神奇作文。

作文是思维能力的一种文字组织，多写作文可以增强我们对身边细微事物的观察能力。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。作文大致层面上要怎样写、如何写？也许以下内容“神奇的手作文”合你胃口！请收藏好，以便下次再读！

神奇的手作文(篇1)

去年暑假的一天上午，爸爸妈妈都上班去了，我做完作业在家里悠闲地待着，觉得很无聊，便在爸爸的书房胡乱翻找，结果找到了一个凸透镜就开始玩了起来。一会儿把金桔放大，变成巨大的柚子；一会儿又把鱼缸里的小鱼放大，变成一条巨大的鲨鱼

不久，我玩累了，就随手把凸透镜放在桌子上。中午，妈妈下班回来，她看到放在桌子上的凸透镜后，急忙把它收起来，还对我说：丁丁，以后千万不能把凸透镜放在阳光可以直射的地方，很容易着火的！

听了这话，我心里很纳闷，凸透镜为什么能使物体着火呢？带着疑惑我就问：妈妈，凸透镜怎么会使物体着火呢？妈妈回答说：因为凸透镜对光线有会聚作用，太阳光可以看作平行光，平行光通过了凸透镜后就会聚于一点，这一点也就是焦点。这一点产生大量的能量，达到一定温度就能够使易燃的物体燃烧起来。

听了妈妈的话，我有点半信半疑。于是，我决定自己亲手做一个实验！

我先把纸平铺在地上，拿起凸透镜斜对着太阳，果然下面出现了一条黄色的光带，我本想把光聚集在纸上，可光却偏偏不听我的话，我要它聚在一起，它却偏偏散开来，开状就象一支扫把。不过我还是有耐心的，一会儿向左偏一点，一会儿又向右偏一点，终于，我成功地把太阳光给浓缩成了一个小小的光点了。

过了好一会儿纸还没有烧着，我想，会不会是太阳光不够热呢？于是我便用手摸了一下纸，哇！好烫啊！差点烫伤了我的，为什么纸没有燃烧呢？

带着疑问我只好先回到家里，打开电脑，经过一番努力，终于找到的关于凸透镜的资料，原来凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸（或正弯月形）等形式，薄凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用。但是白色的物体容易反射光线，而黑色的物体容易吸收光线！

我高兴极了，决定用黑纸做第二次实验。同第一次实验一样，我也是先把纸给平铺在地上，再熟练的把角度调到最佳位置，让阳光变成一个小小的圆点。过了好一会儿，纸果然烧了起来。

我终于明白了：原来太阳光聚集在一起真的能把纸烧着，只是要等一些时间。妈妈又告诉我为什么要等一些时间后才会燃烧，原来是因为要达到物体的燃点后，这个物体才会燃烧。

我想，如果以后外出忘了带火的话，我就可以用凸透镜来生火了。

啊！总算是明白了凸透镜为什么能使物体着火了，我好开心啊！

神奇的手作文(篇2)

你在课堂上见过近距离表演魔术吗?我可是见过的哟，听我慢慢讲给你听吧!

先说小狗找牌吧!老师用气球先编了一只可爱的小泰迪，又抽出一副牌，让我们抽一张。我们抽到了一张红桃3，又把那张牌放回那堆牌中，之后老师把气球小狗和一堆牌放进了一个大袋子里，摇了摇，让我们拿出小狗，看它的腿上一张，说:是不是你们抽的那一张牌?我们一看，竟然是红桃3。哇!这真是让我目瞪口呆!

烟灰预言也有趣。老师又拿出一副扑克牌，洗了一下，又请一位同学抽牌:一张红桃2。之后老师拿出一张纸巾，让我们检查有没有问题。老师把纸烧成灰烬，往手臂上一抹，红桃2出现在了老师的手臂上。哇!真是太精彩了!

更神奇的就是幽灵黑板了!老师拿出两块小黑板，又拿出一副牌，让我抽了一张牌:一张红桃2。看完记住后，放回了牌里，之后，老师拿出一支粉笔，放在黑板中间，夹起来，摇了几下，又打了个响指。随后，摇了一下，放在桌子上，一打开:哇!全班同学叫起来，因为抽的那张红桃2，奇迹般的用粉笔写在黑板上，让人出乎意料

这次魔术表演让我们大开眼界，魔术课的神奇更让我们体会到了写作文的快乐，我希望以后多上几节这样有趣、生动的作文课!

神奇的手作文(篇3)

今天，老师给我们做了一个十分好玩儿、有意思的实验带电的气球。

一听到气球能带电，我们都半信半疑，甚至有同学说：老师，你就别忽悠我们了，你一定做了什么手脚!气球到底能不能带电，你们就好好看着下面的实验吧!老师边卖关子，边从她那百宝袋中变出了一根普通的绳子、两个气球和一张硬纸板，实验就开始了。

老师首先把两个气球吹成一个巨型葡萄，打好结，绑在一根绳子的两端后，再用手提起绳子中部，我们发现两个气球自然的下垂，像两个十分要好的朋友，紧紧贴在一起。好，现在我要施魔法喽，你们要仔细看。老师神秘地说。她话音刚落，我们就使劲地瞪大双眼，目不转睛地盯着老师的一举一动。接着，只见老师贡献出自己的头发，拿着气球轻轻地在上面摩擦。我们更加疑惑了：老师葫芦里到底卖着什么药呢?这时，有细心的同学喊到：气球黏在头发上了!我们才发现老师的头发好像有胶水一样，让气球乖乖地贴在上面。在同学们的疑惑声中，老师停止摩擦气球，并把气球从头发上拿下来，然后再一次提起绳子中部，这时，奇迹发生了：两个原本亲密无间的气球，在老师的挑拨离间摩擦下，像两个水火不相容的仇人，离对方远远的，哪怕老师用手使它们和好，它们都立刻弹开，好像十分嫌弃彼此。最后，老师拿着那张硬纸板，更神奇的一幕出现了：只要硬纸板靠近其中一个气球，纸板立刻像磁铁一样，把那个气球给吸了过去。哇，太神奇了!同学们异口同声的呼喊，并用疑惑不解的眼神望着老师。

原来两个气球互相排斥，是因为它们俩摩擦时带上了同性的电，所以会互相排斥;它们之所以会被吸引到纸板上，是因为气球和纸板带的是不同性的电，才会相互吸引。

听了老师的解释，我们才恍然大悟。这节课实在太有意思了，不仅给我们带来了快乐，还让我们收获知识，并锻炼了我们动手实践的能力。

神奇的手作文(篇4)

六月天，娃娃脸，说变就变。刚才还是晴空万里，突然，一阵大风席卷而来，紧接着，暴雨夹杂着冰雹，噼里啪啦地下了起来，顿时，屋顶响起了叮叮咚咚的声音。可是，还不到半小时，暴风雨戛然而止。

听说蜗牛雨后都会出来散步，我和哥哥来不及穿外套，三步并作两步地飞奔到楼下去找蜗牛。

可是，刚出单元门，我就皱起了眉头：眼前除了我和哥哥站立的，大约三平方米的地方是沙地，再往前就是一片汪洋大海了。偶尔有邻居走过，大家都是挽起裤腿，一点一点地往前挪。

肯定是井盖上的排水孔又被堵住了，以前下雨都是二楼的哥哥疏通的呢!哥哥转过头来，拍着脑袋对我说。

那今天咱俩疏通吧!

说干就干!我和哥哥各找了一根细竹竿，先从离我们最近的井盖开始排查。这个井盖是倾斜的，有一个排水孔露在外面。只见哥哥用竹竿比划了一下井盖的大小，然后对准露出的排水孔，找到对称点的大致范围，用竹竿戳一戳，很快就找到了另一个小孔。排水孔一捅开，雨水就顺势流了进去。搞定!哥哥高兴地跳了起来。

你们快看，这里有个小漩涡!妈妈不知道什么时候下来了，盯着排水孔里的漩涡，招呼我和哥哥一起观察。我走近漩涡，蹲下身子，哇!真的和妈妈说的一样。漩涡呈漏斗形，像是一个螺旋桨，逆时针方向快速转动着，旁边的小树叶也跟着卷进了无底洞。我顺手拿了一根短的小树枝，按顺时针的方向在漩涡附近捣乱，看看能不能改变漩涡的方向，完全没用!漩涡就像一个固执的小孩，自顾自地逆时针转着。

正在我忙活的时候，妈妈和哥哥已经把另一个井盖上的排水孔找到了。这里的漩涡也是逆时针的!哥哥惊讶地喊。我凑近一看，真的是这样。

漩涡是怎么产生的?是不是所有的漩涡都是逆时针呢?我这个好奇小王子百思不得其解。经过一番查阅，我终于明白了：漩涡的形成是因为地转偏向力。在北半球，漩涡是逆时针的，南半球的漩涡是顺时针的。假如没有地转偏向力的话，例如在著名的赤道之国厄瓜多尔的赤道线上，水流垂直下降，不形成漩涡。

我们边看百度边监督排水孔工作，早把找蜗牛的事抛到了九霄云外。两个多小时的时间就这样偷偷溜走了。等到水基本排进下水道，落日的余晖也撒到了我们头上。看着下班回家的邻居们踏踏实实地走在平地上，我和哥哥别提多开心了!

神奇的手作文(篇5)

西瓜的形状有浑圆的，也有椭圆的，大的小的都有;它的外面的颜色有深绿色的和浅绿色的。

六年级说明文范文：西瓜真神奇

什么水果吃进去的是红的，吐出来是黑的，留下来却是绿的。哈哈，你猜对了，那就是西瓜。

西瓜的形状有浑圆的，也有椭圆的，大的小的都有;它的外面的颜色有深绿色的和浅绿色的，两种颜色相间着;里面的颜色有黄的，红的;它的味道可鲜美了，闻起来很清爽，吃起来凉冰冰的，可甜了;它的瓜瓤可以解暑，对农民可是最好的帮助;它的果籽还能降血压，对血压高的人真是好帮手，它的果皮还能治喉病呢。这西瓜可真是浑身是包。

前几天，我家买了一个西瓜，这西瓜的瓜瓤是黄色的。我妹妹比较贪吃，把西瓜切成了五块，她说：两块给爷爷奶奶，两块给爸爸妈妈，一块给自己。我着急地说：那我呢， 那我呢?你中暑了，不能吃西瓜，这西瓜冰冰凉凉的，你吃了会拉肚子的，你不能吃。妹妹回答说。这时妈妈说：西瓜可以解暑，你哥哥中暑了，切一块给他吃，你这个贪吃鬼。妹妹心不情不愿地切了一块给我。我吃了，感觉可舒服了，身体不再热乎乎的，身上的汗也全没了，病好多了。我说：妈妈，这西瓜可真奇，我吃了病好多了，身上的汗也全没了，我下午可以去玩啦。妈妈说：你喉咙不好，我等一下买一盒西瓜霜润喉片给你含吃。哇。这西瓜还有这功能，真奇了。

同学们，夏天到了可要多吃西瓜，因为西瓜可以解暑，还可以治病呢，你们说这西瓜奇不奇呢?

六年级说明文范文：同学们，夏天到了可要多吃西瓜。