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课件推荐: 七年级英语教学反思

发表时间:2022-06-19

七年级英语教学总结。

为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有优秀的教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“课件推荐: 七年级英语教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

本学期我担任七年级英语教学工作,由于已经教了他们一个学期了,对他们的知识结构和本事比较了解。但我仍然坚持认真备课和批改作业,在教学、教研中继续探索和创新教学方法,并且总结经验教训,向教学经验丰富的教师学习,互补有无,取长补短,以提高自我的教学水平。总的来说,在本期的教学当中,我做了以下的工作:

一、教学工作:WWW.F215.cOM

本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我 认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习资料,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课 时,我都细心研究教材、研究学生的分层和知识差异,穿插一些生动趣味的游戏活动以及中西方文化差异故事。经过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。 并且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量 要求他们用英语提问。总之,经过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。

二、差生转化工作

差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果教师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是经过抓两头,促中间的方法到达班级语言 水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时光给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样 反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的资料很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语 的浓厚兴趣。另外,英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法,如英语剧《SARS Bedroom》。同学们经过排练增强了他们对英语学习的浓厚兴趣。

三、其他工作

在尽量教好本学期教学资料的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不仅仅扩大了学生的知识面,并且提高了学生的学习进取性。我看到很多教师都在课余时光对学生进行辅导,效果很好。逐步提高了上来。

总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同。

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[课件必备] 七年级地理下册教学设计范文


教案课件是老师需要精心准备的,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。准备好了教案课件的前期工作,这样才能实现预期的教学目标设计。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“[课件必备] 七年级地理下册教学设计范文”,相信能对大家有所帮助。

教学目标:

1、掌握东南亚的地理位置及重要性,掌握东南亚地形、气候的一般特点,及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异;

2、了解东南亚的范围及包括的国家;

3、通过使用地图,提高学生的读图和分析图的能力,进一步培养学生分析和综合问题的能力;

4、通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。

教学重难点:

东南亚重要的地理位置、气候和地形特点

学习方法指导:

1.学会从地理位置(纬度位置、海陆位置、半球位置)、地形、气候、河流湖泊、资源等方面描述一个区域的自然地理特证。

2.学会分析位置地形气候等要素在地里环境形成中的作用及对人类活动的影响,从而总结出一个区域的突出的人文地理特征。

3.学会运用对比分析的方法比较区域之间的差别与联系。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

(旅游情景方式引入)你知道的狮城是那座城市吗?

你知道的世界文化遗产——吴哥窟在哪个国家吗?

让我们一起到东南亚去旅游,你就会得到答案!

二、自主学习、合作探究:

1、自主学习:

读图2-1,观察东南亚的位置和主要组成

1、说出东南亚的纬度位置、海陆位置;

2、东南亚的主要组成部分

3、总结东南亚重要的地理位置(十字路口)

读图2-3回答:

4、东南亚地区的咽喉要道是哪里?它有什么重要的战略地位?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:【探究问题】

为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”?

【教师精讲点拨】日本国内需要的石油绝大部分来自于西亚,

油轮必经马六甲海峡

【探究结论】

日本是一个经济大国,资源小国,矿产资源尤其贫乏,要进行

工业生产,就必须进口石油,沿途经过太平洋,马六甲海峡,

印度洋,最后到达中东。马六甲海峡位于东南亚的马来半岛

与苏门答腊岛之间,是日本进口石油的必经之地,因此马六甲

海峡就成为了日本的“海上生命线”。

学习任务(二)、东南亚的自然环境

1、自主学习:

读图2-1,观察东南亚的地形与河流,分析地形与河流的

关系,回忆东南亚的气候,分析对农业的形象

1、中南半岛的地势特征如何?

2、分析总结中南半岛的河流特点(流向与流速)

3、分析判断马来群岛的地形地势特点和河流特点

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】总结地形地势与河流间的关系。

(总结)河流的流向与流速受地形地势的影响

课件范文: 七年级生物教学设计(篇一)


教案课件是老师不可缺少的工具,每个老师都需要细心筹备教案课件。写好了完备的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢?小编为此仔细地整理了以下内容《课件范文: 七年级生物教学设计(篇一)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目的

1理解双受精的概念和过程,并认识双受精是绿色开花植物所特有的。

2理解果实和种子的形成过程,认识传粉和受精是子房发育成果实,胚珠发育成种子的必要条件。

3通过本节教学培养学生的思维能力,并树立事物是发展变化的观点。

教学重点

1双受精的概念和过程。

2果实和种子的形成。

教学难点

双受精和受精后子房和胚珠的发育。

教学准备

挂图(示桃花、果实)。胚珠结构和双受精过程示意图。双受精过程活动模型(影片)。

教学过程

一、复习提问:

1花是由哪几部分组成的,主要部分是什么?它们分别又由哪几部分组成?

2什么叫做传粉,传粉有什么意义?

二、讲授新课:

出示学习目标和自学指导(幻灯片展示),学生自学课本5分钟。出示挂图(示桃花、果实)。教师指出:桃花经过传粉后,还需经一系列复杂的变化,子房才能发育成果实,胚珠发育成种子。这些变化,正是本节课所要学习的问题。

受精过程

在果实和种子的形成过程中,最关键的一步是受精作用。那么什么是受精作用,绿色开花植物的受精过程又是怎样呢?

出示胚珠结构和双受精过程示意图,然后教师边看图边讲解(图略):雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分,子房是由子房壁和胚珠构成的。胚珠着生在子房内壁上,它的外层叫做珠被,顶端有一个小孔,叫做珠孔。在胚珠里面靠近珠孔的地方,有一个比较大的细胞,叫做卵细胞。胚珠的中央有两个极核。

花的雄蕊由花药和花丝组成。雄蕊成熟后,花药里有花粉。传粉后,落到柱头上的花粉,受到柱头分泌的粘液刺激,就开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。在伸长的花粉管里有两个精子。当花粉管到达胚珠后,从珠孔处伸进去,随后,花粉管的顶端破裂,两个精子移动出来,其中一个精子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精子与两个极核相融合,形成受精极核。在生物学上,把精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程,叫做受精作用;而把上述两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合的过程,称为双受精,这是绿色开花植物所特有的。

完成上述讲述后,教师演示双受精过程影片,并让学生复习巩固双受精过程,总结双受精的概念。最后结合课本上的图解提一下多胚珠受精问题。再结合前几节的内容把果实和种子形成过程的几个步骤交待一下。

当双受精完成后,胚珠、子房才开始发育,这时花又发生什么变化呢?(提问)

学生回答后,教师指出:花萼、花冠、雄蕊、花柱都逐渐萎缩凋落(也有的存留),只有胚珠和子房逐渐发育,最后形成了果实和种子,最后归纳如下:(幻灯片展示)

花萼凋落(如桃)或存留(如茄子)

花冠凋落

雄蕊凋落

最后指出,为什么有的植物(双子叶植物)的种子里无胚乳,原因是胚乳中的有机物被胚吸收,贮存在子叶里。

在农业生产上,人们种植农作物、栽培果树,都是为了获得果实和种子,供人类需要。你能举出几种食用的农产品中,哪些是属于果实,哪些属于种子。(实例略)详细记忆课本上的列举的例子。

三、课堂练习

1.花粉落到_____上后,就开始了___过程。以后,_____和_____就逐渐形成。

2.受精是_____,双受精是指_____,双受精现象是_____。

3.子房的结构包括__________,胚珠的外层是______,它的一端有个开口叫做________。

4.伸长的花粉管中具有()

A一个受精卵B两个精子C受精极核D卵细胞和极核

5.受精卵将来会发育成为()

A果实中的果皮B果实中的种子

C种子中的种皮和胚D种子中的胚

6.下列结构中,受精后一般会存留的是()

A花萼B花冠C雄蕊D子房

7.一朵桃花在传粉、受精,发育成桃子的过程中,不会凋落的是()

A.花瓣B.雄蕊的花药C.萼片D.雌蕊的子房

8.果皮指的是()

A.果实中最外面的一层皮B.果实中包在种子外的部分

C.果实中有子房壁发育而成的部分D.果实中容易剥开的部分

9.桃的可食部分是桃的______。

10.种子的主要部分是由胚珠的____发育而成的。

A卵细胞B受精卵C极核D受精极核

11.能发育成玉米种子胚乳的结构

A受精卵B子房C受精极核D胚珠

12.下列食物和农产品:杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是(),属于种子的是()。

四、课堂作业:

基础训练(填空题1-5、判断题、简答题)

热搜课件: 七年级语文教学思考其一


人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程。要想营造心灵鸡汤的氛围,我们就可以用到一些励志的心灵鸡汤语录,心灵鸡汤句子可以提升大家奋斗的士气,关于心灵鸡汤的文案,哪一句给你的感触最深?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 七年级语文教学思考其一”,相信能对大家有所帮助。


本单元是说明文的教学,虽然这篇这课文已经教了好几遍了。但是现在教起来感觉,还是很茫然,不知怎么设计才能让学生感兴趣,让学生学起来比较轻松,于是我反复的阅读课文,又到网上查阅资料。这样我的教学思路才算清晰。

因为这篇文章是科学抒情诗,既然是抒情诗那么必需侧重于诵读,我决定我的教学思路按着读————译—————品三个板块来完成。

上课开始,我还是按着老思路走,欣赏每日名言,让后营造气氛,让每组大声读出本组名子,其目的是振奋一下士气。让学生以饱满的精神去面对这节课。然后我导入了新课。指导学生去朗读,从重音、节奏、语气、语调等方面去指导阅读。

以组为单位,采用竞赛形式,学生们读得很开心,但是速度有些慢了,一节课下来只读了三节。下午我又抢了一节课,继续领着学生去。本课指导学生读完之后,我引导学生去分析每节的内容,我发现了一个很严重的问题,尽管每一节课读了好几遍,但是学生根本不懂每节讲了什么内容,我又重新带他们重读课文,然后分析每句话的内容,最后概括每一节所写的内容。引导学生概括出文章主旨。这样每节的内容学生清楚讲了什么内容,然后再引导去品析文章优美,也就是在探究本文的写作接特点。最后学生总出写作手法。

这篇文章的教学总体来说,很失败没有什么亮点,如果说学生真的有什么收获,应该是学生会读诗歌了,会去朗读诗歌了。对了文章内容来说学生没有多大感悟,我并没有激发学生对科学的救知欲。并没有唤醒学生对科学的喜爱之情。

这节课引发了我以下的思索:(一)诗歌教学,一定要做好朗读,让学生把握好重音、节奏、语气、语调。这是为学生理解课文找下基础。这一环节一定要做好,虽然可能要费点时间。但是磨刀不误砍柴工。(二)分析文章内容的时候。最好读一节分析一节。这样比我们全读完之后,再去分析的效果要好些。(三)对于科普类的文章,我们一定要想办法,引导学生展开想像,通过天马行空的想像,让学生爱上科学。激发学生的未知欲。这才是学好说明文的关键之处。(四)本节课忽略了字词的教学。这是语文学习的基础块,而我却忽略了。这一块在以后的教学中一定要注意。

说明文的教学仍然是我的一大难题,怎么样才能激发学生的求知欲,让学生通过一篇文章的学习,有更多问题去探究,带着问题走出课堂,真正的实现大语文观呢?长路漫漫,我将继续去探寻!

[课件范本] 语文七年级下册教学设计1篇


每个老师不可缺少的工具是教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有将教案课件写好,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。好的教案课件是怎么写成的?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 语文七年级下册教学设计1篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

教学目标

1.理解文章叙事有详有略的写法。

2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

3.学习小说通过语言行动刻画人物性格的方法。

4、体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。

教学重点

(1)分析景物描写对表达中心思想的作用。

(2)分析双喜,六一公公的人物形象。

教学时间

二课时

预习内容

1、解决生字生词

2、自读课文,熟悉故事情节。

3、搜集与社戏内容有关的资料。

教学过程

第一课时

一、导入新课

童年的生活是天真烂漫、多姿多彩的。提起童年,我们总会有无尽的回忆和向往。文学巨匠鲁迅先生不仅对百草园和三味书屋充满怀恋,对他在农村的一段生活也记忆犹新。今天,我们就来学习《社戏》这篇小说,相信你对文中的乐趣也会感同身受。

二、检查预习

1.给下列加点的字注音。

归省

行家

絮叨

怠慢

凫水

家眷

皎洁

撺摄

凫水

歌吹

蕴藻

漂渺

纠葛

三、整体感悟

(学生四人小组讨论,然后全班交流)

1.快速默读课文,理清小说脉络,把握小说内容。

2.找出自己最感兴趣的情节,画出自己认为写得最好的语句,并大声朗读。

提示:

小说描写我幼时的一段乡间生活,主要刻画了一群农家少年的形象,表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

小说由看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。

第一部分(第13节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。

第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。

第一层(第49节)写看社戏前的波折。

第二层(第1013节)写去看社戏途中的见闻感受。

第三层(第14-ZI节)写在赵庄看社戏。

第四层(第22-30节)写看社戏后归航偷豆。

第三部分(第五节到完)写看社戏后的余波。

四、分析研讨:课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写?为什么?

讨论并归纳:

A写了我随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;C.

看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏

后归航偷豆;G.六一公公送豆。

(2)详写的是:C

D

E

F

(3)略写的是:A

B

G

教师小结:

本文作者围绕看社戏,浓墨重彩地铺写看社戏前的波折,去看戏途

[课件系列] 七年级生物教案写作范例


老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家都要着手准备教案课件。作好了教案课件的前期准备,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?下面是小编为大家整理的“[课件系列] 七年级生物教案写作范例”,希望对您的工作和生活有所帮助。

1.1.3我们身边的生物学

一、教学目标

认知目标:1、描述生物学的概念

2、举例说明生物与人类的关系

能力目标:培养学生学习生物学的兴趣

情感目标:

举例说明生物学的发展对社会的影响,激发热爱大自然,热爱生物学的良好品质

二、教学重点

1、生物学的概念

2、生物学与人类的关系

3、生物学的发展对社会的影响

三、教学难点

举例说明生物学的发展对社会的影响

四、教学方法

科学探究法

五、重、难点突破

导入部分:

只要我们留心观察自己的周围,总会碰到不少引人思考的问题:春华秋实、北燕南飞、蜘蛛结网??自然界中这些纷纭众多的生物现象神奇奥妙、饶有趣味,这节课我们就来学习:第三节我们身边的生物学[板书课题]。

科学探究部分:

科学探究一:

(一)生物学的概念

探究过程:

1、学生分组,列举生活中与生物学有关的一些现象。

2、各小组根据例子归纳总结生物学的概念。

3、各小组交流讨论结果,最后得出生物学的概念

(二)生物学与人类的关系

探究过程:

1、学生4人一组,联系生产生活实际,讨论生物学与人类关系,每小组推选1名主持人,1名记录员,1名发言人。

2、学生根据生产生活展开讨论。

3、各组交流讨论情况,汇总生物学与人类关系的例子。

4、讨论后,每人写出总结、交流。

情景渗透材料:

生物学与人类的关系

我们生活中的衣、食、住、行都离不开生物,农林牧渔生产、酿造工业、食品工业离不开生物学知识。

我们从事各种学习和工作,需要有健康的身体,生物学是医要卫生的基础,防治疾病、卫生保健、计划生育、优生优育,都需要生物学知识。

我们生活需要良好的环境。生物学的研究有助于解决环境问腿,使日益恶化的人类生存环境不断改善。

我们研究先进的生物技术,如基因工程,即利用改变遗传物质的方法来创造生物的新类型;仿生学,即模仿生物的形态结构、生理的原理来改进工业技术;抗癌药物的研制、试管婴儿的研究等,更是离不开生物学知识。

科学探究二:生物学的发展对社会的影响

探究过程:

1、学生4人一组,结合《袁隆平和杂交水稻》一文及生产生活实际和利用报刊、电视媒

体所获得的信息,讨论生物学的发展对社会的影响。

2、各组交流讨论情况。

3、通过讨论、交流,每人就“生物学的发展对社会的影响”写出总结、交流。情景渗透材料:

当代生物学的新进展

由于科学技术的进步,生物科学的众多分支学科得到迅猛发展,取得了一系列的划时代的巨大成就,使生物科学成为当代成果最多和最吸引人的学科之一。

1963年,我国的医务工作者陈中伟在同事的陪合下成功地将断离的肢进行再植的手术,后来又接活了各种断肢(包括断掉的手指)。这项成就至今一直保持世界领先地位,陈中伟被国际医学界誉为“世界断手再植奠基人”。

1965年,我国科学工作者用生物化学的方法在世界上首次人工合成了具有生物活性的蛋白质就——结晶牛胰岛素。标志着我国在认识生命、揭开生命奥秘及探索生命起源问题上取得了重要成就。

美国科学家在1978年成功地培育出能直接生产能源物质的新品种在——“石油草”,这种植物的茎被割开后,就会流出白乳状的液体,经提炼就得到石油。

在利用细菌治理石油污染方面,由于石油的不同组成成分往往需要用不同的细菌来分解,美国科学家就将不同细菌的基因分离出来,集中到一种细菌内,从而得到了“超级菌”,这种“超级菌”分解石油的速度比普通菌快得多,净化石油污染的能力得到了明显的提高。

课件精选: 三年级英语教学设计范文


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。有了完善的教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?下面是小编精心为您整理的“课件精选: 三年级英语教学设计范文”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

一、准备导入

1、画几幅图来表示天气情况,以次引入一些新单词。

2、在图下面写上响应的天气单词,并把单词挂在教室的墙上。

3、模仿动作,想向学生讲解表示天气状况的单词,或者说一句话,让学生模仿适当的动作。

二、新授

(一)活动1

1、让学生看地图,告诉他们,说出不同城市的名称,他们要在地图上指出来。

2、用汉语提问,为什么地图上会有天气图标?他们在哪儿找到这种地图?

3、告诉学生,听录音重复句子并指向图中正确的位置。

再放录音,每句话后停顿,让学生指向正确的图片。

4、学生合上书,放录音,在广播员说出城市名称之前停顿,学生认真听,并说出正确的城市名称。

(二)活动2

1 让学生看书,让他们描述图中发生了什么。

2、向学生说明,两人一组,学生A就天气提问,学生 B 需要做出回答,让每组学生读对话示例。

3、把以下结构写在黑板上:

Will it be……in ……?

Yes,it will.No.it won’t。

4、和学生做一些示范,指着问题,并说:sunny,启发全班学生提问:will it be sunny in hangzhou?摇头并说:No,it won’t.现在问全班:will it be cold in Yinchuan ?引导他们回答:yes,it will.

5、和学生做更多的练习,然后让学生两人一组继续练习。

(三)学习课堂活动用书。

1、 练习一,看图连线并说话。

2、 听音,并在地图上画出正确的图标。

3、 问答。

教案推荐: 七年级下册生物教案


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,准备教案课件的时刻到来了。写好了完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 七年级下册生物教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、知识目标:

①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

2、能力目标: 参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。

3、情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点和难点:

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;

②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性;

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

教学方法:讲解、查资料、分析、问答

教学过程:

一、讲授新课:

生:(阅读、分组讨论)东非大裂谷两侧的生 态环境发生了巨大的变化,一部分热带 雨林变成了稀树草原,使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。

师:在东非大裂谷地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石,也就是石化了的遗体、遗物等。想一想,为什么在这里会有这么多的早期古人类化 石呢?

生:可以说明人类的始祖在非洲。

师:化石是最好的证据。请同学们观察下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片。你们能发现什么问题?

生:(观察、思索)

师:我们来分析一下: (1)就"露西"少女的 骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区 别?根据四肢和骨盆的形态,想像一下她的运动方式是怎样的?(2)"东非人" 用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,"东非人"在使用工具方面已经具有什么能力?

生:从"露西"少女的骨骼来看,她的上肢比 较细短,下肢比较粗长,具有粗长的下肢骨,骨盆上下扁,左右阔,说明她很可能采取直立行走的运动方式;"东非人" 所用的石器明显经过加工,分别呈斧状和凿状,可当作工具来砍砸和削刮物体,由此推测"东非人"在逐渐适应直立行走的过程中,已具有制造和使用工具的能力了。

师:再来观察"东非人"头骨化石及复原像, 你们能想到些什么呢?

生:"东非人"既有现代类人猿的特征,又有人类的特征。

师:这说明了什么?

生:这可能说明"东非人"是处在进化当中。

师:根据上述化石以及它们的遗物,请你们推测一下古人类当时的生活状况?

生:(阅读、回答)

生1:生活在裂谷东部高地的森林古猿,本来生活在茂密的森林中,后来由于环境的剧烈变化,森林面积的大量减少,一部分森林古猿不得不下地生活。到地面上生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身结构的变化,一代一代地向直立行走的方向发展:下肢用来支撑体重和行走,逐渐变得粗壮有力;而前肢则解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手也逐渐变得灵巧。

生2:"露西"时代的古人类就处于这个阶段。他们能够使用工具,相当于使自己 的四肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强了。

生3:"东非人"时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具,提高了工具的效能。

师:对。又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂;复杂而精巧的工具的制造和使用,又促进了脑的发展,使他们能够想出各种办法来解决困难;在劳动中产生了语言,而且大脑的语言中枢日益完善;丰富的语言,使他们相互之间能更好地交流与合作。下面我们来做一个小游戏。

生:(分组表演)请一位同学选择三位好朋友,自己想好一句话并告诉其中一位,要求他只用表情或动作把这句话的意思传给第二位,由第二位再用同样的方式传给第三位朋友。最后由第三位朋友用语言表达出原意来。

师:通过这样的过程,原话的意思改变了没有?由此可见,语言在生活中是多么的重要!语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达,会产生很多的误会。因此,我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之一。

师:下面在你们观察人类起源与发展的示意图后,请指出人类在进化过程中,哪些方面是逐渐变化的?

生:(观察、小组讨论交流)

生1:运动方式使人的形态结构发生了变化:半直立行走→直立行走。

生2:劳动改善了人类的生存条件:不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单的工具→制造和使用包括电脑在 内的各种复杂工具。

生3:赤身裸体→懂得御寒、遮羞。

师:在同大自然严酷的斗争中,人类变得越来越强大。人类现在被称为"生物圈的主宰者",改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐 发展?

生:人类起源于森林古猿,是在与自然环境的长期斗争中逐渐进化来的:适应环境的生存下来;不适应环境的被淘汰掉。人类虽然是生态系统中的重要一员,但人类的一切活动必须尊重生态规律,人类应与自然界和谐发展。

师:现代类人猿还能进化成人吗?

生:不能。现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进化成人类了。

师:曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:"箕在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!"结合本节课,应当怎样理解?

生:曹植把自己比做豆子,把哥哥比做豆茎,釜中的豆子对釜底的豆茎说:"我们本是同一棵根上生长出来的,你为什么急于煎熬我,把我煮烂呢!"这首诗以形象生动的比喻,说明兄弟本来像手足一样生于一体之上,所以不应该互相残杀。

师:那么,人猿同祖,现代类人猿是人类的近亲,也是生物圈中的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利,我们应当加强保护。具体应该怎样做呢?

生:人类应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施,如加强宣传的力度,贯彻执行野生动物保护法,建立自然保护区,保护它们生活的森林环境,坚决制止一切破坏它们生存的行为等。

师:也希望你们能把所说的落实到实际行动中去。

二、知识小结:

师:通过本节课的学习,你们都明白了些什么呢?想到了些什么呢?

生:(归纳总结本节所学)

三、课外研究:

师:研究人类的起源和发展,除了化石以 外,还有什么其他的方法?请你们课后模仿科学家的研究方法,通过查阅资料,搜集信息,并与同学交流。

四、作业:P7 : 2、4

五、板书设计:

第一节 人类的起源和发展

古人类起源和进化的证据及历程-----进化的主要证据:化石

森林古猿----下地活动---古人类---现代人类

教案范文: 七年级历史教学设计


做好教案课件是老师上好课的前提,每个人都要计划自己的教案课件了。写好了完备的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢?以下是小编为大家精心整理的“教案范文: 七年级历史教学设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标

1、知识与能力

通过本课的学习,使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力.

2、过程与方法

利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习,激发学生的民族自豪感,通过茶艺表演和对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学,培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

教学重难点

教学重点:盛世经济的繁荣。

教学难点:曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具,学生难以形成准确的概念。

教学过程

同学们,杨迪和沈心同学是大家一致公认的最佳导演与演员,今天他们俩为我们精心打造了一幕历史短剧的表演,请大家欢迎!(剧本主要表现唐太宗和魏征的故事。)

表演得真精彩!大家猜猜沈心表演的皇帝是誰?------(唐太宗)对,那么唐太宗时期的统治如何呢?-----(“贞观之治”的局面)唐太宗以后,到了他的曾孙唐玄宗统治时期又是怎样的局面呢?带着这个问题我们一起来学习本课内容。

请同学们阅读一下第一部分内容,想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方?根据学生回答归纳出:

善于用人

重视吏治

发展农业

戒奢从简

唐玄宗所采取的这些措施使开元年间政局为之一新,史称“开元之治”.正如杜甫诗中所描绘的那样“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廩俱丰实。”

下面我们就去看看盛世经济的繁荣吧!

一、农业发展

提问:1、唐朝时期农耕技术有哪些进步?

2、猜猜看唐玄宗吃过什么蔬菜?

3、此时出现哪些先进的农具?

根据学生回答,指出:

唐时粮食产量大大提高,出现了许多蔬菜新品种,例如菠菜、莴苣;还出现了两种新的农具:曲辕犁、筒车。出示曲辕犁、筒车的投影片:

请同学们仔细观察图片,然后说说这两个工具的用途。提问:你知道它们的工作原理吗?哪些地方可以体现它们的先进性?它们有缺点吗?你能不能加以改进,使之更合理?(通过讨论解决以上问题来说清有关曲辕犁、筒车的知识。)

唐朝时,茶叶生产在江南农业中占有重要的地位,饮茶之风在全国盛行,下面我们请第一小组同学来向我们介绍一下关于茶叶的一些知识。(以下是第一小组同学活动的过程)俗话说:开门七件事,柴米油盐酱茶。茶和咖啡、可可号称世界三大饮料,而其中茶居首位。在我国唐朝时,出现了记载茶叶产地、饮茶风俗及茶功能的专著,作者陆羽被后人称为“茶神”.中国古今名茶有千种之多,自古就有十大名茶之说,那么,同学们知道十大名茶指的是哪些茶吗?(同学讨论发言)

同学们说得都不错,就我们所收集的资料来看,十大名茶有:西湖龙井、婺绿、洞庭碧螺春、黄山毛峰、平水珠茶、祁红、滇红、大红袍、铁观音以及冻顶乌龙。饮茶不仅仅是个人的嗜好,且“烹香茶以待来客”早已是中国人的好客习惯。茶道茶艺也就由此而生。现在请欣赏由九位同学联手表演的茶艺。第一组同学泡制的是绿茶,依次是红茶、花茶。

第一步:赏茶。将茶叶从茶罐中拨出,欣赏茶的外形。碧螺春品质条萦纤细,曲成螺,茸毛披覆,银绿隐翠,清香文雅,浓郁丰淳;祁红外形条萦紧细苗秀,色泽乌洋溢润;花茶是诗一般的茶叶,融茶汤之美、鲜花之香于一体的茶中艺术品,茶叶与花香巧妙结合,构成了茶汤适口、芬芳的韵味,两者珠联璧合,相得益彰。

第二步:清洗茶具

第三步:温杯。先将茶杯预热,这有助于茶汤香气之散发。

第四步:置茶。将茶叶拨入茶杯,这对于泡制红茶来说,还有一个独特的名称叫做“王子入宫”.

第五步:冲泡。透过透明的玻璃杯,观察茶在水中的缓慢舒展,游动变幻的过程,人们称其为“茶舞”.

第六步:分杯敬客。请大家品尝同学们泡制的茶,再作品评。请品尝的同学们谈谈所品茶的味道.茶和我们的生活密切相关,茶不仅可以作为饮料,还有许多其他的妙用,下面请同学们讨论交流一下自已在课外了解到的关于茶的功用的知识。

同学自由发言。

茶的功效很多:茶能提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、降火明目等等。总得来说,培养良好的饮茶习惯是大有裨益的。

谢谢第一小组同学的精彩表演,让我们领略了茶文化的魅力。唐朝时期手工业也很发达,我们欢迎第二小组同学来向我们介绍

二、手工业发达

(以下是第二小组活动的过程)

首先让我们来欣赏几副画,请同学们看彩图三和“唐朝穿裙衫的妇女”,仔细观察,你能不能说说你的感受,比如:你觉得它美吗?它们有什么特点?(学生讨论)

你知道吗?――回答书上“动脑筋”问题简单归纳:唐朝丝织品质轻、透明、精薄,色彩艳丽、品种繁多。丝织业水平高超。

今天我们还给大家带来几个艺术品,誰能告诉我们这是什么?(唐三彩)

对!唐朝陶瓷业的水平很高,出现了邢窑的白瓷、越窑的青瓷,最富盛名的要数唐三彩了。请同学们谈谈你所知道的唐三彩。

唐三彩就是三种颜色吗?唐三彩怎么做出来的?唐三彩有哪些造型?

根据大家的发言,总结唐三彩的制作工艺。

唐三彩是中国唐代的一种彩陶工艺品。它是继青瓷之后出现的一种彩陶,主要由黄、绿、白三色釉彩涂胎,故称唐三彩。也有二彩、四彩的,但总称唐三彩。它是在继承汉代绿、褐釉陶器的基础上发展起来的,是中国制陶技术发展的高峰,当时就闻名中外(活动结束)谢谢第二小组同学的介绍。

现在大家请随我一起走进长安城,去领略它宏大的规模、富丽的装扮和繁荣的商业吧!

三、商业兴盛

播放长安城的影音资料。同学们,看完这段资料后,给合地图册,你能说说长安城的布局特点吗?整体看,长安城的平面象什么?现在请发挥你的想象:

假设你是唐时的一名举子,进京参加科举考试,初到长安,你自然要去市集中购买一些必备品,等一切安顿妥当,你静下心来,去仰慕已久的国子监研读,经过紧张的考试,结果你皇榜得中,并有幸参加在曲江为新科进士举办的国宴。宴后,众人豪情勃发,纷纷去大雁塔下题名留名┅

在上述过程中,你都需要去长安城的哪些地方?为什么?在途中你可能会遇到哪些人?(有少数民族的人吗?有外国人吗?)

(说明:此问题的设置主要是想让学生知道长安城中“坊”为居民区,“市”为商业区,当时的长安城人口上百万,比我们现在镇江市市区人口还多。贸易兴盛、交往频繁,既是当时各民族交往的中心,又是一座国际性的大都市。)

小结:

这段时期是唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”.唐朝在世界上享有很高的声誉,外国人称中国人为“唐人”。