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热搜总结: 高中期末工作回顾写作范例

发表时间:2022-10-18

高中期末总结。

平常的学习工作中,我们一般会需要写一份或者几份总结报告。通过总结,我们可以更为客观的发现自我。每次写下总结,我们就多了一份感知与思考:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜总结: 高中期末工作回顾写作范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。

本次期中考试4班成绩下滑较快,从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:

(1)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。

(2)纪律自觉性较差。上课时都不能安静,教师必须经常进行思想教育,坚持正面引导。

(3)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低。

失败了怎么办?认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;

第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

生物是小高考必考科目之一,故从高一开始就要认真地学习生物。那么,怎样才能学好生物呢?现介绍几种方法以供参考:

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,生物能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好生物,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见,要把生物学好就得找到适合自己的学习方法,了解生物学科的特点,使自己进入生物的广阔天地中去。WwW.f215.coM

综上,我决心:

平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励,继续努力,有一句话说的好,失败是成功之母。

延伸阅读

总结范本: 高中期末工作总结1篇


不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每写一次总结,我们就可以想的越多:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么如何着手动笔撰写总结报告呢?小编特地为大家精心收集和整理了“总结范本: 高中期末工作总结1篇”,仅供您在工作和学习中参考。

转眼间,高一下学期工作就要结束了。在这一学期中,我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学期工作回顾如下:

一.加强理论学习,学习先进教学理念

本学期中,我们高一备课组的全体教师,通过集中学习和自学的方式,学习新课改的教学理论,力求强大的理论为指导,把新课改的理念应用到教学工作中,进行课堂有效教学,提高教学成绩。

第一.全体学习,集中讨论

在这学期,领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂有效教学的讲座,我们每一位教师,都能认真学习,并且回来后,利用教研活动时间,进行讨论。并且能够根据学习的内容,应用到自己的教学实践中,力求提高课堂学习效率。

第二.以理论为导向,进行教学实践

通过集体讨论学习,在这学期,我们备课组的全体教师,在一起讨论了并解决了很多问題。总结收益大的有:教师怎么样指导,立足于课堂教学,克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?

怎样突破教学重点和教学难点,以问題来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论,很多教师都注意改变课堂不做无效提问,精心设计每一堂课,以学生为主体,充分发挥学生的积极性和主动性,以新课改的理念指导,进行有效教学。通过理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师,还自已大量阅读教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质,力求把每一项工作都做得更好。

二.积极进行校本教研活动

为了提高学校的教学质量,提高办学层次,提高教师的专业技术水平,学校开展了校本教研活动,我们高一物理组的全体教师,积极参与其中,并取得了较好的收益。

第一.每名教师都养成进行教学反思的习惯。

教学反思包括教学前,教学中,教学后。实际上我们也是针对教学观念,教学行为和教学效果进行反思。通过个人反思、间周一次的备课组研究,我们每一位教师不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学工作的自主性和目的性,克服被动性、盲目性,提升教学水平。

第二.教师之间进行团结互助。

在开展校本教研的活动中,我们加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作,共同分享经验,

互相学习,彼此支持,共同成长。我们通过组内互相听课,包括同一年级,取长补短;跨年级,学习经验。在开展备课组教研活动中,大家互相查缺补漏,信息交换,经验共享,专題讨论,使每个教师的专业水平在互补共生,互助合作中成长。

第三.进行集体备课集体听课

集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物

理教研活动的主要方式之一。其长处在于,教师有了互相切磋教学问题的伙伴,教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧,可以共同分析教学情况,共同磋商教学改进策略,以加强教师对自我教学的关注和改进,同时也可以学习同伴的教学经验。

第四.积极开展新老教师结对子活动

本学期,我们积极响应学校开展的青蓝工程并参与其中。主要是指指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师,指导新任教师或教学能力需要提升的教师,发挥传、帮、带的作用,使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干教师要在同伴互助中通过“老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象,实现共同提高的目的。

三.注重对学生自主学习习惯的培养

我们研究学生,因材施教。整体性提高学生素质,关注每一个学生成长。在教学过程中,我们兼顾全体学生,难易有度,激励尖子生,鼓励后进学生。在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自

学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。我们组的每一位教师,还特别注意尖子生的培养和差生的转变,经常进行个别谈话,教师间也互相取经,还经常与家长联系,及时交换意见,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。四.严格自律,认真求实

我们备课组的每一位老师,深知学高为师,身正为范,无论教哪一科,教师都应该以自已独特的人格魅力,去感染学生,使学生亲其师,这样才能信其道。我们在备课、上课、辅导、练习批改上一丝不苟,遵守学校各项纪律,任劳任怨,虚心学习,认真钻研,相互听课,实事求是地作好每一个环节,虚心学习,认真钻研,相互听课,深入学生全方位辅导,苦干实干更应巧干,尊重规律、讲究方法,集体备课求实求效,以饱满的情绪,青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风,深受学生的好评。

在过去的一学期中,虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,现在的学生,学习自主性越来越差,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,如何进行有效教学,这些都是我们一直要深思,要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。

[总结借鉴] 高中化学教师期末工作回顾写作范例


在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?下面是小编精心为您整理的“[总结借鉴] 高中化学教师期末工作回顾写作范例”,但愿对您的学习工作带来帮助。

新课程改革如火如荼的开展起来,它如同一股春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机。同事课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,应对新课程,新教材,教师应如何应对贸易促使学生开展新的学法呢

1、尊重和满足学生发展需要,指导学生自主选取课程模块

高中学生个体差异较大,具有不同的发展潜能。在教学中要依据课程标准的要求,改变教学资料、教学要求和教学方式过于统一的倾向,要关注和尊重不同学生的发展需要,为他们带给适合于自己发展的化学课程。

高中化学课程为学生带给了多样化的课程模块,给学生的学习以较大的选取空间。教师一方面要鼓励学生根据自身的兴趣爱好,挖掘各自的潜能,制订各自的化学学习计划,自主选取化学课程模块;另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、潜力发展水平以及兴趣、爱好和潜能,对学生选取学习课程模块和安排学习顺序给予指导。

2、把握不同课程模块的特点,合理选取教学策略和教学方式

转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念,在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮忙学生构成终身学习的意识和潜力

高中化学课程是由若干模块组合构建的,教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值,把握课程模块的资料特点,思考学生的学习状况和具体的教学条件,采取有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量。例如,化学1、化学2课程模块是在义务教育基础上为全体高中生开设的必修课程,旨在帮忙学生构成基本的科学素养,提高学习化学的兴趣,同时也为学生学习其他化学课程模块打下基础。

教师在教学中要注意与初中化学课程的衔接,在教学资料的处理上注重整体性,引导学生学习化学的核心概念、重要物质以及基本的技能和方法,加强化学与生活、社会的联系,创设能促使学生主动学习的教学情景,引导学生用心参与探究活动,激发学生学习化学的兴趣。在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出,要紧密联系学生己有的有关物质及其变化的经验与知识,尽可能透过化学实验或引用实验事实帮忙学生理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术,提高教学质量和效率。

3、创设情境,培养创新意识

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境,在教学工作中竭力提倡创新,善于理解学生新的合理化的推荐,让学生充分发挥自己的想象和潜力,养成创新习惯与胆识。

"兴趣是最好的老师",只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机,才可能激发创新潜能,才可能产生创新欲望。教师能够集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣,激发学生的求知欲,如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向,还应激发社会性动机使之成为主导动机,方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如善于创设问题情境激思激趣;理论联系实际,讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用;讲述结晶牛胰岛素的合成,侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。另外,化学教师良好的教师形象;生动、准确的讲授;热情真诚的关心鼓励;幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。

4、突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能

要培养学生的科学探究潜力,我觉得利用学校现有的实验条件开展探究性实验教学尤为重要,以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮忙学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。

实验教学要求培养学生发展性学力,兼顾创造性学力的培养,并发展学生喜欢化、赞赏化学的个性。所以,可利用新教材中的学生实验和研究性课题。多开展一些搞笑的小实验,以及家庭小实验,化学实验的教学和活动形式务必更多样和多元化,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,提高学生的动手潜力,更好帮忙学生理解和掌握化学知识。

【热搜总结】 高二年段期末工作总结写作范例


在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次反思总结,就是在提醒我们:人的力量是无求无尽的,相信自己就一定能做到。那么我们在写总结时需要注意哪些呢?下面是小编为大家整理的“【热搜总结】 高二年段期末工作总结写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

高二年段期末工作总结

王国祥

酷暑到来之际,就是学年终结之时。以学生为主体,以班主任为骨干,以教师为主力,以段长为中心,这“四原则”贯穿年段管理工作的始终。现在将年段各项工作回顾如下:

1. 思想教育先行

俗话说:“兵马未动,粮草先行。”行军打仗要后勤保障,年段管理就要思想教育在前。一个人的行为是由思想决定的,一个学生的思想状态决定了学生的行为规范。所以,在学年开学初,我们就着手进行思想教育,第一次班会要求全员准时到位,各班级点名出勤情况。对迟到、缺席的学生进行批评教育,要学生从思想上认识到的重要性。

在年段宣传栏上以“晨钟暮鼓”为标题,用“给高中生的忠告”为主题,年段用大幅彩色版面,宣传年段文化二十一条。从高中生的思想意识、仪容仪表、行为规范、生活处事、个人形象、人生观、责任感等方面对年段学生进行全方位的指导引领。

在每次升旗仪式上的国旗下讲话发言中,我们年段始终坚持对学生进行行为规范、文明素养、形象树立三方面进行引导教育。先后开展了《什么是爱国?》、《读书的作用》、《素养与形象》、《承担起生命的责任》、《让你成熟起来》等六次演讲。让学生从思想明白,到学校来的目的,学习的功用,怎样才能具有责任感,一个学生的标准形象是什么。

班会课、班级黑板报、各种励志视频以及观后感、手抄报、周记等都是我们进行思想教育的传播正能量的阵地和渠道。

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2.纪律保障秩序、出勤保障学风

军队在战场上取胜的关键在于铁的纪律,学生学习秩序保障的关键在出勤。我们把转学风抓学习的重心放在纪律尤其是出勤督促上。在开学初的一个月,月考、期中考、期末考的前一周,段长、班主任都早、中、晚到位,全天候跟班督促学生出勤情况。年段还成立了年段学生出勤督察队,每天在早读、中午这两个最容易迟到的时间段在二楼的三个楼梯口值班,负责督促年段每天的的出勤。本学年尤其是高二下学期的出勤情况良好。

3.班主任、教师携手配合教育

学校教育的主体是学生,而教育的实施者是教师,教育者的引领至关重要。学生教育需要班主任、科任教师携手配合。我们首先从教师着手,每学期开学初,学生还没到学校之前,就召开年段班主任会,布置学期工作任务;召开教师会议,统一思想认识,明确学期教育、教学任务目标。每次月考、期中考、期末考,考前召开备课组长会,明确考试范围、考试难易度、出试卷人、试卷审核人、试卷双向细目标;考试后,年段召开质量分析会,分析考试情况,同时明确下阶段教育、教学工作任务。还组织班主任科任教师以两个班级一套教师为单位,进行分组讨论班级学风、纪律等问题,针对老师发现的班级学生问题以及重点关注学生的情况进行现场交流探讨,统一思想统一行动。每次考试成绩出来后,年段都要及时调整、确定学生培优、辅差学生名单,用班主任与科任教师共同讨论确定,并在下一次考试中跟踪辅导效果,以便有效减少科目不均衡的拐腿学生数量。

4、班主任月会成为管理经验交流会

每个月初,我们年段都根据学校政教处要求,定期在年段辅导室召开班主任月会,主要工作是回顾总结上个月的年段、班级工作情况,以及布置本月的 2

工作任务。我们主要以总结工作成果交流班主任管理经验为主。本年段根据学生的基础和学习能力,班级编排多层次,又快班、中班、平行班,管理上必然多层次;班主任老中青结合,又担任班主任二十多年的老班主任,又担任班主任十几年的年轻力壮的骨干,也有刚刚担任班主任的青年教师;班主任管理有快班管理成功的优秀班主任,也有平行班管理成功的优秀班主任。所以需要利用班主任月会这个平台,让班主任进行工作经验交流,探讨管理中出现的各种问题,以及商谈合理、恰当的教育管理办法。每次班主任月会,都有安排一名管理效果良好的班主任谈谈自己的班级管理经验,让大家分享,尤其给年轻班主任一种引导和鼓舞。不仅仅谈成功经验,我们还谈失败的教训反省,让每个班主任都谈谈自己,在前阶段曾经教育管理学生失败的教训,让大家从中得到警示,减少从蹈覆辙的机会。不管是快班、中班、平行班每个班主任都有值得别人学习的优秀管理经验,也有让人引以为戒的失败教训。高二(1)班班主任就曾对如何发挥学生的管理主动性进行专题发言,高二(7)就如何抓好平行班的学风、浓厚学习风气发言,高二(2)班针对班主任如何发动家长配合班主任管理以及如何激发学生学习潜能进行发言。

5.依靠学校领导支持

年段工作的基本宗旨是:支持靠领导,管理考班主任,教学考科任教师。这三者缺一不可。我们年段由于学生生源的缺陷,大面积的差生生源导,再加上大面积的男生比例,导致管理难度增加。在调动教师管理积极性,挖掘科任教师管理潜力方面,就需要下年段行政领导和学校领导的全力支持。在高二下学期期中考后,学校领导黄校长、余余校长、黄副校长、林副校长等对我们年度管理工作大力支持。分别在年段召开年段班主任会、年段教师会、年段学生会。年段班主任会使班主任思想统一,步调一致;年段教师会让科任教师与也 3

成为班主任的管理助手,配合协调班级管理;年段学生会则让全体学生明白,遵守纪律是一名高中生义不容辞的责任和义务,同时得到警示,任何肆意违反纪律和规则的学生都必须付出相应的代价,承担相应的责任。在学校领导的大力支持下,我们年段管理工作得以顺利进行,年段歪风邪气被驱除殆尽,整个年段段风、学风大为好转。

6.家校配合,共同开启教育新局面

正是因为信任子江中学的教育教学质量,晋江的家长把孩子送到了我们学校,但是,本地家长有一种习惯性思维,认为既然学校管理严格,教育良好,把孩子送进学校,就万事大吉。他们往往把教育的责任错误地全部推给学校老师,忘记了家长的教育责任。为此,我们要求班主任,利用与家长联系沟通的机会,对家长进行引导,让家长明白,父母对孩子教育至关重要;同时我们年段利用每学期召开家长会的时机,警示家长,父母是孩子的第一教育者,更是孩子青少年阶段的重要教育引导者,把孩子送到学校教育是表明家长对学校的信任,但是把教育的责任全推给学校是危险和不明智的,家长应该积极配合学校教育孩子,多管齐下才是使孩子走上人生正道,成为社会有用人才的最佳途径。

7、广开渠道,引导多方面成才

当今社会应试教育已经深入人心,家长根深蒂固认为上高中就是为了考大学,上大学作为最重要的目标和任务。自然在学生心中也确定下考大学的最重任务,导致学生学习压力极大,厌学情绪滋生。为了有效减轻学生的心理压力,同时兼顾学生兴趣和全面发展的需要,我们年段广开升学渠道,积极引导学生根据自己兴趣爱好、特长自主选择自己最有利的升学渠道,打造精彩的自我。为此,除了正常的全国统一高考和全国侨生高考外,我们与学校配合,为学生 4

提供了体育、声乐、美术、编导、高职单招等升学道路,由学生与家长商量,自主选择,极大拓宽学生的升学道路,有效缓解学生高考压力。

8、教学效果显著,尖子生突出

本届学生虽然总体生源缺陷明显,但是优生,尤其是尖子生的成绩突出。从高二每次月考、期中期末考试情况看,在总分满分750分的情况下,理科的尖子生能够每次总成绩达到650分以上,上下学期月考、期中、期末考总共6次考试成绩达到平均达到666分,是惊喜的表现其他优秀学生的表现基本能在600分以上;文科尖子生也表现突出,9班每次考试都有不少600分以上的学生,这是近年来少有的优生情况。这些是我们年段一笔珍贵的财富,为明年高考打下了良好的基础。

年段管理勤为径,工作无涯苦作舟。年段学生管理没有捷径,只有每天踏踏实实的到班到年段跟踪督促,只有不厌其烦地跟一个个学生做认真细致的思想工作,只有在疲惫情况下仍然保持乐观心态,只有对每个学生包括差生满腔热情,只有不计较学生的回报,这样,才能是我们每天激情四射,信心十足,精力充沛,自然成功在即。

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教你写总结: 高中期末总结其一


在平日里的学习与工作中,我们在某些情况下需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每多写一次总结,我们的大脑就越清晰:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《教你写总结: 高中期末总结其一》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

这个学期是我带的是魔术气球社团,本着求实、创新的精神,从我校的实际出发,我认真计划,精心组织了魔术气球社团活动。

在第一次上课之前,我先自己动手尝试一下,做了一个作品,一串紫色的葡萄。同学们看了特别喜欢,爱不释手,每个人都想亲自动手来做一做。从怎么打气,怎么打结封口,怎么制作造型,我带领着兴趣小组成员一点一点学习。每一次,我总是先看看操作的过程是不是能符合学生的动手能力。所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣,点燃他们的创意灵感。在课前,我也能认真制定好计划,在课堂上,对学生能当堂示范,表演讲解,逐步辅导。在辅导中,鼓励动手能力强的学生去当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高,为今后的自我动手创作打下良好的基础。

虽然只有短短的一个学期,但是,魔术气球的世界充满了乐趣。他们充分发挥自己的想象力,做着自己喜欢的作品。每每看到自己完成一样作品,同学们都很有成就感。看到同学们努力认真的学习魔术气球的制作,我由衷地感到高兴。在社团活动中,我勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将兴趣小组开展得丰富多彩。以后的社团活动中,我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能,成为他们生活中的好朋友。但是从实际效果来看,在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如:没能全面照顾到每一个学生,对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。

总之,本学期的魔术气球社团活动出现的问题,需要今后多做工作,多想方法,使此项活动的工作能顺利开展。这学期的魔术气球兴趣小组结束了,但留给我们的是更多的思考和感慨。魔术气球兴趣小组不仅使同学的动手能力得到锻炼,而且提高了学生的想象力创造力。

热门总结: 中学学校期末工作回顾写作范例


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力!每写一次总结,就仿佛在告诉我们:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热门总结: 中学学校期末工作回顾写作范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。

又是一个新的轮回,又是一个新的开始。再一次从初一教起,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。经过一学期的工作,已经形成了自己班级的特色,现总结如下。

一. 培养良好的习惯:

初一是习惯养成的阶段,初一入学养成了什么习惯,也就形成了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级管理尤为重要。习惯的养成必须由班主任下决心,动真格,采取处置方法,并且要一直坚持才会有好的结果。

1. 抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,坐到座位上,拿好书本放到指定位置,课代表领读本学科内容。

2. 课间安静:课间不允许大声喧哗,不允许吃零食,可以到室外呼吸新鲜空气,但不允许打闹和跑跳。开始的时候老师监督同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡视提醒和记名。

教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。

3. 姿势端正:学生散漫表现在站姿和坐姿上,开学第一天就要求学生的姿势端正,并反复提醒,无论是上课的坐姿,发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿,行走的姿态见到就反复强调并及时表扬,让学生养成习惯,互相监督。

二. 小组联动:

1. 小组联动体系,分为个人和小组两方面。两周一总结并体现在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个方面,组评价和个人评价。组评价以教师为主,班级干部和日班长为辅,个人评价以日班长和班级干部为主,教师为辅。每周进行一次总结,评出周最佳小组前三名,需要努力后三名。评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。

2. 班级日志和日班长制度: 班级设有班级日志每天一页,每天一个日班长,放学前总结,主要作用维护班级纪律,保持课间安静,让每一名普通同学体验当班级干部的辛苦,当天日班长写一篇日记录一天日班长的体会。一周由周班长进行总结和评比排出顺序。并加入小组联动的总分。

3. 例会制度:周一班会介绍一周德育处工作重点及本周本班级的需要主抓的工作。周五反思课,班级干部小组长和普通同学反思一周班级的情况和小组问题,时间限制2分钟。周一和周五小组例会,小组长对本组进行规划和总结,修改组规。周五体活课是班级的学歌课,每周一首歌。利用第八节自习课不定期召开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体,感恩父母,感恩老师,大课间,运动会,期末考试动员等为主题的班会课,由班级干部轮流组织。

4. 课堂运用:课堂运用先学后教和小组联动相结合,调动学生的学习主动性和积极性,兴趣的培养十分重要。小组联动需要班级的全

本学期,我继续担任初一(10)班班主任,为了形成良好的班集体,我主要做了以下几个方面的工作:

一、不断提出新的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

二、形成正确的集体舆论,培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

本学期,我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召

开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生自主学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因,从以下几方面着手开展疏导工作:

确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标,过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时,要认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上要循序渐进,切忌急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点,开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。

提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成,很多都与教师的教育方法不当有关。为此,教育者首先要着力于提高自身素养,包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态,要把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时,教师要学会制怒,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。

合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素,培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时,切忌偏颇,讲道理既要讲有利或好的一面,也要讲有害或坏的一面,引导学生进行逆向思维。在学科教学中,应充分