单向度的人读后感
发表时间：2025-12-17单向度的人读后感(收藏十二篇)。
单向度的人读后感 篇1
马克思的《1844年经济学哲学手稿》一书提出的异化劳动理论是自己历史观的探索，是用正在形成中的唯物史观对处于上升时期的资本主义社会的社会矛盾和阶级矛盾的解剖。马尔库塞于1964年在《单向度的人》一书中提出的异化理论是对晚期资本主义的社会矛盾和阶级关系的描述。这两种异化理论的提出相隔了一百多年，所以其内容也有相当大的差距，这一差距在本文的比较中可以看出。一、关于工人与劳动产品的关系
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中论述的异化劳动理论，明确提出了异化劳动的四个规定，其中第一个规定阐发的是工人与劳动产品的异化关系。马克思说：“工人对自己的劳动的产品的关系就是对一个异己的对象的关系。”（注：《马克思恩格斯选集》第2版第41卷第41页。）是一种异化关系，这种异化关系的表现是：工人生产的越多，他的产品的数量越大，自己占有的产品越少、就越贫困；工人创造的产品价值越高，他自己越成为廉价的商品。也就是说，在资本主义社会中工人的劳动产品成了自己的对立物，成了统治自己的力量，他们创造的产品的力量越大，统治自己的力量就越强，自己就越没有力量。在这种异化关系中还出现了这样的情况：工人只有作为生产资料的奴隶，作为他产品的奴隶才能得到工作，以获得维持生命的生活资料，因而工人为了生活，必须作为生产资料的奴隶才能实现自己的劳动。工人在劳动过程中遭到了双重的丧失，即劳动者自身肉体生存的生活资料和劳动者进行生产的生活资料。马克思说：“工人越是通过自己的劳动占有外部世界、感性自然界，他就越是在两个方面失去生活资料：第一，感性的外部世界越来越不成为属于他的劳动的对象，不成为他的劳动的生活资料；第二，感性的外部世界越来越不给他提供直接意义上的生活资料，即维持工人的肉体生存的手段。”（注：《马克思恩格斯选集》第2版第41卷第42页。）
马尔库塞在新的条件下提出的异化理论，也阐发了工人与劳动产品的关系问题，他认为在现代资本主义社会中，生产力高度发展，物质财富极大丰富，强迫工人去消费劳动产品，工人成了消费产品的奴隶。在马尔库塞看来，生产的发展“超出生物学水平的人类需求的强度、满足乃至特性，总是被预先决定的。获得或放弃、享受或破坏、拥有或拒绝某种东西的能力，是否能当做一种需求，取决于占统治地位的社会制度”。“最流行的需求包括，按照广告来放松、娱乐、行动和消费，爱或恨别人所爱所恨的东西，这些都是虚假的需求。”（注：《单向度的人》，重庆出版社1988年版第6页。）马尔库塞这一番叙述表明了工人和产品的关系是一种强制性的消费的关系，工人受消费品的压抑没有任何自己选择的自由，在强迫性的消费过程中完全处于一种被奴役的地位，完全受到自己创造出的产品的支配，是自己创造出的产品的奴隶。
由此看出，马克思与马尔库塞在不同的历史条件下论述了工人与劳动产品的关系。马克思异化劳动理论中阐明的工人与产品的关系是，由于生产力不够发展，劳动产品被资本家无偿占有，资本家利用占有的生产资料去剥削工人，获得利润，工人由于失去了劳动产品而处于奴隶地位，马克思强调了资本家对工人的剥削和压迫关系。而马尔库塞讲的工人与产品的异化关系是在新的条件下形成的，是资本家利用他占有的产品强迫工人去消费，推销他的产品获得最大的利润，使劳动者成了产品的奴隶，他强调的是强迫工人消费的关系，这的确是马克思那时没有的新现象，马尔库塞指出来是有意义的。但是他忽视了资本家对工人的剥削和压迫的关系，这相对于马克思是一个倒退。
二、工人与统治阶级的关系
在工人与统治阶级的关系上，马克思的异化劳动理论和马尔库塞的异化理论也是根本不同的。马克思认为在异化劳动的条件下工人与统治阶级形成了尖锐的矛盾。因为异化劳动造成了严重的后果，异化劳动造成了一个异化的世界，主要表现在价值形态的剥削、货币统治和人类的两极化的发展上。
1.关于价值形态的剥削
社会的剥削关系并不是从异化劳动的形成开始的，而是自阶级产生以来就存在的。它指的是一个阶级对另一个阶级的剩余劳动的无偿占有。但是在异化劳动的关系下，剥削出现了特殊形态即价值形态的剥削。马克思认为，这种利益的物质表现就是金钱，它代表一切事物，人们和社会关系的价值。（注：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社1985年版第111页。）这种剥削体现为人对人的剥削，意味着把人当成一种商品，人遭到了无限的盘剥和残害，这种剥削不仅限于阶级之间，而且还延伸到阶级之内。如劳动力的买卖扩展到人类的一切能力的买卖，大资本家吞并小资本家等。
2.关于货币统治
在异化劳动的条件下，货币成了市民社会的万能之神，货币把人类的本质化约成抽象的数量，把人的个性和价值变成了一切可交换的价值。货币实现了物性对人的个性的绝对统治，货币具有使物与人的本质倒转的力量，它既是连结人们的扭带，也是离间人们的手段。“货币就已经是个性的普遍颠倒：它把个性变成它们的对立物，赋予个性以与它们的特性相矛盾的特性。”（注：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社1985年版第111页。）
3.关于人类向两极化发展
马克思认为“异化劳动”导致了人类向两极化发展。首先，财富和贫穷的两极化，资本家成了财富的集中者，而工人成了贫穷的集中者，工人为资本家生产了财富而为自己生产贫穷。生活资料出现了两极化，资本家需要的生活资料精细化和多样化，而工人的生活资料粗陋和简单化；智慧上也出现了两极化，工人创造了智慧，却被统治阶级占有，而工人成了“愚钝”的人。
由以上分析可看出，在异化劳动条件下，工人与统治阶级形成了尖锐的对立。工人被排挤在人类正常生活以外，不成其为人，这种状况工人是无法忍受的，他们在实际斗争中认识到劳动者和资产阶级是势不两立的两个阶级，他们之间的矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，是不能调和的，只有工人阶级团结起来推翻资产阶级才是出路。
马尔库塞认为，在生产和科学技术大发展的今天，财富增多了，产品多种多样，任人消费，正如马克思在《1844年经济学哲学手稿》中所讲的，工人与统治阶级矛盾已不存在了。不仅如此，工人阶级和资产阶级出现了同化的趋势，工人阶级同资产阶级融合为一体，没有任何反抗力了，成了资本主义社会一种肯定的力量，而不是否定的因素，原因如下：
1.科学技术发展改变了劳动者的地位。马尔库塞认为，科学的高度发展使体力劳动者从被奴役被剥削的地位中解放出来，这种解放改变了工人的概念，因为在马克思看来，所谓工人主要是指出卖体力劳动的人，而资本家就是靠买到这种劳动力而起家的，是靠无偿的占有工人的剩余劳动而发财的，工人也因此落到了商品的地位。工人不满意这种地位而起来反抗。但现在不同了，原来的这种状况不存在了。“在发达资本主义国家，虽然仍维持着剥削，但日臻完善的劳动机械化改变了被剥削者的态度和境况。”（注
单向度的人读后感 篇2
故事讲述的是一个阿富汗富家少爷阿米尔人生的三个阶段。第一阶段是阿米尔童年在阿富汗的生活及那时对他的小伙伴哈桑犯下的“罪行”，第二阶段逃避战乱到美国、试图忘却童年犯下的“罪行”及第三阶段回到阿富汗正视自己的“罪行”救回了哈桑的儿子即他同父异母的侄子、救赎了自己。
在看《追风筝的人》的时候，我就想追风筝到底是在追什么?我想可能是心中最好的自己吧。那次儿时的风筝大赛是这本书的一个转折点，主人公阿米尔本是想通过赢得风筝大赛获得父亲的肯定，而讽刺的是那次比赛反而成了他之后罪恶的根源，他自己也丧失了对自己的肯定。
阿米尔善良吗?他毫无疑问是善良的。但他做错事了吗?他确实做错了。但我认为这错并不是他一个的错。如果在阿米尔犯错时有人能站出来说一句“你不该这么做或是没事都过去了”都好，可是什么都没有。他其实一直都认识到自己的“罪行”，但他又是如此无法面对自己的“罪行”、如此害怕被人发现他的“罪行”。毕竟自我剖析有时是很难的，特别是还要在大家面前承认自己是个“卑劣”的人、犯下了“卑劣”的“罪行”，这更是难。本来只要在阿米尔犯错的当下指出来，这并不是不能原谅的事，他也许只是缺乏一点勇气、无法像他的小伙伴哈桑为他挺身而出那样为哈桑挺身而出，但毕竟那时他只是个孩子，一个普通的小孩。真诚地告诉他、他知道了、他改了就好了，那就没有之后的一错再错，也就没有之后二十六年的念念不忘。他的“罪行”，他的小伙伴哈森知道，他的忘年交拉辛汗也知道，可是他们只是看着什么都没说。他们都认为这是为了阿米尔好，但这真的对阿米尔好吗?这何尝不是一次以爱为名的纵容?及后来哈森为阿米尔掩盖谎言，甚至是作为为他的最后一次牺牲。
在二十六年后，拉辛汗旧事重提鼓励阿米尔回到阿富汗去救回索拉博，阿米尔终于以他的善行赎了当年的“罪行”，找回心中最好的自己。就像书中所提的当罪行导致善行，那是真正的获救。他最终救赎了索拉博，救赎了他父亲也救赎了他自己。我看到这里只是觉得由衷地遗憾，如果当时哈桑或是拉辛汗能直白的指出那件事，开诚扑公地交谈，也许一切都会不同。
人生在世，难免犯错，有时自知有时不自知，这时就需要他人的及时指出，自己的及时觉察和改正，这样才能始终做最好的自己。
单向度的人读后感 篇3
时间小偷——读《偷影子的人》有感
每个人都是一个独立的空间，谁，谁不是谁，你不能干涉别人的生活，即使为了他好，即使你是无私的奉献和奉献。别人有自己的障碍和坎坷，有自己的心路历程，你只能静静地看着他，等着，让他飞翔。迷路、受伤、迷茫、疲惫，脱下自己脆弱的身体，披上厚重的盔甲继续前行。
谁和谁都不能相伴一辈子。
有的人并不那么坚强，默默地等待黑夜的来临，等待身后的影子陪伴自己，等待它掩藏自己疲惫的身躯，焦虑无助。不想被别人看到担心和伤害，不需要天上的救世主，撕开已经结痂的伤疤，窥探自己的秘密。
有些话，有些事，终究，直到无法挽回的遗憾。
大多数时候，我们只能看到别人的影子，却看不到自己的影子。我们去安慰，去做别人的倾诉，在一瞬间，看到最真挚的影子。也许你只是一个孤独的影子，但这是我生命中的全部。
总之，一首诗，一次美丽的邂逅，一段沉重的回忆。友情、亲情、爱情，所有的期待都不会姗姗来迟，所有的期待都在等待爱情和被爱。
想像幼稚的孩子一样，趴在树荫下用树枝滑落自己想要的图案；想像多情的诗人，将最纯真的感动赠与最爱的人；想去点亮所有的黑暗，我们是天真的。
我们不是过路人，即使是一个悲伤的故事，我们背负着沉重的自己，在最美的时候，去寻找。
单向度的人读后感 篇4
内容简介：一次相遇打开心灵，一趟旅行改变一生。一个年轻的旅行者在即将结束在巴厘岛的度假之前，决定去拜访一名一位名扬海外的治愈师。面对这个慕名而来的年青人，老者从他健康的身体下看到了某种病态。而年轻人似乎不以为然。老者告诉他，我们相信什么，就会成为什么，一个人信念的力量是无穷的。年青人觉得这种说法故弄玄虚，可是当老者问他为什么感到不幸福，什么样的生活才能令他幸福的时候，年青人却回答不上来。为了让年青人真正看到自己的问题，老人为他布置了一系列看起来简单却颇费周折的“作业”。为了完成这些“作业”，年青人在这座美丽的海岛上开始了一段特别的旅行……
曾经想要幸福的人读后感，来自当当网上书店的网友：你了解自己吗？你幸福吗？你渴望一次能够改变一生的旅行吗？也许只是在平凡的一瞬间，一个不平凡的念头，就可以让你掀开人生的另一片碧海蓝天。《曾经想要幸福的人》，关于生活，关于生命，关于幸福和自我寻找，一本温馨而充满哲思的读物。你仍然迷失在日渐一日的生活浪潮中找不到郁结的理由吗？读完它，你会找到答案！
曾经想要幸福的人读后感，来自淘宝网的网友：不幸福也是一种病，改变一生的巴厘岛之旅，治愈当代人最大心理症结。旅行+治愈两大热门主题的完美结合，今年心灵读物类最值得期待的一本畅销书。真实经历的写照+普通受众的视角：比《秘密》更易懂，比《与神对话》更平易近人。
单向度的人读后感 篇5
《偷影子的人》是法国作家马克·李维的作品。我看第一遍的时候，就已经被这本书深深地吸引住了。
《偷影子的人》讲述了一个在班上经常被欺凌的男孩有一天发现自己拥有别人所不具备的特异功能--能偷别人的影子，当他的影子和别人的影子重叠的时候，男孩就能够知道他人心中的真实想法。当他发现自己有这样的一种奇异的能力后，他慢慢地成为帮助身边的人的心灵伙伴，为偷来的影子带去了生命中的一点点光芒，这种能力从童年伴随他到长大成人，在这个过程中，所记述男孩与妈妈之间的亲情为人动容，妈妈的老去也让人落泪；男孩与自己从小的玩伴之间的友情，至真至诚；最后，男孩在苏菲与克蕾儿的爱情抉择，告诉了我，选择自己心中最放不下的那个，不要被暂时的假象的爱迷惑了自己的心。而这种选择付出的代价是痛心的，庆幸的是，最后故事是个美好的结局。当看完整本书的时候，感觉很温暖。作者仿佛把我的影子给偷了，向我诉说着自己的童年。我想，每个人的童年或多或少都会与《偷影子的人》里头的小男孩的童年有相似之处吧。
我最大的感触就是：要及时行孝。里面有一段话说的很对“青少年时期，我们总梦想着离开父母的一天，而改天，却换成父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，能否有一时片刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞地告诉他们，我们爱他们，为了让自己安心而仅仅依偎在他们身边。”
想起小时候，每次生病时，爸爸总是会陪在我身边，在我床边照顾着我。每次受伤时，父母总是第一个担心我的人。他们为我们付出了这么多，却从未要求过什么回报，只希望我们能健健康康地长大成人，能有自己的事业，最终看着我们和心爱的人一起组建家庭。可是，我们渐渐地让父母淡出了我们的视线，但在父母的眼中，我们还是他们的全部。不是有一句话这样说嘛：不管你是十八岁还是八十岁，在父母的眼中，你还是小孩子。并不是要等到长大了，有工作了，有能力去买东西给父母用那才是孝顺，帮忙做一次家务，好好学习，少让父母操心这也是孝顺的表现。所以从现在起，及时行孝吧。
单向度的人读后感 篇6
《追风筝的人》是美籍作家卡勒德·胡赛尼写的,他原是阿富汗人,后随父亲迁往美国,本书几乎是他的亲身经历,他立志拂去阿富汗普通民众面孔的灰尘，将背后灵魂的悸动展示给世人，《追风筝的人》是他的第一本书，也是我最喜欢的书，里面的感情很细腻，真真做到了他想要表达的，甚至更多。
《追风筝的人》讲述的是12岁的阿富汗少爷阿米尔和他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者也并没有用华丽的词藻来修饰，他只是用很平淡的语气，很简单的语气，但却描绘出一个带来人心灵上的伟大震撼的故事。12岁本该是一个快乐的时期，事实上在风筝比赛前啊米尔和哈桑是这样的，但是在那一天，在哈桑以为他最爱的最好的少爷会来救他时，阿米尔却应自己的懦弱而默默蜷缩在角落里注视着，等待着哈桑被其他富家少爷的施暴和侮辱结束，阿米尔一直无法原谅自己对哈桑的背叛，但是哈桑却对阿米尔一如既往，即使以后美国和阿富汗爆发战争，他还是依然坚守在那座粉红的老房子里，即使是被美军用枪指着脑袋还是不肯退缩。他是一个这么单纯的人，仿佛永远都是12岁的那个少年，不曾因为时间而改变什么。
后来，当阿米尔知道哈桑其实是他同父异母的哥哥时，他痛苦并悔恨交加着。他在听到哈桑的消息时，不顾一切即使那时阿富汗还在战争中，他毅然回到了他的家乡，踏上了他的救赎的旅途。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永远用他那双如黑宝石般晶莹的眼仁跟他的小主人说:‘’为你，千千万万遍。‘’回到家乡的阿米尔，看到了荒废的家，看到了战火纷飞，看到 了人们为躲避战火的艰辛，也看到了儿时的老管家，得知了哈桑的死讯，但是哈桑的儿子---索拉博却被阿米尔儿时的宿敌抓走了，命运有时就是这么奇怪，绕了一圈，有些人谢幕了，可是该面对的仍然还在，每个人都需将自己的戏份演完，于是阿米尔毅然决然的去救索拉博，以生命为代价。
索拉博这个饱受苦难的孩子，几乎失去了一切表情，只有在说起阿米尔和哈桑儿时的玩具时才会有所反映，但是这又有什么呢，阿米尔将用他的一生来爱这个孩子，这是他一生的救赎。作者用他那平淡细腻的文笔挥洒出书中种种的亲情，友情，勾勒出人性的本质和救赎。而哈桑坚定清澈的眼神透过了另一个少年的眼瞳传递给阿米尔，在那战火纷飞的年代一遍一遍的在说着"为你，千千万万遍'。犹如一首交响曲不断回想在另一个少年的这几十年来一直不断收到煎熬和拷问的灵魂。
作者的笔犹如一把尖锐的刀，将人性刻画得如此真实而残酷，又或是因为真实而残酷，但是却又让人莫名的感动。书中对感情的描写有时会被自己带入现实中，折射出自己内心的情绪，让人无处可逃。例如对别人信任时的回复，面对亲情的欺瞒时的痛苦和恼怒，危急关头的抉择和慌乱，失去亲人时的无助，悲伤和孤独，伤害别人时的犹疑和内心的谴责，赎罪时的愧疚…这些情感当他们来临时有如潮水不可抵挡，显示出人性最真实的一面，让我们无法辩驳，真实细腻到让人有如亲身经历，不可遗忘。
也许结局并不完美，并不让人满意，可是这却是最真实的，最好的，阿米尔的救赎并没有结束，人们不在索拉博的未来，但是阿米尔会照顾好他的不是吗？风筝承载着他的童年，现在或许也将承载着另一位少年的童年，追风筝的人，就像我们追逐自己的梦想一样，有时我们必须为了自己的伙伴披荆斩棘，勇往直前，有时我们必需为了拯救自己的灵魂去救赎，有时我们必须为了自己的幸福在痛苦中寻找希望。
你们的风筝里又将承载这什么呢，爱情，亲情，友情，梦想…无论什么，它都是我们最珍贵的风筝。
单向度的人读后感 篇7
一个阳光明媚的下午，我在学校的书架上看到了这本书。鲜艳的颜色在一组书中跳跃。借助召唤的力量，它的名字是诗意的想象。风筝代表什么？代表希望，代表一个人，还是代表一个永远无法弥补的错误？也许两者都有。
这篇文章讲述了一个年轻的富人和他在阿富汗的仆人的儿子之间脆弱的友谊和不可磨灭的渴望。主人公背叛后，他选择了赎罪，一个爱情背叛和赎罪的故事非常感人。它也反映了当时的政治生活，是历史上罕见的好书。
总有这样一个人，当被背叛时，仍然向背叛者挥手，对背叛自己的人说，“为你，千百次。”这是一种骨子里的谦卑，一种渴望友谊的勇气，一种害怕失去的胆怯。他们各方面都很勇敢，但在你面前却失去了勇气。
像阿米尔这样的人，这是恢复健康的方法。请珍惜来之不易的哈桑。
哈桑很好，但他生活谦逊，爱谦逊。哈桑一心支持阿米尔，认为阿米尔是他生命中唯一的朋友，他一经耗尽了一颗心。哈桑和阿米尔有着同一个父亲的血统，但仍然谦逊的像一个仆人，尊重他的所谓主人，对于阿米尔，他承担了所有的错误，对于阿米尔，他做了阿米尔要求他做的一切，最后甚至容忍了背叛，失去了生命，但在阿米尔的口中仍然是我仆人的儿子身份。
他不想做很多事，但他没办法。他爱上了一个魔鬼般的人。虽然对方的眼睛不是友谊，但他仍然全心全意地对待他。他的生活是谦虚的，爱是谦虚的。
阿米尔不是很坏，有很多好的人所没有的结果，阿米尔也不是很坏，只是不知道如何珍惜，不知道如何去爱，袖手旁观，全心全意地为自己的人受欺负，然后选择背叛，选择舒适的生活，他最终生活得很好，有很多好的人没有这结果，而最终以一颗心和一种负罪感来赎罪。找到一个好的人，终于发现自己又负了另一个人，于是试图赎罪，却发现自己已回天乏术，就像电影《大鱼海棠》中的灵性母亲的话，令人震惊的是，“你犯了一个错误，当你想弥补时，却发现自己已经无力回天。”他伤害了人们。
伤害了人们的心。事实上，阿米尔并不坏。他年轻轻浮时犯过错误，最后学会了弥补错误。
然而，他失去了朋友的信任。也许他的背叛只是为了引起他父亲的注意。这也是一种无助的爱。
单向度的人读后感 篇8
英国作家斯蒂文森写过一首著名的诗《点灯的人》。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯，温暖每个路人的心。作为一名小学老师，在育人的道路上我不停摸索前进着，渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。
刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师，接手一个崭新的班级，担任这个班的班主任。刚刚工作的我，热情满腔，充满理想，我相信我只要认真努力，就一定能将工作做好，将学生教好。但是路途总是没有想象中的平坦。开学没两天，班级里就出现了”问题人物”许某某。他上课走来走去，爬窗户吐口水，打所有同学，抢他人学习用品……而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉：严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作，将他领到办公室继续教育。
每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉：许某某…许某某…每天下班以后全是家长的电话投诉：许某某…许某某…继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候，我刚刚正式上班不到10天，正值熟悉了解教师工作的时期，生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业，备课，学习。而处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。
但情况又是那样紧急，由于孩子们的口口相传，几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后，会使这个孩子更加叛逆，会使教育过程变得更加艰难。家长问题，班主任工作，教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。
我母亲心疼我：如果许某某没有分到你班级就好了。
对母亲的话我深思了很久，教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了，如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话，接下来整个班级的风气都会受影响。而对于许某某，既然他已经分到了我的班级，那就是我的学生了，也是种缘份，我是不会放弃他的！
这样一想，信心增多了不少！
从此改变的.故事一幕幕上演，而过程却是如此艰辛。
有一次班级选眼保健操监督员，我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给了他，看得出，他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后，我发现了一个渐渐变好的现象，老师对他的信任引发了同学们对他的信任，开始有同学愿意主动和他玩了，因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。我告诉自己，一定要有耐心，改变是有过程的。
一天上午第二节后，我刚刚走到办公室，人还没坐下，就有好多孩子冲进来大喊：“老师，不好了，许某某拿着蓝色粉笔在外面柱子上写东西，写我们一（6）班……还写一（4）班……”当时有点火，为什么他总是不消停呢？我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿，孩子们又冲进来大嚷：“许某某不过来！”“再去叫！老师请他过来！”2分钟后，满头大汗的许某某晃进办公室了。“知道老师为什么叫你来吗？”他看着我不说话。这是他N次进我办公室，也是N次面对我责备的眼神了，估计也很熟悉了，或许他也能猜到我们接下来的对话。我叹了一口气，或许能换一种方式。
“老师首先要表扬你，老师叫你来，你就来了，比上学期进步多了。”
他抬头看了下我，眼神闪过一丝惊奇。
我继续说。
“你觉得你刚才做的事情合适吗？”
“不合适……”他今天还是比较配合的。
“好，再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢？”
他不支声了。
我拿出餐巾纸，看着他，“你说怎么办？”
他楞了一下，马上反应过来了，接过纸巾，“我去把那些擦掉！”
“很好，老师再表扬你一次，因为你已经懂得如何对自己做过的事情负责。那么以后呢？”
“我再也不做了！”
“真不错，你还是个知错就改的好孩子呢。快去吧。”
许某某拿着纸巾跑开了。
这一天里，再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。
这件事以后，我对他的信心又增多了一点。
继而发生的一件事情，我相信我和他都不会忘记，也可以算是一个小小的转折点吧。
那天他做了坏事，还扬言老师奈何不了他。我说，在你完全认识错误之前，你的家长是不会来接你的。他不相信。果然，他放学后不见自己妈妈的踪影，非常生气，背着书包哼哼，怒视所有周围的人。后来天越来越暗了，他开始真的担心了，但口气依然不松。到最后天完全暗下来了，我把他领到办公室。我批作业，他坐一边看我。就这样过了一会儿，我见他已经完全平静下来了，就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是11月18日，那次的谈话是非常成功的。谈完后，我带他出去吃饭，然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时，我看了下表，已经快8点了。那天的教育是比较深刻的，从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。
接触了一年，我已很了解他了，乍看是调皮捣蛋，但也并不是无情无义的坏孩子。一次语文课，我请小朋友上讲台读自己写的今日写话，那次的主题正好是我爱爸爸妈妈，我故意叫许某某上台读。他写的不错，他说妈妈每天送他上学很辛苦，他要对妈妈好一点。我追问他，怎样才算是对妈妈好一点？他立刻说，好好学习报答妈妈。我摇摇头，不仅仅如此，妈妈最大的心愿是许某某永远当一个好孩子。那天我站在讲台上，搂着许某某的肩，对全班学生讲了很多妈妈的故事。那节课的气氛特别好，每个孩子都那么专注。我转头看看身边的许某某，他凝重的表情让我相信他一定已经明白了我的意思。
最后说一件挺开心的事。在一个不是教师节也不是妇女节的日子里，我很意外地收到了一份小礼物———— 许某某自己画的一张小纸片。说意外还因为许某某刚刚才因为口试不及时来测被我批评教育过。
我就问他：为什么要把这个送给老师啊？
他想了好一会儿，说：因为老师辛苦了。
我摸摸他的头：你乖点老师就不辛苦了。
他点点头。
我相信他。
发生在我、他，还有其他孩子身上的故事还有很多很多，他在慢慢改变慢慢融入我们这个集体。
现在的他，虽然还是那样大大咧咧的，但和刚来的时候已经大大不同了。刚开始，他和我对着干，现在，他信任我；刚开始，他不信任同学，现在，他又自己的好朋友了。生日那天还请了很多同学去开PARTY。
回想这么长时间以来，面对许某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各种教育方式方法，真的是不遗余力了。但是辛苦的背后还是有甜蜜的，毕竟孩子进步了很多，这就是为人师的最大欣慰吧。
当老师的时间越长我越发现“育人”的重要性胜过“教书”，“育人”是要摆在第一位的。一个孩子光学习成绩好但是道德不过关，那长大后只是个祸害；一个孩子光会考高分，但是一遇到挫折就败下阵来自暴自弃，那他永远成不了成功的人。老师就像一位指路人，为孩子指一条明路，然后让他们自己去走。
我相信，每个孩子都是可爱的，只要老师能用心去点亮孩子们内心的那盏灯，让他们从心底感到温暖，那么他们一定也会愈发可爱起来。
“以自己的努力使每个学生都得到益处，使得他们一生都受到影响。”这句话一直深深影响真我。就去做一名有梦想的老师吧，去取教育的真经。以心为田，以善为灯，点一盏心灯，去照亮孩子们的前程。
单向度的人读后感 篇9
寻找时间的人的读后感，来自京东商城的网友：时间，是一个让人既爱又恨的东西，有时候会觉得很充裕恨不能削减一些，而有的时候又总是觉得少得可怜，挤挤也是微不足道的，而人们对时间的极度渴望大多是发生在成年之后的世界中，孩子的世界时间是漫长而快乐的，而在大人的生活中时间是短暂而繁忙的，当容颜老去，当时间逝去，当金钱几乎成为万能法宝的今天，空有大把钞票还是难买流失的青春时间。这本书很通俗，很简单，但也很吸引人，故事的结构构架也很清晰明了，将时间的主线赤裸的裸露，只是稍加润色，将音乐作为血肉来填充，一个有些生动的故事就这样简单又深刻的展现在读者的视野中，故事从一个音乐家族开始，从一个“杀死”神父的音乐痴狂者开始，渐进到“我”为母亲寻找购买时间的生日礼物的阶段，在这里，有一个很浅显易见的道理，就是时间的宝贵，时间的不能反复性，让人感念和慨叹，同时也告诉人们一个道理，珍惜时间，在年轻的时候，不要等到老去的时候才发现时光的虚度。之所以说这本书很简单，除了内容的叙述和线索的不掩饰外，更多的还在于情节的简单，几乎没有什么转折点，像讲述一个故事，而爱尔兰的“竖笛”又总是受国人尊崇的，用音乐来穿插其中更显出故事本身的简单条理化，尽管对于爱尔兰人来说，不谈论宗教和政治也是出了名的，但其中也宣扬了一些关于神秘城堡的信仰问题，因为一个只有有信仰作为支撑的时候才能表现出卓越。如果你总觉得自己有很多时间或者根本没有时间，那么，你是危险的，因为你已经走入了一个生活的恶性循环中，而如果你没有感觉到时间的多或者少，很可能不是你的时间正好，而是你缺少某种让自己充满朝气和活力的信仰，对于没钱人来说，时间是最不值钱的，而对于有钱人来说，时间才是最值钱的，而有些人会将有钱人的时间转嫁到自己身上，当今颇为火爆的“出售时间”就是最好的证明，这里的时间是可以用钱来买到的，而更多的时候，尤其在生命的没有调节阀的进程中，金钱却是买不到时间的……
单向度的人读后感 篇10
美妙的亲情
无悔的友情
纯真的爱情 ——题记
我的影子又是怎样的？它，也会惦念着在我成长过程中难以忘却的“小克蕾儿”吗？它，也会牢记着我生命历程中的点点感动吗？它，也能遇到读懂我心灵密码的知音吗？
人要学会克服恐惧，面对现实，才会成长。预知深爱的人的未来，其实并不一定快乐。
当你沐浴在温暖的阳光之下，看着淡灰地板上映载的千万影子，你会想些什么？是否会想把深爱着的人的影子偷来，倾听他们的秘密，预知他们的未来？在现实生活中，人们所知的影子不过是人类的“仆人”罢了，没有思想，一切行动都得听从主人的指挥，而在法国作家马克李维的笔墨下，有这样一位拥有着能够“偷走别人影子”能力的小男孩，能从影子中看见他人心事，听见人们心中不愿意说出口的秘密，本是一个瘦弱常被欺负的男孩，却因这种特殊能力，彻底的改变了他的一生，他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。
“青少年时期，我们总梦想着离开父母的一天，而改天，却换成父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，能否有一时片刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞地告诉他们，我们爱他们。”主人公有着不幸的身世，在学校又常受同学马格的欺负，他恨这段童年，更恨自己，在他的眼里，童年是可怕而具有威胁性的，如同夜影中不请自来的形影，但他依旧爱着他的父母，（纵然他的爸爸为了另一个女人而离开了他们母子），他的母亲也从未放弃过他（纵然他成绩不太好又很调皮），长大后的他成为了一名医生，但在他实习过程中，他的母亲突然离去，那种悲痛在文字中清晰可见“感到一把利刃狠狠割裂了我的五脏六腑”，“迸出一声嘶吼，一事打从童稚深处呐喊而出的号叫”，他曾说，我学医的目的，原是为了照顾妈妈所有的病痛，却竟然没察觉出她已经生病了。从字里行间中更向读者透露出：孝顺来自陪伴，想起从前爸爸妈妈为我们所做的一切，时刻都在无微不至的照顾我们，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了，我们生病时他们操碎了心，我们失败时，他们在一旁不断的鼓励，我们成功时，他们教导我们不要骄傲，这一切的一切都源于他们对我们深深的爱和殷切的希望，而往往结果却总是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们现在的奋发学习全都是为了将来能给父母、给自己一个更加安逸的生活，而我们现在要做的，就是从每一件小事开始，去孝顺父母，为他们减轻一丝疲劳，莫把后悔留给将来。
“从小一起长大的朋友，是神圣不可侵犯的，也许正是想到这一点，我刻意领先一步之遥，因为太珍惜这个朋友，所以我不想听到任何他不想对我说出口的秘密。”在主人公这一生中，影响最大的朋友便是吕克，当他在学校的好朋友——伊凡走后，在他失落时，唯有吕克愿听他倾诉，在他孤独时，也只有吕克默默陪在他身边，虽然他不善言语，却也给主人公一个极大的心理安慰，以至于他们长大后，仍是至交好友，吕克想学医，他便帮助他说服他的爸爸，来到了和主人公同一家的实习医院学习，虽然最后吕克还是回到了家乡选择经营面包店，但他也通过主人公的帮助，知道了学医的艰辛，算圆了自己从小的一个梦想，虽然在他们之间，依旧存在着许多难以言说的矛盾，但情谊始终不变，而这些矛盾终究会随着时间的逝去而离去，对于吕克而言，主人公是他一生中的唯一知己，对于主人公而言，吕克更像是他的亲人……想起平日里在学校的朋友们，我更加珍惜这份情谊，在众多学生中，能与他们分在同一班并成为要好的朋友是种缘分，在我的生活中，朋友更是一个倾听者，听出我的困惑，为我解答，我们彼此友好，互相帮助，互相进步。
“不知道姓氏的克蕾儿。这就是你在我生命里的角色，我童年时的小女孩，今日蜕变成了女人，一段青梅竹马的回忆，一个时间之神没有应允的愿望。”他依然是那个心地善良的男孩子，所以，他不似其他人般看待聋哑的可爱女孩克蕾儿。他为她所痴迷，大提琴般的笑声吸引着他。每个人内心深处都曾盛开过梦想之花，不同的只是多数人都随波逐流地凋零了，只有内心强大的人才会呵护着梦之花与岁月同行。他是一个与影子同行的男孩，是一个尽心帮助他人的天使，是一个明明忧伤却毫不外露的男人，所以，幸福不会舍弃他，少年时光不会舍弃他，即使被忘记，也会在岁月的印迹中再次被记起。
——“有些人只拥吻影子，于是只拥有幸福的幻影。”
单向度的人读后感 篇11
读到这首诗的题目就感觉到温暖和光明，《点灯的人》，他的点亮的灯是为自己还是为别人呢。
读了这首诗以后，我知道了点灯的人原来是路灯管理员，每天到了太阳西落后就提着油灯扛着一架木梯沿街把路灯点亮。天天如此，从不中断。
这个平凡的'人也许从来没有想到有人会关注他。但“我”却一直注视着这个给街道给人们带来光明的人。每天在“我”吃茶点的时候，“我”就会看着他每天做着同样的工作。
每个孩子都有梦想，“我”也不例外。我的玩伴有的想当驾驶员，有的想当海员，他们想着就是能够到外面去闯荡。可是我的梦想是什么呢，不是远走高飞，不是名扬天下，而是跟着点灯的人一起，把那一盏盏街灯点燃。“我”的理想是平凡的，但这平凡之中却透露着高尚和伟大。
愿每一个人都能做一个点灯的人，点亮街灯，照亮每一个人；点亮心灯，温暖每一颗心。
单向度的人读后感 篇12
我们在每一分钟、每一秒钟遇到的事儿，其实，都可以有很多的解决方案，有很多的方式和方法去解决我们遇到的问题以及如何和我们周围的人相处。每一种方式方法都有利有弊，用什么样的心态去看待这些事和人，其实也就是一个“选择”的问题！人的一生，有太多的选择，有时候被称为抉择。“选择比坚持更重要！”选择走什么样的道路，也就是选择以什么样的心态去面对生活，面对未来，那么这种选择，决定了我们的明天和未来。
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