八年级下册英语工作计划集锦。
按照公司制度的基本要求,那么我们就可以开始写自己的工作计划了。工作计划,是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段,做好工作计划可以更好的提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。那些优秀的工作计划值得我们借鉴呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《八年级下册英语工作计划集锦》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
八年级下册英语工作计划【篇1】
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的'发展为基础。
3、突出学生主体,尊重个体差异。
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析:
所带班级3班和4班情况不同,3班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之4班有明显的差异,4班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高、两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。
另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
八年级下册英语工作计划【篇2】
新的学期已经到来,为认真贯彻党的教育方针,努力推进素质教育,完成教学任务,注重学生的全面发展,提高学生的整体素质,促进学生个性的发展。特制定本学期教学计划:
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。具体如下:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新课标英语》(冀教版)八年级(下册),全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级5、6班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量
(一)、面向全体学生,注重素质教育。
(二)、以学生为主体,尊重学生个体差异。
(三)、采用活动途径,倡导体验与参与。
(四)、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
对于学生具体要求:
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
六.教学进度安排
本学期共17周,85课时。课时安排如下:
Unit18课时第一周---第二周
Unit28课时第二周---第四周
Unit38课时第四周---第五周
Unit48课时第五周---第七周
ReviewandMid-Test8课时第七周---第八周
Unit58课时第九周---第十周
Unit68课时第十周---第十二周
Unit78课时第十二周---第十三周
Unit88课时第十三周---第十五周
ReviewandFinal-Test13课时第十五周—第十七周
八年级下册英语工作计划【篇3】
一、指导思想
以学校、年级、科组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“务实基础,狠抓双基,改进教法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班,两个国兴班,四个普通班。学生整体英语水平较低,普遍英语底子差,基础薄。我担任6班和4班的英语老师,这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班,基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。
四、具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力。
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
八年级下册英语工作计划【篇4】
本期我继续担任八年级2.3两个班的英语教学任务,我要挑战自己的能力极限,严格规范课前准备,立足提高课堂教学效率,重视课后反思,努力探索教育教学规律,争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划做如下安排:
一、指导思想新
以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》,参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生培养良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析
八年级大部分学生基础比较差,学习欠主动,对英语的兴趣不浓,而且这两个班基础薄弱,尖子生少,差生面广,需要付出很大的努力。
四、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心,它是按模块编排的,每个模块六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共10个模块,包括两个复习单元
五、教学方法
1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施
1、认真钻研教材,备好、上好每一节课,向40分钟要质量。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每模块测试一次,试卷全收全改,做好讲评工作.
4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子,每单元背诵一两课经典文章,坚持大声朗读课文,改善语音语调,增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革,提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
七、教材基本情况
Module 1 Feelings and impressions系动词的学习
Module 2 Experiences 初次学习现在完成时
Module 3 Journey to space
继续学习现在完成时与already just yet的用法
Module 4 Seeing the dotor
继续学习现在完成时与for since的用法
Module 5 Cartoons
对比现在完成时,一般现在时和一般过去时的用法
Module 6 Hobbies 简单句
Module 7 Summer in Los Angeles 带有and, but 和 or 的复合句
Module 8 Time off that 引导的宾语从句的用法
Module 9 Friendship
if, whether, who, what, how, why, where和when 引导的宾语从句
Module10 On the radio 复习宾语从句
八、教学措施
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。
3、作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话,培养语感。
6、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习英语的乐趣,提高教学质量。
九、学习进度安排
第一周Module 1 Feelings and impressions
第二周Module 2 Experiences
第三周Module 3 Journey to space
第四周 阶段性检测及复习
第五周Module 4 Seeing the doctor 继续学习现在完成时
第六周Module 5 Cartoons
第七周 阶段性检测及复习 Revision module A
第八周Module 6 Hobbies
第九周Module 7 Summer in Los Angeles
第十周 阶段性检测及复习
第十一周Module 8 Time off
第十二周Module 9 Friendship
第十三周Module10 On the radio
第十四周 阶段性检测及复习
剩余时间复习、练习及准备期末考试;根据教学具体情况时间安排略有变化。
八年级下册英语工作计划【篇5】
2021八年级英语教学计划篇一
一,指导思想:
认真学习学科教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系,把握重点单元和章节,在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点,根据教材和学生的实际,确定重点难点,明确德育渗透,双基训练、智能培养等各项教学目标,精心设计教学程序,选定最佳教学方法。端正教育思想,全面贯彻教育方针,努力探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育.
二,目的要求
1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。
要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料,创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。2、注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,操练习惯,提问习惯及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。同时还要注重培养学生的自学能力,指导他们使用工具书,查找索引等。3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,加强对学生的学法指导。激发学习动力,改进学习方法。要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,设计教学情景,采用启发式,废止注入式,贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、语音语调准确、流畅、表述清楚。板书有计划,书定规范,字迹清楚,条理清晰,重点突出,简明扼要,有助于内容的深化和知识的记忆。在教学中既要善于吸取他人经验,又要发挥自己的特长和优势,逐步形成自己的教学风格和能力的培养。认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。
三,班级学生基本情况分析
112班有60人,113班有52人。通过一学期的学习,学生们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高,
随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学。有两极分化的趋势,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。
四、提高教学质量的具体措施
英语这门课对刚跨入中学的学生来说,是新鲜而神秘的。一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。
要重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中,同样处处进行为祖国建设,为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育,使学生初步认识到了这门课程的重要性,懂得了它与祖国现代化建设的关系,明白了祖国建设对他们提出的要求,懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样,从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的,从而为以后的学习奠定了良好的基础。
在教学活动中,我把各种各样的实物、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,这样潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加,教学效果也有了较明显的好转。平时少言寡语的学生也产生了浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语的游戏了。这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的基础。
根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等,这给有些有畏难情绪的同学提供了继续迈步的动力,使一些决定放弃英语学习的同学也想回头再试试看。
注意培养学生说、写能力,我采用了多种培养表达能力的方法。例如要求学生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动,调动了学生的积极性,锻炼了学生的口语会话能力,提高了学生的口语表达能力。除此之外,在一些课堂上让几组学生上台表演短剧或表演游戏。
五、课时安排
本期共14单元,一单元四课。每课为一课时,每单元最后一课安排两到三课时做复习。适当安排单元测试。
2021八年级英语教学计划篇二指导思想:以九义教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。 工作目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
工作措施:1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。 2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。 活动安排:每周集体备课,定时间,定地点,定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。
教学要求1.课前预习,找出问题所在。2.课后复习,精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲,乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。 评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度
学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
教学进度教学内容教学目标
教学进度 教学内容 教学目标
Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答
Unit 3 What are youdoing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式
Unit 4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW..提问以及回答。
Unit 5 Can you cameto my party? 1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
Unit 6 I’m more out going than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit 8 How was yourschool trip? 1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2.复习动词过去式的规则和不规则变化3.能用how was/were…句型询问事情的情况
Unit 9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。
2021八年级英语教学计划篇三一、上学期备课组工作小结
本着务实的作风,在短暂紧张的上一学期我们备课组在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,执行学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动。主要工作如下:
1.开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了授课计划,统一了教学内容和进度。
2.按时进行集体备课,确认主讲人,共同讨论教学内容,认真整理研习稿。
在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。3.认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。
及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。4.积极参加校教研组教研活动及区教研活动。
尤其是在跟踪听课期间,我们组每个成员都脚踏实地的认真做好每个环节,努力探索新的课堂教学模式,争取提高教学质量。5.每月组织一次学生英语活动,激发学生学习英语的兴趣:单词王、英语故事、英语手抄报等活动。
二、学生情况分析
根据上学期期末考试成绩来看老问题还是比较严重,优秀率低、差生面大。本学期我们备课组仍面临着艰巨的任务。我们本学期教学目标和重点:继续想办法培养和保持学生学英语的兴趣及良好的学习习惯,逐步提高学习能力,多关注40—59,80-84分两个分数段的学生,把40—59的学生作为提高年级每个班平均分的突破口,力争减少40分以下的低分段人数,60、70、80每个分数段的人数有增加,防止两极分化加剧 ,提高平均分、合格率。
另外,从卷面得分来看,学生的完型和阅读能力严重薄弱,而新消息说,英语中考将把总分提到120分,新增的10分中5分于听力的最后短文理解,另5分于阅读的第一篇。如果真要这样改变的话,这对于我们的学生来说10分难过的。
三、主要措施
1 .备课组内加强学科教学理论的学习,更新教学观念。研究教法,注意教学理念在教学过程中的运用,考虑如何在有限的教学时间里提高课堂教学的实效性,注重目标教学的落实,使每个课时的目标细化,要求课后反思教学目标达成的情况如何。课堂教学要讲练结合,备课时要根据课型特点,预留给学生有自我探究、练习和消化的时间,让学生在生生交流、师生交流的互动中得到帮助和提高。
2.认真备课做到课件与研习稿的有机结合,探索新的课堂教学模式,提升教学质量。
3.继续加强备课组集体备课,提高讨论实效。
商讨教法,探讨教材、知识点的处理。互相听课,共同提高、共同进步。所有资源共享,群策群力,整体提高本年级学生的英语成绩。4.建立学习小组,利用学生“学力差异”,为后进生及时解决学习上的困难。
5.继续认真做好日常教学常规,多反思多交流,注意收集学生的错题。
6.在上学期的基础上,继续培养学生养成良好的听、说、读、写的学习习惯,在教学中注意教学生学习英语的方法。
注重听、说、读、写的全面训练。加强完型和阅读解题能力的训练(在研习稿的编写中要有一定比例的安排)。7.注意分层,对不同层次的学生提出不同的要求。
尤其是对40-59的同学要探索和研究帮助他们转变的方法,对他们的点滴细微的进步及时给与鼓励,使他们树立信心,在原有基础上取得进步。8.继续开展年级英语竞赛活动,通过学科活动激发学生的兴趣。
本学期计划开展朗读、阅读、单词、手抄报等比赛。