大班逛超市教案范文。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。那有哪些值得参考教案课件呢？小编收集并整理了“大班逛超市教案范文”，希望能帮助到你，请收藏。
大班逛超市教案(篇1)
活动目标：
1. 在逛超市活动中复习10以内的加减运算。
2.并初步感知钱币的换算关系。
3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。
4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。
活动准备：
1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。
②超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。
2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。
3.铅笔、实物投影仪。
活动过程：
(一) 取款
1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）
2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.认识纪录单，并学习填写。
师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）
师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？
4.请幼儿示范填单子。
大班逛超市教案(篇2)
大班语言活动课程计划：《逛超市》课程计划（反思教学）
大班语言活动《逛超市》课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解故事内容，可以表达自己在更标准的中文中，我想买东西，学会使用量词和形容词，并在情景活动中更准确地使用量词“双”。适合幼儿园教师参加大型课堂活动。来看看《逛超市》课程计划。
事件设计背景
孩子们通常喜欢买东西，所以逛超市与他们的生活息息相关。这项活动为孩子们提供与生活相关的内容。本活动旨在进一步激发孩子们学习汉语的兴趣。
活动目标
1了解故事内容，用更标准的中文表达你想买的东西。
2.学习使用量词和形容词在语境活动中更准确地使用量词“双”。
三。积极参与故事学习，愿意与故事中的同龄人对话。
4引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活。
5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
教学重点，难点
1.学会使用量词和形容词。
2了解故事内容，用更标准的中文表达你想买的东西。
活动准备
1故事**，一副手套，一双鞋，一双袜子，一双筷子，单词卡片和物品，兔子，猴子，羔羊，狗，小马头饰。
2，《幼儿用书·语言》
3.录音机和故事录音带。
活动程序
1.创建场景并感知故事。
（1） 老师：我想买手套和鞋子。我还是想吃水果。谁能告诉我该怎么办？ '（孩子们：去超市买。）
（2） 老师：有些动物去超市。我们看看他们买了什么？ “
2.了解体验故事。
（1）老师指着**讲述故事。
（2）要求儿童讲故事和讲故事。
3.场景表演故事。
孩子们戴着头饰表演故事。
4.迁移故事体验。
老师：当你谈到去超市时，你最想买什么？ “
老师：当你去超市买东西的时候，你怎么跟销售人员说？ “
故事：参观超市的小动物
在大森林里，兔子开了一家超市。小动物听说兔子市场里有很多东西，一起去超市。
猴子说：'你好！我想买一双筷子。多少钱？ “
小狗说：'你好！我想买一双鞋，多少钱？ “
羊羔说：'你好！我想买一副手套，多少钱？ “
小马说：'你好！我想买一双袜子，多少钱？ “
小动物们在超市购物，买了很多东西。他们愉快地回家了。
教学反思
这个活动类是一个大类语言故事活动《逛超市》
本活动班选自新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园主题。
大班逛超市教案(篇3)
活动背景：
我班幼儿在年龄层次上有一定的差异，在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成，建立了数名、数量、数字统一的概念,根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”的要求，结合蒙台梭利遵循儿童成长的原则,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的年龄特点以及引导幼儿学习解决生活中的实际问题。利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的合成练习，激发幼儿对加、减运算的兴趣，同时在游戏中逐步掌握人民币中元、角之间的单位换算。
1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣。
2、认识人民币中的元、角；初步学会简单的换算关系，并能运用心算或利用数学教具进行加减法运算。
（间接）：
1、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，遵守规则。
2、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。
活动准备：
1、创设银行―中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张；存折若干张。
2、创设小超市，超市分三个区：生活用品区、玩具区，食品区商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。
4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。
※师：超市里的商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？
引导幼儿观察银行取款处，并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。（提醒幼儿使用礼貌用语，相互谦让,知道遵守规则。）
1.交待购物要求。
※今天我们每人只有十元。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。
2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。（注意人民币元、角的兑换关系）
※引导幼儿利用蒙氏教具，进行物品价格统计。
3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
1、你们都买到了什么东西？
师：今天我们自己去超市买了东西，知道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！
大班逛超市教案(篇4)
活动目标：
1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学习简单归类
活动准备：
1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。
2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。
活动过程：
1、看录像，回忆前几天逛超市的情景。
幼儿看录像，教师可做适当的解说。
1、看完后提问：
师：“你们在超市里看到了什么？”
“这么多的东西都是怎么摆放的呢？”
再次让幼儿看录像，重点让幼儿观察超市里的物品是怎么摆放的？
2、教师设疑：
师：“你们知道这些东西为什么要这样摆放吗？”
让幼儿讨论。
3、开展游戏：
师：“老师也想开个超市，老师这里有很多超市里的商品，可是它们都没有摆放好，今天，老师想请小朋友来帮个忙，请你和超市里一样按类摆放好吗？”
教师介绍各个货架的类别：日用品类、食品类、文具类等。教师提出要求：放完一个再放一个，不拥挤。
4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿看清楚类别摆放。
参观一下孩子布置的小超市，检查一下摆放的物品是否正确，有不正确的和孩子一起指出，并放到正确的货架上去。
大班逛超市教案(篇5)
大班主题活动课程计划：参观超市教学计划（附教学反思）
大型主题活动购物超市教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,养成良好的规划习惯.做事,通过参观,购物等活动,引导孩子了解超市的作用,体验超市带给人们生活的便利,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来参观超市教学计划.事件设计背景
大班的孩子们立即面临进入小学的过程,离开了儿童保育过程,对生活的独立性提出了更高的要求.为了满足这些要求,应该在大班上加强孩子的独立性.社交课程旨在使儿童能够使未来的交易顺畅.
活动目标
1做事前养成良好的计划习惯
2通过参观、购物等活动，引导孩子了解超市的功能，感受超市给人们生活带来的便利
三。你可以了解超市购物的基本流程
4愿意尝试和你的同龄人分享你的感受
5培养孩子的思维和口头表达能力
教学重点,难点
活动焦点：在活动开始之前，您可以列出您需要的项目
活动难度：指导孩子在活动中根据清单上的物品进行购买
活动准备
将各种玩具放在活动室的“架子”上
清单中使用的笔和纸，硬币，袋子，超市购物篮，* * cd
活动程序
你去过超市买过孩子吗？今天我们要去上课。它叫超级市场
让我们讨论一下平时怎么去超市吧？
2老师引导孩子们选择纸笔，制作购物清单（单词不会被拼音代替）
名单上的孩子们去材料区买硬币和袋子。每个人都去超市
4购物后，请告诉你的孩子如何购物
老师总结：超市为我们的生活带来便利.购物时,我们必须根据自己的需要和我们自己的清单购买,这样购物就不会丢弃我们想要购买的商品.
教学反思
在活动期间,孩子有足够的自由空间可以根据自己的意愿购买.热情特别高,同伴之间有足够的沟通.孩子将这项活动的经验与过去进行了比较,并总结了快速购物的好坏,为未来良好的购物习惯铺平了道路.
