写草莓的作文模板。

相信身为学生，对于初高中作文是非常熟悉的吧，通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人在写作文时没有思路，一篇好作文切忌东拉西扯。怎么写出一片优秀的初高中作文呢？以下是小编收集整理的“写草莓的作文模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

写草莓的作文 篇1

我的家乡在河南，我爱故乡的草莓。

细雨如丝，一个个小草莓从绿叶里钻出来，草莓的`花是白色的，草莓就像一个小姑娘急匆匆的从绿叶中冒出来，仿佛想看一看这精彩的世界。草莓的身上长满了一根根尖尖的小刺，如果你不仔细看，根本看不出来那尖尖的刺，草莓身上还长满了一个个比芝麻还小的小黑点，这些小黑点儿就像一粒粒芝麻沾在草莓上。

草莓红红的，它的形状是上面尖，下面圆，草莓像小仙桃、像鸡心、还像小灯泡；你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，草莓的颜色先是淡青色，随后变成浅红色，最后变成了深红色。

听大人们说，草莓是果中之王，所以我很爱吃草莓，我小时候，有一次吃草莓，吃的太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。

啊！我爱故乡的草莓。

写草莓的作文 篇2

春天的草莓我的故乡是在一座大山山脚下的一个小村庄里，那里的草莓像一片红宝石。草莓的叶子披散开来，自由自在地生长在泥土上。春天，我们用一把小剪刀轻轻把一颗草莓剪下来，放在一个盆子里，然后去把草莓洗干净，不要让草莓上的毛吃进肚子里去了！草莓有很多颜色，红色的青色的青红色的，数也数不清。草莓是土地的奉献。草莓非常好吃。清晨，露水还在浸润着草莓的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一个个闪亮的宝石。剪下一颗，像吃糖果一样吃下去，那滋味真美妙！看见前面还有更多，更新鲜的草莓，跑过去让自己在草莓地上吃个够！

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（next88）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

写草莓的作文 篇3

今天早晨，下着牛毛细雨。爸爸看了看天气，兴奋地说：“今天我们去摘草莓吧！”我跟妈妈赶快换好衣服，舒舒服服的坐在温暖的车里等着爸爸。忽然，“咚”的一声，原来是爸爸坐进车里的关门声！妈妈开着车，我们开始了美妙的旅行。

我们来到了一个美丽的小村庄，东看看，西瞅瞅，这里什么有，就是没有摘草莓的地方。我们准备沿着来时的道路回家时，忽然，一个慈祥的老爷爷叫声传了过来：“摘草莓啦！一斤20元，酸甜美味！”于是，妈妈把车停到了路边。我们下了车，拎了一个五颜六色的篮子，就开始到大棚中摘草莓啦！

我在草莓地中的小道先蹲下来，然后一个一个仔细、认真地挑，我看见了一只又红又大的草莓。我摘了下来，轻轻的放到了五颜六色的篮子里。妈妈忽然“啊！”的一声，原来有一个比树叶还大的草莓，通红通红，我直流口水，轻轻的放到了篮子里，我跟妈妈东找西找，找到了一篮子的草莓，草莓还没洗时，我的口水就流了下来。于是，我偷偷地吃了一个草莓，生气的妈妈大叫：“豆豆，敢偷吃草莓！”我吓地躲到了草丛里，生怕被妈妈打成肉酱。

最后，我们称了一篮草莓，结果是45元，我说：“好贵！”妈妈拎着袋子，回到了车里，过了一会，我们就回到了温暖的家。

摘草莓之旅，我真喜欢！

写草莓的作文 篇4

每天晚上在海里都很有趣，但是今天不一样。这是他们在海底的最后一天。当他们想和海里的动物说再见时，所有的动物和植物都不见了。突然，草莓从地上捡起一块手帕，上面插着一支箭。箭头指向一个黑暗的地方。香蕉草莓半信半疑，叫南瓜老师同学。刚进去，突然，他们看到贝壳在拍手，还有鱼。青蛙呱呱叫，红头文件上写着“欢送会”。同学们想笑着离开，但在这一幕里，同学们再也笑不出来了，都轻声抽泣起来。学生们后来和每只小动物握手，贝壳们看着学生们。鱼直到游出水面才回去。青蛙和乌龟爬上岸，把它们送到海滩上。学生们不会忘记动物，也不会忘记海底。动物不会忘记它们的同学。当学生们回到酒店哭泣时，动物们回到海底时也放声大哭。总之，在过去的几天里，学生们对海洋了解很多，而动物们对人类了解很多。

南瓜老师把学生带回来。大家该好好休息了。

写草莓的作文 篇5

今天下午，我放学回到家里，一眼就看到桌子上有一大盆草莓。我迫不及待地仍下书包，连手也没来的及洗，抓了一个就吃。一口气吃了七八个，然后才细细地观察起草莓来：草莓有大有小，形状各异。有的像珊瑚，有的像扇子，还有的像蝴蝶，但大多数都是圆锥形的.，全身有许多像芝麻一样大小的“疙瘩”。仔细一瞧，还有毛茸茸的小刺儿呢！用手摸摸它，感到有点儿涩涩的。

没有熟透的草莓是淡清色带点儿嫩黄，熟透的草莓是深红色的。那嫩绿的叶萼好象给草莓戴上了一顶漂亮的帽子。轻轻咬一口草莓，就会看到新鲜红嫩的果肉，没有吃时流口水，吃一口后更流口水。

草莓又酸又甜，吃到草莓籽儿，还会听到“咯吱咯吱”的响声。草莓有很多种吃法，可以直接吃，也可以拌糖吃，还可以把草莓做成果酱吃。

如今科学种植这么发达，我们一年四季都能吃上新鲜的草莓啊！

草莓作文300字