我的特种生涯读后感(推荐5篇)。

我的特种生涯读后感 篇1

书，是人的精神食粮。读到一本能让自己感触颇深的书，那就是一件再好不过的事情。今天，我有幸读到一本叫《少年特种兵》的书，它让我懂得了团结的重要性。《少年特种兵》写的是特种兵小队D小队的队员们与其它小队，在长达半年的艰苦训练里所发生的故事。其中，我最喜欢的故事非《红蓝对抗》莫属了。故事是讲D小队代表的蓝军与其它8个小队所代表的红军进行军事演习。

D小队在一比八的明显劣势下，在一周的时间内，全歼了红军。他们除了指挥官的神机妙算外，还有一个取胜的原因，那就是团结。读了这本书，我终于懂得了团结的重要性。1937年，日本的法西斯军队发动了7.7卢沟桥事变，开始了大规模的侵华战争。在此国难当头的危急时刻，全国上下万众一心，众志成城。

经过8年的艰苦抗战，终于把日本军队打回东洋老家了。如果没有昔日的团结，哪会有我们的今天幸福生活？前秦苻坚野心勃勃，于公元383年，亲率80万大军挥师南下，攻打东晋，一路所向披靡。由于自大，吃了一个小败仗，苻坚很生气，要在护城河畔与晋军决一死战。

晋军大将谢石派使者说，让秦军退几里，在护城河外交战。苻坚一听，打算在晋军上岸未站稳阵脚时突袭，就同意了。本来战略是对的，但是手下们刚打了败仗，误以为要撤军，就顾着自己逃命，也不团结了，终于，军心不稳的秦军被仅有8万的晋军给打败了。可见，团结一致在军事上也是很重要的。

“众人拾柴火焰高”我们每人也要做一根柴火，虽然只能烧一点点，但要是我们能团结起来，烧起来的便是熊熊烈火。要学习特种兵们团结的精神。团结起来吧！团结的力量是无坚不摧的。

我的特种生涯读后感 篇2

暑期师德培训《我的教育故事》，聆听了几个校长讲述“我的教育故事”，真是平凡教学中却流淌着真挚的情感、无言的大爱，温暖且感人肺腑。

问“师为何人，德为何物”？听了苏丰华老师的故事，于是我明白了，要包容，没有严厉地斥责，没有大声地警告甚至“威胁”。老师的包容仿佛一束光，不止照亮着教室也要照亮外面，不仅学生还要家长……。班主任是人生成长的守护者，人生有取舍，得失有宽窄。要尊重，老师亲近学困生，学生就亲近学困生；老师尊重弱者，学生就尊重弱者。要尊重一切学生，每个学生。听了陈加仓老师的教育故事，我觉得教育要智慧，面对着班里调皮捣蛋的“愣头青”甚至“双差生”，老师幽默风趣而充满智慧地与他们“过招”，将他们一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新点亮，那些年轻美好的生命开始向着更好的方向茁壮成长。同时课堂时时蕴藏着精彩，充满智慧而仿佛行云流水一般。学生们跟随着老师一起，埋头读书、静心思考，渐入学习的佳境。更要有梦想，有梦就能实现，哈哈，加油！听了李科校长的“特殊的爱给特殊的你”，我觉得做老师要善良，要了解学生，开导学生、引领学生，使学生放下一切包袱，轻轻松松学习，过普普通通生活，做简简单单的人，啊哈，不易啊！要专业，无论备课、上课，还是在与学生们的日常交往过程中，当老师处处体现着一名教师该有的专业素养。听了叶会珍校长的教育故事，我觉得时时要提升自己。因为专业，所以能迅速、准确地找准时机，对孩子们进行深入浅出的教育。孩子们在老师的谆谆教导下，温暖而幸福地成长。因为专业，所以老师的课堂处处闪耀着自信、智慧的光芒。课堂在老师的辛勤耕耘下成为了最快乐的.游戏乐园与最丰饶的成长土壤。嗯，要学习哦！听了周国平校长的走突围之路，我认为要快乐，在乡村，在落后的乡村做老师的，也要带领着孩子们做丰富有趣的活动，使快乐欢笑、安静成长，感受着生活的美好与生命的神奇。嗯，要突围自己，啊哈！听了美女校长林乐珍讲述自己的“受命” 、“破局”、“裂变”的教育故事，我认为做人做事要赤诚，老师对教育的赤诚、对亲友的挚爱，不仅感染着身边的人，更触动着每一位师生的心灵。听了梁世累校长的教育故事，“我是一朵云”“我是一片树叶” “我是一滴水” “我是一缕风”，从“知”“堵”、“悟”，细微处拔节，由井底之蛙变成翱翔天空的海鸥。当然还有诚信、平等、从容、洒脱……这都是一个普通老师真实的写照。而所有美好的词汇仿佛慢慢汇聚于一体，凝结为“师德”——师爱为魂，学高为师，身正为范——这才是对“老师”最贴切的描述啊！

问师者，何为“德”，我是老师，我就是师德。得知上半年被学校评为“优职”，自胜心倍增。虽然人老也需要表扬哟，谢谢！

我的特种生涯读后感 篇3

在这个宁静的夜晚，我再次翻开《我的教育故事》，心中涌动着无限的感慨与敬佩。这本书，如同一位智慧的长者，用他那温暖的笔触，讲述着一个个感人至深的教育故事，让我深刻体会到了教育的真谛。

于永正老师的教育生涯，可以用一个“爱”字来概括。他对学生充满了无私的爱，这种爱不仅体现在日常的`教学中，更渗透在他的一言一行、一举一动之中。他用自己的行动诠释了什么是真正的“以教为荣、以教为乐”。在于老师的课堂上，我仿佛看到了那翘起的大拇指和纸条的魔力，看到了他蹲下来看学生的简单与真诚。这种爱，让学生没有压抑感，敢于思考、勇于创新，自然而然地提高了成绩，更重要的是，他们学会了如何去爱这个世界。

除了爱，于老师还展现了教师的智慧。他善于运用各种教学方法，特别是朗读法，让学生在朗读中内化语言、培养语感，从而达到听说读写的自动化状态。这种智慧不仅体现在教学上，更体现在他对学生心理的准确把握和引导上。他懂得如何用赞美和鼓励去激发学生的自信心和上进心，让他们在成长的道路上越走越远。

读完这本书，我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念。我要像于老师那样，用爱心去温暖每一个学生，用智慧去启迪他们的心灵。我相信，只要我们用心去教育，用爱去关怀，每一个学生都能在我们的引导下茁壮成长。

我的特种生涯读后感 篇4

每个人都有自己的梦想，有的人想成为万人瞩目的明星，有的人想成为知识渊博的科学家；有的人想成为造福人类的工程师；还有的人想成为一名辛勤耕耘的人民教师……而我的梦想就是当一名特种兵。

小的时候，我看过许多关于特种兵的电视剧和书籍，还买了很多玩具枪，每当我看到特种兵战斗的画面或片段时，我的心里就热血沸腾。当祖国和人民需要的时刻，他们就冲锋出现在那里，挺身而出、勇敢地和犯罪分子们面对面地战斗，一举消灭危害人民的犯罪分子。特种兵是军队的“尖刀”部队，他们战斗在祖国的边境上，战斗在需要维护和平的国家里。我最喜欢特种兵里的狙击手和空降兵，他们的超强能力和顽强作风，时时激励着我不要向困难低头屈服。

当然，要当一名特种兵是很不容易的。一名合格的特种兵必须具备过人的智慧和健康的体质。所以我从小就要刻苦学习，努力增长知识，开启智慧的大门，以便长大以后在特种兵部队掌握技术。我必须坚持每天锻炼身体，增强自己的身体素质，特别是要坚持跑步，这样才有速度追捕敌人。有了这些还不够，我还得具备地理知识和野外生存知识，地理知识可以帮助我辨别方向，而野外生存知识是每个特种兵必须具备的，因为特种兵作战的地方几乎都在野外，生存是胜利的首要保证。

有理想就会有动力，有动力就会有奇迹。奇迹不是命运的偶然，而是努力过后的必然；奇迹不是天时地利人和的拼凑，而是挥汗如雨所酿造的甘甜。相信吧，我就是未来的特种兵！

我的特种生涯读后感 篇5

《我的教育故事》这本书不仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于爱与责任的书籍。在阅读过程中，我被书中那些平凡而又伟大的教育故事深深打动，对教育的力量与责任有了更深刻的认识。

首先，我感受到了教育对学生成长的深远影响。书中的故事告诉我们，每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的优点和不足。作为教师，我们的责任就是发现并培养他们的优点，帮助他们克服不足，让他们在成长的'道路上越走越远。这需要我们具备敏锐的观察力和耐心，更需要我们用心去关爱每一个学生。

其次，我深刻体会到教育者的责任与担当。在书中，我看到了许多教师为了学生的成长付出了巨大的努力和牺牲。他们不仅在课堂上传授知识，更在课外关心学生的生活和心理状态。这种无私的奉献和坚定的责任感让我深受感动，也让我更加明白了作为一名教师的使命和担当。

最后，我认识到教育需要不断创新与改进。随着时代的发展，教育理念和教学方法也在不断更新。作为新时代的教师，我们需要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，创新教学方法和手段，以更好地适应学生的需求和发展。同时，我们还需要关注学生的心理健康和全面发展，努力为他们创造一个更加健康、和谐、快乐的成长环境。

总之，《我的教育故事》这本书让我对教育有了更深刻的认识和感悟。我相信在未来的教育道路上，我会继续秉承书中的教育理念和精神，用心去关爱每一个学生，努力成为他们成长道路上的引路人和守护者。