个人年度学校总结汇总。

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个人年度学校总结【篇1】

本年度，学校坚持党的教育方针，以十八大精神为指导，全面实施素质教育，始终秉承“办快乐学校”的办学理念，坚定不移的推行高效课堂改革，不断优化各项工作，提升工作质量，提升课堂效益和管理效益；坚持依法治校，以德立校，以师强校，以生共校，全体教职工同舟共济，开拓进取。科学、民主、平等、向上、奉献、进取已成为学校发展的主线。现将一年来的工作总结如下：

一、找准切入点，开展有针对性工作

学校工作头绪繁多，在抓好常规工作之余，能否打破常规，实现革新，关键在于能否找准突破点，开展有针对性工作。找准了，做好了，教育就进步了；否则，还是原地踏步，“去年是什么样，今年还是什么样”。

1、随着高考制度的改革，“得语文者得高考”。学校领导班子充分认识到：在全国上下重视国学教育的今天，学生深厚的语文素养越发显得十分重要，因此要想方设法通过多种渠道提高学生语文素养，不能单凭语文课堂。于是，今年暑假，学校投入一定的经费，在综合实验楼装修了三间学生阅览室。秋季开学伊始，七年级新生首先开始每周一节语文阅读课，语文老师全程跟踪管理，图书管理员紧密配合，有布置有要求有检查，尽管初次尝试，已取得一定的成效，为下一步全校学生的阅读开放积累了一定的经验。

2、德育教育是学校教育的重中之重，是立德树人的重要渠道。德育教育的效果如何，很大程度取决于教育形式是否新颖、活泼。学校政教处始终如一坚持革新。20xx年主要以“社会主义核心价值观之‘五进’‘四创’‘三见’”的活动为契机，充分利用国旗下讲话、班会、晨会、课堂、社团活动等形式，对学生开展形式多样的社会主义核心价值观教育，通过校园文化墙、电子屏幕、橱窗、班级墙报、走廊文化等建设，努力营造一种浓厚的文化氛围，学生自觉养成良好的行为习惯和良好的道德品质。

3、随着“互联网+”在教育领域的推广和应用，学校信息化教学与管理必须与时俱进。本年度除了继续开展网上“一师一优课”评比活动和网络培训之外，重点抓“辽宁教育云。师生空间”人人通建设以及学校空间网站的建设，为下一步网络教研、微课开设、翻转课堂教学、网络辅导、网络教学常规检查、教学资源共享等打下坚实的基础。

二、不忘初心，牢记使命，坚持终身学习，不断“充电”

在信息大爆炸、科技迅猛发展的快节奏时代，我们身为师者，必须坚持终身学习，不断更新知识，追赶时代潮流，勇做时代的“弄潮儿”，不做时代的“落伍者”。

1、俗话说：“火车要想跑全靠车头带。”教育的革新，切入点的寻找，要依靠领导的策略和智慧，而领导策略、才智恰恰来源于不断的给自己充电。学校领导班子深知这一点。于是，利用暑假期间，积极参加xx市举办的“核心素养教育”培训班学习，并在实践中得以自觉应用，取得良好效果。校长参加“教育部——中国移动中小学校长培训项目辽宁省种子校长培训班”培训学习后，积极组建“工作坊”，组织其他领导成员学习。通过听课、发帖、研讨、成果展示等活动，大大提升了领导的理论水平，为今后的教育革新找到新的理论依据。

2、俗话说：“教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”然而在今天，教师不能仅仅满足一桶“死水”，而要做“自来水”。为了给广大教职员工不断“补水”，学校按照计划，又给每位教师购买一本《教师积极心理健康养成》一书，教导处利用每周继续教育学习的时间，组织教师自学，并写出读书笔记或心得体会。党支部也利用政治学习时间组织教师认真学习《教师职业道德规范》《xx市中小学教师职业道德条例》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，并按照教育局相关要求每位教师均写出20000字读书笔记，进一步树立了广大教职员工的法律意识，达到依法治校、依法从教的目的，增强规范办学的使命感和责任感。

3、十九大的胜利召开，宣布一个新时代的到来。党支部充分发挥党组织的核心作用，经常下发各种学习材料了，学习领悟十九大精神，践行十九大精髓。定期召开党员生活会，学习十九大报告，学习党章修改案，使每名党员不忘初心，牢记使命，永远在路上。

三、重点整改，全面推进，不断提高课改实效

课堂教学质量是学校的生命线。一年来，我们进步深入推进高效课堂改革，改变了传统的课堂“一只粉笔走天下”教学模式，逐渐形成利用多媒体的现代化教学手段的电化教学模式。教师自制课件，组内资源共享。在全面深入推进课堂改革的基础上，针对课改中出现的日益突出的问题进行重点整治，我们主要开展了以下工作：

1、课件的设计和导学案设计相默契

以往发现：有的`教师上课使用的课件与导学案是“两重皮”：用了课件就无法用导学案或用了导学案就用不了PPT，因为课件和导学案内容不一样；还有一部分教师课件和导学案的内容基本一样，所以使用PPT后，认为导学案没有使用价值。针对这一教学“怪”现象，我们加强业务辅导，使这部分教师认识到PPT和导学案的各自价值：导学案重在引导学生自学，在自学过程中遇到的的问题，课堂上利用PPT加以解释，更好达到先学后教的目的。我们通过领导包年级，带领各备课组教师集体听课、评课的方式，推动课件的设计与导学案在课堂教学中默契配合。同时开展骨干教师示范课、青年教师赛课、说做评等一系列的研讨活动，进一步让教师明白：课堂如何利用好PPT和导学案，大大避免了导学案是“聋子的耳朵——摆带”的现象发生。

2、共享资源，尽显自我特色

各备课组尽管采取每节课资源共享，但要结合自己班级学情特征，加以“增、删、补、调”相关内容，凸显教师自我特色。每月教学常规量化考核侧重检查。对问题较严重的，有针对性的，学校组织全体教师集中业务培训指导。同时，针对导学案中出现的“假展示”“乱点评”“胡反思”等现象，也在初步尝试改进，比如“点评”要有理有据，以理服人；“反思”有字数限制等。

3、重塑教学模式，体现三大核心环节

本着“先学后教”的原则，一节课，从学习效度上看，应该包括三大核心环节：个体学——小组学——全班学。而教师的引导、帮学等应贯穿在这三个环节之中。学生通过这三个环节的学习，相当于对同一内容学习了多次，每次的学习都是在前次学习效果上的叠加。这样，学生对学习的内容及知识的掌握会更加深刻；同时，在反复中对学生的完美人格的塑造定会起到了积极的作用。在这三个核心环节中，教师要紧紧围绕学生自己不能解决的问题精讲点拨。这个过程，其实是对学生在感知教材的过程中搜集的零碎的知识点进行整合和深化理解的过程，也是学生形成学科能力的重要前提。

四、以竞赛活动为载体，努力提高学生技能素质

在狠抓教学质量的同时，以举行各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。一学年来，我们举办了传承中华美德演讲比赛、传统文化考试大赛、诗词大赛、一二。九长跑、足球联赛、汇操比赛、文艺汇演等，这些活动的开展使学生们的心智得以开拓、动手能力得以提高、专注能力得以巩固、精神面貌得以改观、爱校情节得以升华。特别是乡村学校少年宫活动项目，我们充分利用学校标准化建设的资源，结合学校的体育艺术2+1项目，开展了五大类26个小项的丰富多彩的学生社团活动，既丰富了学生知识，陶冶了情操，又锻炼了技能，促进了个性特长的健康发展。

五、用制度讲话，建立完善工作保障

1、在学校环境方面，实行班级责任制、每月“文明班级”评选制等强有力措施，充分发挥学生参与的积极性，清理卫生死角，培养了良好的卫生习惯。

2、学校在下课期间、上下学期间实行值班制度，值班老师及领导对学生进行动态整治与管理。这些措施的有力开展，保障全体师生的人身安全。与此同时，加大教育力度和资金投入，新铺塑胶操场使学校环境面貌焕然一新。

3、加强领导，建立领导小组，坚决建立和落实各种安全制度，形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制。在防水、防传染病、防交通安全等方面成效显著，无一事故发生。加强对食堂、宿舍、校园内的日常检查工作，杜绝发生安全问题。建立校园安全工作检查常规，定期对食堂、宿舍等进行全面的安全大检查，对于发现的问题，均及时整改。学校校务公开，财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

总之，20xx年我校各项工作都取得了长足发展，获得：辽宁省未成年人思想道德建设先进单位、xx关工委“感恩、孝德、家风”优秀组织奖、xx市法治宣传教育先进单位、xx市德育工作先进单位、xx市研训工作先进单位。但是与我们确定的争创本地区一流学校的目标还有一定的距离。今后，我们结合学校悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。

个人年度学校总结【篇2】

时间过的真快，一转瞬，一年又进入了尾声。回顾匆匆过去的一年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自我所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。在工作中，我得到了许多教师的帮忙，在那里我最要感激的是刘丽教师，是她给了我太多太多的帮忙，从她身上我学到了更多的知识，也感激园长给我们供给了配班的机会。

在这学期中，我能够进取地参加园里组织的政治学习，认真、详细地做笔记，进取参加组里的各项活动，热爱团体、团结同事、尊重老教师，认真履行工作职责，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，进取响应园里面的各项活动。这一学期，为了创"江苏省现代化幼儿园"，能够说我的压力很大，每一天都在忙忙碌碌的，回家时，脑子里还是幼儿园的事情，甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自我的孩子也顾不了多少，我女儿对我说："你不喜欢我，就喜欢你们班上的小朋友"。我听了，真是有口难辩，是的，为了工作，我确实付出了许多，就拿制作区域材料来说吧！我明白操作材料是开展区域活动的重要保证，我和刘教师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料，让他们在游戏中自主进行选择，投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下"五子棋"的游戏，就是用没有用的水彩笔套，做棋子，当时孩子们很是喜欢，可一段时间后，我发现他们不爱去玩了，为什么？经过观察，我明白了是因为水彩笔套太轻了、太高，不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不细心就会把棋子弄倒，结果又要慢慢的摆，孩子们对它失去了兴趣。在游戏孩子们可喜欢玩这个游戏了。

光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作，我们还经过家园联系册来介绍幼儿在园的情景，家长们也认真地进行了填写，让我们明白孩子在家的表现。当时，班上有个叫李梦洁的女孩子，她的妈妈就在联系册上告诉我们，小孩有尿急的现象，并且有二次把小便解在身上了，说实话，这正是我们万万没有想到的事情，大班的孩子怎样会呢？这也许就是我们工作中的小小失误，原先这孩子在家就有尿床的习惯，明白这些后，我们对她更加注意，再也没有类似现象发生。

在离园、来园活动中，我和刘教师总会有一人在接待家长，与他们交流孩子的提高，对于一些幼儿在班上有必须的提高时，我会立刻与家长取得联系，请家长配合，使孩子能继续提高。为了充实家长们的育儿经验，我会去

我觉得自我在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在班级管理上不够大胆，怎样和家长相处的更融洽等等。在下学期的工作中我会更认真努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法，新的教学

述职人：__

20__年x月x日

个人年度学校总结【篇3】

xxxx年11月份，在学校的精心指导和系领导的`积极督促之下，我们xxxx级生化系的全体师范生开展了3周的教师技能训练。如今，为期3周的教师技能训练已结束。现将我所训练的情况做一些总结：

本次培训的时间为第9周到12周，在此期间，我们利用这3周的课余时间进行了五个项目的训练，包括三笔字技能训练、教师口语训练、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练、微格教学训练。其训练项目为针对大三师范生，使师范生基本掌握中小学教师职业基本技能，基本具备胜任中小学化学、生物、科学等课程的教学工作能力以及班主任工作能力，能够书写一笔规范的汉字和布局合理、流畅清新的板书，熟悉和掌握各类常用教学应用文的写作技巧，获得应有的从教能力。

以前，我对练习三笔字没有一个重要的概念，认为只要知道这个字如何写，写出来能看得懂，写在黑板上的字没有格局要求.......，而通过老师的讲解后，我又懂得了以前从不知晓的重要知识，如字的起源，书法的发展进程，以及一些伟大的书法家等等。而我是一个即将成为老师的应届毕业生，身为一个老师，其写的字的美丑，直接影响着一节课的质量。能写出整洁，清晰的字，可以让学生轻松愉快地上完一节课。

虽然，我们已经考完了普通话测试，但这次的训练也让我受益匪浅。一些字的正确读音，课文的流畅朗读，.....。作为一名老师，如若整节可都用方言讲解，不仅影响学生的听课效率，而且还会闹出不必要的尴尬。所以，老师讲好普通话，是一项不可或缺的技能。教学的过程不仅仅是我一个人教的过程，而是老师与学生合作配合的过程，只有说好了普通话，才能与学生轻松愉快的互动。从而让学生从课中真正学到东西。

四、通过课堂教学技能训练，让我明白必须对专业基本知识掌握得游刃有余

以前我们讲课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。通过这次训练，其用一堂生动的课展示讲课、评课的方法及要点，使我在讲课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

五、通过班主任工作技能训练，让我明白“不想当班主任的老师不是好老师”

班主任一职在老师这项职业中是必不可少的，而如何当班主任，如何当好班主任，如何当一个令学生信服的班主任，其基本要识又是不可不知的。而通过此次的班主任工作技能训练，让我学到了在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。

六、通过微格教学训练，让我明白认识自我的最好方法就是自己“看”自己

自己看着自己的微格录像，能让我清晰明了的发现自己讲课的不足与优点。以前讲课总是自己站着讲台上讲，讲完后由同学评课，这样的自己总是会不以为然，不去重视，也就没能好好的改掉。而当自己看着自己的讲课录像，对于自己讲课的不足之处可谓是一览无余，清晰可见，从而可以根据这些不足，一点一点的改善。同时，讲一堂漂亮的课，教案设计也是必须的，它直接关系到一堂课的质量，虽然微格看不到教案的不足，但却能通过讲课的不足来反应出教案的不足。二者之间存在着不可分割的联系。

通过这次培训，也使我深深地认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

个人年度学校总结【篇4】

1、加强领导、各负其责。

为了抓好落实精准扶贫”工作，乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由乡中心学校党总支书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。

2、上下联动，密切配合。

我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。

3、深入实际，摸清情况。

根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。

(1)深入帮扶家庭了解情况。在20_年9月，工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。在20_年10月，工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单，予以公示。

(3)甄别确定贫困农户名单，协助各部门按照上报的贫困户名单，完善相关档案。认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。

(4)最终确定帮扶对象，再一次人深入帮扶家庭，与帮扶对象拟定脱贫措施，并签订协议和书。

通过以上方法和步骤，我们服务范围内共帮扶家庭74户，帮扶人数184人，其中在籍学生27人，经筛选20_年末，帮扶范围内脱贫25户，20__年底脱贫25户，20_年底脱贫24户。建档立卡贫困户74户。

4、有的放矢，对症下药。

围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书和书，规范了工作方法和工作流程。本次共计帮扶干部13人。服务范围内贫困户对象中计划实施养猪328头，养鸡1478只，繁殖母猪4头，养蜂8群，预计产业发展投资八万多元。教育助学19人，计划争取雨露计划圆梦行动补助对象4人，补助资金每人2万8千余元。预计危房改造32户，投资三十多万元。

5、下一步工作打算

结合贫困户的具体情况，着眼市场需求、可持续发展和生态环境承受力，按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求，找准产业发展和增收路子，制定和完善村级产业发展规划，做到“规划到户、带动到人”，实施好当前拟定的产业项目，同时要积极争取各类项目资金的投入，做到项目到户，资金到户，效益到户，进一步做好精准扶贫工作。

精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰难的路程要走。我们全体人员将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

个人年度学校总结【篇5】

“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育。

我班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差，针对这一情况，我就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力，我班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

经过这几年的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。

于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。例如在。绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

三、教育工作。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写每周工作安排表。

5、认真做好特殊儿童的个案记录。

6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。