八年级上册政治教案集锦。
中学范文网编辑在搜索结果中发现了一篇非常有用的“八年级上册政治教案”，我们希望这些参考资料对你有所帮助和启示祝你一切顺利。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师教学表现的直接体现。
八年级上册政治教案(篇1)
●教学目标
知识目标
1、使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
2、使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
能力目标
1、培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2、使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目标
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
●教学重点
1、北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；
2、北京市的未来发展方向。
●教学难点
1、北京市地理位置的评价；
2、北京市城市建设中存在问题及解决措施。
●教学方法
讨论法、启发式讲述法。
●教具准备
多媒体展示台、景观图片等。
●课时安排
二课时
第一课时
●教学过程
[导入新课]
在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？级别的有多少个？分哪几类？
提问，学生回答。（略）
讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？
学生齐答：北京
对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。（略）
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。
板书：第六章认识省级区域
第一节全国政治文化中心——北京
[讲授新课]
北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
学生活动：请大家阅读图6、1“北京市略图”和图6、3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。
分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）
1、北京市的地理坐标；
2、北京市在什么部位与哪几个省区相邻？
3、北京市的地理位置有什么优越性？
4、北京市及其周围的地形地势有什么特点？
5、北京市属哪种气候类型？有什么特点？
6、流经北京市的河流有哪几条？
7、北京市的对外交通有什么特点？
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）
提问，小组代表回答，组员补充。（略）
板书：
一、北京概况
位置、面积、人口
归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。
北京市面积1、68万km2，现有人口1382万人（20xx年）。
板书：
二、北京的自然地理特征
1、地形（板书）
指图（显示北京市地形图）讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。
北京的东南是华北平原（板书）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。
板书：2、北京的气候
（显示北京市气温曲线和降水柱状图）
讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。
北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。
板书：3、北京的河流
讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。
注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。
在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。
板书：
三、北京的对外交通
讲述：（大屏幕显示北京市交通图）北京市的对外交通十分便利。北京是全国的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。
综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。
提问，学生回答：略。
归纳讲述：北京位置的优越性主要表现在以下几方面：
1、纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2、战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。
3、经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
承转：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。
提问：作为一国之都，北京最重要的职能是什么？
学生回答：略。
讲述：（板书）四、北京是我国的政治文化中心和国际交往城市。
活动：请大家阅读课文和图6、2、6、4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
提问，学生回答，略。
归纳：北京是中国的政治中心。中国的权力机构——全国人民代表大会、中国的行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
[课堂小结]
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
八年级上册政治教案(篇2)
、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
2、能力目标：认识自己家庭的能力。
3、知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
、教学准备：
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
、教学重、难点：
如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
、教学过程：
1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
4、【我说我家】：
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动不要参加。
D、……
【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
八年级上册政治教案(篇3)
教学目标：
通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点：树立平等意识 学会尊重。
教学难点：正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延。
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题 平等尊重你我他。
一、人生而平等（板书）
活动：周总理的故事
目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。
要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：
1、周总理与普通工人的故事说明什么？
2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？
3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？
学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。
提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？
教师小结：同学们讲得很正确。我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。
平等是人类进步的表现。平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。
活动：平等对待残疾人
目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。
要求：阅读材料，分析讨论：
1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？
2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？
3、在我们周围还有那些弱势群体？
4、要帮助的人，我们能够做些什么？
二、尊重从我做起（板书）
如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：
第一、尊重他人（板书）
活动：一支铅笔的故事
目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。
要求：阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。讨论对待不同类型的人，如何表达自己的尊重。
教师小结：人们需要相互尊重的，受到别人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社会（板书）
教师出示一些在公共场所不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到尊重社会？
学生回答，略。
我们每个人都是社会的一员，尊重社会就是要遵守一定的规则，做到尊重道德，遵守法律。遵守规则时尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
第三、尊重自然（板书）
提问：
1、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？
2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？
3、我们应该如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教师小结：人类是离不开自然的，我们不能做自然的奴隶，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，与自然和谐相处，要爱护自然，保护自然。
课堂小结：同学们，通过这一课的学习，使我们清楚的知道了对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择；平等是人类进步的表现；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活当中，我们每一位同学能够把这些正确的做法落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。
课堂练习：
见练习册。
八年级上册政治教案(篇4)
一、说教材
（一）教材简析
“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论（法律、法制）的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
（二）教学目标
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
知识目标
识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。
能力目标
结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。
思想觉悟目标
使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。
（三）教学重点、难点
教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情
通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。但八年级学生没有直接参与经济建设工作，只参与一些简单的经济活动，分析判断能力不强，对理解经济活动的规则、依法规范自己的行为有一定的难度。
三、说教法、学法
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。
本框题在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，通过展示材料—→提出问题—→分析问题—→归纳结论，并充分利用多媒体教学手段辅助进行。
教学是教和学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。学生对本框的学习主要通过阅读思考、讨论，结合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力。
四、教学程序
导入新课
我选择了多媒体展示以下资料：材料一：课本P44山西假酒中毒案。材料二：课本P39小天鹅公司重信誉。让学生思考并讨论：这两则材料说明了什么？你的感受如何？教师归纳并导入新课：任何人从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。由此引出新课——法律规范经济行为。
这样的新课导入：能使学生从感性材料中得到感性认识：经济行为需要法律的规范，从而激发学生学习的欲望，调动学生的积极性。
引导学习，解决目标
（一）法律规定我国经济活动中的各种规则
首先我提问：山西假酒中毒案中的王青华等人的行为是违法的，受害者应该依法维护自己的合法权益。那么，依据那些法律判断经济行为是否合法？
学生回答，教师归纳：判断经济活动主要根据民法通则、经济合同法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律。
投影：
1、规范我国经济活动的几部重要法律
民法通则
经济合同法
产品质量法
反不正当竞争法
消费者权益保护法
投影：
2、法律规定我国经济活动的各种规则
平等
公平
诚实信用等
我利用材料二小天鹅公司重信誉，引入法律规定的经济活动规则，平等、公平、诚实信用等。
法律规定我国经济活动的各种规则是本课的难点，为了解决这个难点，我设计了一个分组讨论的活动。
讨论活动的内容：应该如何理解法律规定我国经济活动的平等、公平、诚实信用等各种规则（要求：依据材料一、材料二或自己的耳闻目睹，前后座同学分组讨论。）
教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。我通过举一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，即：“反面实例”。由同学们进行讨论、分析，总结出规范我国经济活动的各种规则是“平等、公平、诚实信用”等。例如：当前市场上的“虚假广告”、各种形式的“打折狂潮”、“降价风暴”等。
通过这样的教学，使学生的感性认识上升为理性认识，发挥了学生的主体作用，培养学生的分析、概括能力。
八年级上册政治教案(篇5)
政治欣赏与赞美同步练习题
初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。现在的时间对同学们尤其重要，下文为大家准备了政治欣赏与赞美同步练习。
1、真诚的赞美，可以( )
①使人不断完美 ②容易使别人接受我们的善意批评 ③促进人际关系的和谐发展 ④带给别人温暖和快乐
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2、中午睡觉时，小晴还在那儿背英语单词，影响大家的休息，你会( )
A.赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一下再背效果会更好
B.直接告诉她，她影响了大家的休息
C.不予理会，反正有不是我一个人在睡觉
D.非常生气，也起来背单词，声音更大
3、下列对欣赏他人的说法正确的是( )
①是艺术家的专利 ②就是去发现、感受和吸纳别人的优美可爱之处
③是一种积极的人生态度 ④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4、赞美他人( )
A、就是阿谀奉承 B、就是贬低自己 C、必须是真心实意 D、是毫无主见的表现
5、如果你需要指出别人的'过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的 巧妙迂回的方法是( )
A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美
6、著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”这句话告诉我们( )
A、学会欣赏，善于发现美好的事物
B、如果缺少一颗会欣赏的心灵和一 双会发现的眼睛，就无法发现美好的事物
C、这个世界本来就没有什么美好的事物
D、每个人身上都有一些值得欣赏的地方
7、小张：“哎，亮亮，你脚上的这双鞋是新买的吧，真酷!”亮亮：“昨天才买的。”小张：“在哪买的?”亮亮：“就在购物中心。”小张：“你这身打扮很适合你的气质。”亮亮：“听你这么一说，我走路都要神气几分!”你认为小张的赞美( )
A、是对亮亮的一种妒忌
B、是一种欣赏
C、使亮亮获得了精神上的满足
D、也使自己变得快乐起来
8、学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，能( )
A、使心灵保持积极和愉悦 B、减少自私和抱怨
C、增加我们的知识和财富 D、使生活充满乐趣和希望
9、真诚的赞美是温暖的阳光。这是因为( )
A、 真诚的赞美可以把心中快乐的种子播向四方
B、 每一个人都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人，这是人类特有的一种高尚动机
C、 真诚的赞美能帮助人改正过失
D、 真诚的赞美能促人不断完善
八年级上册政治教案(篇6)
八年级政治上册全册的教案设计
【教师小结】:
第三节 竞争与合作
第三课时 团结合作,共同进步
第二课时 社会问题与忧患意识
第二课时 民族文化,我们的'血脉
【教学目标】
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感,态度与价值观
【目标分些】
(教学重难点)
(任务分析)
1, 学习结果型
2, 起始能力
3,学习条件
第三课时 回溯源头,传承文化
【教学目标】
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感,态度与价值观
【目标分些】
(教学重难点)
(任务分析)
1,学习结果型
2,起始能力
3,学习条件
第三节 放眼世界
第一课时 世界文明,千姿百态
【教学目标】
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感,态度与价值观
【目标分些】
(教学重难点)
(任务分析)
a) 学习结果型
b) 起始能力
3,学习条件
第二课时 文明对话,平等包容
【教学目标】
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感,态度与价值观
【目标分些】
(教学重难点)
(任务分析)
1, 学习结果型
2, 起始能力
3,学习条件
第三课时 化解矛盾,共享和平
【教学目标】
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感,态度与价值观
【目标分些】
(教学重难点)
(任务分析)
1, 学习结果型
2, 起始能力
3,学习条件
【课题】:化解矛盾,共享和平
【教学目标】:
知识目标:认识世界上仍然存在着矛盾,冲突与战争,以和平手段消除和化解争端,加强国际合作,解决人类共同面临的困扰
能力目标:
培养全面,辩证地看问题的能力.
情感态度和价值观目标:
树立全球意识,关注人类未来
【教学重点】:以和平手段消除和化解争端
【教学难点】:树立全球意识,关注人类未来
【教学方法】:资料搜集,共同探究,课堂讨论
【教学课时】:1课时
【教学课型】:新授课
【教学过程】
①新闻播放,当前存在的一些冲突和战争导入
②播放巴以冲突和印巴危机及朝核危机相关的资料,探讨怎样解决引导学生认识和平手段的重要性
③展示一组图片,认清当前人类共同面临的困忧
④信息点击,中国加入哪些重要的国际组织,在这些组织中提出了怎样的主张,发挥着怎样的作用
⑤播放歌曲《让世界充满爱》结束
【后记】:
学生能积极参与教学活动,课堂氛围活跃,在活动中学生参与,合作,探究意识得到增强
八年级上册政治教案(篇7)
1．什么是诚实？诚实有什么重要性？
（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？
（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？
（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
5．怎样才能坚守诚信的绿洲？
（1）正确看待社会生活中的不诚信行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
（2）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
6．为什么要尊重平等的人格？
（1）每个人都具有天赋平等的人格。人与人的天赋有着千差万别，但差别不能成为人格不平等的理由。每个人天生具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。作为人，每个人的人格都是平等的。
（2）平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
7．为什么说平等是社会进步的体现？
（1）平等是人类长期追求的美好理想之一。
（2）不平等是落后和愚味的表现。人类社会经历过各种不平等的等级制度，存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。
（3）平等在社会进步中实现。随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
8．怎样正确认识现实中的差异和不平等？
（1）现实生活中存在着差异和不平等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。
（2）现实中的差异和不平等的原因。人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。此外，在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。
（3）对待现实生活中的差异和不平等的正确态度：尊重他人、平等待人。
9．什么是平等待人？如何做到平等待人？
（1）平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
（2）做到平等待人：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
10．为什么说善良是一颗真诚广博的爱心？
（1）善良是多种美德的基础和体现。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。
（2）善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。
（3）与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。
（4）善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。
（5）善良要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出奉献。
11．为什么要帮助他人，体验生命的快乐？
（1）帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。
（2）助人不仅是付出，也是收获。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
12．怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”？
（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
（2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。
（3）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。
（4）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。
（5）要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。
八年级上册政治教案(篇8)
在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。
一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。
二、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
八年级上册政治教案(篇9)
八年级上册政治复习提纲
第一单元 让爱驻我家
第一课 相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
1.家的重要性有哪些?(1)家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。(2)家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。(3)家，是我们温馨的港湾。
2.父母是如何关爱子女的?(1)父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。(2)父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。(3)我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。
观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
3.青少年应该怎样孝敬父母?基本要求：尊重父母，热爱父母，回报父母。
我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
二、学会与父母沟通
1.影响与父母沟通的原因是什么?○1我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。○2处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。○3子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
2.如何学会与父母沟通?(1)学会与父母沟通就要理解父母。 要理解父母的“唠叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。(2)学会与父母沟通要尊重自己的父母。 要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉;要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。(3)学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。 父母平时最关心我们的身心健康和学习，我们就要主动向父母汇报这方面的情况。 虚心听取父母的批评建议。 多和父母聊聊天，缓解她们工作中的压力。 和父母开展一些有利于感情交流、心灵沟通的活动。 同父母一起讨论一些新的观念、新的思想。
3. 与父母沟通的技巧和方法：主动交流 创造机会 认真倾听 主动道歉 善于体谅 控制情绪 分担责任 讨论问题，达成共识
第二课 我们共有一个家
一、我爱你，中国
1.我们的祖国有那些可爱之处?○1我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。○2我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近40。在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。
2.怎样热爱我们的祖国(对中学生的要求)?○1肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。○2要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创建更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
3.如何认识我国民族团结的历史传统?我国是一个统一的多民族国家。
○1历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开阔了祖国疆域，推动了社会发展。○2我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。各民族人民为了捍卫国家的统一和民族的尊严，团结奋战，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义分子进行了不屈不挠的斗争。○3在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持，共同创造祖国繁荣稳定的新局面。
4.中学生如何维护民族团结?○1热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。○2在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。(法定义务)
怎样热爱祖国=怎样热爱我们的祖国(对中学生的要求)? +中学生如何维护民族团结?
二、我们都是龙的传人
1. 中华儿女是如何心系祖国的?
○1实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华人共同的心声。○2台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。台湾海峡两岸人们是骨肉兄弟。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。○3许多海外赤子心系祖国。无论是过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
2. 中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。
3. 为什么要热爱祖国?(为什么要发扬爱国主义精神?)什么是中华民族精神? ○1热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。○2中华民族形成了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。发扬爱国主义精神是继承民族精神的必然要求。○3祖国存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。○4推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
4.青少年怎样发扬爱国主义精神?○1我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。○2要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
第二单元 学会交往天地宽
第三课 在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
1.交往的必要性：①在社会生活中，每个人必须与他人交往。只有在交往中我们才能更好的认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐，悲伤，烦恼，爱与恨，才能满足心理上的需要，更好地适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2.交往的重要性：①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②我们通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我。③交往中朋友在物质上给予的帮助，在精神上给予的鼓励，激励我们去克服困难，战胜挫折。
3.交朋友时，我们要注意什么?交往对我们的成长有重要影响，朋友在我们的生活中有着重要的作用。但是，交往也要慎重。我们在生活中要学会交往，谨慎择友，多交益友，乐交诤友。
二、我们的朋友遍天下
1.我们的交往圈如何划分?①如果我们把交往圈分为内外两个圆圈的话，青少年时期的交往关系可以被称之为内圈。踏上社会后，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。②随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。青少年的交往主要停留在内圈的交往阶段，友情主要集中在同学之间，而内圈的交往恰恰是外圈交往的准备和铺垫。我们应该在内圈交往的基础上，积极突破内圈交往，及早进入外圈交往。
2.青少年如何在内圈交往?①青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。②在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。应当敞开心扉，积极交往，让交往充实我们的生活。
3.扩大交往范围的重要性：①交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。②当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
4.扩大交往范围的好方式是什么?参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
5.青少年在外圈交往应注意什么?现实社会生活中的人际关系比较复杂，青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
6.中学生如何在日益频繁的国际交往中做友好交往的使者?(怎么利用互联网交往?) ①互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。②我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。③在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼优先
1.文明礼貌在交往中的重要性：①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。③在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
2.讲文明有礼貌的表现：①我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。②语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。③态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。④举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。
3.礼貌用语的要求：①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
4.态度亲和的重要性：①日常交往中，如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离。②在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
5.举止端庄的重要性：①举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。②文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
6.如何理解平等待人的原则：①平等待人是交往礼仪的一条重要原则。在现代礼仪中，(平等原则)是基础，是最重要的。②每个人在(人格)和(法律地位)上都是平等的，无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。③交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人;同时，也不能卑躬屈膝。
7.尊重他人的重要性：(为什么说尊重他人就是尊重自己?) ①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到 他人的尊重。②当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就会舒畅;反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。③在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。
8.怎样学会尊重他人?①在交往中要热情、真诚。②要给人留面子。③允许他人表达观点。
观点：尊重他人才能赢得他人的尊重。
9.宽容的重要性：①宽容是一种美德，他表现为一个人待人宽厚，有气量。②学会大度和宽容，可以是自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。③严于律己，宽以待人，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。
第三单元 在合作中发展
第五课 合作竞争求发展
一、合作使生活之路更宽畅
1.合作无处不在，无时不有。(了解学习生活中有哪些合作)
2.为什么说生活需要合作?(重要性P61-63)
(1)合作是一种力量，也是一笔财富。 (2)合作对个人的成长成才具有积极作用。
(3)合作有助于事业的成功。 (4)合作是时代的要求。
二、竞争不忘合作
1.竞争是生活的一种普遍现象。(无处不在，无时不有)
2.在生活中为什么更需要竞争?(竞争的积极作用P65)
如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3.竞争的分类? 竞争分为正当竞争和不正当竞争。
4.竞争与合作的关系?(P67)
竞争与合作既对立又统一，在全作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
5.竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果?
要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6.我们对待竞争与合作的态度是怎样的?(P68)
在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课 合奏好生活的乐章
一、心中有他人
在合作中怎样做到心中有他人?
(1)平等待人是建立良好合作关系的基础。
(2)体谅他人的处境，尊重他人的意愿，才能取得良好的合作效果。(走出自我)
(3)理解和宽容，才能维持良好的合作关系。(豁达待人)
二、与诚信结伴同行
1.什么是诚实守信?
诚实守信是为人处事的一种美德。诚实是忠诚老实，不讲假话;守信是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
2.诚实与守信的关系是怎样的?
诚实守信是相互联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现;不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
3.诚信的重要性?
(1)“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。
(2)诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
4.在日常生活中怎样才能做到诚实守信呢? (答案见课本P76-77)
(1)诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。
(2)信守承诺，言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。承诺一旦做出，就必须兑现(特殊情况除外)。
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费权
第七课 法律保护我们的权利
一、法律规定公民的权利和义务
1.列举在社会生活中存在的行为规范。(法律、道德、各种守则规范)
2.什么是法律?(答案见课本P83页)
法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
3.为什么说法律是特殊的行为规范? (答案见课本P83-85)
(1)有专门的立法机关(全国人民代表大会及其常务委员会)制定。
(2)有国家强制力(暴力机关：军队、警察、法庭、监狱)保证实施。
(3)对全体社会成员具有普遍的约束力。(法律面前人人平等，没有法外之人)
4.法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施;法律的本质是掌握国家政权的统治阶级意志的体现;我国法律的本质是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
5.列举宪法规定的公民的基本权利和基本义务。(P87)
基本权利：平等权、政治权利和自由、人身自由权利、劳动权、批评和建议权、受教育权、获得物质帮助权和取得国家赔偿权等。
基本义务：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、尊重社会公德、维护国家统一和民族团结、依法纳税和服兵役等。
6.正确理解公民权利和义务的关系? (答案见课本P88)
(1)公民的权利和义务是密不可分的。(既享有权利，又履行义务)
(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。(权利就是义务、义务就是权利：劳动、教育)
(3)公民的权利和义务是相互促进的。
7.公民应该怎样行使权利?(答案见课本P89)
(1)公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定。
(2)公民的合法权利受侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采用非法手段。
8、怎样履行法律义务? (答案见课本P91-92)
自觉履行：(1)凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。(2)凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。(3)凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
二、法律在公民生活中的作用
1.法律在公民生活中的作用是什么?
(1)法律规范人们的行为;(2)法律维护公民的合法权益。
2.法律是怎样规范公民行为的? 通过规定权利和义务来规范人们的行为。
3.我国法律是怎样维护公民合法权益的?(P94) 法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益。
4.公民维护权益的途径：协商和解、提起诉讼(刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼)
5.法律制裁分为违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁
第八课 伴我们一生的权利
一、法律保护我们的生命健康权
1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权? (答案见课本P97)
生命健康权是公民参加一发社会活动、享有其他一切权利的基础。
2.我国法律保护公民的生命健康权。(P97)
3.怎样依法保护我们的生命健康权?(P99)(1)勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。(2)加强自我保护，学习自我保护的方法，提高自我保护能力。(3)爱护、尊重他人的生命和健康。
二、法律保护我们的人格尊严
1.什么是人格尊严? 怎样认识和对待我们的人格尊严? (答案见课本P102)
人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码尊重的权利。
每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我们要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。我们要爱护尊重他人的人格尊严。
2.什么叫隐私权? (答案见课本P104页) 青少年应该怎样保护自己的隐私权? (答案见课本P105)
隐私权是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。
要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。是时，要尊重他人的隐私权。
第九课 依法享有财产权、消费者权
一、财产属于谁、留给谁
1.公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2.保护公民私有财产的法律手段包括刑事手段和民事手段。
3.我国法律是怎样保护公民合法的私有财产权的? (答案见课本P107-108)
(1)我国宪法规定，公民的佥的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
(2)我国法律只保护公民合法的私有财产权，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
4.公民怎样维护自己的合法私有财产?(P109)
当合法的私有财产权受到侵害时，我们要学会依法维护自己的佥财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。同时我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
5.什么是财产继承权?公民遗产继承可分为哪两种方式? (答案见课本P110)
财产继承权是指公民依法享有的承受死者个人所遗留的合法财产的权利。
遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。
二、法律保护我们的无形财产
1.智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2.保护公民智力成果的法律依据和专项法规有哪些?
宪法第47条、著作权法、专利法、商标法
3.未成年人具有智力成果权。(P114)
我国宪法规定，平等地保护每一个公民的智力成果。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成的人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
4.怎样保护我们的智力成果?(P114)
(1)努力增强保护智力成果的法律意识。
(2)积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
(3)积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
5.保护公民智力成果的方式主要有申请专利;注册商标;版权登记。用民事手段保护智力成果的方式主要有停止侵害活动;消除影响;公开赔礼道歉;赔偿经济损失。
三、做人聪明的消费者
1.保护消费者合法权益的专项法规是《消费者权益保护法》。
2.在经济生活中消费者，较容易被侵害的权益有人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重权等。
3.消费者维权日是3月15日。
4.消费活动中的参与者(即生产者、销售者、消费者)怎样规范自己的经济行为? (课本P118-119页)
(1)生产者应严格遵守国家的法律法规，不得生产国家明令淘汰和禁止生产的产品，严禁不合格产品出厂，更不能伪造产地，冒用他人厂名、厂址、商标等
(2)销售者应遵循国家的法律法规，信守服务承诺，保证不销售缺斤短两、失效变质的商品，不得采取恶意、欺诈的方式损人利己，更不得侵犯消费者的人身权利。
(3)消费者应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要及时向有关部门举报。
八年级上册政治教案(篇10)
1.古人云：近朱者赤，近墨者黑。这句话表明()
①广交朋友，朋友多是好事
②朋友之间是相互影响的
③结交好的朋友，会使我们终身受益
④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
2.下列朋友属于益友的有()
①能帮助自己上进的朋友
②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友
③能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友
④讲哥们义气的朋友
A.①③B.①②C.②③D.③④
3.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们()
A.庞涓不讲哥们义气B.孙膑择友标准太低
C.不做别人的损友，要成为别人的益友D.老师没有告诉学生如何做人
4.你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是
A.为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B.朋友上门来求，不好拒绝
C.反正是别人先动手，当然要还击
D.拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法
5.当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时，你应该()
①从此绝交②求大同，存小异
③服从朋友，放弃自己④加强与朋友沟通，继续交往
A.①④B.②④C.②③D.①②
6.19xx年夏天，青年时代的毛泽东向长沙各校发出一则征友启事，邀请有志于爱国工作的青年做朋友，并指明要结交性格刚毅，随时准备为国家捐躯的青年。毛泽东的交友故事说明，选择朋友最根本的是()
A.志同道合B.年龄相仿C.经历坎坷D.性格相似
7.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这句话告诉我们要：()
A.善于交际B.乐交诤友C.不交损友D.慎重交友
8.方平是八年级学生，性格内向，独来独往，拒绝与他人沟通，只知道拼命地埋头读书。这是闭锁心理的表现。我们要充分认识这种闭锁心理，因为封闭自己会()
A.使自己陷入孤立B.使我们的人际树轮枝繁叶茂
C.使自己受到别人的欢迎D.使自己的性格更加开朗
9.在考场上小赵向小刘要答案，小刘没有回答，事后小刘告诉老师，结果小赵挨了批评。小刘的行为是()
A.诤友的表现，但谈不上真正的友谊B.讲原则的表现.但不够宽容
C.讲原则的表现，但不够朋友D.真正友谊的表现
10.小明和小朋原来是很好的朋友。小明给小朋取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。对这件事的正确评价是()
A.小朋不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合
C.两人都不对，朋友之间不能生气D.好朋友之间也需要相互尊重
11.得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠。你对这句话的理解是()
A.友情是一种重要的精神需要B.世态炎凉，要学会面对现实
C.只有孤独才能尽享人间温情D.友谊是短暂的，人生是孤独的
12.古人云：近朱者赤，近墨者黑。这句话表明()
①广交朋友，朋友多是好事②朋友之间是互相影响的③结交好朋友，会使我们终身受益④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
13.人生需要朋友，需要友谊。友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。下列同学容易获得友谊的是()
A.性格孤僻、不善言辞的李琳B.性格开朗、乐于助人的夏玉珍
C.学习成绩好、但不愿意参加班级活动的张华
D.骄傲自满、讲哥们义气的卢瑞
14.与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。这句话告诉我们()
A.交朋友情投意合就可以了
B.交友要慎重，交诤友不交损友
C.朋友之间要互相理解，能宽容对方的缺点
D.人无完人，只要能真心待我，就是好朋友
15.材料一：王力常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获，并扭送至公安机关。
材料二：孙强原来对数学不感兴趣，成绩一般，但他在同桌耿涛的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了数学的奥数培训班。
材料三：与善人居，如入芝兰之室，就耳不闻其香，即与之华矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，矣与之化矣。
阅读上述材料，请回答：
(1)王力、孙强发生上述变化的原因分别是什么?(4分)
(2)结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。(3分)
(3)在今后的学习生活中，你打算怎样去交友?(4分)
