手抄报比赛通知
发表时间：2025-04-10手抄报比赛通知（分享12篇）。
在当下社会，接触并使用通知的人越来越多，通知是运用广泛的知照性公文。那么你有了解过通知吗？以下是小编帮大家整理的比赛的通知，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手抄报比赛通知 篇1
今年是第xx个“全国中小学生安全教育日”,为使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。为此，我校开展系列专题教育活动：
1、3月15日，德育处将《学生常用安全知识200问》下发到各班主任手中。
2、3月19日，对学生进行“消防技能培训”。
3、3月22日，在学校主校道悬挂醒目的安全教育标语：“珍爱生命，安全第一”。
4、3月25日，德育处在全校大会上，布置我校开展 “全国中小学生安全教育日” 系列专题教育活动，强调学生安全注意事项，要求学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。
5、全校师生认真学习德育处下发的安全常识或各自到网上查找和学习有关安全常识。
6、3月29日，全校各班举行安全教育主题班会，学习安全常识和观看安全教育录像，强调交通安全、公共安全、饮食安全、外出安全、消防安全、用电安全等的重要性。
7、在校内的橱窗里张贴交通安全图片。
8、各班出版安全教育专题黑板报，3月30日前完成，3月31日由年级主持评比。
10、举行交通安全大检查，全体学生各自检查所骑自行车的安全性，检查个人以往的交通安全行为，严禁12岁以下儿童骑自行车。
11、后勤处要配合学校排查校园及周边环境存在的安全隐患。
12、各科老师要对学生讲解有关安全常识。
xx学校
xx年3月
手抄报比赛通知 篇2
为了弘扬传统文化，培养学生的爱国主义情操。近日，xx小学举行了“我们的节日——中秋节”手抄报评比活动。
活动前，各班利用国庆放假期间布置孩子们回去完成手抄报，并鼓励孩子回校后踊跃参与。
活动过程中，惊喜的发现孩子们不仅搜集了许多中秋节的由来和各种习俗，而且精心设计了手抄报。很多孩子都能做到主题鲜明，版面设计新颖，插图美观，字迹漂亮，干净整齐。通过认真编排、剪辑、彩画，并配以插图、花边，制作出了一张张精美可爱的手抄报，为我们呈上了一场视觉盛宴。同时也体现了孩子们的.真挚感情和较高的绘画能力。
活动后，学校组织评委共同评审，评出一等奖3幅，二等奖6幅，三等奖9幅，同时在学校宣传栏进行展评。
这次活动，孩子们不仅体验到了中秋节特有的韵味，了解了中秋节的传统习俗，而且加深了对中秋节的认识，感受到了传统民俗的魅力，弘扬了传统文化！
手抄报比赛通知 篇3
各直属医疗卫生单位、镇（街道）卫生院（医院），药业有限公司：
为深入开展全民健身运动，倡导健康文明的生活方式，丰富和活跃广大职工的文化体育生活，加强职工之间的联系与交流，团结动员广大职工以饱满的精神和出色的业绩向新中国六十华诞献礼，经研究决定在9月份举办卫生系统职工（男子）篮球比赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛办法：
1.各直属医疗卫生单位以单位为代表队组队；各镇（街道）卫生院（医院）原则上均以片为代表队组队，由所在片的人民医院（中片由南夏墅街道卫生院）负责组队；药业有限公司以系统为代表队组队。
2.各代表队可报领队1人，教练1人，运动员10人。
二、运动员参赛资格：
1.运动员必须是本单位在职在编的正式职工，凡是进修生、实习生、临时工一律不允许参加比赛。
2.运动员必须身体健康。
三、报名时间：
参赛单位请于8月15日前将报名表（附后）以及领队、教练和运动员的'合影照片通过卫生信息网上报至局工联会，逾期视作放弃。
四、要求：
1.各单位要加强领导，搞好发动，积极参与，精心组织，认真做好报名工作，负责各片的局领导及联络员要做好协调工作。
2.要严格把好参赛运动员的资格审查，不得弄虚作假、冒名顶替，如有违规将取消该队的比赛资格和比赛名次。
3.要认真组织好运动员的赛前训练。比赛初定于9月份，具体时间、地点另行通知。
手抄报比赛通知 篇4
动手操作，自由探索，合作探究是学生学习数学的重要方式，通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学，是对学生所掌握的知识进行一次全面的检测。10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动，中高年级的师生都参与了进来，本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。
整个活动3——6年级全体学生都积极参与，在手抄报的制作上花了很多心思，很多学生的版面设计很有创意，内容也很丰富，有数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等，充分展示了学生的才华。经过认真评选，本次活动优秀班级有：
通过这次活动，我们欣喜地看到一些成绩。从评比作品来看，学生手抄报都能围绕单元主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加规范，书写更加认真，学生整体的书写能力有了很大的提高。
存在不足：
（1）有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求；
（2）少数同学没有按照本次主题要求进行制作，而是随心所欲，有的甚至摘抄了歌词。
改进措施：
1、培养学生学以致用，多留心观察身边的生活。
2、学生的'常规习惯有待提高，例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。
3、多举行一些书写活动，以活动促学生书写质量提高。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。
手抄报比赛通知 篇5
20xx年9月14日至20日是我国第xx届全国推广普通话宣传周。根据xx市教育局、xx市语言文字工作委员会《关于开展20xx年推广普通话宣传月活动的通知》的精神，为充分发挥学校在推广普及普通话和规范汉字中的基础和辐射作用，我校在9月推广普通话宣传月里将广泛开展形式多样的推普宣传教育活动，主要是通过开展“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”与推普周普通话朗诵比赛等活动结合起来，积极开展宣传教育活动。现结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：
一、指导思想
实践科学发展观，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》，营造与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。以“民族精神”教育为切入口，把语言文字的宣传工作与德育教育结合起来，以学校教学工作为主渠道，进一步提高我校全体师生语言文字规范意识和推普参与意识，不断提高应用能力，促进我校推普工作持续发展。
二、宣传主题
构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
三、活动安排
（一）通过多种渠道，营造宣传氛围
1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅----“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第xx届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入
1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：
一年级：儿歌朗诵比赛。
二年级：古诗朗诵比赛。
三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。组织学生在家里争当“推普小能手”，向家人宣传推普知识，双休日期间在每个家庭中都开展一次推普宣传活动。
五年级：开展“寻找奥运英雄背后的感人瞬间故事”征文演讲活动。
六年级：优美散文诵读活动。
3、在9月10日教师节当天，举行“园丁杯”教师朗诵比赛，各年级推荐年级人数40﹪的教师参赛；在第xx届推普周的17、18日两天，分别举行低、高年段学生歌颂教师（祖国）普通话朗诵比赛，进一步增强师生语言规范意识和普通话应用能力。
4、三—五年级各班每周结合班队会，开展十分钟语言文字宣传活动。
5、在校园内开展“百灵鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。（二、三年级百灵鸟纠错队）
6、结合少先队雏鹰假日小队活动，开展“啄木鸟检字”行动。“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。（四、五年级啄木鸟检字队）
手抄报比赛通知 篇6
各中心校、市直学校：
又是清明节了！在这个特别的日子里，应该缅怀的，不仅仅是我们逝去的亲人，还有那无数为国为民、殒身不恤的先烈们。又是清明节了！在这个特别的日子里，我们并没有忘记，只是不愿去想起。现在，让我们掸落岁月的尘埃，以无比的虔诚直面往昔和那些清晰可辨的真实，让所有的怀念与回忆汇成笔下的文字。
即日起，在高二年级开展“清明时节，不曾忘记”主题征文活动。本次活动旨在激发同学们抒发内心对逝去的`亲人、牺牲的英烈们最真挚的感情。活动方案如下：
征文主题：清明时节，不曾忘记
征文题目：不限
征文体裁：题材、形式不限
征文字数：1500字以内
征文时间：20xx年3月15日～20xx年3月25日
截稿日期：20xx年3月25日
评审时间：20xx年3月26日—20xx年4月2日
评审小组：待定
征文奖励：本次活动将评选出一、二、三等奖，除给予一定物质奖励外，凡获奖作品将推荐刊登在学校校报及学校网站上。特别优秀作品将向市、省级报刊推荐。
展出时间：20xx年4月3日
注意事项：稿件一律使用电子稿，题目下方标注作者班级、姓名、辅导教师姓名。
投稿邮箱地址：xxx@yahoo.com.cn
学校团委
20xx年月日
手抄报比赛通知 篇7
各系学生工作办公室：
为进一步加强学院学风建设，营造良好的育人氛围，促进良好校风、学风的形成，学院决定在全院开展学风建设月活动，现将活动内容通知如下：
一、指导思想
坚持以提高人才培养质量为根本任务；以新生入学教育为抓手；以完善制度建设为基础。坚持学风建设与考风建设相结合，积极营造良好的育人氛围，引导学生明确学习目的，端正态度，规范行为，养成良好的学习、生活习惯，促进学生健康成长。
二、活动目的
围绕学风建设存在的问题，结合学院学生实际，充分发挥教师、辅导员、班主任的主导作用和学生的主体作用，对学生加强引导，开展针对性强、受益面广、内容丰富、形式多样、活动效果好的系列活动，提高学生主动学习、自主学习的积极性，促进学生全面发展，努力培养学生成人、成才。
三、活动时间
总体安排：11月至12月
第一阶段：11月中旬，为活动宣传发动阶段；第二阶段：11月中旬至12月中旬，为活动全面展开阶段；第三阶段：12月中旬到12月底，为活动巩固总结阶段。
四、活动内容
（一）立思想、正学风
1、由团委牵头向全院学生发出活动倡议书；通过校园网、奥蓝学生版、宣传栏等阵地广泛宣传；各系学办、辅导员要强化对学风建设月活动重要性的宣传、引导工作，做到人人知晓、人人参与，统一全体师生认识，为活动营造良好氛围。
2、增强工作透明度，及时公示学风建设工作方案、规章制度、检查结果及整改措施等内容。
3、辅导员、班主任负责组织召开以“学风建设为主题”的主题班会，针对班级学风、班风存在的问题，制定切实可行的整改措施。
4、按照20xx级新生入学教育计划安排，切实加强新生学风建设，抓好“一早一晚”早操晚自习工作，培养学生良好学习生活习惯的形成。
（二）学先进、助帮扶
1、以上学年评奖、评优活动为契机，在学生当中广泛宣传优秀学生、先进班集体事迹，倡导全院学生争先、创优，开展争创新学年省级、校级先进个人、先进集体活动。
2、各系通过举办学习经验交流、座谈会等形式，引导学生积极向上，勤奋学习、刻苦钻研。
3、关心学习有困难学生，通过采取重点关注、同学帮扶等活动，帮助他们树立信心，转变学习态度，改进学习方法，科学合理安排时间，激发学生学习热情。
（三）强管理、抓落实
1、加强日常管理检查：重点检查学生上课迟到、早退、旷课等现象。
2、加强课堂管理：学办人员、辅导员、班主任听课制度，通过学办人员、辅导员、班主任深入课堂听课，及时了解课堂情况与任课老师沟通，开展有针对性的思想教育工作。
（四）明考纪、肃考风
1、各系学办要广泛开展考风、考纪教育，组织学生认真学习《学生手册》中考试纪律相关规定，引导学生自觉遵守考试纪律，诚信考试。院学办组织20xx级新生《学生手册》考试，强化校纪、校规教育。
2、本学期期末考试前以主题班会、动员大会、签订承诺书等形式强化考风考纪教育。
3、进一步强化考试过程管理。辅导员、班主任配合任课教师认真履行监考职责。
五、活动要求
1、各系学办要高度认识学风建设的重要性，按照通知要求制定工作方案，认真开展工作。
2、充分发挥学生党员、学生干部的作用，有效促进学风建设。各学生党总支要要根据各总支、支部学生实际开展有针对性教育活动，把学生党员、积极分子的教育、培养和学风建设结合起来；要重视学生党员在学风建设活动中的先锋模范作用的.发挥。
3、为了确保学风建设月活动的效果，鼓励各系学办创新学风建设活动形式和内容，不断探索学风建设新途径。
4、学风建设是学校永恒的主题，活动结束院学办组织对活动进行总结、交流，对活动中好的做法、经验给予表彰，并在全院推广。
学院学生工作办公室
20xx年x月x日
手抄报比赛通知 篇8
“语文课程标准”指出：要“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。”要“沟通课内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源，开展综合学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”人教版小学语文第十一册“积累运用二”的“口语交际”训练是“讲报、评报”。我对这一活动的内容和形式进行了改观，拓展了学生的活动空间，使学生在这次实践活动中综合素质得到了全方位的提高。
一、选一个学生喜欢的主题
“积累运用二”“口语交际”要求办一次迎国庆小报，互相观摩欣赏，然后开一个讲报、评报会。可是，由于外出学习误了办报的时间，十月一回来再补上，显然不合时宜。我在寻找机会，找一个学生喜欢的主题。第三组课文中有三篇揭示了宇宙的奥秘。“地球向人类奉献了什么？”，“宇宙之外到底有没有生命的存在”都是学生急于了解的。在讲读课文时我特别注重保护他们的这种探索欲望，鼓励他们去提出问题，然后交流解决问题的办法，对于在课堂上没有解决的问题，我鼓励他们查资料或与自己家里的人交流，得到答案后他们便有了一种收获的喜悦以及与同学分享所得的欲望。
二、交流查阅资料所得
学生在课堂上的疑问得到了解决，有了收获的喜悦急于向同学和老师分享，我便为学生的表达搭建了一个宽松融洽的平台。一部分同学们在欣喜地表述着自己解决疑问的途径和收获后的成就感，另一部分同学在安静的聆听，分享知识的同时也分享快乐。这种分享是多方位的，有丰富的宇宙，环保知识；有多样的表达形式，有搜集资料的多种渠道，还有在交流中的多种思想的火花。在多维碰撞之中，孩子们的知识拓展了，能力提高了，观念在悄悄的转变，思想在渐渐的提升。我觉得提出办手抄报的时机已经成熟，便提出了具体要求。孩子们跃跃欲试。我给了他们两天的课余时间鼓励他们办一张自己最满意的手抄报，准备下一节课展评。
三、展评手抄报
孩子们经过一番辛苦终于完成了自己的“杰作”，很想得到反馈的信息，我又趁机上了一趟真正的展报、评报会。在课堂上，我收起一排同学的手抄报开始展示。刚开始，对于办的一般的报纸，同学们只指出毛病，对于好的报纸只是发出惊叹。这是达不到口语交际的目的的。我便耐心的引导“看这张报有什么优点，你有可学习的地方吗”这样一问，同学们来劲了，有的说内容丰富，有的说色彩明快，有的说形式多样-----在细致的观察中，被展示手抄报的同学有了信心，评价别人的同学有了虚心。“可是人无完人，金无足赤，这张手抄报也会有不足，谁来评价一下？”同学们在思考，思考过后是诚恳的建议，被评价的同学是收获后的真诚的感激。有的同学说：“听了你的评价我才知道了我办的手抄报的不足，下次再办报，我真的是心中有数了。”感悟了评价一张手抄报的标准后，同学们纷纷要求分小组交流，这样每个同学都有了被展评的机会。一节课下来，看到同学们兴奋与稍带疲惫的笑脸，我知道他们有了一种沉甸甸的收获感。
四、交流后的反思
同学们在课堂上交流手抄报的收获很大，但如果只是口头地说完，一些感想与所得仍不能积淀于心。于是我设计了一种开放性的作业题，鼓励学生把分组展评后的启发写成书面作业，训练其书面表达能力。从作业看，学生的启发与感受还是很真切的。下面就是一位普通同学的所得：
办报真快乐！
滨城区实验小学
董一奇
星期五，老师让大家办一次手抄报。办手抄报，这可不是一个轻松的活，需要查不少的资料，还得绞尽脑汁去设计，真麻烦!不过这可是老师亲口下的“圣旨”怎能违抗？
放学后，我背着沉重的书包回到家里，连水都没顾上喝一口就开始琢磨：怎么做呢？我先在脑子里面整理了一下思路：先给报纸起个好题目，再上网查资料，然后设计版面，最后是抄写。哈哈，按这个顺序肯定能办的又快又好。可是该起个什么样的题目呢？环保报？太俗!要不叫保护地球？可我总觉的这不太像一个报纸的名字。哎，环保空间站!这个题目肯定不可能和别人的题目搞混了。对！就用这个题目。
接下来的事就是查资料。因为我家有百科全书，所以很容易就找到了资料。设计也不是太费事，我运用我以前办报的经验，很快就设计出来了。我又费了九牛二虎之力，向报纸上抄写完了资料。又画了一幅漫画做结尾。这张报纸就算圆满OK了！
通过这次办报，我了解了一些关于环保的知识。比如：知道了目前环保学家采取什么措施来保护环境，还有大自然对人类的报复等等。
星期一，老师在课堂上点评了同学们办的报纸。其中，我最喜欢杨文昭办的报，因为她的报纸色彩简洁，醒目。字也抄的'很工整，更重要的是让我们懂得了好多新鲜的知识，最让我高兴的是老师和同学们也点评了我的报纸，说我的报纸内容丰富、题目新颖。当时我听了真是太激动了，没想到我办的报纸有那么多的优点。当然同学们也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艳丽，字也抄的不太好。这些我都虚心地接受了。我想，我会继续努力，争取下次办报更上一层楼！这次办报的收获真是太大了。我盼望着下次手抄报的展评。
从资料的搜集到到课堂的交流讨论，从绞尽脑汁的办报到兴奋地展评，从口头语言的表达到书面语言的积淀，无不凝聚着老师的精心设计，细致入微的观察和巧妙的点拨。更重要的是同学们主动参与的热情和为了达到学习目标而持有的耐心。在整个办报过程中，孩子们在不断地提出问题，不停地查阅资料，兴奋的交流，沉静的思考，然后就是豁然开朗的收获。一系列的教学过程之后，我发现孩子们的知识面拓展了，动手、动脑能力提高了，价值观提升了，他们的言谈举止也似乎优雅了。作为教师的我也从课堂交流中丰富了自己的知识结构，分享到了孩子们创造的快乐。
这次口语交际的指导，让我深深地感到，指导学生办手抄报（或其他形式的语文活动）不能只看作是一种教学形式的改变，应该是一种引导学生生命的参与过程，应该是学生生活的再现，思想的再现，在每次的语文活动中教师都应该引导学生留下健康成长的脚印。
手抄报比赛通知 篇9
一、指导思想
推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第xx届全国推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。
二、活动时间：
20xx年9月13日—20xx年9月19日
三、活动口号：讲好普通话写好规范字
四、活动内容：
（一）加强组织领导，落实推普活动
成立推普周活动领导小组。
组长：潘忠展，
副组长：张文莲、余盈盈，
组员：陈丹、各班班主任。
（二）营造推普氛围，提高推普意识
在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。
（三）开展推普活动，提高推普实效
1．进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关知识问答活动。
2．开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
3．举行中华赞诗词歌赋创作征集
以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。
4．举行美文诵读会。
在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩。
5．开展“大手拉小手，同讲普通话”。
推普进家庭活动，在全校三至六年级学生中开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。
6．“板报、主题班会”齐亮相
全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动。二—六年级举行一次“说普通话，写规范字”为主题的班会。
五、活动要求
各班积极开展各项活动，并整理相关资料（照片+文档），上交教导处以便存档。
手抄报比赛通知 篇10
各学校团组织：
为引导学生树立积极向上、助人为乐的青春正能量，团区委将在学校团组织中广泛开展“微公益”青少年志愿服务活动，现将活动有关工作通知如下：
一、活动时间
20xx年12月启动，常规性工作
二、活动主题
以“微公益”为主题，发动支部团员、入团积极分子、广大学生参与“爱心纸”、“爱心导游”、“爱心中转站”等“微公益”活动引导学生树立积极向上、助人为乐的青春正能量。
三、活动标语
点亮微公益，团旗在行动
四、参加对象
团员、入团积极分子、广大学生
五、活动项目
1、开展“爱心纸”公益活动。以收集校园内矿泉水瓶、旧书、报纸及废纸为主阵地，进行分类整理、出售，同时将爱心纸创收的资金专款专用，用于资助贫困生、优秀先进学子的奖励、赈灾等社会公益活动。
2、开展“爱心导游”公益活动。有关学校团组织开展“阳光小导游”志愿者活动，到景点为游客提供导游式的帮助和服务。
3、开展“爱心中转站”公益活动。学校团组织设立爱心衣物中转站，募集团员青年捐赠的爱心衣物（衣物新旧均可但要求干净、无破损）运送到需要的人手上。
六、相关要求
1、高度重视，广泛发动。请各学校团组织充分认识开展“微公益”志愿服务活动的意义，动员广大团员、入团积极分子、学生带头参与此次活动。
2、精心组织，务求实效。各学校团组织要认真组织动员，切实开展好“微公益”活动，引导学生树立积极向上、助人为乐的青春正能量、树立社会主义核心价值观，通过活动的有效开展，把服务送到需要帮助的人手中，为他们办实事。
3、加强宣传，营造氛围。各学校团组织要利用会议、网络、黑板报、手抄报等途径，广泛宣传，并挖掘志愿服务过程中感人的实际和生动故事，传递正能量，扩大影响力，营造“我为人人人人为我”的氛围。各学校团组织在开展活动过程中要注意收集活动图片、信息简讯，并发送团区委邮箱。
共青团厦门市同安区委员会
20xx年12月5日
手抄报比赛通知 篇11
为了激发学生动手制作能力，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举办安口镇学校3—6年级学生手抄报比赛活动。
制作评比前，班主任认真阅读学校下发的`手抄报制作方案，组织全体学生在规定时间内独自完成一份手抄报（一个班级一个主题），低年级班主任教师负责指导，高年级学生自主完成，名字署在手抄报专栏里面。
历经几天的努力，各班级于5月15日将手抄报上墙展览，学校领导对各班手抄报进行了悉心评比，评比内容围绕以下几个方面进行：手抄报整体效果好，主题健康、鲜明、与时俱进。
手抄报插图美观，书写工整、字迹清析、美观、规范。内容充实、可读性强。图文一律为学生手笔。大家边评比边认真听各班小讲解员讲解自己班级制作手抄报的过程和收获，领导对各班手抄报成果非常满意，其中一年一班、二年级、六年一班受到表扬。政教处对各班级上交的优秀作品进行评比，评出了一、二、三等奖，并对学生进行了奖励。
通过此次活动，锻炼了学生制作能力，审美能力、促进学生广泛阅读收集资料的能力，相信今后学生的制作水平会越来越好。
手抄报比赛通知 篇12
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境
二、活动时间：
20xx年9月13日——9月19日
三、活动主题：
规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统(热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活)
四、活动目的：
通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成"说好普通话、写好规范字"的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：
(一)组织领导，落实管理
由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
(二)宣传动员，营造氛围
1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
2、在推普周期间，通过学校大队橱窗等形式，营造良好的推普氛围。
(三)活动安排：
1、一至三年级学生应积极讲规范的普通话，写规范字。
2、四年级学生"火眼金睛"找错别字(9月13日—9月19日)。
3、五年级学生开展"吴江话·普通话·英语"口语比赛(9月14日)。
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