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高二读后感模板9篇

发表时间:2023-01-25

高二读后感。

书籍是我们了解世界的一种手段,不同的人读完作品以后,都会有各自的感受。读书不单单是享受过程,也是从书中汲取精华,写成读后感。以下是我们为大家收集的“高二读后感”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

高二读后感【篇1】

今天,我读了《红字》这一本书,《红字》主要讲海丝特出身于英国的贵族家庭,由于家中落迫,被迫嫁给一个身材畸形的老者,《红字》读后感作文。途经荷兰,丈夫有事停留,让她先回去,两年后丈夫却杳无音讯。其间,海丝特暗中与年轻的牧师阿瑟·丁梅斯代尔相爱,并生下了一个女孩。海丝特的行为触犯了教规,但是她坚持不肯讲出她的同犯,当她怀抱婴儿在刑台上示众的时候,她的丈夫回来了。为了隐藏他和海丝特的*夫以求报复,他费尽心机终于发现此人就是丁斯代尔牧师。他想尽一切办法折磨牧师,在精神和肉体上摧残他,牧师经受不住长期的折磨而即将死去,死前他向全体市民讲出真相。海丝特死后,她和牧师合用一个墓碑,上面刻着一个鲜红的a字。读完整本书,我对清教的虚伪和残忍而感到痛恨。记得论语中有一句话:子曰:巧言令色,鲜矣仁,小学五年级作文《《红字》读后感作文》。意思就是说:满脸是讨人喜欢的神情,满嘴是讨人喜欢的花言巧语,这种人仁德是不多见的。也就是这种人一生都是虚伪的,难道你不可以展示你真实的面貌吗?你用你的虚伪出人头地,但是没过多久就会被人看破,你弄假,总有一天会被人识破的。我曾从电视里看过,有些人卖假酒、卖假烟,害死了很多人,不也是被人民识破的。希望这个世界上永远没有虚伪的人

高二读后感【篇2】

一直认为,如果说有一本书能惹人怜爱的话,那么一定就是法国作家圣埃克苏佩里的《小王子》。它犹如阳光和水,汩汩流动间证明着种种应被证明的存在;换而言之,在辗转溯洄中,作者在本书中道出来的,却是非童话所不能抵达的幽深情境。

从故事发展来说,如同《绿野仙踪》的小姑娘桃丽丝遇到了女巫或鲁宾逊遇到了风暴,“奇遇”仍是本书的契机:“我”,一个爱驾驶飞机、爱画画的大人,在沙漠中与一个来自异星球的小王子的相遇。因为一朵玫瑰花,小王子离开了他的星球,他拜访了许多小星球,见到了形形色色的人。如寂寞的国王、执着的自大狂、觊觎满天星星的实业家、从不停歇的点灯人……之后来到了地球上,来寻找一只小绵羊。

没有通常童话中符号化的仙境,小王子所在之地便是仙境,然而他最终要回去,如同桃丽丝总要回家一样,那里是童话最后的归宿,亦是最终的家乡所在。最喜欢《小王子》就在于它是用儿童的视角来观世,却从不用儿童的智商来度事,所以其中充溢着一种同类书所缺乏的真正的浪漫。小王子是我见过的最不快乐的童话主人公,但也是最有情致、最摄人魂魄的一个小东西,因为他那种遍布全书的细细碎碎的渴望和悲伤,其中有一层很重的非儿童的、质疑自由与灵魂的黯淡气息,这种气息与小王子无以名之的气质上的忧伤相结合,便使他远远超出了一般童话中有制作之嫌的平面主人公,并使本书超出了童话的层次而成为一种成人读本。所以没有人怀疑小王子的爱情,泛义的爱情,他对那枝玫瑰花的爱情,是一枝娇气、挑剔但美丽异常的花朵,怕风、怕冷、怕黑暗,天真地以为会用这些小把戏留住小王子的爱,直至对方离去之时才说出“我当然爱着你,但一直没让你知道”。而借小狐狸之口,小王子也方才大悟,爱原来意味着担当和痛苦;“对于你驯服的对象,你永远负有责任。”“驯服”一词在此被赋予了哲学式的内涵,成为“爱”异构同质的表述。

“要是你驯服了我,那我的生命中就像出现了阳光,我会在杂沓的脚步声中辨认出某一个声音”。张爱玲说:“因为懂得,所以慈悲”,因为慈悲,所以温柔怜悯。从对爱的表达和实践来说,小王子与安徒生的“海的女儿”是绝配。至此,不能不说小王子也是一个载体,通过他,作者圣埃克苏佩里的身影也隐隐在望。那个满头金发、酷爱飞行与正义的法国男子平视命运,厌恶但永不回避灾难,二战中驾驶飞机巡航时失踪了。谁也不知道他是怎样离去的,如同不知道他的小王子如何凭空而来,他与他亲爱的小王子静静地站在世事一旁,一个持有“爱”,一个持有“怜悯”――“我可怜这样的人,他黑夜中在租屋中醒来,以为在上帝的星空下可以遮风挡雨,突然面前却是一种征途”

如果说小王子的真理是那枝玫瑰,圣埃克苏佩里的真理则是朦胧中“嫩芽萌生的清香、母羊剪毛时的气息”,凭此,他们唤起且追溯,唤起你在被时光裹挟而去时匆匆间的遗失,追溯人们某年某月某日看到的大雾,雾中的鸽子、孩子和花朵。

阅读着,思考着,世界因此变得丰富而充实。

高二读后感【篇3】

野蔷薇生长着,顶着烈日和风雨,穿过丛生荆棘,像她一样……

简爱是个孤女,记事起便住在舅妈家,她没有亲人的疼爱,也没有美好的生活,不仅要看舅妈脸色,还受尽表姐妹和佣人的嘲讽。于是,她脱离了那个名为家的地方,独自一人为自己创造未来。后来,她成为了一名优秀的教师。

在她离开了原先任职的家庭后,独自一人漂泊。她身无分文,来到了一个偏僻的小镇。忍受着饥饿和困意,她没有放弃,没有失去希望。最后终于被一户好心人收留。

脑海里浮现出她漂泊的景象,我想到了我自己。我平时一遇到难题就喜欢和别人讨论,我享受在讨论中得出结果的感觉,但无可质否,讨论出来的终归不是自己的。我为何不能改掉这个习惯,像简爱一样,直面困难,敢于解决困难,迎难而上呢?

思绪想断了线的风筝,越飘越远……我想起来约摸十岁时,我的父亲教我学游泳。因为我小时候有一次在游乐园时玩一个项目,为了捞水面的海洋球不慎掉入水中,从此便对水有了股恐惧感。我喜欢玩水但再也不愿学游泳。那次我父亲执意要带我去游泳馆练,我无奈答应下来。当我的脚触及冰凉的水便立马缩回,恐惧仍伴随着我。在父亲鼓励下,我进了水。但在水中,我总是感觉像是快要窒息般,因此不肯离开扶手。耗了很久后,我放弃了……如今,体育中考要考游泳,可我只呢选跑步了,游泳明显比跑步简单,可只因为我那时没能克服恐惧,造成了现在的后悔。现在想想,为什么不能像简爱一样,直面困难呢?

在简爱任职家教期间,她舅妈来信说自己病重,望简爱回去看望她。我读到这里,不由在心底呐喊:别去,难道你忘记了她是如何对待你的吗?可是简爱呢,毫无犹豫的回去了。

我有些许自愧,即使舅妈对她不好,她仍不计前嫌去探望,这是包容。就是这股对一切事物与人的包容,让她多了一分骨子里的温柔。我记起幼儿园时有个很要好的玩伴,我们一起做游戏一起吃饭一起分享喜悦与伤心。可有一次,我们闹别扭了,现在记不起是什么事,只记得当时特别伤心所以我没有原谅她。随着时间推移,幼儿园毕业我们再也见不到了。我几乎记不清她的名字与长相,可我若是当时多了一份包容,那我们现在会是多么要好的朋友啊。

讲到这里,我还要说说这本书的男主-罗切斯特。他给我最大的映像就是极其具有责任感。他年轻时被骗婚,娶了一个疯女人,即使他十分讨厌她,但仍然没有抛弃她,而是把她安排在另一栋房子里,时不时去看望。另外,即使他家财万贯,却永远保持着谦逊与和善,家中每一位仆人都极其敬重他。他不喜欢门当户对的小姐,反而被独立自主勇敢善良的简爱吸引……

最后,简爱勇敢的追回原来的男主人,收获了属于自己的幸福……里面的每一个人物都深深印在我的脑海里。谦逊,善良,坚韧,勇敢,独立,自尊自爱,有责任心……太多太多的精神品质值得我学习。这就是简爱,这就是《简·爱》。

她成长着,独自迎着困难和磨难,带着满怀的希望,宽容善良与坚韧,最终幸福的过完一生。就像一朵野蔷薇一样,穿过荆棘,最终散发出来迷人的芬芳……

高二读后感【篇4】

《海浪》这本书让我读起来回味很深,现在我已读到第八章了。觉得这本书把“魔鬼”号的船长写的冷酷、暴躁,但是又有些聪明、机智。而相反的是凡·卫登却是一位温顺、善良,的人。“海浪”这个绰号相对船长,那么“善良的羊”的绰号就对于凡·卫登了!

欣赏的段落:更荒唐的是他非要我叫他马格立治先生,当他叫我干活的时候,那副指手画脚的样子真让我受不了。我除了打扫船舱里的四间小寝室之外,还得在厨房里供他差使。我不会削土豆,不会刷油腻的锅,他就无休止地嘲笑我,根本不考虑我以前是干什么的。不到一天时间,我就恨透了他,我从来没有像他那样恨过任何人。

从这段可以看出马格立治先生很惹人烦,同时也能看出凡·卫登在船上的生活也很艰辛,他受尽了各种嘲笑和指点。

当我读到第六章时,我的心都是揪着的。我非常痛恨“海狼”感觉“狼”这个字用在“魔鬼”号船长的身上真是太贴切了!“海狼”根本不顾别人的安危,为了调整风帆让哈里森爬上离甲板八十英尺的绳索上, 这是一件多么危险的是啊!而且还有另一种解决方法,只是麻烦了一点。但是船长却怕麻烦,选择一种危险的解决方法。当时我心里又痛又恨。最后哈里森安全的下来了。揪着的心算是放了下来。

读了这几章,我对“海狼”有了深刻了理解,也感到凡·卫登很可怜。在读这本书时我有时笑,有时会流出几滴眼泪,有时心里会像有着一块大石头提着不放……

高二读后感【篇5】

在书店看到《爱的教育》,就下定决心将其读完,书主要是以一个小男孩安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……泰戈尔曾说:爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。书中常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你就狠狠的打。时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言。教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条有情,有意,有恒的道路,则更行之有效。而身为学生的我们,更应该体谅老师对我们的严厉,试想一下,如果老师对我们没有爱,他们会明天起早贪黑,只为能够在教室多待一会,为我们解题答疑就是因为老师爱我们,我们与父母之间的代沟已经很深,父母含辛茹苦把我们抚养长大,而我们是怎么对待他们的,就像对待敌人一样,处处防着他们。难道这就是我们对父母养育之恩的回报吗难道我们不应该有一颗感恩的心回报他们对我们的付出吗父母对我们的要求很少,可能一个拥抱,一杯温水,一句爸妈,我爱你们~~就可以让他们满足,但试问我们又有几个能做到呢书中所表现的爱国情怀我尤为感动,在每月的少年英雄,那些只不过还是些孩子,但他们为了自己的祖国牺牲了自己的生命,他们用鲜血换回了国家,保卫了他们所爱的祖国!我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

我不能说我现在的学习是为了祖国,那太虚伪,但如果能够为社会做些什么,我想我应该还是可以的。现处于和平年代,我们没有为祖国贡献生命的需要,但我们会谨记,我们的中华的儿女,我们会保卫中国的利益。我们能够安心在学校读书,这是祖国给我们的权利,我们要用自己的努力回报祖国,用一颗感恩的心,回报社会。爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的,无穷的,伟大的力量。

高二读后感【篇6】

《爱的教育》是一本教会你如何去关爱别人的书,书中字里行间都洋溢着暖暖的爱。它以日记的形式,把一位小学生的生活活灵活现地展现在读者眼前,教会我们如何关爱别人,如何感激别人对我们的关爱。

书中有这样一个故事,是让我感动的:二年级学生洛佩谛为了救一个站在马路中央的一年级学生,自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是牺牲自己的生命而救助朋友的人。还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的老师身上。老师并没有责怪他,而是把事情的来龙去脉弄清楚,并请肇事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气。

书中有这样的一句话令我难忘:我们过着幸福的日子,不能没有慈善之心。是的,对于亲人、邻里、老师、同学都要多一些关心。在老师嗓子不好时,递上一杯热茶,当小同学跌倒时把他扶起;在同学不会做题目时,耐心的地她讲解;妈妈下班后,为她捶一捶背;当碰见邻居老奶奶时帮她拎篮子,这些举动,都会让身边的人心暖暖的。我们要从小关爱别人,当然伟人们也不例外。

邓小平小时候,放学时看到一位同学伤心地哭泣,便上前询问原因。那位同学难受地说:妹妹得了重病,正发烧躺在床上……还没说完,他又哭了起来。邓小平明白,这位同学家里很穷,根本拿不出钱来治病。他第二天从家里偷偷拿了五个银元给同学,并主动像父亲承认了错误。父亲得知了事情的来龙去脉,非但没有批评他,还夸奖了邓小平。邓小平的这种做法,让我十分崇敬。

如果关爱是一片天空,那他给人无限的希望;如果关爱是一盏明亮的灯,那他照亮的就是人们美好的未来。

高二读后感【篇7】

即使春日的原西河解除了坚冰的禁锢,即使夏日里纵横的川道与沟壑绿意渐浓,即便秋日里丰盈的收成遍野,即便冬日的风鞭无情地抽打着山峁黄铜似的身躯,黄土高原的风沙依旧,人情依旧,日子也依旧如河水般流淌,不复西归。

翻开这本书,自觉有与众不同的气息扑面而来,恰似黄土高原特有的泥土芳香。在这里,日子平凡着:黄土高原平凡地经历着每一个春夏秋冬,春播秋种;平凡地看着一代人老去,一代人新生;平凡地看着凛冽的寒风扬起一抔黄土,暖意袭来又降入尘埃。日子不平凡着:不平凡的孙少安鼓足勇气办起砖厂;不平凡的孙少平毅然决然地下入漆黑又无边无际的煤矿;不平凡的孙兰香带着一个少女的懵懂走出双水村,走进大学,用知识走向另一个世界。

在这里,日子难过着:难过地看着孙少平与田晓霞“生死两茫茫,不思量,自难忘”;难过地看着孙少安与田润叶“奈何缘浅,向来情深”;难过地看着金波痴唱《在那遥远的地方》等待着他的姑娘,却只留“此生空余恨”。在这里,日子欢欣着:欢欣地看着孙少安经历挫折后重新崛起成为乡镇企业家;欢欣地看着孙少平小心翼翼地领了第一桶金寄向双水村,盼望着有朝一日凭己力箍一座窑洞;欢欣地看着兰香收获了学业与爱情。日子终归,一天天好起来了。

世界平凡着,至少我们平凡着,大多数人平凡着。于是有多少人平凡着,就有多少人不甘于平凡,不甘于寒风吹走一切只余黄沙为伴。他们尽力摆脱平凡,然而这条路坎坷又遥遥无期,似无边无际,没有尽头。

合上书页,思绪绵长久久不归。正所谓“开卷有益,掩卷沉思”,总有一些人令我们难以忘怀。有人身上透露着奋斗的美丽,我感动于孙兰香一边苦读一边打工为自己买一件衣服,独立自主不想劳烦家人,努力如她,勤奋如她。这又何尝不像当下的我们,身处一个被称作“寒门再难出贵子”的时代,仍要凭一己之力冲出一条坎坷的路,凭一己之力把每一件小事做好。把每一件小事做好,就是不平凡。有人身上透露着善良的美丽,我感动于奋身救人的田晓霞,身为记者,舍身救人跳入洪水的那一刹那,她已抛却了个人的小家,把自己融入了社会这个大家庭。在她的身上,似乎总如太阳一般散发着正能量,传递四方。

其实,所谓平凡,不过是你一步一步走过这段漫长而遥遥无期的人生路,最终归于泥土;所谓不平凡,不过是路尽了,你回首往事,笑对夕阳西坠的美好,最终归于泥土,滋养一方。平凡与不平凡,最终区别于你有生之年,是否尽你所能,行你所行,爱你所爱;是否走的每一步路,都无悔于心。

一无所有,便是你奋斗的理由。

高二读后感【篇8】

读完《窗边的小豆豆》,我脑海中的问号一直在不断地扩大。为什么小豆豆拥有一般人没有的公德心?

《窗边的小豆豆》里的一个小故事《放回原处》带给我惊喜确实不少。主要讲了小豆豆最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里。虽说钱包里一分钱也没有,但这个钱包本身是小豆豆的心爱之物。小豆豆很是伤心,决定把钱包捞起来,拿来了洒水用的长把舀子,便挖起来了。一下,两下五下豆大的`汗珠从额头渗出,从脸颊两侧滴落下来。地面边堆起了一座小山,便池几乎被挖空了,可是钱包被冲进了下水道。

此时,上课铃声响了。如果是你,你会怎么办?如果是我,我一定会毫不犹豫地离开。小豆豆还是拿起长把舀子将东西还回便池。又是那豆大的汗珠,小豆豆直到把地面打理干净才回去上课。

一个小小的一年级孩子,但她拥有了一般人却不一定能够拥有的公德心。

公德心在哪里?在日常生活中,我们经常可以看到有的人为了一时方便,把令人恶心的痰吐在地上;有的人为了少走几步路,往整洁的街道上倒令人反胃的垃圾;有的人为了省事,把臭气的污水往清澈的河水里倒,这些人缺乏公德心!如果不是,为什么不在自己家里把令人恶心的痰吐在地上?为什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾?为什么不在自己家里排放臭气的污水?为什么不会,他们绝对不会,因为这是他们自己的家啊。他们缺少的正是公德心。

我们每一个人都应该有公德心,这样我们的大家庭才会更美好!今后的我一定要做一个和小豆豆一样善良、可爱、有责任心、公德心的人,为我的阳光灿烂的童年再添一笔光彩。

亲爱的小读者们,如果摆在你面前的这本书正是《窗边的小豆豆》的话,那么请你仔细阅读:它虽不耀眼,甚至也不美丽,可是它清新、温柔,使你读了印象深刻,感想很多。当你乘舟从它身边掠过驶向书海深处的时候,稍做停留,好好品味一番吧!

高二读后感【篇9】

老人桑提亚哥曾说过:“一个人不是生来就要被打败的,你尽可能消灭一个人,可就是打不垮他。”读完小说《老人与海》,我突然想到这句话。

桑提亚哥是《老人与海》中的老渔夫,他独自出海打鱼,但在84天后仍然一无所获,直到第85天,才钓到一条无比巨大的马林鱼。这是一条比他的船还长两英尺的大鱼。大鱼拖着小船一直漂了整整两天两夜,老人在这两天两夜里经历了许多苦难,最终把大马林鱼刺死了。老人把大鱼拴在船尾,又遇到大鲨鱼的连番攻击。老人与大鲨鱼进行了生死之战,但还是未能保住大马林鱼。最终,老人带回家的只有一副鱼骨架子。

虽然小说里的老人失败了,但是在精神上他却胜利了,他的精神品质,他的努力,都超越了我们大多数人,把我们远远地甩在了后头。老人家这种努力和勇敢的精神难道不正是我们每个人应该学习的吗?

读完这本书后,我想到了班上的很多同学,遇到困难后都会全力以赴地对待。我想到美国前总统林肯,从不在乎人们对他的评论,从不在乎人们看不起他,只是自己一直努力着让人们相信他,让人们知道他的实力,带着人们朝着美好的方向走去。我想到了我们的国家伟大领袖毛泽东爷爷,勇敢地带领着苦难的中国人民朝日本鬼子和国民党发起了进攻,从不畏惧敌人的逼迫和威胁,最后取得了革命的胜利。

这本书给我的启发很大,让我知道人们需要获得幸福,首先要有必胜的信心,信心是力量的源泉!就应该努力向前奔,应该努力拼搏。努力才能取得胜利!

老人桑提亚哥在我心中留下了很深刻的印象,他从不害怕命运对他的折磨,勇敢地与命运抗争。他遇事会充满信心,会努力,他会拼搏。我应当向他学习,学习他的精神,学习他面对困难时的心态……