从容一生读后感八篇。

怎样才是更好的的读后感？阅读作品这本书的时候，很多人都沉浸在他细腻的故事情节当中。 写下读后感是提升素养的一种积极方式，接下来栏目小编会为大家分享“从容一生读后感”。

从容一生读后感【篇1】

人的终身是要履历许多阶段的，少年年代是纯真无邪的，芳华年月是热情如火的，中年时期是厚重沉稳的，人生晚年是沉着淡定的。俞教师在他的《沉着终身》中已显现出了一种做看云起云舒，我自心静如水的超然。想必这正是送给烦躁高昂的新员工的最好的启示。

在《诗意的日子》中，俞教师告知咱们，怎样发现身边的美，怎样在冗杂的日子中脱节自己，寻觅顷刻的安静，诗意的日子不是故意去寻觅的，不是为了脱节全部俗务去浪迹天涯，而是一种才干，身处俗务不被此所累，总能在不经意间看一看天空，想一想远方，悄悄闭上眼睛，或许正听见风从耳边吹过，全部的植物都在微风中浅吟低唱。“没有什么可以阻挠，你对安闲的神往，天马行空的生计，你的心了无挂念……”

在《走在路上》，俞教师情感弥漫地写他小捣乱村庄的日子。从出世到18岁，一向都是踩着同一块土地；履历三年的高考，迈进北大的门槛；北大当了六年的教师，日子闲适，娶妻生子，兴办了新东方；13年之后，新东方在纽约交易所上市，兴办至今已成为每年具有150万学子的国内最大的训练组织。从北大学生到北大教师再到我国最大训练组织老板，这全部都是俞教师的成果，而他却依然走在路上。走在路上，是一种境地，是谦善的，是行进的，是有愿望的。新的一学期又开端了，学生们走在了求知的路上，教师们走在了教研的路上。正像俞教师所说的那样，这便是人生，一年又一年咱们不断走过，每一个生命走得如此不同。

成不骄败不馁，沉着的面临人生。人生都要履历大起大落，就看咱们怎样去面临人生的起崎岖伏。有多少人由于一时的成功而冲昏头脑而迷失终身，又有多少人由于一时的低谷而从此失掉自傲萎靡终身。沉着，那不是开展，不是张扬，不是失掉沉着。俞教师从前也是从学生时期走过来的，他的成功也不是一往无前的，他经得起大风大浪，正是这些如火如荼，让俞教师愈加沉着不迫，面临人生的顶峰和低谷。成功的人为什么做任何作业都有条有理，由于他们面临人生起起落落沉着淡定，坚持一颗沉着的心，为自己发明一条沉着的路，走过沉着的终身。

“生命的含义在于沉着，在于沉着之中瞭望未来，在于沉着之中成果人生，宠辱不惊，看天边如火如荼，闲庭信步，赏门前花开花落。”

短短几句话归纳了人生的真理和生命的含义，我也会牢牢记住这几句话，把握住人生的每一个新方向，在沉着之中瞭望未来，在沉着之中成果归于自己的人生。

从容一生读后感【篇2】

《从容一生》生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落。

俞敏洪老师能够参透这句话，从绝望中挺过来，靠的就是这句话所透露出的乐观主义精神和开朗的生活态度。

第一点：知本主义经济时代，片地开花不如花开一朵。书中多次提到俞敏洪与他的好友王强购书的经历，俞老师自称在大学期间读过八百本书，而王强先生更是拥书六万之巨。不但购书成癖，更重的是，两人于博览群书之间又能专治一经，即把英语这一科，兼收并蓄。新东方之所以能够成

为一个成长时间短且生命力长的企业，与这些读书达人的宽广的知识面分不开。不但如此，新东方人的好学、乐学、善学的.精神也吸引了一大批来自国内外的专家学者。因此，我们说与其说改变俞敏洪命运的是英语，不如说是其善于学习的精神。让我们记住他的名言：“读过书之后忘了跟没读过有什么区别呢？其实是完全不一样。就像谈恋爱，一个谈过恋爱后又变成光棍汉的人和一个从来没有谈过恋爱的光棍汉相比是更有自信的。”

但是，现在社会分工越来越细化，大学阶段除了要通百经之外还要有能治一经的决心。所谓一招鲜，吃遍天，学有所长才会对社会有用。用有所专，就一定会找到适合自己的社会位置。他在书中提到了一位越南语专家和一位专门研究蒋的专家的故事，足以证明那些样样通样样松的人是很难在事业上有所突破的。

第二点：读书改变命运，自卑为好钢淬火。北大的三年间，他并没有完全跟上北大的节奏，俞敏洪自认他有一段时间非常地自卑，有两个原因其一是普通话不好，其二是英语发音不标准。拿他自己的话说是“一个农村小土鳖进了龙宫的感觉”，而直到大学最后一年，他在肺结核医院里治病时才体会到什么是人生的真谛。他说：“没有经历过深刻自卑的自信是虚假的自信”，于是他从自卑中奋起，正向他说的那样，“一个人的成长需要两个条件，一是给予足够的时间，……另一个条件是生命的热情永不熄灭。”

《从容一生》是一本值得读的好书，需要沉下心，静下来好好品读，相信还会有另一种解读。

从容一生读后感【篇3】

从东北到江南，从哈尔滨到宁波，从学员，教室管理员，助教，到老师，我完成了时间与空间的转换。与新东方的渊源，转眼已有五年。从《新东方精神》，《新东方精神期刊》，《永不言败》，《生命如一泓清水》到最新的《从容一生》，俞老师的书也随我走过五年。身份的转变，心态也发生改变，从讲台下到讲台上，从教室到办公室，再读俞老师的书，感受已经完全不同。这五年，是成长的五年，梦想从创建到实现，不断前进。

俞老师的新书，放在枕边半月，每天睡前读罢数篇，便会陷入沉思，思考自己的人生。《从容一生》，看到这个书名，便觉心头一颤。“从容”已

不是时时刻刻可以做到，面对这个世界，面对世事，很多时候都难以从容面对。其实归根结底是过于计较得失，内心浮躁。每周一早上，打开集团邮箱，看到俞老师的群发邮件，看到俞老师的足迹遍布天下，同时也更看到俞老师时时刻刻不在感悟人生，我也往往从俞老师感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。与俞老师相比，不禁自惭形秽，因为自己从未像俞老师这样肯花时间去认真思考，思考生活，思考人生。从xx前的中关村二小，到现在分校遍布全国，新东方与从前已经不可同日而语，可俞老师仍旧可以在百忙中保持内心从容地面对一切，不懈奋斗。俞老师的文字，时刻提醒我们需要从庸碌繁忙的日子里停下来，认真思考，努力生活，继续前行。新东方精神伴随我成长五年，五年间，绝望与希望，坚持与放弃，在选择中不断成长，不断前行。每次读到俞老师的文字，我都会认真审视自己，作为老师，自己着实太过年轻，人生路上，也缺少像他那样的感悟。真正加入东方，以一个老师的标准考量自己，才发现，自己要做的太多，欠缺的也太多。从前从别人处获得希望与鼓励，现在要给学生的，除了知识，还有希望与鼓励。在这方面，俞老师给了我诸多启示。对人生，不仅自己要时时思考，感悟，也要引导学生进行思考。

《从容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前进努力奋斗，同样也需要偶尔停下来，去认真思考，自己做了什么，意义如何，作用怎样，接下来该做什么。从从容容地走，才能走的更久，走的更远，走好一生。

从容一生读后感【篇4】

读《从容一生》有感：琴瑟在御，岁月静好_读后感_模板

琴瑟在御，岁月静好

-----读《从容一生》有感

榆林中支郭彩艳

生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落……

----题记

前几日，听见一副对联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。当时的感觉这是一种梦想却遥不可及，满心羡慕却也只能一闪而过。

突然想起俞敏洪老师的《从容一生》，与这幅对联相联系，恍然大悟：既然是梦想，那就不会遥不可及，既然羡慕了，就不应该一闪而过，因为只要我们用对了方法去追求，梦想终究会实现，羡慕也会带来动力，俞老师也给了我们一个正确的方法：从容。

这本书初时在枕边放置半月，每晚睡前品读几篇感触颇深，后来被小家伙撕扯了扉页，可是并不影响阅读，也没有影响我对其的喜爱，似乎找到了一位知己，倾听她的诉说也在思考着自己的人生。高中时，语文老师说：你们这些小屁孩，懂什么人生，真是少年不知愁滋味，为赋新词强说愁！

他的这句话深入了心中，时至今日，从不敢妄加评说人生，往往有所想也觉得有些个人色彩与狭隘主义。在物欲横流的时下，在人际关系错综复杂的今日，在人生观与价值观发生冲撞的时刻，不得不开始思虑、分析、规划自己的人生，可是往往在前行的途中被不期然的问题迷惑，迷失自我！俞老师的《从容一生》似一壶清泉，拿来即饮，豁然开朗：

面对生活，保持谈定，才会从容一生。

人的一生是要经历许多阶段的：少年时代的纯真无邪，青春岁月的激情如火，中年时期的厚重沉稳，人生暮年的从容淡定。俞老师在他的《从容一生》中已浮现出了一种坐看云起云舒，我自心静如水的超然，想必这正是送给躁动激昂的青春期的我们最好的启示。

书中最让我难以忘怀的是——《北京大学2008年开学典礼致辞》，幽默风趣的语言，感人肺腑的事迹，在诉说他一生不平凡的同时，激励着我们。只要我们持之以恒，有自信，我们就像日出之光，用不可阻挡的力量冲破黑暗，呈现黎明。他在大学时是那样做的，现在也是这样做的，同时也在鼓励和呼唤千千万万的人都这样去做。

想想我的大学时光。虽然我当时觉得自己做了很大的努力，但现在想想，还是有很多不尽如人意的地方。

”生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落。”短短几句话概括了人生的真谛和生命的意义，我时常想起这几句话，将之作为方向标，把握人生的每一个新方向，在从容之中眺望未来，在从容之中成就属于自己的人生！

行走的卑微灵魂

——《第七天》读后感

angelauncle

历来爱读余华的**，无论长篇还是短篇，都极其吸引我读下去，初读《活着》，我觉得余华老师的笔调该是沉重，悲悯和写实的，即便故事情节着显虚构，但文字流露出来的底蕴、情感却是无可比拟的，真实的。如果说《活着》给人以勇气，那么这本《第七天》则给人以生命。

我在想他竟这般大胆写出这样的目录，开篇目录直接对应书名，分别以第一天到第七天为题目，按照现在人的想法和读书的喜好，我想是没有人愿意去听你讲这简简单单的几天，总觉略显低浅。但余华就是余华。没有第二个。只有他敢这样做。他可以直接澄清自己的想法，简单的叙述，而不是装作奢华和诗意，让观众从这七天开始和他一起踏上这段精神之旅。

老实说，我想读这本书的原因主要因为余华的写作魅力，没有其他理由，也不过多去渲染自己是多么的有眼光，单看到书名我就决定带着问题进入一定会很精彩，比如作者会以怎么样的一种形式去写这部**？这七天发生了什么事？第七天到底怎么啦？

这部**通过这七天传达的意义又是什么？于是我开始了阅读。

作者开篇第一天直接以主人公杨飞在殡仪馆等候火葬的情景来开端，并以一个灵魂记述的方式来回忆自己死亡的真相，从而讲述后面几天里所遇到的人和事，前面的篇幅基本偏阴沉，就殡仪馆等候火葬这里的描写，如市长的vip待遇，有机墓地的对比，及死者墓碑的比较都折射出现实至极的部分 。再到中间篇幅，主人公遇见了因爱情而跳楼的鼠妹，因为死去女友买墓地卖肾而死的伍超，因餐馆意外**而死的餐厅老板一家，因救起所谓“医疗垃圾”的婴儿而最终被宝马车撞死的“母亲”等等，这些死亡背后透露的黑暗与复杂，这死亡背后那些卑微的人生，作者以一种灵魂重现的方式在写实所有的人生诉说。

从生母的意外铲子，到养父的抛弃与死亡，再到妻子的逝世，主人公经历着重重痛苦，但在养父的照顾下，他健康成长，即使最后找到了自己的生母，但还是毅然决定离开奔向养父的怀抱，那个一生为了他都未娶妻的养父 ，也正是最终养父的死亡，作者才以追念父亲为导线来展开叙写，“我走遍这个城市的所有角落，眼睛里挤满老人们的身影，唯独没有父亲的脸庞”，然在另一个世界里，他们终于再次相遇与养父相遇，与“母亲”相遇等，然大多人因没有墓地而无法得以安息，相反这些人在世界的另一端重逢，没有一些复杂黑暗的外界影响，世外桃源般的生活重新开启，而这里面有墓地的人本可以选择安息，就如老李与老张在棋盘上的不羁世界。他们被这幸福场景，毫无杂念的内心所打动，他们毅然选择彼此余欢。

作者将这些卑微的人生写就出来，文中以没有骨骼的人来形容死亡离世的人，一个自己的灵魂，与自己对话。其实我们可以想到，作者想传达给我们的不仅只有这几个人的卑微人生，是在给予我们一种生命的力量，作者最后一段写道：“那里树叶会向你招手，石头会向你微笑，河水会向你问候，那里没有贫穷也没有富贵，没有悲伤也没有疼痛，没有仇也没有恨···那里人人死而平等”，“那是什么地方？

死无葬身之地”。好一个死无葬生之地，回观现实生活，比如这阵子的九寨沟**，泥石流，天津港**事件，传销致使学生死亡等等这些意外及人为的死亡事件，从来都是冤死的灵魂，没有骨骼的人，他们不会想要去死亡，这个世界就是有灾难，有毁灭，有疼痛，面对这些他们才显得如此卑微怜悯，也从来不是命运多舛。只是我们需要一个和平稳定的世界，一个属于我们自己的世界。

这是一个没有骨头的人，那片净土。如果我不能给它或找到它，我想呆在没有墓地的地方。我想看花开花落，花开花落。

《超越模式的小学数学课堂教学》读后感

龙港二小陈云霄

暑假一开始，我拿起了黄静名师工作室下发的特级教师林富良著《超越模式的小学数学课堂教学》一书，让我得以领略到特级教师的教学风采和高超的课堂教学艺术。本书通过五章对小学数学课堂教学模式进行了深入的阐述和总结。第一章主要阐述了笔者对小学数学课堂教学模式的基本认识

二、三、四章着重记录了课改十年间作者历经课改的探索历程和课改成果，第五章表达的是建构教学模式与教师专业成长的关系。让我感触最深的是第

一、四两章。

模仿-整合-超越是教学模式的三重境界

翻开第一章，在我的脑海中折射出的是：模仿整合超越是数学课堂教学模式的三重境界。回顾十五年的数学教学从教生涯，期间也听了许多名师课堂、专家讲座，也接触过形形色色的教学模式，并在课堂中浅尝辄止，所以一直处于教学的第一重境界。

看完第一章使我得以醒悟，名师专家的课堂报告不应自是当时的一时冲动和向往，不应只是拿来玩玩或尝尝鲜，而应该是和自己的教学向比较，把从名师专家那里获取和得到的好的方法模式和自己的模式结合起来加以实践，不断磨合，将多种模式融入到自己的课堂教学之中，以此形成自己的教学风格，通过不断优化课堂教学，形成有自己风格的高效的课堂教学模式，有了整合后的教学模式还只是达到了第二重境界。

课堂教学的第三重境界超越模式

那么怎样才算是达到课堂教学模式的第三重境界呢？有研究者提出：”教学不是应该有模式，而是应该有合适的教学程序，教学程序也无须模式化！

”由于教学模式的实施是复杂的、非线性的、开发的、具有非确定性、随机性和自组织性的特点，教师在课堂教学中就不能机械地按原先设定的一种思路进行教学，而是要关注课堂的动态生成敢于放弃预设，超越既定的模式，与学生一起互动、创新，因材施教、因势利导。这才是课堂教学的第三重境界超越模式。可见”教学有法，但无定法，贵在得法”,这句俗语不仅是经验总结，更是对教学模式的追求目标。

回顾自己以及身边的教师有几何时在课堂上能做到第三重境界，我们多半是机械地按事先设定好的思路进行教学，课堂上不论学生出现的是什么情况我们都要往设计好的流程上引导，缺乏与学生的真切交流，没有真正关注学生思维的发展，上一节课如同是在照着剧本去演戏，生怕演杂了。林老师一语中的，课堂上作为教师我们是应该根据师生、生生互动的情况，因势利导，创造性地组织起适合学生参与、自主、创新的教学活动，让学生在获取知识的同时产生自己的学***，获得丰富的情感体验，使课堂充满智慧的光芒和生命的色彩。

先学后教：变革学生的学***

先学后教是怎样的教学方式？先学后教应该如何实施？先学后教教师究竟怎样教，学生究竟怎样学？

教学前的学习方式在课堂上会产生什么样的效果？有利于学生的发展吗？()带着这样的问题我翻开了第四章，开始寻找答案。

”先学后教”是以充分调动学生的学***为基础的，将学生已有的知识、能力、兴趣、爱好极大地激发出来，让学生主动参与课堂教学活动，成为课堂的主人的一种教学模式先学是要学生先通过独立学习，独立阅读、思考以及完成作业，自行解决能够解决的问题，后教是教师要转变角色走下讲台以合作者、促进者的身份积极参与学***习，与学生一起合作一起成长。这种教学模式把学生作为课堂的主体。课堂的第一个特点是学生的主动学习。教师应帮助学生建立有效和可持续的主动学习。第二是学生的自主学习，学生首先通知自主学习，小组合作学习，有困难时才由教师点拨、讲解帮助解决。

这种学习有利于激发学生的内部学习和学习主动性，有利于建立良好的师生关系，有利于学生自身的发展。

先学后教的实施方法即路径有很多种，林老师主要讲解了”三环六学”的教学结构。三环为导入自学、展示**、巩固运用。六学为引学、自学、展学、研学、固学、延学。

有了这三环六学的实施路径，接下来是如何借助多种载体加以实施，实施过程中教师和学生的角色如何定位，林老师通过实践总结出利用下面五种载体在课堂的不同时间段加以实施，第

一、适当使用导学案，指导学生学会预习；第

2、 精心设计试题，提高学生的学习效率

三、老师让讲台，小先生们开口讲起来；第

4、 通过小组合作学习促进大家参与学习

5、 教师周围挂着白板，用来制作学习资源。借助”导学案、尝试题、讲台、小组、白板”这五种载体充分把学生放在的主体位置，教师为学生的先学铺路搭桥，实现学生的自主学习、自主发展，为学生学***强有力的保障。这种教学模式与我市教研室提出的”学讲”计划有着十分相似之处。

从容一生读后感【篇5】

“闲看庭前花开花落，任天边云卷云舒，我自自在。”匆匆忙忙每一分钟，性情浮躁急功近利的心态使我们失去恬淡之心。人生没有捷径可走，只有一步一个脚印，脚踏实地。

生命的意义在于从容，以一份从容、洒脱的心态来看待世界，闲庭信步走完一生，欣赏沿途的风景，岂不快哉。

对于我们感兴趣的事情我们就会自愿自觉的去做，但是想要做成大事仅凭兴趣永远达不到智慧的巅峰，正如文章中所说，想要成功、想要不断的突破自己，必须要有坚忍不拔的意志，付出辛勤的汗水，才能让生命之花绽放，生命才是美丽的生命。

“时间如流水，奔腾不息”面对时间我们这样的感叹：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”时间的流逝不受人们的控制，对于时间之长河，我们是看河水自己慢慢的变化还是利用河水收获一份心情，我们不难选择。

有些人抓紧时间工作和学习，以使自己更舒适，玩得没有压力。他们利用学习工作的时间，来赚取知识和金钱。他们利用没有压力的比赛时间来获得快乐的心情。收获是相当丰富的，所以我们应该充分利用时间来收获快乐，品味生活。

“路在何方，路就在我们的脚下。”至于那条是通向成功的就看我们如何选择。选择不同，我恩的生命的质量也不尽相同。

面对困难，我们选择被动地面对。如果我们注定要是败，我们的生活只会越来越糟。生命之中充满了选择，每一份选择，对应一种生活。

时间最伟大的爱是来自母亲内心的爱，它是纯洁和至高无上的。这种无条件、无私的爱，使父母、父亲和母亲成为世界上最伟大的称谓，成为世界上最神圣的人。付出不一定有收获，但付出一定没有收获，想被别人爱，首先要学会爱别人。

对待事物的不同，我们会得到不同的感受。我们看花是美丽的，就会收到一份快乐的心情。同样，我们用无条件无私的爱去对待他人，为社会做贡献，我们会发现社会并不像我们想想的那么冷漠。

春天百花争艳，是你给我带来了魅力，我要感谢你。夏天烈日炎炎，是你让我在水中任意嬉戏，我要感谢你。秋天果实累累。你让我知道，如果我付出，我会收获。我想谢谢你。

冬天白雪皑皑，是你带给我如花的风景，我要感谢你。怀着感恩之心，伸出手去拥抱，抛弃猜疑，享受生活。

“读书破万卷，下笔如有神”但我们在做读书这一行动时，也是我们自身增加修养，提高我们的文化底蕴。书中说，人类有一种通过时间和空间看到未来的愿景，这是人于动物的真正区别。现在的人们所做的每一件事几乎都对未来有影响。

人们辛勤的工作，是为了自己或孩子以后更好的生活。美国在中东的战争是为了储备能源，它自己的国家并不担心能源枯竭。即使是醉酒，也要在醉酒后麻木神经，暂时忘记烦恼。

让现在的行动具有未来的意义。通过不懈的努力，未来一定会有意义的。

我们为什么来到这个世界？我们住在什么地方。有人说我们活着就是为了吃饭。这样的人放弃了对精神世界的追求，生活在现实中。有人说我吃饭是为了生活。显然，这样的人追求更高的目标。他们知道，物质世界满足了，精神世界却不能空虚。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”伟大的诗人裴多菲都渴望自由摆脱束缚，更何况普普通通的我们呢。看到文章中的白鹰，我想到了一个关于鹰约束下的生活转变的故事。

鹰能够搏击苍空、遨游九天，我们认为它是自由的。老鹰60岁时，由于喙和爪的老化，失去了灵活性和捕食能力。或者等待死亡，或者摆脱生命的枷锁，用它们的喙和爪撞击岩石。这段时间持续了三个月，让他们长出新的，完成了人生的转变，摆脱了束缚，创造了生命的奇迹，又一次旅行了九天。

即使一个人富有，他的精神世界也是空虚的，他也不能得到真正的幸福。如今，人们的生活水平逐年提高，但国民幸福指数却在下降。物质生活丰富了但是精神生活却缺乏了。

只有在保证物质基础的前提下，心情才能丰富快乐。

平平凡凡、普普通通的母亲却是世界上最伟大的人。母亲的心充满了对孩子无条件的爱。不管她有什么样的孩子，她总是她最欣赏的那个。 为了孩子长大**，母亲坚定不移的努力着，对于孩子母亲不计成本的付出。

各种品质造就了母亲的伟大和神圣。如果我们以母亲对待孩子的态度对待别人，你也可以通过对待社会而成为一个伟人。

“定目标、沉住气、悄悄干”道尽了一个人做事和做人的秘诀，有了目标需要我们无论遇到什么困难挫折要沉着冷静，实现胜不骄，败不馁，面对成果不张扬，再接再厉悄悄的继续努力。

当灾难来临时，如何选择和决定我们的未来？面对灾难，中国人民勇敢自我牺牲的精神，让我想起了抗日战争的英雄。中国人的无私让我知道，社会上的冷漠只是另一种现象。大多数人还是充满爱心。

中国人的人性让我看到了我们的民族之魂。

温室里的花永远长不成参天的古松。只有经过风雨的洗礼，它们才能茁壮成长。“更快、更高、更强的奥林匹克精神，鼓舞着成千上万的运动员。这里绝对公平。运动员的友谊与竞争并存。他们挑战极限，永不放弃，这是人类精神的最高体现。

“生于忧患，死于安乐”是一个国家兴旺的最真实写照，如果国家处于内有外患之时，就会付出努力和危险对抗。死于安乐是国家没有了危机感之后骄奢淫逸的结果。做人更是这样我们要时刻有被社会淘汰的危机感，不断地学习新的能力，只有不断的提高自己，用知识武装自己才能“跑的更快”。

没有了危机感就会变得懒惰，缺少上进心。只有不断地给自己施加压力，才能不断地进步，不断地迫使自己进步。

随着科学技术的发展，现代人的视野越来越开阔，出现了一种常常被分成两派的现象。遇到一点困难就好像改变了前进的方向，没有专注于一条道路，最终迷失了方向和人生。

追赶能够使人忘记自己，激发自己的潜能。一个人单独学习是很难的，但如果能找到追赶的目标，把枯燥的学习作为一个具体的对象，学习就不会很难，他会在追求中不断磨砺自己的智慧。身处琐碎的事务却不被日常事务所淹没，总能在不经意间抬头看看天空，想一想远方这就是诗意的生活。

2008年5月8日俞敏洪老师抵达哈佛，在哈佛课堂的辩论、午餐、演讲、与晚餐一天的经历。2007年9月7日对于新东方是一个不平凡的日子，新东方在纽约证券交易所挂牌上市。本文介绍了新东方员工和俞敏洪先生为提前上市所做的努力和准备。

新东方的“梦想之旅”时间已达八个年头，走过一百多个城市，它以成为大学生耳熟能详的一个词汇，它为无数双迷茫的双眼解开疑惑，让我们大学生激动、感动和心动。“梦想之旅”即为新东方成功就自己的梦想，也为了激发学生的梦想。新东方人是一群有梦想的人。他们视新东方为梦想的载体。

“梦想之旅”带着梦想、带着信念、带着坚强让我们一路向前。

有生命就会有生命的痛苦和生命的喜悦，如果我们执着于生命的痛苦，我们会痛苦不堪。如果我们专注于生活的快乐，我们的生活就会充满快乐。不是我们的生活经历了多少痛苦和快乐，而是我们对生活的态度。

有这样的一个故事，一个老妇人有两个女儿，她们都已经成嫁。大女儿是做雨伞生意的，小女儿是做烟花买卖的。如果天气下雨老妇人就会想到小女儿的烟花卖不出去。

如果是晴天就会想到大女儿的雨伞没有人去光顾，所以这个老妇人整天愁眉苦脸。像愈老师文章说的如果我们对待生命的态度转变了，不在执着于痛苦而专注于喜悦，下雨天大女儿就会赚钱，晴天小女儿就会赚钱，老妇人就可以天天快乐了。

愈老师参加新东方一年一度的“梦想之旅”由于5.12大**而终止。他决定看看塌的团队能为灾区做些什么。他唯一能做的就是给灾区的学生送去学习用品。他感到麻木。俞敏洪决定，新东方必须帮助孩子们建设一所不会在这座山上倒塌的学校。

新东方成立已有19年，在这19年的风雨兼程之后，现在的新东方依然一路前进，有时候风起云涌，有时候云舒云卷。新东方的精神“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，在奋斗中寻找辉煌”。所有来到新东方的学生都能感受到新东方精神的存在。

影响着一批批的学子，新东方要做的是帮助有梦想的人实现自己的梦想，帮助失败的人重新站起来迎接新的挑战，她的未来就是让千千万万人拥有更加美好的未来。

第二部分行踪在“梦想之旅”中我看到了新东方团队不是把教师当做职业而是看成了事业，让更多学子受益。对于抗震救灾，我们看到了新东方队对受伤同胞的关爱和社会责任感。要是有机会不久以后我或许我是新东方员工而骄傲、自豪。

80后的我们年少轻狂，具有畜生牛犊不怕虎的精神。近几年来讨论80后的话题越来越多，大部分都在讨论缺点，我们更加以自己为中心，更加的自私，不顾道德的约束，不理解父母为我们所受的苦，还有一些啃老族的现象，可是这样的观点在哪一代中都或多或少的出现，在我们的成长过程中经过洗礼和淘汰，会比任何一代人都更加健康的成长和发展。

应非儿的教育无疑是成功的，自身成长的愿望、宽松的环境、阳光雨露的滋润，我们看到这些因素在恰当的时候都出现在应非儿身上，我们看到了中国青少年的希望，如果给孩子一个良好的环境，就想应非儿父母那样，给孩子一些自由，少一些限制孩子一定会成长。

这一部分愈老师对80后做了一些肯定。缺点肯定是存在的但是愈老师相信，80后会成功的会比任何一代都健康的成长。愈老师对中国传统节日充满了自信，不会以为希望节日的到来而消失。

对于中国独生子女教育是社会的问题，愈老师呼吁中国的教育应该给孩子一个自由的天空。

虽然过程是艰辛的，但是收获和雄鹰一样，在生活和学习中既然我们做不到第一类有天赋的人，或许蜗牛也是我们的榜样。大学期间的愈老师热爱劳动为同学们毫无怨言的服务，大家都认为是吃亏的事情，做了也白做。没有被人的付出，我们将一无所有，我们的生活就会失去意义。

“送人玫瑰，手留余香”创业时期的愈老师对人才非常的渴望，这时候大学的同学从国外回来帮助愈老师，他们的理由很简单,是大学时候为他们无常的服务四年，他们相信其人品，认为他有不服输的精神。

从容一生读后感【篇6】

时至今日才把俞教师的《沉着终身》看完，每逢看到精彩之处，想一口气花一天一夜的时刻把全书看完时，整本书都传达出的一种沉着淡定的心态，又让我放慢了速度。全书包含了俞教师对企业运作、人生感悟的名不虚传成见，以及从本身的履历中总结出来的人生道理和观念。全书文字风格朴素、思维深邃、发人自省、催人奋进。我从书中也了解到了关于像咱们这样的年青人来说，应该具有的，争夺的，和愿望的究竟是什么，还有便是咱们应该经过怎样的办法来使自己的人生愈加的绚烂。那答案便是“沉着终身”。整本书以一种漠然平缓的口吻粮食自己的人生和作业感悟，意在告知咱们人生是一个很夸姣的进程，这个进程需求慢慢地堆集，在堆集中确认自己的方针，训练自己的心智，才干，在高兴作业的一同愉快地享用日子，以一种大隐约于市的心态来超然地对待周围的全部。

俞教师开篇就归纳了沉着终身的真实含义。一个人一辈子怎样活得更有含义，并不在于争得每一分钟，而在于生命作为一个全体内在有多丰厚，内在的丰厚来自于对生命的.完好含义的寻求，而不是每一分钟能做多少作业的匆忙。急于求成只会使咱们远离生命的含义。生命的含义在于沉着，在于沉着之中成果人生。一个人可以闲庭信步般走完终身，进退自如，才是真实值得咱们寻求的境地。看了这本书后，感觉自己的心态很安静，欺负老是很浮躁的作业，很饥不择食地面临未来，不太确认自己今后要做什么样的日子，过什么样的人生，看了这本书后，开端从头成见自己的定位了，也进一步地清晰了未来几年在新东方的开展方针，来到新东方对我来说是最正确的挑选，身边有这么多一同斗争的年青人，想想都令人兴奋。

有了正确的挑选后，我还有必要一向坚持下去。古今环绕的巨人都是在一个职业里坚持了好久的人，爱迪生发明电灯泡，比尔盖茨发明windows体系，马云兴办阿里巴巴，俞教师兴办新东方，李彦宏百度上市，包含咱们姑苏新东方校园的张戈校长在新东方也坚持斗争了十多年，我有什么理由置疑自己的愿望？

我刚刚走进新东方，或许短时刻内仍是挣不到太多的钱，可是至少，我在生长，在堆集专业常识，在丰厚自己的履历。人生是一个厚积薄发的进程，我信任，有了更多的沉积，我的人生将会愈加充足和光辉。

好久没有读过这样洁净的一本书了。开端成见自己的读书档次了，是不是非要跟作业有关的书才干够读，是不是全部的活动都有必要环绕作业屈服，想了好久，答案是否定的。假如一个人全部的作业中心都是作业的话，那他必定是个作业狂，而没有任何的人生趣味，他本身也是一个没有情味的人。从今今后，我要扩展自己的阅览面了。其实，读书的进程不只是阅览作者观念的进程，更是吸收，转化，反思并为自己所用的一个进程。咱们可以经过阅览发现他人的国际，发掘他人的利益和观念为己所用，使自己的思维和档次都更上一层楼。（551336.Com 合同帮帮网）

或许，爱读书的人短时刻内看不出什么行进，可是再过个几十年，在众多的人群中，当环绕人说话时，你会发现，波涛群书的人绝比照不爱阅览的人睿智的多。读完《沉着终身》，了解了俞教师对待人生的观念。作为一个人，咱们去坚定不移的去做好每一件事，学会爱人然后得到他人的爱。作为姑苏新东方的新的一员，咱们更应该早年辈身上学习，怎样的改进本身的缺陷和缺乏，向着自己的愿望行进。

从容一生读后感【篇7】

封面上有这样一句话“生命的含义在于沉着，在于沉着之中瞭望未来，在于沉着之中成果人生，宠辱不惊，看天边如火如荼，闲庭信步，赏门前花开花落”，让我感触到新东方的创始人以及这本书的作者俞敏洪教师之所以能从被北大处置后的推让、被美国大学拒收后的失望中挺过来，靠的便是这句话中所透露出的豁达主义精力和开畅的日子情绪。经过这本书，我学到了环绕。

一、具有一颗感恩的心

“只需咱们有一颗感恩的心，国际就会变得简略明快，夸姣永驻”，让我最直接的感触便是不要诉苦日子，要感谢日子，感谢带给我生命的爸爸妈妈，感谢带给我常识的教师。

这让我想起了来自玉树的才仁旦周是地震时最小的志愿者，他没有堕入地震后的心思暗影中，而是以一个男子汉的沉着参加了灾区志愿者的队伍傍边，便是由于他的沉着中抱着一颗感恩的心，感谢那些来之祖国各地志愿者，感谢公民子弟兵，感谢生他养他的爸爸妈妈。特别是从他口儿的笑脸中让我感触到他的夸姣。

二、高枕无忧

书顶用鹿与狼的天然生计撤消让我更透彻的了解俞教师的这句话“一个人也只需经过持续不断充溢危机感的年月，才干够走向真实含义上的老练”。在教育训练职业高速开展的今日，特别是新东方更是境况喜人，这正是得益于长存俞教师及新东方人的危机认识。现在好多人都过于的安于现状，短少几分“危机感”，这样会让人失掉活跃斗争的精力，并且不思进取，一向衰退。古人有云“生于忧患，死于安乐”这是亘古不变的真理。让我时刻不忘危机，在危机感的唆使下，堆集本钱，足智多谋自己。

三、沉着面临全部

大千国际，无所不有，人生百态，悲欢离合，需求英勇的去面临，要信任日子，协作支撑愿望。特别是遇到困难时，少些诉苦，咱们更需求面临，由于“人为克服困难而生”，当你克服困难时，就会发现日子处处充溢了惊喜。《沉着终身》给了我坚持愿望的信仰，给了我尽力向上的动力，给了我勇于面临归于自己人生的勇气。《沉着终身》，看到这个书名，便觉心头一颤。“沉着”已不是不时刻刻可以做到，面临这个国际，面临世事，环绕捣乱都难以沉着面临。其实归根究竟是过于计较得失，心里浮躁。可俞教师依旧可以在百忙中坚持心里沉着地面临全部，不懈斗争。俞教师的文字，时刻提示咱们需求从庸碌繁忙的日子里停下来，仔细成见，尽力日子，持续前行。新东方精力提示咱们，失望与期望，坚持与抛弃，在挑选中不断生长，不断前行。每次读到俞教师的文字，我都会仔细审视自己，作为教师，自己着实过分年青，人生路上，也短少像他那样的感悟。以一个教师的规范考量自己，才发现，自己要做的太多，短缺的也太多。早年从他人处取得期望与鼓舞，现在要给学生的，除了常识，还有期望与鼓舞。在这方面，俞教师给了我科罪启示。对人生，不只自己要不时成见，感悟，也要引导学生进行成见。

《沉着终身》，提示我在繁忙的作业日子中，相同需求全速行进尽力斗争，相同也需求偶然停下来，去仔细成见，自己做了什么，含义怎样，效果怎样，接下来该做什么。从沉着容地走，才干走的更久，走的更远，走好终身。

从容一生读后感【篇8】

每天都有让人不高兴的事情发生，每天也都有让人高兴的事情发生。如果我们关注的焦点集中在了让我们不高兴的事情上面，我们就永远快乐不起来了。没有人生下来就是天才，天才是由环境和经历历练出来的。所以碰到困难的时候我们不该轻言放弃，自暴自弃，我们应该用乐观的心态去看待眼前的困难或麻烦。

不同的选择 不同的生活

每一个新老师初上讲台，都可能会状态百出，如果我们碰到挫折就放弃，那将永远都体会不到教与学的乐趣；但如果我们调整好心态，不断完善自己，那么通过我们的努力，再平凡再没有天赋的新老师也有可能成为新东方名师。当克服站在讲台上的恐惧后，突然发现讲课不是最难的事，难的是如何和家长有效地沟通。一个20出头刚毕业的孩子，如何能让已为人父母十几年的家长相信自己，愿意和自己交流。与人沟通是一门高深的学问，从年龄上来我们说是他们的晚辈，但从身份上来说是我们是他们孩子的老师。用怎样的心态和语气与家长沟通才是最好的呢？我想这是所有新老师都很困惑的问题。如果我们选择逃避，给自己找借口说我的责任是教书不是陪家长聊天，那么我们永远都不会成为家长心目中值得信赖的好老师；但如果我们选择面对，抓住每次和家长沟通的机会，抓住每次咨询的机会，那我们就会更深入地了解家长送孩子来学习的具体目的及孩子的个性，便于针对每个学生制定更合理的学习方案。第一次可能会紧张会结巴，但多参加实练会让我们在不知不觉中学会与家长沟通的艺术。

珍惜每一秒钟

5秒钟你能干什么？这是一很简单的问题，但大多数人都会思考一会才能回答，因为很少有人真正想过时间以秒计算的时候可以如何利用。5秒钟你能鼓掌几次？一般人都说10次。但真的用5秒钟去鼓掌的时候大家都发现自己实际鼓掌的次数超出估计的好几倍。当信心建立起来之后再问对方，如果再鼓掌5秒钟你能超越第一次的次数吗？再试一次果然每个人都进步了。这个游戏要说的是人往往会低估自己，内心不够自信。告诉我们遇到困难不要退缩，当你勇敢地接受挑战的时候你会发现结果并没那么坏，甚至会给你意想不到的成果。从这个游戏中我们也可以得到启示：要充分利用生命中的每一秒钟。不要浪费每一秒钟，浪费一秒可能会让你错过准时上班的公交车，多犹豫一秒可能会让你失去很多机会

在时间的长河中获胜

我们的物理老师不但上课上的好而且很幽默，大家学习都很有效果。什么老师啊，根本不负责，一点都不会教，上他的课就想睡觉。没有人会想到这是两批学生对同一个老师的评价。第二个评价是3年前这个老师带的第一批学生对他的评价。一个被人否定的老师，三年后成为了优秀教师。这说明只要我们有付出，真正用心做了就一定能在时间的长河中获胜。不要怕被人否定，如果因此退缩就一辈子都会被人否定！所以一定要吸取教训，找到被否定的根源，不断完善自己。生命中要有真正的欢乐，就必须有所收获。

被爱和爱人

每个人都希望自己成为焦点，只是程度不同。有的人喜欢成为聚光灯下的焦点，有的人虽然说自己不喜欢成为焦点，其实内心还是希望被人关注的。那么怎么样才能被人关注呢？想要被人爱就先要有所付出，不能一直等着别人为你付出，围着你转。当自己无法成为焦点的时候要反思自己：我有为别人付出过吗？我有主动关心别人，帮助别人过吗？如果答案是否定的，那就没有什么可以抱怨的了。天上不会掉馅饼，每一步都得靠自己一步步扎实地走出来。不要为自己寻找任何做不好的理由，不要给自己太多退路。多一些感激，少一些抱怨。拥有一颗感恩的心，心存感激并尽可能帮助别人。我们要感激生活中的失败，它使我们懂得成功的不易；感激生活中的挫折，它使我们学会坚强；感激生活中的痛苦，它使我们品尝到了幸福的珍贵；感激生活中的绝望，它使我们尊敬希望的力量。

心灵的富足

把工作当做快乐的源泉，从工作中学习新的东西，迎接挑战为自己设计新的工作目标，达成目标后得到心灵的满足。这是每个新东方人驻扎在新东方的原因。每天的工作让自己感觉快乐充实才能带来更大的动力，才会有更多的创新。所以一定要保持愉快的心情，这有利于提高工作效率，有利于身心健康。

危机感

只有在充满危机感和紧迫感的情况下才能更好地生存，一个群体没有危机感就是最大的危险。如果一个人时时都有危机感，就比较容易付出努力和危险进行对抗。没了危机感人就会变得懒惰，缺少上进心。只有不断给自己施加压力，才能不断进步，不断逼自己前进。新东方就为我们提供了这样的环境，优秀的人才不断地加入这个大家庭，每个人只有不断提高自己才不会被淘汰，所以每天都很充实，每天都能给自己充电。

每当我烦躁不安，颓废懈怠的时候我就会拿起《从容一生》，翻阅里面一段又一段关于俞老师创立新东方的经历。这是一本很激励人的书籍，但它又和其他励志的书籍有所不同，没有大话和虚言，有的是一个个活生生的实例。它让我远离尘嚣，使我静下心来完成每天的工作，憧憬美好的未来。