七年级语文备课计划汇总。

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七年级语文备课计划 篇1

一、指导思想:

我们备课组以学校语文教研组工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中的`新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

二、本学期目标和任务

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划，教研计划，并按照计划开展活动。

2、认真做好研讨课安排工作，确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的素质，通过活动提高每一位教师参与课程改革的积极性。

3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

4、认真学习教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学，研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。

5、积极开展网上教研，真正做到资源共享，使教师在自觉地学习中提高素养，扩大知识面，提高研究水平。

6、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

7、积极参加各级各部门举办的继续教育活动，达到在职提高的要求。

8、组织学生开展“改正错别字”、“钢笔字竞赛”、“优秀作业展览”、“经典朗读竞赛”等活动，积极配合学校做好征稿工作。

三、集体备课主讲人安排(略)

七年级语文备课计划 篇2

一、现状分析

分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

二、指导思想

为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式，提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。

6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

七年级语文备课计划 篇3

本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：

一、指导思想

在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我备课组三位教师得全面推进高一新课程。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能完成学校的教学计划。

二、教学目标

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展立获取数学知识的能力。[范文资源网 wWW.Zy185.Com]

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

三、教学措施

1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。

2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

4、注意信息技术与数学课程的整合。

5、坚持集体备课，发挥团队作用。

6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。

7、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。

四、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。

各班级学生必须完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。

五、具体工作

（一）预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章，吴学彬老师主讲第二章，吴南桃老师主讲第三章，再由吴凯斌主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在家的共同探讨下，由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。

（二）开学后，从第三周开始，就按每周周二下午第八节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。

（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。

（四）提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流教研。

（五）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。

（六）结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请几位专家老师做一些专题辅导，力求争取外出学习。

六、日常工作安排

（一）周练安排：一周一份练习，周五学生发给学生，周一交回检查。要求：每人一周出一份，形同单元过关练习，滚动进行。

（二）月测题：每四周一次

要求：每人一次，形同专题过关测试。

（三）集体备课时间：周二第八节，在高一科组办公室举行。

备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。

（四）备课组要求：

1、练习尽量映学生中易错知识点及重难点及题型。

2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。

3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。

4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。

5、严格以执行备课组的计划，精诚团结。

七年级语文备课计划 篇4

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：

一、现代文教学

语文教材精选了许多含金量较高的现代文。在现代文教学中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。

过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。

情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。

现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。

二、文言文和古诗词

在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七年级学生来讲，文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。

知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高能力。

过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。

情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。

三、写作实践、综合活动、口语交际

写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导学生习作时要结合学生的具体情况给与相应的措施：如有的学生需要例文，有的学生需要提纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路等。作文教学注重真情实感，写作之前要帮助学生酝酿情感，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验情感的魅力。让学生做个生活的有心人。

综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备课中要体现可操作性和趣味性。

至于课外阅读的内容，教师可以在教材教学过程中体现于拓展延伸板块，或利用早读课时间进行相关诵读品评。

七年级语文备课计划 篇5

一、指导思想

以浏阳市教科所下发的《关于初中语文教学教研工作的指导性建议》为指针，认真落实学校教学常规工作要求，按时开展备课组活动，群策群力，争取在20xx年全市七年级语文统考中创造佳绩。

二、工作要点

1、在研究中找方法，积极探索教材与学生的内在规律，以规范的教学行为提高教学质量。

2、借助“重学精教”课题的研究提升课堂教学的有效性。

3、积极参加教研组的每次业务学习，及时掌握教研教改的新动态，适时调整教学策略。

三、教学要求和进度

1、要求：将阅读教学与综合性学习、写作和口语交际结合起来，本学期完成八篇大作文八篇小作文的批阅讲评，在讲评中教给学生写作技巧。

2进度安排

第一二周 研讨本期教学计划的制定及第一单元教学

第二周 教研组业务学习

第三周 研讨文学社工作的开展和文言文教学

第五周 研文言文教学反思

第七周 研讨作文教学及二三单元教学

第九周 第二三单元教学反思，段考制卷安排

第十一周 段考复习研讨，复习迎考

第十三周 前段复习教学反思，

第十五周 第四单元教学反思，第五单元教学研讨

第十七周 第五单元教学反思，第六单元教学研讨

第十九周 综合复习，研讨复习步骤、方法、内容

七年级语文备课计划 篇6

一、指导思想：

积极开创语文教学创新与，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

二、教材简析：

八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。

第一单元以“战争”为题材。五篇课文，映有解放战争，法西斯战争、鸦片战争，英法联侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。

第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

三、年级现状分析：

语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有所提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：

教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，多数学生写作文无语感，无丰富词语。

四、工作目标：

1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。

2、在加强集体备课的基础上，提高课堂效率。

3、力求增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。

4、尽力开展一些语文活动，极的提高学生学习语文的主动性，积极性。

五、本期教学目标：

1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的`特点。

3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

4、阅读难度一点的文言文，能借助工具书读懂文言文意，能在复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。