七年级组工作总结8篇。

无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级组工作总结8篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

七年级组工作总结 【篇1】

本学期，在学校领导的支持和指导下，我们七年级全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，在紧张忙碌之中，我们又度过了一个充实而有意义的学期，站在一年的终点回望过去，我们有快乐，有思索，也有些许的不足，现总结于后，希望能为以后的工作提供参考和借鉴。

一、落实常规，向管理要质量：

1、重视做好入学教育工作。

每年新生入学，摆在眼前的实际问题是：学生行为习惯差，纪律性不强；对学校的各项规章制度不甚了解；生活无计划，无安排等诸多现象让老师们伤透了脑筋。年级组根据学生的这些问题，制定了较为完善的入学教育计划。要求班主任利用入学教育时间，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪常规》以及学校三个习惯的养成的教育等要求。并根据班级具体情况，以《黄官中学德育量化考评办法》为依据，拟定班级管理措施。经过一学期的努力，学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯有了较大的改变，年级的管理也逐步走上了正轨。

2、搞好月考考试，落实教学常规，努力提高教学质量。

在十月，我们认真组织了月考，要求任课教师认真监考，认真阅卷。并要求任课教师认真分析学生试卷，利用年级组会认真总结教学中存在的问题，查找不足，在年级组会上，我们组织年级组老师对备课情况进行了检查、交流，同课头教师一起分析了教材，降年级组活动落到了实处。

3、服从分工，认真履行岗位职责。

在年级组我们号召要求老师勤下班，认真履行岗位职责。班主任形成了定时下班的习惯，部分科任老师也能早下班辅导，七（6）班形成了早操前自觉读书的习惯。上课点名查人制度落实好。

老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。组里的陈天容等几位老教师能起到模范带头作用、传帮带作用，经常帮助年轻教师并做好本职工作。

二、新教师的培养工作：

随着新课程的进一步推进，对老师的能力要求也越来越高，这就需要发挥集体的智慧，老师们都积极参加教育教学活动。另外，本学期本年级有一名新班主任黄丹，不怕困难，谦虚做人，虚心接受意见，功夫不负有心人，所教的班级稳定，“双风”建设有特点，所带英语学习成绩有明显的进步，七（3）班也多次获得流动红旗。新任教师严雨涵也能积极适应新岗位，逐步认识和熟悉了教师这个职业的具体业务，成长非常快。她们所担任的教学工作都完成的非常出色，这也激励她们向更高的目标迈进。

三、积极参与学校开展的课外活动，抓好学生思想教育：

年级内各班积极参与学校开展的各项课外活动，对各班“留守学生”、“单亲家庭学生”、“问题学生”进行认真排查，对可能存在的矛盾纠纷及时处理，学校多次对学生进行集体教育，班级也利用班会课进行养成教育，班主任也结合学校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改，大部分学生的学习和行为习惯基本养成。

四、存在的问题：

1、老师下班情况距离要求还有差距。班主任下班不勤，科任老师下班为形成风气，个别教师思想和语言上有与学校要求抵触现象。

2、班级文化建设有待加强，个别班主任对卫生、黑板报、广播稿不重视，导致班风有待端正。

3、师生安全意识不够，学生的养成教育还有待加强，巩固率需提高。

4、个别老师在做学生思想工作时，方式方法不是很妥当，部分教师的观念还需转变。

五、改进的措施：

1、着力进行特色班级建设，力争每一个班级真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老师要积极与各科任老师密切配合，高度重视学生的安全，疏导、关爱个性学生。

3、树立先进典型，加强思想教育和引导，端正部分教师的认识。

七年级组工作总结 【篇2】

伴着凛冽的寒风，本期工作在轻松愉快的气氛中结束了。本学期我们大班组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，认认真真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感到了大班组的团结进下面就本学期工作做一简要的总结：

一、团结协作，积极投入保育教学工作

1.大班组全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力，如：学习习惯和兴趣的培养，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知能力，思维，情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的知识面，培养幼儿对小学生活的喜爱和憧憬，变好奇为动力，从而更加努力的学习。

2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象，按照幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育，注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。

3.结合本园检查工作，我们组每位教师准备了一节课，开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动，在教学活动中大胆创新、勇于实践，将学习理论与工作经验融合、采取多形式组织教学，教师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。

二、加大教研步伐，不断提高保教质量

本学期，我们大班三个班保教人员在注重培养孩子良好常规，习惯外还加大了教研的步伐，不断学习，不断吸收新信息和教学经验，根据本地区的实际，结合孩子的年龄特点，创造性地摸索出一条适合幼儿，适合自己的教学之路。随着科学的进步，改革的深入，现代科学技术成就运用于教学中，以电教媒体作为一种现代化教育手段，优化幼儿园整天生活，提高教育效果，促进幼儿体、智、德、美全面发展，是教育形势的要求，是教育现代化的重要标志。

三、丰富多彩的家园工作

1.本期各班组织召开家长座谈会一次，进行了家长问卷调查，并将情况总结成书面材料上交办公室。

2.各班举行了“庆元旦活动”，教师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的.一年的到来。

总之，在大班组全体教师的努力下，我们的孩子健康、快乐地成长着，他们的进步是喜人的。面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活！

七年级组工作总结 【篇3】

2010年级组工作总结

本学期2010级年级组在院党委、行政的关心和支持下，在院团委的指导下，以“深入实践党的十八大精神”重要思想为指导，认真领会“中国梦”的精神，坚持以培育学生为中心，以提高学生综合素质为重点，从年级实际情况出发，在上一年取得优异成绩的基础上，进一步打开工作思路，认真扎实的开展各项工作，成功的举行了一系列形式灵活新颖、内容丰富多彩的年级和班级活动，取得了令人欢欣鼓舞的成绩。现将本学期的主要工作总结如下：

一、自然情况

我年组共有学生870人、其中男生637人、女生233人、党员33人、经济困难生127人和降级生9人等等学生数据统计。

二、党团工作

1.党建工作

鉴于学院党委高度重视党员组织发展工作，党员、预备党员及入党积极分子培养和教育工作，10级学生党员数量和入党积极分子数量呈现稳中有增的趋势。10级目前共有党员数为34名，本年度共发展新党员人数为6名，新确定的积极分子人数为10名。

今年年初我支部教师党员带领10级部分学生党员出色的完成了08级毕业生学士服的回收工作，并对支部积极分子、党员的资料进行了汇总和统计，针对支部发展新党员系列工作和支部建设的相关问题，我支部积极进行工作布置和问题总结，力求更好的完成今后的支部工作。在本年度里，我支部组织开展了两次民主生活会，学生党员

与教师党员进行了批评与自我批评，实现了教师党员与学生党员的互相帮助精神，提高了学生党员的党性修养和综合素质。除此之外，为响应总书记在“十八大”上提出的，号召党员向普通群众学习的精神，我支部全体党员认真学习了汤浚源同学的先进事迹，并10级支部书记贾老师带队，与10级部分党员学生代表组成慰问小组，对贫困学生徐小龙及其家人进行了走访，并给予了一定的资助。

2.团活动，在本年度，我支部带领本支部党员活跃于学校组织的各项活动中，我们鼓励并带领学生积极参加参运动会、科技创新大赛、暑期骑行活动、篮球足球赛等多种活动，并在校级运动会中的团体操方面和观众席文明礼仪方面取得了傲人成绩，同时我们也配合学生处成功的举办了中秋系类活动。无论是在运动会的赛场上还是在科技大赛和院内体育竞赛中都能看到我们年组老师与学生矫健的身影。

在辅导员和全体学生的共同努力下，2012年我们收获了荣誉，感受了陌生人之间的真爱，也增进了师生之间的友谊。未来我们会将 其传递到以后工作和生活中。

三、日常工作

1.学风建设

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志。学风是校风的重要组成部分，是学生整体素质的集中体现，是学者人格、学术精神、学术取向、学术方法、社会文化环境等多种因素的综合反映，也是一所学校在长期教育实践中形成的治学精神、治学

态度、治学原则和治学方法的具体表现。按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》的文件精神，结合学院实际，2010年级组制定了相应的工作计划。

年级组致力于从小处入手，在源头治理上下功夫，坚决查处影响学习的不良行为和现象。通过深入学生课堂集中听课，反馈学生上课情况，并在假日前后加大查课、听课力度，来规范学风建设行为，引导监督学生把主要精力放在学习上，身心回到课堂。经过我年级的积极努力，本年度的降级及违纪情况都有的明显的减少，本年度共有5名降级生，共有2人受到违纪处分。

2.寝室管理

为进一步消除火灾隐患，避免各类安全事故和违法犯罪的发生，根据学校集中排查安全隐患安全工作会议有关要求，在本年度我年级组组织了多次安全用电检查和管制刀具清缴行动，共没收违章用电工具XX件，管制刀具XX把，并对违反规定的同学，按照学生管理规定给于相应处罚。

从检查情况看，绝大部分学生能遵守学校的规章制度，对防范火灾及各类安全事故有清醒的认识，但仍有很少一部分学生，思想麻痹，侥幸心理作祟，主要表现在：安全用电意识差，存在违章用电现象；法律意识淡薄，仍有使用管制刀具的状况。今后，我年级组还将加大对各宿舍用火用电和使用管制刀具的检查力度，进一步强化校园安全环境，以杜绝各类安全事故的发生。

3.谈心谈话制度

与学生谈心谈话是辅导员开展工作的基本形式，通过谈心谈话，可以交流感情、增进了解，进而准确地掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想动态，及时发现问题、解决问题。这一学年我年组与学生谈话共计XX次。其中降级生XX次，经济困难生XX次。我年级组的每次谈话都有相应的记录，并针对谈话的结果进行分类归档，以方便日后的跟进。

4.家长联系

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，我年级组采取了与家长进行实时沟通的方式。辅导员把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，同时也能从家长那里了解学生在校的情况，便于有问题及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。

本年度我年级组与家长电话沟通共计XX次。对于重点照顾对象更是时常沟通，以做到及时的更好的帮助学生克服困难。辅导员与学生家长联系每学期覆盖面达到了10%，并能够认真做好与学生家长联系的工作记录。

5.降级生管理

近年来，高校的招生规模的不断扩大，而生源质量相对下降，与此同时，高校在教育管理的软硬件设施不能同步提高，加之社会环境翻天覆地的变化，高校学生面对着诸如互联网、游戏、传销等各式各样的诱惑，一部分学生把握不住自我，出现思想认识上的偏差，误入

歧途，不能按规定完成学业，进而导致降级甚至退学。特别值得注意的是，降级生的人数虽然不多，但带来的负面效应却不可小视。因此，要不断的开拓思路，创新工作方法，开展行之有效的降级生教育管理工作。本年初我年组共有降级生14名，经过我们长期的帮扶工作和学生自身努力，目前已有5人提前毕业。

四、资助工作

为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，结合学校的实际，经学校研究，北方科技学院成立了爱心基金会，并在各个辅导员的率领下，我年组共募得爱心基金13600元。

10年组共有经济困难生共127人，在今年暑期发生的抚顺清源县受灾情况中，涉及2010年级的受灾学生共13人，针对这一情况学校及时启动爱心基金进行了一定程度的帮扶。而对于我校郑泽豪同学的突发事件，我们也及时的成立了相应的专项基金，在此次专项基金的筹集中，我年组学生共捐款33548元，其中获得国奖、省奖的同学有四人，并且其中有三人本身也是经济困难生。在捐款过程中获得奖学金、助学金的同学也为此次捐款做出了较大的贡献。

五、特色工作

2012-2013学年我们年组的学生处于考研与找工作的忙碌时期，针对这一情况，经老师与学生讨论后，决定为学生开辟更好的学习环境，并且设法开展一些课外活动，从而减少学生的精神压力。具体工作情况如下：

1.考研讲座、自习教室的设立

辅导员帮助联系考研相关教师为学生讲解考研细节，引导学 生正确学习和复习，尽可能为学生创造一个好的客观条件。由于 寝室的规章制度和各班级寝室环境不利于学生学习，我们在教学 楼、寝室楼内都设立的考研自习室，尽可能的为考研同学提供良 好条件。

2.拓展训练

年度中期，我年组以辅导员为单位分别组织了课外拓展训练，参加棋盘山的野外拓展训练营，此活动不仅为学生减压，而且在活动中团结了集体，让大家体会了团结的力量，同时大大增进了同学之间感情。

3.就业指导工作

本学年我们利用校内外各种渠道，力求为毕业生就业提供优良条 件。我们在2010级学生群里广发布就信息，在晚点名中采用由辅导员传找工作的经验和技巧方式，帮助学生做简历、改简历等等细节问题。直至目前为止我2010级全体学生已有XX人签到工作。

综上几点来看，我年组这一年的辅导员工作相比于上一年度取得比较大进步，本着为学生负责、对我们工作负责的原则我们会再接再厉、争取做到更好。

以上为2010年级组在2013年度的主要工作汇报，不足之处，欢迎领导和广大同事批评指正，我们会在未来的工作中努力改正，争取再创佳绩。

年月日

七年级组工作总结 【篇4】

七年级共二个班，共有学生64人，教师7人，教师团队趋于年轻，与学生相处融洽现将本期七年级组工作总结如下：

一、取得成绩：

1、从班风来看：七年级班风都较好，师生关系融洽，家校联系密切，家校关系和谐，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风，但有一半以上学生都能很好完成老师布置的学习任务。

2、从考试成绩来看：从三次月考来看，学生成绩不是很理想，在半期考试中，联校第50名1人，第99名1人，联校100200名3人。学生基础虽然差，但每次考试我们几个教师都会认真总结，一起制定培优补差的计划。

3、从老师的情况看：老师都能爱岗敬业，爱生如子。全学年没有一位老师有过旷课、迟到、早退现象，老师们真正把工作当作事业来做。七年级拥有一支年轻、富有活力的老师团队，两位班主任刘昌友、陈德凤老师不论在班级管理还是在日常教学中都一马当先，把两个班带得有声有色。两位语文教师龙继张和宗和艳尽职尽责，常放弃休息时间辅导学生学习，能吃苦，也有方法。体育教师董福春能根据学生年龄特征、抓住学生特长对学生进行体育训练，深受学生喜爱。最为难得的是，在这种严谨的工作环境下，新加入的两位年青老师胡娜、张婷婷对工作也非常负责，非常认真，努力学习，不断创新。

二、存在问题：

1、学生水平参差不齐，优生较少，部分学生有厌学情绪。

2、学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，学校教育还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。

七年级本学期学习成绩还不尽令人满意，但各教师严谨的工作作风，细致的做事方法，懂得付出的职业精神，感恩的心态，都令人感动。在这个团队中的一年，是我快速成长的一年，也是非常有意义的一年。

七年级组工作总结 【篇5】

外出领雁工程学习近两个月，学校各年级组的工作开展的如何？各个年级组长的角色职责是否明确？年级组长在管理中有什么想法，有些什么建议等一系列的问题，有一种迫切了解的愿望。

找了个中午的时间，和年级组长一道，开了个“月工作汇报”会议。

会上，校长室和政教处、少先队一起参加。

听着组长汇报的各项常规工作，可以看出，学校在近两个月的时间里，安排了大量的常规工作。老师们在教学中，积极地落实了好多工作，在每个教研组长的眼里，都是尽职尽责，热情敬业。从汇报中我发现他们有一种极强的团队归属感，这是让我们倍感欣喜。团队是什么，团队是一种为了共同目标走在一起的组织。学校的工作，在组长的牵头和引领下，紧扣学校工作重点，相互协作，相互帮扶，共同理解，团结一致，营建出积极向上、共享成就的集体。团队中，因为互相理解感受着成员的尊重，因为相互支持，体验着成员的关爱，因为团结一致，收获着团队的力量。这一点，我们相信，年级组长一定能在老师的支持下，表现出积极乐观进取的团队精神。

组长在工作中深入集体的行为已经作出积极的表达。好多组长在工作汇报中有自己的思路，有自己的观察和理解，发现了年级教师的特点、学生学习状况、品行表现等等，这是做好年级管理的开始，也是年级管理的着力点。从这一点上，我们的组长在管理上已经寻找到工作的中心和重心。

组长在特色工作建设中，有些年级组长有很深的思考，能够把二个月的特色进行总结。特色是什么？特色就是“人有我优，人无我有”，依托年级组的特点和现状开展适合自己发展的活动，就是自己的特色工作。从一定意义上讲，常规工作保证年级组正常运行，特色工作推进年级组优质发展。因此，年级组工作既要做好常规工作，又要全力以赴地体现特色工作。

应该说，我们的年级组工作开了一个好头。如何继续深入地推进年级组工作？我们可以这样尝试：

一、年级组长的团队意识和行为，要积极的建设。

开展适合自己年级组的活动；发现优秀教师，宣传优秀教师；对常规工作有自己的理解和思考，并创造性的引导、开展工作。

二、关注年级组的发展趋势，引领积极的文化氛围。

开展课堂调研；开展一些问题对话活动；开展适当的班级、学科联谊活动；宣传班级特色等。

三、加强自身业务、管理学习，做一个懂“道“者。

道，是本质、规律。年级组长是一个管理者，既要管“人“，又要理“事”。无论管人还是理事都有一个规律和本质的东西。各年级组有各自的管理之“道”。组长们能够借助平台，多学习，多交流，多与处室、学科组、教师合作，理解自己的职责和门道。做一个懂“道“者。

七年级组工作总结 【篇6】

寒流远逝，春天将近。紧张、忙碌的20xx-20xx学年度第一学期也宣告结束了，回头检视这一学期的每个日日夜夜，在中心校的大力支持和英明领导下，以及七年级全体老师的通力配合下，七年级组的工作取得了显著的成绩，现就以下几个方面对一学期来的工作作如下小结：

一、团结协作，共同努力。

学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，我们七年级组共有八个教学班。学期初，全体七年级教师努力做好学生入学、适应、稳定等方面的工作。由于各班班主任思想重视，方法得当，班级整体稳定，效果良好，学生都能很快地适应初中学习生活的特点。一学期来教师们积极参与到新课程的教学活动中，根据教材的特点，都能群策群力，献计献策，团结协作，因材施教，体现年级组团队合作教学的一大特色。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们年级组的各位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，年级组，能按校长室、教导处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了多次月考，一次期中检测和一次学生家长会。特别大家能顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，千方百计提高学生成绩。

二、重视课堂纪律管理，突显教学效果，提高课堂效率。

班主任是班级的核心，如果所有的班务都交给班主任，显然不现实，也不能搞好班级工作。我们七年级级全体老师，发挥团结合作的集体精神，在充分发挥班主任作用的同时，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高。非考试科目教师也开始注重课堂纪律的组织与管理，总体班风学风呈现良性循环。

三、教学工作更加细化，课外辅导更加具有针对性。

年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自修时间下班辅导，个别辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发

挥备课组力量，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。

四、精心组织，适时召开学生家长会

紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一步了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加相互信任感打下坚实基础。

五、重视教学质量分析总结会和教师个人成长

为了更有针对性地进行教学，在每次重要的考试之后，我们都会召开教学质量分析总结会，认真分析、讨论、总结学生的成绩，共同制定针对性的策略，有效地促进了教学。在抓好班级工作的同时教师们都能集中精力，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅所欲言，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。

六、存在的不足。

由于我们七级组的科任老师、班主任有相当的新入伍的教师，由于教学、工作经验不足，在日常工作中难免会出现或多或少或这或那的问题，如思想觉悟不高、工作自觉性不够，不太负责任、体罚学生，班主任工作不够细致等，这都有待于今后的工作中逐步改正。另外，还有少部分学生平时不自觉学习，纪律观念淡薄，集体意识不强，不尊重老师等现象，都要求我们七级组在今后一个阶段的工作中要引以为重视的。我们要坚持不懈、持之以恒地工作，切实履行好我们的职责，大力提高我们的工作效率，争取让学校放心，让学生开心，让家长称心。

总之，在这一学期中，我们七年级组的每一位老师和大家一样地努力着、奉献着；一样团结协作、奋力拼搏着；一样用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”；默默无闻奉献着自己的爱心……

七年级组工作总结 【篇7】

一、营造和谐融洽的氛围

工作氛围对集体来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学期一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同事之间的团结协作是工作成功的保证，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同事在工作中生活中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同事之间团结协作，互相帮助。本学期年级组陈玲玲同志病休，全体组员竭尽全力关心帮助她，服从学校安排，从大局出发，本着关心学生成长原则，主动分担她的工作。

二、致力精致细化的管理

1．班级管理是年级管理的重中之重，本年级的班主任工作认真负责，各项工作都能亲历亲为，落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，相互之间互通经验，取长补短，年级组所取得的成绩，应该说与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。

2．本学期配合学校重点工作安排，组织了“安全教育日疏散演习活动”，由于计划周密，安排到位，确保了活动成功，取得了显著效果。

3．积极投入地参加学校组织的各项活动，发扬团队精神，认真组织，在活动中发扬团结协作精神、献计献策，取得了较好的成绩。

4．加强了专题督查。

学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。学生习惯的养成是一项慢工细活，学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的。不定时、不定期地巡视检查，更好地了解年级组教师和学生的情况，及时反馈检查信息，及时提醒整改。有助于师生教与学的行为更加自觉规范。

5．充分利用网络资源，加强与家长的联系，及时反馈学生的在校情况，充分了解家庭教育情况，使家校联系更加到位有效。

三、创造一个共学的氛围

1．学校里无论谁上公开课，我们组里的老师都会相互提醒抽出时间去听课，以提高自己的教学水平，听课意见及时交流，取长补短、共同进步。

语文备课组致力于“网络环境下集体备课模式”的研究，充分利用网络资源，通过论坛、QQ群、邮箱，定期不定期研讨，学习氛围浓厚、收效明显。

2．组内的老教师善于对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师，工作中不忘加强自身的学习。

3．年轻教师凡事积极主动，富有激情，善于发现好的教学资源，毫无保留拿出来与别的老师分享。对于老教师提出的意见建议，也能做到虚心吸取内化为己用。

4．在全校的读书热潮下，读书氛围日渐形成。我们三年级也启动读书工程，通过“阅读节”活动，每班都有推荐书目，每周都有阅读指导课，每月都有阅读专题活动，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在童话的美好世界，各班的文化建设也以此为主题，展示学生读书收获，激励学生继续在书海中遨游。

四、努力改进方向：

1．学生的学习习惯、卫生及文明习惯教育仍旧要长抓不懈。

2．加强对学生进行学习、安全、行为习惯有目的性的教育，培养学生的积极主动性。

3．管理方式上还要多动脑筋，多创新，争取形成年级特色。

七年级组工作总结 【篇8】

播种希望，收获成长。在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期;幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组定期开展教学研讨，开展丰富多彩的幼儿活动，就原本课程积极组织教师展开讨论。活动中年级组成员个个参加交流，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是托小班组的大家。

一、开展丰富的活动，避免新生的入园焦虑

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的准备工作中，年级组就入园开展讨论，充分利用大中班老师资源，集中精力在开学前十天办了入园前适应班，一起帮助新生用最短的时间适应幼儿园集体生活，同时就如何引导新生过渡，全园老师一起帮助我们出主意想办法。首先从环境创设的角度，我们意图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的桌面操作玩具，确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。小班组老师放弃了许多的个人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望安全，依恋的心理得到满足。新生家长会，亲子活动，社区活动，每一处都留下孩子的印迹，伴着幼儿快乐的成长着。

二、深入践行《纲要》，不断转变教育理念和教育行为

借助幼儿整合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。吸收了整合课程中幼儿动手操作和社会性培养方面的有益经验，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动，如“亲子卫岗行”“感恩中成长”“庆祝元旦”等等幼儿特别喜欢的集体联欢活动。小班组幼儿全体齐聚一堂，他们笑呀、唱呀、跳呀，甭提多开心啊。我们还开展了丰富多样的亲子活动，让家庭与幼儿园共同体验孩子的成长之旅。

三、以园中心任务的完成为目标，坚持让幼儿在活动中发展

本学期短短几个月，园内安排的中心工作既重又多。对此年级组成员个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务，我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。早操观摩，我们为幼儿精心选编音乐，以幼儿喜欢的动物形象为切入点，引导幼儿合拍地听着音乐做动作;环境观摹，年级组在研讨时就制订了从两方面入手的计划：墙饰和区角，双管齐下。小(一)班在墙饰布置中，鼓励家长，幼儿多参与，设计了“我的老师“月圆中秋”“国旗飘飘”“班级主题—弟子规”等活动墙饰，并且展示教师英语特长，教室里英语气息浓厚;小(二)班墙饰突显教师专长，设计的版面新颖精致。区(角)创设，我们界限明确，角色区和学习角，我们在区角的创设和材料提供方面有层次有侧重。托班教室小，我们以悬挂为主，设置了原本的国学墙饰，多选用幼儿身边熟悉的人，如幼儿自己，家长，老师为主题来布置，多选用图片的介绍，让孩子通过眼睛的观察直观的了解知识内容。小(一)班扩大角游戏区域，特别是娃娃家，小猫钓鱼，我会叠衣服等，学习区的材料投放更符合小班幼儿的能力特点，如喂小动物、穿绳、搭高楼、夹夹子等，尤其是他们的自然角和益智区，蕴涵了老师们无穷的智慧和心思，看到孩子们那么认真的游戏，老师们的心无比欣慰。小(二)班也把娃娃家游戏当作发展幼儿社会性需要的重要途径，让孩子们过足了当爸爸、妈妈和孩子的瘾。还设置了热门游戏，如种菜、农家乐，学习区包括手工操作，语言表演，拼拼搭搭和配对游戏，基本保证了每人一个操作盘。托班的教师小巧玲珑，结合这样的特点，在游戏区域的设置上，我们也多利用周围的空白空间，在午睡区巧设置易拿易放的活动角，供孩子小组活动为主。总之，托小班组幼儿在老师巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影响下，健康、茁壮的发展着。

四、6S后期管理配合到位，班级卫生初见成效

怎样管理班级物品一直是幼儿园一件大事，因为幼儿的物品杂、乱、多，教师的物品零散、碎，班级的物品保管就很难。集团推行了6s管理，将物品与标志对应摆放，我们小班年级组老师将物品迅速整理到位，有了标识以后，老师的能动性大大提高，小班托班也拿到了流动红旗，因为我们的全体努力，也获得了集团内的6S管理第一名，大家的心里都很开心呢，但是同时也时刻警惕，全力争取做到更好。

五、家长工作认真到位

由于我园是今天9月份正式开办的新园，家长对我们还有很多的不信任和不放心，因此我们总是把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发现幼儿。会纵向比较，关注发展慢的孩子;鼓励进步，关心发展快的孩子;承认差异，关爱发展中的孩子。我们特别注重把我们的教育思想跟家长进行沟通交流，虽然自从一些校园事件后家长进园时间少了，我们交流的机会小了，但是通过家长会，家园联系册，便条和电话等等，我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法，我们还对每一个孩子都进行了家访，让家长感受到老师的工作态度和对幼儿的态度。

六、教师活动精彩纷呈，促进教师素质的提升

我园多为年轻教师，有活力，有冲劲，但是，教学经验缺乏，为了切实提高教师工作技能，我们园内组织了多项教师活动，如拓展训练，师徒结对，演讲比赛，技能比赛，故事比赛，赛课比赛，读书交流等，每个月一个大的教师练兵，平时的工作一项不落，这样的强训让我们的教师迅速成长起来，我们托小班年级的老师齐心协力，上下一心，为年级组争得了许多的荣誉。

如果说孩子的成长进步有老师的付出，那么全体家长们朋友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特别注意自身的三个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动;二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思。三是原本课程的研究更加具体化，共同讨论怎样上好原本课程，让孩子通过自己的认知主动的吸收相关国学知识点。相信这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。