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八年级生物教学总结

发表时间:2023-05-30

八年级生物教学总结11篇。

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八年级生物教学总结 篇1

本学年我担任生物教学,由于同学们勤奋努力,我工作认真负责,这一年来教学工作取得了比较好的成绩。同时,我的认真钻研教材教法,教学思路有了新的突破,以下是我对本学年的教学总结:教学中教与学相辅相成,有教者就有必须学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性的教,对教学成功与否至关重要。最初接触教学时,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生容易接受。一方面,由于我校地处农村,学生的学习基础相对较弱。另外部分同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生和后进生占大多数,尖子生比较少,因此讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,教学效果不是很理想,从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,这一理论在我的教学实践中得到了很好的检验。

教学中,备课是一个十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,老师们时常说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白备课的重要性,因此每天我都花大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授免疫的.时候,教学难度比较大。如果照本宣科的讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出重点和难点,准备有针对性的讲。

为了令教学生动,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。开始讲课时,我拿出准备好的录像带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果好。但同时要有驾驭课堂的能力,因此学生在课堂上的一举一动都会影响教学效果。因此上课一定要令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就很自然吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然的气息。这样授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有些惭愧,因为有时我并不能很好的做到这点。当学生在课堂上无心学习,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果,我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

因为生物的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,后进生多,会严重影响班内学习气氛。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这些同学分成三组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学我采取集中辅导,给他们分配固定的任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

因此,除了课堂效果之外,还需要学生多读,多讲,多练。为此在上课时,我坚持课前提问,发现问题及时纠正及时讲清楚,让学生及时消化。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种检验。无论成绩高低,都体现了我这学期的教学效果。我明白这不是最重要的,重要的是要自我提高,如何共同提高学生成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问多想多学,争取更上一层楼。

以上是我在这学年的教学工作总结。“金无足赤,人无完人”,许多地方存在不足,希望在未来的日子里在各位领导,老师的指导下,取得更好的成绩。

八年级生物教学总结 篇2

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。这个学期是一个总结和会考的关键时期,我结合学生的特点和考试重难点,制定了复习提纲,帮助学生复习。我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的'更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。

我任教的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的生物水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在实验活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教学方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想设置生物兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。

在本学期的教学中有进步,也有不足。我将从中吸取教训,在以后的教学中做到更好。

八年级生物教学总结 篇3

八年级生物上半年教学工作总结

近半年以来,本人作为八年级生物教师,一直致力于提高学生的生物学知识水平、培养他们的科学思维能力以及激发他们对生命科学的兴趣爱好,取得了一些值得总结的经验和做法。

一、注重探究性学习

在生物学教学中,注重探究性学习是非常重要的。因为探究性学习可以激发学生自主学习的动力和兴趣,有助于他们深入思考和理解生物学知识。本人在课堂上采用了许多探究性的教学方法,如利用实验、场外考察、小组协作等方式,使学生在总结经验、发现问题、自主思考的过程中,逐渐达到科学探究的境界。

二、强化基础知识的学习和巩固

生物学的基础知识是学生学习生物学的起点和铺垫。一位优秀的生物学教师不仅要教授深入的知识,更要注重基础知识的教学和巩固。为此,我在课堂上着重讲解和强化了重要的生物学基础知识,如细胞理论、DNA结构和功能、生物的分类、遗传等方面。同时,我也在课堂教学之外,提供了许多练习作业和题目,让学生及时巩固所学知识,防止遗忘和混淆。

三、建立生动有趣的教学氛围

在教学中,本人注意到学生对于生物学知识的兴趣和热情,尤其是在认识新生物的过程中最为显著。为此,我在课堂上注重以生动形象的语言、形象生动的图像、视频、幻灯片等多种方式,呈现生物学的内容,让学生在轻松和愉悦的学习氛围中感受到知识的魅力和生命的神奇。

四、关注学生的心理健康

学生的心理健康是学校教育的重要目标之一,健康的心理状态有益于学生的学习和成长。在生物学教学中,本人转变了传统的教学方式,重视学生的心理健康。例如,我在课堂上更注重对学生的个性化教育,关注每一位学生的学习状况,及时提供咨询、支持和帮助,让学生在有安全感的情况下更全面地学习生命科学知识。

五、多方面评估学生的学习效果

教学效果是教育工作者最关心的问题之一,也是对教育质量进行评估的重要指标之一。在教学工作中,本人积极探索多方面评估学生学习效果的方法,例如课堂测试、小组作业、个人报告和口头演讲等方式,让学生成为知识的活跃者、参与者和创作者,在实践中体验到生物学知识的魅力和生命力。

总之,在未来的学习和工作中,我将更加注重书写和记录教学经验和方法,不断创新和拓展课堂教学思路,使学生得益于生动、有效的教育内容,发现生物学知识深刻的魅力,追逐生命科学的更广阔领域。

八年级生物教学总结 篇4

1.无性生殖是一类不经过 的结合,由 直接产生 的生殖方式。如 出芽和“无心插柳柳成荫”。

2.酵母菌通过 的方式繁殖后代,成为 。它是一种 生殖方式。

3.植物依靠 进行的 生殖叫营养生殖。绿色开花植物的 是生殖器官, 是营养器官。如马铃薯以 、景天以 进行营养生殖。

4.营养生殖能使植物保持 ,加快植物 ,所以在生产上常用 (如 、 )的方式繁殖优良品种。

5.嫁接是把一株植物体的 或带有 的 接到另一株植物体上,使它们愈合成一株 的植物体的方法。用于嫁接的芽或枝条叫 ,被嫁接的植物体叫 。芽接是用 作接穗,枝接是用 作接穗。它们都要求接穗 ,砧木 。嫁接时要将 和 的形成层 在一起。这样能提高嫁接的 。

6.生活中进行营养生殖的植物很多。如 等果树常用芽接的方法进行,柑橘等用 方法。月季花用 的'方式。

7.在 的条件下,将植物的 等在含有多种 和 的培养基上培养,使之逐渐发育成 的植物体的技术,成为 。

8.植物组织培养的作用是不仅可以 ,还可以 。也能培育出许多 新品种。

1.传粉是指花粉通过不同的途径传送到 的过程。其方式主要有 和 两种。

2.一朵花既有 又有 ,成为两性花。花粉传给 的方式称为自花传粉,如 等植物。一朵花的花粉传给 称为异花传粉,如 等植物。

3.帮助植物进行异花传粉的有动物 等,还有的借助 和 的作用完成传粉。

4.植物开花时的 对传粉有很大影响,空气湿度 和有 时,或者控制植物在天气 时节开花。

5.有性生殖是指由 结合形成 ,在发育为 的生殖方式。

6.子房包括 和 ,胚珠的外层是 ,胚珠里靠近的地方有一个比较大的 。

7.绿色开花植物的有性生殖过程是:当花粉落到 上时,受到 里分泌的黏液的刺激,花粉就会萌发出 。它穿过 ,直达 的 。从 进入 后,花粉管末端破裂,其中的 释放出来,与 结合成 。

8.植物的 与 结合成 的过程,叫做 。 是植物体发育的起点。

9.下列部分分别由什么发育成的,果皮 ,果实 ,种子 ,种皮 ,胚 。

八年级生物教学总结 篇5

快乐不知时日过,一个学期转瞬即逝。由于我以前不仅将八年级生物上、下两册的教学课件修改好了,而且编辑好了学生做课堂练习时使用的“中山市新人教版历届八年级生物上册期末考试题分章节汇总(平时上课版)”及“中山市新人教版历届八年级生物下册中考试题分章节汇总(平时上课版)”两份文档,因此我在备课方面花费的时间和精力就比以前少了,转而把时间和精力投入到以下三个方面:

一、坚持课后认真批改学生作业

本学期,我坚持近几年来养成的教学习惯,每节新课课后都会布置书面作业。所有的书面作业都已经被我提前制作成PPT幻灯片了,学生看起来非常方便。另外,我还坚持了“去两头,留中间”的原则。因为我有四个班的生物教学任务,每节课后都会布置作业,如果对所有的学生作业全批全改,那是很难实现的,如果勉强为之,也会影响我批改作业的质量。因此,我要求上次考试生物成绩属A等的学生及D等的学生都不用做生物书面作业。专门认真批改生物成绩属B等和c等的学生。一个学期坚持下来,效果十分明显。

二、坚持课前激发学生的情感

在教学的过程中,我越来越觉得大多数学生缺乏学习的热情和生活的激情。凭心而论,我自认为属于天生激情饱满的那类人。因此,中段考之后,我想用一种方法来激发一下学生。想了又想,最终确定通过“每节课前给学生背诵一首小诗”的方式来激发学生的热情。其一,学生目前正处于情感萌动期,对一些简单的表达情感的小诗兴趣浓厚。其二,我自己年少时曾经摘抄及背诵过一些类似的励志小诗,方便收集及整理。

我花了一周多的时间在家中整理好了适合背诵给学生听的20首小诗,并且利用每天早晨到校后和初二(11)班学生一起早读的时间认真背诵,坚持每节生物课上课前,给饱含深情地给学生朗诵一首。一直坚持下来,我总共给学生朗诵了23首小诗,收到了出人意料的理想效果。

三、认真学习修订竞赛辅导资料

由于学校实行了教学改革,把我从抄写教案的无效工作中解放出来,使得能够利用自己的一些教学闲暇巩固自己的生物学知识。本学期,我利用了几周的时间,把自己几年前就编辑好并且在暑假已经重新学习过一遍的“初中生物竞赛辅导之高中生物必备知识”系列资料又认真学习了一遍,接着把自己在学习过程中发现的错漏在原来的电子版文档中进行了修改。虽然本学期我实际上并没有辅导学生的竞赛,但是我时刻为未来准备着。时刻提醒自己,不能落伍,要注意不断更新自己的知识结构,跟上知识飞速发展的步伐,不要被年轻教师甩在后面!

由于我调整好了自己的心态,眼睛不再盯住未来的教学成绩,而是注重享受当下教学过程中的欢乐点滴,因此,无论在平时的课堂教学过程中,还是在课后批改学生作业中的过程中,我都能够享受到充盈的快乐!

还是那句老话:背对过去,我无怨无悔,面对未来,我信心满怀!

八年级生物教学总结 篇6

光阴似箭,日月如梭,转眼之间,一个学期的教育教学工作接近尾声了。本学期我担任八年级__班语文教学。我在教学工作中从未怠慢,认真学习,深入研究课本及教法,虚心学习,经过一个学期的努力,取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。从事语文教学工作多年的我明白备课的重要性。因此,第五单元的备课时,我认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定学习目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写和上课流程采用“洋思先学后教”法,不断归纳总结经验教训,注重课堂教学效果。注重讲练紧密结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课方面,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念、引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见;在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生激烈的争辩;在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发,教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论,通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中的学生规定:每天早上必须大声朗读20分钟,所有新课开始都会采取不同方式让学生大声朗读,而且要求用普通话朗读,尽量读得抑扬顿挫。经过这学期坚持不懈的训练,特别是对语文成绩很差的学生坚持训练,后进生们的朗读水平虽然还不是很好,但也了明显的进步。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵,同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”。此时的学生充分表述他们的真实感受。

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇适合初中生阅读的课外文章,写一则读书笔记。写作训练是每两周一次大作文,三周或根据新课作业要求写一次小作文。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真。为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主,也可以抄课文,总之,每个同学必须认真书写。经过这一年半的长时间训练,他们进步还真不小。

在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步解析、还有课堂作业本、习字等。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,订正时要求每个学生按照轮次讲解习题,老师及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,最后适度点拨,以加深学生对知识点的印象。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向经验丰富的教师请教,虚心向有经验的年轻教师请教,共同探讨教法。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,经学校推举到万州参加了“杜郎口中学先进经验”研讨会。通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩。

八年级生物教学总结 篇7

本学期我担任八年级三个班的生物教学工作,本着“以人为本”的教育教学理,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,从而顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。

一、加强学习,不断提高思想业务素。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,催促着我不断学习。平时有机会还通过网上听课、听公开课等使自己在教育教学方面不断进步。积极参加备课组活动,通过这些学习活动,不断充实和丰富了自己的知识,为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

1、教育教学是教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活教材,实践理念”。力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的生物水平。另外,授课后根据得失及时写教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。多采用系统性、阶段性相结合的原则,使每堂课都能让学生有收获,以培养学生能力、提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2、增强上课技能,提高教学质量:在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养学生学习《生物学》的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

3、认真批改作业,落实教学过程:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的'辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

5、转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。

6、运用教学规律,发挥学生主动性,尊重学生,与时俱进,和学生共同学习,共同提高,共同成长。

7、加强实验教学,培养学生的实验操作能力。

8、重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。

9、恰当选择直观教学手段,充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间,为学生提供线索,尝试和思考的机会,激发学生的学习积极性。

10、改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程。

三、加强反思,及时总结教学得失:

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来;

2、教科研方面,本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。

认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,向有经验的教师学习,学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。[趣祝福 WWW.zF133.Com]

八年级生物教学总结 篇8

五月份忙碌而充实,不知不觉间,已到月底。现在对五月份的教学工作做以简单总结:

在期中考试后,我对考试试卷进行了深入的分析,针对学生存在的主要问题,我及时对教学工作进行了调整。我觉得要让学生学好初中生物,一是要激发学生的学习兴趣。二是要把抽象的生物学知识,生活化、形象化,把知识变得浅显易懂,让学生容易接受。

为了激发学生的学习兴趣,每节课我都精心设计新课的导入,我会根据教学内容,创设情境导入或者设疑导入。例如,讲解《眼和视觉》这节内容时,我用了情境导入,让学生识别不同颜色的图片,很快就激起了学生的学习兴趣,在学生看完后,我就顺势导入:我们之所以能看清楚不同颜色的图片,跟我们的眼球结构有关,这节课我们就来学习《眼和视觉》。讲解《输血和血型》时,我用了设疑导入,效果也很不错。讲授新知前,我先抛出问题:为什么有的人会因输血不当而导致死亡?

为了把知识变得浅显易懂,容易让学生接受。在讲课时我尽量把抽像的专业生物知识讲的通俗易懂,例如我在讲心脏的结构时,我给学生总结:上房下室(心房在心室的上面),房静室动(与心房连通的是静脉,与心室连通的是动脉),帮助学生记忆抽象的知识点。

尽管我在期中考试之后,对教学思路及时进行了调整,但是学生在月考中的成绩不尽人意。分析原因主要有以下几个方面:1、大部分学生对待月考态度极不认真,考前不复习。2、一部分学生平时不注重知识积累,寄希望于考前突击。3、月考主要考察近期所学知识,近期所学知识较难,抽象难懂,学生不太理解,对知识掌握不扎实。

在今后的教学工作中,我会根据反馈信息,反思自己的教学,及时调整教学思路,不断提高自己的业务水平。

八年级生物教学总结 篇9

八年级生物教学上半年工作总结

作为一名八年级生物教师,我在教学工作中兢兢业业,努力探索新的教学方式和方法,致力于提升学生对生物学科的兴趣和学习效果。在上半年的教学过程中,我始终坚持认真备课、精心讲解、生动展示,注重引导学生探究和实践,积极开展各种教育活动,收到了很好的效果。

一、认真备课

对于教师而言,任何一次成功的教育活动首先都需要有充分的准备。我在教学前充分利用网络和各种资源,查找各种教学资料和视频,收集精彩的课件和图片,开展丰富多彩的教学设计,确保每一节课都充满了新鲜感和吸引力。

二、精心讲解

针对不同阶段、不同能力的学生,我采用了不同的策略和方式,采取多种途径提高学生对教学内容的理解和接受度,让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识点。例如,在教授细胞的课程中,我引用了很多生动的例子,通过细胞的组成和细胞器的构造来解释生物体内部构造和运作的相关原理。

三、生动展示

为了让学生更形象地了解生物学科的教学内容,我结合了生物实验教学和小组讨论等方式来展示生物的重要性和实用性。在某次关于动物与植物的感官器官课堂上,我进行了一个简单有趣的实验,让学生在进行实验的过程中,充分理解各感官器官的主要功能和作用。

四、引导学生探究和实践

学生探究和实践是现代教育不可或缺的重要环节。我在教学中多次引导学生自己去动手实验,在实验过程中学习了解各种实验设备和仪器的使用方法。例如,在教学中,我们进行了“农田飞蝗的防治”的实验,让学生自己动手制作防治用的工具,通过亲身体验和实践,让学生感受到知识与实践相结合的重要性。

五、开展丰富多彩的教育活动

作为一名生物教师,我热爱生物学科教育事业,积极开展各种教学活动,增强学生的学习兴趣和热情。例如,我们开展了趣味生物知识问答、生物科技展示会等活动,让学生在活动中亲身感受到生物学科的魅力和意义。

总之,在上半年的教学中,我认真负责、踏实工作,不断开拓创新,注重教学效果,让学生充分掌握生物学科的主要知识点,并在实践中加以应用,收到良好的教育效果。我相信在未来的教学工作中,我将不断努力,提高自己的教学水平和教育质量,为学生的成长和发展贡献更大的力量。

八年级生物教学总结 篇10

本学期我担任初二二个班的生物教学。由于我是第一次担任生物教学工作,我深入研究教材、,虚心学习。一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,在教学中要做到教学相长。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。开始接触生物教学时,由于没有什么经验只能摸着石头过河,边教边学。我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生、又要备教法、备实验、备教具。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

生物是一门生产生活中的学科,对学生而言,既熟悉又困难,虽然有很多知识他们在生活中有很多接触,但并不一定能理解,能掌握,能应用。在这样一种大环境之下,要教好生物,就要让学生喜爱生物,让他们对生物产生兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,如带学生去亲近自然、接触自然、让他们在生产生活中去学知识,这样会达到事半功倍的效果。不仅仅让他们学到了知识而且对生物这门学科产生了浓厚兴趣,更了解生物,更喜欢学习生物。

因为生物的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

生物是一门自然科学。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多观察,多实验,多做练习。为此,我利用中午和晚餐后及节假日,我坚持带领学生去野外观察学习。发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期中、期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果,经过我辛勤的工作我所教的二个都取得了理想的成绩。虽然这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生对生物的认识和学业水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多多学习,争取进步。

通过一期来的生物教学,我发现了许多不尽人意的地方,第一、我不是学生物专业的老师,对一些生物的专业知识有待于进一步学习,第二、生物是一门自然学科重在实验和实践,以后在这方面必须加强。第三、由于农村中学的条件有限有一些教学手段不能实施,只能采用一些简单的方法来代替,达不应有的效果。

八年级生物教学总结 篇11

本学期,我担任八年级下学期生物教学工作。一学期来,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。

做到不但备学生而且要备教材、备教法,根据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该堂课进行总结,写好课后反思。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基础、重点难点外,还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作能力。

在教学上,还存在很多不足之处,由于条件所限,生物课本中一些探究实验没有开足开齐,经常是教师一人演示或者是观看视频演示实验,学生无法亲身探究,体验知识的获取过程。不利于他们创造性思维的开发。知识与实践的联系还需进一步加强,体现知识为现实服务的宗旨。

随着课程改革的不断推进,我们面临的挑战也越来越大。我们只有不断努力提高自己,学会用先进的教学理念,教学手段来实施教学,争做新时期的'教学能手。