初三政治教学计划。
教案课件是老师需要精心准备的，每位教师都应该他细设计教案课件。只有写好教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面是小编精心为您整理的“课件精选: 初三政治教学设计范本”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
主要内容：学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
第一节 承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、 为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、 如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
第二节承担对社会的责任
一、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？
答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前，为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验？
答：是否具有高度的社会责任感？
○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
答：a、增强法律意识，关心国家安全；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任？f215.Com
（1）、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
二、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升
（1）、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的？
答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动？体会是什么？
答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？
答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
第三节 做一个负责任的公民
一．信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场） 说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：
（1） 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？
答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的.错误以及由此产生的后果。
（2）、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误？
答：勇于承认错误并敢于承担责任。
二、自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？
答：a、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。b、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。c、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
（1）自觉承担责任的含义
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。
（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？
我们要自觉承担责任，做责任的主人。
了解自己的责任
责任自我评价
学习认真学习独立完成作业学习积极性、主动性强
家庭尊敬长辈、孝敬父母主动承担子女的责任
班集体积极完成值日等班级的事情集体荣誉感强
社会遵纪守法做一个合格的公民
（3）、 如何自觉承担责任
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目：
1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜利？在什么情况下失败？从中体会到什么？
答：（1）、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。
（2）、感到孤掌难鸣，除非“小鸡队”有人掉队，脱离集体，否则，很难抓到他们。集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心，关爱集体，为集体的建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面？
答：关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办？
答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任？哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）。
答：（1）、整理自己房间；独立完成作业。（2）、班务工作；值日等。
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课件精选: 三个儿子教学设计其三
做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。只有提前准备好教案课件工作，才能充分实现教学意图。好的教案课件需要注意哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“课件精选: 三个儿子教学设计其三”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析：
这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》(二年级下册)第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。
二、学习目标：
1会认6个生字，会写9个字。
2能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理。领会故事中的道理和人物的感情。学习重难点：
懂得要孝敬父母的道理。领会故事中的道理和人物感情。
三、学习准备
相关课件、生字卡片
四、教学过程与设计意图：
课前交流：
同学们，你们的妈妈夸奖过你们吗?为什么夸奖?怎样夸奖的呢?
一、导入新课
1、妈妈对我们的夸奖就是一种爱，是一种细腻、真挚的爱，这让我们感到幸福。然而妈妈这个字眼在孩子的心中又是怎样的呢?今天老师想和同学们一起学习一篇新课文。
2、指读，齐读。
二、识字
1、同学们课前进行了预习，现在让我们来展示一下你的预习收获。出示词语：
(1)会读吗?同位俩互相帮助，来读一读。要想读好这些词，你想提醒大家什么?注意轻声：嗓子晃荡拎着
注意变音：沉甸甸ABB
(2)开火车读词。
2、出示单个生字，齐读。
(1)咱们班同学真聪明。下面再考考你们的观察能力和想像力,有没有信心?看，出示图片：仔细观察图片，结合旁边的生字，你能找出几个与这幅图有关的生字吗?还要说出原因。
桶：一齐来读读。
晃：组词摇头晃脑摇晃明晃晃晃动
拎：做动作(用手提)还可以拎什么?
甸：读本音
(2)师猜字谜：左边多一点一撇是良，右边少一竖是无-既“嗓”有什么好办法?
3、生字卡片开火车读
三、学文
(一)质疑
1、指名接读文，边听边思考：有什么问题?
2、质疑：明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢?
(二)朗读感悟
1、先来看看这是三个怎样的儿子?请同学们默读有关课文，用横线划出三个妈妈评价自己儿子的话。[一个、一个、另一个]
交流：你们都找到了哪几句话呀?出示。师叙述：一天，一位老爷爷坐在石头上休息，旁边三个妈妈不由说起了自己的儿子。现在，让我们走进课文，想当那位妈妈就读那句，一会比比看，谁能把妈妈的语气读出来。
2、随机指导朗读三个妈妈的话。
交流一：
(1)指读，读的怎么样?是呀，在妈妈的心目中，他的儿子可是最优秀的：[既聪明又有力气] “既又”一下说出了两方面的优点，就是说他的儿子又?又?(课件变红)想象一下，如果你的妈妈夸奖你，会说你“既又”?妈妈夸奖你时，会怎么说?说出感情来
(2)啊，我感受到了，妈妈都为你们感到这位妈妈说话时一定也向你们的妈妈一样(骄傲、自豪)谁能当这位妈妈再来读读?齐读
交流二：
(1)指读。[唱歌好听] *采访：你在夸奖自己儿子的时候，想些什么?师指导：谁都没有他那样的好嗓子，他在妈妈心目中可是最棒的呀，再读。
(2)评议：他读得怎么样?或是有什么建议?师建议：加动作表情表现出妈妈那种引以为豪的样子自由练习指读
交流三：
(1)谁愿读第三位妈妈的话?这位妈妈没有夸奖自己的儿子，他觉得自己的儿子?
[没有什么特别的]非常普通。
(2)如果你是这位妈妈，会怎样说这句话?指读评议：平静的心态。
齐读。
师生合作读1-6段。其他同学就把自己当作正在休息的老爷爷，听三位妈妈聊天吧!老爷爷们听明白了吗，前两个儿子?多才多艺，而第三个儿子?极为普通。那么接下来，发生了什么事呢?
(三)、自悟见真情。
1、师叙述7自，引读8自出示8自，你读懂了什么? (水很重)
2、交流反馈：你是从哪些地方出水很重的?相应词语变红，同时还体会到什么?练习读
此时妈妈会想些什么?
3、这时，三个儿子迎面而来，看到妈妈提着沉甸甸的水桶，他们各是怎么做的呢?请你去读读有关的内容，利用这个填空题来说一说
[课件借鉴] 初三英语的教学反思精选一篇
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件借鉴] 初三英语的教学反思精选一篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，
如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？
1.找出不足，查补缺漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于"四会"的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
2.立足课本，夯实基础
我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住"三基"，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止"片面追求高分"现象，绝不能冷落"差生"。
课件精选: 三年级英语教学设计范文
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。有了完善的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？下面是小编精心为您整理的“课件精选: 三年级英语教学设计范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、准备导入
1、画几幅图来表示天气情况，以次引入一些新单词。
2、在图下面写上响应的天气单词，并把单词挂在教室的墙上。
3、模仿动作，想向学生讲解表示天气状况的单词，或者说一句话，让学生模仿适当的动作。
二、新授
（一）活动1
1、让学生看地图，告诉他们，说出不同城市的名称，他们要在地图上指出来。
2、用汉语提问，为什么地图上会有天气图标？他们在哪儿找到这种地图？
3、告诉学生，听录音重复句子并指向图中正确的位置。
再放录音，每句话后停顿，让学生指向正确的图片。
4、学生合上书，放录音，在广播员说出城市名称之前停顿，学生认真听，并说出正确的城市名称。
（二）活动2
1 让学生看书，让他们描述图中发生了什么。
2、向学生说明，两人一组，学生A就天气提问，学生 B 需要做出回答，让每组学生读对话示例。
3、把以下结构写在黑板上：
Will it be……in ……?
Yes,it will.No.it won’t。
4、和学生做一些示范，指着问题，并说:sunny,启发全班学生提问：will it be sunny in hangzhou?摇头并说：No,it won’t.现在问全班：will it be cold in Yinchuan ?引导他们回答：yes,it will.
5、和学生做更多的练习，然后让学生两人一组继续练习。
（三）学习课堂活动用书。
1、 练习一，看图连线并说话。
2、 听音，并在地图上画出正确的图标。
3、 问答。
课件范文: 小班美术教学设计：我教小班幼儿初剪纸范本
教案课件是老师需要精心准备的，每天，老师都需要写自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期准备，这样学生才能高效地掌握知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《课件范文: 小班美术教学设计：我教小班幼儿初剪纸范本》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。
由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。
接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，开火车的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个剪刀开火车的桌面游戏。事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当剪刀火车司机，需要使火车行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。
[课件范本] 高三教学反思随笔作文之三
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能很好地达成要求的教学目标设计。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《[课件范本] 高三教学反思随笔作文之三》，希望能为您提供更多的参考。
第一次段考是对学生复习情况的检查，也是对教师教学情况的检查。这次段考，我授课的两个班级(高三财会班和机电班)语文平均成绩分别是62.8分和62.7分，复习效果不够明显。唯一可喜的是，全年级上80分的有六位同学，其中我带的两个班占四名。
结合这次段考，我对两个月的语文复习教学工作进行了反思，以下几个方面值得进一步改进。
一、做题能力方面
通过第一轮复习，语文知识已经达到全面覆盖。存在的问题是学生不会灵活地运用所学过的知识答题，答题的准确率低，一些难度不大的题目，学生都容易出错。因此，今后要增加做题量，以考代练习，以考代复习，通过量变达到质变。只有通过做题数量的增加，才能达到做题质量的提高。
二、做题技巧方面
段考后，我抽查了部分学生试卷，发现不少学生缺乏应有的做题技巧。例如选择题，有的学生忽视了选项中的“迷惑点”或“陷阱处”;又如阅读题，有的学生抛开了例文中的“暗示语”或“告知句”，缺乏做题技巧，答题就费时费力。今后在做题技巧方面要精心辅导，做到举一反三、融会贯通，让他们能够“以一法应万题”。
三、做题速度方面
语数英合卷，学生第一次做这样试卷很不适应。学生做题速度慢，不能合理地支配做题时间，用于作文时间过长，极大的影响了考试成绩。今后复习，要加强作文速度训练。不能因为写作文而占用基础知识题和阅读题的做题时间，当然更不能占用数学、英语两科的做题时间。其实，只有熟练而全面地掌握知识，做题才能得心应手、左右逢源，才能提高做题速度，保证在限定的时间内完卷。
总之，这次段考给我自己敲响了警钟。教师教学存在问题，必然导致学生学习存在问题。教和学都存在问题，就必然在考试中显现出来，学生考试成绩就难以大幅度提升。因此，对教学工作常常进行反思，是非常必要的。
[课件范本] 语文二年级下册教学设计一篇
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写，这样学生才能高效地掌握知识点。你对于写教案课件有哪些疑问呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 语文二年级下册教学设计一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、会认15个生字，会写19个生字。
2、熟读课文，体会春天美好景象，体会两个“小英雄”各自的性格特点。
3、体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。
教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字。
教学准备：生字卡
课时目标：
1会认15个生字，会写19个生字。
2、能有感情的熟读诗歌。
课时安排：2课时
拓展：
1、读一读下面词语。
姑娘 朗读 放牛郎
跟从 狠心 仇恨
谈论 抡胳膊 囫囵吞枣
苍白 创造 疮疤
2、选字填空。
狼 狠 恨 （ ）狗 痛（ ） 凶（ ）
很 朗 娘 姑（ ） 晴（ ） （ ）好
抢 抡 创 （ ）先 开（ ） （ ）大刀
枪 轮 论 讨（ ） 手（ ） 车（ ）
3、给下面的字加上合适的部首填进括号里，组成词语。
丁 方 才 争
铁（ ） （ ）问 （ ）产 风（ ）
第一课时
教学流程：
一、导入新课
1、听录音《春风吹》，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？
2、今天我们再看看春风还有什么本领，我们一起来学习《春风》。师板书课题，生边读边书空。
二、识字学词
（一）识字
1、出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、换上。
2、生借助拼音识字。
3、点拨：“悄悄 枝头俏”中的悄和俏声母是q；“柳梢、捎来、口哨”中梢捎哨的声母都是sh；云霄中霄的声母是x、
4、同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。
5、教师检查读音。
（二）学词
1、生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读这些句子理解“枝头俏、云霄”
2、同桌交流自己的理解。
3、点拨：俏：美好、好看。 霄：指天。
4、选自己喜欢的两个词语说句子。
5、班内展示造句情况，老师点评。
（三）写字
1、生描红课后田字格中的生字。
2、教师巡视描红情况，指导错误的笔顺
3、重点指导：“轻、梢、哨”
“轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。
4、生在练习本上书写。
5、教师评价。
三、熟读感知
课文内容我知道
1、生自读课文，完成填空
春天到，春风吹化了（ ），吹绿了（ ），吹红了（ ），小草（ ），山野（ ），燕子（ ），小朋友（ ）
2、填完后先在小组内展示。
3、教师指名回答。
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们体会到了春天的美好景象，今天我们来认识两位“小英雄”。小朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗？那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？课件出示青蛙和蜻蜓图片
2、认识益虫：谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事情？ 板书课题，认读蜻蜓并伸出手和老师书写
3、小结：认识到它们都是益虫。 导入新课（板书：益虫）
二、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点 （出示词语及拼音）
蜻蜓 放晴 眼睛 静静 呱呱叫 不出声 除害虫
1、借助拼音自由读
2、指名读，齐读
3、观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如下板书）
青：相同：蜻 接近：睛 晴 静
4、问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？
生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖
5、小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing”，但是并不是所有的部分都如此。如果大家把握不准，就向字典或家长请教。
三、读懂课文，了解益虫。
1、指名分节读课文，大家听他们读的对不对？
2、评价
3、齐读全文
4、体会情境，指导朗读。
（1）青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什么地方？（师结合生回答作相应板书）
（2）那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢？谁来说说青蛙？
（4）青蛙叫什么？为什么叫？它在想什么？（指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态）
（5）对此理解“蜻蜓”的表现，抓住“静静”、“不吱声”重点体会到其其谦虚的品质。指导生读出其情景。
（6）再次齐读两小节，体会各自的表现
（7）练习指导背诵全文
5、拓展延伸，了解益虫。
我们都喜爱这两只益虫，谁还知道哪些益虫，你能告诉大家吗？生汇报
6、师作总结语：像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫，保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做？（生回答，师板书：保护）
四、指导书写生字
1、观察田字格中的生字，找一找哪个字是上中下结构？（害）那么写这个字要注意什么？（生答，师作范写，并用红粉笔作重点提示）
2、师范写“静”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”，右边的“争”应该注意什么？谁来告诉大家？
3、学生描写生字各二遍
4、书写作业
五、布置作业
热门课件: 高三历史教学反思精选
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每个老师都需要仔细规划教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热门课件: 高三历史教学反思精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。
一年的时光倏忽间就过去，回头想来高三这一年是那样的紧张、又是那样的充实。对于教学，这一年称得上更上层楼，而这是只有高三才有的，高三如同高中三年一个熔炉最后的高温加温时期，它是为成品出炉做准备，所以高三这一年是一直战斗在前沿的，它是热烈的、是紧张的、是充满希望的！
前沿给了我一个最好的平台，把以前不断积累的，在这一年厚积而薄发
一、责任重大
高三是非常累的，高三备课，要新课、复习课一起备，尤其还要每周两个晚上10：30的自习，所以疲惫不堪是很常见，但责任心让我非常明确，教师努力的一切关乎学生的未来，一定要用120%的精力与耐心去备课、备学生，这样才可以说得上对得起学生、对得起身为教师的这颗心。
高三从时间上来看两头适应难，容易出现波动，中间过程需要稳中有升，作为老师，在学习上必须对学生进行指导。因为高二的相对宽松使得学生上了高三有些不适应，这时要利用一切可利用的机会对学生进行心情与学情的调节，既要系统知识体系，也要不断渗透方法，用一颗充满责任感的心去与学生交流，那么学生会以一种重视但心中很踏实的感觉走好高三这一年。这是给教师本人和学生创设一个良好的学习与生活的氛围，这很大程度上源于教师的责任心，责任重于泰山，实际上何止于此！
二、学习、学习再学习
教师这个行业决定着这是一个不断学习的行业，但随着时间的累积可能人们更重视经验的积累，但实际上经验一定要与学习相结合这样二者才能真正焕发魅力。高三这一年在两位有经验的老师刘慧英老师和段永志老师带领下，我不断学习他们的方法与经验，我们一起听课、同头备课、互相讨论，这让我在复习课中进步很快，逐渐认识到复习课要符合考试说明、计划得当、体系清晰、主线明确、基础扎实、详略适宜、训练到位、巩固时间合理、推陈出新。
同时自我的不断学习极其重要，对于第一年担任高三的年轻教师来说可能更注重学习老教师的经验，因为那是经过多年的试验后很有效的方法；时代的不断发展要求自己要有自己的见解，所以自我的积累和感悟更是自己教学特色形成的重要部分，高三这一年我认真钻研这几年的全国和地方的高考题，又不断作大量习题，看《中学历史教学参考》、考试报这样的书报杂志，一些专家的评议和分析出题走向，加上自我分析来形成自己的思想，这一点现在想来非常重要。
三、多与学生交流
学生是学习的主体，了解他们的需要。成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越；成绩中等的学生系统知识，化解过去遗留的难点和盲点；对于成绩较差的学生要强化基础提高应试技巧等等，这都需要需要区别对待，而这与学生的主动交流分不开，高三下半年会有很多城区的模拟题，但题有些是超纲或问法和答案不够准确，这时要认真分析给学生更多的问法和更准确的答案，同时有些问题用一种开放的心态与空间让学生和老师交流起来课堂活跃，学生自主学习气氛很强，老师和学生都会进步。
但高三还是留下遗憾，因为年轻，有些急躁，对于一些学生忽视基础知识，处理上过于简单。关于鼓励与批评的应用上还需讲究方法
三人行必有我师，经常和多年带高三的老师交流，不限于本科的交流，有些问题会豁然开朗。
而且一定要记录和沉淀这样一年下来才会留下很多。
