传递读后感范本9篇。

“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”读书有助于我们成长，而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记，你现在正在想写一篇读书笔记吗？小编特别整理来自网络的传递读后感范本9篇，供您参考，并请收藏本页！

传递读后感 篇1

奖项素来是颁发给某一领域有着卓越成就的人，那些默默无闻的平民百姓怎么能与之画上等号呢？我一向是这样认为的，可是当我读完《爱心传递》这篇短文后，我才知道，我错得有多离谱。

这是一篇文字朴实无华的小短文，文中讲述了一位日本的邮递员清水龟之助，获得了日本至高无上的荣誉“终身成就奖”。在他25年的工作中，不管天气如何，他都尽职尽责。因为热爱这份工作，他取得了巨大的成就。

到底是什么，让这位地位卑微，甚至可以说是茫茫人海中一个不起眼的小人物，获得了这个无数博学俊彦削尖了脑袋都梦寐以求的荣誉呢？但是他的坚持。在漫长的25年里，他可以换一份更好的工作，但他没有。

在雨幕中，在暴风雪中，在烈日下，甚至在大霄的废墟上，都留下了他倔强的身影。正是这一点，使他获得了对他而言高不可攀的奖项。

与清水龟之助相比，我却是一个反面例子。

我小时候学过绘画，也学过毛笔书法，可因为我从不持之以恒，都是以“悲剧”收场，当然我也没有一丝成就感。每当想起那些“学徒生涯”，心底总会升起一丝愧疚。

“从现在开始，你要学会坚持！”我总是这样对自己说。只有坚持，才能发生意想不到的奇迹，只有坚持，才能从天上得到机会。

清水龟之助虽然是个平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得众人所借鉴！

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传递读后感 篇2

在这个世界上，总会有那么一些人，尽管卑鄙，但却不平凡，由于在他们的心中有着很难息灭的泛爱之火。

文章大概说的是一个拾荒女人与一群民工之间的故事。民工们屡屡看见这个女人后，就会积极让她到工地上拾荒，而那个女工钱了感激他们的恩义，就在工地旁种了非常多的葱，当工人们吃馒头时，就可以利市摘几棵葱和着馒头吃，因而本来淡而枯燥的馒头有了这一调味料，立刻变得好吃很多了。这是一件微乎其微的事，民工们从来没有介意那葱的泉源，而那个拾荒女人也从来毫不勉强地栽葱给民工们吃。民工们不知道种葱的人是谁，但她却照旧情愿经历这类卑鄙的式样悄悄地照料他们，让他们也能嚼出身活美好愉快的味道。

这是悄悄的关爱，无声却胜有声。关爱让她有了生活的前途，她便尽她所能去回报他们，让他们尝到了生活的爱和暖和。朴实的心理，浅浅的美好，虽不好看，却如珍贝般真实昂扬，那流动着温柔的暖，让人生此后不再孤寂。还记得已经，那是一个大雪天，雪花飘落，伴跟着的是风寒透骨，行人、汽车都非常痛苦的在转移着，也时不时会有人摔倒在地。我亲眼所见，一个妇女不注意滑倒了，她自行车上带领的东西也随之散落在地上，正在我踌躇要不要上去帮她时，一个年轻的小伙子途经她身旁，从那人的眉宇间就可以看出他在赶光阴，可他依然是停下了脚步小心肠把那位妇女扶了起来，一面帮她捡东西还一面宽慰她，直到她从新骑车远走后他才离开。我看着他的所作所为，不由心生尊重，一样是社会中的人，他可以那么做，可以不顾本人能够会赶不上光阴而去帮她，相对我们这些尽管有光阴却依然装做没发现一样淡薄的走开的人，不知道好了多少倍。

我曾听过一句话：在这个世界上，既有爱也有恨，爱与恨最大的分别即是，爱能让人不记冤仇，向往将来，而恨只能让人记取往日，悠久活在冤仇的暗影当中。确实，我们活在这个世界上，就要学会爱他人、宽大他人，要了解，我们的保管是由于有爱，所以我们也要尽我们的能力将我们所得回的爱传播给更多的人，即便你做的事微乎其微，即便你做的事无人知道，也要悄悄地、悠久地将爱传播下去，去制造出一个平和的、协和的社会，即便支出的爱惟有一个转瞬，不过一个举措或是一个眼光，但那也都可以成为爱传播的一个重大链接。所以，让我们一块去制造出一个由爱变成的漂亮协和的世界吧！

暖和、美好、爱，这所有都很简明，只要有一颗情愿贡献、充溢泛爱的心，爱的传播即可天生。

传递读后感 篇3

星期五下午，我校师生和家长到操场听赵志老师的感恩教育报告。

演讲开始了，我们认真倾听赵老师讲。老师讲了许多含泪的故事。最让我感动的是，有一个又聋又哑的小女孩，她的父亲因病去世，她的母亲在外面辛勤劳动。

她妈妈每天下班回家都给她带一小块年糕，这是小女孩最快乐的时候。一天，天下起了倾盆大雨。小女孩的妈妈很久没回来了。小女孩决定去找她的妈妈。途中，她不知道摔倒了多少次，但每次坚强地站起来，因为心里有一种信念，那就是找到妈妈。

她终于找到了她的母亲。她母亲在路上晕倒了。小女孩跑过去接妈妈。她不停地摇晃着母亲，终于醒了。妈妈看着小女孩，微笑着永远闭上了眼睛。

小女孩看到妈妈手里拿着卖血单和一个年糕。小女孩这下全明白了，原来妈妈一直瞒着自己偷偷卖血。小女孩抱着妈妈哭了起来。

小女孩感到绝望，但当她想起母亲时，她对生活充满了希望。

听了这个故事，我被强烈的母爱所感动。为了让女儿过上好日子，文中学女孩的母亲甚至卖了自己的血，最后死于失血过多。这位母亲30多岁就去世了。

在生活中我常因几件小事儿和妈妈顶嘴，常常把妈妈当保姆来使唤。一想到这，我便自愧不如。但每次我和妈妈顶嘴，妈妈什么都不说，因为她爱我，但我还是怪妈妈不爱我。

以后，我不会跟妈妈顶嘴，也不会责怪妈妈，因为每当我生病，她总是最着急的，每当我跟她发脾气，她就永远不会骂我。

这就是母爱，母爱永远是伟大的!

传递读后感 篇4

xx开学第一课观后感：让美的火炬在你我手中传递

晚上，我家电视机的屏幕中闪烁着《开学第一课》的节目，伴随着优美的主题歌《第一课》的结束，几位主持人缓缓地走了上来，默默注视着台下一排排的小学生们。

这一期的主题是美就在你身边，说道美，我首先想到的就是五彩缤纷的花儿和奇妙的大自然，帽子、衣服......这些都可以用美来形容，可是美不仅仅只是外表，美更是一种至高的品质。

回想这些年来，我们身边发生了多少最美事件，最美司机、最美教师、最美妈妈......他们并不是名人，他们很普通，普通到你一不留神他们就会消失在茫茫人海中。但是他们做的事情却伟大的令人赞叹。

主持人说：美要说少也少，要说多也多，不会发现的人，他的世界里没很少很少，会发现美的人，在他的世界里，美就像人群，到处都是，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

身边其实还有好多好多最美，只是看你会不会去探索美，这是第一课，讲课的老师是神舟九号的唯一一位女宇航员，刘洋！刘洋姐姐穿着蓝色的宇航服，向大家敬礼，看似柔弱的她，内心却像顽石坚不可摧。

刘洋姐姐说：我到了太空中，才知道我对地球这颗星球的依赖，在太空我看见了美丽的繁星，见识了辽阔无边的宇宙，不得不说，世界真的太奇妙了，让我不得不去了解他，在太空中往下看，才知道地球对于宇宙来说是多么的渺小......最后刘洋姐姐向大家深深鞠了一躬说：美其实不仅仅是旅程中的景色，美更是到达终点时的喜悦，用快乐来与失败对抗，用乐观来面对人生！啪啪啪，啪啪啪！刘洋姐姐刚一说完，台下的掌声就滔滔不绝了，啪啪啪！我也从心里为刘洋姐姐鼓掌、喝彩！

第二课创造美，在海拔1800米的高原上有一所小学，高原小学在这所学校里，有一位老师，俊秀的脸上满是喜悦，她叫邓丽，在主持人的带领下，她和她的学生，迈着大步走上了舞台，孩子们都很开心，牢牢地牵着邓丽老师手，好像生怕他逃走了一样。

传递读后感 篇5

慈善比金钱更能减轻别人的痛苦-卢梭。今天，我读了一个关与这句名言的故事。它的名字是：请再帮助十个人。

故事讲得是9岁的孤儿德比，他受到一场比赛的启发。他决定帮助别人，但他没有付钱，而是请他们再帮助十个人。以这样的方式传递爱，说不定就会帮助到自己的妈妈。有一次，德比偶然帮助了著名的主持人里克。瑞克非常感激，想给他钱，但被拒绝了。

当他听完他的话后十分感动，他遵守了诺言，还在节目中讲述了。人们被感动了，开始帮助别人。他们都希望能帮助小德比的母亲。但这时，灾难降临了：

小德比被流氓刺伤了。在最后时刻，小德比的“妈妈”出现了，小德比最终拉着她的手微笑着离开世界，小德比乐于助人，在被人需要帮助时，他没有袖手旁观，而是伸出援助之手，热情的帮助别人，而且不求回报。这正如汪国真的一首诗中所说“给予你了，我便不期望回报。

如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小”是呀，如果帮助别人，就是为了回报，那这个世界还有什么意义。也许就是小德比这种付出但不求回报的精神感动了人们，在小德比遇到困难的时候，人们也真诚的为他祈祷，都真心的想让他尽快的好起来。

读完这个故事，我突然想起小时候的一件事：我9岁，我去参加我最好朋友的生日聚会，他们都空手而归，我把一个月的零花钱花在一束花上，当她非常失望的时候，我送给了她。她感激地看着我，说：

“谢谢你的花，它让我感到很欣慰。”在几个月后，我的生日中，她用几个月没买零食的钱为我买了一个大蛋糕，她捧着蛋糕微笑着对我说：“谢谢你那天的花！

”有时候，或许只是一个小小的东西就能让别人感到欣慰，并且换来更大的东西……

虽然这只是一个小故事，但让我明白一个道理：帮助别人就是帮助自己，只要你付出爱，你就会被别人爱。

传递读后感 篇6

——读《你要学着自己强大》有感

世上唯一可以一傍的，是我们自己培植的心灵与意志。——题记

只一眼，我就喜欢上了它，喜欢上了这本让我瞬间热泪盈眶的书。它的封面上赫然印着八个醒目的大字——你要学着自己强大。这是书的名称，亦是我永生难忘的一句话。轻轻地翻开那本书，记忆的书页也随之翻开，然后猛然定格在那一刻——让我永生难忘的一刻。

“你要学着自己强大……”耳边仍然盘旋着这句另我瞬间愣住的话，而那说这句话的人早已远去。

故事发生在一个冬季，那年，我刚刚八岁，她十一岁。由于她的成熟稳重，由于她的友好可亲，内向的我对她出乎意外地依赖。于是在离别时刻，我开始一反常态地哭和闹。

然而，这一切不过是徒劳无功——她还是离开了，但是却给我留下了改变我一生的宝贵财富。

“你要学着自己强大！”这一句话自从那一天起，便一直在我耳边响起。每当我想要放弃时，它就鼓励我坚持下去；每当我想要偷懒时，它就勉励我发奋起来；每当我想要屈服时，它就激励我百折不挠。于是，我成功了，我学会了强大，学会了她所希望的一切，改变了我的一生。

又是一个冬季，我与她依然亲密无间，但是如今的我已经如她一样成熟稳重，在别离之际，我不再哭闹，只是笑着与她挥手告别。

“我们要和命运厮杀，哪里能不受伤？受伤不是耻辱，而是勋章。”

“没人能承诺我们一生永远晴天，没人能勾勒出命运的风霜刀剑……然而外界不能把握，内心却可以调适。”

一字一句的话语进入我的心中，深入我的骨髓，让我心潮澎湃。这是一本让每个人找到自我力量的书。你我也许不知，命运将在哪一个急转弯处踉跄跌倒，但是，即使匍匐在地，我们也要坚强地爬起……当你坚定地承担责任勇往直前的时候，天地万物好像听到了一个指令，会齐心协力地帮助你、提携你。机会也在最不可能滋生的崖缝中，露出细芽。仔细阅读书中的六十个修心故事，回望心灵成长与强大的每个瞬间，找到独自前行的勇气与智慧。

冬季里，阳光透过窗户柔柔地洒在我的书桌上，我的书上。偶然间，我看到了这样一句话：“强者的人生，在波浪面前，百折不挠，冲进一个个波谷，又跃出一个个波峰，直奔梦的远方，这是一个用生命投向理想的过程。”于是，我不再犹豫，用坚定的眼神看向刚刚十岁的妹妹，缓缓地蹲下身说道：“世上唯一可以一傍的，是我们自己培植的心灵与意志，所有你要学着自己强大……”

无声的爱在我与她，与妹妹之间传递，整个冬季因为有了爱而显得不再那么寒冷。沐浴在温暖的阳光下，轻轻地说道：“让强大把爱传递……”

传递读后感 篇7

“爱是给予的，是自我付出的，并丝毫也不期待等值的交换。”这是雷尔的一句名言。当我还是个孩子的时候，我总是缠着大人问什么是爱，但他们总是摸我的头说：

“等你长大了你就知道了。”可是我现在长大了，去还是不知道什么是爱，当我读了爱的教育之后，我才真正领悟到了爱的境界。

这部电影充满了学生之间高尚纯洁的友谊，也散发着人与人之间的爱。是人在阅读这本书的时候有一种沉浸在爱的怀抱中的感觉，犹如沐浴在爱的海洋里。

爱使令人兴奋的。就像空气一样，看不见摸不着，但需要我们用心去体验。

整本书，让我印象最深刻的还是每月故事中的父亲的守护者，这篇文章叙述了，一位小男孩在认错了父亲的情况下，对“父亲”无微不至的照顾，慢慢的两个人有了感情，等到有一天他的父亲看见他，准备带他回家的时候，他严词拒绝了，他要留下来照顾那所谓的“父亲”。直到那位“父亲”离世的那一天。

爱，无处不在，刚出生的我们就得到了父母的爱，长大了；放学后，我们得到了老师和同学的喜爱。它“包围”着我们，我们也从未离开过它，也不能离开它，一旦失去了它，我们的人生将变得毫无意义。

因为爱，我们才能茁壮成长。爱是一种关怀、理解和奉献。多一份爱就多一份温暖；多一份奉献爱就多一份快乐。

爱就在心中，用心去体会，你就能找到它。正如艾德门所说的“爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲！”从这句话中我明白了：

人需要爱，人生的意义在于奉献爱，在生活中我们都要做一名像“雷锋” 一样的好少年，把自己的爱奉献给他人，那么这个世界就充满了爱，再也不会有硝烟弥漫的战场了。

爱的教育告诉我们，我们应该有一颗善良的心，为自己创造。最后我想说：“传递自己的爱，让每个人都获得爱，并且奉献爱”。

传递读后感 篇8

“如果有人爱着你，你就永远不会死去。”这句话是托尼诺的外公说的。是啊，人的一生中有多少人爱着你？数不胜数！当我读起《外公是棵樱桃树》这本书时，我不由得被书中的情节深深吸引住了······

这本书主要写了：托尼诺是个天真顽皮、善解人意的孩子，他有一个特立独行的外公，教会了他如何倾听大自然的声音。可是不幸，当外公一天天老迈，政府又因修路而要砍掉樱桃树时，他便挺身而出，成为扞卫樱桃树的小英雄······

其实，书中许多爱的情景深深让我感动、震撼：当外婆生病时，外公变得不常在院子里工作，而常去照料鸡舍，或者做些家务，难道这不是爱吗？当托尼诺住在外公家，外公每天帮他做查巴欧，难道这不是爱吗？当圣诞节前夕，外公扮成圣诞老人，给托尼诺和他的同学们送去温暖和欢乐时，难道这不是爱吗？当外公死去，托尼诺奋不顾身，为了保护樱桃树，而在树梢上疲惫不堪，手上全部都是伤痕，血迹斑斑，可他仍然要市长给他一个明确的答案，难道这不是爱吗？生命在延续，亲情在延伸，爱在传递······

读到这里，我的思绪渐渐从文中的托尼诺飘回现实生活中：记得有一次，我得了严重的高烧，爷爷急忙把我送到医院治疗。躺在病床上的我，不省人事两天，正当我迷迷糊糊地睁开我的双眸时，只见星光黯淡，万籁俱寂，我隐约听见爸爸和爷爷的对话：

“爸，回家睡觉吧，你已经呆在医院两天了，这儿有我来照顾，放心回家睡吧！”

“不行！不行！你们在这儿，我不放心······”

蓦然间，一股暖流涌遍全身，只觉得心头热乎乎的。闭上双眸，久久不能入睡，仿佛爷爷在医院照顾我的任何一个细节都历历在目，我不禁潸然泪下······

想到这里，我不禁鼻子酸酸的，心也酸酸的，因为在现实生活中，我根本没有像文中的托尼诺那般懂事、乖巧。偶然间，一种油然而生的敬佩感在我脑海里绽放，我不禁后悔极了。

是啊，在人生的旅途中，在永远是第一位，如果没有了爱，那么这世界会变得多么枯味乏燥呀！就像这本书上传递的爱，字里行间焕发出来的爱，就像一颗颗甜蜜多汁的樱桃，令人回味无穷······

爱是无私的，爱是珍贵的，让我们在爱的道路上传递爱，永远生活在爱的世界里······

传递读后感 篇9

爱的传递

----《放牛班的春天》读后感

有时学生不怕严厉的脸色，却不忍欺骗一颗慈善之心。即使使再一片荒芜的田野里，师爱种下的种子也能发芽。

很早看过《放牛班的春天》这部电影，这是一部看起来很舒服的影片。一个原因是画面的美，一种法式的精致和诗意，无论是美还是丑；另一个原因是色彩中有时间的味道，者是有一义的。这部美丽的电影让我找到了原著，留在了牛郎班的春天里。

前段时间，我又把这本书读完了，又让春风荡漾起来。

《放牛班的春天》所讲述的是一个才华横溢的**家马修因为没有施展才华的机会而成为了一家辅育院的代课老师。那家辅育院被称为“水池底部”，里面聚集了许多难缠的问题儿童。那些儿童都是被认为无可救药而被家长放弃了的孩子。

他们在辅育院里常常因为做错事而被严厉暴戾的院长体罚禁闭。幼小的心灵被隔绝被扭曲。他们每天都只能在四角的高墙内望着被铁丝网分割的天空，没有尊敬，没有关怀，没有依靠，没有爱。

可是当性格沉静的马修来到这家辅育院成为孩子们的老师后，孩子们开始渐渐的改变。马修老师和以往的老师都不一样。他尊重这些被遗弃的问题儿童，给他们机会去改变，教他们唱歌，帮助他们改正错误，从不惩罚他们，还探索了每个像伯乐这样的孩子的潜力。

马修就像黑夜中的一束月光，照亮了孩子们黑暗的心灵。书中故事叙事平淡，没有什么技巧，但正是这平淡的叙事中，给人一股暖暖的感觉，如同在冰冷中感受春天的阳光。

这本书给了我很多启发。它不仅教会我们如何做一名优秀的人民教师来传播知识，而且教会我们如何做好教育工作者。

我是一个**老师，我可以在马太福音中找到自己的影子，但我从来没有他的宽容和仁慈。当我看到那个流氓式的男孩蒙丹吐一口烟雾在他脸上时，当我看到他骂马修是个“臭**”时，作为读者的我，已经义愤填膺，热血沸腾，真恨得抽他几耳光。但是我却意外的看到了马修的冷静和宽容，他极其幽默的来了一句“让你的臭**歇着吧”，温柔地给了他一刀，这不得不让我佩服马修先生的宽容和机智。

面对这样一个男孩，马修，一个无视自己的存在，憎恨一切的男孩，并不讨厌他，也不惩罚他，而是坚决地训练他唱歌，想用**来唤回他的良知。回想在平时的工作中，稍有学生对我不恭，我便会火冒三丈。和他比起来，自己有时候是不是有些小鸡肚肠？

这个故事使我突然豁然开朗。威望不是靠威望建立起来的。马修先生一点也不体面。有时他甚至被学生欺负。但他有威望吗？他是那所学校最有名的老师。马修的宽容、善良和友好创造了一个奇迹——那些淘气的男孩成就了自己的事业，成为了一个性格健康、生活幸福的人！

我想，要想让新课标的精髓落到实处，还得从教师的宽容改起！不是吗？相信我们同样会收获奇迹！

亲其师，信其道。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不仅是儿童之间的平等，也是教育者与儿童之间的平等。教育者与儿童的平等是平等教育和民主教育的基础。

在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。

不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。

”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。

如果要求学生不要打断，老师就不要粗暴地打断学生；如果要求学生把废纸捡起来放在地上，老师就不能也弯腰吗？

要懂得教育的艺术。教师的正确评价和正确使用表扬批评是促进学生进步的重要手段之一。正确运用表扬和批评，可以提高学生的理解水平，激发学生的自尊、荣辱感和集体主义精神。

然而，不正确的表扬和批评会导致盲目的骄傲、挫败和丧失信心。马克．吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。

**尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学中的一个大问题。他们更难得到表扬。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。

对待他们，教师要用爱心感染他们，激发他们的进取精神。一位大作家说过：“人人都是天才。

”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为一名教师，我们应该努力找出后进生的闪光点，建立他们的自信心。

事实上，现实生活中的教育问题无处不在。孩子们长大后真的需要像马修这样的老师。儿童叛逆期需要更多的尊重、正确的引导和无微不至的关怀。

孩子们的世界是一个幽深的小花园，里面栽满了奇异的花草，有着清澈的泉水，动听的鸟叫。有时大人们不过被花园外围的石墙蒙住了眼睛，便以为里面不过是座平凡无奇的建筑物，或者是个废弃的屋子。其实，有时候并不是没有美丽的东西，而是我们放弃了寻找入口的机会，所以我们错过了美丽的风景，甚至毁掉了美丽的花园。

请所有有孩子的大人和正在从事教育事业的人们记得在暗夜里点亮你们手上的那盏导航灯，用所有的爱和关怀指引每一个在人生海洋里暂时迷路的孩子，让他们在恐惧不安的时刻，能够看见你们永远不离不齐的温暖的笑容和伸出的手臂。