红红红读后感
发表时间：2025-12-02红红红读后感（汇集十五篇）。
❂ 红红红读后感
我家有一只可爱的小狗，是爷爷送给我的生日礼物。我给它起了一个名字，叫“红红”。
“红红”有一双天真纯洁的大眼睛，还有一个倒三角形的鼻子。你们可别小看了这个鼻子，它可灵敏了。鼻子下面有一张吐着粉红舌头的大嘴巴，里面的牙齿非常锋利。圆圆的脑袋上耷拉着一对扁扁的耳朵。一身雪白的毛，闪烁着银色的光，把它衬托得端庄素雅。一条小尾巴整天摇来摆去，真有趣！
“红红”非常喜欢吃排骨。有一天，妈妈做红烧排骨时，排骨还没有熟，“红红”就闻到了香味。它跑进厨房摇着尾巴转圈圈，肚子里发出“咕咕”的叫声，看来它迫不及待地想要吃香喷喷的排骨。当妈妈把香气四溢的排骨盛好了放在灶台上时，我就偷拿了一块，轻轻放在地上。“红红”静悄悄地走过来和我对视一秒后就狼吞虎咽地吃了起来。没过3秒钟，一块排骨就被它吃完了。可是“红红”还舍不得离开，看来它还没吃够。这时妈妈走出了厨房，“红红”一看有机可趁，就纵身一跃跳到灶台上叼了一块排骨，贼头贼脑地溜进了自己的窝。它趴下身子用前爪抱住排骨津津有味地边吃边哼，好像在说：“人间美味，人间美味呀！”妈妈回厨房去端排骨，不小心踩到排骨汁上，身子一歪差点摔了一跤。妈妈站稳后发现地上有排骨汁，转身拿起拖把沿着排骨汁的"踪迹拖去。拖着拖着，妈妈来到了狗窝旁，看见“红红”“咯吱咯吱”地嚼着排骨，终于明白了地上的排骨汁和自己差点摔跤都是它惹的，顿时火冒三丈，抡起拖把直接向“红红”打去。“红红”被妈妈打得惊慌失措，上窜下跳。听见“红红”的惨叫声，我迅速跑到狗窝旁，连忙阻止妈妈，并告诉妈妈排骨是我拿给“红红”吃的，妈妈这才手下留情。
“红红”是我的好哥们。每当我上学的时候，它就早早站在家门口为我送行，两只眼睛直直地看着我向学校走去，直到我的背影消失，它才恋恋不舍地走回家。每当我放学回家，它很远就能嗅到我的气息，听到我的脚步，便尾巴一摇一摆地向我跑来，撒娇似地咬咬我的裤腿，全身扭动成“S”形，满腔热情地欢迎我归来。
“红红”睡着的时候样子可好玩了。它有时侧着睡，有时趴着睡，有时还半闭着眼睛睡觉。不过它的耳朵总是贴在地面上，只要周围一有动静，它就迅速爬起来观察周围的情况，直到所有响声都消失了为止。
我家的“红红”不仅可爱，还给我带来了无尽的快乐，我怎么能不喜欢它呢？
❂ 红红红读后感
晚上妈妈从包里拿出一个证书，红红的本子很鲜艳，上面还有一个党的标志，下面写着党费收据，最下方写是山西省委组织部，打开一看里面很漂亮，上面写着“党费收据”。
内容是“**同志，自愿一次性缴纳”特殊党费“计人民币***元，用于支援20xx年四川汶川大地震救灾工作，特此感谢。”下面盖着山西省委组织部的章，日期20xx年7月1日。
看着妈妈红红的党费收据，真是羡慕。妈妈说：“特殊党费是每个党员自愿交，金额不限。”妈妈还说她虽然交的不多，但是也表达了一份对灾区的爱心。我问妈妈现在灾区的小朋友是不是和我们一样放假了，妈妈说也放假了，但是今年的暑假和住年不一样，因为他们还有一部分都住帐篷里，我听了也很难过，希望他们早日住上明亮宽敞的房子，等开学时他们也和我们一样背上书包高高兴兴地去上学。
❂ 红红红读后感
活动过程：一、出示国旗 导入活动1．师：小朋友，你们见过国旗吗？国旗是什么样的？请你来说说。（你观察得很仔细、你的眼睛亮亮的、你真善于观察。）2．你一般会在哪里见到国旗？国旗升得高吗？3．你喜欢国旗吗？为什么？你看见了国旗心里感觉怎么样呀？（引导幼儿体验作为中国人的自豪感）二、学习说歌词，学唱切分音符。1．完整欣赏歌曲。这里有一首好听的歌曲《国旗红红的哩》说的就是国旗，我们一起来听一听。评析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的难度，因为此句话中有两个休止音符，因此，将此句话进行前置练习有助于幼儿学唱歌曲。 2．师：你最喜欢哪一句？（根据幼儿回答出示图谱）。（1）如：“国旗国旗红红的哩”，问：你知道国旗为什么红色的吗？（它象征着革命。）（2）五颗金星为什么是黄色的吗？是为了在红底上显出光明。这四颗小五角星围绕着大星，它象征中国共产党领导下的人民大团结。3．再次播放歌曲。师：歌曲里还说了些什么？图谱这样排对不对？应该怎么排？我们再来听一听。4．根据幼儿回答出示图谱、给图谱排队。5．师生共同看朗诵歌词。师：小朋友想不想来说说这首好听的诗歌呢？好，我们来试试！我的声音会变轻，你们的声音应该怎样？6．重点练习诗歌难点部分。师：刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）怎么说的？重点练习最后一句。引导幼儿看图示节奏的区别。7．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。（随机）师：让我们用清晰的、有节奏的声音把歌曲唱出来吧。评析：幼儿学习歌曲，往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。为了帮助幼儿理解歌词内容，教师采用让幼儿反复欣赏、倾听的方式让幼儿了解歌词，通过幼儿将歌词与图片匹配，一方面理解了歌词，另一方面也培养了幼儿的倾听能力。三、学习唱歌词，重点唱好切分音符。1．教师清唱歌曲。师：这个好听的诗歌还可以变成一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听！（师用动作表示重点节拍处，如：延长的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引导幼儿演唱歌曲。师：小朋友想不想来唱唱这首好听的歌曲呢？好，我们来试试！ 3．寻找演唱技巧。师：你们有没有发现，在你们演唱的时候，我给了你们一点小小的帮助？你们有没有看见？（用手的动作、口型提示）总结：老师这样做，有什么好处？对了，以后你们在教别人唱歌的时候也可以用这样的方法。4．重点练习歌曲难点部分。师：刚才有几句歌词小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5．幼儿尝试看图谱完整演唱。 师：让我们用准确的节奏的把它唱出来，好吗？6．练习出错的地方。师：有几句话的节奏还是有点不清晰哦！这里怎么唱的?7．用有感情的声音演唱。师：刚才小朋友都说很喜欢我们的国旗，那我们应该用什么样的声音来唱这首歌呢？对了，用轻轻地、有感情的声音。如果唱得好，我要奖励你们一个游戏！8．再次完整演唱。（随机）9．采用多种形式练习巩固。（女两句、男两句、齐唱）（7）师：你们回家以后把这首歌也教给你们的爸爸妈妈好吗？
❂ 红红红读后感
一、在Photoshop中新建一个画布，复制背景图层，填充深红色（图2），
二、选择菜单：滤镜-杂色-添加杂色，然后最小化窗口（图3）。
三、再新建一张画布，在上面画一个矩形的长方形，然后删除背景图层(下图4)，编辑-定义图案，然后关闭文件。四，切换到刚才最小化的画布，新建一个图层，选择菜单：编辑-填充，选择刚才定义的图案。
六、合并除背景以外的图层，然后选择工具箱上的椭圆选区工具，在画布上画一个椭圆，然后执行滤镜-扭曲-球面化(数量为100，模式为正常)。七、按Ctrl Shift I反选，然后按下Delete,最后按Ctrl D取消选区。
九、灯笼里面是有灯的，所以要给它加上灯，选择菜单：滤镜-渲染-镜头光晕，
十、在灯笼的上下方各画一个长方形，然后选择渐变叠加，设置如下：十三、复制，把它们串成一串。十五、选择菜单：图层-删格化-文字，然后选择菜单：滤镜-扭曲-球面化，数量为30，模式为正常。用同样的方法处理其他文字。
❂ 红红红读后感
正月十五的早晨，我一溜烟得从床上爬起来，飞快地穿好衣服。因为今天我要参加我们班组织的“走进三兆村，学习制作灯笼献爱心”的活动，我的心里非常激动。
三兆村是西安市专门制作灯笼的村子，花灯生产在三兆村有着两千多年的历史，当地人把它叫做“灯笼村”。
到了集合的地点，我看到了我的同学，因为我们还要等其他的人，于是我就在楼下玩了一会儿。过了一会儿，所有的小朋友和老师都到齐了，我们就跟着刘老师一起来到了二楼，坐到了大厅的椅子上，准备开始学习制作灯笼。一位老奶奶给我们每个人发了一个灯笼的骨架。我拿到这个灯笼骨架的时候，翻过来翻过去地看，觉得很奇特，它是由竹片制作的。我还拿到了一些制作灯笼的竹条。我拿起一根竹条，把它的两端塞到灯笼骨架上下两个对应的小孔里，一根骨架就制作好了。我又把剩下的竹条一根接着一根插到了小孔里，这样一个圆圆灯笼的骨架就做好了。接着我又领到了一块红绸布和一些浆糊。我先用手蘸了一点浆糊，小心翼翼地抹到了竹条的中间，再把红绸布的.一端粘到竹条上，然后把红绸布绕着灯笼骨架的中间粘了一圈，再把红绸布的另一端粘好。粘完红绸布以后，我又去领了四张红纸做的灯笼贴画，分别把它粘到灯笼的上下两面。最后把灯笼的红穗粘好，一个完整的、红红的灯笼就做好了。
我们带着自己亲手制作的灯笼，来到了南稍门地铁站，看到了威风凛凛的交警叔叔和和蔼可亲的保洁阿姨。我们站成一排，我对面站着一位保洁阿姨。我对她说：“祝你元宵节快乐！”说着就把自己亲手制作的灯笼递给了她。她高兴地接过了我的灯笼，微笑浮上脸颊。阿姨对我说：“谢谢！”她还连连夸我们有爱心。我心里美滋滋的！因为他们在过节的时候不能回家，所以我们把灯笼送给了他们，让他们也感受到过节的快乐和温暖。
通过今天的活动，我了解了三兆村制作灯笼的历史，并学习了制作灯笼，还把灯笼送给了最敬爱的人，我觉得自己做了一件很有意义的事情。能通过自己的双手给别人带来快乐，我觉得非常开心！
❂ 红红红读后感
1) 春节到了，不管你给不给红包，我都会祝你马年红红火火;不管你送不送祝福，我都会祝你马年五福临门;不管你回不回信息，我都祝你马年欢欢喜喜。
2) 岁月匆匆忙忙，但好日子过的红红火火;朋友简简单单，但好情谊长长久久;天气晴晴雨雨，愿你好身体健健康康!!
3) 快过年了，灯笼红红火火，鞭炮热热闹闹，人人高高兴兴，处处欢欢喜喜，愿你平平安安，拥抱开开心心，奔向幸幸福福，享受甜甜蜜蜜。
4) 平安夜送你一个红苹果!红：代表你的事业红红火火;苹：代表你的生活平平安安;果：代表你的梦想开花结果。愿你的每份努力都有成果!
5) 红红火火好日子，热热闹闹放鞭炮;欢欢喜喜迎除夕，快快乐乐好心情;团团圆圆乐呵呵，甜甜蜜蜜家幸福;开开心心传短信，真真诚诚送祝福：除夕快乐!
6) 中秋佳节快到了，我要送你五种月饼馅儿：甜甜蜜蜜蜜枣饯红红火火红烧肉好运连连莲子心幸幸福福杏仁儿团团圆圆桂圆肉。收下吧!节日快乐!
7) 春联红红火火，年画漂漂亮亮，财神笑笑嘻嘻，门神威威严严，爆竹噼噼啪啪，年饭喷喷香香，全家团团圆圆，过年喜喜欢欢，除夕吉吉利利，全年兴兴旺旺!
8) 大年初二，新年祝福送对子儿：幸幸福福小两口儿，和和美美大家子儿，健健康康好身体儿，开开心心涨薪水儿，红红火火好日子儿，快快乐乐精气神儿!
9) 一打红钞票，财源广进;一张红福字，福气满满;一对红灯笼，钱途源源;一串红鞭炮，欢笑浅浅;一身红衣帽，幸福团圆。红红的春节，红红的财神节，红红的祝福祝你生活红红火火，事业红红火火!
10) 送你一个红苹果!红：愿你的事业红红火火!苹：愿你的生活平平安安!果：愿你的梦想开花结果!愿你的每份努力都有成果!祝你健康幸福，快乐生活哈!
11) 新春金财银财大财，汇成万贯家财;朝气帅气神气，弄得一身福气;灯火心火爱火，染得事业红红火火。龙年大吉!
12) 送一束火百合给你，祝你们日子红红火火百年好合;送一束红玫瑰给你，祝你们的爱情红艳照人天长地久;送一束山茶花给你，祝你们真爱永存天荒地老;送一束毋忘我给你，祝你们真爱永恒，最主要的是千万别忘了我。
13) 中秋节悄悄到来，国庆节尾随而至，左手送你月饼，右手送你五星红旗，愿你的生活像月饼一样甜蜜，愿你的事业像红旗一样红红火火，双节预祝你幸福快乐。
14) 大寒大寒，冷成冰团。今天是大寒节气，送你三把火，愿你事业红红火火，财运又旺又火，爱情热烈似火，在这“四九”寒天温暖你的心!
15) 年末到，送你送对联，愿你红红火火，事业步步高;送你红酒，愿你幸福久久;送你大红包，愿你生活处处顺，心情天天好，快乐不会少!
16) 九九重阳日，我祝你道行如王重阳，修身养性本领强;活力如大太阳，红红火火散光芒;金银如张朝阳，开办公司存款涨;快乐如喜洋洋，幸福永在万年长;。
17) 把喜悦剪裁，粘成一个快乐的灯笼，愿生活红红火火。把幸福打磨，裹成一个香甜的汤圆，愿生活团团圆圆。把吉祥涂抹，折成一个个精美的窗花，愿生活顺顺利利。元宵节到了，愿你快乐!
18) 小暑节气，你成功当选高温代言人!为啥?你事业红红火火，爱情热火朝天，家庭暖意浓浓，友情处处升温，对人还热情似火。清凉祝福送上，给你降温哈!
19) 欣闻你开业大吉，给你送来祝福一批，生意兴隆，财源广进，恭喜发财，日进斗金打前站，后有大展宏图，事业腾飞，吉祥如意，红红火火尾随。愿你广聚四方财源，宏图大展。
20) 踏踏实实奋斗，勤勤奋奋努力，时时刻刻进取，日日夜夜征程，真真切切担当，快快乐乐生活，认认真真择业，红红火火开业，高高兴兴祝您：开业大吉!
❂ 红红红读后感
红红的日子串词：春天到，百花放，红红的歌曲红红地唱，红红的舞蹈红红的跳，红红的日子越过越欢畅。请欣赏。。。带来的歌舞《红红的日子》
红红的日子歌词：
红红的年糕红红的枣
红红的灯笼红红的福字倒
红红的鞭炮噼哩啪啦响
唢呐吹出红红的调
红红的对联红红的轿
红红的盖头红红的喜字跳
红红的腰鼓咚咙咚咙敲
锣声掀起红红的潮
红红的糖葫芦摇啊摇
红红的酒杯映红了欢乐的眉梢
红红的太阳升起了
红红的日子哟越过越好
红红的年糕红红的枣
红红的灯笼红红的福字倒
红红的鞭炮噼哩啪啦响
唢呐吹出红红的调
红红的对联红红的轿
红红的盖头红红的喜字跳
红红的腰鼓咚咙咚咙敲
锣声掀起红红的潮
红红的糖葫芦摇啊摇
红红的酒杯映红了欢乐的眉梢
红红的太阳升起了
红红的日子哟越过越好
红红的烛花摇啊摇
红红的脸庞堆满了甜蜜的欢笑
红红的太阳升起了
红红的日子哟越过越好
红红的糖葫芦摇啊摇
红红的酒杯映红了欢乐的眉梢
红红的太阳升起了
红红的日子哟越过越好
红红的烛花摇啊摇
红红的脸庞堆满了甜蜜的欢笑
红红的太阳升起了
红红的日子哟越过越好
红红的日子哟越过越好
❂ 红红红读后感
幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
【活动主题】
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
【活动目标】
1知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；了解拜年的含义，学会用适当的祝福语向同龄人和长辈拜年。
2尽量用各种方式表达过年的喜悦和成长的快乐。
三。热爱祖国，热爱生活，热爱传统节日
【活动准备】
1用红包装饰主题墙，以表达新年的喜庆和热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的**，营造新年的气氛。
三。空中挂灯笼装饰教室，让孩子们感受新年的喜庆气氛。
【活动过程】
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿**各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
节日期间带孩子逛街，观察节日期间环境的变化。
5和孩子们一起作灯笼，谈孩子们的成长
【活动设计】
正月里一、活动目标
1知道正月是忙碌的月份，感受正月的喜庆气氛。
2了解春节和元宵节的起源和习俗。
3、尝试与他人合作制作花烛
2、 准备好录像带、灯笼、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、纸板等
三、活动过程
1、**录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
❂ 红红红读后感
今天上午我和妈妈去超市,妈妈为了买了一个布娃娃,妈妈为她取了一个名字叫红红,因为她穿着一件红色上面有彩色条纹的毛线裙子,帽子和衣服的颜色一样,非常漂亮,她的脸圆圆白白的,弯弯的眉毛下,一双大大的黑眼睛,红扑扑的脸蛋,她的头发是棕色的,留海很长,都盖着眼睛了,显的特别的可爱,回到家我给她做了一个发型,把她的留海用两个皮筋绑了两个小辫子,这样大眼睛就露出来了.我还让她跳舞,他还会下腰、劈叉、上腿比我强多了,我真的很喜欢她,晚上我都抱着她睡觉.
❂ 红红红读后感
从前，有一个国家的皇后生了六个美丽、天真、活泼的小公主。她们的名字分别叫，美丽丽，美真真，美婷婷，美红红，美绿绿，美西西。老大最爱画画，老二最爱游泳，老三最爱写字，老四最爱看书、动脑筋，老五最喜欢跑步，老六最喜欢玩，六位公主的共同爱好是唱歌跳舞。
有一天，一个邻国的王子要结婚了，他邀请别国的公主都来到他的皇宫，他给全部公主出了一道题，如果谁答得最好就娶她为妻子。题目是这样的，“我分别给你们一块金币去买一样能够装满一个房间的东西”。美红红的姐妹们开始议论了起来，有的说：“我想去买很多很多的花草，一定能装满的”，有的说：“我要去买许许多多的树木，肯定能装满的”，有的说：“我雇人去把河里的水挑回来装满房间”，美红红什么也没说，只是去买了一根蜡烛回来。第二天晚上，美红红把蜡烛给了王子，王子明白她的意思，把蜡烛点燃了，顿时，整个房间都亮了。
美红红的办法最好，因为她爱看书、动脑筋。于是她和王子结婚了，过上了幸福的生活。
❂ 红红红读后感
“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”作者通过贾宝玉的眼睛为我们描绘了一个聪明多才、美貌体弱的病态美人。这么一个柔弱的女子，无视世俗的传统规律，反其道而行之。在经受了无数摧残之后，生命尽头到来之际，封建社会的狰狞面目加速了她的香消玉陨。
看过《红楼梦》，我们不会忘记黛玉临死前的那个场景，病危之际，紫鹃四处求人，却没人肯帮。为避免晦气，贾母把宝玉的婚事也转到别处去办理。一面是成亲的喜庆景象，一面是死前的哀怨凄婉，“天尽头！
何处有香丘？”无怪乎黛玉的葬花吟诵。什么地方有一个干净的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我现在所处的现实社会都是污浊不堪的，我要找一个自己的理想的地方，黛玉至死不放弃对自由的追求。
我们对此既担心又怨恨。一对追求自由的青年男女，在封建的枷锁下，彼此分离。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”黛玉就这样在宝玉的婚庆锣鼓声中离开了人世。
带着她的那份甜蜜走了。甜在何处？甜蜜在人们不接受世界，世界也不接受人的世界里获得理解和爱。在孤独的世界里，宝玉是她心中永恒的温暖。在爱不在身边的世界里，宝玉是她心中永恒的痛。
尽管最后她成了封建制度的牺牲品。
“假作真时真亦假,无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，林黛玉作为灵魂人物，她与常人不同，她就是她，一丛清高孤傲的、孤芳自赏的空谷幽兰。林黛玉的自卑情结是命运赋玉的，也成为她的命运。
也不想为自己作太多的辩解，反正《红楼梦》中，或冠冕堂皇的，或勾心斗角的，或男盗女娼的，皆非我所十分喜欢；我所关注的，或是闺中女儿的玩笑，或是结诗社联诗辞，尤甚的自是宝黛间的点滴。这才发现为什么旧时有说《红楼梦》是**的缘故了，想必古人中也有类我这种“无颜”小子吧！呵……
真真实实、平平凡凡的才叫生活。虽没有轰轰烈烈的誓言，没有曲曲折折的私奔，没有低俗的诗词剧曲，就那细小的生活小节，鸡毛蒜皮般的小事，正经不正经的情话，最是动人处！
说“女儿”不说“漂亮”就好像煮菜不放盐一样——无味！想是“色”已牵动了人最本原的情感，才被世世代代的多情人讨论个不休吧！描述女孩的，书里写得抽象了，一句一套的，作为现代人的我还真不易理解其中的显著所在区别。
反正都是貌美如花，宝黛略胜一筹罢了！可拍成了电视，总可以让我尽个人“所能”，理个大概的次序吧！
第一位自是林黛玉，不论从古人的眼光，还是以我个人的心眼，再加上她过人的才情，动情的泪水，小气的性子，虚弱的身子，我只能说三个字——“受不了”！所以让她得冠吧！
第二位可难为我了，但可以断定的自不是宝钗。反正她宽宏大量，又极聪明，识大体，自是不会计较这些的。
其实晴雯，惜春也很不错……
写到这时，我却不知怎样往下接了，又打开**文件看了看找了找。探春，也是极好的。想着，黛玉的才情相貌，宝钗的宽容识体，湘云的豪爽开朗，探春的申明大义，晴雯的直爽兼几分尖酸刻薄，惜春的禅悟空灵，各个都是极好的，要真如我愿合在一起集于一人，可不成了四不像？
真要说谁谁漂亮不漂亮，谁能将其性格其才情等抛掉的呢？仅仅看相貌时，秦可卿或还不错，但一想那幕，便立马否定了！
想着想着，都担心自己是否真落入其中的圈子中，成了一“俗物”了呢？担心这个担忧那个也不见得关心一下自己，说这个道那个也不见得反省一下自身了！唉！
又狠心对自个说到：如果这就算堕落，那还是让自己再堕落一回吧！
❂ 红红红读后感
活动目标：
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
活动重点：
能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
活动难点：
在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
经验准备：
幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲。
1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？
2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。
1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？“
（1）看图片随音乐进行演唱。
重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。
（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩“和“啦啦“重点指导：指导幼儿分清“啦“和“哩“的标志。在唱这两个字时不要拉长声。
（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
（2）讨论升国旗的时候要怎么做。
教学反思：
歌唱活动“国旗红红的哩“是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽“，与这首个不同的是“国旗红红的哩“是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的.歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。
但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜欢国旗的哪里？“的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。
❂ 红红红读后感
活动主题
“春节”是中国最盛大的.传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
活动目标
1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
活动准备
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
活动过程
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
活动设计
❂ 红红红读后感
1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。
3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。
1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。
1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。
2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。
(2)认识do、re、mi的音位和音高。
1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。
2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。
3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。
4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。
❂ 红红红读后感
活动目标：
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
活动准备：
1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？
2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。
1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？”
（1）看图片随音乐进行演唱。
重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。
（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。
（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
（2）讨论升国旗的时候要怎么做。
教学反思：
歌唱活动“国旗红红的哩”是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽”，与这首个不同的是“国旗红红的哩”是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的`环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜欢国旗的哪里？”的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。
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