托物言志作文。

在平平淡淡的学习、生活中，大家都有过写作文的经历，写作考察学生运用语文知识的综合能力。内心独白被优秀作文转化成了文字，写作文切不可写得"千人一面"！为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“托物言志作文初中”，仅供参考，希望能为你提供参考！

托物言志作文初中 篇1

托物言志作文是初中语文学习内容之一。中学生学习课文时理解了托物言志、状物抒怀这种写作特点，但在练习写作时却未必能写得出象样的托物言志作文。

一、知识要点梳理

l，立意

(1)通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。

(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意b、明写物暗喻人。

(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。

(4)立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。

2、选材

(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表现普通人的精神品质。

(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电，象征性地寄寓某种哲理。

(3)或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一种思想感情。

(4)或取家畜、飞禽、走兽，拟人化地蕴含某种思想。

3，语言

(1)诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。

(2)描物状形语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。

二、命题引导立意

1、顺向立意

(1)耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦

干的精神和得到的甚少，给予人的很多的品质的人。

(2)红叶、菊花：描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富，一种收获，一种精神财富。

(3)夕阳：描写夕阳无限好，依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘愿奉献余热于人间的精神。

(4)溪流：描写溪流冲过各种艰难险阻，百折不回，奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。

(5)梯子：描写梯子朴实无华，忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。

(6)老树：描写老树饱经风雨雷电的考验，历经沧桑岁月，目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。

(7)烟雾：描写白雾弥漫，蒙住山峦沟壑，若不明辨，就会迷失方向。象征性地反映生活中有时团团迷雾，遮住真相，掩埋真理。启示人们在前进的道路上要头脑清醒、明辨是非、识别方向，尽量少走弯路和错路。

(8)仙人掌：描写仙人掌不择环境，只要有泥土，哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。拟人化地表现旺盛的生命力，鼓励有志青年去老少边穷地区生根、发芽、开花、结果，为开发建设大西北贡献力量。

(9)星空：描写繁星闪烁，星光璀灿。象征祖国群星灿烂，象征性地表现当今时代人才辈出，明星闪耀，江山代有才人出，各领风骚数百年，激励青年一代积聚知识、智慧、力量，脱颖而出，辉耀于祖国上空。

(10)无名花：描写无名小花繁盛艳丽，竞相开放，争奇斗娇。一改文学作品歌颂明星、名人、将军、功臣，而拟人化的讴歌不知名不起眼的小民百姓的朴实、正直、敦厚的美德。

2、逆向立意

(1)翠竹：描写翠竹傲寒凌雪，与松梅为岁寒三友，高洁而令人钦敬。但反其意而立新意，拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、华而不实、哗众取宠、嘴尖皮厚腹中空的人，启示我们应做内心充实、表里一致、朴实无华的人。

(2)牵牛花(藤萝)：描写牵牛花(藤萝)枝枝蔓蔓，五彩缤纷，如荫如盖，浓郁茂盛，借助他物攀得远，爬得高。人格化地表现攀附权要，趋炎附势一类依附者形象，启发人们应有独立人格。

(3)芦苇：描写芦苇纤细轻盈，芦花如雪，随风摇曳，为秋色增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵，随风摇摆那类人的性格特点，告诫人们做一个立场坚定的人。

(4)鹅卵石：描写鹅卵石在急流中不停滚动碰撞，被波浪涌上沙滩，圆溜、光滑、可爱。形象亿地反映人际关系中那类无爱憎无棱角圆滑光溜的处世哲学。

(5)爆竹：描写爆竹在欢喜庆贺时增加节日气氛，使人欢快喜悦，为庆贺呐喊不惜献身碎骨。形象化地表现那类一发脾气，后果就不堪设想，或因炫耀威力而自取灭亡的脾气暴躁者。警戒人们忍字当先，三思而行。

三、写景三注意

景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意一下三个问题：

(1)写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该顺其自然。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

(2)写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：一点风也没有时枝条一动懒得动;有一点凉风时枝条微微动了两下;风大起来时柳条横着飞。通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

(3)写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

四、抒情三要求

抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。一种是强烈的、紧张的;一种是轻淡的、弛缓的。比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心;同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。那么，对抒情有哪些要求呢?

(1)要真挚自然。对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。

(2)要健康向上。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。

(3)要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在国民党白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻地表现出来了。

三、小结

以上所列，不一而足，意在抛砖引玉。运用了托物言志的写法，情景描写、物品描写不再是空洞无物的吟风弄草，风花雪月，而讲求寓意和含量。咏物时要形象地赋予所咏事物以人的性格特点，或讴歌，或贬斥，都能使人通过所描写的文字感到作者的用意，写此物言彼意，明写物暗喻人。这样坚持练习几次，同学们就会对这类作文的立意和写法悟到其中的奥妙。

托物言志作文初中 篇2

1、托物言志的——

自古以来，是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道必不可少的一种东西。

小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了，充满了。草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以水土流失，让没有沙漠化……它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚忍不拔。

记得那是小学的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。我一个人走到了边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。此时，我心中的光芒已消失了，我犹如陷入了一个万丈深渊，爬不起来了。想着想着，我站了起来，低头看见了小草被我压扁了，我心想：小草也跟我一样有种失落感吧！我绝望地回了家。

第二天，我又来到了昨天的那个地方来反思，没想到昨天被我压得遍体鳞伤的小草竟又长了起来，而且更有力。我的心一下子被触动了，我心中的光芒又重新亮了起来，我又恢复了信心，当时我的心里本是像有一块大石头压了上去，而现在我一下了把石头搬开了，心灵之结也解开了。我望着小草，情不自禁地饮起了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”我兴高采烈地跑，就像一只的鸟，在中自由自在，无拘无束地飞翔着。在期末考试时，我满怀信心，创造了光辉的成绩——因为我知道从哪里倒下去，就要努力地从那里爬起来，深信上的事情，只要你坚忍不拔，努力地去做，没有什么不的！

啊！小草，你触动了我的心灵，使我的心灵变得宽敞而又明亮！

2、关于托物言志的作文——梅花

在茫茫雪中，有一种花与雪融为一体，但又不是雪。飘飘扬扬的雪才知道它的坚强，它的意志吧。也许只能在这个不起眼的角落，才能释解——梅花的美丽。

“梅花不是雪，为有暗香来。”是真的。梅花，走进它时：一股沁人心肺的清香突溢，心胸也开始坦然，定若。

荷花，出淤泥而不染，但未梅花它真正的纯洁；兰花，芳香四溢，但未有梅花它真正的芳香；牡丹，富贵雍华，但未有梅花它真正的美丽。梅花，是真正的花

真正的花，不是生长在温室，娇生惯养的花，而是迎着飞雪昂头向上的花；真正的花，不是受了点挫折就折断的花，而是搏击的花；真正的花，不是靠别人来抬高，而是肝胆相照；真正的花，就是像——梅花这样的花。接受磨难，接受风雪，毫无怨言，蓬勃向上的花。这样的花，才能被大家公认，被大家尊敬，被大家歌颂。

“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏后独自愁，跟着风和。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”芳翁的诗豪放，婉约，慷慨悲壮。陆游一生，是如此。梅花，也是如此。人如花，花映人，它们都是具有灵魂的。难道做人不该做那些有品性，道德有修养的花吗？

居里夫人，陆放翁就如梅花。爱国，淡泊名利，实在，为祖国做贡献，有远大抱负的人。他们相隔600多年，可他们却如此相似，都有具有一种美：精神上的美，内在的美，永恒的美。

真正的美，也许就如梅花，虽看起来弱小，但响彻我的心。不管梅花生长在哪里，它都会被人们喜爱。“是金子总会发光”，不是吗？

我愿做一枝梅。

3、托物言志的作文600字——竹子

岁寒三友“松”、“竹”、“梅”。在中都能经常见到。但是在岁寒三友中，我最喜欢的就是竹子了。我们学校的东面有数不胜数的一棵棵屹立的竹子，从远处看，像一位位挺拔的战士。

它们不管春、夏、秋、冬，从来都不会像其他植物一样，枯萎，而是像从前一样坚强。宁折不屈。竹子全身上下都是宝，它的力顽强，外形也美观，生长速度也很快。

“竹子开花——结结高”它虽然只有一根，但是一根竹子有很多的竹叶，竹叶可以用来泡茶喝，竹叶水可以治感冒、口渴、发烧、扁桃体炎、清热解毒……各种各样的作用。李时珍不是也说过：“竹叶菜处处平地之有，三四月出苗，嫩时可食。”

竹子是一种再平凡不过的木本植物了，但是它们互相依靠，团结一致，自力更生。

上次，读书节排练剧本的时候，我有几次仔细观察过，不管是哪一根，打得还是小的，每一根都是那么的挺拔。我心里想了想：这一棵棵竹子经历了多少风风雨，依然没有折断、烂掉、甚至枯萎……他们是多么顽强呀。我情不自禁的伸手去摸了一下。哇！那么坚硬。简直是跟石头差不多坚硬。

竹子，一直都有无私奉献、团结、坚强的一种精神，而我们连竹子都不如的么？这竹子的精神，也就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的精神。这是我们必定所需要的，可是这简简单单的事，多少人才能做到？哪怕只是一件，也显示竹子的精神，也每个人都像竹子一样，节节高声。

我喜欢竹子美观的外型，更钦佩它们那种顽强的生命力和生长速度。

托物言志作文初中 篇3

前两天去亲戚家吃饭，吃完饭后我来到了亲戚家的竹林中。

听亲戚说，这片竹林已经有五六年了。竹林里的竹子都有碗口粗，上面的环形纹理，清晰可见。竹子都是下面粗，上面细，似乎从来没有想过停下来看看风景，缓缓生长。竹叶十分茂密，枝叶相互交错，将竹林上方遮得密不透风，一缕阳光也没有照到地面上。

令我惊奇的是，在这密不透风，没有一缕阳光的竹林里，周围那么多的竹子抢着养分。土是坚硬的黄土，地上还覆盖着大大小小的石头，可这竹子却能克服种种困难，长得苍翠有力，竹子是多么的坚强努力啊！

郑板桥有首千古流传的名诗《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”我一直对这首诗存在怀疑的态度。竹子，腹中空枕，真能像诗人写的那样吗？

可是这一次，我亲眼见到的事情却让我目瞪口呆。一块大石头下面的土稍鼓了起来，一颗小竹笋被石头压着长不起来。之后的每一天，我都来这里看看竹笋长成什么样了。第五天竹笋已经顶着大石头了；第六天，大石头已经被掀得变歪了；第七天，我来看时，石头已经被顶到了一旁，竹笋长了起来，上面没有尘土，尖尖的部分闪着碧绿的光芒，似乎在诉说着它那令人传颂的经历。

竹子，这样的精神让我肃然起敬。我们的生活中也有这样顽强的人们，就像中国的人民，那时在外国列强瓜分着我们的土地，日本军略者无情地欺压着人们，可中国人民没有退缩，他们顽强地抵抗着，最终带领国人走上了一个新高度。

竹子不畏逆境，不畏艰辛，不屈不饶，正是人们所希望拥有的品质，让人对它充满崇高的敬意。

托物言志作文初中 篇4

记忆中不败的兰花盛开

夜幕降临，喧哗的城市逐渐开始恬静。远望去，窗台上的那株纯粹的白兰花，在月光的照映下，散发出幽香，白嫩的花瓣闪出银色的光。白色的兰花开放着，常开不败在我的记忆深处。

以前总听人说，白兰花很难养活，不少人未见它开放就放弃细心的照料了。于是我就下定决心去买一盆兰花，照料它直至开放。上网查了一下，兰花要用疏松肥沃、排水良好的土壤养殖。它喜欢半阴的环境，所以我把它安放在了背光的窗台上，还特意买了适合它的土种植。每天为它浇水、施肥，精心呵护培育，只希望它能早早开出洁白的花朵。

但是平日里学业繁重，使我无暇顾及这株花，每日草草浇了一点水便去学校了。那时的我，学习不是很拔尖，常为考试发愁，心里总想着有一天能够在班级中凸显自己光彩。然而并不如意，越这么想结果却适得其反，成绩一落千丈。

天阴沉沉的，干枯的树叶随风一片片飘零，落在街道上。总是难以理解，为什么别人随便都能学得很好，而自己再怎么努力都没有。那一刻，我开始怀疑自己，怀疑自己的努力究竟有什么意义，价值又在何处？

直到后来，我遇见了她……

她是一个活泼开朗、乐观的女孩，总喜欢叫我姐姐。之前在公园遇见之后，很快就打成了一片。后来放学有时间我都会去坐在公园那的长椅上等她，和她一起聊天，各自诉说自己的烦恼，有苦，有甜，那段轻松欢乐的时光成了我那时失落中的一点甜甜的调味品……

我和她渐渐熟悉，她也慢慢渗透我的生活。后来她突然告诉我，她很喜欢兰花，我问她为什么，她说：“那么多兰花的盛开总是在别人不抱希望时才含苞欲放，它把所有营养彻底吸收之后，用尽全力绽放出最美的花，散发出最诱人的香味。它长时间不断汲取养分，不就是为了在那一刹那展现自己所有的魅力吗？不像别的花争奇斗艳，总是争先恐后的开放，却不比它迷人。”话音刚落，我被她这句话深深地触动了，这说的不就是我吗？只要我不断努力获取知识，不断丰富自己，那么在下一考试中也许就能突飞猛进，展现出自己最好的状态。

她这一番话，点醒了我。我再一次想起了窗台边那株奄奄一息的兰花。回到家时，夜已深，那盆已经干枯的毫无生气的兰花不再有光泽，失去了生灵的气息。悔，又重新为它浇水、施肥，想弥补这次犯下的过错。也是那时开始，我便孜孜不倦地学习着，同时也盼望着兰花绽放的瞬间，希望与它一起努力，一起绽放……

半个月后，兰花在我的悉心照料下又恢复了往日的生机。那日傍晚，她告诉我，她要离开厦门了。我没有去送她，因为我知道她一定回来，目送她远去。

兰花依旧在窗台边轻轻摇曳，它也坚信着经历风雨后就会看到明媚的阳光。

兴许是一种缘分吧，兰花在她走的后一天盛开了。纯粹而又洁白，绽放着它的美丽，鼓舞我前进、奋斗。兰花，经历不断洗礼后惊现，不与繁花争艳，它只做自己，只想着把自己最好的一面展示出来，而默默把自己的努力藏在了心中。人亦是如此，茫茫人海，强中自有强者，他们在这世上努力着，开始还淹没在人海之中，却会在不经意中鹤立鸡群，成为闪着光芒的那个领袖。成功的人的努力是别人往往看不到的，只有那些想夸耀自己的人才会显示自己有多努力，实则只是做做样子罢了，与其展现自我，不如脚踏实地做好每件事。人如兰花，兰花映人。

兰花的根早已植入我的心中，它不争、不艳，也从不败，在我心中，它就是那么独特、圣洁，只做自己，从不随波逐流。

托物言志作文初中 篇5

“轰——”，你倒下了，我是那么的诧异，那么的不敢相信眼前的一切。被彷徨、心酸一点点吞噬的我强忍着泪水，回忆起了和你的点点滴滴。

小时候，我对绿植没有丝毫的感触，认为那不过是大自然赐予的装饰罢了，没有任何存在感可言。一天，爸爸搬回来一株小小的仙人掌。这算是什么植物呢？没有牡丹花的雍容富贵，没有蝴蝶兰的楚楚动人，更没有迎春花的朝气蓬勃，顶多是“绿色的刺猬”。我便没有再留意它。

日子悄无声息地流逝着。一天，我去阳台晒太阳，无意中被什么东西扎了一下，我条件反射似地将目光转移到那里。嗬！好家伙，没想到竟是一株几乎要贴住天花板的仙人掌，我的身体因被震撼抖了一激灵。想当初，它还未及半米高，虽然无人垂爱，但它一直在潜滋暗长，悄悄使劲啊。

母亲告诉我，仙人掌不像别的花娇贵，隔几天浇一次水就可以了，我开始暗自地佩服眼前的这株植物了。我总是抱怨老师不把所有的知识都传授给我，还得自己花费时间去探索。但为什么同样的老师，我们彼此之间存在的差异却很大呢？其实，这些道理就像仙人掌一样，它总是不依赖过多的水分，而是靠自己的本事汲取更多的营养，这就是生命力。我们也是如此，只有自己努力去探寻，汲取知识，才会强于他人。想到这里，我释然了，仙人掌，今后，向你学习，做一个迎难而上的人！

今天，你在我的面前毫无征兆地倒下了，你的根，早已被虫子啃食干净。到底有多少天，你一边忍受痛苦又一边向阳生长谁也不知道，此时此刻，我心中有一股敬畏之情油然而生。

仙人掌啊，有你的陪伴，是我今生的幸运。因为是你教会我如何默默承受；是你教会我如何逆境而生；又是你教会我永不放弃，哪怕是到了生命的最后尽头。

仙人掌啊，谢谢你，纵使你已经倒下，可是你的精神，将永远留存于我的心间，指引我走向更高更远的地方。

托物言志作文初中 篇6

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清代诗人郑燮的《竹石》里这样写道。可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。宋代词人苏轼的《于潜僧绿筠轩》里这样写道。

小时候，楼下马路边，有一丛竹子，说是一丛，其实也就寥寥几根，看上去很不起眼，甚至奄奄一息。时不时被猫狗压着，被小朋友们无意伤到，但依然挺直腰杆。

有一年冬天，那几根原本绿绿的竹子变黄了，我估计是活不久了。竹子由绿变黄，由黄变棕，再由棕变的黑黑的。叶子基本上都掉了，枝干也晚了，有些甚至断掉了，这株竹子肯定是死掉了。

从此，我再没有注意过这株竹子。日复一日，年复一年。这株竹子已经从我的记忆里慢慢消失，我可能已经忘记了他。但之前不久，我或许因为好奇，又跑去那颗竹子那里看了一看，竹子确实死了，但是竹子旁边的大石头挪了个位置。我十分好奇，可能记错了吧，我心里想。但在好奇心的驱使下，我把石头搬了起来，发现了奇迹。

有一根小竹子居然长在石头下面，样子极其猥琐，但是十分有活力，它以经长到了石头边缘，马上就可以见到太阳了。我看着眼前的情景，不由得心中为之震撼。

是什么让它生存了下来?在巨大石头的重量下，居然横着长了出来，这需要多坚强的毅力，多坚定的决心啊!

竹，象征着骨气和君子，有着刚正不阿、坚持自我的意义;竹象征着长寿，坚韧。竹，也是淳朴的象征。

我要学习竹高贵的品质：做事，要胸有成竹。挑战，要勇往直前。做人，要刚正不阿!

托物言志作文初中 篇7

又是一个无眠的夜晚，我独自在院中漫步，看着银色的月光洒向大地，不禁想到古往今来，又有多少人同我一样沐浴在这月光下呢？该是有一人独酌的悲凉，或是三五知己的愉悦，抑或是千军万马相互厮杀的惨痛与壮烈。

想当年，中国文人们将笔墨悉数泼洒在月光下，写下“举杯邀明月，对影成三人”的李太白，“明月松间照，清泉石上流”的王摩诘、“但愿人长久，千里共婵娟”的苏轼……一个个或孤独、或旷达、或乐观的身影浮现在我们面前。

在先人的诗文中，也可窥见古人们赏月时的情景：皓月当空，皎洁的月光洒满大地，在静谧中享受晚风的吹拂，在月光下享受恬静，深陷朦胧诗意中……人与自然融为一体，尽享美丽悠然的生活，便正如庄子所说“不离于真，谓之至人”的境界了。

白居易在月下船头静听琵琶女演奏，凄凄切切而泪洒青衫的佳话太久远，恨无缘观赏。家家团圆的中秋节满城灯火，也曾在自已家乡见过几回，却大不如前。当年中秋节的盛景，还依稀可从古书上窥见一斑：《东京梦华录》中所载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月。”月光下，贵族们筑就高台，百姓们争相登高赏月的热闹场景也就跃然纸上了，这样看来，月亮确是中华一道别样的风景了。

现在的中秋节，变成了什么样子了呢？打开电视，所谓的“中秋晚会”只是一场俗不可耐的演唱会，一年一度的中秋节不过成了一场商人们倾销月饼的好机会，所谓团圆，哪有人理会？君不见过年不回家者大有人在，又何况是一个小小的中秋？

我们迎来了一个越来越喧嚣而浮躁的社会，现在的年轻人不读经典了，他们把深刻当无聊，视思考为羞耻，为无知而骄傲，他们拒绝权威却又一无所知，那些中华文化中的“别样的风景”早已被他们淡忘，正如龙应台所言：“你明明可以到深海中去游泳，但你却愿意全身浸泡在沙滩上的泡沫里。”文化就是一个国家和社会的根，没有根的社会，就像无根浮萍，是走不远的。

回过神来，望夜空，竟不见了月亮。雾霾笼罩了夜空，月亮却被挡在雾霾身后，默默垂泪。

托物言志作文初中 篇8

四季的景色在不断的轮回变迁中反复，过路的人来来往往。大雨倾盆而至，冲洗去一切的尘埃。

窗外的玻璃被雨水冲洗；路边的树木的每一片叶子被雨点打湿；漫长的公路被雨水浸湿；而身心的每一寸角落都被雨水给滋润着……

雨后的世界格外的美丽，逐渐还原出世界最真的自我，空气格外的清新，天空也格外的蓝。每当这时就更加希望自己可以像雨一样，可以洗涤着整个世界，可以洗涤着人们的心灵，为人们带去一份温暖。

清晨，漫步于乡间小道，在在眼前的是一片宁静的场景。步履蹒跚的老人相互搀扶着，年轻的夫妻相互依偎着，而儿童相互追逐打闹着，落叶在细雨清风中飘荡。远离了城市的喧嚣，不用担心烦躁的喇叭声，也没有来往的噪杂声，一切都是静静地发生。生活似乎在这里慢了下来，没有人来人往的身影，和拥挤的车辆，只是在细雨中踱步的人们。

透过窗户，看向窗外的世界，听着雨打在玻璃上的清脆响声，心中的烦恼也渐渐消失，身心的疲倦和学习的压力也随着雨一点一点被洗去。雨点看起来十分的渺小，但是总是在雨中可以得到些许的宽慰。

无论我们做些什么，不妨在雨中思索着，或许雨可以给予你心灵的启迪。雨总是在滴滴哒哒中滋润着万物，在轰隆隆的雷鸣中警示着万物，无论是大雨还是小雨，都是雨过天晴。因此我们每一个人不妨向大雨学习，想雨一样冲洗去一切的尘埃，努力学会忘掉心中的不愉快的事情。雨过天晴，太阳依然明朗。

让我们像雨一样冲洗去一切的尘埃。

托物言志作文初中 篇9

何谓龙骨？这霸气又任性的名字难道是皇家御用之物？其实不然，它只是一种普普通通的盆栽植物。

家中客厅的角落里摆放着一盆龙骨，这个角落阴暗潮湿，没有阳光的普照，没有空气的润泽，没有充足的空间。诸如，水仙、牡丹、杜鹃等花之骄子都十分嫌弃这简陋的处所，只好把它“请”到这里来，奉若“上宾”，这龙骨倒也安分守己，不抱怨，不嫌弃。在这小小的角落里孤芳自赏，自影自怜。

偶然一次机会，去寻那掉在角落里的羽毛球，很荣幸识得庐山真面目。它的根部粗壮，因许久未浇水，外表的绿皮都破裂，风干成褐色的斑块，他的根系极其发达，在花盆中盘根错节，活像龙蜿蜓的身姿，部分身姿已穿过花盆底部*露在外面，颇有爪牙之势，枝干上部分四季常青，从枝干顶端抽出数十个小枝条，小枝条上又不断抽出小枝条，但每一个枝条都呈四棱柱状，每一条棱上布满了尖刺，刺上成长着圆饼状的小树叶。总而言之，呈现出蓬勃向上的气势，郁郁葱葱。乔迁新居时，他跟随至此。路途中，因个子太高而险被大风折腰，又因尖刺锋利而遭人冷眼相对，更因路途遥远而奄奄一息；乔迁至此，已有两年多光景了吧，谁也懒得为它浇水施肥，它的花盆上已落满灰尘，里面的泥土像是从荒漠中得来的，干裂成块状。而它毅然地生长着，生长着。如今，才发现它的个头已超过了我，近两米了。端详着它，陡然生出一种莫名的感动来。

它默默地伴随着我，就像我的另一个名字一样默默地在我心中烙下烙印，那就是“中国人”，没错，我是中国人。中国人，多么豪迈而动听的名字，又是那么心酸而伟大的象征。这与龙骨的不怕潮湿、不怕阴冷、不怕干早多么相似；中国人自信、勇敢、克服重重困难，大踏步走向富强，这与龙骨的蓬勃向上多么相似。

我爱她的不卑不亢、自尊自信；我爱她的低调、奢华、有内涵；我爱她的大气风范、海纳百川；我爱她的蓬勃向上、阳光乐观。她就是中国人的象征，她就是中华魂的凝聚。

龙骨，世间坚强的标杆，中国人磅礴的骨气。