一年级秋天教案。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。充分准备好教案课件的前期设计,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。好的教案课件是怎么写成的?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[推荐课件] 一年级秋天教学设计1篇》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
教学目标:
1通过秋游、赏花和绘画等活动,激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。
2培养学生的观察能力,比较能力和语言表达能力.
3进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和习性特征。
教学重难点:观察比较市花和市树的特征。
教学过程:
一、秋游去
1、自由发言:秋游时,自己都去过哪些地方,向同学介绍介绍。
2、看图:说说他们都去了哪里,在干什么?
3、说说到了秋天,你看见游客到我们这个地方游玩什么?WWW.f215.COm
:我们爱大自然的秋天,秋游不仅可以观赏大自然的美景,还可以增长很多的知识呢!
二、认识市花和市树
1、出示菊花和月季花图:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?
2、看图,观察比较这两种花的形态各有什么特点?(小组合作)
3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色,说说他们的气味有何不同。
4、出示各种各样的菊花和月季花图:欣赏它们的美。
5、出示国槐和侧柏图:找一找哪棵是国槐,哪棵是侧柏?
6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。(小组合作)
7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们,谈看法。
8、教师这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱护大自然的一草一木。
9、想一想:如何把秋天的景色留住?(画画、儿歌、照相、找诗……)
课后反思:
学生还不能准确的记住学过的知识点,还需要多复习巩固。
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[课件范本] 一年级识字教学设计之五
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每位教师都应该他细设计教案课件。只有写好教案课件,这样老师才能在面对学生时心有成竹。好的教案课件是怎么写成的?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 一年级识字教学设计之五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
教学目标
1、会识记“雾、霜、霞”等13个生字,会写“和、秀”等6个生字。
2、正确、流利地读课文。
3、热爱自然,有收集对子和对对子的兴趣。
教学重难点:
识记13个字,书写6个生字以及读背对子歌。
教具准备:
课件、生字卡片
教学课时:一课时
教学过程:
一、激情导入
1、上单元我们认识了懂事的兰兰,孝顺的小峰,告诉老师,你在家是不是一个懂事的孩子?(是)你是怎么懂事的,说出来我们一起分享。
2、今天和老师一起走进第三单元,走进美丽的大自然,去欣赏美丽的景物,好不好?
二、 学习“蝶”、“蜂”
1、出示“蝴蝶”图片,这是什么?(蝴蝶)
师:用一个字说就是——蝶。(黑板上贴“蝶”字)
2、出示“蜜蜂”图片,这是什么?
师:用一个字说就是——蜂。(黑板上贴“蜂”字)
3、看看这两个字,发现了什么?
生:他们都是虫子旁的字。
4、为什么都是虫字旁呢?
生:因为他们都是虫子。
5、是的,虫子旁的字都和昆虫有关。指名组词。
6、蝶和蜂还可以这样读:出示“蝶对蜂”。指多名同学读。
过渡:好玩吧,今天,我们学习的《识字3》就是这样的对子歌。
三、 自由读文,感知对子歌。
1、请同学们自己读课文,遇到不认识的字借助拼音读正确、读流利。读好后举起你成功的小手。
2、谁敢来当小老师领读。(指名领读)
3、(纠正读错的地方)师:想不想把这篇课文读得有趣?全体起立,拿出双手,(摇头,拍手)逐句领读。
4、全班摇头拍手齐读。
四、 学习第一节
1、接下来,和老一起去欣赏大自然的美景吧!
出示“雾”“霜”“霞”风景图片。
2、(出示“雾”“霜”“霞”汉字图片)同学们,你们发现这三个汉字有什么地方长得是一样的?(雨字头)
3、指名组词。
4、同学们真了不起,组的词真多。现在看看老师组的。(分组读组词)
5、(出示“朝”)可以用什么方法记忆?(指名回答)学习它的另一个读音。
6、谁敢来读第一节。(指名朗读,其他学生拍手打节奏)
7、谁敢来挑战他。(继续指名读)
五、学习第二节
1、(出示蓝天碧野)同学们看,这是什么美丽的景物?
2、什么是碧野?(碧绿的田野,野外的草地)
3、用什么方法来记“碧”字。(因为碧是青绿色的玉石,所以下面有一个“石”)
4、(出示“百花”图片)先让生闭眼睛,出示后睁开。你看到了什么?可以用一个四字词语来形容。可以在书上找找。(万紫千红)
5、谁有办法记住“紫”字。(编儿歌:远看此人,身穿紫袍,原来小人。中间绞丝在过去就是布,布衣的意思。)
6、谁敢来读第二节?(指名读)谁敢来挑战?(指名挑战)
六、学习第三节
1、还想挑战的同学我们继续读,逐句出示图片和句子,逐句读。
同学们有没有发现,这些美丽的自然景物为什么能“对”得起来?(同是景物、植物、动物、水果)
2、对,这就是对子。
3、师生对读。
4、老师还发现(课件把“对”去掉),把“对”字去掉,又有新的词语出现了。你们读一读。
5、学生开火车读。
七、书写汉字
1、仔细观察“和、秀”,你发现了什么?
2、生:都有个“禾”。
生:禾字在左边,捺变成点。
生:禾字在上面,中间的竖写短,撇和捺写舒展。
3、师范写,学生书写两个。
4、师挑选写得好的和有问题的在全班指导。
八、总结拓展
今天的收获真大,会读对子歌,会认13个生字,还积累了词语,书写了汉字。现在,老师把生字宝宝藏在了这首对子歌中,如果你会读了,可以领到老师的奖品。(出示改编之后的对子歌)
九、作业布置
1、书写“李、香”
2、继续背诵对子歌。
十、板书设计
识字3
蝶 蜂 朝 紫
课件范本: 一年级美术教学设计之五
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家都要着手准备教案课件。写好了完备的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?请您阅读小编辑为您编辑整理的《课件范本: 一年级美术教学设计之五》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点:
1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备:
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔
教学过程:
一、组织教学
让学生安静,整顿课堂秩序,开始上课。
二、导入
师:每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
三、讲授新课
生:心型的、圆形的,三角形的……
师:那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时,带着怎样的心情?
教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。
师:你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)
四、布置作业
师:小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧!
五、学生制作、教师巡回辅导
生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?
六、讲评
教授点评学生作品。
七、小结
学生参与度高,课堂气氛积极主动,学生画的蛋糕很漂亮而且每个人都不一样,但对于剪裁和摆放需要多多辅导。
八、课后拓展
启发学生利用废旧材料设计制作立体的蛋糕。
热门课件: 一年级音乐教学设计最新模板
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教学目标:
1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、认识沙锤,辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。
教学重点:用轻松愉快的声音表演歌唱。
教学难点:用探索式的学习掌握多种演奏方法。
教学准备:电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐进教室。
2、 复习上节课内容。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 表演《理发师》
(1) 完整地聆听歌曲。 提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2) 复听歌曲: 提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。
(3) 教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
3、 编创与活动:
(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。
(2) 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组。
(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分:
小结。
热搜课件: 七年级《秋天的怀念》教学设计1450字
教案课件是老师上课做的提前准备,每位教师都应该他细设计教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备,学生才能更好地接受各知识要求。好的教案课件需要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热搜课件: 七年级《秋天的怀念》教学设计1450字”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学预设:
1、 在秋天的回忆中,理解母爱的内涵。(母之爱)
2、 在怀念的情意中,感受爱母的思绪。(儿之思)
3、 在秋天的怀念中,获得自己的思考。(我之悟)
层次目标:读出感情,读出韵味,读出思考。
一、导入
同学们,上周六,我到深圳参加一个课改研修班,晚上,到书城闲逛,突然,一本书吸引了我,那是史铁生的《灵魂的事》。史铁生,是一位苦难的作家,他是北京人,1951年生,今年54岁了。16岁毕业于清华附中,当他正是风华正茂的时候,18岁去延安地区插队;21岁时,当他活到最狂妄的年龄时,却因一场大病,双腿忽然残疾了,一个本是活蹦乱跳的男孩子,突然间不能走路了,只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方。后来又受到尿毒症、肾衰竭等病症的残酷折磨。有谁能经受住这种苦难呢?我沿着文学翻动书页,我的泪水也悄悄地涌满了眼睛。
史铁生的母亲也是一位活得最苦的母亲。每次儿子摇着轮椅动身前,她便无言地帮他上轮椅,看着他摇车拐出小路,每一次她都是伫立在门前默默地看着儿子走远。后来,她猝然去世了。她匆匆离开儿子时只有49岁。
请看史铁生在《合欢树》中的一个片断:
课件出示:(请轻声读)
我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早的召母亲回去了呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去了。”睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。——《合欢树》
你读到了什么?学生自由发言。
史铁生的很多文章都渗透了对母亲的深厚情感,今天,就让我们循着他的笔迹,走进秋天,走进秋天的怀念吧。
打开书第51页,第10课《秋天的怀念》。
二、自读课文,初步感知
1、 拿起笔来,读一读,划一划,也可以在旁边写上你的感受。
2、 同学们,请你给自己刚才读的情况作个评价,在课题旁画上☆:
(课件出示:
读书自评榜☆☆☆
一级指标:正确☆
二级指标:流利☆
三级指标:有感情☆
3、 你有几颗星?你想读一读你最感动的片断、你认为最精彩的语句吗?
学生展示读。
同伴评议。用第二人称“你……”体验面对面的评价,平等、真诚的评价。
同伴指导、范读,体现学生是学习的主体。
三、品味课文,读出韵味
1、课件出示:
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛得把手过的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就会悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。
体验“我”的暴怒无常,母亲的对我的安慰、爱。
史铁生病了,如果你是他的家人,你会怎么做?——感受母亲的心情。
2、课件出示:“不,我不去!”……“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
体验“好好儿活……”的含义。
3、课件出示:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……我的回答已经让她喜出望外了。……她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:……她也笑了,坐在我身过,絮絮叨叨在说着:……
想象母亲的神情,体谅母亲的心情。
4、 课件出示:对话
母:听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
子:不,我不去!……我活着有什么劲!
母:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……
母:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
子:什么时候?
母:你要是愿意,就明天。
子:好吧,就明天。
母:那就赶紧准备。
子:唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!
(她也笑了,坐在我身边……)
5、课件出示:她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
为什么母亲那么敏感?她悄悄出去了,会怎么样呢?
6、课件出示:别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个还未成年的女儿……
母亲没说完的话是什么?试说一说,“好好活……”
7、课件出示:我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
引申:我们在一块儿,要好好儿活……
四、掩卷沉思,读出思考
1、“秋天的怀念”,怀念的仅仅是母亲吗?还有什么?
2、母亲为什么老是要去看花呢?
3、“好好儿活”对于我们的思考是什么呢?
五、小结,板书:
母:坚强、无私、伟大
儿:愧疚、热爱、怀念
我:(学生板书)
六、推荐作品:
《我的遥远的清不湾》(1983)《奶奶和星星》(1984)《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》《灵魂的事》
[课件必备] 一年级语文下册《换一换》教案设计
教案课件是老师需要精心准备的,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,这样才能让课堂的教学效果达到预期。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?小编收集并整理了“[课件必备] 一年级语文下册《换一换》教案设计”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学要求
1.认识14个生字。会写其中的8个。
2.了解中国汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。
3.会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。
重点难点
识字、写字。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识14个生字。
2.了解中国汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。
3.会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、巩固复习,导入新课(10)
1.出示加一加的几组汉字,开火车认读。
2.小朋友们,你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系,吗?
3.今天咱们要用一种新的方法来认识汉字,什么方法呢?(教师板书课题:换一换)
4.指导读题,并教学生认读“换”。
二、找出规律,认读生字(15)
1.教师引导学生借助拼音自己认读生字,一边认读生字,一边观察,今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系?
2.学生按要求自读。
3.反馈:小朋友,你们发现了它们间的关系了吗?
4.教师总结:对了,这些新的生字,都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。
5.激发学生的兴趣,认读、识记生字:这样,这些生字不是长的很像了吗?怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢?小朋友,你们快快动动脑筋,和你的小伙伴商量商量。
6.小组讨论后,集体反馈:说说应该怎么记。
7.教师出示生字词卡,集体认读。
8.指名认读,其他评议。
9.互相读一读,互相考一考。
三、游戏巩固,加深印象(10)
1.指名用生字口头扩词。
2.组织学生进行词语接龙游戏。
四、布置作业(5)
1.认读生字。
2.写本课学的生字。
教后感
第二课时
教学目标
1.会写8个生字。
2.拓展延伸,鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字,鼓励他们课后探究,提高识字及识字量。
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、复习生字(10)
1.以摘苹果的方式,认读生字,巩固复习。
2.读一读课文中的几组词语。
3.指名认读,并说说自己是怎样记住这些生字的。
4.进行生字扩词练习。
二、语文实践,拓展延伸(15)
1.小朋友们,其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字,你们快行动,把它们找出来,越快越好。
2.引导学生在课本后面的生字表里头去找。
3.学生反馈,教师按组写在黑板上。
4.集体复习这些生字的认读。
5.指名说一说如何识记、区别这些生字,并用它们组词。
6.动手练习。
跑→袍进→()限→()
7.集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、整理。
三、指导写字(15)
1.检查生字的认读情况。
2.让学生自己说一说,要写好每个生字应该从哪些方面去努力。
3.学生反馈后,教师小结。
(1)看清字形,不能写错。
(2)看清楚在田字格中的位置,尽量写漂亮。
(3)坐姿端正,态度要认真。
(4)尽可能做到每个笔画运笔鲜明。
4.学生自行观察生字,自己练习写字,教师巡视指导。
5.作业展示,互相评议,互相学习。
6.教师表扬、激励学生认真写字,争取人人写一手漂亮的字。
四、布置作业(5)
抄写本课生字。
教后感
[课件范本] 语文七年级下册教学设计1篇
每个老师不可缺少的工具是教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有将教案课件写好,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。好的教案课件是怎么写成的?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 语文七年级下册教学设计1篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教学目标
1.理解文章叙事有详有略的写法。
2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3.学习小说通过语言行动刻画人物性格的方法。
4、体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。
教学重点
(1)分析景物描写对表达中心思想的作用。
(2)分析双喜,六一公公的人物形象。
教学时间
二课时
预习内容
1、解决生字生词
2、自读课文,熟悉故事情节。
3、搜集与社戏内容有关的资料。
教学过程
第一课时
一、导入新课
童年的生活是天真烂漫、多姿多彩的。提起童年,我们总会有无尽的回忆和向往。文学巨匠鲁迅先生不仅对百草园和三味书屋充满怀恋,对他在农村的一段生活也记忆犹新。今天,我们就来学习《社戏》这篇小说,相信你对文中的乐趣也会感同身受。
二、检查预习
1.给下列加点的字注音。
归省
行家
惮
絮叨
怠慢
凫水
家眷
皎洁
撺摄
凫水
潺
歌吹
蕴藻
楫
漂渺
纠葛
三、整体感悟
(学生四人小组讨论,然后全班交流)
1.快速默读课文,理清小说脉络,把握小说内容。
2.找出自己最感兴趣的情节,画出自己认为写得最好的语句,并大声朗读。
提示:
小说描写我幼时的一段乡间生活,主要刻画了一群农家少年的形象,表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
小说由看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。
第一部分(第13节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。
第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。
第一层(第49节)写看社戏前的波折。
第二层(第1013节)写去看社戏途中的见闻感受。
第三层(第14-ZI节)写在赵庄看社戏。
第四层(第22-30节)写看社戏后归航偷豆。
第三部分(第五节到完)写看社戏后的余波。
四、分析研讨:课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写?为什么?
讨论并归纳:
A写了我随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;C.
看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏
后归航偷豆;G.六一公公送豆。
(2)详写的是:C
D
E
F
(3)略写的是:A
B
G
教师小结:
本文作者围绕看社戏,浓墨重彩地铺写看社戏前的波折,去看戏途
[课件范本] 生物七年级上册教学设计1篇
教案课件是老师工作中的一部分,大家都要着手准备教案课件。只有优秀的教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编收集整理的“[课件范本] 生物七年级上册教学设计1篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、结构:有单细胞的,也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境:大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物:衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用:做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构:一般具有茎和叶。茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。
2、生活环境:大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用:监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构:根、茎、叶中都有运输物质的管道,具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。
2、生活环境:野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖:苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。
4、常见的蕨类植物:肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用:卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。
第二节种子植物
一、定义:能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构:
菜豆种子的结构:
玉米种子的结构:
菜豆和玉米种子的相同点和不同点:
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片,有胚乳
归纳:1、种皮的作用:保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多,寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色,胚乳遇碘变蓝,说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义:种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。
2、常见的裸子植物:油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义:种子外面有果皮,种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构:果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物:刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。