学校垃圾分类工作计划5篇。

已经实现的小事，胜于计划中的大事，养成编写方案的习惯，可以让我们对未来的工作更有把握，经过小编在网络上的搜寻以下是“学校垃圾分类方案”的相关文章，希望你能从中找到有用的内容！

学校垃圾分类工作计划【篇1】

为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

一、指导思想：

贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

二、工作目标：

1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

三、实施措施：

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

1、加强领导，完善工作机制。

领导小组组长：张国宏；

副组长：李瑞根、王桂霞；

组员：秦振林、各班主任、团队干部

2、健全队伍，加强分类管理

（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

四、工作要求：

1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可。

学校垃圾分类工作计划【篇2】

学校垃圾分类方案

为了推进垃圾分类工作，改善学校环境，保护人类健康，学校制定了一套垃圾分类方案，以帮助学生了解、掌握垃圾分类方法，培养环保意识。

垃圾分类概述

垃圾是指不再使用的物品，可以分为可回收垃圾、易腐垃圾和其他垃圾三类。学生们产生的垃圾通常包括废纸、空饮料罐、食品残渣、塑料袋等。根据垃圾产生时间的不同，垃圾可分为餐厅垃圾和教室垃圾两类。

垃圾分类方案

垃圾分类方案分为两种：就近分类法和集中分类法。

1.就近分类法

就近分类法是指在垃圾发生的地点进行分类。在学校，这意味着将垃圾桶分为不同的类别，例如可回收垃圾桶、易腐垃圾桶和其他垃圾桶。这有助于学生们快速识别哪种垃圾应该放在哪个桶里。

可回收垃圾桶通常用于收集废纸、塑料瓶、玻璃瓶和铁罐；易腐垃圾桶通常用于收集食品残渣和纸巾；其他垃圾桶则用于收集难以归类的其他垃圾。

2.集中分类法

集中分类法是指将垃圾在收集点进行分类。在学校，这意味着在教学楼和餐厅等相应位置设置不同的垃圾桶，例如可回收垃圾桶、易腐垃圾桶和其他垃圾桶。学校职工在收集垃圾时将垃圾桶中的垃圾分类。这样可以减少学生错放垃圾的情况，提高垃圾分类的精确度。

垃圾分类的意义

垃圾分类的意义是多方面的。首先，可以减轻污染的环境。可回收垃圾、易腐垃圾和其他垃圾经过分类后，可以分别被处理，并使用正确的方式处理。其次，它有助于资源节约。许多垃圾可以被回收并重新利用，垃圾分类有助于减少回收和重新利用的成本。最后，它有助于提高环保意识。

垃圾分类的实施

要想成功实施垃圾分类，学校需要组织一些活动来增加学生对此问题的认识。这些活动可能包括口头宣传、班级竞赛、海报比赛等，以便激发学生的环保意识。学生们应该每天带着具有垃圾分类标志的垃圾袋以便分类并倒入相应的垃圾桶中。

学校领导和管理工作人员应当充分认识到垃圾分类的重要性，并提供必要的支持。同时，学校餐厅和后勤管理部门应当积极地配合和协调垃圾分类工作。

结论

垃圾分类是一个非常重要的问题，能为年轻人培养对环保的认识和重视，学生们需要认真对待。尽管垃圾分类需要我们付出更多的努力，但我们相信垃圾分类工作一定会有良好的效果，我们的校园也会变得更加美好，学生们更为健康和舒适。

学校垃圾分类工作计划【篇3】

一、组织领导

成立局垃圾分类工作小组，负责组织领导和统筹协调全局垃圾分类工作。

组长：组员：

二、主要目标

按照先易后难、循序渐进、分步实施的原则，有计划地推进垃圾分类投放、分类收集、分类处置工作，逐步形成全局共同参与的良好氛围。

三、工作要求

1、提高认识。要充分认识到垃圾分类工作的目的、意义，不断提升环保意识，切实发挥带头作用，为顺利开展垃圾分类工作发挥示范作用。

2、规范实施。全局人员要严格按照《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》要求进行垃圾分类，自觉在工作、生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，切实保障垃圾分类工作目标任务顺利实现。

3、督促检查。垃圾分类工作小组要切实做好全局垃圾分类的指导、协调、宣传工作，加强对各办公室的检查力度，并及时督促整改到位。

四、实施步骤

（一）前期准备阶段（11月20日—30月）

1、做好垃圾分类的宣传工作；

2、统计、购买、分发垃圾分类收集容器；

3、完善相关机制对接等工作。

（二）全面实施阶段（12月1日—31日）

1、各办公室规范使用垃圾分类小桶（可回收为蓝色，其他垃圾为黄色）；

2、可回收物品由办公室进行统一存储，定期交由物资回收企业回收再利用；

3、工作小组做好对各办公室垃圾分类的检查、督促和整改工作。

（三）巩固完善阶段（20xx年）

进一步总结经验，规范管理，完善制度，改进提高。

学校垃圾分类工作计划【篇4】

近年来，全球的环境问题越来越严重，其中之一就是垃圾问题。垃圾的产生量越来越大，且种类越来越多，给环境带来了严重的污染。为了解决这一问题，学校也开始纷纷制定垃圾分类方案，进行校园垃圾的管理和分类。

一、目前学校垃圾分类状况

学校是一个特殊的社区，每天都会产生大量的垃圾，包括食品残渣、塑料瓶、纸张等。然而，由于学生对环保意识的缺乏，很多垃圾并不能被正确分类。在这种情况下，垃圾管理的难度也大大增加，且对环境的影响也更大。因此，学校需要制定垃圾分类方案，引导学生进行有效的垃圾分类。

二、学校垃圾分类方案

学校垃圾分类方案的制定必须考虑如下几个方面：

1. 分类的种类

学校可根据自身情况分为不同的分类，通常包括：有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等。其中，有机垃圾包括食品残余、花草、树叶等；可回收垃圾包括废纸张、瓶子、易拉罐等；有害垃圾包括废电池、荧光灯管等；其他垃圾则包括无法归类的垃圾。

2. 分类的标准

学校需要制定明确的分类标准，以让学生清楚地了解哪些垃圾应归为各种分类。例如，可回收垃圾需要清洗干净才能投入指定的可回收垃圾桶中，有害垃圾需要专门的有害垃圾桶等等。学校可以在早晨或课间，利用广播或电子显示屏，向每个班级进行分科普及。

3. 垃圾桶的设置

学校需要为每种分类准备相应的垃圾桶。根据学校的具体情况，可在不同的区域设置不同的垃圾桶。例如，在食堂门口设置有机垃圾桶，在教学楼门口设置可回收垃圾桶，等等。同时，学校可以在每个垃圾桶上贴上标识图，让学生更加清楚地了解垃圾分类的内容和要求。

三、学校垃圾分类方案的实施

校园垃圾分类只有在实施的环节中，才能真正发挥作用。学校需要按照制定的方案，引导学生逐渐养成垃圾分类的好习惯。

1. 教师的参与

教师是校园管理工作的中坚力量。学校需要将垃圾分类方案向教师普及，鼓励老师们成为垃圾分类的宣传者，引导学生正确分类垃圾。

2. 学生的参与

学校还可以通过教育宣传、垃圾分类知识竞赛等活动，吸引学生的积极参与。学生可以通过垃圾分类的实践，感受到环保的重要性，培养出环保意识。

3. 物业管理部门的实施

物业管理部门是学校的重要组成部分，其工作也将直接影响到垃圾分类计划的实施。学校需要和物业管理部门协同，统筹处理垃圾分类的工作，提高垃圾分类的效率和准确率。

四、垃圾分类方案的效果及今后的发展方向

垃圾分类方案的实施需要一定的时间来观察和评估。在实施方案后，学校可以进行反馈和评估，发掘方案中存在的问题，及时加以改进。

在未来，随着环保意识的进一步普及，学校垃圾分类工作也将持续完善。学校应该不断推进垃圾分类意识的普及，以加强环境保护，为学生提供更加优质的校园环境。

学校垃圾分类工作计划【篇5】

学校垃圾分类方案

近年来，随着环境保护意识的提升，垃圾分类已经成为了一个普遍的现象。在我国，许多城市都在积极推行垃圾分类，而学校更是应该成为推动垃圾分类的一个重要场所。通过对学校垃圾分类的规划和实施，不仅能够强化学生的环保意识，还可以有效帮助城市减少垃圾的数量和污染。

1. 垃圾分类标准

学校的垃圾分类标准应该明确，简单易懂。垃圾可分为三类：可回收物、有害垃圾和其它垃圾。可回收物包括纸张、塑料、玻璃、金属等能够回收和再利用的物品。有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品等对环境和人体健康有害的物品。而其它垃圾则包括剩菜剩饭、纸巾等无法回收的物品。

2. 垃圾桶设置

学校根据垃圾分类标准，应该适当设置不同种类垃圾桶，以方便学生进行分类投放。学校可以根据垃圾产生量和地理位置对垃圾桶进行设置。比如，可回收物的垃圾桶可以设置在教室、食堂等地，而有害垃圾的垃圾桶可以设置在实验室等地方，以最大程度地保障学生和教师的健康安全。

3. 环保宣传

学校应该加强对垃圾分类的宣传教育，让学生意识到垃圾分类对保护环境的重要性。学校可以组织环保知识讲座和宣传活动，鼓励学生参与分类投放，加强环保意识的培养。此外，学校应该制作垃圾分类标识牌，方便学生了解分类标准及垃圾投放位置。

4. 垃圾分类处理

对于学校的垃圾处理，应该制定相应的处理方案。可回收物应该及时送至回收站进行再利用；有害垃圾则应该委托专业机构进行处理；而其它垃圾则应该及时清理，确保学校环境清洁卫生。

5. 效果评估

学校的垃圾分类工作应该开展效果评估，及时听取学生和教师的意见和反馈，收集数据进行评估分析，不断完善垃圾分类方案。

总之，学校垃圾分类方案的实施可以提升学生和教师环保意识，减少垃圾的数量和对环境的污染，同时也可以为城市的垃圾分类工作提供有力支持。学校应该积极发挥自身的作用，在垃圾分类工作中发挥示范引领作用，推动城市垃圾分类工作不断进步。