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推荐计划范本: 高三年级工作规划其一

发表时间:2022-07-06

高三年级工作计划。

按照公司制度的基本要求,我们要为新的目标和计划开始做计划了。工作计划,就是合理安排将要开展的工作量、任务数、时间进度等,积累下来的工作计划习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。那么,我们应该如何着手写工作计划呢?以下是小编收集整理的“推荐计划范本: 高三年级工作规划其一”,供大家参考。

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一、指导思想本学期高三年级的工作指导思想:以学校工作计划为引导,坚持以高考备考为工作重心,突出教学主线,加强研究,创新思路,提升备考效率,提高课堂效率,加强辅导,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力使xxxx届高三实现新跨越。

二、总体思路形成一个团队,抓好两块阵地。高三年级教师队伍主要是xxxx届毕业班下来的老师,再通过这两年调整组成的。他们爱岗敬业,对工作精益求精,我们今后将继续发扬这种作风,不断增强年级凝聚力,形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队;注意抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地。

三、本学期拟开展的具体工作

(一)加强管理,向管理要成绩

1、加强学生管理是提高成绩的基础

以备考为中心,决不降低日常管理的要求和水平。抓好课堂、晚自习和周末自主学习的人数和秩序,肯学、会学和学会等作为重点来抓。以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。继续关注学生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。

营造备考氛围,激励学生刻苦努力。利用文化墙、黑板报,营造学习氛围;利用跑操演讲,进行自我激励;开好动员会,表彰先进,形成比学赶帮超的气氛。

做好家校的沟通交流。根据实际情况开好有针对性的小型家长会,让家长参与学生的管理,让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法,明确子女升学奋斗的方向。

加强艺体生的管理。艺体生考证后将陆续返校,这部分学生是管理的难点,各班把这部分学生的考勤等管理作为重点,要将“坐得住、学得进、会学、学会”落到实处。

加强德育教育。本学期主要进行成才的激励教育。班主任和任课教师要对学生单独进行理想信念教育和成才意识培养,让每位学生都觉得自己可以有所作为,有所收获,从而勤奋学习。利用毕业典礼等加强感恩教育,激发学生热爱母校的情感,为安全平稳离校做准备。

加强学生心理的疏导,激发自信,把好心理关。本学期学生压力大,通过跑操喊口号、系列班会、个人目标、座右铭和励志故事、老师谈心等教育形式,感动、激励学生,形成积极健康的班级文化氛围。始终坚持多表扬、多鼓励、少批评的原则,加强正面指导,增强学生自信心;坚持多个别指导、少集中说教的原则,讲究科学,注重实效,使各层次学生始终保持旺盛的斗志和良好的心理状态。尤其在考试及家长会前后等学生心理波动期,加强对学生的心理指导,排解他们的紧张浮躁情绪。

2、加强教师管理,提高教师的主人翁意识是提高成绩的保障

首先教师要思想上统一认识,增加压力感、紧迫感,增加教师大局意识,宣扬奉献精神,激发为学校增光的决心,准备打一场硬仗。其次,增强教师的劳动纪律观念,严格请假、值班、坐班等制度。再次,促进教师工作的自觉性,落实坐班制,这之前提倡晚上到校备课、辅导。第四,加强团队凝聚力,强调团队协作,坚持捆绑式评价。重点建设好两个团队,以班主任为核心的班级团队,以备课组长为核心的学科组团队。成立高考研究团队,研究考试动向,为年级备考提供咨询与对策。最后,制定教师教学常规,一方面感情激励教师,另一方面用制度约束。

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[计划推荐] 高三政治工作规划壹篇


为了让下一阶段工作开展有序,我们要为新任务制定一份工作计划。工作计划,是对工作任务的预先安排的方案,当我们忙起来时,容易忽略一些环节,工作计划可以起到提示的作用。什么样的工作计划值得我们去学习和参考呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[计划推荐] 高三政治工作规划壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、现状分析:

本学期备课组共2人,z,男,36岁,本科,中学一级教师。z,男,30岁,本科,中学一级教师。在教学中两人团结协作,一着不让,立足于夯实学生基础,提高学生逻辑思维能力,努力提升学生的B级和二学科对位率。

二、工作目标:

1)通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论,经济生活知识,政治及文化生活知识,国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力,综合实践能力等基本技能。

2)提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力,促进学生的全面发展,为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。

三、具体措施:

1、扩大学生的阅读量,认真组织学生阅读有关课外书籍,增订一些报刊、杂志。

2、发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生解决问题能力,平时在教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材,做好“探究共享”。

3、课堂教学尽量采用先学后教教学,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学计划:

1、学生情况分析

本届高三共有4个政治班,每班平均50人,学生总体素质不高,而且学生的基础和智力因素悬殊比较大,这给教学带来难度。另外,学生学习政治的兴趣不浓、基本技能差,对政治基础知识掌握不牢。因此,政治教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

2、教学目标

1)通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论,经济生活知识,政治及文化生活知识,国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力,综合实践能力等基本技能。

2)提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力,促进学生的全面发展,为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。

3、基本措施

1)扩大学生的阅读量,认真组织学生阅读有关课外书籍,增订一些报刊、杂志。

2)发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生解决问题能力,平时在教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材,做好“探究共享”。

3)课堂教学尽量采用先学后教教学,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。

计划收藏: 三年级教学规划


为了更快的实现工作目标和任务,我们可以开始制定下一阶段工作规划了。一般来说,工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,做好一份工作计划,我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。那么,怎么样动笔写工作计划呢?以下便是小编收集归纳的“计划收藏: 三年级教学规划”仅供参考,希望能为您提供参考!

本学年是文通中学的“效率年”,学校全面启动“增效降耗”的系统工程。结合学校工作纲要、教学研究中心对教学工作的督导评估方案,特制定以下年级工作计划:

一、德育管理工作:

指导思想:德育工作的出发点是为学生的终身发展服务,为提高教学质量服务,为实现集团的两个目标服务。通过实施准军事化管理,对学生的良好的学习与生活习惯的培养,对学生进行全方位的服务,提高育人质量,大力提高教育工作的效率。

1、加强学生中午时间的调控与管理。学生中午一律在校就餐,餐后收看午间

新闻;严格学生就餐秩序,将就餐秩序与组合考核、班级考核挂钩,引导组合、班级的管理力量规范学生的行为。

2、实行整队就餐制度。将就餐的秩序管理与班级、组合的考核挂钩。

3、组织学生学习《文通中学学生违纪处理办法》。对违反校纪校规的人和事坚

决处理,以达惩前毖后、治病救人的目的,为营造良好的年级纪律氛围,保证毕业班的良好秩序而努力。

4、建立师生沟通渠道,及时了解学生的需求。在年级部办公室门口设立年级

信箱,为学生表达自己的心声提供平台。

5、完善年级——组合——班级——学生会的管理模式。强化各类值班工作的

责任意识,建立年级工作简报制度,及时反馈年级各类值班检查中发现的好人好事与不良倾向,弘扬正气,鼓励先进,鞭策后进;确立小组合作竞争的班级管理模式,充分利用学生的集体荣誉感,形成兵带兵、兵强兵的良好局面;明确各类值班的岗位职责,明确各种岗位的职责;建立学生会组织,在不影响学生正常学生的前提下,充分培养学生会干部及班干部的管理能力,加强年级管理力量,形成齐抓共管的大好局面。

6、建立年级学生晨会(夕会)制度。根据实际情况的需要,将各类检查的结

果及时进行反馈,弘扬学生中的正气,及时曝光不良现象。

7、加强个别教育,实行导师制。平行班全体教师都成为平行班中的年级后200

名学生的导师。将年级后200名学生分别交给各位老师进行跟踪教育,定期谈心,关心学困生,帮助学困生,为实现总分与对手缩小在十五分以内而努力。

8、加强家校联系。滤布定期召开家长会,为家长服务,指导家长进行家庭教育,

引导家长积极参与班级管理,参与学生的教育,形成家校合力。

9、定期召开学生大会。每学期召开学生大会的次数不低于三次,通过大会表

彰先进,弘扬正气,让学生享受成功的快乐,总结良好的学习方法。

10、加强干部队伍建设。首先加强年级管理干部队伍的建设,要求干部吃苦

在前,享受在后,有到位意识,有管理意识,有责任意识,有质量意识。管理干部的待遇与实绩挂钩,实现优质优酬;其次加强学生干部队伍建设,建立健全班级委员会、年级学生会两级学生自我管理体系,增强年级管理力量;最后要加强年级教师管理能力的培养,通过设立副班主任制度,为年级培养后备班主任,提高队伍的整体战斗力,形成齐抓共管的局面。

二、教学管理工作:

指导思想:通过“有效课堂”的建立,切实提高课堂教学效率;通过“有效作业”与“有效讲评”的实施,切实提高作业的信度与效度,提高训练的针对性;通过规范与强化培优补差工作,大幅度提高年级的均分,提高优生的全区竞争力;通过合理而科学的考核制度的建立,激发全体教师的工作积极性。

1、加强“有效教学”的研究,切实研制并推行“有效教学”模式。各备课组通过集体探讨,共同协商,同题磨课,确立初三年级各学科的“有效教学”模式;建立早晚读课堂模式,落实早晚读简案的制定要求;加强作业与试卷讲评课的管理,落实作业与试卷讲评课简案的制定与要求;加强作业量的控制与管理,杜绝滥作业的现象,确保作业的有效性。

2、实行备课组长、组合主任、年级主任三级督查制度。将年级对课的督查分为“听课”与“查课”两种形式。听课是指听一名老师的完整的一节课,听完课要查二次备课,查作业批改情况,查教师个人的听课记录,并进行记录。查课是指检查人一节课听四至五个班的课,每个班只听八至十分钟,记录课堂上的学生表现、教师状态、课堂模式、教室里的黑板的使用情况,并对以上有关情况进行记录与公布。

3、切实推行作业考试化。根据年级工作的需要,将作业考试化的时间进行适当的调整。利用中午的时间进行一科作业考试,下午第四节课后半节进行另一科作业考试,晚自习第一节进行剩余三科的作业考试。作业考试化值班老师不应该做其他事情,认真监考,确保作业考试的质量与效度。

4、加强预习工作的开展。初三年级在初二年级实践的基础上,结合初三实际情况,继续开设预习课。要求预习课上值班老师不能做其他事情,关注学生预习状态,确保预习工作的有效性。

5、深入开展中考命题研究工作,大力提高各类例题的质量,使考试完全为中考服务。压滤机滤布要求全体老师开展做中考试卷活动,各备课组组织老师一学期至少做十二份中考试卷,在做中思考,在思考中实践,努力提高教学工作的针对性。教师做中考试卷情况,年级定期检查与评比。

6、大力加强培优工作。培优工作是初三年级工作的一个重要方面。各备课组要制定切实可行、有针对性的学科培优计划,通过培优课的训练,着力于能力的提高。理科要注重解决学生“想不到”或“不会想”之类的问题,拓展学生的思维空间,突破学生思维瓶颈;文科要注重学生阅读理解能力的培养与写作能力的提高,着力于学生思维模式的转换,努力实现“99+1”的目标。培优工作不能搞形式主义,要讲求实效,不给学生的课后增加负担,以培优课解决问题为主,通过培优课发展学生的后劲,使学生的解题习惯与思维习惯得以优化。年级对培优工作全面关注,全程跟踪,分管教学主任、强英班组合主任全面负责培优工作,建立优生档案,分管教学主任负责收集、整理培优资料及培优整体工作的协调;分管德育主任负责培优班秩序管理与整顿,包括培优教师思想工作的疏导。

7、全面强化补差工作。09年中考年级总均分的生死线是确保总均分在08年的基础上提高10分以上,力争实现与对手的差距控制在15分以内。补差工作是确保以上目标实现的重要保证,各组合主任为本组合补差工作的第一责任人,要督促班主任建立班级补差的有效机制,分管教学主任对年级补差工作进行监控与督查,负责补差资料的收集与保存,确保补差工作有效开展。年级将补差成效等同于均分看待,绩效考核时对D级生人数的增减进行累计积分。

8、建立合理科学的奖惩制度。年级考核将实行学科、班级、组合三个方面的考核,加大团队合作考核的比例,倡导组合是整体的团队意识。引领新老教师结成师徒对子,共同为组合荣誉而努力。

9、加强对外交流,广泛收集中考信息。充分利用上届初三的良好资源与教研室的信息收集功能,主动积极地利用五校联谊活动,开展对外交流活动。同时利用五校联谊这个平台,收集中考信息,为中考成绩的提高而努力。

三、教科研工作:

教科研工作是提高教师队伍整体战斗力的有效保障,也是保证教师队伍战斗力可持续发展的必由之路。但教科研工作往往受到教师群体的心理抵触,主要原因是教科研工作往往陷入假大空的尴尬。为了提高教师教师教科研的积极性,拟从以下几个方面开展工作:

1、降低门槛,放下教科研的架子,使人人都可以轻松参与教科研。备课组的每一次备课与研讨都应该界定为教科研活动的组成部分,尤其是双周的同题双上磨课活动,更是一种有层次的教科研活动。

2、积极思考,勇于反思。教学工作中的精彩片段,德育工作中的智慧,课后的每一次小结与记录,都是教师工作中的科研重要资源。为了用好这些资源,本学期年级要求每位教师每月要撰写一篇文章,包括“教育故事(案例)”、“教学反思”、“教研心得”、“教学论文”、“教学案例”等等,要求内容来源于自己的工作实践,取材于自己的亲身经历。教师撰写的文章将择优刊发在《年级工作简报》上,并向集团宣传中心推荐发表。

3、积极参与各级各类的论文评比,力争获得更多的高层次奖项;提倡将自己所写的文章向相应刊物投递。

[计划参考] 高三工作规划(一篇)


为了进一步提升自己的能力,我们可以提前准备好自己的工作计划了。工作计划,是对工作任务的预先安排的方案,我们作工作计划,是因为它具有清单的作用,可以避免我们漏项。那些优秀的工作计划值得我们借鉴呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[计划参考] 高三工作规划(一篇)》,仅供参考,希望能为您提供参考!

为迎接20xx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复习的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。

一、指导思想

认真落实《课程标准》要求,透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。

二、复习理念

夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

三、复习时间安排

第一阶段:

20xx年2月——20xx年4月,进行考点第二轮复习。以专题复习为主,综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。

第二阶段:

20xx年5月,进行考点第三轮复习,以综合练习和考点针对练习为主,弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习,引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。

高度重视江苏省20xx年~20xx年近五年的高考真题,少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。

四、具体要求

(一)语文知识和语言表达:

1、每天以“小题训练”的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。

2、关注20xx年江苏考试说明的变化,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。

(二)古诗文阅读:

1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练,每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自习课限时完成,及时批改评讲。

2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导,进一步培养学生的读题、解题能力。

(三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)

在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》(大二轮专题复习与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料,将此项要求落到实处,求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。

(四)现代文阅读

1、以小说、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。

2、复习时重点指导学生:

①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨。

②分析题干内涵,明确问题指向。

③掌握各种手法,构建知识体系。

④掌握答题技巧,建构答题模式。

(五)作文:

1、总体要求:

回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。

2、素材准备:

各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。

3、总体原则:

由整体推进到专题突破,重积累,重感悟。练思维,练规范。促升格,促个性。

4、实施注意点:

一要注重文体的规范性,向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。

二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。

三要注重语言表达的生动性和灵活性,杜绝低幼化、空洞化、程式化语言,在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。

四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示。

五要对中等作文进行升格训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,使其学有所依。

六要创新训练形式,加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习,课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式,提高批改效率,但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。

(六)文科附加题

1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道,以16开单面形式印发给学生,当堂训练,限时完成。

2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。

五、复习备考的几点措施:

1、强化合作意识。

高三语文备考团体要精诚团结,和谐共进。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

2、注重备考研究。

要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点,要明确目标,逐项对照,务求落实。对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

3、讲究复习方法

师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西,力求举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考的答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,板演答案,自己互相评价答题的优劣,掌握答题的规律,以不变应万变。

4、重视培优补差。

①教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解,注意点面结合,让学困生有进步,让优秀生有突破,因势利导,因材施教。

②每次训练后,教师要安排适当数量的当面批改,指出错误,耐心指导。

5、科学有效训练

第二轮复习间天安排专题训练1次,以8开单面或双面形式,统一限时完成,同时每两周安排1次综合训练,所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。

专题训练以校本化为主,备课组集体攻关,分工合作。综合训练以各省市(名校)模拟题为主,做好筛选、优化、整合工作,禁止使用现成试卷,努力避免陈题、套题和偏题。