道要从何入手，虽然我从活动开始就做一些活动的收集，但没有过多地了解它的整个过程，当自己要去主持整个班级的主题活动时还真有点不知所措，通过作业区TPM辅导员的帮助和辅导进行了TPM活动的前期策划，使我们了解到主题的整个运行过程。
在这次活动中，作业区在各方面给了我们班组大力的支持，包括作业区全体管理人员参与，活动中按照策划我们分组进行，主要以5S为切入点，通过整理、整顿、清扫、清洁，查找设备存在的缺陷、隐患，这次活动，我们共查找出设备存在的不合理项27项，整改17项，10项未整改，后续需要检修部门配合整改。通过这次活动，发现了我们在设备点检的薄弱环节，特别是在我们日常点检难度较大而不容易发现的部位隐患5项，这次活动它不单使我们学习到了TPM知识，更多的是把组员的主动性和积极性调动了起来，，使他们真正认识到主题活动的可用性和重要性，使我们真正认识到5S就是设备点检的过程。TPM，清扫点检中使我们知道安全有了更大的保障。TPM，使班组员工知道自律的习惯在养成。"从小事做起，从我做起，认真、讲究地做好每一件事情"，使得班组员工在不断养成"人人做好事、做对事"的习惯，不断改进和完善，每天进步1%，从而带动和影响他人共同进步，并最终使我们的设备达到“0”缺陷与设备保全。
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