家长读书心得(优选6篇)。
收获和想法总是这么突如其来，此时，我们可以写出一篇优质的心得体会。心得是在工作和学习中的体验和领会的总结，我们怎么样才能写好心得体会呢？您所寻找的“家长读书心得”已经准备就绪，感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助！
家长读书心得 篇1
有别于社会的万千职业，我们做父母，没有接受任何系统、严格的训练或者筛选，匆匆忙忙就上岗了。从小婴儿到现在的大班幼儿，陪伴他成长的这些年，我们自己也在不断成长、不断磨砺。对于儿童的认识，从无到有，从有到多，试误很多次，也有成功的喜悦。
这些天读到凤凰少年儿童出版社出的《家长必读（幼儿园分册）——江苏省教育系统家长学校教材》，对许多的内容深有共鸣，而有些又对平时的困惑作了深刻的解释和阐明，有了豁然开朗的兴奋。有这些几点感受：
一、打开与孩子沟通的大门
我们都知道，沟通很重要；而沟通看似简单，实则学问无穷。尤其做父母，不像幼儿教师受过系统训练，比较专业和理性。有时我们很纳闷，突然他不愿意早进教室；有时很奇怪，平时很愿意说说在园的趣事却突然怎么也不说了。不知不觉间有些细微的言行就把与孩子沟通的大门关上了，比如居高临下的姿态、无法与孩子共情、总是占据道德高位批评孩子等。《家长必读》教会我们，学会俯下身来，真正站到孩子的立场，认真感受他的感受，理解他的心情。
二、交流——明明白白说清楚
沟通的大门打开了，有时我们还常常不会跟孩子交流。就像《家长必读》里说的，每当孩子屡屡犯同一个错误的时候，内心腾起一团火，“我刚才是怎么说的”像口头禅一样，常常摆在嘴边。可惜，“我刚才是怎么说的”没有明白进入孩子的心里，他有时可能真的不明白，不如直接和他说“不能用手拿菜放嘴里，我今天已经提醒过你两遍了。现在再跟你说最后一遍”来得直接、有效。
三、好习惯受用终生
孙云晓先生说，“好习惯对于儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。陪伴孩子成长的这些年，我也越来越感受到这一点。好习惯一旦养成将受益终生，然而培养孩子的好习惯是一个日积月累的过程。培养孩子的习惯，是对孩子的考验，也是对家长的考验。这个过程中，我认为，最重要的关注点应该是非在园期间的习惯。在园期间，有老师的引导、同伴的影响，孩子的习惯不需担心；而回家后，会“原形毕露”，难以持续在幼儿园的习惯。这就需要我们做父母的能够立足细微、循序渐进，提高孩子自理、自立的能力，给予他充分锻炼的机会，并在这个基础上将我们的坚持做到持之以恒。
四、包容孩子，一起成长
对孩子的爱，是其成长一生受用不尽的财富。我们常本能地给予孩子“爱”，却忽略了对自身的不断修炼，在尺度、策略和方法的把握上有时不大准确。《家长必读》指出，尊重孩子成长的客观规律，尊重个体的差异，不以其他孩子的优点比自己孩子的缺点，纵向上关注孩子比起过去的他有哪些改进，还有哪些可以改进的不足。也许，除了爱孩子，还需要学会欣赏孩子；在包容他、欣赏他的状态下，与孩子共同成长，共同进步。
《家长必读》所倡导的正与我们沿河幼儿园一直以来秉持的幸福教育慢养理念所契合。教育应该是一种慢养的'艺术，它需要我们能够拥有一种“慢慢来”的定力和耐心。真正做到“慢慢来”，聆听孩子心中的想法，沟通就没有障碍；真正做到“慢慢来”，不追求一蹴而就，好习惯才真正养成。愿以“慢慢来”的定力和耐心，陪伴小蜗牛慢慢成长。作者：任林洋
家长读书心得 篇2
二、固定时间给孩子阅读。
学龄儿童可以在晚上睡觉前给他们读书。给孩子读书，不只是读到他会认字为止，有专家建议为孩子读到12岁，专家的理由是：因为孩子即使会自己认字了，但他的阅读速度远远不如听力速度，所以家长给孩子读，可以让孩子接触到比他实际阅读能力更高的书。
我认为更重要的是，亲子阅读是保持亲子关系的最好方式之一。9岁左右，孩子的社会道德观正在形成，通过亲子阅读，父母用自己的嘴、自己的声音、自己的感情，把书中所传达的人生的真谛、幸福的涵义、高尚的品格等全都潜移默化地传递给了孩子。这比父母每天唠唠叨叨地叮嘱孩子“要好好学习、要做个好孩子、要做个有出息的人、要有爱心、要孝顺父母、要…”的效果好得多。
父母如果能通过每天的亲子阅读和孩子建立起稳固、相互信任、相互尊重的亲子关系，日后孩子的生活和学习，就不再会成为父母日夜担忧的问题了，孩子日后的人生道路，无论是鸟语花香、还是疾风骤雨，父母只需稍作引导，孩子就能快乐自信地走下去。
三、选择好的图书。
虽然如今的图书的选择是很丰富，但是市场上仍充斥着各种参差不齐的书籍，许多商家不是为了孩子成长的需要考虑的，而是为了自己的钱包考虑的，所以家长选书时就一定不能被眼花缭乱的图书蒙蔽而上商家的钩。
首先是能够激发孩子的阅读兴趣并持续吸引孩子的，尹建莉老师给女儿读的第一部长篇**竟是金庸的武侠**《倚天屠龙记》；那我们就应该尽量选择动人的故事和**。优美的语言能滋养孩子们的心灵。一般来说，不建议儿童阅读认知类书籍。如果他们喜欢，也应该选择大而漂亮的**和漂亮的文字的类型；当然也可以选择经典的儿童文学，凡古今中外流芳几代的经典作品，其中一定包含着真善美的东西，这些真善美能够影响孩子的价值观和思维方式，丰富孩子的心灵世界。
一些花花绿绿的暴力漫画书籍，内容空洞，图画没有美感，文字就更不用说，儿童沉迷其中，会对其幼小的心灵造成不良影响。但是孩子如果喜欢，家长切不可以急于禁止，关键是如何做好积极的引导工作，可以尽量强调其中积极的因素，如奥特曼漫画书籍中的奥特曼的勇敢、正直、富有正义感。与此同时，多给孩子读那些优秀的儿童读物，开阔孩子的视野，随着孩子的长大及阅读量的增加，相信孩子会渐渐失去对此类图书的兴趣。
四、把阅读当成一种休闲方式
对于3岁以前的孩子，许多父母可以把阅读作为一种休闲或愉乐的方式。但对于3岁以后的孩子，有些家长有更高的要求：要么孩子能背名诗，要么能背经典；或者要求孩子们掌握书中的知识；对于6岁以后的孩子，父母的要求可能就更高了，或甚至不允许孩子有自己选择阅读内容的自由，也不允许孩子有自由阅读的时间。
我的一个朋友的孩子，特别喜欢文学和历史书籍，但他妈妈一看到他读这类书，就对着他吼：“你看你英语那么差，还在读这些没用的东西，还不多看看英语书。”我想，大多数孩子不愿意读书的原因，就是家长的这种功利心态造成的吧。
事实上，对于任何年龄段的孩子来说，阅读都应该被看作是一种休闲娱乐的方式，而不是一种负担。这样，孩子们对阅读的兴趣就会继续下去。你读得越多，你就越喜欢它，你越喜欢它，你就越喜欢它。
每个父母，都希望自己的孩子品格良好、成绩优异、具备顽强的生存能力和竞争能力，那就从最简单的阅读开始吧！阅读是带孩子一路高飞的翅膀！让我们每天花点时间为孩子们插上翅膀吧！
家长读书心得 篇3
当好四型家长培育合格人才
——《做负责任的家长》读后感
原创： 老马逍遥自在的小马驹
期待着，期待着录取通知书，孩子们成功的目标就在眼前。在中国最好的高中读书一直是我女儿的梦想。当梦想成真时，我们一家人激动地拥抱在一起，喜极而泣。
打开入学礼盒，《做负责任的家长》赫然入目，细细读来，感慨颇深。负责任，是衡中的核心理念。参观校园时，我们应该经营一所负责任的学校，成为一名负责任的老师，并且成为一名负责任的学生。 这种负责任的文化将融入校园的教落。
这正是衡中创建优秀学校、建设“精神特区”的文化内涵和内在信息支撑。正如张文茂校长在序言中所说，孩子成长进步的最大精神动力，就是要有家庭感、国家感、责任感和责任感。
要做一个有责任心的家长，就要努力做一个好的家教型家长。为什么要学习，为谁学习，要学好什么？这是父母必须告诉孩子的。
周恩来讲"为中华之崛起而读书",童第周发誓"一定要争气",数十年前前辈们救国救民的铮铮誓言，今天读来一点儿也不落伍。2000年后出生的孩子们正享受着繁荣的时代。他们是社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的建设者。饭桌上与孩子讨论假疫苗事件，始作俑者丧心病狂、天良败坏，根本原因就是心中没有国家和民族，而把金钱与私利放在首位。
做负责任的家长，就要把正确的价值观、世界观、成长观、利益观鲜明地传导给孩子，让孩子做一个对社会负责任、对国家有贡献的合格人才。计利当计天下利，不能为了挣大钱、谋私利而学习，那样即使成才，也是歪才，对社会百害而无一利。
做一个有责任心的家长，我们应该努力做一个好的学习型家长。让孩子好好学习，家长也要好好学习。尤其是在当今时代，知识日新月异。 如果不学习，就会落伍。
养成学习的习惯，与孩子学习比较，让孩子不感到孤独寂寞，有家长在学习的路上进步。我们应该严格要求自己，少交际，少喝酒，少娱乐。我们应该花更多的时间读书，不断充实和提高自己。学习是最快乐的事，在无尽的学习中为孩子们树立榜样。
做一个有责任心的家长，要努力做一个好的服务型家长。一个人有很多种角色，但父母是一个非常重要的角色。家长做得好不好，不仅是自己合格不合格的问题，更重要的是关乎孩子的未来，关乎国家甚至民族的未来。
家长读书心得 篇4
“每天15分钟阅读，可以创造奇迹。”“阅读可以成就卓越。”“阅读可以陶冶人的性情。
”…关于阅的重要性，我们可以罗列很多。著名儿童文学家梅子涵老师这样描述阅读的意义：“她把梦在白天就给你。
她把温暖在寒冽里给你。她把天真在微笑里给你。她把希望在苦难里给你。
她把哲学在幽默里给你。她把巨大在轻小里给你。她把一个世界放在一个故事里给你。
她把一辈子的路途放在一天里给你。她把任何庸常生活里没有的全部提拎了来给你。她把你提拎到你的心里根本就闪现不出来的高贵里。
”梅老师对阅读的描述，是我读过的最温暖的文字，也是我读过的对阅读最高贵的赏析。在这个复杂的世界中，阅读不仅可以使孩子们变得卓越，而且可以使孩子们变得高贵。只有有高尚人生观的孩子才能培养我们人类所需要的一切美德：
真诚、善良、勤奋、友爱、脚踏实地、、乐于奉献……只有具备这些人类美德的人，才能在这个纷杂的世界里发展出杰出的生存能力：团队精神、合作意识、公平竞争能力、向着自己的目标勇往直前的专注力……当我们把孩子成长的目标锁定在这样的高度时，孩子的学习，已不再成为让我们烦扰不堪的紧箍咒了；养育孩子，也不再是一件劳苦重担的责任，而变成一件愉悦而幸福的事业了！
一、为孩子创造良好的阅读环境
如果你想让孩子喜欢阅读，最好不要直接命令他，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他，父母可以站在孩子的角度，创造一些**的手段，让他爱上读书，一个人最难抗拒的就是**，而最讨厌的就是强迫。
但是对于一些很少接触书籍的孩子来说，电视和电脑游戏则是更大的**，这就需要家长发挥自己的聪明才智，不着痕迹的帮助孩子。家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书，这样只能适得其反，而是要为孩子做出榜样，抽时间看些书，这样对自己也是提高，对孩子也是无言的教育。如果家长整天看电视、玩游戏，孩子们能冷静下来学习吗？
身体教学比于言更重要。家长不以身作则，而是盲目地要求孩子做这做那。孩子们不可能做得好。
二、固定时间给孩子阅读。
学龄儿童可以在晚上睡觉前给他们读书。给孩子读书，不只是读到他会认字为止，有专家建议为孩子读到12岁，专家的理由是：因为孩子即使会自己认字了，但他的阅读速度远远不如听力速度，所以家长给孩子读，可以让孩子接触到比他实际阅读能力更高的书。
我认为更重要的是亲子阅读保持了亲子关系
最佳途径之一。9岁左右，孩子的社会道德观正在形成，通过亲子阅读，父母用自己的嘴、自己的声音、自己的感情，把书中所传达的人生的真谛、幸福的涵义、高尚的品格等全都潜移默化地传递给了孩子。这比父母每天唠唠叨叨地叮嘱孩子“要好好学习、要做个好孩子、要做个有出息的人、要有爱心、要孝顺父母、要…”的效果好得多。
父母如果能通过每天的亲子阅读和孩子建立起稳固、相互信任、相互尊重的亲子关系，日后孩子的生活和学习，就不再会成为父母日夜担忧的问题了，孩子日后的人生道路，无论是鸟语花香、还是疾风骤雨，父母只需稍作引导，孩子就能快乐自信地走下去。
三、选择好的图书。
虽然如今的图书的选择是很丰富，但是市场上仍充斥着各种参差不齐的书籍，许多商家不是为了孩子成长的需要考虑的，而是为了自己的钱包考虑的，所以家长选书时就一定不能被眼花缭乱的图书蒙蔽而上商家的钩。
家长读书心得 篇5
因意外状况，没有及时读到儿子手中的这本《家长必读》，快读后，与子相处时所产生的摩擦、融洽，在此书中找到了一些共鸣。
作为家长，我感觉应该帮助孩子制订目标，但是不应该给孩子制造更多的压力和麻烦，让孩子心情平和，快乐学习，更能产生良好的学习效果。
在日常生活中，我们首先所做的是保证孩子吃饱穿暖，营养合理，不让孩子做个“小馋猫”，首先从“馋嘴”上将精力收回。其次，给孩子提供良好的学习环境，和孩子多会话，多沟通，倾听孩子的心声。如果我们当家长的不对，也及时给孩子赔礼道歉，听听孩子的建议，尽可能地和子互动，疏通青春期孩子的心结和狂妄。
本书中，《人生三件事不可俭省》，让我感触颇深，学习、旅游、健康。与子日常交流中，也常常涉及到这些话题，感觉真好。逐渐长大了的孩子，对此也有了越来越深的理解和领悟。
读了《中考前，家长做好5门功课》这篇文章，感觉真棒，特别是第四点：做孩子可依靠的朋友，与他并肩奋斗。很多家长，迫于生计、应酬、或者自玩自乐，忽略了孩子的感受，要么指手画脚，要么放任自流，要么喋喋不休，都会给孩子的心理造成或多或少的伤害，我的经验总结是：不妨做孩子忠诚的马屁精，与子牵手一起走。
孩子总有困惑、困顿、懈怠不前的时候，别心急，用家长的真诚而非命令，定会感悟长大着的孩子。或许此时稍稍落后了些，已经输在了起跑线上，但是，做家长的别心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，给孩子一个充分、充分、充分信任的天空。
中考，我们期待着，用平和、平淡的心！
家长读书心得 篇6
春晚相声《如此家长》。让孩子从小开始拼爹，给孩子报各种特长班，绘画、书法、钢琴、舞蹈、游泳、乒乓球、篮球都还仅仅是必修课。如此这般，你想过没有，孩子受得了吗?消化的了吗?
但实际上，学生减负推行了这么多年，其实际效果又如何呢?为学生减负说了这么多年，学生负担并没有减轻多少。就拿作业量来说，我小孩读初中二年级，他每天晚上11点以后才能做完作业，我们家长经常交流，班上能在90分钟内完成作业的学生没几个。其实笔者也深有同感，每天辅助小学生的时间至少在40分钟以上，有时候甚至更多;而主课语文、数学考试也基本上是每个月都有，家长在学校老师的督促下要帮助订正、签字以及签写意见反馈。所以无论是从记者的调查还是笔者自身的体会来看，为中小学生减负的路，其实还有很长。
减负说来容易做来难，原因也是多方面的。首先不配合减负的是学校。诚然，学校并非想给学生增加负担，也更不想去违反相关规定给学生增负，但最终拗不过教育评价这个最终的坎儿。从客观的角度上说，学生的学习需要通过课后作业来巩固和测评学习效果，如果撇除了课后作业和考试这两个重要环节，也许就不能达到预期的效果。所以完全去作业化或者去考试化是否真能达到学校教育的预期，还真有待商榷。至少，从目前已有的教育测评体系和现有的教育方式方法上来看，我们还尚未找到更好的替代途径。这是其一。
其二，给中小学生减负，家长心里也会没有底。相信绝大多数家长都很清楚，学校老师布置家庭作业和考试的目的还是为了促进孩子的学习，特别是在不能输在起跑线上的大环境下，更没有哪位家长会拿孩子的将来作为赌注而减负，甚至还有不少家长不但不减，反而会层层加负。除此之外，在中小学生放学后，实际上是有非常富足的时间来完成家庭作业的，如果不做家庭作业来巩固学习内容，那几个小时的家校之间的真空地带该由什么来填充?这也是一个问题。相较之下，许多家长更情愿用家庭作业来填空，至少这样做会让家长更加放心。
所以要给中小学学生真正减负，首先就要让学校更好地执行规定。让各个学校统一、严格执行规则或许是一个必要的前提，否则你布我不布、你考我不考，亦或是明里不布暗地布、明面不考暗地考，这就会助长相互布置作业和开展考试的风气，最终减负只能成为空谈。其次，减负要让家长和学生都能够有所适从。在学生放学后的家校空档期，可以安排更多的非课程学习的项目。其实早在2011年不少学校就开设过课后看护项目，2015年还有学校推行过课后看好、延时离校等课外活动计划试点，但由于教师负担、经费问题以及相关规定的限制，让这些试点没能继续走下去。倘若能够综合上述问题并广泛调研，吸取相关经验和学校、家长意见，中小学生的减负新政必然会做得更好。
