语文教学小学工作总结1000字集合七篇。

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语文教学小学工作总结1000字【篇1】

小学语文教学个人工作总结一

本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《詹天佑》的时候，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

小学语文教学个人工作总结二

一、加强思想教育，确立奋斗目标

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。确定班集体的共同奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班主任的我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，尽可能充分发挥集体每个成员的积极性，使学生实现班级目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、一视同仁，严格要求。

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。 热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的`转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 四、注重家校联系工作。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。学生就会自尊、自立、自律、自强。

语文教学小学工作总结1000字【篇2】

一年来，在学校领导的指示下完成了工作，本年度作为小学x年级x班和x年级x班的语文老师，我认真遵守工作规定，完成自己的教学，帮助这两个班的语文成绩上升了。现在一年将过去，我对自己一年的工作做下面的总结：

这一年我的工作相比去年的工作增加了难度，我管理两个班级读的语文教学，是实话对我来说是很挑战性的。虽然很有压力，但这是学校给我分配的工作，所以我也努力的接受下来。两个不同的年级的教学，我采取不一样的方法，xx年级的班级我上课稍微轻快，xx年级因为靠近xx年级，离毕业也不远了，而且学习的内容也是增加了许多的，所以我上他们班的课程就比较严肃，是希望通过这样的方式让他们重视学习。

之前我一直教的都是小学高年级的语文，今年我接手了小学xx年级这个低年级的班级的语文，我倍感到压力是很大的。毕竟这方面的经验是不足的，为了能够教好四年级x班的语文，我时常会去同年级的语文老师那听课，向他咨询教学方法，学习他上课会用到的方法。并且也不断的去研究语文的教学，让两个班级的语文的教学都能够往更好的方向走。

整个一年的工作，让我感受到身为教师的责任是真的很大的，我只能不断的去适应这样的工作，并努力的学习新的知识。两个班在我的坚持不懈的努力下，语文成绩都有所提高，全班的平均成绩全部到达及格线以上，这也让我感到辛苦都没有白费。一年里日夜的为他们批改作业和试卷，努力的备课，把教案做到极致，只为不让xx年级的语文下降。我知道自己的能力是有限的，所以我只能在有限的能力中拿出无限的教学服务，帮助两个班把语文学好。

这一年是辛苦的，是身心皆疲惫的，但是也是收获的一年，是成长的一年。我接触不同班级的教学工作，让我积累更多的教学经验，也让我我的教学水平在不断的提升中，个人的教师品德修养也得到提高。在这一年里与两个班的学生打交道，我对语文的教育教学有了很多的心得，更是收获一大片的学生的喜欢。新一年也将到来，我知道我的工作还将会继续，但是我知道我以后面对这样的工作会更勇敢的接手。

语文教学小学工作总结1000字【篇3】

这个暑假，我担当小学五个年级的语文教学工作，回想这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力提升课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养本领的首要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生积极发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提升学生的'本领。此外，注重鼓励差生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的组织本领以及培养学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本领都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作本领。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。

（三）加强写字指导，提升学生的写字本领。小学生的写字教学每每被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

各个班的学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，树立差生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。

总之，在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，客气讨教，结合自己的教学特点和学生的具体情况开展教学。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，把握教学方法，定会有所收获。

语文教学小学工作总结1000字【篇4】

如何做好高中语文教学

柏乡中学副校长

王保国

高中语文教学一直是困扰着语文教师的一个非常挠头的问题。各个环节都做得很好了，但学生的语文成绩还是提高不了多少。想找一个短平快的捷径实在找不到。

因为一直从事着高中语文教学工作，也非常乐意在这块自留地里面快乐地耕耘，所以就一直在寻找着提高学生素质和成绩的方法。多少年探索下来，要说取得了多少成绩倒没有，只是感觉到，我一走上讲台，仿佛什么私心杂念都抛到九霄云外，只有“乐在其中了”。学生听了一段我的课后，他们都想继续跟着我学语文。仅此而已。

我带领老师们是怎么做的呢？

一、抓好基础

要想抓好学生的基础，必须先抓好教师的基础。我们语文组经常开展语文教师基本功比赛。比如演讲、书法、优质课、校刊撰稿、语文教师特长展示、读书比赛等等。通过开展各种比赛，我们就是想让语文老师都成为一个个多方位的、有品位的、学生人人喜欢的教师。

一个素质全面的语文教师就是学生的一个导师。遇到诗歌，教师读得别人无可替代；遇到古代散文，教师能把和课文联系的一个个历史小故事讲得风趣生动诱人；遇到一些知识点教师能够联系自己的教学实际，把知识点总结得井井有条等等。学生对老师的表现是给出满分的。

在教学实践中，语文组总结了小现代文阅读“找微差”的方法，区别词类活用的“客观与主观”的方法，大阅读“分条答”、“四字句”“联系上下句”的方法。我们还编写了《文言虚词歌》 “之乎者也焉于哉，因为所以记心怀。与其虽然则若何，谁能读懂乃秀才。”这首自编的虚词歌里面包含了19个高考必考的虚词。我们还总结了高考作文议论文的“五段三分四环节”经典写法。学生一旦学会了这种写法，议论文写作立刻变得非常容易起来。

二、抓大放小

语文教学有着其自身的规律可以寻找。我门经常在教研时探讨这个问题，研究整个语文试卷不难发现，语文试卷分值分布上有一个明显的特点是，一个文言文阅读，一个小现代文阅读，一个大现代文阅读和一个作文

1 写作四项占整个试卷分值的113分，多么重要的四部分啊！

我们是不是要在平常的教学中向这四方面倾斜呢？一定要抓住三个阅读不放松，抓住写作松不放。抓住了阅读写作就抓住了语文，抓住了语文就抓住了高考，抓住了高考就抓住了人生。

基于这点认识，我们在平时的教学中，时不时地加入现代文阅读题型，高一练习小现代文阅读，高二练习大现代文阅读，高一高二始终不放松作文的写法指导和素材积累。

三、抓好阅读

语文阅读是提高学生语文素养的重要保证。阅读的重要性每个语文教师都心知肚明，怎么做成了关键。我们的做法一是引导学生读一两本名著，教师与学生一块读，共同谈体会，讲心得，把心得体会写出来贴在楼层的显眼处，共同激发学生的阅读积极性。

二是收集教师手里的报纸杂志，让学生轮流着阅读，并记下看到的好文章、好段落、好语句。说实话，在这面学生的阅读积极性确实被激发出来了。追着语文老师要东西。为了能从老师手里拿到报纸看，让他干什么都可以。

四、抓住作文

作文在语文高考中的分量不言而喻，谁抓住了作文，谁就抓住了语文，这早已是个不争的事实。我们一定得改变过去老师只让学生写来写去的现实，一定得让老师在写法上给学生详细讲解。决不能出现“以及昏昏，使人昭昭”的现象，老师还不明白怎么样写高考作文，一个劲儿地要求学生如何如何写。我在全校语文教研会上给所有语文老师上课，指导语文老师怎么教学生写各种文章。

只有语文教师明白了各种写法，语文老师才能指导学生去写。只有让语文老师掌握了写作的技巧，学生才有可能轻松地去写作。我们在实践中总结的议论文的“五段三分四环节”的写法，就是屡试不爽的经典写法。老师教起来轻松，学生写起来得手。

“世上无难事，只怕有心人。”只要真心投入到语文研究中，提高学生语文素养，提升学生语文成绩就不是一件很难的事。希望我们的笨拙做法带给广大语文同仁以有限的帮助，哪怕一点点帮助，也真是我们的万幸了。

怎样做好小学数学教育教学工作总结

怎样做好小学小学班主任工作总结

怎样做好高中教学工作总结

教师怎样去做好教学工作总结

怎样写好小学科学教学工作总结

语文教学小学工作总结1000字【篇5】

一、

语文教学是小学教学中最为重要的一环，它不仅是学生语言能力和文字表达能力的重要基石，更是学生人文素养和审美情感的形成与培养的重要途径。为了提高小学语文教学的质量，我校积极开展了一系列的教学教研工作，并在实践中总结出了一系列经验和方法。下面我将结合教学实践，对小学语文教学教研工作进行总结。

二、教学内容的设计

1. 结合学生实际

在教学内容设计时，要充分考虑学生的实际情况，把握学生的认知水平和学习兴趣。比如在选择课文时，可以选取一些与学生生活经验相关的内容，让学生更容易理解和接受。

2. 突出思维性和实践性

在语文教学中，要注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生思考、分析、判断、表达，让他们不仅仅是识字识文的机械工具，更是懂得运用语言、思考问题的人。

3. 注重情感教育

语文教学应该是一种人文教育，通过课文内容的选择和分析，引导学生感受人文情感，培养学生的审美情感和人文素养。

三、教学方法的创新

1. 多媒体教学

利用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等多种形式，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。比如通过播放视频、播放音频等形式，让学生更直观地理解课文内容。

2. 分层教学

针对不同能力的学生设置不同的任务和活动，实施分层教学。通过小组合作、任务分配等形式，让每个学生都能得到适合自己的学习任务，提高学生的学习主动性。

3. 课外拓展

在课外时间组织一些与语文教学相关的活动和课程，比如朗诵比赛、文字创作比赛等，让学生通过实践活动丰富语文知识，提高语文能力。

四、教研工作的开展

1. 教学观摩

定期组织教师进行语文教学观摩活动，相互学习、交流经验，共同提高教学水平。

2. 课堂研讨

定期组织教师进行课堂研讨活动，分享成功的教学案例和教学方法，找出问题并探讨解决办法。

3. 教学评估

定期进行语文教学评估，对教师的教学水平进行评估，找出问题并制定改进计划，不断提高教学质量。

五、结语

通过以上一系列的教学教研工作，我们学校的小学语文教学有了明显的进步，学生的语文能力和人文素养得到了提高。但我们也清楚，教学永无止境，我们将继续努力，不断探索创新，提高小学语文教学的水平，为学生的全面发展提供更好的教育资源。

语文教学小学工作总结1000字【篇6】

这个暑假，我担任小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的'组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。小学生的写字教学往往被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际情况开展教学。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，掌握教学方法，定会有所收获。

语文教学小学工作总结1000字【篇7】

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学总结如下：

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

（一）运用多种途径，培养学生良好的'学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。又培养学生的朗读能力。经过

一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习

惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。