七年级生物期末教学总结(精选5篇)。

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七年级生物期末教学总结 篇1

这个学期，我在教初一的生物课。一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力，认真落实课程计划，贯彻教学常规，提高了教学质量。每一堂课都有很大的提高。一年来的工作总结如下：

I．指导思想

以《全日制义务教育生物学课程标准》（试行稿）为指导，立足当前我国生物学教学优势，从现有的学生的生活体验，增加实践环节，让每个学生对生物知识有更深入的了解，并具备探索能力、学习能力和解决问题的能力。还有更多的发展。在责任感、合作精神和创新意识上可以提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、在教学方面

（一）发挥教师主导作用

1.深入细致备课

要提高教学质量，关键是要上好课。从一个学期开始，我就一直认真地学习教材。在了解教材基本思想和基本概念的基础上，分析了教材的结构、重点和难点，把握了知识的逻辑和应用关系，同时查阅了各类教材。材料准备每节课，充分了解应该补充哪些材料，如何把握重点难点，才能更有效地进行教学，在制定教学目标时要高度关注学生的实际情况。

2.注重课堂教学效果

根据七年级学生的学习特点，如了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识 了解可能出现的困难，并采取相应的预防措施，比如收集生活中的例子、人身上发生的生活现象以及由此引起的疾病。注重愉悦教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与练习相结合。在教学中，要注意抓住重点，突破难点，解决如何把掌握的教材教给学生，包括教材如何组织，每节课的活动如何安排，课前准备示范实验。类，自制肾小球模型，提前选择。教具模型等

3. 积极参加课堂听力、课堂评价和培训比赛

经常向有经验的老师请教，虚心向其他老师学习教学方法，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我清楚了自己未来讲课的方向，以及以后怎么教，怎么教生物课。坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。随着课程改革的推进，对教师素质的要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

4、作业有针对性、层次分明，认真批改

为了减轻学生的学习和作业负担，我每次都会认真挑选作业分配它。精心挑选一些有利于学生能力发展、有利于学生主动性和创造性的作业，做到精读。有针对性和分层。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的评论，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

（二）调动学生的积极性

本学期的内容与学生的身体发育密切相关。学生们对学习相应的知识非常兴奋，同时也充满了好奇，这使得全班学习困难重重。因此，在教学过程中，课堂语言必须简洁明了，充分调动教师对学生可能提出的问题和课堂上可能出现的嘘声、混乱和噪音的反应能力。同时，在教学中尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，不要一成不变。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康。课堂提问可以针对所有学生，当学生有困难回答问题时，可以耐心引导，给予适当提示，让学生通过自己的思考推导出答案，可以极大地鼓励学生。我在生活中使用了与我密切相关的语言、模型和例子。渐渐地，越来越多的学生喜欢上了生物，也有更多的学生在课后向我提问。

（3）做好后进生的转化

课后我会根据不同层次学生的情况提供相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，它避免了只重视优生而忽视后进的思想和实践。在课后辅导中，我增加了对学习成绩不佳者的辅导。第一，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。其次，以正常的态度对待后进生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。

三。成绩与反思

在教学中，通过一个学期的努力，通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力。学生们在考试中取得了不错的成绩，也掌握了一些生物学习方法和生物实验技能，对生物学习的兴趣和自学再生能力有了一定的提高。但是，仍然有一些学生不重视生物学的学习。而且，学生缺乏大环境的影响，成绩还参差不齐。整体成绩并没有迅速提高，有的甚至不尽如人意。而且我的教学能力和课堂控制能力还有待提高，需要在以后的工作中不断探索、借鉴和改进。

四。未来计划

进入新课标，发现要学的东西还很多，观念转变的任务还是很重的。加强课堂教学改革，不仅要教，还要不断地学习，增强终身学习的意识和能力。要不断更新观念，掌握现代教育技术，运用到自己的教育教学中，以适应日新月异的时代教育要求。培养和发展自身的反思能力，培养和强化自身的创新精神和创新能力，成为教育教学的课程开发者和研究者。

总之，教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为负责任的教育者，我们必须以高度的敏感性和责任心尽职尽责地完成我们神圣的生物学使命。我相信，只要我们开拓进取，改革创新，我们一定会迎来一个灿烂的明天。

七年级生物期末教学总结 篇2

七年级下册生物期末教学总结

近日，我根据七年级下册生物教学内容进行了期末教学总结，接下来我将详细、具体且生动地介绍我在这一学期的教学工作及其收获。

首先，本学期我注重学生的学习兴趣的培养，通过利用多媒体教学手段以及生动有趣的教学案例，激发学生对生物学科的兴趣。我通过展示各种生物图片、视频，带领学生一起观察真实的动植物，学生们眼前的世界为之一亮。我组织了一系列与学生日常生活相结合的课堂活动，如观察校园内的植物和昆虫，收集种子进行发芽实验，同时引导学生们展开讨论、分享自己的观察结果，让他们从实践中深入理解生物学知识，增强了学生们的探究意识，培养了他们的观察、思考和动手实验能力。

其次，我注重整合知识，让学生了解生物学与其他学科的关联。通过与化学、地理等学科的跨学科教学，生物学科融入到学生日常生活中。例如，我在生物课中与化学老师进行合作，让学生了解光合作用的化学反应机制和相关实验，帮助他们进一步理解植物的生长过程。同时，在地理课上，我与地理老师共同探讨了环境保护与生物多样性之间的联系，让学生们意识到自己与环境的关系，激发他们对生物多样性保护的兴趣。

此外，我注重培养学生的合作与交流能力。通过小组合作、讨论分享等形式，鼓励学生们互相学习、互相支持，激发他们的团队合作精神。我经常设置小组合作任务，让学生们在团队中共同解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。在课堂上，我鼓励学生间的互动交流，让学生们充分发表自己的见解和意见，通过交流促进思维的碰撞和思想的深化。

最后，我注重提高学生的实践能力。在实验室实践环节中，我尽量让学生亲自操作，进行实验设计和实验操作，培养他们的动手实践能力。同时，我还组织了生物野外考察活动，带领学生们走出教室，走近大自然，观察真实的生物现象。这些实践活动使学生们更加深入地了解生物学科，同时提高了他们的实践操作能力和观察问题的能力。

总之，通过本学期的生物教学，我不仅加强了学生对生物学科的兴趣，还培养了学生的合作与交流能力，提高了学生的实践能力。通过丰富多样的教学手段、跨学科教学以及实践探究等方式，我让学生在探究中学习，激发他们的求知欲望，培养他们科学探究精神。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，让学生更加深入地理解生物学科，培养学生的创新思维能力和实践操作能力，推动他们全面发展。

七年级生物期末教学总结 篇3

七年级生物期末教学总结

随着教育体制改革的不断深入，生物课程已成为中小学教育的核心科目之一。今年的七年级生物期末教学也即将结束，回顾这一学期的教学过程，我深感时间匆匆，但也有许多值得庆幸和总结的地方。

首先，本学期的教学内容非常充实和有趣。通过精心设计的课程结构，我们向学生介绍了生物学的基本概念和科学方法，并深入学习了细胞结构和功能、遗传与进化、植物和动物的结构与功能等内容。为了让学生更好地理解和掌握这些知识，我们采用了多种教学方法，如实验、观察、小组讨论等，使学生们在轻松愉快的氛围中积极参与，提高了他们对生物学的兴趣和学习动力。

其次，我们注重培养学生的观察和实验能力。在课堂上，我们经常组织学生进行实验，让他们亲自动手操作，观察和记录实验结果。例如，在学习细胞结构时，我们通过显微镜让学生观察活细胞的结构；在学习植物结构与功能时，我们带学生到植物园实地观察不同植物的形态特征。这样的实践操作既加深了学生对知识的理解，也锻炼了他们的动手能力和实验技巧。

此外，我们注重激发学生的思考和创新能力。在教学过程中，我们通过提出开放性问题和情境设定，引导学生进行思考和讨论。例如，在学习遗传与进化时，我们提出问题：“为什么有些人具有某种特殊的特征？”，然后引导学生根据所学知识思考并得出结论。这样的引导让学生自主思考，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，我们还注重拓宽学生的视野，增强他们的科学素养。在学习过程中，我们通过讲述科学家的发现故事，展示科学研究的过程和方法。我们还鼓励学生进行科学实践和科学探究，参加生物科学竞赛和科技创新活动。这些学习经历可以让学生了解科学的无限魅力，培养他们的科研兴趣，并为将来的学习和职业发展铺就坚实基础。

综上所述，本学期的七年级生物教学取得了一定的成绩，学生们的生物素养和实践能力都有所提高。但同时也存在着一些问题，比如学生们对某些抽象概念的理解还不够深入，实验操作技巧仍需加强等。因此，我们会根据教学总结的经验和反思，不断完善教学方法，提高教学质量，为下个学期的教学奠定更好的基础。

希望学生们通过本学期的学习，能够更加热爱生物学科，积极参与到科学研究中去，培养科学思维和创新能力，为我国的科技发展做出贡献。同时，也希望学生们能够将这学期所学的知识应用到生活和实践中，提高自身的健康水平，保护环境，建设美丽家园。

通过七年级生物期末教学的总结与回顾，我们对教学工作的成果和不足都有了更清晰的认识，希望在今后的教学中能够不断改进完善，实现更好的教学目标，让生物学这门科学真正走进学生的生活，给他们的未来铺平道路。

七年级生物期末教学总结 篇4

初中一年级结束了。本学期以来，我严格按照《中小学教师职业道德规范》要求，注重培养学生创新精神和实践潜力，以新课改为契机，深化课堂教学改革并认真贯彻执行。课程规划，实施教学套路，充分发挥学生的讨论和提问意识，让学生成为课堂的主人，大大提高课堂教学质量，提高教学质量，关键是要有好的班级。下面我就本学期新教材的教学情况做一个总结。

一、为了提高教学质量，我做了以下工作

1、备课深入细致.我平时认真研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。

2.注意课堂教学的效果。针对中年级学生特点，注重愉悦教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为主导，注重讲授与练习相结合。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3.认真、及时地批改作业。力争完成各批次批改，重点批改，及时了解学生学习情况，做到针对性辅导。

4.我还需要做好课后辅导工作。我注重学生的思想教育，使这项工作习惯于对学生的学习指导。我担任导师，帮助顽皮的学生。我从友善和赞美开始。每个人都渴望获得他人的理解和尊重。因此，在与学生交谈时，我对他的处境和想法有了很深的了解。和尊重。就这样，学生们也对我长久以来的喜爱和尊重，也开始喜欢上学习生物学。

5. 认真参与课堂听力和评估。虚心向老教师学习教学方法，取长补短，提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师素质的要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

二、努力学习，提高思想意识，树立新观念

1、坚持每周政治学习和商业学习，专注学习新课程，通过学习新课程标准，认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提升潜能。

2.通过学习新课程标准，以学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

三、成绩与反思

通过一个学期的努力和新课程标准的实施，充分调动了学生的学习意愿性和自主创新潜力，提高学生学习生物学的兴趣。学生掌握了学习生物学的方法，自学和再生的潜力进一步提高。但由于环境和条件的限制，又缺乏大环境的影响，学生的成绩依然参差不齐，整体成绩并没有迅速提高，有的甚至不尽如人意。 ，需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改进。

进入新课标，发现要学的东西还很多，观念转变的任务还是很重的，课堂教学的改革有待加强，但我相信通过我自己的努力，一定会有光明的明天。

生物老师工作总结

七年级生物期末教学总结 篇5

第一学年结束了。对于学年第一学期的工作，我百感交集。为了总结经验，从经验中进步，本学期的工作总结如下：

I.教学思想

我的思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策为指导思想。注重与同事的团结，不做不利于学校发展或不利于学校利益的事情。我有正确的教育思想，关心和爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，有良好的职业道德。认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，绝不无故迟到或早退。本学期，为了提高我的教育教学水平，适应新时代教学工作的需要，我从各方面严格要求自己，勤奋工作，积极向老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。自己的缺点。

二、教与学方面

我一贯的教学风格是：

1.认真备课，一手，学习教材，了解教材的基本思想和基本概念。了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地运用。知道应该添加哪些信息，以及如何更好地教授它。另一方面，了解学生原有知识和技能的质量。他们的兴趣，他们的需求，他们的学习方法和他们的学习习惯，他们在获得新知识方面可能遇到的困难等。在通读教材和学生之后，及时采取适当的预防措施。制定适合学生的教学方法和教学内容。在课堂上激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物学的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。许多学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我在做好学生的思想教育工作的同时，也做好了对学生学业的辅导和帮助。对于顽皮的学生，我从友善开始，从表扬开始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重，并对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。在批评学生之前，先谈谈它。工作不足。就这样，学生们也对我长久以来的喜爱和尊重，也开始喜欢上学习生物学。

这个学期的作业：我也为作业付出了很大的努力。主要以发给学生的试卷为主，共25份，认真批改共xx次。总之，要抓住教学工作的主动权，有针对性、有层次地布置作业。为此，我经常上网搜集资料，筛选各种资料，然后打印出来给学生看。同时，关注中国及本地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。

3、为了提高我的教学质量，把一堂好课，我积极参加了备课组的主课和备课试讲活动。这个学期我自己试了x次课，每次都取得了很好的成绩。我们班的老师们给我的宝贵意见，让我上了一个台阶。听其他老师一共x次试讲，也有不错的收获。总之，取长补短，提高教学水平。随着课程改革的推进，教师对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格自我，努力工作，扬长避短，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。力量。

三。成就与反思

通过努力，教学取得了一定的成绩。在上学期的期末考试中，我上过的x门课中，有x门排在了前x位。这个学期，生物是考试的科目，成绩还没有出来，但相信只要努力，一定会有收获。另外，我上学期写了一篇论文《xxxxx》，获得了x班奖。 xx月，他与其他生物老师一起利用课外时间指导学生实验操作，并在xx省中学生生物实验操作能力竞赛中获得一等奖。这个学期，我和xx老师一起编写了七年级第二册的全套习题。这项工作使我们对教材内容和课程标准有了更深入的了解，丰富了我们的教学资源。

这一学年，作为一个普通人，虽然没有取得非常显着和耀眼的成绩，但作为人民教师，我尽我所能，做好我该做的，做好我该做的。 ，我对得起我的学生和我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为本，一切为了学生的终身发展。做老师，到处以身作则。