ALevel物理老师工作总结(精品11篇)。
难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,以下是小编精心整理的物理教师工作总结(精选11篇),希望能够帮助到大家。
ALevel物理老师工作总结 篇1
我是初中物理教师的XXX,今天我将继续向大家汇报本学年度的工作总结。
一、教学工作在过去的一年里,我主要负责初中物理课程的教学工作,取得了以下成绩和经验:
1.教学计划制定与实施:根据学校的教学要求和课程标准,制定了周密的教学计划,并按计划认真组织和实施教学任务,确保了教学进度的顺利进行。
2. 精心备课和教学活动设计:针对不同主题和教学内容,我认真备课,制定了多样化的教学活动,如实验设计、小组合作学习和课堂讨论等,提高了课堂的活跃性和学生的参与度。
3.教学评价和反馈:对学生进行定期的评价和反馈,包括课堂表现、作业完成和考试成绩等,及时了解学生的学习状况,对学生进行个性化的指导和激励。
二、教育教学研究与改进为适应学生的学习需求和教育改革的要求,我积极参与教育教学研究和改进活动,具体工作如下:
1.教育教学科研论文发表:参与课题研究和论文撰写,在学术期刊上发表了相关的教育教学科研成果,提高了自身的专业水平和学术造诣。
2.课程改革探索与实践:积极参与学校的课程改革实践,尝试新的教学方法和策略,如探究式学习和互动式教学等,促进了学生的主动学习和思维能力的培养。
3.教学资源开发与共享:不断整理和开发适用于课堂教学的教学资源,如多媒体教学课件、实验设计和练习题等,并与教师同事进行资源共享,提高了教学效果和质量。
三、个人成长与专业发展为提高自身的教学水平和教育教学素养,我进行了以下方面的个人成长和专业发展:
1.继续学习和研修:积极参加各类教育培训和学术研讨会,学习先进的教育理念和教学方法,不断提高自己的专业知识和教学能力。
2.反思与总结:认真反思自己的教学实践和经验,总结成功的教学策略和方法,及时调整和改进自己的教学方式,提高教学效果。
3.学科交流与合作:积极与同事们进行学科交流和教学经验分享,借鉴他人的优点和经验,共同提高教学水平和学科素养。
四、问题与改进在教学工作中,也遇到了一些问题和困难,为解决这些问题,我将采取以下措施加以改进:
1.关注学生个体差异:进一步了解学生的学习特点和需求,根据学生的差异性,灵活调整教学内容和方法,注重个性化教学,提高学生的'学习效果。
2.加强家校合作:主动与家长沟通,了解学生在家庭中的学习情况和问题,与家长密切配合,共同关注和指导学生的学习和发展。
五、展望与计划展望未来,我将继续努力,为学生的学习和成长做出更大的贡献:
1.深入学习和应用现代教育技术,提高教学手段和资源的多样性和高效性,创造更适合学生学习的环境。
2.深入研究和探索教育改革的趋势和方向,不断更新自己的教育理念和教学方法,创新教学模式,激发学生的学习潜能。
总结:通过一年的努力,我在教学工作和个人专业发展方面取得了一定的成绩。未来,我将持续改进和提高自身的教学能力和素质,为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
ALevel物理老师工作总结 篇2
本学期我担当高二年二班的物理教学工作,在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果,现将本学期的教学工作总结如下:
1、教学内容和方法:
本学学期的教学内容是中学物理选修3—23—5,内容多、学问点多,但对这两本书的学问点的要求和高一必修的两本书有较大不同,学问点多但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生驾驭,使学生学习效率更高。
2、作业的布置和批改状况:
除了布置课本上的作业,也经常布置优化设计上的题给学生做,但是优化设计上的后面都有答案,为削减学生作业抄袭的不良习惯,首先有选择性地布置难度不太大的题目,并鼓舞学生独立完成后再对答案,并要求学生单独完成后用红笔改正,对不理解的题目作记号,学生作业交上后,可以看出抄袭的现象削减了许多,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有必须的评价。
3、培优扶差工作:
在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的学生,在每星期一和星期三下午的6:00~6:50,对他们进展培优,培优的内容是当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所高考题,取得较好效果;辅差方面,通过小测检查学生对根本学问的驾驭状况,对没过关的同学另找时间对他们进展补缺补漏,再进展检测,直到他们驾驭了学问。
4、反思教学中存在的问题:
教学一段时期后,要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些,缺乏的'地方有哪些,教师应当接着提倡哪些,应当幸免哪些,你对教学中有哪写建议,有许多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进展总结,并逐步改良来适应学生。
5、注意造就学生的实力:
物理教学的重要任务是造就学生的实力。造就实力须要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是造就实力的根底。课堂练习和作业中,力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。
ALevel物理老师工作总结 篇3
时间过得真快,转眼已经20xx年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。本学期,本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下:
1、教师方面:认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、一些值得注意的细节,如:
(1)注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的'现象。
(2)在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。
(3)不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。
(4)加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。
(5)舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。
3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。
4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练,如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
ALevel物理老师工作总结 篇4
本人在春期担任九年级四、五、六班物理课教学;秋期担任九年级一、二班物理课教学,全年担任物理科兼职教研员。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:
一、政治思想方面:
一贯拥护党的路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,一心扑在工作上,贯彻党和国家的教育方针,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,服从分配团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、业务能力方面:
1、本期我认真学习教育教学业务理论,不断丰富自己专业知识,提高自己的业务素质。与时俱进,开拓创新,深化教学改革,提高教学质量。认真学习《物理课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
2、研究课程改革,探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的关键环节。
3、深化课堂教学改革,提高课堂效益。改革课堂教学方法,提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力提倡启发式、讨论式教学,推进研究性学习。要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情,把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
4、强化教研科活动,圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。
三、履行职责方面:
1、在教学中应教会学生认知,注重学法指导,这也是素质教育的根本要求,不但要教知识,而且应教会学生如何学习。
2、在教学中注重教学常规的落实,切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲,分析教材和学生的基础上写出优质教案,并能在教案中突出教法和学法指导,讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学,不能以教案教学,而应为教学而写教案。辅导工作认真仔细,除自习课全面辅导外,还应结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作,利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务,在以前集累的经验中完成教科研任务。主动帮助年轻教师,使我校物理成绩有一全面的提高。
4、指导好学生实验,为中招理化生实验加试做好准备。我们物理教师定能团结协作,指导好学生实验,不使学生做错实验的每一步。
四、取得成绩方面:
1、在暑假期间编写了《20XX年新课程中招物理考点研究》一书。
2、参与省级课题《初中物理考点复习优化设计研究》的研究,所撰写的《考点二十一家庭用电复习优化设计》于12月26日在南阳市初中物理教学研讨会上做了专题报告,受到广大老师的欢迎并获奖励。
3、本人所撰写的《多媒体环境下初中物理课堂教学模式初探》被南阳市教育局评为优秀论文二等奖(8月)。
4、指导学生参加理化生实验加试,取得了较好的成绩;组织学生参加中招考试,取得了较好的成绩。
ALevel物理老师工作总结 篇5
我是初中物理教师的XXX,今天我将继续向大家汇报本学年度的工作总结。
一、教学工作在过去的一年里,我负责了初中物理课程的教学工作,取得了以下成绩和经验:
1.教学计划制定与执行:认真制定了详细的教学计划,按照计划分解教学任务,使教学工作有条不紊进行。
2.课堂教学设计与实施:根据学生的年龄特点和学科要求,设计了丰富多样的课堂教学活动,提高了学生的学习兴趣和参与度。
3.学生评价与反馈:及时对学生进行各种评价和反馈,包括平时表现、作业完成情况和考试成绩等,帮助学生树立自信、改进学习方法。
二、教育教学研究与创新为了提高教学质量和教学效果,我进行了以下工作:
1.学科研究与教学改进:积极参与学科研究,跟踪物理学科的发展动态,探索适应学生学习需求和提高教学效果的教学模式和策略。
2.教学方法创新与实践:尝试使用多种教学方法,如案例教学、问题解决式教学、互动讨论等,提高学生的思维能力和实际应用能力。
3.实验教学创新与丰富:注重实验教学的设计和实施,采用科学合理的实验方案,激发学生对物理实验的兴趣和探究精神。
三、个人成长与专业发展为了不断提升自己的教学水平和教育教学素养,我进行了以下方面的个人成长和专业发展:
1.参加培训与学术交流:积极参与各类教育培训和学术研讨会,学习新的教学理念和教学技巧,不断充实教育教学知识。
2.课题研究与论文发表:研究探索物理课程改革和教学创新的相关课题,并撰写相关的教学研究论文,提升自身的学术水平和教学能力。
3.教师团队交流与合作:积极与同事们进行教学经验的分享和交流,互相学习借鉴,形成教学优势互补,共同提高学校的教育教学质量。
四、问题与改进在教学实践中,也遇到了一些问题和挑战。我将采取以下措施加以改进:
1.不断反思和总结教学经验,发现问题并进行针对性的改进,不断提高自身的教学能力和教学效果。
2.加强与学生和家长的沟通,及时了解学生的学习情况和问题,并与家长协同解决学习中的困难。
五、展望与计划展望未来,我将继续努力,不断提高自身的教育教学水平和专业素养:
1.不断学习新的教育教学理念和方法,了解教育发展趋势,进一步提高教学质量和效果。
2.加强与同行的.交流与合作,关注教育教学领域的最新动态,借鉴他们的经验和教学方法,推动个人和学校的教育教学发展。
3.深入研究课程改革和教学创新,加强自身的教育教学研究,为学生的学习和成长提供更好的教育环境和条件。
总结:通过一年的努力,我在教学和个人成长方面取得了一定的成绩。未来,我将继续不断提高自己的教学水平和教育教学素养,为学生的学习和发展做出更大的努力。
ALevel物理老师工作总结 篇6
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。
本人针对所教班级的实际情况,采取了一系列措施,具体做法如下:
高一2班的具体做法:
1、针对高2班的具体情况,制定了一系列的补差方案:这个班是文科班,物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
2.在教学中讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力 。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系.
高一年11班的做法:
1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般,有一部分差生。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,对学习比较困难的学生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
高一12班的具体做法
1、针对高一12班的具体情况,制定了一系列方案:对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
2、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
3、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
4.平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。反复练习。
当然了在教学中也有不足之处,例如有时分层教育方面做得不够,在平行班的教学中难度过大,导致一些同学学习物理的积极性不高,成绩有点滞后,平时学习教学教法不够,自己的教学水平提高不快等,今后我会加强学习,让自己的教学业务水平,教育水平得到一个大的提高。
最后用一句名言作为本文的结束一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理。
ALevel物理老师工作总结 篇7
追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”, 我现将工作情况总结如下:
一、师德方面:
加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面:
虚心求教,强化自己。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的'问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况:
积极参与活动,严格要求自己。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后一定继续坚持。
总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
ALevel物理老师工作总结 篇8
紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。这是第二次带高一,虽说对教材内容比较熟悉,并且也有了一点教学经验,但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手,有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理,这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学,我把我的教学工作总结如下:
一、 注意初高中教学的衔接
初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,因此,初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论,对物理概念和规律的定义与解释简单粗略,研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题,易于学生接受;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题,学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷,对物理问题的分析推理论述科学、严密,学生阅读难度较大,不宜读懂。所以,高一物理教师要研究初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学生物理学习的积极性,使学生树立起学好物理的信心。
教学中要坚持循序渐进,螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进,知识要逐步扩展和加深,能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高,让教学内容在不同阶段重复出现,逐渐扩大范围加深深度。
二、 讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养物理思维能力
在衔接教学中,要重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系等,通过联系、对比,真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。 在教学中,要努力创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己充分的`观察、比较、分析、归纳等思维过程,从直观的感知进入到抽象的深层理解。
三、要重视物理思想的建立与物理方法的训练
中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,要把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就应训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,等等,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。
解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。如在运动学中,应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时,注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时,结合运动过程示意图讲解,搞清图象的意义,进而学会用图象分析过程、解决问题。
四、教学过程中要注意培养学生各方面的习惯和能力
1、培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。 学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。
2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼、对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。 首先要上好高一开学第一节的绪论课,教师对学生提出要求;每节课布置课后作业时,讲明下一节授课内容,使学生心中有数以便进行预习;实验坚持写预习报告,无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙,也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。 要指导学生课后及时归纳总结。
4、培养学生良好的思维习惯。
(1)通过课堂提问和分析论述题,培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯,要求学生“讲理”而不是凭直觉。
(2)通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解答物理题,使学生注重物理过程的分析,养成先分析再解题的习惯。
(3)严格做题规范,从中体会物理的思维方法,养成物理的思维习惯。
5、强调科学记忆,反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了 高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,从高一开始就要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆。
总之,一定要从学生的实际情况出发,顺应学生思维的发展规律,注重学生良好学习习惯的培养,坚持循序渐进的教学原则,方能顺利的完成高一物理教学任务。
ALevel物理老师工作总结 篇9
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”标准自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上爱党爱国,积极进取。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图表达新课标。背文本,背学情。现在对于课程改革环境下的'教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比拟喜欢上课。
在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的时机,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改良的地方也较多,如理论知识不够,意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在工作上,服从安排,积极主动。
在校领导指引、支持下,教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰,做到期初进行合理方案,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。抽出时间,按照方案,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比拟轻松、愉快的,所以工作上比拟主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、提高素养,不断创新。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期本人开始尝试新的教育方法,而且自己所教班级成绩名列前茅。
但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏,如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。
ALevel物理老师工作总结 篇10
转瞬之间,一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了,有许多经验和教训值得总结。
课堂教学是学生学习的核心,本学期本人担任了九年级5—8班四个班的物理教学任务,因为班级多,又是毕业班,所以更觉得肩上的担子重大,本人上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先,有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的资料全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习。其次,将每个阶段的资料进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际状况进行调整。第三,在知识点复习中,注意不断改变教学模式,持续学生的学习兴趣。第四,针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅仅是传授知识,更注重解题方法的教学过程,而学生的时间和精力都是有限的,这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,怎样为学生着想,既利于他们的身心健康,又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:
备课:研究课程标准,明白要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生状况,确定课后作业资料。
批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。
辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放下,另一方面我也针对会考要求,按照不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导。
同学科团结协作,一齐备课,一齐研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一齐帮忙有问题学生,一齐研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。
教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还透过多种形式不断提高自身的潜力水平,包括:阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参加县、市评比、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,最后圆满完成了九年级的教学工作。
回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的计算训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的计算整体水平不高,边缘生的辅导方法还不够完善,作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
ALevel物理老师工作总结 篇11
20xx年过去了,可以说忙了,收获了很多。总的来说,我认真执行了学校的教育教学工作计划,积极探索和改革教学,将新课程标准的新理念和新思想与物理课堂教学的新理念和新思想相结合,转变了思想,取得了良好的效果。
首先,课程标准进入我的内心,进入我的课堂
如何教物理,《百科全书》对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问,这是每个物理教师必须重新思考以迎接这一挑战的问题。因此,我的不断学习给了我一个鲜明的理念,一个全新的框架,一个明确的目标,而有效的学习则让我对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。这学期,在新课程标准的指导下,我的教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学中,我加强师生互动,共同发展。
为了保证新课程标准的实施,这学期我把课堂教学作为一个有利于学生积极探索的学习环境,让学生充分发展自己的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想,把物理教学作为师生互动和共同发展的过程。我力求透彻理解教材,认真编写教案,并根据本班学生的情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。集体备课中,分工合作既照顾班级实际情况,又吸收其他老师的先进经验,从而提高备课水平;课前认真备课,写教案,实施后利用新鲜的记忆,复习反思,写下个人在教学中的经历或疏漏,写下学生学习中的亮点或困惑。作为最有价值的第一手资料,教学经验和教训的`积累对于今后改进课堂教学和改进教学用水评价非常有用。
此外,我试图处理好物理教学与实践的联系,应用意识和解决问题的重要性,注重培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。勤思考、勤学习、勤总结,以科研促课程改革,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本、促进学生全面发展、夯实基础、培养学生创新能力”的原则,努力实现高教学质量、高课堂效率。
第三,创新评价,激励促进学生全面发展。
如何提高学生的成绩,我把评价作为全面调查学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段,作为教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握,更注重学生情绪和态度的形成和发展;不仅要关注学生物理学习的结果,还要关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识,掌握课堂作业的清晰性,采用定性和定量相结合,采用定量层次,多鼓励和肯定学生。坚持以教学为中心,加强学生管理,进一步规范教学行为,努力实现常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学风格和学生认真、勤奋、求真、求知的学风的形成。
通过这一年的不断工作,我在物理教学方面取得了一些成绩,也存在一些不足。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮助,教学工作伴随着苦与乐。今后,我会坚持‘勤奋学习,善于思考,努力工作’的原则,再接再厉,让自己的工作做得更好。