学校读书活动方案。

你们知道有哪些方案可以参考吗？为了工作的顺利开展。时常需要预先制定方案。对于“学校读书活动方案”相关的知识点栏目小编为您推荐了这篇文章，我们十分感激您的浏览和收藏也非常希望您能将它分享给其他人！

学校读书活动方案(篇1)

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（1） 对学生阅读活动的具体要求：

一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；

二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；

五六年级：背诵80首古典诗词，有一定难度；

7、 八、九年级按《中学必读书目》发放。

为期末的经典阅读比赛做准备。坚持写读书笔记。学期末，我们将比较阅读笔记。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（2） 学生阅读活动的具体措施如下

（1） 通过开展读书日活动，全面推进学校读书活动的开展。（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关评比展示活动，使阅读记录成为学生阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8） 学校不仅会对每各班的阅读模式给予必要的肯定，还会组织这些孩子去书店为学校买书。这样，孩子们就可以把想读的书买回，在学校里形成浓厚的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9） 每学期进行一次阅读测试，并给予奖励。

（3） 教师阅读活动的要求和措施：

（1）鼓励教师多读书。

（2） 每位教师每年必须阅读4-5本教育方面的书籍。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。书写方式是可选的。 您可以在教育界* *中打开个人主题贴子，并将其写在教学部门的统一笔记本中。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育**上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

（6）以年级小组的方式，开展灵活轻松的阅读比赛活动。

学校读书活动方案(篇2)

导语：世界读书日最初的创意于国际出版商协会，每年4月23日的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。以下是学校世界读书日活动集，欢迎阅读。

一、指导思想

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

本届读书节围绕纪念新中国成立六十周年和纪念南京解放六十周年，以“传承渡江精神，书香伴我成长”为主题，旨在进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区。

2、 时间：20xx年4月至10月

3、 主题：传承过河精神在书香中成长

四、活动组织机构：

活动由校长班公室党支部开展，德育部、共青团总支、少先队、年级组及相关组长负责实施。人员组织安排如下：

组长：副组长：

成员：五、活动目的

1、引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;

2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”;

三。建设具有浓郁学术气息的特色校园文化，营造和谐的文化氛围

4推进学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

六、活动步骤

第一阶段：活动策划(4月初——4月30日)

1、制订读书节总体活动方案。

2、以学校名义印发《龙都中学读书节活动倡议书》、《致学生家长的一封信》。

三。推荐书目将印刷并分发给所有学生。

第二阶段：组织实施(4月30日——9月30日)

1举行读书节启动仪式，利用校园广播电台和升旗仪式进行宣传。让全校师生充分认识读书节活动的重要性和必要性，通过宣传活动进一步提高师生参与活动的意识和主动性。

2、每天定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。

3.以阅读节宣传为主题，在国旗下安排两次演讲。

4安排全校旧书交换，联系新华书店送书到学校，为学生提供面对面的服务。

5、进行“书香班级”的评比、展示活动。

6.开展课堂阅读角和良好的读书角流活动。

7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

8、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文演讲比赛活动。

9、开展一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

10、开展一次以“祖国颂”为主题的诗歌朗诵比赛。

11我提议和我的父母开展读同一本书的活动。

第三阶段：总结表彰(10月1——10日)

1、对各项活动进行评选

2总结一下这次活动，我们就交给党支部。

三。对参加竞赛的先进个人和先进集体进行表彰。

4向区局推荐在活动中表现突出的个人、团体和作品。

开展读书节活动，是本学期学校德育工作的重要内容，务必督促每位教师、有关领导对照学校要求，按照计划，认真组织实施本次活动，争取将活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。

（紧接下一页）

学校读书活动方案(篇3)

一、活动主题

让读书成为生活习惯，为学生成长奠基

二、活动理念

1、转变观念重视“读”

读 书对于人生发展的意义是不言而喻的，早在1970年，联合国教科文组织第16届大会就确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。无数实践证明：热爱 阅读、善于阅读的人比不爱阅读、不会阅读的人工作顺利、发展快，生活也更加多姿多彩。在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活 动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力?我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、 合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基。

苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不 是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，围绕“读健康书，做文 明人”，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的阅读体系。教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的网络阅读教育观念，让学生 在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。

2、激发兴趣“我”要“读”

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

3、创造条件促进“读”

阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做到：保证读物、保证时间、推荐读物、改善环境。

4、介绍方法引导“读”

学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，要进一步引导他们不但爱读，而且会读，要读得更好更有收获。

5、开展活动强化“读”

阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。

6、落实评价深化“读”

只有通过评价，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读才能有所获，有所得。要建立家校互动和阅读报告制度，争取家长的配合和督促。

三、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、通过开展读书活动，促进课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

5、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

四、读书活动领导小组

组长：杜治发

副组长：郭军平

成员：图书管理员(阅读课老师)、少先队辅导员、全体语文老师

五、应坚持的几个原则

1、 加强班、校书库建设，让学生有书可读。20xx年6月，中国青少年发展基金会给学校捐赠了1003册图书;从20xx年秋季开始，学校每学期要投入资金购 买一批新图书，图书室每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。要求各个班级 小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举 行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件。同时，学校要做好电子阅览室的建设工作。

2、创造条件，让学生有时间读书。

学校读书活动方案(篇4)

自2012年起，每年的4月23日被联合国教科文组织定为世界读书日。这一天旨在鼓励人们热爱阅读，推广阅读文化。作为教育工作者，有责任组织学校的世界读书日活动，为学生提供更多的阅读机会和阅读乐趣。

一、活动目标：

1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 丰富学生的知识储备和文化素养。

3. 培养学生良好的阅读习惯和思辨能力。

二、活动安排

为了确保活动的全面性和有效性，将活动划分为以下五个阶段：

阶段一：活动宣传（3月）

1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落，以激发学生的兴趣。

2. 在晨读时间播放宣传片，提醒学生活动的重要性。

3. 利用学校网站、微信公众号等媒体发布活动通知。

阶段二：图书募捐（3月）

1. 各班组织学生自行捐赠闲置图书。

2. 学校组织义卖活动，将募得的图书进行公开拍卖，筹集活动经费。

3. 将捐赠的图书分类整理，以备日后借阅。

阶段三：书评竞赛（4月1日-4月15日）

1. 鼓励学生选择自己喜欢的书籍撰写书评。

2. 书评内容要求准确简洁，能够引人入胜，激发他人阅读兴趣。

3. 从每个年级中选出最佳的书评进行展示。

4. 颁发优秀书评奖，并通过学校媒体宣传。

阶段四：读书分享会（4月20日）

1. 邀请学生们分享自己阅读体验、收获和感悟。

2. 设立课外阅读俱乐部，由学生担任讲解员，为同学们推荐好书。

3. 邀请作家或知名图书管理员等专业人士进行讲座，提高学生对阅读的认知和欣赏力。

阶段五：图书展示与借阅（4月23日）

1. 学校图书馆进行特别开放，展示学生自己喜欢的图书。

2. 组织学生参观外文书店或图书馆，拓宽视野，体验不同的阅读环境。

3. 给全校师生借阅图书提供更多便利，延长图书借阅期限。

三、活动亮点

1. 学生参与度高：通过书评竞赛等形式，激发学生的主动性和创造性。

2. 多元化的活动形式：活动包括图书募捐、书评竞赛、读书分享会等，满足不同学生的需求。

3. 联合其他学校举办环境：借助合作学校的力量，扩大活动影响范围，促进学校间的交流合作。

四、预期成果

1. 提高学生的阅读兴趣和习惯，培养他们长期阅读的意愿。

2. 增加学生的阅读量和阅读广度，拓宽他们的知识视野。

3. 提高学生的写作和思辨能力，培养他们的创造性思维。

通过举办世界读书日活动，希望能够激发学生对阅读的热爱，帮助他们构建良好的阅读习惯，开拓他们的思维方式。通过不懈努力，相信可以在2017年的世界读书日活动中取得圆满成功。

学校读书活动方案(篇5)

书籍是整个世界的营养。如果生活中没有书，就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。阅读是吸收人类文明精华的途径。它是提高国民素质、传承优秀文化、建设学术型校园的重要途径。为了让学生在阅读通道中快乐前进，在快乐阅读中成长，学校决定在11月开展读书月活动。

这项活动将进一步提升学校的文化品位，为书院的建设和学生的健康成长打下基础。

以读书月活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。让每一位学生爱读书、会读书；得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵；促进学生知识更新、思维活跃、人格和谐发展。

我读书·我快乐·我成长

1、书籍是全世界的营养品。

2、理想的书籍是智慧的钥匙。

3、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

4阅读是学习，抽象是分类，写作是创造。

5、与经典为友，为人生奠基；与名著为伴，塑造美好心灵。

一年级：古诗文背诵（新课标要求古诗文30首），“最喜欢的两句话”创作活动，可以一个小组写满一张a4纸，同读一本书活动（内容自定）。

二年级：古诗文背诵（新课标要求古诗文30首），“最喜欢的两句话”创作活动，可以两人写满一张a4纸，同读一本书活动（内容自定）。

三、四年级：朗读语文课文（现用教材），“最喜欢的读书格言” 一人一张a4纸，“同读一本书”（内容各班级自定）

五、六年级：经典美文诵读（材料自选），“最精彩的美文片断”每人一张a4纸，“同读一本书”（内容各班级自定）

结合“同读一本书”活动，让学生养成不动笔墨不看书的习惯，创作一些赏心悦目的，便于积累的读书卡、读书笔记、读书摘抄、读书手抄报等等。

（1）现场竞赛打分：

1、 二年级随机抽取4-5名学生，现场朗诵指定的古诗词；

3、 四年级每班2-3名学生参加了现场朗诵。题目从该年级的中文图书中随机抽取，由评委量化；

五、六年级各班抽取***人，自由选取经典美文，集体诵读美文，评委量化。

（2） 每月读书活动成果的定量分析：（楷书是硬笔书法）

一、二年级——“最喜欢的两句话”创作活动；

三、四年级——“最喜欢的读书格言”和读书手抄报评选；

五、六年级——“最精彩的美文片断”和读书手抄报评选。

班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：

（一）活动筹备：（10月）

1召开教研组长会议，统一思想，布置任务，明确要求。

2每一位班主任和语文老师集思广益，为本年级学生提供一种适宜的阅读活动形式。

三。制定干沟明德小学20xx名小学生读书月实施方案。

（二）活动实施（11月）

1、利用班级黑板报开辟“共享读书乐趣”专栏，以读书为主题，内容包括：倡导读书，读书方法指引，经典书籍推荐，读书名言、好句摘抄等。板报的选材权和内容设计权应完全交给学生，以营造浓厚的读书氛围。

2、以班级为单位读书，语文教师充分利用早读、下午上课前10分钟时间进行读书指导，了解学生的读书情况；阅读课上读书，任课教师要结合读书月活动内容对学生进行读书方法指导，鼓励学生养成不动笔墨不读书的好习惯；课余时间阅读，鼓励学生和家长一起阅读，增进知识和交流。

3、利用班会时间，进行一次“我读书·我快乐·我成长”主题活动。让学生畅所欲言，畅谈读书的好处，分享读书的快乐。通过活动营造良好的读书课堂氛围，为学校读书月活动吹响号角。

4、国旗下的讲话，主讲班级的班主任安排学生讲一讲读书的感悟，读书的快乐，读书的体会和成长。也可以进行好书推荐，或朗诵几首喜爱的经典诗篇，一篇精美的散文，一则通过讲述浅显故事说明深刻道理的寓言……

5结合读书月活动的开展，学校将开展一系列阅读竞赛活动，并通过这些活动对读书月的成绩进行评审。具体活动如下：

（1）进行

1、 二、三年级古诗词朗诵比赛。

（2）进行

4、 五年级新课标附录七九年级部分诗文朗诵比赛。

以上三项活动采取语文教师推荐2人，教务处从学籍中随意抽取3人的方法，每班5名学生参加。

（3）古诗词硬笔书法比赛。

（5） 手抄报纸展示（每班交**份）。

（6） 优秀的阅读卡展示（每堂课交**份）。

（7）诗配画、读书征文、读书笔记评选等活动，以年级、班级为单位，让学生利用课余时间做，把优秀作品在教室里展示供大家学习、借鉴。还可以把活动的**、文字资料，整理保存。

（3） 活动总结表彰阶段：（5月）

1表彰活动：组织评选读书明星和学术班。

2、对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。

三。在学校读书月活动中取得成绩的学生将获得荣誉证书。

4每组交一份读书月活动总结（不需要字数统计，欢迎有**和丰富内容的班级阅读活动总结）。

各班根据本活动计划，结合全班实际情况认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中，那些能够代表年级活动特色的读优秀作品整理保存在学生中传阅，让全体学生受益。

学校读书活动方案(篇6)

陆丰市东海镇乌坎学校

（2012-2013学年第二学期）朝阳

读书活动

计划二〇一三年四月八日

乌坎学校“朝阳读书”活动计划

一、指导思想

“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下，阅读活动可以有效地促进教育教学质量的提高，进一步营造校园文化，促进学生个性的发展。通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读书特色，建设书香班级和书香学校，促进全校形成以读书为荣、以读书为乐的良好风尚。

二、活动目标

1．为全面提升学生素质服务。

激发全体学生的读书热情，使师生养成“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”理念下的“亲子阅读（家庭阅读）”、“午读”为主的两大阅读活动，为全面提升学生素质服务。

2．为提高教学质量服务。

营造人人热爱学习、善于学习的氛围，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃，有效提高“教”、“学”效率。

三。优化校园文化建设。

推进“书香班级”、“书香校园”建设，在校园内形成热爱读书、博览群书的良好氛围，不断提升我校的办学品位，不断优化校园文化建设途径。

三、活动措施

（一）成立“朝阳读书”活动领导小组，切实加强对此项工作的领导

组长：林沛

副组长：蔡义沛、刘汉波、王少关、黄培军

成员：欧爱丽、欧丽香、卢军乐、黄庆林、王尖坤、卓少锋、陈彤、陈晓红、林美端、陈雅芬、邹少屏、陈莎莎。

（二）切实做好宣传发动工作

读书不只是一种需要，“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”。阅读活动是新课程标准下学校教学的延续和补充。作为学校和教师，我们应该高度重视学生的阅读活动。

可以说，每个学生都可以从阅读活动中学习知识，学会获取信息和处理信息的能力，从而学得更好。

1．班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人家庭小书库，每学期更换补充，每学期每班要确定至少一本共读书目。

2．为保证学生读书时间，商定每天中午时间为学生课外午读时间，教师一般不随意用作补差，要积极有效地引导学生进行诵读，保证学生在校读书时间，培养学生良好的阅读习惯。

3．学校“红领巾”广播要发挥引领宣传作用，开辟栏目介绍好书的内容，可定期**经典名篇朗读录音，采访读书的优秀学生，并宣传其读书的感人事迹。每个班级向广播站踊跃投稿。如：

籍“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，促使形成良好的读书氛围。

4．各班上好一节“好书伴我成长”主题班会，推荐好书，评选同学最喜欢的一本书。在教室里开辟出一块“读书交流园地”，以此营造读书的氛围，激发学生读书热情。

（三）广泛开展各类读书活动。

我校的读书活动由来已久，在创建“书香校园”，争创“书香班级”的工作中取得了优异的成绩，也积累了丰富的活动经验，为我们更好地开展各类读书活动提供借鉴。随着阅读活动的进一步发展，对阅读活动提出了一些新的理念和要求，需要不断改进方法，使阅读活动迈上新的台阶。

1.建立班级图书角。

班主任发动学生集书（每生1—3本）建立班级图书角，丰富学生的课外读书，让学生利用课余时间交流阅读，努力创建“书香班级”。

2．开展“亲子共读”活动。

向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买，提倡家长将每周周日一小时定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，为孩子营造一个良好的家庭学习氛围。有条件的家庭要经常带孩子去书店买书，到图书馆借书。应该鼓励父母在孩子生日时把书当作礼物；过春节的时候，送好书压岁等。

班主任老师在“亲子阅读”上要动脑筋想办法，把工作做细做实，在方法上要加强指导，并争取家长的理解和支持。培养孩子的阅读习惯是教师的使命。我们强烈鼓励每个学生每晚睡觉前用半小时读一篇课文。

开展“睡前看书半小时，开心伴我一整天”的活动。

3．开展丰富多彩的“午读”活动。

努力为学生创造机会，展示他们的课外阅读效果。各班可以根据本班的具体情况，开展好“四会”、“三赛”、“二评”等丰富多彩的课外阅读活动，不断提高小学生课外阅读的兴趣。具体为：

故事会、欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、诗文朗诵赛、读书知识赛、演讲赛、读书心得展评、读书手抄报展评等活动。

本学期学校将组织一次“读书伴我成长”读书征文活动和新年诗会为主的主题活动。

4．做好读书活动记录。

“亲子阅读”中，家长、孩子共同做好读书记录，学校设计制作读书记录卡，并做好阅读记载。

我校学生家庭情况各异，部分家长对读书的认识比较肤浅，读书无用论的思想肯定存在，由此造成的监督空白在所难免，给家庭读书活动的开展带来不利因素可能比较普遍。根据我校学生实际情况，老师要深入家庭做家长的思想工作，动之以情，晓之以理，争取家长的支持，保证活动有效展开。

记录图书漂流卡（学校可以提供），加密好书的阅读量和流通量，

5．建立“好书漂流站”。

要求每个学生每学期向班级捐一本书，书后可附上一篇自己的读书心得，班主任组织好同学与同学之间、班级与班级之间的好书交换活动，定期举行“好书换着看”的活动，每学期至少一次，逐渐形成年级之间的图书开放，共同分享书中的乐趣。

6．学生优秀习作发表。

积极鼓励学生将习题发表在期刊上，鼓励教师引导学生发表习题，努力让更多的学生体验到成功的快乐。学校每学期将在校园网定期出版学生优秀习作，选登学生各类作品，向各级各类少儿报纸刊物寄投优秀作文，为学生创造一个展示自我的机会，激发读书写作的热情。

7．做好师生共读、导读。

每班语文任课老师可根据各自班级学生的阅读水平、阅读兴趣和语文教学内容有选择地推荐适合本班学生的共读书目（也就是同样的书）。通过师生的全班阅读，辅以老师的讲解和阅读指导，可以快速激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。这样的整班阅读课一个老师一学期可尝试1——2节。

可以拿着书照本宣科的读给他听，也可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读理解讲给孩子听。让每天的读书时间成为学生们一天中最渴望、最快乐的时光。

8．开展“书香班级”评比。

9．班级读书活动告知制度。

以班级为单位，及时总结班级阅读活动中的成功做法和活动，以便及时推广，为学术性课堂评价铺平道路。

10.帮助一年级学生进入宫殿。

一年级学生的下午阅读课是以老师讲故事为基础的。选择一些适合一年级孩子阅读的图画书，老师说，学生听；也可请家长中的志愿者到班级给孩子讲，师生听。家长和老师要加强沟通，选少儿读物，选好书名，带领孩子走进书宫。

四、每月活动安排

1做好宣传发动工作。

2． 下发 “读书记录卡”。

3． 向家长做好书目推荐工作。

4每各班都有学习专栏和宣传栏。

5月份1． 检查“读书记录卡”记载情况，发现问题及时商正。

2． 班级读书心得交流会。

3． 学生优秀习作选登。

4每各班都有学习专栏和宣传栏。

6月1日。设立班级图书角，做好成绩册漂流工作。

2． 读书手抄报展评。

3． “读书伴我成长”读书活动征文

4每各班都有学习专栏和宣传栏。

7月份1． 读书之星评比。

2． 书香班级评比。

3． 午读活动成果小结。

4． 亲子共读优秀案例评选。

5． 新年诗会暨表彰活动

6每各班都有学习专栏和宣传栏。

7． 学校阅读活动总结。

学校读书活动方案(篇7)

秦安县兴国镇兴国四小

“校园读书月，创建书香校园”活动实施方案

书籍是整个世界的营养。如果生活中没有书，就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。阅读是吸收人类文明精华的途径。它是提高国民素质、传承优秀文化、建设学术型校园的重要途径。为了扎实推进学校“校园读书月，创建书香校园”行动，在快乐阅读中成长，学校决定于三月份开展读书月活动。

这项活动将进一步提升学校的文化品位，为书院的建设和学生的健康成长打下基础。

一、活动目的

1、以读书月活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。促进学生知识更新、思维活跃、人格和谐发展。

4、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐、洋溢人生；

营造书香校园，打造人文学校。

四、活动口号

1阅读是学习，抽象是分类，写作是创造。

2、与经典为友，为人生奠基；与名著为伴，塑造美好心灵。

3、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

4、与好书交朋友。

5与书交朋友，与大师交谈，培养人文精神。

6让读书成为校园最美的风景！

7读书——为你的灵魂，智慧和品味插上翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣 。

9、学读书故事，习读书方法。

10让师生的心洋溢着书香，让好书与我们一起成长。

五、活动内容

1前一周对学生进行了阅读问卷调查

2、宣传四个“一”活动

读好一本书（读好书、读完、读懂、读透）

做好一件事（边读书边记笔记）

认识一个人（认识书中的人，认识作者，交谈，感受）

点亮一盏灯（点亮心中的阅读之灯）

3、举办一次读书讲座

4、举办读书征文比赛

5、举办“读书笔记”展览

7、开展中华经典诗词诵背、古诗词诗配画活动

8、评选“书香班级”、“读书小明星”、“书香教师”

9、各班开展“书香课堂”综合实践活动

六、活动安排:

班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：

（一）活动筹备：（2月）

1召开教研组长会议，统一思想，布置任务，明确要求。

2各年级组长合本班教师集思广益，提供适合本年级的阅读活动。做好开展“四个一”的宣传。

三。制定2014年兴国镇兴国第四小学小学生读书月实施方案。

（二）活动实施（3月）

1、利用集体晨会作“书香校园月”读书活动宣传发动。

2.按班级阅读，中文老师会充分利用早期阅读和下午上课前10分钟的时间来指导学生阅读。引导学生定制自己的阅读计划，选择自己的书目阅读；指导学生如何进行精读、泛读；介绍读书笔记的几种方法等。在课余时间，鼓励学生和家长一起读书，增进知识和交流。

3、利用班会时间，进行一次“我读书·我快乐·我成长”读书讲座活动。让学生畅所欲言，畅谈读书的好处，分享读书的快乐。通过活动营造良好的读书课堂氛围，为学校读书月活动吹响号角。

4、国旗下的讲话，主讲班级的班主任安排学生讲一讲读书的感悟，读书的快乐，读书的体会和成长。也可以进行好书推荐，或朗诵几首喜爱的经典诗篇，一篇精美的散文，一则通过讲述浅显故事说明深刻道理的寓言……

5结合读书月活动的开展，学校将开展一系列阅读竞赛活动，并通过这些活动对读书月的成绩进行评审。具体活动如下：

（1） 少年：短篇古诗词阅读比赛。

（2） 中级：古诗词、现代诗歌短文阅读比赛。

（3） 高年级：现代长诗、古诗词、古文短文阅读比赛。

老师推荐每个班四个学生。

（4）古诗词硬笔书法比赛。

（5） 手抄报纸展示（每班10份）。

（6） 优秀的阅读笔记展示（每堂课10份）。

（7）诗配画、读书征文、读书笔记评选等活动，以年级、班级为单位，让学生利用课余时间做，把优秀作品在教室里展示供大家学习、借鉴。还可以把活动的**、文字资料，整理保存。

（3） 活动总结表彰阶段：（4月）

1表彰活动：组织评选读书明星和学术班。

2、对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。

三。在学校读书月活动中取得成绩的学生将获得荣誉证书。

4每组交一份读书月活动总结（不需要字数统计，欢迎有**和丰富内容的班级阅读活动总结）。

各班根据本活动计划，结合全班实际情况认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中，那些能够代表年级活动特色的读优秀作品整理保存在学生中传阅，让全体学生受益。

秦安县兴国镇兴国四小

2014年2月

学校读书活动方案(篇8)

书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径。

根据德教发[2014]52号文件《德昌县教育系统2014---2015学年读书活动方案》的精神，结合我校实际实际，经校行政班子研究决定，制定我2014----2015学年读书活动方案。

一、总体目标

以“立德树人，办人民满意教育”为出发点，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，结合我校实际，开展形式多样的读书活动，不断提高师生素质，为巴洞教育的发展积淀深厚的文化底蕴，提供强劲的知识力量。

二、活动主题

享受阅读生活，品味书香文化

三、参加对象

巴洞九年制学校全体师生

四、活动时间

2014年10月至2015年7月

五、活动领导小组

组长：唐俊芳

副组长：敖璐琳李明德

成员：李学华，舒英华*村领导和学术行政人员

幼儿园园长、中心校语文教研室主任王忠

六、实施步骤

（一）、宣传动员阶段(2014年10月22日至10月31日)：各校根据教育局文件精神进行宣传，营造良好的读书氛围。

（2） 规划阶段（2014年11月1日至11月15日）

各校制定科学的阅读计划，自行选定阅读书目和杂志，活动结束时教职工每人阅读量不低于8本，学生阅读量不低于15本。

（3） 活动组织实施阶段（2014年11月16日至2015年6月30日）

1、开展好书共读活动。

在教书中开展“三个一”读书专题活动：每位教职工至少读一本政治理论书籍，读一本法律法规书籍，读一本教育理论专著；在学生中开展“五个一”读书活动：开展一次读书竞赛、一次读书交流、一次读书心得评比、一次征文评选、一次读书心得演讲比赛。

2、开展相关系列活动。

要开展读书报告会、征文比赛、演讲比赛等活动，做好资料收集工作。

三。读书活动期间，各学校将读书活动简报（电子文件）上传至**小组，由学校上传至教育局办公室。通报会的工作安排如下：12月底，先锋学校完成了第一阶段的情况通报；2015年3月底前进完成第二期简报；2015年4月中旬，第三期简报统一完成；到2015年5月底，幼儿园完成了第四期阅读活动简报，从2015年6月到阅读活动结束，中心学校完成了最后一期的简报。

简报内容包括**、信息等。

（四）、总结表彰工作

1按照教育局文件规定的比例，对所有学校进行表彰。

2推荐和报告优秀的阅读经验或阅读印象：老师推荐一份，学校推荐一份。活动组筛选后，提交一个。

七、活动要求

1、各校要加强宣传和领导。

2、健全读书制度 。

3、按文件要求搭建好平台。

4、加强督查。

巴洞九年制学校

2014年10月23日