九年级数学工作计划精选。

为了创造更好的工作氛围我们需要团结协作，我们可以提前开始准备一份工作计划。你知道我们可以从何种角度来撰写工作计划吗？经过仔细筛选中学范文网小编为您编辑出了这份精选的“九年级数学工作计划”，但愿对你的学习工作带来帮助！

九年级数学工作计划(篇1)

一、指导思想

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明天中考的全面丰收，深入贯彻教育工作会议精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。

去年一届九年级毕业班，在学校的正确领导下，通过九年级教师的共同努力，取得了好成绩，这对于我们新一届的九年级来讲，既是动力，又是压力，因此，如何通过我们组全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好九年级的各项工作。本届九年级毕业班现有学生158人，整体水平参差不齐，数学、英语水平较差，特别是有些学生缺乏远大理想、不求上进。为此，我们只有扎实工作，花大力气，面对现状，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成九年级教学目标。为此，特制定本届九年级教育教学工作计划。

二、期望目标

1、认真做好学生的德育工作，杜绝违法犯罪和中途溜学等现象发生。

2、优秀率、及格率、平均分都居全市同类学校前六名。

3、星级高中录取率要不低于历届，每班丰中公费人数保三争四。

4、培养学生能自觉遵守社会道德规范要求，能自觉将各项规范要求转化为自己的需要和行为，善于辨别真善美和假恶丑，对自己的行为作出准确的道德评价，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、工作措施：

（一）教学工作：

1、加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4、试推行三周考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

5、认真抓好体育训练，力争体育会考成绩达到全市上游水平。

具体措施：

1、坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。

2、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、激发学生的学习热情，拟每周五下午三四节课针对数学、英语进行分层次竞赛。各班之前认真做好准备工作，确定5—11名为提优对象，26—31名为争取合格对象，有意识地动员他们参加不同层次的竞赛。

5、针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的教学，在课堂教学上要注意给学生以学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

6、加强进度意识，本学期所有学科要基本完成新授课的教学任务。各备课组要精心计划好教学进度。

（二）德育工作：

1、对九年级同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

总之，我们九年级工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献

具体工作安排：

九年级数学工作计划(篇2)

一、教学背景：

为了加强课堂教学，改进教学常规，保证教学的顺利开展，完成初中上学期的数学教学，使其高效完成学科教学任务，特制定本教学计划。

二、学术分析：

这学期我班成绩一般。我们应该更加重视和鼓励他们，让基础较差的学生掌握一些简单的知识，提高他们的学习热情，建立一支进取能干的学习团队，让所有的学生都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课程要求：

初三数学按照九年义务教育数学课程标准实施。其目的是通过数学教学使每个学生在学习过程中得到最适合的发展。通过初三数学的教学，可以教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。让学生了解数学的起源和实践，反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考探索的新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的地位和作用：

本书四章涵盖了《数学课程标准》中“数与代数”、“空间与图形”、“实践与综合应用”三个领域，其中“二次函数”、“锐角三角形函数”的内容是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。但它们分别与抛物线和直角三角形密切相关，也就是说这两章的内容既涉及数量关系，又涉及图形问题，能很好地体现数形结合的数学思想和方法。“相似性”的内容属于“空间与图形”领域，以相似三角形为核心，还包括“相似性”的转化。本章最后一部分对初中所学的四种图形变换(平移、轴对称、旋转、镜像)进行了总结和综合运用。

《投影与视图》也属于“空间与图形”领域。这一章是一个应用性很强的内容。它从“从物画”和“从像思”两个方面体现了平面图形与三维图形的相互转化，对培养空间想象力能起到重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，这套教材不仅注重在每章的主体和习题中安排适当的内容，还采用“项目学习”和“数学活动”的安排方法，加强数学应用的体现。本书第29章安排了一门“制作三维模型”的科目，每章末尾安排了2 ~ 3个数学活动，通过这些活动满足了与本书内容密切相关的“实践与综合应用”的要求。

五或四个单元章节：

二次函数

本章主要研究二次函数的概念、形象和基本性质，从二次函数的角度看一维二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题。这些内容分为三个部分。

本章的主要内容包括相似图形的概念和性质、相似三角形的判定、相似三角形的应用实例以及图像的变换。

本章主要内容包括：锐角三角形函数(正弦、余弦、正切)，求解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即定义域缩小后的三角函数。求解直角三角形在实践中应用广泛，锐角三角形函数为求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角形函数的直接基础，而勾股定理等内容在求解直角三角形时经常用到，所以这一章与第十八章“勾股定理”和“相似性”关系密切。

投影和视图

本章的主要内容包括投影和视图的基本知识，一些基本几何的三视图，简单三维图形与其三视图的相互转换，以及根据三视图制作三维模型的实践活动。整章分为三节。

六、阶段性测试或检查方法及辅导措施：

(1)注重课后反思，及时记录一节课的得失，积累教学经验。

(2)批准每一项作业：作业体现一堂课的效果，学生对知识的掌握，认真批改作业，让老师快速掌握情况，对症下药。

(3)按时检查学习成绩，做到单元测试有效及时，试卷不能一蹴而就。考完试，典型错误马上被学生想马上知道答案的心理评价。

(4)及时指导和纠正：争取面签和面签。今天的任务不要拖到明天，要一直争取，牢牢把握初三的每一分钟。课后反馈。对每个班级实施课后辅导，检查漏洞，填补空缺。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。

(5)积极与其他教师沟通，加强教研改革，提高教学水平。

(6)经常听取学生的好的合理化建议。

(7)带“两端”。

九年级数学工作计划(篇3)

一、 指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析：

今年九年级学生上学期成绩比较理想，但两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。九年级属于初中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。（373939.coM 实用申请书）

三、教学安排

第一阶段(第1周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆 。 复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

九年级数学工作计划(篇4)

时光飞逝，一个紧张而又充实的学期又将结束了。回顾本学期我担任初一(1)班的班主任兼数学教学工作。我班学生人数众多，学生年龄小，个体差异很大，学生的学习行为习惯不同，学生的知识基础和学习习惯也各有不同。为了更好地做好班主任工作，提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，现将本学期工作总结如下：

一、班级学生基本情况

学生从学生的家庭状况、兴趣爱好、家庭住址、学习习惯、家庭生活等各方面表现，我了如指掌。首先利用家访，向家长反馈学生在学校的表现，共同商讨对策。其次，我还对学生进行安全教育、文明礼仪教育，使学生从小树立安全意识。再者我利用班会，对学生进行安全教育如：上下楼梯，从走廊到教室，从小事做起，教育学生上下楼梯靠右慢走，不在楼道内追逐打闹等。而这些行为都有较大的好处，如不随便爬栏杆，做危险的游戏等。这样一来，使学生养成了良好的行为习惯。

二、工作重点

1)班主任工作：

2)班的思想情况

本班有20名学生，1名是从外地转学来的。我接手班级时主要是了解学生，对每个学生的情况也进行了解，这样有利于针对每个学生的特点因材施教。如李文杰同学，这名学生有较强的时代感和自觉性，学习目的性不明确，学习态度不端正，缺乏自觉性。我就从思想教育入手，多多鼓励这名学生。经过家访，我了解到他们有一些家庭比较困难的孩子，家庭环境比较差，他们在学习成绩、行为习惯方面都还不如别的同学，因此，我多方面的进行教育，现在这名学生的思想基本上能跟上班级，在学习上，生活上也有较大进步。

3)教育教学工作：

4)教师要认真备课，钻研教材，虚心求教，努力上好每堂课。

5)做好辅导工作，注意分层教学。

6)在教学中，要求学生学习好的习惯，并且帮助学困难学生进行学习方法的指导，培养学困生的学习兴趣，促使他们学有所得。

7)教学中我多方向有经验的教师请教，多次积极参加听课、评课活动，学习同科目的教师那种上课的方式，努力探索适合自己的教学模式。

8)多次参加学校组织的听课、教研活动，虚心学习，不耻下问教学经验的教师不断提高自己的教学水平，使自己在不断的学习中逐步提高。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

九年级数学工作计划(篇5)

1.要注意学生的情感体验。在学习过程中，教师应对学生提供进行情感体验的机会。在数学知识形成的过程中，要注意学生的情感体验，要注意培养学生的意志品质。教师要关心爱护学生，要尊重他们的自尊心，对于那些不良情绪、缺乏信心、学习态度、兴趣的学生要进行及时的教育。

2.数学教学中，要注意培养学生良好的数学学习习惯。要注意引导学生养成良好的学习习惯，教师要在平时的教学中培养学生良好的学习习惯，要求学生养成认真书写、写好字，按时完成作业，及时订正，并且要求学生认真书写，做到一丝不苟，养成良好的学习习惯，并在平时的学习中，养成学生良好的学习习惯，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力。

3.教师要注意激发学生的学习兴趣。在平时的教学中，要注意激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力，要关注学生的个性差异和不同的学习需求，要使每个学生都得到发展，要做到因材施教。教师要善于发现学生学习活动中的闪光点，及时给予表扬鼓励，要使每位学生都能感受到成功的喜悦，使他们更加自信、自立、自强，积极参与学习过程。

4.数学教学中要注意培养学生良好的思维习惯。在数学教学中，教师要注意培养学生形成良好的学习习惯，要注重学生良好学习习惯的培养。学生要在学习中形成良好的思维习惯，学生的智力水平要完全发展，必须依靠教师的引导，而创新教学活动中，教师要重视引导学生，而创新教育活动的核心是为培养学生创新意识而培养，所以在数学教学中要重视学生的情感教育。

5.教师要注意加强自身学习，不断提高自身素养，不断更新教育观念，努力提高自身的业务水平，做一名合格教师。

6.在教学实践活动中，要积极运用启发式和讨论式教学；要巧妙引导学生参与学习过程，培养学生探究的兴趣，培养学生的能力，使学生始终保持一种积极的、主动的学习态度。

7.教师的语言要有亲和力，要做到这一点首先自身要有亲和力，才能让学生听懂。另外教师在课堂中还要规范学生的语言，充满师爱。如果学生听了这一亲和力，那么教师上课的语言就会产生亲和力。

总之，在以后的教育教学中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，开拓创新，在今后的教育教学中取得更好的成绩。