美术饼干教案推荐。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。怎样的教案才算好的课件？在此，你不妨阅读一下美术饼干教案推荐，相信你能找到对自己有用的内容。

美术饼干教案 篇1

美术饼干教案

主题：美术与烘焙艺术的结合

第一部分：前言

引入（150字）：

美术是一门让人们能够通过创作与表现来传递情感与思想的艺术形式。而烘焙艺术，作为一项充满创造力与实践性的技能，同样也是一种艺术。本教案将以美术与烘焙艺术的结合为主题，介绍如何通过制作美术饼干来让学生深入了解两者的关系，培养学生的创造力和实践能力，并同时提升他们的艺术与美食鉴赏能力。

第二部分：教学目标

知识目标（200字）：

1. 学生能够了解美术与烘焙艺术的共同点和区别；

2. 学生能够学习基本的饼干制作和装饰技巧；

3. 学生能够创作出自己的美术饼干作品；

4. 学生能够欣赏和评价他人的美术饼干作品。

能力目标（200字）：

1. 学生能够通过实践培养艺术创造力和手工实践能力；

2. 学生能够通过观察、分析和创作提升自己的艺术与美食鉴赏能力；

3. 学生能够运用多种材料和技巧进行饼干的装饰；

4. 学生能够合作与分享，帮助他人提升创作和装饰技巧。

情感目标（200字）：

1. 学生能够通过创作和欣赏美术饼干作品，感受艺术的乐趣和愉悦；

2. 学生能够培养对美术和烘焙艺术的兴趣和热爱；

3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作和友爱精神；

4. 学生能够通过反思和评价自己和他人的作品，培养自信心和批判性思维。

第三部分：教学内容和步骤

1. 美术与烘焙艺术的共同点和区别（300字）

1.1 美术与烘焙艺术的定义和特点；

1.2 美术与烘焙艺术的共同点：创造性、表现性和审美性；

1.3 美术与烘焙艺术的区别：材料和表现形式。

2. 饼干制作和装饰技巧的学习（300字）

2.1 学习基本的饼干制作方法和材料选择；

2.2 学习使用巧克力、糖霜等材料进行饼干的装饰；

2.3 学习使用多种工具进行饼干的雕刻和绘画。

3. 创作美术饼干作品（200字）

3.1 学生根据自己的喜好和灵感创作美术饼干作品；

3.2 学生可以通过涂饰、雕刻和绘画等方式进行装饰；

3.3 学生可以合作与分享，互相交流和帮助提升创作和装饰的技巧。

4. 欣赏和评价美术饼干作品（200字）

4.1 学生进行作品展示和欣赏；

4.2 学生进行作品评价，从技术、创意、表现等方面进行评价和建议；

4.3 学生进行反思和总结，分享个人收获和体会。

第四部分：教学评估

1. 教师观察和记录学生的学习和创作过程；

2. 学生展示自己的美术饼干作品，接受师生和同学的评价和建议；

3. 学生撰写学习笔记，总结个人的收获和体会。

第五部分：教学资源

1. 美术饼干教学用具：烘焙材料、刀具、美术工具等；

2. 美术饼干示范作品和范例；

3. 美术与烘焙艺术的相关书籍和资料。

结语（100字）：

通过美术与烘焙艺术的结合，可以培养学生的创造力、实践能力和艺术欣赏能力。学生将学习制作和装饰美术饼干，通过创作和欣赏美术饼干作品，感受艺术的乐趣和愉悦。同时，学生也将通过合作与分享，培养团队合作和友爱精神。通过本教案的实施，希望能够激发学生的创造力，提升他们的艺术鉴赏能力，培养他们对美术和烘焙艺术的兴趣和热爱。

美术饼干教案 篇2

美术饼干教案

一、教学目标

1.了解饼干在美术中的应用和意义；

2.学习制作美术饼干的基本步骤和技巧；

3.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学内容

1.美术饼干的概念和分类；

2.美术饼干的制作材料和工具；

3.饼干创作的基本步骤和技巧；

4.美术饼干的欣赏和评价。

三、教学重点

1.美术饼干的制作材料和工具的介绍；

2.饼干创作的基本步骤和技巧的掌握。

四、教学方法

1.讲授与演示相结合的方法；

2.小组合作学习。

五、教学准备

1.美术饼干的样品和相关图片；

2.制作美术饼干所需要的材料和工具。

六、教学过程

第一节：美术饼干的概念和分类

1.引入话题：通过展示美术饼干的样品和图片，引发学生对美术饼干的兴趣和想象力。

2.介绍美术饼干的概念和分类：美术饼干是用饼干制作出各种图案和受人欣赏的艺术品。根据制作材料和主题，可分为食材饼干、糖霜饼干、彩绘饼干等。

第二节：美术饼干的制作材料和工具

1.介绍美术饼干的制作材料：饼干粉、糖霜、色素、巧克力酱等。

2.介绍美术饼干的制作工具：模具、刀具、挤花袋等。

第三节：饼干创作的基本步骤

1.讲授饼干创作的基本步骤：制作饼干、制作糖霜、上色、装饰等。

2.示范制作一个简单的美术饼干：先制作饼干坯，然后制作糖霜并上色，最后用装饰工具进行点缀和勾勒。

第四节：美术饼干的欣赏和评价

1.展示学生制作的美术饼干作品，进行欣赏和评价。

2.学生互相交流制作过程和心得，分享彼此的创作灵感。

七、教学反馈

1.布置作业：要求学生在家中制作一个美术饼干作品，并写出心得体会；

2.鼓励学生多参加美术比赛和展览，提升自己的美术饼干制作水平。

八、教学总结

通过本节课的学习，学生们对美术饼干的制作技巧和方法有了初步的了解，并能够制作简单的美术饼干作品。同时，他们通过饼干的制作过程，培养了观察能力和创造力，提升了艺术修养。让我们继续加油，创造更多的美术饼干作品吧！

美术饼干教案 篇3

活动目标：

1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干

活动过程：

一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。

师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！

师：你们想做吗？

二、教师示范制作方法：

1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

指导要点：

1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、作品欣赏点评

美术饼干教案 篇4

主题：美术饼干教案

美术教育是培养学生审美能力、艺术素养和创造力的重要课程之一。而美术饼干是一种非常有趣和创意的美术教学辅助工具，既可以增添趣味性，又能够提高学生的创造力和想象力，是教师们备受推崇的一种教学手段。

一、教案设计

（一）教学目标

1.了解美术饼干的制作方法和基本构造。

2.学习基本的美术元素和设计原则，如色彩、形状、线条等。

3.锻炼学生的创造力和想象力，提高手工制作能力和美术表现能力。

（二）教学内容

1.美术饼干的构造原理和制作方法。

2.基本的色彩、形状、线条的概念和运用方法。

3.美术饼干的设计原则和技巧。

（三）教学方式

1.实践教学法：让学生动手亲自制作美术饼干，并在制作过程中学习相关的美术知识。

2.小组合作学习法：将学生分组，鼓励学生相互交流和合作，共同完成美术饼干的制作。

（四）教学步骤

1.带领学生理解美术饼干的概念，介绍美术饼干的基本构造和制作方法。

2.通过观察和分析美术饼干的图片，引导学生了解基本的美术元素和设计原则。

3.学生分组，开始制作美术饼干。鼓励学生自己设计，并根据自己的设计构造出具体的美术饼干。

4.学生展示自己制作的美术饼干，并进行互评和点评，鼓励学生相互交流和分享。

5.学生总结制作美术饼干的心得，并思考自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

（五）教学评价

1.观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创意发挥等。

2.观察学生在展示和交流中的表现，如互动能力、表达能力等。

3.通过学生的反馈和总结，检查教学效果。

二、教学范例

美术饼干是一种使用饼干印章和彩色笔制作的美术手工。这种手工既可以作为一种美术展示品展示在墙壁或桌面上，又可以作为一种特殊的礼品送给亲友。以下是一份小学二年级美术饼干教案范例。

（一）教学目标

1.认识美术饼干的制作方法和基本构造。

2.学习基本的美术元素和设计原则，并了解如何运用它们进行设计。

3.锻炼学生的创造力和想象力，提高手工制作能力和美术表现能力，并学会与他人协作。

（二）教学内容及步骤

1.讲解美术饼干的基本概念，并展示几个示范作品。

2.介绍美术饼干的材料和工具，包括饼干印章、彩色笔、饼干、巧克力涂料等。

3.让学生自己设计并制作美术饼干。教师可以提供一些可供参考的模板，并鼓励学生自由发挥。学生可以分组，相互协作，并互相分享创意和想法。

4.学生完成制作后，进行展示和评价。教师可以向学生展示如何将美术饼干摆放得漂亮有序，并提示学生观察并评价同学们的作品。评价可以包括技术规范、构图、色彩搭配和创意等方面。

5.学生总结制作美术饼干的经验和教训，并分享学习心得。教师可以鼓励学生回顾整个制作过程，总结自己的经验，发现自己在制作过程中的不足，并分享自己的心得和经验，以及向他人提供帮助。

（三）教学成果

通过本教学，学生不仅掌握了制作美术饼干的基本技能和设计原则，还提高了创造力、想象力和协作能力。学生制作的美术饼干都非常精致和可爱，充分表现了儿童的童真和活力。学生之间的互动和合作也非常和谐和友好，让整个课堂洋溢着欢声笑语。

美术饼干教案 篇5

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

揉一揉，团一团，啪啪啪

饼干饼干，圆又圆，

饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

搓一搓，捏一捏，啪啪啪

饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

美术饼干教案 篇6

【主题】: 美术饼干教案

【导言】:

美术课程作为学校教育中不可或缺的一部分，不仅培养学生的审美能力和创造力，同时也提供了一个锻炼学生动手能力和表达能力的平台。此次教案以“美术饼干”为主题，结合美术和烘焙技巧，旨在通过激发学生的创造力和动手能力，培养他们对于美的理解和表达。

【正文】：

一、教学目标

1. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对于美的感知能力；

2. 培养学生的动手能力，学习使用美术工具和烘焙工具；

3. 引导学生通过美术创作和烘焙实践，培养他们的团队合作能力和整体安排能力；

4. 培养学生对于美术饼干的设想和设计能力，提高他们对于美食的创作和品味能力。

二、教学步骤

1. 引导学生观察并分析不同形状、颜色和图案的饼干；

2. 创建一个“美术饼干”主题的小组项目，并安排小组成员的分工；

3. 在小组内，设计一个具有创意和美感的饼干形状，并绘制草图；

4. 学习制作饼干的基本原理和步骤，并安排小组成员分工协作完成制作；

5. 培养学生的美术表达能力，使用食品颜料和装饰工具对饼干进行绘画和装饰；

6. 培养学生的美食品尝能力，每个小组成员品尝并对自己的饼干进行评价和反思；

7. 在全班同学面前展示自己的作品，并分享制作过程和感受。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：培养学生的创造力和动手能力，锻炼他们对于美的感知能力；

2. 教学难点：引导学生将美术与烘焙结合，将饼干制作视为一种美术创作。

四、教学资源

1. 美术工具：颜料、画刷、调色盘、彩笔等；

2. 烘焙工具：面粉、糖、鸡蛋、酵母等；

3. 装饰工具：巧克力酱、彩糖、糖霜等。

五、教学评价和反馈

1. 评价方式：根据学生的作品和对于美术饼干创作过程的理解和表达进行评价；

2. 反馈方式：给予学生肯定和鼓励，同时指出他们在作品中存在的潜力和改进的空间。

【结语】：

通过将美术和烘焙技巧结合，本教案以“美术饼干”为主题，旨在培养学生的创造力和动手能力，提高他们对于美的感知能力和表达能力。通过学习制作饼干的基本原理和步骤，学生能够培养自己的观察力和创造力，感受并理解美的存在。并且通过小组合作的形式，学生能够提高他们的团队协作能力和整体安排能力。最终，在全班同学面前展示自己的作品，学生能够分享自己的制作过程和感受，从中培养学生对于美食和美的品味能力。

美术饼干教案 篇7

美术饼干教案

一、教学目标：

1.了解饼干的制作过程，并且能够贴近现实生活，创作出具有个性化的饼干图案；

2.培养学生观察、想象和创造力，提高学生的手工能力和美术素养；

3.通过制作饼干图案，激发学生对美食的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重点：

1.学生能够基本了解饼干的配方和制作过程；

2.学生学会利用艺术表现手法进行创作。

三、教学难点：

1.学生能够将创意融入到饼干的制作中，并且能够运用所学的美术知识进行图案设计；

2.学生具有一定的手工能力，并且能够使用各种工具进行创作。

四、教学过程：

第一课时：

1.师生互动，让学生谈及自己对于饼干的认识和喜好程度，鼓励学生表达个人观点；

2.通过观看视频介绍饼干的制作过程，让学生对饼干的制作有一个基本的概念。

3.教师示范制作饼干的工序，并将整个过程进行解说，讲解饼干的配方以及每个步骤的注意事项。

第二课时：

1.复习上节课所学的饼干制作过程，并进行小测验，测试学生的记忆力和理解力；

2.引导学生观察各种不同形状的饼干，并进行讨论，了解饼干形状对于产品销售的影响；

3.通过展示多种饼干图案的设计，激发学生的创造力，让学生尝试设计自己喜欢的饼干图案。

第三课时：

1.学生进行饼干图案的设计，并用素描纸或白纸进行画稿的制作；

2.教师对学生的设计提出意见和建议，帮助学生进行改进；

3.学生采用不同颜色的水彩或丙烯颜料进行彩绘，让饼干图案更加丰富多彩。

第四课时：

1.学生制作饼干的模具，并利用饼干面团进行试验；

2.学生进行饼干的烘烤和装饰，帮助学生体验整个制作过程的乐趣；

3.学生展示自己制作的饼干，并进行交流和分享，互相欣赏和评价。

五、教学延伸：

1.鼓励学生进行更多的实践操作，对不同材料进行测试和尝试；

2.组织学生参观糕点店或饼干厂，了解更多关于饼干制作的知识；

3.鼓励学生进行创新设计，制作具有个性化特点的饼干，并参加学校或社区的美食展示活动。

美术饼干教案是一种创新型的美术教学方法，通过将学生对美食的喜爱与对美术的热爱结合起来，培养学生的观察、想象和创造力，提高他们的手工能力和美术素养。通过制作饼干图案，学生不仅可以学到基本的饼干制作知识和技巧，还能够培养他们的动手能力和创造力。教师通过引导学生观察不同形状的饼干、展示多种饼干图案的设计和组织学生进行实践操作等方式，激发学生的创造力，让他们能够将自己的创意融入到饼干的制作中，并且使用所学的美术知识进行图案设计。通过饼干的制作过程，学生能够感受到美食的乐趣和创造的喜悦，培养他们对美食的兴趣，同时也提高他们的动手能力和创造力。教师通过组织学生进行展示和交流，让学生们互相欣赏和评价，增强他们的自信心和合作能力。此外，教师还可以通过鼓励学生进行更多的实践操作、参观糕点店或饼干厂以及参加美食展示活动等延伸方式，拓宽学生对美食和美术的认识和理解。总之，美术饼干教案既能够培养学生的创造力和动手能力，又能够提高他们的美术素养和对美食的欣赏能力，是一种具有实用性和趣味性的教学方法。

美术饼干教案 篇8

美术饼干教案

主题：创意美术饼干

导言：

美术教育是培养学生创造力、观察力和想象力的重要途径之一。而以食材为媒介进行艺术创作，既能满足学生对创造和探索的欲望，又能增强他们的兴趣和参与度。本教案将以创意美术饼干为主题，引导学生通过将美术与烘焙结合，创造独特的艺术品。

一、教学目标：

1.了解创意美术饼干的基本知识和发展历程。

2.培养学生的创造力和观察力。

3.学习简单的烘焙技巧，掌握基本的饼干制作方法。

4.设计并制作个人风格的美术饼干。

二、教学内容：

1. 创意美术饼干的定义和特点。

2. 创意美术饼干的发展历程。

3. 简单饼干制作方法的介绍。

4. 设计和制作个人风格的美术饼干。

三、教学过程：

1. 创意美术饼干的定义和特点（15分钟）

1.1 介绍创意美术饼干是指利用食材进行艺术创作的独特饼干。

1.2 分享一些创意美术饼干作品，引发学生的兴趣和想象力。

1.3 探讨学生对创意美术饼干的看法和期望。

2. 创意美术饼干的发展历程（20分钟）

2.1 介绍创意美术饼干的起源和发展历程，如西方的薑饼人、中国的年糕等。

2.2 分析创意美术饼干受欢迎的原因，如可食用性、观赏性和互动性等。

3. 简单饼干制作方法的介绍（15分钟）

3.1 教授学生基本的饼干制作方法和工具的使用。

3.2 让学生亲自动手，制作一批简单的基础饼干，以熟悉烘焙的基本流程。

4. 设计和制作个人风格的美术饼干（40分钟）

4.1 引导学生通过观察和创造，设计个性化的美术饼干。

4.2 提供各种食材和烘焙工具，让学生根据自己的设计制作美术饼干。

4.3 鼓励学生展示自己的作品，并交流分享创作心得和经验。

四、教学评价：

1. 教师根据学生的参与度和作品的创意程度进行评价。

2. 学生之间相互评价和分享创作心得。

五、教学拓展：

1. 邀请专业艺术家或烘焙师到班级进行讲座或工作坊，增加专业知识和技能的学习。

2. 组织学生参观艺术饼干展览，了解更多创意和发展趋势。

六、教学延伸：

1. 学生可以根据自己的兴趣和设计能力，制作个人品牌的美术饼干，进行市场销售或展览。

2. 学生可以尝试创作独特的美术饼干食谱，并进行自我推广和分享。

结语：

通过创意美术饼干的手工制作过程，学生不仅能发挥自己的创造力和想象力，还能培养耐心和细致性。这样的教学活动不仅有益于学生的美术素养和烘焙技能，还能激发学生对艺术和创意的兴趣，提高他们的综合能力。

美术饼干教案 篇9

美术饼干教案

一、教学目标：让学生了解美术与饼干的结合，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

二、教学内容：

1. 美术与饼干的结合

2. 饼干的种类及材料

3. 饼干制作的步骤

4. 饼干的装饰与创意

三、教学过程：

1. 美术与饼干的结合（10分钟）

通过图片和实物示范，让学生了解美术与饼干的结合是一种创意的表达方式。可以通过在饼干上绘画、刻划、粘贴等方式，让饼干变得更加有趣和美观。

2. 饼干的种类及材料（20分钟）

介绍常见的饼干种类和材料，例如曲奇饼干、夹心饼干、黄油饼干等。让学生了解不同种类的饼干所需的原料和制作方法有所不同。

3. 饼干制作的步骤（30分钟）

详细介绍饼干制作的步骤，包括制作面团、擀面、模具造型、烤制等。让学生亲自动手制作饼干，体验制作过程中的乐趣和劳动的价值。

4. 饼干的装饰与创意（40分钟）

让学生运用美术知识和创造力，将制作好的饼干进行装饰和创意设计。可以使用食用色彩、糖霜、巧克力等材料，将饼干变得更加美观和多样化。

四、教学评价：

1. 学生制作的饼干外观是否美观和有创意。

2. 学生在制作过程中的投入程度和动手能力的表现。

3. 学生运用美术知识和创造力的能力。

五、教学延伸活动：

1. 让学生带回家里的饼干与家人分享，让家人品尝学生的创作。

2. 小组合作，进行饼干比赛，评选最具创意和美观的饼干。

3. 学生可以在美术课上进行饼干装饰创作，展示个人风格和才华。

六、教学反思：

通过本次教学，学生了解了美术与饼干的结合，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。此外，饼干的制作过程也让学生体会到劳动的价值和创造的乐趣。在未来的教学中，可以结合更多的食品和美术知识，丰富学生的艺术体验和创造力的发展。

美术饼干教案 篇10

主题：美术饼干教案

范文：

导语：

在当下的社会中，越来越多的家长开始关注孩子的艺术教育，希望能够培养孩子的创造力、想象力和审美能力。因此，我决定设计一个有趣且实用的美术教案，将艺术融入到孩子们的日常生活中。本次教案主题为“美术饼干”，通过制作和装饰饼干的过程，培养孩子们的动手能力、美术素养以及独立思考的能力。

一、目标：

1. 培养孩子们的动手能力：通过饼干的制作，培养孩子们的动手能力和手眼协调能力，提升他们的工艺制作能力。

2. 培养孩子们的美术素养：通过饼干的装饰，引导孩子们发挥创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

3. 培养孩子们的独立思考能力：通过饼干装饰的自由创造，鼓励孩子们独立思考，激发他们的想象力。

二、教学内容：

1. 手工制作饼干：引导孩子们学习制作饼干的基本步骤，如准备材料、搅拌、揉面等。同时，可以介绍一些与食物相关的艺术知识，如食物的颜色搭配、造型设计等。

2. 艺术创意装饰：提供各种装饰工具和材料，引导孩子们自由发挥，设计和装饰自己的饼干。可以让孩子们参考一些艺术作品或者自然景物，激发他们的创意。

3. 展示和分享：孩子们可以展示自己制作和装饰的饼干，并分享他们的创意和想法。这样可以提高孩子们的自信心和表达能力，同时也会互相启发。

三、教学步骤：

1. 准备：提前准备好各种制作饼干所需的材料和工具，如面粉、糖粉、鸡蛋、奶油等，同时准备一些装饰工具和材料，如彩色糖果、巧克力酱、果酱等。

2. 制作饼干：向孩子们介绍饼干的基本成分和制作步骤，并进行示范。然后让孩子们根据自己的喜好选择制作饼干的形状和尺寸，进行手工制作。

3. 装饰饼干：给孩子们提供各种装饰工具和材料，引导他们根据自己的创意进行装饰。可以提供一些样品供他们参考，同时也可以给予他们一定的自由发挥的空间。

4. 展示和分享：每个孩子都有机会向其他孩子展示自己制作和装饰的饼干，并分享他们的创意和想法。可以提供一个讨论和交流的环节，让孩子们互相学习和启发。

四、教学反思和总结：

在教学过程中，我会密切关注孩子们的参与度和学习效果。通过观察他们的动作和表情，我可以了解到他们是否理解和掌握了制作饼干的过程，以及是否能够运用艺术创意进行装饰。同时，我也会鼓励孩子们积极表达自己的观点和想法，提高他们的自信心和表达能力。

结语：

通过这个“美术饼干教案”，我希望孩子们能够在制作和装饰饼干的过程中，培养他们的动手能力、美术素养以及独立思考的能力。美术不仅仅是在学校的课程中学习，也可以融入到生活中的各个方面，让孩子们在快乐的同时，发展自身的艺术潜能。同时，通过展示和分享的环节，可以培养孩子们的自信心和合作精神，增强他们的社交能力。希望通过这个教案，孩子们能够在艺术的世界中，找到属于自己的创造力和独特之处。

美术饼干教案 篇11

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

活动目标

1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

一、第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。（快思老师.教案网出处）在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

二、第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

美术饼干教案 篇12

活动目标：

1、通过小人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥

活动过程：

一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法

1、上一次钟老师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗?(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的洞穴救出小人鱼公主)

2、现在老师就给你们每组准备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。

3、在变之前，我有几点提示要给大家：

(1)我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是。。。。。。(两个两个混合)

(2)在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。

(3)颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。

4、幼儿尝试，教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应该分成几份?每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了)

5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。

6、总结：现在我们知道同样大小的红色彩泥+黄色彩泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。

7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个颜色要一样多)

8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

二、幼儿再次变色，制作珊瑚花

1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。

2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

3、播放ppt，成功救出人鱼公主。

4、谢谢大家的帮助，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。

活动反思：

本次色彩游戏的活动的设计基于一次偶然机会，大家在讨论超轻彩泥的时候有的老师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子如果只是用颜色调一调，调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，颜色很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的准备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有的孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜欢听，但是要跟着故事情节做事情似乎热情就不高了。而且本次活动中我根据三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合，随便多少，让他们感受变色的过程中有的颜色多，有的颜色少，变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣一直是在变色上，对于做花兴趣不高，所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花，而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花，他做一个颜色的花。