教师工作总结(精华5篇)。

教师工作总结 篇1

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书

总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

英语教学工作总结

李洪梅

光阴荏苒，转眼间又到了期末。回顾这学期的工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验干甜。在校领导的关心和支持下，在同事的互相帮助下，期初的各项目标都井然有序地完成了。现我将这学期的工作做如下总结。f215.CoM

这学期我承担良种小学三到六年级的英语教学工作。经过一个学期的接触与学习，学生表现出不同的学习兴趣，学习成绩，效率也各不一样。班级中两极分化现象也稍明显。根据这一现象，采取因材施教的方法，优差生结伴互助，尽可能缩小大家的成绩差距。

我一直相信“教育是爱心事业”。尽管现在小学英语不是像语文、数学那样受重视，家长更是很难辅导。但为了学生的将来，为了培养高素质的学生，用心去教，用爱对待，调动学生学习的积极性，主动性，学好知识，培养能力。在教学中努力假设情境，争取让每一个学生都能喜欢英语，都能打好扎实的基础。每天我都早早来到学校，利用早自习时间，帮助学生学习英语，希望这些学生能更加重视英语，并且能提高成绩。

在教学过程中，我也还存在很多不足，逐步改正，完善教育教学方法，争取更大的进步。只有教师的进步才能带动学生更大的进步。

当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以。

教师工作总结 篇2

本学期，我承担了学校的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

（1）课堂教学

课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。在这些年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

（2）在辅导学生方面

首先，根据我所任洁级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其，他们应享有同其它学生同样的`平等和，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到＂真诚＂二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到＂理解＂二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也提高。

教师工作总结 篇3

教师年终工作总结

作为一名教师，我一直致力于提高教育质量和学生成绩，通过多年的工作经验和努力，在教学方面积累了一些经验和教训。以下是我对本学年工作的年终总结。

我认识到教育的本质是培养学生的全面发展。除了传授知识，还要注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。在这方面，我努力将课堂教学与项目学习相结合，鼓励学生主动参与，培养他们的团队合作和沟通能力。在今后的工作中，我将继续探索更多的有效教学方法，以帮助学生实现全面发展。

我深刻认识到学生差异的重要性。每个孩子都是独特的个体，具有不同的学习风格和能力水平。因此，我在备课和课堂教学中努力根据学生的特点和需求进行个性化教学。我尝试使用不同的教学资源和活动，以满足每个学生的学习需求。我也与同事们分享了我的经验和观察，以帮助整个学校更好地应对学生的差异性。

除了教学方面，我还十分关注学生的综合素养的培养。教育不仅仅是关于学术成绩，还包括品德教育和社会责任感的培养。我通过课堂活动和学校社区活动，帮助学生增强团队合作能力、道德观念和自我管理能力。我鼓励学生参与志愿者活动和社区服务，培养他们的社会责任感和公民意识。在今后的工作中，我将继续加强学生的综合素养培养，努力培养具有良好道德素质和国际视野的学生。

我也意识到与家长的紧密合作对学生的发展至关重要。作为教师，我主动与家长沟通，及时了解孩子在家庭环境中的情况，共同制定并执行家庭学习计划。我鼓励家长参与各类学校活动，加强家校联系。同时，我也及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，让家长了解孩子的表现和进步。通过与家长的密切合作，我希望能够更好地促进学生的学业和全面发展。

对于自己的工作不足，我也有一些反思。我发现自己在管理课堂纪律方面有时不够严格，导致有些学生的学习效果受到影响。我意识到作为教师，我需要更好地管理课堂秩序和规范学生行为，以提供良好的学习环境。我在课程设计上可能有时过于强调知识的传授，没有充分考虑学生的实际需求和兴趣。在未来的工作中，我将尽力改进这些方面，提升自己的教学水平。

总体而言，过去的一年是充满挑战和收获的一年。我感到非常幸运能够担任教师这个职业，尽我所能地为学生的成长和发展做出贡献。我将以更加积极的态度和更高的目标，继续追求优秀的教学成果，为学生的未来发展努力奋斗。相信通过不断地反思和努力，我将取得更大的进步，为学生带来更多的收获和成就。

教师工作总结 篇4

ESL教师工作总结

作为一名ESL（英语作为第二语言）教师，我深知自己的责任是帮助学生提高他们的英语水平，并帮助他们更好地适应和融入英语环境。在过去的一年中，我积极投身于教学工作，并取得了一些令人骄傲的成绩。以下是我对我的工作进行详细总结的一些亮点。

我认为为学生提供一个积极和富有挑战性的学习环境是非常重要的。在课堂上，我努力营造一个友好亲和的氛围，让学生感到舒适和放松。我经常使用互动和合作的活动来培养学生的口语表达能力，并鼓励他们参与到各种讨论和小组项目中。通过这种方式，我发现学生对英语的兴趣和自信水平逐渐提高。

我注重个性化教学，根据学生的不同需求和水平制定灵活的教学计划。在了解学生的英语能力和学习目标之后，我将课程内容和活动进行适应性调整，以确保每个学生都能得到有效的学习机会。我也鼓励学生积极参与课堂，主动提出问题和分享自己的观点，这有助于他们更好地理解和运用所学的知识。

我不仅关注学生的学术进步，也注重培养他们的学习技巧和积极心态。在每节课之前，我会和学生们一起制定学习目标，并为他们提供明确的反馈和建议。我不只关注他们的考试成绩，更注重培养他们的自学能力和思维逻辑。我鼓励学生多读、多写，注重培养他们独立思考和解决问题的能力。

在课堂之外，我还积极参与了学校的英语角活动，并与学生组织一些社交和文化交流活动。这些活动不仅拓宽了学生的英语视野，也增加了他们对英语学习的兴趣。我还努力与学生家长保持紧密联系，向他们介绍学生的学习情况，并鼓励他们积极参与到学生的学习过程中来。

作为一名ESL教师，我深知自己的责任重大。过去的一年中，我注重提供积极和富有挑战性的学习环境，个性化教学，培养学生的学习技巧和积极心态。课堂之外，我积极参与各种活动，并与学生家长保持密切联系。我将继续努力，在未来的教学中不断进步，为学生的英语学习做出更大的贡献。

教师工作总结 篇5

一年多的小组合作实践，我们积累了一些经验。在开展小组合作学习的过程中，我们经历了组建小组、分工负责、学会交流、学会展示的过程，小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言，提高知识和技能。小组合作学习使每个学生在原来的基础上，各自都得到发展，学生在小组学习中能选择一个与自己能力水平适当的角色参与交流和探讨，在学习活动中互相帮助，共同提高，知识和情感都得到发展。学生学会了小组合作，讨论解决问题也增强了小组合力。学生在小组合作学习英语语言的时候，他们的自主空间得以拓宽，他们敢想、敢做、敢说，学生的自主程度得以提高。

小组合作学习在课堂上也起到操练语言，有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。通过教师设置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使“言语技能”到“运用语言进行交际”的发展成为自然和可能。

小组合作学习也培养了学生的竞争意识。在语篇学习或问题探究方面，学生通过竞争与合作学习能及时体验到成功的快乐和集体荣誉感，从而提高了成就期望，激发并增强了学习动机，促进了学习主动性的发展，从被动的“要我学！”向主动的“我要学！”转化。合理的评价，能激发各组奋勇争先的积极性，形成组间明争暗赛的竞争局面，增强学生个人进取的竞争意识，也使每个学生都有竞争对象，有追赶的目标，使学生始终处于竞争状态中，不断强化竞争意识。既培养了学生的团队精神，又挖掘了个体学习潜能，在小组遇到问题的过程中能相互交往，积极的相互支持、配合，小组成员能积极承担在完成共同任务中个人的责任，能最大限度的发挥他们的组织才能和协调能力，能够培养学生的合作精神。

当然在教学中还存在着许多的困惑。如何让学生进一步端正学习英语的态度，如何落实学生的笔头练习与笔试接轨，让学生能按大纲要求切实完成重点词汇的听说认读和句型的“四会”要求。因此我会弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值。