乌苏里船歌歌词
发表时间：2025-05-03乌苏里船歌歌词（汇编五篇）。
乌苏里船歌歌词 篇1
教学目标
1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的旋律。
教学重难点
体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。
教学方式
多媒体教学。
教学过程
一、导入，学习相关文化
1、通过老师介绍把学生的思绪带到美丽的大草原中。
师：请大家和我一起走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力。
2、了解我国的草原分布情况。
师：我国的草原主要分布在哪些地区？（在银幕上显示我国主要草原分布情况，教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点。如：黑龙江的《乌苏里船歌》、内蒙的《美丽的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原》）
3、通过诗歌了解草原。
师：同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同学有感情地朗诵。
4、了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器。
介绍舞蹈特点：节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。（展示舞蹈图片）
请几位同学上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作。
师：那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径，拔河，排球，篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕大会上还有武术，马球，骑马射箭，乘马斩劈，马竞走，乘马技巧运动，摩托车等精彩表演。
二、新课学习
1、感受
歌曲《牧歌》，请同学用自己的话描绘歌曲的意境。
2、配乐朗诵《牧歌》歌词
老师弹琴，学生有感情地朗诵《牧歌》歌词，注意朗诵的速度和节奏。
3、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。
4、全体同学跟琴轻唱，学会歌曲。
5、全班合唱《牧歌》
把学生分成四组，一组用“n音”唱旋律，一组用“lu音”唱旋律，一组用“a音”唱旋律，最后一组唱歌词，教师伴奏。
6、介绍无伴奏合唱
无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式。无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力，并在整体上保持音质的协调和格调的统一。
7、欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》
说说无伴奏合唱歌曲《牧歌》给人的不同感受。（充分发挥人声特点，更加耐人寻味，发人深省。）
三、小结
本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。
乌苏里船歌歌词 篇2
1.《在中国大地上》晓光词 士心曲
2.《我和我的祖国》张藜词 秦咏诚曲
3.《春天的故事》蒋开儒、叶旭全词 王佑贵曲
4.《走进新时代》蒋开儒词 印青曲
5.《祝福祖国》清风词 孟庆云曲
6.《同一首歌》陈哲、迎节词 孟卫东曲
7.《爱我中华》乔羽词 徐沛东曲
8.《我们美丽的祖国》张名河词 晓丹曲
9.《党啊，亲爱的妈妈》龚爱书、佘致迪词马殿银、周右曲
10.《在希望的田野上》晓光词 施光南曲
11.《天路》…屈塬词 印青曲
12.《祖国不会忘记》月潭词 曹进曲
13.《说中国》曾宪瑞词 蒋大为曲
14.《红船向未来》周羽强词 张红旗曲
15.《光明行》虞文琴词 雷远生曲
16.《共和国选择了你》瞿琮词 宁林曲
17.《江山》晓光词 印青曲
18.《旗帜颂》阎肃词 印青曲
19.《和谐家园》易南新词 蒋大为曲
20.《国家》…王平久词 金培达曲
21.《在太行山上》桂涛声词 冼星海曲
22.《二月里来》赛克词 冼星海曲
23.《游击队歌》贺绿汀词曲
24.《延安颂》莫耶词 郑律成曲
25.《南泥湾》贺敬之词 马可曲
26.《东方红》陕北民歌 李有源、公木词
27.《歌唱二小放牛郎》方冰词 劫夫曲
28.《团结就是力量》牧虹词 卢肃曲
29.《谁不说俺家乡好》吕其明、杨庶正、肖培珩词曲
30.《红梅赞》…阎肃词 羊鸣、姜春阳、金砂曲
31.《没有共产党就没有新中国》曹火星词曲
32.《咱们工人有力量》马可词曲
33.《革命人永远是年轻》劫夫词 劫夫、中艺曲
34.《歌唱祖国》王莘词曲
35.《草原上升起不落的太阳》…美丽其格词曲
36.《我的祖国》乔羽词 刘炽曲
37.《英雄赞歌》公木词 刘炽曲
38.《毛主席的话儿记心上》…傅庚辰词曲
39.《远方的客人请你留下来》范禹词 金国富原曲 麦丁整理改编
40.《快乐的节日》管桦词 李群曲
41.《我们的田野》管桦词 张文纲曲
42.《让我们荡起双桨》乔羽词 刘炽曲
43.《人民军队忠于党》张永枚词 肖民曲
44.《我爱祖国的蓝天》阎肃词 羊鸣曲
45.《我们走在大路上》劫夫词曲
46.《长江之歌》…胡宏伟填词 王世光曲
47.《我爱你，塞北的雪》王德词 刘锡津曲
48.《鼓浪屿之波》…张藜、红曙词 钟立民曲
49.《嘀哩嘀哩》望安词 潘振声曲
50.《少年，少年，祖国的春天》李幼容词 寄明曲
乌苏里船歌歌词 篇3
《桑塔露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带同学来到这片美丽的海滩之上，鼓励同学用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、画旋律线等手法，让同学充沛体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与豪放之美。
教材分析：
《桑塔露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式，第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，出现4个山形起伏，由于和点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律出现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小和点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充沛表达出了意大利人对自身家乡的热爱之情。
教学目标：
1、通过《桑塔露琪亚》的欣赏和演唱，让同学充沛体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与豪放，能够对欧洲民间音乐发生兴趣。
2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表示。
3、体味男高音的音色和表示力。
教学过程：
一、情景导入。
1、在《桑塔露琪亚》的音乐声中欣赏美丽的海滩图。师讲解：世界上有许多因美丽浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名于世是因为一首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有两个充溢诗情画意的海滩。其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是美好幸福的象征，这就是桑塔露琪亚。
2、复听，边欣赏边想象假如此时你在桑塔露琪亚海滩上漫步。你的心情如何？
3、出示旋律，用以下旋律哼唱出自身的感受。
3/4 5 5. 1 | 17 7- | 4 4. 6 | 65 5- |
师弹琴，生哼唱。
第1遍 师示范，同学找气流从鼻孔中出来的感觉。
第2遍 口中象含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹拂着海风。
第3遍 闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上。
第4遍 随海水边摇晃边唱。
第5遍 坚持状态改用lu母音唱。
设计意图：在这个环节中“美”是老师突出传送给同学的，画面的美、音乐的美、语言的美，在“美”的氛围中引导同学发出美的声音，为演唱歌曲、感悟音乐打下基础。
二、初步感受，学唱新歌。
1、聆听歌曲。
随着大家美妙的歌声，我们来到海边，不只看到浩瀚的大海、白色的沙滩、自由的海鸥，还听到船夫们的歌唱呢！你们能听到几位船夫在歌唱呢？他们演唱时声音有什么变化？（男生三重唱，前面抒情、后面激情。用线条表示音乐的发展变化）
为什么第一条旋律线比较平缓，第二条起伏很大？（第一局部音低、较平稳、弱，第二局部音高、起伏偏大、强）。因此歌曲为二段曲式。
2、学唱第一乐段。
⑴随琴哼唱第一乐段，体味乐段中有几个起伏？（4个）找出4个顶点的位置，想想有什么微妙？（2小节一个起伏，顶点出现很有规律，都出现在2小节中间。）
⑵用手边划旋律线边哼唱体会旋律起伏所形成的荡漾感。
⑶听辨两种旋律有什么不同？
a.有和点节奏 b.没有和点节奏 （和点节奏推出了音乐的起伏。）
a.有十六分节奏b.没有十六分节奏 （十六分节奏加强了音乐的荡漾感。）
⑷视唱乐谱，找出自身感觉唱不好的地方，大家一起解决。
⑸想象美景，演唱歌词。
3、学唱第二乐段。
⑴随琴声视唱乐谱，注意抓住第二乐段的特点：高，强。
⑵边哼唱边用手划出旋律线的起伏，想一想与第一乐段起伏的`方向有什么不同？（第一乐段是从低到高再到低，象山形，而第二乐段是从高到低再到高，是山谷形。）在音乐中，山形的旋律线与山谷形的旋律线会给人什么不同的感觉呢？做一个游戏，把这个旋律线倒过来。变成 1 2 3 | 27 6 | 6 1 2 | 15 4 | 355113 | 24 4 | 6 7.2 | 2 1 | 想象一下，船夫的表情发生了什么变化？你喜欢哪位船夫？为什么？（一位热情而有力，另一位无精打采。）原来旋律线起伏的方向也有这么深的微妙啊！
⑶来当一回热情而有力的意大利船夫，唱出自身的心声吧！齐唱歌词。
4、同学归纳船夫的特点，师补充。
这种三拍子的，给人摇晃荡漾感觉的，情绪色彩大多开朗豪放、热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。这种体裁的发生发展与威尼斯的游览船——贡都拉有关，出示图片并说明。（贡都拉的船身特点，首尾均有翘起，适宜在水巷中航行，这种船体多漆成黑色，用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与划船节奏韵律一致，久而久之形成这种体裁。）
5、完整演唱。在第2乐段时边唱边扮演船夫招徕游客的动作。
设计意图：学唱歌曲与分析、体会音乐要素相结合，动口、动脑、又动手，同学在教师的引导中步步深入音乐，从而达到音乐审美的目的。
三、拓展赏析
1、视频欣赏《我的太阳》
意大利是歌剧之邦，到处都充溢着音乐，意大利人用音乐表达着对生活的热爱，对家乡的热爱。在众多意大利民歌中最著名的就是《我的太阳》了，它的演唱者是中国人很熟悉的意大利歌唱家，被誉为世界三大男高音之首。边听边考虑：他是谁？他的声音是怎样的？演唱时表情怎样？你印象最深的是哪一句？（帕瓦罗蒂，高亢、嘹亮，有穿透力，激情）
四、小结
今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化，他们等待着我们去了解，我们一起努力吧！
设计意图：在同学对《桑塔露琪亚》的音乐要素、创作手法有所了解后拓展欣赏《我的太阳》，让同学进一步深入感悟意大利歌曲的华丽和意大利人的热情，激发同学对欧洲民间音乐的兴趣。
乌苏里船歌歌词 篇4
花开四月，四月花开，开尽了繁华，开尽了尘世间最美的容颜。桃花，樱花，梨花，海棠花，油菜花……姹紫嫣红的世界情醉了世界的每一个夜晚，五彩缤纷的颜色迷离了生活中每一双捕捉美的眼睛和每一颗悸动的'心灵。
阳光下，花骨朵窸窸窣窣地各自花开，花开的声音在我们的耳畔变成了最美的乐曲，犹如琴弦悠扬的乐声，一波接着一波。听着花开的声音，仿若时间也跟着停下脚步，世间再没了繁嚣，再没了爱恨情仇，再没了宦海纠葛，一切都显得分外地祥和，一切都片刻间烟消云散，消散在花的世界里，消散在人间最美四月天。
生活太闷，工作太苦，即便工作充满乐趣，也抑制不住春天出游的心。花开人间四月天，带一部相机，且停且走收藏美好回忆，定格美好瞬间，把每一个别致精美的镜头制成生活的剪影任花谢花飞。花中忘情地轻舞， 把一切抛于九霄云外。
回忆太伤神，过去是惊心动魄还是不可言说、不堪回首，抑或是一马平川、万马奔腾，存一颗心花间弄影任往事随风。
静待一树花开，任往事随风世界美好得再无瓜葛;弄一袖清风，风霜雨雪不关云与月只为今朝把酒言欢;掠一地花香，静赏蜂影蝶戏看透纸醉金迷不问人间是非恩怨。
我看到春天的花开了，开满了枝头，开的很美很美;我也看到春天的花落了，落了一地，空气中弥漫着淡淡的幽香。不管落了的花还是正开着的花，花开四月，满满的都是温暖的春情。
花落人间，荡起了一地芬芳;花开人间，开在了最美好的四月天，我吻着一树花香，在花间漫舞，任往事随风各自竟逍遥。
花开人间四月，四月人间花开，春情如梦，醉了一世琉璃，天地之间往事随风。
乌苏里船歌歌词 篇5
1.《中华人民共和国国歌》
2.《东方红》
3.《没有共产党就没有新中国》
4.《歌唱祖国》
5.《社会主义好》
6.《团结就是力量》
7.《我们走在大路上》
8.《祖国颂》
9.《我的祖国》—影片《上甘岭》插曲
10.《唱支山歌给党听》
11.《党啊，亲爱的妈妈》
12.《妈妈教我一支歌》
13.《我爱你，中国》—影片《海外赤子》插曲
14.《祖国，慈祥的母亲》
15.《祖国啊，我永远热爱你》
16.《我和我的祖国》
17.《今天是你生日，中国》
18.《共和国之恋》—— 电视片《共和国之恋》主题曲
19.《这就是我的祖国》
20.《祖国，我在你的怀抱里》
21.《中国朝前走》
22.《希望的中国》
23.《我属于中国》
24.《大中国》
25.《中国大舞台》
26.《我的中国心》
27.《中国人》
28.《龙的传人》
29.《东方之珠》
30.《啊!中国的土地》
31.《多情的土地》
32.《乡音乡情》
33.《乡恋》—电视片《三峡传说》插曲
34.《谁不说俺家乡好》—— 影片《红日》插曲
35.《长城长》—— 电视剧《磐石》主题曲
36.《我们是黄河泰山》
37.《珠穆郎玛》
38.《青藏高原》—— 电视剧《天路》主题歌
39.《长江之歌》—— 电视片《话说长江》主题音乐
40.《黄河源头》
41.《江河万古流》—— 电视片《九州方圆》主题歌
42.《洪湖水，浪打浪》—— 歌剧《洪湖赤卫队》选曲
43.《南泥湾》
44.《边疆的泉水清又纯》—— 影片《黑三角》插曲
45.《大海啊故乡》—— 影片《大海在呼唤》主题歌
46.《太湖美》f215.coM
47.《再那桃花盛开的地方》
48.《我爱你，塞北的雪》
49.《多情东江水》
50.《乡间的小路》
51.《故乡的云》—— 民族花环
52.《草原上升起不落的太阳》
53.《美丽的草原我的家》
54.《月光下的凤尾竹》
55.《乌苏里船歌》
56.《在那遥远的地方》
57.《吐鲁番的葡萄熟了》
58.《阿里山的姑娘》—— 影片《阿里山风云》插曲
59.《克拉玛依之歌》
60.《我为祖国献石油》
61.《假如你要认识我》
62.《清晨，我们踏上小路》
63.《众人划浆开大船》
64.《众手浇开幸福花》
65.《长大后我就成了你》
66.《打靶归来》
67.《军港之夜》
68.《十五的月亮》
69.《望星空》
70.《我和我的祖国》
71.《当兵的人》
72.《一二三四歌》
73.《士兵小唱》
74.《东西南北兵》
75.《说句心里话》
76.《什么也不说》
77.《小白杨》
78.《想家的时候》
79.《兵哥哥》
80.《潇洒女兵》
81.《军队和老百姓》
82.《情深意长》—— 音乐舞蹈史诗《东方红》选曲
83.《大红枣儿甜又香》—— 芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲
84.《老房东“查铺”》—— 青春无悔
85.《革命人永远年轻》—— 歌剧《星星之火》选曲
86.《九九艳阳天》—— 影片《柳堡的故事》插曲
87.《草原之夜》—— 影片《绿色的原野》插曲
88.《花儿为什么这样红》—— 电影《冰山上的来客》插曲
89.《我们的生活充满阳光》—— 影片《甜蜜的`事业》插曲
90.《年轻的朋友来相会》
91.《少年壮志不言愁》—— 电影《便衣警察》主题歌
92.《中国娃》
93.《中华民谣》
94.《亚洲雄风》
95.《爱我中华》
96.《人间第一情》
97.《父老乡亲》
98.《白发亲娘》
99.《烛光里的妈妈》
100.《夕阳红》—— 电视片《夕阳红》主题曲
乌苏里船歌歌词 篇6
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练；
3、欣赏：快乐的一天。
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
（第12页发声练习曲，谱例略）
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”。
请生说一说这一段听过后有何感受。
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展；
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性；
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心，注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
板书设计：
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
乌苏里船歌歌词 篇7
目标：
（1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
（2）能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一段歌词，并能认识船歌这种体裁。
（3）能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。
（4）能够参与演唱活动中的即兴表演。
重点：
了解意大利的文化，艺术，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》
难点：
意大利船歌的演唱情绪的把握。
教具：
钢琴，音响，电视机。
教材分析：
1、《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔.露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。歌曲为c大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的.艺术享受。
2、船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
教学过程：
一、组织教学（复习新疆民歌《青春舞曲》
二、导入新课
1、导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去走走看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利。
2、展示欧洲和意大利的版图）
三、观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒（通过影像资料）
1、了解意大利的风土人情
2、请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等）
四、欣赏意大利的音乐艺术。
1、请学生观看帕瓦罗第演唱的意大利民歌《我的太阳》。（意大利的那不勒斯——那坡里民歌——《我的太阳》——帕瓦罗第）
2、让学生讨论世界三大男高音的声音特点：（帕瓦罗第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。
五、学习意大利民歌《桑塔.露琪亚》
1、听范唱，（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号）
2、学唱歌曲
A：请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的旋律
B：老师带领学生来练习曲中的变化音。
c：有感情的朗诵歌词。
D：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格。
3、请学生设计此歌演唱方案（演唱情绪等）
4、请两位以上的学生演唱个别段落，来展示他们设计的演唱情绪。
六、学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和在创造。
1、体会划船动作，并分组练习。
2、结合演唱，边划边唱，营造船歌氛围。
七、小节和布置作业
1、下去练习歌曲第二段。
2、去网上搜索和欧洲相关的艺术文化和了解欧洲历史。
乌苏里船歌歌词 篇8
一、教材分析
1、歌曲介绍
《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为c大调，、八三拍子，中速稍快，由两个乐段（单二部曲式）构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。歌曲的旋律优美流畅，钢琴的伴奏模仿吉他的风格，给人以无比美好的艺术享受，可谓是雅俗共赏、深受世界人民喜爱的歌曲之一。
2、教学目标
根据本首歌曲的特点及知识点的掌握，并结合学生的实际能力，制定了本节课的教学目标：
（1）知识与技能目标
a、能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，了解船歌的特点。
b、认识变化音记号（#号、b号），强弱记号（P弱、f强），重音记号（>）等，了解常见的声乐演唱方法,。
（2）情感态度价值观目标
能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
3、教学重、难点
教学重点：能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，对欧洲音乐感兴趣。
教学难点：意大利船歌的演唱情绪的把握。
4、教材的处理
本课是一首欧洲音乐风格的歌曲，需要掌握的音乐小知识点较多。在教学中安排一节课，我的教学设想是，从船歌中引出歌曲和音乐的特点，让学生自己去发现乐谱中的小知识点，教师给予讲解。让学生通过律动去感受音乐的旋律，船歌的特点这样就比教师直接教授效果好的多。通过小的拓展练习及知识点帮助学生完整的体会歌曲的内涵。
二、说教法
1、创设情境法
本堂课的重点之一是对欧洲音乐感兴趣。可是欧洲离学生的距离实在是太大了，为了让他们更直观、快速地去了解欧洲、了解意大利，我用课件制作了一些反映欧洲、意大利风情的图片，创设情境，避免枯燥的说教形式，更好更快地激发学生情感上的共鸣。
2、体验
为能更好体会船歌的意境，在听赏和演唱过程中，我尽量多地引导学生随音乐律动，潜移默化中去感受音乐，体会音乐特点。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过视听结合、体验模仿等方法让学生去感知音乐，从而喜欢欧洲民间音乐，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
四、说教学过程
1、导入（播放《我的太阳》作为背景音乐）
（1）教师：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去旅行，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利――――）
（2）（课件）展示欧洲和意大利的版图，欣赏欧洲、意大利的风土人情和著名城市。
（3）从威尼斯及贡多拉的图片引到威尼斯船歌。
意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的轻舟)船工所唱的'歌曲，船歌大都采用中等速度多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
2、歌曲教学
（1）歌曲背景、曲名简介
《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。那不勒斯是意大利的一个美丽的海港。至于“桑塔露琪亚”，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字，也有人说是当地一位美丽姑娘的名字。总之，这名字是美好幸福的象征。
（2）聆听范唱
让学生初步感受歌曲的情绪，拍子，并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。之后，让学生说出歌曲带给你什么样的感受？情绪怎样？（旋律优美，情绪激昂、感情充沛）
（3）再次聆听，引导从不同情绪上分析歌曲结构
（由我自己边律动边清唱，不用刻意强调三拍子的强弱，因为歌曲旋律上的切分音其实已经改变了三拍子原本强弱弱的规律。用律动去感受音乐本身，潜移默化中理解歌曲的特点。）
学生听后，回答，教师进行小结。（歌曲由两个乐段构成，第一乐段描写夜色下美丽的海港风景，优美抒情；第二乐段可以想象成船夫在热情地招揽顾客，情绪昂扬。）
（4）分段分句模唱
听了2遍的基础上，学生对歌曲旋律开始熟悉，在学唱上以模仿为主，教师的范唱要体现不同乐段的不同情绪，强弱上也要有所体现。
（5）找一找，乐谱中有哪些音乐记号？
让学生自己说，教师肯定后，把音乐记号的准确名称及意义进行讲解：变化音记号（#号、b号），强弱记号（P弱、f强），重音记号（ ）
（6）设计歌曲演唱方案（演唱情绪、力度变化等）
形式：分组合作设计
要求：a、由1-2名成员演唱第一段歌词，来展示他们设计的演唱情绪。
b、其他小组成员参与表演，如划船动作或律动营造船歌氛围。
学生通过这样一种二次创造的形式，交流合作，一方面进一步理解了歌曲的特点，另一方面锻炼了能力，融洽了同学之间的关系。
（7）聆听三大男高音版《桑塔.露琪亚》
介绍三大男高音：
帕瓦罗蒂（1935-2007）意大利男高音歌唱家。其音色晶莹、明亮、富有穿透力。
多明戈（1941-）西班牙男高音歌唱家。其音色丰满华丽、坚强有力。
卡雷拉斯（1946-）西班牙男高音歌唱家。其音色流畅抒情、清峻柔美。
3、欣赏《我的太阳》
（1）简介歌曲
这是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。是男高音歌唱家最喜爱演唱的歌曲之一。是意大利的象征，“太阳”，表示忠贞不渝的爱情，还有一种观点认为此歌表示两兄弟之间的感情。有关《我的太阳》的还有趣一段佳话：二战结束后1948年在英国伦敦举行第十四届世界奥林匹克运动会。大家知道，按照贯例，在奥运会开幕式每个参赛国家的代表队入场时，主席台旁边的大会乐队都要现场演奏该国国歌。意大利是二战的法西斯战败国，虽然在二战结束前夕，意大利发生政变推翻了墨索里尼法西斯政权后建立了新的民主政府，但由于某种原因，当时的意大利政府没有像其他参赛国一样的向奥运组委会提交本国的国歌乐谱，而组委会相关人员非常憎恶原意大利法西斯政权，对意大利印象不好，开幕式前也没有向意大利代表团索取国歌乐谱。奥运会开幕式上，当意大利代表团即将入场时，乐队没有意大利国歌乐谱怎么办呢？总不能演奏墨索里尼的法西斯军歌吧。为难之时，聪明的乐队指挥急中生智、别出心裁，他临时决定并从容镇定地指挥乐队，演奏起热情四溢的意大利歌曲《我的太阳》。当然，大家都知道那不是意大利国歌，但人们心许并赞赏这一睿智的决定：大家先是一怔静下来，接着爆发出雷鸣般的掌声和欢呼，继而全场轰动，千万不同国藉不同肤色的人们和着乐队的演奏，一遍又一遍热情地高唱《我的太阳》，真是盛况空前、传为美谈。歌曲《我的太阳》就被人们昵称为“意大利第二国歌”。
（2）欣赏视频：三大男高音演唱的《我的太阳》
（3）美声唱法：美声唱法产生于17世纪意大利的一种演唱方法。
（4）小知识：
常见的声乐演唱方法：美声唱法、民族唱法、通俗唱法
5、 小结：
（1）船歌特点：船歌旋律优美而流畅，情绪色彩开朗豪放，热情洋溢，给人以摇晃的感觉。
（2）欣赏《乌苏里船歌》，在音乐声中结束本课。
乌苏里船歌歌词 篇9
四月的阳光若无其事的温暖，四月的花香醉了遥远而清寒的冬天，醉了天空，醉了天空下你的心，我的心。
打花间轻轻走过，最惹人眼帘的要数粉红的桃花，一树树桃花擦香扑粉的甚是妖娆，招蜂引蝶一点儿也不故弄玄虚，花间一点点新绿甚是扑朔迷离，香气大老远就扑鼻而来，淡淡的，幽幽的，凉凉的，总叫人忍不住狠狠地允吸着，近了，近了，花香越来越浓了，醉了，空气也醉了，你也醉了，我也醉了，醉在了树梢，醉在了一树花开的'芬芳里。
平目而视，黄色的油菜花开了，开遍了原野，惹醉了一方苍穹，让人谋生出一种想要置身于其中躺在花的海洋里的冲动，蜂影蝶戏闹东风一点儿也不假，蝴蝶儿一双双的在花间飞舞，白色的，黄色的，粉色的，蓝色的，橙色的，一只只遥相呼应像一朵朵奇特的花飞来飞去，让你有种欲念想轻轻地伸出手去让它们停在掌心。在花间步履轻盈地行走，提着相机捕捉最悸动的美。其实，在花的海洋里徜徉就是一种最迷情的美，一只只小蜜蜂这朵上“晃”一下，那朵上“吻”一下，辛勤而欢欣地忘记了歇息。顿觉一切都太美了，仿佛天地间除了美什么也不复存在了。
故作神游，忍不住躺在了油菜花里，生活中所有的烦恼都不存在了，跑上了云霄，跑到了你我顾虑不到而遥远的地方，动情地看着天空发呆，天空是如此的蓝，白云是多么的飘逸，耳畔窸窸窣窣的声响顿时都构成了大自然最动听的乐曲。淡淡的，清幽的花香让人不自觉地忘了自己，仿佛与天地同在，与日月同辉，悄然四顾，没有喧嚣，没有离愁，我们也成为了大自然最透明的一份子。醉了，天空醉了，我醉了，你也醉了，醉了尘世间的纷纷扰扰，醉了人世间一切是是非非、恩恩怨怨，醉了一世琉璃。
山花烂漫，鸟雀一路啼鸣在树梢悠扬婉转，一会儿“扑哧”地拍打着翅膀飞开了没了踪影，只剩下一树花开。
花开花落花满天，纷纷扬扬的落花飘在空中，落在地上，仿佛冬天里漫天飞舞的片片雪花，晶莹剔透;仿佛王母洒下的碎琼浆，清香甘甜;仿佛人间飘舞的小精灵，天真淘气。白色的樱花，开在人间四月，开在了最美的季节，白色的，粉色的，纷纷扬扬地洒下一地落花，让人不忍一踩，敞开双手走过，掠起了一地芬芳，掠走了一身清香。闭上双眸，敞开胸怀扬起了头，扬起的是笑脸，是朝着阳光45度角的微笑，花瓣落在了发梢，落在了眉梢，落在了脸庞，落在了早已沉醉的心田。
在花间行走，犹如在画里行走，再也没有打马走过荒原的凄凉，再也没有雨季黑夜里的离愁别绪，再也没有世间恼人的繁嚣，有的只是满满的春情和阳光下最温暖的幸福。
花儿太美，有一种销魂的美，轻轻地呼吸着空气，片刻间就能把黑夜醉卧到明天，把你醉倒，把我醉倒，醉倒在四月繁花盛开的枝头。
花开四月，你笑了，我笑了，花儿笑了，天空也笑了;你醉了，我醉了，花儿醉了，天空也醉了;醉了梦，醉了孝义恩仇，醉了人间四月芳菲，醉了一世琉璃。
乌苏里船歌歌词 篇10
11、《游击队歌》
12、《延安颂》
13、《南泥湾》
14、《东方红》
15、《歌唱二小放牛郎》
16、《团结就是力量》
17、《谁不说俺家乡好》
18、《红梅赞》
19、《没有共产党就没有新中国》
20、《咱们工人有力量》
乌苏里船歌歌词 篇11
贵如油的春雨淅淅沥沥下了一夜。
静谧的夜里，一个人，一本书，一盏灯，一杯水，一张舒适的床。意外惊喜地是：晚来的一场春雨，温润氤氲了周末的美好悠闲时光。
虽然天气升温——降温——再升温——再降温来来回回、不厌其烦地折腾了无数次，虽然我至今还秋裤加线裤地捂着，晚春的脚步还是悄悄地、不知不觉地近了。
向阳花木早逢春。世界万物，最有灵性的恐怕是那不起眼的一草一木了。
它们不吵不闹，安安静静地开枝散叶，开花结果。四季的轮回中，春生，夏发，秋实，冬藏，极尽全力地盛开，无怨无悔地归根。安详地顺应天地，顺应天理。
小区和单位院里的各种花草，不声不响轮流地绽放。
墙角向阳地方的小草，最先羞涩地露出了头。鹅黄的.嫩芽在春寒料峭中单薄而顽强地舒展着，向迟钝的人间传递着春的信息。
含苞待放的苹果花、满树盛开的桃花梨花，惊艳了北方黄沙满天的时光，给羡慕江南莺歌燕语、烟花飞舞的人们些许慰籍。
小区里的一树惊艳，“拥被听春雨，残灯一点春?”八百多年前大诗人陆游曾有的那种安详平和，八百年后的我正在体会。
不急不缓的春雨，“噼噼啪啪”敲打着装了护栏的窗棂。夜，显得愈发安静。
这样的时光，这样的氛围，这样的慵懒，这样的随意，全身心地读着一本心仪已久的书，隔着时空与作者对话，感受她的喜怒哀乐，真正胜过人间四月天。
“春雨细如丝，如丝霡霂时”。打开深夜的窗户，泥土芬芳的气息扑面而来，春雨敲打地面的声音如“大珠小珠落玉盘”。对面楼上射出来的灯光，给落地的雨水增添不少了人间的色彩，迤逦斑斓。
第二天一早，上班路上空气潮湿氤氲，雾气腾腾。路边竞相盛开的紫丁香，让人恍然以为走进了江南水乡的小巷，只差一位撑着油纸伞有着丁香般忧伤的姑娘。
虽然没机会领略到? “一宵春雨晴，满地菜花吐”的婺源好风光，经过一夜春雨洗涤沐浴的花花草草，也比昨日惊艳了不少。像极了那些一夜酣睡、早起盛装打扮过的朝气蓬勃的女子。
含苞待放的苹果花，“春江水暖鸭先知”，不言不语的小动物，和花花草草一样，无声无息地感受着、接受着春天的信息。
单位院里的那只流浪狗小黄，过年后初露怀孕的端倪。几位大姐看着它肥胖的腰身和慵懒的眼神，怒其不争地呵斥：还不长记性，生了崽子多受罪啊。我大笑她们要泯灭动物的天性。
春节前，小黄处于发情期。常年孤单独处（除了生产崽子时）的它，身边突然热闹了起来。不知从哪儿窜出好几只大大小小品种不一的狗。
猫三狗四的怀孕期后，小黄又大门不出二门不迈地守护者它的幼崽，连一向喂食的同事都不得靠近。
无论人还是动物，母性的光辉是一样的。
这万物复苏、开枝散叶的人间四月天。
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