小学劳动教育教案。
老师工作中的一部分是写教案课件,准备教案课件的时刻到来了。只有将教案课件写好,这样才能让课堂的教学效果达到预期。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写课件: 中学劳动教育的教案范本”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
教学目标:
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、 进行预防灾害,防肺结核的教育。
教学过程:
一、 导入:
列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、 班级举例学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方:
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应该向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:
一、是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二、是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。
三、是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
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课件精选: 我们的学校教案怎么写
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,每位教师都应该他细设计教案课件。只有写好教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?以下是小编收集整理的“课件精选: 我们的学校教案怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标: 能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
课前准备:
1、了解学校有关情况
2、学做小向导
3、彩笔
4、以前写的有关学校一景的文章
教时:两课时
第一课时
一:欢迎新同学
1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗?
2、那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来观赏”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二:争做问不倒
1、作为小向导,你可要注意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒
2、那,我们可以有哪些做法呢?
3、想方法,看书上的方法
4、老师现来考考你:
出示小卡片:学校开创人是 。
我们学校今年 岁,兴办于 年。
我们学校有 个班, 老师, 同学数。
我们学校位于 。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三:夸夸我们的学校
1、看来,大家平时都很关心学校,老师翘大拇指褒扬大家。
2、不过,大家知道吗,我们学校之所以这么有名,除了刚才大家提到的一些以外,还有很多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面?
3、同学自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的,可大声宣读。
5、过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美学校,我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四:情感升华
说了不少,同学们,我知道大家心中还有很多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自身的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,大家快行动吧
1、同学准备
2、展示交流
五:总结
学校就是我们的家,我们在学校里快乐的生长,更要了解我们的学校,为它争光。
[教案系列] 小学学校安全教育活动教案范本
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每个人都要计划自己的教案课件了。做好了关于教案课件的前期设计,这样学生才能更快地理解各知识要点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编为大家收集的“[教案系列] 小学学校安全教育活动教案范本”仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目的:
1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线,明白有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生礼貌交通、爱护交通设施的意识。
教学方法:
讲授法、讨论法
一、导入新课:
1、交通运输业为我们供给了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?
教师小结:
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活供给了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授:
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要礼貌乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。
②团体外出时,要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路,要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。
⑤要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速,观察并打手势。
④不要双手离把,不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。
三、小结:
提问:今日我们学了哪些知识?经过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?
教师小结:交通既为我们生活供给了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应当遵守交通规则,时刻重视交通安全。
[教案必备] 学校健康教育课程教学设计范本
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。认真做好教案课件的工作计划,这样学生才能高效地掌握知识点。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案必备] 学校健康教育课程教学设计范本”,仅供参考,欢迎大家阅读。
课程题目:
近视怎么办?
教学目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
教学重点:
造成近视的主要原因,如何预防。
教学难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教具(课前准备):
眼球构造图
教学过程:
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)阅读和写字的姿势不正确。
(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。
(3)生活与学习制度不健全。
(4)先天的因素。
2.预防近视眼。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。
(3)不要躺着、坐车、走路看书。
推荐:
(4)光线和:照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。
(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。
(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。
(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。
(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。
课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)
师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)
反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。
(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
[2022课件] 我们的学校教案如何写
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。做足了关于教案课件的前期准备,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[2022课件] 我们的学校教案如何写》,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、学生再自主探索的基础上学会本课3个生字,认识7字。认识新笔画“弯钩”。
2、了解课文内容,感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。
3、朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。
教学重点:指导学生朗读课文,识字写字的过程。
教学难点:朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。
课时:2课时。
第一课时
教学设计思想:
本篇课文和我们的学校很相似,使我们学校的翻版,学生根据自己的生活实际,理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境,增强学生的兴趣。学生的说话练习,可以培养学生的口语表达能力,同时使学生能够更加感受到学校的美丽,能够体会到学校生活的快乐。学生在学习完课文之后,通过自主学习生字,从而掌握生字。一年级应该注意培养学生良好的写字习惯,所以在教学中应该注意学生良好写字习惯的培养。
教学目标:
1、了解课文内容,感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。
2、朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。
3、在学生自主探索的基础上学会1 个生字。
教学重点:指导学生朗读课文,做到声音响亮、自然。
教学难点:通过读表达自己喜爱学校的感情。
教学过程:
一、激情导入:我们从今天开始就要学习课文(一)的第一课,《我们的学校》是课题,课题的下面是课文的内容,课文中有许多有趣的故事,还有美丽的插图,你们想学吗?听老师读课文。
二、新授:
1、根据拼音,通读全文,把课文读正确。
2、小组互相检查读音。
三、指导朗读:
1、指生读一读,学生试着评价朗读情况。
2、认识逗号,句号。
3、指导学生朗读课文时注意不同标点间的停顿,并标出句序。
4、检查。
四、朗读课文,了解句意。
1、通过第一句你能知道什么?(学校在哪?)
2、那么第二句呢?(写学校周围美丽的环境。)
3、第三句哪?(孩子们对学校的爱。)
4、你是怎样想的?
5、你喜欢我们的学校吗?请读出来喜欢的感受来。
六、课件:说说咱们的学校什么样?用自己的话说。
七、学习生字:开。
1、读拼音,看笔顺跟随表,说一说这个字怎样写?你会组词吗?
2、指导书写:你想提醒大家点什么?注意指导学生的书写姿势。
八、课堂小结:把我们的学校介绍给你的朋友。
九、教学反思:学生能够理解课文内容。
第二课时
教学目标:
1、学会本课2个生字,认识新笔画。
2、培养学生良好的写字姿势。
教学重点:学会本课3个生字。
教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程:
一、抽读生字卡片,读准字音。
开、门、了
二、用各字组词,进一步了解字义。
给“开”找对子
三、自己看课后的笔顺跟随表,独立掌握各自笔画。
1、认识新笔画“弯钩”。
2、书空练习,指书练习。
四、指导书写。
1、看田字格中的范字。观察范字。(注意各笔的位置)
2、按正确的笔顺描写。
3、独立写一个,和范字比较,再写。
4、注意学生的写字姿势。
六、朗读课文。
七、教学反思:学生的字写的很端正。
教你写教案: 《一路花香》教学设计之三
作为老师的任务写教案课件是少不了的,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有将教案课件写好,才能充分实现教学意图。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编精心为您整理的“教你写教案: 《一路花香》教学设计之三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
教材简析:
本课是一则富哲理于短小故事之中的寓言故事,主要讲了除挑水工之外,两只人性化的水罐之间的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它:从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了:世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文共有三个自然段:
第一自然段:挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果。
第二自然段:有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉,挑水工叫它回去时注意路旁的花。
第三自然段:破水罐看了花后,仍然为漏水而道歉,挑水工告诉他:是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
设计简析:
本课在设计教学时,要从寓言的体裁特点出发。
1、充分运用教材中形象化的语言,引导学生感知故事中的艺术形象,认识挑水工的善于诱导,完好无损的水罐和破损的水罐的不同表现及其心理状态。
2、寓言的寓意不宜由教者生硬地、直接地揭示,要让学生通过反复诵读,在充分读书与相互交流中感悟。对人物的评价要充分允许学生各抒已见,鼓励学生有独特的感受。
3、可以续写《一路花香》,以培养学生的迁移能力和求异思维能力。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3. 凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。
教学重点、难点:
通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理,学生可能有些困难,应对的策略是精心设计,形成读书系列活动,并通过合作、交流能有所领悟。
教学准备:《自读学习成果表》
教学过程:
一、揭示课题
1.齐读课题:第14课《一路花香》
2.读了课题,大家的脑海里会自然浮现怎样的一幅图画?你能用一些词语来形容一下吗?说到“花香”,我们又会想到哪些词呢?
3、针对题目你想了解些什么呢?(这一路花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花呢?)
二、整体感知,初读指导
1.学生自读课文,出示自读要求:
①要有一定的速度
②课文讲了一个什么故事,想想它说明了什么道理?
③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。
2.读完课文,与同桌交流,讨论。(填写《自读学习成果表》)
3.汇报自学成果。
4、学生自愿读课文,师生共评、指导将课文读通。
三、抓住重点,指导读懂
1、这篇课文中一共有几个人物?哪几个?
2、你能从课文中找出一些词语或句子概括出这几个人物的性格特点吗?教者根据学生回答相机板
书:完好的水罐——骄傲自大 破损的水罐——善良自卑。
3、抓住学生回答,相机指导学生如何通过朗读展现几个不同性格的人物形象。(重点指导两个水罐,体现出他们富有对比的性格特点。)
四、再读课文,明白道理
1.印度的挑水工有两只水罐,它们分别有什么特点?
(完好的水罐:骄傲自大;有裂缝的水罐:善良自卑)
2.结合第1节,想象一下:那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么? 有裂缝的水罐又会怎么想?
3.那只完好的水罐为什么会如此骄傲,看不起那只破损的水罐呢?(因为它认为破水罐没有用。 )
4.破水罐是不是一点用都没有呢?(不是,它浇灌了小路旁的花儿。) 指导分角色朗读挑水工和破水罐的对话。
5.那只破损的水罐为什么会这么自卑呢? (因为它认为自己只能运半罐水,对不起挑水工,没有看到自己的价值。)
6.挑水工是怎样劝说破水罐的?(不是讲抽象的大道理,而是循循善诱,启发破水罐从生活实践中去感知自身存在的价值。)
7.这则寓言告诉我们什么道理?(每一件东西、每一个人都有自身存在的价值。)
五、引发争论,深化感受
1、这篇课文中有两只水罐,一只完好无损,另一只有条裂缝,你喜欢哪一只?为什么?
要点:
(1)“完好无损的水罐”,能圆满完成任务,这是应当肯定的。至于它的骄傲,当然是不对的。但也可以从正面去理解:当自己兢兢业业工作,终于取得了成就,感到自豪,也未尝不可。
(2)破损的水罐对自己能严格要求这是对的,但是,老是自卑、自责也不是办法,应该尽早解脱,看到自身存在的价值。
2、想象一下:听了挑水工的一番话之后,你认为破损的水罐会怎样?有哪两种可能?(一是精神振作起来,看到了自己存在的价值,继续尽自己的所能,为人们做事。一是继续悲观下去,直至不能自拔)
六、作业设计:
1、有感情地分角色朗读课文。
2、假如在生活中你遇到了像破水罐一样存在着弱点或缺陷的人,他因此很自卑,你如何像挑水工那样善于发现这些人的长处,引导他们发现自己的价值呢?能不能举例来说说?
板书设计:
14.一路花香
完好的水罐——骄傲自大
破损的水罐——善良自卑
每一件东西、每一个人都有自身存在的价值
教你写教案: 二年级下册教案《泉水》写作范例
做好教案课件是老师上好课的前提,每天,老师都需要写自己的教案课件。只有提前准备好教案课件工作,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编收集整理的“教你写教案: 二年级下册教案《泉水》写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。
学习目标:
1、会认识8个生字,会写9个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文,知道泉水多、清、甜、美的特点。体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点:
1、识字、写字。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学难点:
认识泉水的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
课前准备:
预:
1、学生自读课文,要求把课文读通顺,圈出生字并借助拼音读准字音。
2、标出自然段,会给课后的生字组词语。
教学过程:
检:
1、课件出示生字词,同桌互读互听,检查生字是否读准。
2、指名学生分段朗读课文。
阅:
一、谈话导入新课。
1、齐读课题。
同学们,你们见过泉水吗?在哪儿见过的,什么样子?
2、 出示泉水图片欣赏。
了解:泉水是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水,根据温度可分
为:温泉、冷泉和普通泉。
二、学习课文,理解感悟
1、丁丁冬冬的泉水唱着歌来到这阳光灿烂的世界,那温暖的阳光照射着它,那芬芳扑鼻的花香抚摸着她,她高兴极了欢快地向前跑去,她都去了哪些地方呢?请同学们自由朗读2、3、4、5自然段,边读边用笔画出来。
(1)指名汇报:板书(水池、平地、果园、山谷)
(2)师:同学们找得很准确,让我们随着泉水去山腰的水池去看看吧!说说她遇到了谁?说了什么呢?
2、学习第二自然段:
(1)指名朗读第二自然段,(汇报)板书:姐姐、多(出示课件)
(2)“天然水塔”指什么?(没有污染的水源,在这里指泉水。)
(3)你觉得泉水应该用什么语气说话呢?(自豪)谁能用自豪的语气读读泉水说的话?(指名比赛读)
(4)如果你是山里的姐姐你会对泉水说什呢?(指名说)
师:看来泉水是个热心肠啊!为山里人提供了充足的水源,那就让我们
美美地读读这段话吧!(齐读第二自然段)
过渡:泉水姑娘帮助了山里的姐姐后,又来到了山间的平地,这下又会遇到谁呢?
3、学习第三自然段。
(1)自由朗读第三自然段。汇报:板书:杜鹃花
师:火红的杜鹃花在干什么呢?这说明了泉水怎么样?板书:清
(2)谁来读读泉水的话?指名读。
(3)这是一个什么句子?(比喻句)你还能用“……像……”说句子吗?指名说比喻句。
小结:同学们说得真好,从泉水的话可以看出泉水又帮助了火红的杜鹃花。让我们替杜鹃花说声:谢谢吧!
过渡:泉水继续流着,它流到了果园,也穿过了山谷,她又会遇到谁呢?
4、同桌合作学习4、5自然段:
(1)同桌互相读一读并说一说:
汇报:遇到了果树,板书:果树。大口大口地喝水
a. 这是一种什么写法?(拟人)从这个词可以看出什么?(果树非常渴。)
b. 泉水说了什么?你从泉水的话中知道了什么?(甜、帮助人后快乐) c.她还遇到了谁?指名回答。板书:画眉鸟 它在尽情地歌唱,可以看出它非常的高兴,是因为泉水在帮它伴奏呢!板书:美。很美很美的琴声要给人以美的享受,谁来美美地朗读泉水的话。
小结:泉水姑娘好不好?是啊!它用那清甜的水滋润着成长的果树,
用它那优美的琴声为画眉鸟伴奏,真是每到一处都为我们呈现了一幅美丽的图。
(2)你喜欢她吗?你觉得泉水怎么样?
板书:无私奉献、乐于助人
过渡:无私奉献的泉水,听到了你们的表扬高兴极了,丁冬,丁冬,欢快地弹着琴跑下山去……
5、齐读课文6、7自然段:
理解:“好多同伴”(小溪、江河)约定大海里见。
师:说得真好,作者用这简单的一句话,就把大自然的知识告诉了我们,无数的河流,小溪最终都会流入大海。
6、想不想去欣赏那欢快的泉水呢?(想)请同学们说说。
四、回顾全文,整体感悟。
1、读完课文,你喜欢泉水吗?为什么?
板书:关心别人,乐于助人
2、我们应该怎样向泉水学习呢?说说你打算为身边的人做些什么?
五、指导写字。
拓:
1、泉水美不美?这么美的泉水姑娘你们舍得它停下吗?
齐读第7自然段。丁冬,丁冬……
2、这里的省略号你怎样理解?(泉水还会去很多地方)
好,那就请同学们发挥想象,说一说泉水姑娘还会流到哪里去?还会
做什么好事?
3、我们应该学习泉水什么品质呢?(助人为乐,奉献爱心)在日常生活中你会怎么做呢?(帮助有困难的学生)
写:
1、在拼音生字本上认真书写本课的生字词。
2、
板书设计:
山腰姐姐 多
平地杜鹃花清
果园果树 甜
山谷画眉鸟美
无私奉献 乐于助人
教你写教案: 初中语文教学设计之三
每个老师在上课前需要规划好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。只有优秀的教案课件,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。好的教案课件需要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的“教你写教案: 初中语文教学设计之三”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
散文凝炼质朴,蕴藉秀美,生动有趣。既是美好思想情操的载体,也是语言艺术的典范,具有很高的审美价值和学习价值。文学作品的阅读题在中考中占有较大的比例,文学作品里面现代散文又占了更大的分量。因此,如何进行初中现代散文教学,提高初中现代散文教学的有效性,成了语文教师着力探究的问题。我在教学《散步》一文时进行了情境教学和合作探究教学,如:歌曲导入、真情访谈、激情辩论等。
【要点:研修主题的切入点和课例】
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文,在看似寻常的一次家庭散步中,涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用,涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题,还有如何享受家庭亲情等。涉世未深的孩子,能以他们原有的生活经验走进成年人的内心世界,引起心灵的共鸣,从而提升自己的生活品味、生命质量吗?
经过反复思量,我决定以“爱”为主题,要求学生用审美的眼光打量我们的周围,从现有生活资源中去获取一种快乐和幸福,并充分地享受它,延长它。所以,我想让自己、学生和听课的教师一道经历一次灵魂的洗礼。
为了上好《散步》这课,我准备了很久。课前我从网上下载了几首歌曲,决定用中央电视台20xx年春节联欢晚会歌曲《让爱住我家》的FLASH来激情导入,注重语文与生活的关系,以小组合作、探究的教学模式,把教学流程设计为“情境导入”、“赏读文本”、“互动感知”、“分享体验”、“回报亲恩”五个环节。
进入“互动感知”环节时,我对学生说:“我们在阅读时应跳进作品中去,与里边的人物作心灵的沟通,设想一下,如果你是《散步》中的那位父亲或其中的一位,面对分歧,你是怎样作出抉择的?”一瞬间,课堂呈现出前所未有的热烈气氛。通过讨论交流,同学们纷纷作出了抉择。余娇同学说:“如果我是那位父亲,我会想到母亲的辛劳和对自己的培育之恩,我会选择走大路。”比作者想得更远、更好。甘萍同学说:“如果我是那位父亲,我觉得选择很困难,但我会选择走小路。因为‘母亲年纪很大了,她现在很听我的话,就像我小时候也很听她的话一样’。我想母亲是明理的,她会理解我的;她又那么疼孙子,自己改变主意要顺从孙子走小路,所以她应该是不会怪我。我选择走小路,我的小儿子会很高兴,他会给全家人带来欢乐的。”张琼辉同学却反对:“虽然母亲对我的选择会理解,难道母亲就没有想法吗?她是否会想:‘我老了不中用吗?自己的话连孙子都不如,我真是白疼儿子一场。’课文说,‘我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲’,我想他不至于会哭闹。”陈小梅同学说:“我如果是文中的那位妻子,我会听从丈夫,因为我不想让丈夫左右为难,也不想在母亲心中留下坏印象,因为媳妇难当。所以文中的妻子很伟大。”全班同学都笑开了。其他同学们也纷纷以自己的生活体验结合文本,作出自己的表述。
我对他们的选择表示了理解和赞赏,因为从学生的抉择中,我感受到他们正在正确抉择自己未来可能的生活:有责任的生活,有爱心的生活,富有创意的生活。
学生很配合我,加上我精心设计了各个环节之间的过渡和衔接的教学用语,以及学生“现场访谈”、“赏读文本”、“回报亲恩”的精彩表现,我对这节课比较满意。
【要点:课前预设】
前一天上预习课时,我发现“赏读文本”环节,很多学生能找出优美或精彩的语句,但因为缺乏对课文的深入理解,朗读时语气、语速、重音把握不好,赏析也不到位。“回报亲恩”环节,学生的思路不开阔,只一味想到怎么做,形式太单一。反复思考,我忽视了以下几个方面:
【要点:课堂实际效果】
第一、不切实际,过高估计了学生的能力。对于末尾一句“中年人在生命延续过程中的承前启后的作用”,不必强求,可引导学生从家庭成员之间“爱”的角度进行点拨。第二、平时授课,没有重点培养学生的创新能力,致使思路不开阔,解决问题形式单一。在“回报亲恩”环节中,我提示学生可采用绘画、唱歌、写感恩话等形式表达内心独特的感受。第三、教学手段的使用还不够丰富。对于合作探究性学习的钻研和使用不够。
【要点:教学反思】
这节课就三维目标来说完成的很好,学生不但能体会到尊老爱幼的主题,还能领悟到中年人的责任感和使命感,这是我没有预见到的,对于难点的突破也很顺利。可见学生的独立思维能力很强,挖掘的潜力也很大。就我而言,比较满意的是在处理美点时,我原来的想法是每个小组一一展示,可实际操作时,我发现可能时间不够,于是,我就临时决定,第一组具体说,其他组说出不同的和没有的,这样既保证了时间又避免了重复,课堂的完整性体现的很好。课堂教学真是一门艺术啊!我喜欢音乐,所以选了几首乐曲,《让爱住我家》、《 相亲相爱》,效果很好,学生很容易被带入情境。由此我想到了新课改对一个老师的多元要求,我要学的东西还很多。
【要点:理论支持】
引导学生自主学习,做好知识上的储备。
教学中,对于一些相对固定的知识,如每课的生字词、文学常识、作家生平、课文的写作背景等,教师可以要求学生自己动手,课前运用工具书、查阅相关资料或通过网络查找相关知识来加以解决,教师可制定一套有效的检查方案,如小组检查并记录完成情况,教师抽查,督促学生及时有效的完成课前预习。教师可利用课堂时间把学生的预习作业在班级进行交流,让学生的预习效果形成互补,共同提高。这些固定的知识,属于积累型的知识,学生只要愿意做,是能有效的完成的,教师应该鼓励、激发学生自己动手的兴趣,让学生养成良好的习惯,这些固定知识的学习就会有较好的保障。
总的来说,引导学生养成自主学习的良好习惯,是为进一步开启丰富多彩的语文世界的关键。
【要点:感悟与反思】
从全局来看,整个课堂上对于营造一种和谐活跃互动的气氛,鼓励更多的学生参与到课堂中来的措施还需要努力挖掘。这一堂课对我自身来说是一种新模式的尝试,也是对课堂教学的一种检验;希望在不断地深入思考、反思自我的基础上,自己的实践经验会越来越丰富,有效地将理论与实践相结合,提高自己的语文教学水平。