高中历史总结。

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前两天，一次全国性的课堂比赛“我的模式我的课”在我的校园举行，作为评委，我完整地听了六堂课。

因为要评出个你高我低，听课时就不敢有一丝一毫懈怠，讲得精彩，为之颔首;讲得别扭，为之长叹。边听边记，收获不小，整理出来，既能够供自己回顾，也能够供同仁借鉴。

一、融情入境，就地取材，增强课堂的真实感。

这次参评的课题，都是早就明确了的，事先有充足的时间准备，所以对于教材的分析都不会出大问题。课也可能反复地演练过，老师一环扣一环地像根据剧本排戏，流畅中也难免机械。这种情形下，灵活机智地即兴“生成”，就显得可贵，给人以真实感、亲切感。有位老师讲《雨巷》，当天下雨，这位老师就从雨天带给人的感受说起，很自然地导入课题，这就极富生活感。另一位老师讲《归园田居》，看到教室后边墙上“不忘初心”的对联，就借此对联来结束本课，既切合课题资料，又巧妙地就地取材，显出了教学的智慧。

二、贴近学生，略施小技，增强课堂的兴奋度。

按照规定，这次参赛的老师事先与学生没有接触，这就容易带来师生隔膜，设计不好，会影响课堂气氛，而课堂缺乏了必要的兴奋，死气沉沉，是不利于学生学习的，当然也影响老师的发挥。有两位老师对于这一点处理得很好。他们的导入都别具匠心。有位老师一上来先来个猜图片，不但引出感性思维理性思维之别，而且调动了学生的好奇心。该老师还准备了“签名照”奖励那些用心发表意见的同学，这种小技如果是平时给自己的学生讲课，也许不太必要，但应对一群陌生的学生，应用得当，确实能够起到调动课堂气氛的作用。另一位老师则从去年流传极广的“世界那么大，我想去看看”的辞职信说起，导入陶渊明，打通古今，又饶搞笑味。又在阅读环节提出“诵读大PK”的推荐，收效也不错。

“小技”虽小，要运用好也不容易。有个老师运用分组竞赛法，按学生座次从南往北临时分为8个小组，哪一排有学生回答问题即加分。这本来是比较通用的一个办法，但是，在这个老师的课中，却几乎没有起到效果。究其原因，我以为主要有两个方面：一、各组成员临时由老师指定，彼此没有交流，缺乏团体认同感，也形不成团体荣誉感;二、老师为了照顾学生情绪，不论学生回答的质量如何，一律给2分，缺乏差异评价，不能调动用心性。

三、当急则急，当缓则缓，调整课堂的发展节奏。

因是事先做足了功课，授课老师不存在无话可说的困窘。相反，大多老师准备得东西太多，仿佛突然做一次远游时的旅行箱，挤得满登登的。

这样做带来的问题不少。

从老师这方面说，每个环节都预设好了时间，精确到分秒，恐怕越雷池半步，心里装着任务，急急忙忙去完成，事实上不是完成任务，而是完成“步骤”。

从学生这方面说，鼻子被老师紧紧地牵着，老师指东就向东，指西就向西，走一步算一步，无法深入思考，不能细细品味，所谓的个性阅读也只能流于形式。

这次讲课，有两个老师都讲“以诗入文”，她们都写一手好字，都有很动听的普通话，都制作了精美的幻灯片，都把握住了“以诗入文”的价值和办法，都展示了文采飞扬的下水文段，然而，两相比较，唯在一点上存在很大区别，一个步骤繁多，一样接一样，令人眼花缭乱，几无喘息之余地;最后胜出的那个老师，则设计简洁，气定神闲，个性关注学生理解、理解、掌握的程度，其效果也就好一些，于是胜出。

四、注重实效，讲求和谐，力避生搬硬凑。

这次大赛，主持者王敏勤教授再三提出“朴素”的要求，旗帜鲜明地反对花架子。总起来说，老师们做得不错。让我印象深刻的是，有个老师在即将结束课堂时，提出这样一个问题：“同学们说一说这节课有什么收获吧。”这样的设计就很实在，很有价值。

一堂课应当是一个有机的整体，前前后后各个环节和谐一致，给人一种舒服感，能集中力量较彻底地解决一个问题。

可惜还是出现了不少生搬硬凑的东西。所谓“生搬”，是指盲目模仿，把别人的做法挪过来用;所谓“硬凑”，是指不顾一堂课内在的和谐性，生硬地拼凑环节。两者都有很重的形式主义的成分，都缺乏创新意识。例如课堂开始时播放歌曲，六堂课有三堂如此，再如课堂后半场的写作训练，一节课目的明明在于欣赏诗词，非要拿出10多分钟来搞片段训练，前半是水，后半是油，不相融，很别扭。而片断训练，又总是给课文中的人物写颁奖词，仅从笔者的听课经历，自打央视《感动中国人物》颁奖词出现，近十年来，无数的公开课、竞赛课上采用这种形式，实在难以忍受。

五、博览群书，能读能写，提高教师的人文素养。

一个不能朗读、不会写作的老师，在语文课堂上，是有些尴尬的。

我听课的几位老师，大多展示了自己朗读、写作的潜力。但是老师展示的文字，没有一个是当堂写就，美则美矣，现场感没有，震撼力就小些，推荐有此潜力的老师，能学学曹植、王勃，与学生同步写作，这样带给学生的示范价值更大些。朗读潜力也是语文老师很应具备的素养，有的老师讲诗词，但是自己不范读;有的老师虽范读，但是读得不如学生精彩;有的老师让学生起来读，但是不会评判优劣，不能指导门径。有两个年轻老师在这一点上做得很好，他们极认真地范读，而且读得声情并茂。

对于一堂已经准备许久、演练充分的课，是不容易决定老师的人文素养尤其是学识素养的。但是如果留心，还是会有蛛丝马迹。我听这样的课，个性关注老师与学生之间的交流：对于学生的看法，老师的评价到不到位;对于学生的问题，老师的解答有无水平。

在这一点上，有的老师做得很好。例如，有学生在黑板上写出“物是人非是是休”一句，句子切合语境，但出现别字，老师一句“瑕不掩瑜”就很得体。再如讲《归园田居》的那个老师，概括陶渊明最后的选取时，学生有“归园田”“守园田”之争，老师评点说：“归是一个客观的动作，守是内心的执著。”原话记不准了，意思大致如此。这个评点就比较到位。有个学生说自己感知中的《雨巷》是青色的，这时老师跟了一句：“天青青在等雨。”引用学生们熟悉的周杰伦的歌词，又恰合诗意，这就很有味。

有的老师则做的不够好，对于学生的回答，或者一味说好，或者充耳不闻，或者点说些“这天天气哈哈哈”之类不痛不痒的话，总之，不得要领，缺乏见识，体现不出水准，暴露了语文素养的浅薄，而语文素养，是语文老师的看家本领，糊弄不得的。

还有一些问题，太琐碎，略而不谈了。

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历史终归是历史，它将被永载。翻开新的一页，我不得不佩服中国的能力。高楼耸立，纵横交叉的铁路，现代化的科技水平，还有在国际地位上的重要。

我们坐在石凳上围成一圈聊起了自己的初中生活和向往的高中生活。我们其中有的同学已经不上学了，我们有说有笑的，很开心，后来我们就提议玩真心话大冒险这个主意当然不错，但是不知道怎么说，就在手机上下载了这个游戏，我们把游戏设定成清新，不过还是有许多出格的大冒险或真心话，我们买水当酒，玩游戏的时候，有人被玩的面红耳赤，有人被玩的哈哈大笑，我看着他们的害羞与快乐，才知道童年已被埋葬，不仅潸然泪下。我们还是在欢乐中离别，各自挥挥手各奔东西，并约定彼此不忘。这才知道友谊是多么重要。

看风云将烟尘卷起，看岁月将历史沉淀。乌江边那血红的残阳映着无边的江水，马儿仰天嘶吼，面对敌人的逼进，你毅然执起手中的剑，空气中荡起层层涟漪，你伟岸的身躯在这无数战士抛洒了热血的土地上缓缓倒下人们只看到你的不甘，却没有看到你眼中闪过的释然。假如没有岁月长河将我阻挡，我多想告诉你：项羽，在我心中，你是永远的英雄。

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在家里我和书成了最亲密的知心朋友。各种各样的书籍，都穿着五颜六色的礼服，整整齐齐地排列在我的书架上。每当我走进房间看着它，仿佛在向我微微地招手，让我过去。

要认识这位新朋友可难了。我从小就喜欢这位朋友。但是小时候不懂事，常常用手抓破它那光滑的脸，把它心爱的礼服撕烂。所以经常受到爸爸妈妈的责骂。

慢慢地我开始觉得书这位朋友挺有意思的。当爷爷戴着老花镜捧着它时，爷爷时而微微一笑，时而皱起眉头，时而又满脸紧张的神情。当它呆在妈妈怀里时，妈妈又捧腹大笑。大人们的各种神态吸引了我去从它那里寻找乐趣，一看上就是几个小时。起初我知道了很多故事如猫和老鼠、狐狸和乌鸦等，渐渐地年纪大了书也随着深了，我从它那里知道的不仅是一些故事，还知道了许多，比如说：金字塔的建成、电脑的发明和第二次世界大战的爆发等等。

每次放学回家做好作业，我都捧着它看，看着看着它仿佛在带着我旅行。就这样这位知心朋友把我带到名扬中外的万里长城、古老的金字塔、建筑幽雅的古罗马竞技场，在旅行的过程中我认识了各种民族风俗和传统，还了解了土族风情。

今年暑假好朋友带我去了内蒙古草原。我知道了内蒙古草原是我国最大的草原，这里盛产冬虫夏草，还有一群群又肥又壮的牛羊。读着读着眼前呈现出牧民们赶着成千上万只牛羊情景，和一大群马儿在宽阔的草原上奔跑。又仿佛听到了牧民唱着那高亢的内蒙古民族歌曲。

前几天放长假朋友又带我去了世界屋脊——青藏高原，我看见了高大的雪山，如剑一般直刺蔚蓝的天空的珠穆朗玛峰，我不仅高呼：“神奇的大自然真美啊！”远远望去一支登山队在这雪域高原中忙碌着，我猛的想到了：登山队的叔叔阿姨们勇攀高峰为祖国争光添彩，我也要带着我的书去攀登知识的高峰，长大以后成为祖国的栋梁。”

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昨天，整整一个星期没动过一次毛笔了，不是今天中午有作文，就是明天中午作业多，要不后天中午有同学来约，每天中午都有这样那样的借口，每天中午都是一点半就出发，十分钟不到的路程，傻瓜都想得出，早早去学校和同学疯玩。自从泉州比赛完回来，琴事也几乎没进展，老师说现在比较放松，什么时候自己觉得弹差不多了， 才去会琴，每天傍晚四点四十五分放学，回家都五点四十几分了，天知道，区区三百米的路程，他是怎么散步回来的。晚饭用了半小时多，不催他，他能吃一个小时以上，琴基本也不用碰了。星期五放学干脆宣布他今晚不做作业了，全玩电脑，高压政策下勉强弹了半小时的琴，趁着我和他爸爸有事情商量的时间，跑到下面玩了，十一点催他睡觉，也是大工程，叫他上来睡觉，也是装聋作哑。星期六上午，他要睡到自然醒，叫我们不要吵他，好好好，十点叫你不算早吧，磨磨磨，吃饭完，做了半小时的作业，玩电玩半小时，让他自觉关机，根本不可能，跟侄女聊着天，发现他竟然玩了两个小时，不亲自走到他面前，亲自关掉电脑，是无济于事的。关掉电脑，他也不想把作文写完，就看电视，我因为连续几天的肠胃炎，没敢吃饭，根本没多少力气吼叫他，星期六下午让他把作文写完，竟然说要睡觉。叫他不要睡，他也有一连串的理由，睡到快五点，同事带他儿子来玩，他马上起床，玩到六点半吃饭，七点半，勉强写完作文，还跟我说他作文写得不错，要奖励电玩！我一看，都快气炸了，题目为冬天里的一把火，他还是写三年级时的骨折事件，虽然写得还可以，可是字基本是糊涂了草的，而且这个事件，一天到晚老写，凡是能用到这个事件的，他都拿来写了，罢了罢了，不想说他了，也没力气和精力了，他爸爸还在漳州医院为他三嫂的事忙前忙后，我也愁得不行，这个人还在吵着要奖励电玩，我明确地跟他，这个是你应该做的，昨天玩两个小时了，今天就死了这条心吧。我在网上为他三嫂的病找资料，顾不上督着他做事，他就马上跑到下面跟人家玩电玩，看电视去了，又是一天过去了。

今天，九点多，我叫他起床，也是老半天，不吃我煮好的稀饭，要吃面线和煎饺子，好，我也是拖着没力的身体，给他一一弄好，吃完了，叫他弹琴，坐到琴椅上，不知道哪根筋又不对了，马上起身去弄湿纸巾来擦琴，左擦擦右擦擦。快十一点啦！我想到今天下午还要上书法课，而他一个字也没写，我不由得一阵火起，问他，你到底又要磨到么什时候？他又顶嘴，又说我不能凶他，我说整整一个星期，他都在做什么，昨天拿了一张语基单元卷，竟然考了个五十三，满分六十，愤怒加联想，我越说越气，动粗了，我实在想不出还有什么更好的办法了，有人敲门了，他马上停下来了，我火上浇油了，操起电蚊拍就打，电蚊断了，他还在哭，突然，他弄翻了琴椅，很凶地吼叫起来，说要打110，居然真的拔了110，拔通了哭着说我们家有暴力，虽然他说完也有点怕，挂掉了，可是一会，可能是因为听到小孩的声音吧，110自己打过来了，这小子只得关机。我气得快晕了，我说妈妈现在没你高，没你壮了，你要打妈妈，易如反掌，反正这样的儿子， 我也不想要了，不是你死，就是我死，我说了不理智的话，可是我真的很颓丧，我说你前几天刚跟我说过，你们学校听讲座，感恩教育的，很多人都哭了，你也哭了，可是爸爸有事，妈妈有病，你却不懂得感恩，就是这样来报答爸爸妈妈？他说你们老是找借口打我，狂晕啊，打你打在我们心上，除了打，我是真的没办法了，苦口婆心过了，放狠话威胁过了，打也打过了，为着这个不省心的儿子，我这个软弱的失败的母亲哭了多少回？不知道的看到我们家有暴力，还以为我们对你的要求有多严格，有多苛刻，其实你自己心里比别人清楚，我们对你比别的家长宽容多了，只是因为你太不自律了，我们做父母的才要这么辛苦

明天也还是照旧，这辈子要欠你到什么时候？泪水什么时候才会流干？

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自己的路就是自己走的，别人不能干涉你去走什么路。一个漫长的人生有许多岔路口，如果我们选对了，可能会受益终身;但就是如果选错了，也可能会遗憾终身。我们今天就来说说这些人生的岔路口。

第一个岔路口：启蒙。启蒙这一岔路口不就是你走的，就是你的父母为你选的。也就就是说，你的人生先就是取决于这一个岔路口。在这期间，如果你得到了良好的教育，也就意味着你的第一个岔路口走对了。

第二个岔路口：小学毕业考后的选择。这一选择也就是非常重要的。因为如果你走错了这一岔路口，那你的人生可以说就十分渺茫了。比如有的人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我这么说可能会让人觉得毛骨悚然，但就是这不就是危言耸听的。如果你选择进入好的中学，那你的人生之路还可以继续走下去。

第三个岔路口：高中毕业。如果你选错了大学，或者就是考不上大学，自己又没有本事，那么，你就要被社会淘汰。能出人头地的几率也就只有百分之四十了。但就是如果你选对了大学，准备出社会参加工作;或者你没考上大学，但就是有一技之长。那么你就应该勇敢地继续走下去。

第四个岔路口：大学毕业。这个岔路口更重要。比如你得到的工作不适合你，不能学以至用、不能发挥你的专长。这样就会导致工作压力大，生活有一种压抑感。但就是你要想想，即使不合你的兴趣有时侯也得干。因为当今社会，淘汰率越来越高。也就就是说由不得你选择工作，就是工作在选择你。

人生的岔路口很多，在这里我就不一一道来。但就是，你要知道，路就是你自己走的，岔路，也就是你自己选的，不要相信命运，应该相信———命运掌握在我们手中!我们才就是支配这条路的主人!

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秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日……

我的家乡在一个美丽安宁的小村庄，我每年都会在这里度过寒假。这里曾经有一个十分爱我的外婆，也留下了足以让我悔恨一生的事。

外婆是一个一生面朝黄土背朝天的劳动妇女，但她对我的爱却似水一般温柔。

一年寒冬，我又在乡下度过。一天，天格外的冷，北风呼啸着席卷着大地，扑到脸上刺骨的冷，太阳早早地躲起来，我也早早的钻进被窝躺下了。虽说盖着厚厚的棉被，可手脚还是冻得冰凉，我蜷缩成一团，在北风的呼啸声中进入了梦乡。不知什么时候，我隐约间听到门的吱呀声，在朦胧中看见一个人影轻轻走到我的床边，往我的被窝里塞了一个热热的东西，又为我掖好被子，在床边停留了一会儿然后关好门窗离开了。那一晚我睡得很安详，很温暖。第二天早起我发现身边有一个暖水袋，还有着余温。我知道昨晚那人一定是外婆，想到这里我的心中涌过一股暖流，有了点点感动。这一天，天气晴朗，阳光明媚，柔和的日光洒落下来，照在人身上，让人心里都暖和。

一天晚上，我去村中的小伙伴家玩，不知不觉玩到很晚，我开始一个人往外婆家走。村中的小路很少有路灯，四周一片漆黑，只有星星点点微弱的灯光，而且万籁俱寂，胆小的我开始害怕，加快脚步向前跑去。快到外婆家时我已经累得气喘吁吁，这时在路口的路灯下我看到了那个熟悉的身影，便立即飞奔到她怀里。外婆抚摸着我的头，轻轻安慰我说：“不怕不怕”，并递上了装在保暖瓶中的姜汤。这么冷的天，外婆不知在这里等了我多长时间，她身体又不好，想到这里，我的眼眶湿润了。

一个暖水袋，一壶热热的姜汤，看起来微不足道却饱含外婆对我点点滴滴的爱，这份爱使我感动万分。只是这份爱很快就被年少不懂事的我忘记了。

临走时，外婆到村口来送我，我跑上了大巴只想着早点看到思念已久的爸爸妈妈，却忘记了在路边静静送别我的外婆。我真不知我那时究竟是怎么回事，竟没有和外婆告别几句，甚至连一个临走的回眸都未曾留下。汽车扬长而去，留下的只是团团黑烟和孤独的外婆。

后来，回老家的次数渐渐少了，从那次回来后就再没见过外婆，直到那一天，爸爸妈妈急急忙忙带着我赶回老家。在路上，爸爸说外婆的病加重了，估计……我明白了。回去后我看见病床上的外婆瘦骨嶙峋，面色苍白，但嘴里还叫着我的小名。外婆走的时候，我哭得昏天黑地，我深深地自责，为什么我那时就不能多和外婆说几句话，或是留下一个回眸也好啊。我那时一定伤透了外婆的心，我悔恨至极。可现在再也回不去了，那个回眸错过了就是错过了，我留下的只是深深的思念和满满的悔恨。

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极……

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俗话说，三百六十行，行行出状元。在这三百六十行中，也有许多可敬的职位。例如：教了我们许多知识的老师;帮人们排忧解难的警察;保卫祖国的军人们等等。他们为祖国做出了奉献，他们有许多的精神值得我们学习。

消防员是个神圣的职业。他们不惧生死，舍己救人的精神家户知晓。可你们知道，做一个消防员，有多么难么?

消防员必须要有强健的身体，救火可是件耗费体力的事。如果没有的话，在救火的时候突然倒下了怎么办?消防员还要适用多变的，危机四伏的环境，临危不惧的情绪等等。不然在刚冲进火场的时候就被吓软了腿，那可怎么办?反正我觉得他们特别辛苦。他们要在火场里穿着笨重的防火服出入火场，面对着高达几百度的火场，他们毫不畏惧。拿起灭火的器材，毫不犹豫地冲了进去!

他们的前方是熊熊烈火，尽管已经汗流浃背，他们依然用坚定的步伐，冲了过去。迎着像红色恶魔般的火焰，举起水枪，向火喷去。

去年发生的天津港大爆炸，大家肯定都知道吧。8月12日的晚上，天津港危险品仓库爆炸。报纸上那几天大部分都是关于“天津大爆炸”的。图片上，应该是停车场。一大片的汽车全部烧焦了。只剩下空壳。可见当时的大爆炸有可怕。

这场爆炸牺牲了很多的人，其中就有不少的消防员。在这里面也有许多感人的故事。

在这次的爆炸中牺牲的消防员中有一个叫“甄宇航”的哥哥，他牺牲的那天，离他的22岁生日仅有7天!但他没等到那一天，和家人一起感受幸福。他就牺牲了。

侯永芳阿姨在8月12日晚接到了一个电话，屏幕显示的是她儿子的号码她对电话喊了半天，但那边始终没有人回应。只有一片嘈杂声。

可没想到的是，第二天，她的世界就崩塌了。她得到一个消息称她的儿子牺牲了。那个电话可能是儿子用尽最后一丝力气打出去的。我想，可能他打过去是想说出最后一句话：“妈妈，我爱你!”

消防员是该要要有多大的勇气，才敢向那火场奔去?换做是我，我肯定吓得腿软!

消防员这个职位，表面看起来简单，实际上，是非常危险的。他们的勇气令我佩服!