研究生培养方案（实用17篇）
发表时间：2026-06-29■ 研究生培养方案
下面是一篇小编精心准备的研究生临床技能及创新能力培养的论文，欢迎各位临床医学专业毕业的同学阅读哦!
摘 要：临床医学研究生是目前临床、科研的主力军。在近年大规模扩招的压力下，临床医学专业硕士生培养面临着临床技能、科研能力的双重要求，如何在较短的时间内合理规划培养方案，使得临床技能提升与科研创新能力提高共发展是每一位研究生导师面临的考验，我们结合近几年带教研究生及研究生管理中的问题及解决办法进行总结，探讨临床技能与科研创新双进步的可能方法。
关键词：临床医学;临床技能;创新能力
临床医学硕士研究生目前已成为临床、科研的主力军，是医学发展的重要人才资源。近年来硕士研究生的招生数量逐年递增，培养和教育的质量问题已成为人们关注的话题。尤其是临床专业型硕士研究生，处于科研、临床技能学习的双重压力之下。本文仅对临床专业型研究生临床阶段的科研创新能力培养及临床技能培训等浅谈几点看法。
1.临床医学专业硕士生培养存在的主要矛盾
1.1 专业学科深度与广度与基本技能之间的矛盾
我校就读的临床型研究生多数来自于大学本科毕业生，也有少数有较短的工作经历。由于考研的压力，许多学生大学实习期间忽视了基本技能的学习，导致研究生阶段不得不花费更多的时间、精力用于基本技能培训。此外，目前普遍存在临床研究生医学基础知识的广度与专科知识的深度不够的问题;同时，由于现代临床医学的飞速发展，专业技术和操作分工更为明确，加上导师的研究方向和范围，专长趋于窄而精，无疑对临床医学研究生的培养带来新的问题[1]。
1.2 科研创新能力与临床技能培养的矛盾
临床医学研究生是培养具有较强科研能力的复合型人才。因此，对他们而言，科研训练和实验室经历是必不可少的学习过程。但我们的临床专业研究生，目前的培养计划主要用于相关专业科室轮转，根本没有安排实验室学习时间;如果安排实验室工作，就必须缩减在本专业科室学习时间，这对于原本就专业知识欠缺的学生也是很不利的，可能影响他们毕业后的工作分配。基础理论专业知识是创新的基础，目前许多临床研究生的专业知识尚显不足，科研创新能力的培养就更加困难。因而，如何能在这么短的学习期间，即学习临床本专业知识、相关临床理论，又增加深度、培养创新能力，成为摆在导师及医学院校面前的难题。
2.提高临床医学专业硕士生培养质量的思考
2.1 注重科研创新能力的培养
2.1.1 加强文献的阅读
基础理论专业知识是创新的基础， 创新思维是创新的关键。创新能力培养的基础在于是否具有一个合理的.知识结构， 是否掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。导师应根据学生的具体情况，指定所要阅读的参考书、本专业及相关专业的杂志期刊，要在规定的时间内完成阅读任务， 定期组织学生共同交流。改变学生永远处于被动式的输入的教学模式[2]，“让学生自己讲”是很好的激励措施。要求研究生学会查阅国内外文献，并随时关注国内外同类课题的发展方向和最新动态，为第二步的选题做充足的准备。
2.1.2 加强科研实践能力的培养
创新意识和能力必须在科研实践中锻炼和提高。实践活动是研究生科研创新能力培养的根本途径， 创新能力是思维与实践结合的产物， 只有实践才能检验和发展人们的创新能力。科研实践不能随意杜撰， 不是纸上谈兵， 而是踏踏实实的进行科学思维、科学方法和科研能力的训练。创新能力的培养贯穿于科研活动的全过程。
选题是科研工作的核心，正确的选题、严密的设计是科研工作的前提与基础。要求研究生了解本学科的最新进展、发展方向和存在问题，所选课题的方向和意义，使选题既具有较高的科技含量，又有较强的实用性。研究生通过基础理论学习及大量的文献及参考书的阅读对本专业的现状及概况有了初步的了解，进入临床阶段后，在导师的指导下，结合学生个体特点，采用以启发学生的主观能动性为主教育方法，使学生可提出自己感兴趣的课题[3]。导师则在自身研究方向的基础上给予学生一定的设计空间，引导学生在正确的方向上发挥更大的创新能力[4]。要引导学生带着兴趣学习，研究课题的目的不只为了写毕业论文，而是去探索、发现及创新的过程。课题的设计一定要重视细节，要精确合理，病例数目一定要充分，研究方法要具有可行性，要仔细推敲和研究，不要在课题设计上就存在致命的缺陷。
2.1.3 培养严谨的科研作风
研究生必须具备严谨的科研作风。实验过程中一定要实事求是，实验数据不能修改，更不能编造。要锻炼在实验过程中发现问题、解决问题的能力。
2.2 临床技能的培养
2.2.1 三基能力的训练
研究生阶段的学习因为专业方向较为明确，这就要求研究生对专业知识的学习更加深入。但由于每个分科都有它专业的特殊性，导师在研究生第一年基础理论知识学习时给研究生选择选修课就要选择一些与临床医疗密切相关的医疗技术课程。要重视研究生的临床三基学习。
2.2.2 临床思维的学习和建立
临床思维能力包括临床观察、判断、分析、综合和预测能力。这种能力往往通过分析病例、解决具体问题表现出来，是在临床工作中逐渐建立并得到强化的。在培养过程中，导师要对研究生的实践能力、临床工作能力等提出具体的要求。严格规范基本技能、基本操作的训练，杜绝不规范医疗操作;从患者接诊、检查到治疗，全套正规程序严格要求。跟随上级医师查房、定期的教学查房都是提高临床技能的重要环节。查房时，研究生汇报病史的过程就是检验其临床思维的过程。定期进行典型病例、疑难病例的讨论，讨论时要要求学生准备，并发言。跟随导师上专家门诊，也是临床学习积累的重要环节。按我院研究生管理规定，临床学习期间，研究生有10个月的相关科室的轮训，这样更有利于学生知识面的拓宽和能力的提高。
参考文献：
[1]傅金英，如何提高医学研究生培养质量的思考。中医药管理杂志，2010，18(9)：806-808.
[2]许杰州，施楚君，吴丽萍等。临床技能教学改革初探。中华医学科研管理杂志，2006，19(10)：305-306.
[3]董碧莎，王丽。浅谈医学模式转变与医学研究生教育改革。西北医学教育，2000，8(3)：49-51.
[4]王健， 侯稳。关于研究生创新能力培养的思考。现代预防医学，2008， 35(15)：2905-2906.
■ 研究生培养方案
各研究生培养单位、全体研究生：
为深入贯彻《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等精神，在全体研究生中倡导诚信严谨、开拓创新的学风，营造追求真理、风清气正的学术氛围，培养研究生求真务实、开放包容的学术品格，进一步推进我校研究生的学风建设，特举办xx师范大学20xx年“研究生学风建设活动月”。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：守学问之道，兴创新之风
二、活动时间：20xx年月1日——20xx年月0日
三、参加对象：全体在校研究生
四、活动安排
1．启动仪式：举行xx师范大学20xx年“研究生学风建设活动月”开幕仪式（发布活动倡议书，签订诚信承诺书，具体事宜另行通知）。
2．宣传动员：利用广播、橱窗等传统载体与网站、微博、微信等新兴媒体，大力宣传研究生“守学问之道，兴创新之风，强学风建设”的重要意义。
3．集中学习：组织全校研究生深入学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》、《学位论作假行为处理办法》等，进一步牢固研究生诚信意识。
4．研讨交流：邀请校内外学术科研优秀典型，就学术创新、论写作等方面与研究生广泛开展研讨交流，积极营造科学道德与学术创新的良好氛围。
5．示范引领：综合传统与新兴媒体，集中展示学校201年研究生国家奖学金获得者的先进事迹，充分发挥研究生先进典型的示范引领作用。
6．专家报告：邀请校内外学养深厚、为人师表的专家学者，为研究生做系列专题报告，帮助研究生确立严谨治学的品格，自觉抵制学术不端行为。
7．调查研究：面向全体研究生，开展“xx师范大学研究生学术发展现状”专题调研，撰写xx师范大学研究生学术发展现状调查报告。
8．典型案例：举办研究生“学术不端行为案例巡展”，引导研究生树立诚信意识，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。
9．摄影比赛：举办研究生“最美科研人”摄影比赛，通过摄影创作的方式，捕捉科研人的最美瞬间，激励研究生积极投身科研。（具体事宜另行通知）
10．导师评选：开展首届研究生“我心目中的好导师”评选活动，发挥导师典型示范作用，增进师生感情，弘扬教书育人精神。（具体事宜另行通知）
11．论检测：建立联动机制，集中对所有申请学位人员学位论开展学术规范检测工作，防范学术不端行为，提高学位论质量。
12．表彰奖励：对在研究生学风建设活动中涌现出的先进集体和个人进行表彰奖励，在全校研究生中弘扬“崇真务实、开放包容”的良好学风。
五、工作要求
1．各研究生培养单位要高度重视，加强组织领导，结合实际制定本单位活动方案，做到时间保证，内容落实，确保研究生学风建设活动收到实效。
2．各研究生培养单位要紧紧围绕活动主题，结合实际需要，拓展活动形式与载体，增强活动的感染力和说服力，积极拓宽学风建设活动的覆盖面。
3．各单位要充分发挥导师的示范引导作用，加大对科学精神与学术道德的宣讲力度，努力在本单位营造风清气正的校园学术氛围。
4．各单位要广泛利用多媒体，认真做好活动宣传动员与总结汇报，及时将有关活动的总结宣传材料上报研究生院（研工部）。
xx师范大学研究生院研工部
20xx年月日
■ 研究生培养方案
甲方：_________
乙方：_________
一、_________与_________大学商定，从_________年全国统一考试录取的硕士研究生中，由甲方委托乙方定向培养硕士研究生_________名。
二、_________已同意录取为由甲方委托乙方定向培养的_________专业硕士研究生，学制_________年。从_________年_________月起到_________年_________月止。
三、计划内定向培养是在国家计划内按一定比例实行定向招生、培养、分配的。定向生在学习期间培养费用由上级核拨。
四、甲方推荐为本单位定向培养的在职人员考生，被录取为硕士研究生后，其学习期间，不转人事档案、不转户口、工资关系，按甲方有关规定享受相关待遇。
五、甲方须在与乙方签定定向协议时向乙方一次性交纳定向管理手续费_________元。
六、定向培养研究生在校学习期间，乙方按所学专业的培养方案进行培养，完成培养计划规定的要求，考试成绩合格，通过论文答辩，由乙方发给研究生毕业证书。经本人申请，校学位委员会审查通过，授予硕士学位。
七、定向培养研究生应遵守乙方学籍管理等各项规定，因故无法完成培养计划，乙方有权根据学籍管理规定对其作出退学或开除的处理决定。
八、定向培养研究生毕业后，由甲方安排工作。
九、定向培养研究生毕业后，毕业证书、学位证书、组织关系及报到证等均由乙方直接转交甲方。
十、甲方应与定向生之间签订必要的合同以规范双方的权利及义务。
本协议双方签字盖章后生效。
本协议一式三份，三方各存一份。
甲方：_________乙方：_________
代表：_________代表：___________
_______年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
■ 研究生培养方案
xx体育大学各类研究生的录取通知书已经完成封装，于7月15日下午16：30通过中国邮政EMS批量寄发，请考生注意查收。
请考生登陆北京体育大学研招管理平台，查询EMS编号。
登陆方法如下：
1.网址xxx
用户名：考生的用户名
密码：考生的密码
★注：输入时不用考虑文本框宽度，正确输入即可。
2.依次点击左侧的“报考信息”—“联系方式”，在右侧即可查询本人录取通知书具体的邮寄地址。
3.依次点击左侧的“消息管理”—“收到消息”，在右侧点击“录取通知书”的消息，即可查询到本人录取通知书的EMS编号，请考生以此编号在当地查收(调剂录取的考生请发送Email至查询EMS编号)，消息的格式为“考生编号XXX：学号为XXX，中信卡号为XXX，录取通知书EMS编号为XXX(注：EMS处，若显示数字则为学生的EMS单号，若显示XX院系则为已交所属院系辅导员，若显示人名则为领取人)”。
其他说明：
①我校应届本科毕业生、应届硕士毕业生，若通讯地址为北京体育大学，则录取通知书直接交由学生辅导员处;通讯地址不是我校的，将按照实际地址寄发，考生可以按照EMS编号进行查收。
②我院将全部学生的EMS编号上传至“收到消息”处，但博士、硕士研究生须达到标准(我校已收到学生档案或协议书)才寄发录取通知书。因此可能出现通过邮政EMS查询系统不能查到快件的情况，这说明我校尚未收到学生的材料，请抓紧邮寄相关材料，具体情况可与我院学工办联系，联系电话010-629894xx。
③入学报到时，应届生须携带本科毕业证、学位证或硕士毕业证、学位证原件并提交复印件。
④入学报到时，须提交本人外语水平的相关证书原件(如英语的四、六级证书等，四六级成绩>=425，四级六级都需要提交)，并提交复印件。若遗失，请抓紧时间补办，以免影响学生入学报到时进行外语免修审核。另，申请补办请直接向“全国大学英语四、六级考试委员会办公室”进行申请，具体补办办法请上网查询。
9月25日以后不再受理学生关于外语课程的免修申请，入学报到后请务必按照院系要求按时提交。
⑤如新生不能按期报到，须提交延期报到申请表(请到研究生院网站常用下载处下载“GS201”表)，并于8月30日提交至学生的所属院系;无故逾期两周不报到者，取消入学资格。
其他未尽事宜，请注意查询研究生院网站通知。
20xx研究生通知书发放通知范文篇四
按照教育部安排，我校于2月15日公布20xx年硕士研究生初试成绩，现将有关事项通知如下：
1、成绩查询
请考生于2月15日18时以后登录成绩查询页面(xxx/)查询初试成绩;
2、复查申请
考生如对成绩有疑问，可向学校研究生处招生办提出初试成绩复查申请。有关要求如下：
(1)提交初试成绩复查申请截止时间：2月17日15时。
(2)考生必须认真填写《成都信息工程大学硕士研究生招生入学考试初试成绩复查申请表(点击此链接)，并于2月17日15时前通过电子邮件发送至考研成绩查分专用信箱：xxx。
邮件标题格式为：考试科目代码(3位数字)+考生编号(15位数字)+查分申请20xx，如：
查单科601：“601+1062查分申请20xx”
查多科601、801：“601+801+1062查分申请20xx”。
(3)逾期未办理初试成绩复查申请手续的考生，学校将不再受理其申请。初试成绩复查结果将于2月26日后在研究生处网站公布。
3、3月1日后，考生通过成绩查询系统查询的成绩即为最终考试成绩。
特此通知。
附件：初试成绩复查申请表
xx信息工程大学研究生处
年2月15日
■ 研究生培养方案
单位定向培养研究生协议书是指由用人单位与高等院校合作，共同培养具备该企业或单位所需专业技能的高素质人才的一种协议书。在这个协议书中，用人单位和高等院校会进行详细的条款约定，包括培养计划、培养目标和培养方式等内容，以确保双方的利益和培养效果。单位定向培养研究生对于企业或单位来说，是建立自己的人才储备库的重要途径。通过定向培养的方式，用人单位可以选择最适合自己的人才，以适应自己所处行业的发展需要。同时，对于高等院校来说，也可以了解到市场需求，调整自己的教学内容和形式，以更好地培养出合格的人才。
在协议书中，培养计划是一个重要的部分。这个计划将会规定研究生的培养时间、课程设置及学习进度等。同时，还会在计划中规定不同阶段需要完成的任务和考核标准。这将会帮助企业或单位建立一个系统的培训方案，使研究生能够根据计划逐渐完成自己的学业。
此外，协议书中也包括了培养目标的约定。这将会帮助双方明确研究生的培养目标和方向。对于企业或单位来说，他们需要明确自己的业务需求，以此来确定需要培养哪些方向的人才。而对于高等院校来说，他们需要明确自己的教学目标，并结合市场需求来调整自己的培养方案，以确保能够培养出符合市场需求的研究生。
最后，培养方式也是协议书中需要约定的一个部分。企业或单位可以通过提供实习机会、安排研究生实地考察企业或项目等方式，来让研究生更好地了解企业或单位的业务和运作模式。同时，高等院校也可以通过与企业或单位合作开展实践课程等途径，让研究生更好地了解并掌握实际操作技能。
总之，单位定向培养研究生协议书是企业或单位与高等院校合作的一种重要途径。通过双方的合作，可以培养出更加符合企业或单位需求的高素质人才。同时，这也是高等院校与企业或单位之间的一种有益合作，可以让高等院校更好地适应市场需求，培养出更加具备实践操作技能的研究生。
■ 研究生培养方案
甲方（委托单位）：____________________________
乙方（培养单位）：________________________大学
根据教育部关于______年招收硕士研究生的有关规定，考生______符合委托培养硕士研究生录取标准。经甲方与考生协商，委托乙方培养该生为______专业委托培养硕士研究生。现经甲乙双方协商，签定以下合同：
一、甲方应承担的责任
并注明委托培养研究生费。
2．委托培养的硕士研究生按规定享受的奖学金，由甲方与所委托培养的研究生协商解决。
团组织关系转至乙方。
学习和生活情况，并尽可能提供必要的条件，使之能顺利完成学习任务。
5．该委培生在学习期间，因自身原因终止学习或不能获得学位，甲方应将委托培养的研究生予以妥善安置，并不得向乙方索要培养费用。
二、乙方应承担的责任
学位证。
智、体全面发展的合格人才。
学位证书及有关学籍档案直接寄往甲方。
4．该生因自身原因，不能继续培养的，乙方应如实向甲方说明情况，并将有关材料寄送甲方。
三、本合同有效期一般为三年。合同自签字之日起生效，至该生毕业离校之日止。
四、本合同如有未尽事宜，须经双方协商一致后，予以补充。
五、本合同一经签订，甲乙双方必须共同履行。如有一方违约，则应由违约方承担由此所造成的损失，并给另一方以经济赔偿。
甲方：___________ 甲方单位：_________
（公章）（签章）
委培单位：_______ 负责人：___________
乙方：___________ 乙方单位：_________
（公章）（签章）
培养单位：_______ 负责人：___________
_____年____月__日
■ 研究生培养方案
上海市教委日前发布“20xx年上海市研究生暑期学校和学术论坛项目名单”，本市26所高校56个项目获批。
今年研究生暑期学校和项目包括：复旦大学“中国—欧洲大气颗粒物污染与空气质量”、上海交通大学“中国传媒领袖大讲堂”、同济大学国际研究生“金融与统计”等。此外，复旦“肿瘤基础与临床研究”、上海交大“上海光通信与光电子”、华东师范大学“上海市社会转型与基础教育变革”等学术论坛也陆续开展。
日前，北京中医药大学研究生院副院长田润平称，北京中医药大学20xx年计划招收硕士研究生700人左右，其中专业硕士与学术型各占50%。研究生招生学院包括基础医学院、中药学院、针灸推拿学院、管理学院、护理学院、人文学院、东直门医院、东方医院、第三附属医院、中日友好医院、中国中医科学院广安门医院、中国中医科学院西苑医院、北京中医医院等教学单位。招生专业包括中医学、中药学、中西医结合三个一级学科下的绝大部分二级学科，以及药物分析学、微生物与生化药学、社会医学与卫生事业管理学等专业。
20xx年北京中医药大学硕士生考录比为3.26∶1，博士生考录比为5.07∶1。20xx年共录取境内硕士研究生745人，境内博士研究生192人。
北京中医药大学是新中国成立最早的高等中医药院校，是国家教育部直属的重点大学，也是由教育部、卫生部、国家中医药管理局共建的高等院校。经过半个多世纪的发展，学校已成为唯一进入国家“211工程”建设和“985”优势学科平台建设的高等中医药院校。
前不久，民政部发出通知，要求将符合救助条件的原国民党抗战老兵纳入相应保障范围，以解决他们的后顾之忧。老兵的生活境遇再次引发社会关注。
在南京，有个叫1213志愿者同盟的民间组织，在志愿者文心的带领下，专门从事关爱抗战老兵活动。近8年来，这个同盟累计援助抗战老兵300多人，其中江苏有102人，包括在宁抗战老兵56人。
昨天，同盟创立者文心，一个80后女研究生，讲述了她与300多名抗战老兵的故事。
一次偶然机会接触到抗战老兵
今年28岁的文心，上高中时就用这个网名，现住南京，目前在南京艺术学院读研。她说，投入到寻访战争幸存者行动中，纯属机缘巧合。20xx年，她还在洛阳上大学，偶然参加一次公益组织活动，让她开始接触抗战老兵们。
文心介绍，第一次见到一位叫赵金典的抗战老兵时，她根本无法想象，眼前这位老人就是当年奋勇杀敌的国民革命军第二十九军“大刀队”的战士。“老人就住在半山腰的草棚里，已经不能下床。脸上沟壑纵横，双眼浑浊。”文心说，当时她就哭了，捐出身上的钱后，她暗下决心去寻找、帮助那些曾经为抗战做出过贡献的老兵。也是从那时起，她的生活与战争幸存者们连在了一起。
寻找到的56名在宁老兵，平均年龄93岁
20xx年，文心回到南京，开始组织寻找、关爱老兵活动。一到周末，她就坐着火车、大巴到各地寻找抗战老兵，除了江苏，她去的最多的是安徽、山东、河南、云南等地。
“老兵名单有统战部门提供的，有老兵介绍的，也有我自己找到的。”文心说，寻访过程很艰苦，有的老兵只知道名字，并不能确定住址。前两天，她刚接到一条线索，只知道老人住在大别山的一个村里，名字也不能确定，这样找起来就很费劲。
文心独自找到的第一个抗战老兵，是她在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆门口遇上的。文心说，20xx年12月13日，一位自称叫陈正的抗战老兵在纪念馆门口，眼含热泪，口中喃喃地说：“你知道，他们是怎么死的？”原来老人参加过南京保卫战，他的很多战友都死在那次战役中。
“当时老人重病在身，之所以到纪念馆，是想通过自己的亲身经历，让人们记住那段历史。”文心回忆道。认识老人后，她发现老人三代同堂，只住在一间十多平米的房子里。“我们一直想办法去帮助老人，但老人走得太快了。”文心伤心地说，20xx年夏天，老人临终前，一直希望能得到一枚抗日勋章。
8年来，文心和南京的志愿者们在业余时间寻找到300多名抗战老兵。在南京，他们找到的抗战老兵有56人，平均年龄93岁。
创立1213志愿者同盟帮助困难老兵
关爱老兵这个特殊群体，一个人的力量有限。20xx年12月底，文心陆续在网络论坛发出“关爱老兵活动”的帖子。短短几天，响应者众。文心便成立了以QQ志愿者群为主体的1213志愿者同盟。目前，同盟有100多名志愿者。此后，文心便时常与志愿者一道关爱抗战老兵。
今年93岁的老兵王金贵，1942年远征缅甸。新中国成立后，在鼓楼区环卫所工作直到退休。随着年纪越来越大，老人的身体状况也一天不如一天。目前，老人常年卧床，大小便失禁，平日仅靠老伴照顾，负担很重。
文心和志愿者听说后，不时来到老人家提供帮助。老人耳朵不好，文心给老人配了助听器，还掏钱给老人订了全年的牛奶。今年年初，王金贵心梗住院，文心还承担了老人3万元的住院费。
“去年我们还把南京4位贫困无依的老兵送进了养老院。”文心自豪地说，仅去年，这4位老人入住养老院就花了10多万元，这笔钱都是由志愿者捐助的。据了解，同盟已与南京14名家庭困难的老兵结成帮扶对子，每月由志愿者登门服务并给予老人每月500元生活保障金，此外还定期陪老人聊天，组织文艺活动。
不过，文心有时也担心，由于志愿者捐款的不确定性，有好几个月老人的生活保障金都没有按时发放。
希望补齐江苏百位老兵资料留住历史
文心说，之前他们也为一些老兵申请低保等救助政策。这次救助政策出来了，将符合救助条件的原国民党抗战老兵纳入相应保障范围，老兵们非常重视，也确实能为他们解决实际需要。市民政局一位负责人昨接受采访时说，民政部门目前正在摸底，在今后的政策执行中也会有所倾斜。
“不过，对于老兵们来说，比优先纳入社会养老服务体系更重要的是一种精神上的荣誉。”采访中，一些老兵表示。
“这几年中秋、端午节，甚至除夕都陪在老兵身边，他们已成了我的亲人。可老兵们年事已高，和他们在一起的日子就越发珍贵。”文心说，常常会出现这样的情况，当她再次回访，有的老兵已经不在了。“现在我正在为老兵做资料库，除了纪录老兵们惨烈的回忆，还有他们未了的心愿，希望今年能把江苏102位老兵的资料补齐，留住一段历史。”
■ 研究生培养方案
根据国家教育部有关文件规定，定向培养博士学位研究生，是指在招生时即通过协议形式，明确该生毕业后回原工作单位的博士研究生。
根据上述精神，XXX(甲方)、沈阳工业大学（乙方）、博士生三方签订如下协议：
一、通过20XX年博士研究生入学考试，经审查符合国家博士研究生录取标准，乙方同意为甲方定向培养博士学位研究生。
二、乙方承担责任：
1、乙方按沈阳工业大学相关学科、专业博士生培养方案和教学计划进行课程教学和论文指导工作。
2、定向博士生修满规定的学分及论文答辩合格，准予毕业，颁发毕业证书。
3、定向博士生学位审查合格后，授予博士学位，并颁发博士学位证书。
三、甲方承担责任：
1、定向培养博士生在学期间，仍属甲方人员，其工资关系、人事档案仍留在甲方，并由甲方发放工资，享受甲方职工的待遇。
2、负责定向培养博士生毕业后的接收和工作安置。
四、定向培养博士生承担责任：
1、在学期间努力学习，刻苦转研，保证学业按期完成。
2、在学期间保证遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
3、博士毕业后即返回回甲方工作。
五、其它
1、定向博士研究生不享受在学期间普通奖学金。
2、本协议一式三份，协议三方签字盖章后生效。
3、协议的修改或补充由三方协商处理。
4、补充协议：
本协议的有效期为：20XX年9月1日起至20XX年9月31日止。
甲方：XXX
签字：（公章）
乙方：沈阳工业大学
签字：（公章）
博士生签字：
20XX年X月XX日
■ 研究生培养方案
Marital status: unmarried household registration: henan province
Top education: master's work experience: no experience
Recent jobs:
Expected work: guizhou/guiyang city
Expected monthly salary: 4000 ~ 5000 yuan per month
Expected industry: computer software/hardware, education/training, academic/scientific research
Ability to make basic oral English communication, be proficient in ultraviolet light and visible photometer, be cheerful and cheerful and active. In the course of 3 years of graduate student, with careful study work style, earnest positive work attitude, careful finish the job.
Beginning of the month: September 2014 to July 2017
技能特长： 能够进行基本的英语口语交流，熟练掌握紫外线可见光度计，为人开朗活泼开朗，做事积极。在3年的研究生生涯中，以谨慎的学习工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。
■ 研究生培养方案
基本资料
姓名：
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：珠海
身材：
婚姻状况：未婚
年龄：26岁
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：行政/人事类
工作年限：3
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：两个星期
月薪要求：3500——5000
希望工作地区：广州
工作经历
公司名称：英杰国际贸易公司
起止年月：20xx—05～20xx—xx
公司性质：外商独资
所属行业：商业服务
担任职务：设计设兼网络管理兼跟单兼船务兼电子商务专员兼采购经理
教育背景
毕业院校：华南理工大学
最高学历：硕士
获得学位：学士学位
毕业日期：20xx—xx—xx
所学专业一：企业管理
所学专业二：电子商务
受教育培训经历：
20xx—xx至20xx—xx：珠海教育学院计算机大专
20xx—xx至20xx—xx：华南理工大学电子商务学士学位
20xx—xx至20xx—xx：华南理工大学企业管理在职研究生
20xx—03至20xx—03：北京大学纵横管理咨询公司广东办事处内审内审员证书ccc—ia—xx0xx
自我评价
恪守，有所作为是人生的最高境界的人生信条，既学做事，又学做人；诚实守信，思维敏捷，办事稳重，开朗乐观，谦虚谨慎。能吃苦耐劳，有较强的组织能力和沟通能力，富于团队合作精神和创新能力，适应性强。
■ 研究生培养方案
证明
姓名：性别：年龄：
身份证号：学号：
所学专业：实习单位：
入学时间：年月毕业时间：年月
入学前学历：入学前所学专业：
以上情况属实，特此证明！
实习单位（章）研究生院（章）
年月日
注：此证明仅限报考20××年国家医师资格考试用，请考生凭此证明和学生证参加报名。
■ 研究生培养方案
篇1：物理学专业博士研究生培养方案<\/h2>
一、培养目标
培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高级专门人才。基本要求是：
1. 掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。 2. 系统掌握理论物理专业的基本理论和专门知识；了解本学科国际、国内前沿研究课题的发展动态；掌握从事本专业科学研究的基本方法和技能，具有独立地、创造性地开展科学研究工作的能力，能够在研究工作上做出创造性的成果；具备从事高等学校本科、研究生教学工作的能力。
3. 熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。
4. 具有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。
5. 身心健康。
二、培养年限
全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般为3年，硕博连读研究生的培养年限一般为5年，非全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般不超过6年。特殊情况下，经有关审批程序批准，全日制攻读博士学位的研究生和硕博连读的研究生的培养年限最长可延至6年。
三、研究方向
（1）粒子物理理论；（2）高能对撞机实验的物理分析；（3）原子分子相互作用理论；（4）场论与凝聚态理论；（5）光学；（6）数学物理。
四、培养方式
博士生的培养实行博士生导师负责制。可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。为有利于在博士研究生培养中博采众长，提倡对同一研究方向的博士研究生成立培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的`重要学术问题进行集体讨论。博士研究生指导小组名单在学院备案。
博士研究生入学后2个月内，导师应根据培养方案的要求和学生的个人特点拟定博士研究生的个人培养计划。培养计划要对博士研究生的课程学习、文献阅读、学术活动、科学研究工作等项的要求和进度做出计划与时间安排。培养计划可在执行中逐步完善。
五、课程设置
博士研究生在校期间应至少修满16学分，其中课程学习14学分，必修环节2学分。原则上设置专业必修课2门，选修课2-4门。学分的计算一般为每学期的周学时数（每学期按18周计）。
（1）中国马克思主义与当代，36学时，2学分。 （2）第一外国语，144学时，4学分。
专业必修课（2门，按方向设置），4-6学分。
2.选修课（2-4门），4-8学分。
3.必修环节（2学分） 学术活动与学术报告2学分。
学位课为考试课程，选修课为考查课程。课程学习一般在第一学年完成。导师还可根据研究工作需要和研究生的学科基础指定自选课程和补修课程。自选课程和补修课程计成绩，不计学分。
博士研究生在攻读学位期间，应在本一级学科内参加10次以上的学术研讨活动，记1学分；学术研讨活动中至少做两次学术报告（其中1次在全国学术会议上），记1学分。参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。博士研究生在申请学位前，将经导师签字的书面记录及学术报告交学院保管，并记相应学分。
七、博士资格考试和中期考核
博士研究生在完成课程学习后，需参加资格考试，没有通过资格考试者，不能进行博士学位论文开题。博士学位论文开题后，应对博士研究生进行一次中期考核，对其科学道德、思想修养、学习成绩、研究能力等进行一次全面的综合考察，对其中不合格者，取消博士生资格，按有关规定进行淘汰、分流。中期考核一般安排在入学后第三学期末。
1.开题报告
开题报告是开展学位论文工作的基础，是保证学位论文质量的重要环节。开题报告的时间由博士生导师根据博士研究生工作进度情况决定，一般应于入学后的第二学期末完成，最迟于第三学期开学后两个月内完成。在导师指导下，博士研究生经过充分调研与论证，独立地做出开题报告。报告就选题的科学依据、国内外发展动态、研究内容、预期目标、研究方案等做出科学论证。开题报告经导师审阅后，需公开答辩，接受检查，并获认可。由包括导师在内的3-5
人组成考核小组，对博士研究生的论文选题进行审核，着重审核论文选题的意义、创新性和可行性。对有争议的选题应提出改进意见和建议。
博士学位论文是博士研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予博士学位的基本依据。学位论文撰写是博士研究生培养过程的基本训练之一，必须按规范认真执行。博士学位论文应在导师指导下，由博士研究生独立完成。博士学位论文应体现前沿性和创造性，应以作者的创造性研究成果为主体，反映作者已具有独立从事科学研究工作的能力，以及在本学科上已掌握了坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识。博士研究生至少要用一年时间完成学位论文。
九、答辩和学位授予
按河南师范大学相关规定执行。
篇2：委托培养博士研究生协议书的<\/h2>
委托培养博士研究生协议书的范例
为了培养更多高级专门技术人才，应_________（甲方）的要求，_________（乙方）从年全国统一招收的博士生中录取_________（丙方）为_________专业研究方向委托培养博士研究生。
一、丙方由乙方负责培养和管理，学制三年。
二、丙方培养费每人每学年_________元整。甲方须在每学年开学前将当年的'培养费汇入或交付乙方，否则其丙方不能办理注册手续。丙方若延长学业甲方须续交培养费每学期（不足一学期按一学期计算，以此类推）人民币_________元整；若丙方培养费未付清，则毕业论文不予答辩，并按乙方有关规定处理。如因故退学所交费用不予退回。
三、丙方在读期间，其人事档案、户口、工资等仍保留在甲方，医疗费用、副食品补贴、困难补助及其它待遇均由甲方负责，党团组织关系需转至乙方。
四、乙方依照国家及_________研究生教育的有关规定对丙方进行培养与管理，丙方在读期间如违反校纪校规或由于其它原因不宜继续培养，乙方将终止其学业并退回甲方。
五、丙方毕业前如申请博士后工作或出国留学，须由甲方出具同意公函。
六、丙方毕业后仍回甲方工作。其学籍档案由乙方转至甲方（含毕业证书、学位证书）。
七、本协议未尽事宜，由协议各方另行议定。自生效日起，任何一方不得违反或无故中止协议。否则，由此而造成对另方的经济损失应予赔偿。
八、本协议经甲、乙、丙三方签字并加盖公章后生效。本协议一式三份，甲、乙、丙双方各执一份。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
丙方（签字）：_________
_________年____月____日
篇3：环境规划与管理专业研究生培养方案<\/h2>
环境规划与管理专业研究生培养方案
培养目标
掌握马克思主义、XXX思想的基本原理，深刻领会邓小平理论和“三个代表” 重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
具备高度的环境意识和未来全球环境保护事业赋予的高度责任感，在“知识”、“能力”、“道德”三方面全面发展，成为能够为新世纪我国乃至全球可持续发展做出贡献的综合素质人才。
具备环境规划与管理领域扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境评价、环境规划、生态设计、环境管理等方面的'科学研究能力。进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和管理学、经济学等相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力和健康的身体。
学科介绍
南京大学环境科学与工程学科是全国首批获得国家一级学科博士学位授权单位之一，也是全国最早开展环境规划与管理研究和教学的单位之一，环境科学方向为国家重点学科。环境规划与管理学科具有博士学位授予权，设有博士后流动站，与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。与江苏省环境保护厅联合建立了“南京大学-江苏省环境保护厅环境管理与政策研究中心”，并与美国耶鲁大学、新泽西州立大学、日本东京工业大学、香港大学、哈佛大学、世界银行、亚洲开发银行等建立了良好的合作交流关系。
研究方向
环境系统工程
循环经济理论与方法
环境评价与规划
环境经济与政策研究
区域及城市生态系统理论与实践
环境风险评价及管理
师资力量
本学科现有教授5人，副教授4人，高工1人，博士生导师4人。并有10余名国内外知名学者担任兼职教授。
科研水平
环境规划与管理学科自成立以来先后主持国家“863”太湖面源污染控制子课题、国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、江苏省环保厅等国家、省部级和国际合作项目等研究课题几十余项，年均科研经费500万元以上，近年来在国内外学术刊物上发表论文200余篇，其中中文核心刊物论文150余篇。出版专著十余部，教材3本，获国家、省部级鉴定成果2项。开展国际合作项目5项，举办国际和国内学术会议5次，并与美国新泽西州立大学城市规划与政策学系建立了学生交换培养关系，与耶鲁大学、东京工业大学、香港大学、哈佛大学、世界银行、亚洲开发银行等国际知名研究机构和组织建立了良好的交流合作关系，研究成果具有国际和国内学术影响。
招生对象
硕士研究生：具有大学本科文凭及同等学历的应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格、再经面试合格者。
硕博连读研究生：具有大学本科文凭应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试和面试合格者，入学后前二年完成硕士研究生课程学习，通过硕士研究生中期考核合格后，经院学术委员会审核和学校研究生院批准直接转入博士生学习。
博士研究生：已获硕士学位的应届硕士毕业生和在职人员（含同等学力者），经博士生入学考试和面试合格者。
篇4：化学研究生培养方案<\/h2>
化学研究生培养方案
一、培养目标
工程硕士专业学位获得者应侧重于工程应用，掌握某一工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识及管理知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术或工程管理工作的能力。主要为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。特别重视综合素质、创新能力和适应能力的.培养。
二、研究方向
1、化学工程与管理 2、分析技术与质量管理 3、材料化学与工程 4、制药技术与管理 5、精细化工技术
三、培养方式和学习年限
采取“进校不离岗”的在职学习方式，利用双休日和集中学习相结合方法学习。并由学院与研究生所在单位各委派指导教师负责培养和指导。论文的选题应直接来源于生产实际或具有明显的生产背景与应用价值。 学习年限从入学到获得学位一般为2年半左右。
学生在规定年限之内修满规定学分，成绩合格，完成学位论文（论文形式可以是工程项目技术报告、关键技术的研究论文、工程项目管理成就等）并通过南京大学组织的答辩，经校学位委员会审核批准后，授予化学工程硕士学位证书。
五、课程设置
攻读工程硕士学位的研究生，应获专业课程学分不少于24，共计32学分。
公共课：政治 2学分；英语 3学分
高等无机化学 现代有机合成 高等分析化学 化学信息与检索
计算机化学 现代化工技术 管理学导论
化学工程与管理、分离技术、工业催化、洁净生产与绿色化学、材料化学、化工过程计算机模拟、现代分析技术与质量管理、色谱技术、光谱技术、在线分析与质量控制、电化学分析基础、材料化学与工程、功能材料、纳米材料与结构、高分子材料加工与应用、高分子材料化学与物理、制药技术与管理、天然产物化学、药物制剂新技术、药物分析、组合化学、精细化工技术、分离技术、手性合成、精细化工过程与设备
要求在查阅一定数量文献资料的基础上，写出不少于6千字的书面报告，内容包括文献综述与选题报告两部分。考核成绩含书面报告和口头报告成绩两部分。
选题报告通过后，在论文工作的中间阶段，就所研究课题在一定范围内作学术汇报一次。
篇5：天津大学博士研究生招生专业目录<\/h2>
天津大学博士研究生招生专业目录及导师、研究方向查询（暂不含工程博士）
招生类型/考试方式招生对象报名时间
1、本、硕毕业学校均为211高校（硕士不含天津大学）、相关领域中科院院所或所学专业所类属的`学科在最新一轮全国高校学科评估列前30%的其他重点高校；
6月下旬―月25日 普通招考（含少民、对口支援、在职定向等） 1、已获硕士学位的人员（其中境外所获得学位需出具“教育部留学人员服务中心”的认证证书）；
3、获得学士学位6年以上（9月1日前获得），达到与硕士毕业生同等学力人员
年10月10日―年3月上旬 与青海民族大学
联合培养博士
1、我校为石河子大学等高校定向培养博士学历师资。
2、该招生计划单列，通过我校博士生招生考核办法录取后，须签订定向培养协议，毕业后到对应院校工作不少于8年（含）。
2017年3月中旬―2017年5月初
注：上述报名时间仅为参考，具体时间以我校研招网公布的各类型招生简章为准。
篇6：上海财经大学博士研究生招生培养改革方案<\/h2>
上海财经大学博士研究生招生培养改革方案
上海财经大学会计学院、统计与管理学院、信息管理与工程学院等学院的博士生招生网上报名正式对外开放，这是学校全面推行博士生招生“申请考核”制度以来的首次网上报名。近年来学校以建设具有鲜明财经特色的高水平研究型大学为目标，多措并举不断推进博士研究生的招生培养过程的全方位改革。
一、改革博士招生选拔方式
1、进一步拓宽博士招生口径，以统一标准考核学生素质，克服专业间的不平衡问题。金融学院采取多个专业统一考试、统一排名、择优录取方式，经济学院、信息管理与工程学院等则采取按照学科门类或一级学科统一进行招生和录取，入学后统一培养，博士生在完成基础课学习并通过综合考试的基础上，双向选择确定专业、指导教师和论文指导小组。
2、改进博士生招生选拔方式，提高博士研究生选拔质量。我校在博士复试过程中引入公开答辩的形式，不再按照报考专业或方向进行分组面试，改由全体博导参加进行集中面试。考生在面试时须综合展示个人的学习、工作和科研经历，主要成果和研究计划等，并进行个人陈述，再由专家提问，考生回答。这样的面试形式有利于充分考查博士考生的科研素质和思辨能力，对考生的综合素质做出更加客观的评价。
3、继续推进博士“申请考核”制招生试点。在总结经济学院、会计学院试点经验的基础上，城市与区域科学学院（财经研究所）、统计与管理学院、数学学院、信息管理与工程学院的全部专业，以及国际工商管理学院的企业管理和市场营销学专业加入“申请考核”制招生试点。“申请考核”制不再通过学校组织的统一招生考试选拔博士生，而是由学院成立考核小组，直接对申请人的综合素质、理论基础、学术兴趣与研究潜力、创新意识与创新能力等方面进行综合考核。“申请考核”制在坚持“三公”原则基础上，更侧重于对考生创新能力和专业潜质的全面深入考查，有助于提高选拔有效性，进而提升博士生源质量。
二、创新博士生培养模式
1、构建交叉性学科平台，大力促进学科交叉融合，探索通过学科交叉培养拔尖创新型人才。作为我校独立招生的学科交叉平台之一的上海市金融信息技术研究重点实验室，通过金融学、经济学、信息科学等多学科融合，导师团队联合指导，实验室“跨学科”人才培养的新路径，培养符合行业、国家发展需求的具有金融、信息交叉领域背景的复合型高端人才；自由贸易区研究院则对接“2011”协同创新平台，探索研究生招生培养的新模式，培养具有贸易、金融、法律复合知识结构的高层次专门人才，以适应中国自由贸易园（港）区的建立、自由贸易区战略的实施、中国开放型经济新体制的建立，以及培育、参与、引领国际经济合作竞争新秩序的形成。
2、探索专业博士学位培养模式，开展类DBA（Doctor of Business Administration）研究生培养试点。以符合教育部规定的招生方式，在工商管理一级学科下招收博士研究生，以类DBA的模式进行非全日制培养，根据国家和社会发展的需要，培养高端专业人士，探索我校专业博士学位培养，促进学校商学教育发展，确保我校商学教育的独特性、先进性和创新性。
3、以国际先进水平为标准，进一步优化博士生课程设置，完善博士生教学计划。例如在博士生的教学计划中，增加由海外特聘教授主讲的课程；组织博士论坛、学术研讨小组会（seminar）等，为博士生提供交流研究成果的平台；借鉴国外商学院DBA培养模式，打造全新的工商管理博士研究生培养方案，在博士层次开展现代高级商科人才培养模式的探索。
4、以“国家建设高水平大学公派研究生”项目为依托，扩大联合培养博士生规模，积极推进国家公派和校派博士研究生联合培养项目。加大信息沟通和披露力度，为有出国深造意向的学生建立重点培养人员信息库；有针对性地开展系列信息推广和技能培训讲座。同时根据校国际化发展战略要求，我校还推行了校派博士生联合培养倍增计划，大幅提高校派研究生出国留学资助力度。国家公派研究生出国留学和校派研究生联合培养项目不仅有效的提升了博士研究生的培养质量，也对扩大我校的海外影响，提升我校的国际声誉起到了非常积极的作用。
三、建立健全博士生科研指导与质量监控制度
1、加强对博士生论文的指导力量。如建立学位论文指导委员会制度，每位博士生的学位论文都能得到一个由2-3人组成的委员会的指导，委员会中除博士生导师外，还包括学院专职或兼职博士生导师（含具有海外高校终身教职的特聘教授）或者具有博士学位的教师。此外还建立了博士生招生计划分类指导和动态调节机制，根据导师科研项目的在研情况和指导论文的抽检结果，对博士生招生计划进行动态调节。
2、改革完善对博士生的科研考核与质量监控。我校逐步改革博士学位申请的科研考核标准，注重科研成果质量，弱化论文数量的要求，并对博士生发表高质量的论文给予科研奖励。培养学院还采用博士生见面会、每周系列讲座、博士生中期答辩、年度总结报告等制度，对博士生培养质量进行有效监控。
四、完善博士生奖助体系与激励机制
1、以研究生收费改革为契机，推进和完善研究生教育综合改革。按照教育部、发改委和财政部有关文件和通知的要求，从秋季学期起对研究生实施收费改革。在此基础上，我校进一步统筹和优化配置学校教学、科研等方面的资源，完善研究生资助体系，激发学校、学院、学科的内在积极性，构建研究生导师、研究生和培养环境三者和谐发展、协同创新的'制度结构。目前我校非定向就业博士生均可享受每年不低于1.4万元的学业奖学金。此外我校还构建了包括国家奖学金、助学金、导师资助、助研、助教和助管制度、专项计划培养研究生津贴、国家助学贷款、学费减免、特殊困难补助、绿色通道等多渠道的资助保障体系，力求提高博士生待遇，激励博士生学习和科研创新的热情。
2、采取多种切实有效措施，强化博士人才培养质量的激励机制。我校通过对博士生优秀科研成果和参加高水平会议提供奖励和资助、研究生创新基金项目资助、优秀博士学位论文培育资助等多种措施激励和引导博士生进行高水平学术研究，鼓励博士生多出成果。
3、建立并完善以科学研究为主导的研究生培养机制，完善研究生培养的导师责任制与资助制。建立导师组制度，由博导、正、副教授及海外特聘教授等至少三人组成导师小组，共同指导博士生，保证博士生的培养质量。并且通过导师资助博士研究生制度，提高对博士研究生的奖助力度，发挥研究课题在博士人才培养上的作用，激发导师和博士生的积极性，促进博士生教育持续健康发展。
伴随改革的推进，我校博士生源和培养质量都在不断提高，改革收获初步成效。学校优秀博士学位论文培育基金第一批资助的博士生中就有2人的博士学位论文分别获得全国百篇优秀博士学位论文和优秀博士学位论文提名奖，多名资助对象有高水平论文发表。其中我校产业经济学专业郑若谷博士的学位论文《国际外包承接与中国产业结构升级和转型》（指导教师干春晖教授）获得教育部评选的全国百篇优秀博士学位论文殊荣，成为当年度经济学门类入选的两篇论文之一。
篇7：翻译专业培养方案<\/h2>
一、培养目标
本专业主要培养德、智、体全面发展，具有坚实的英语语言基础和娴熟的语言交际能力，掌握多方面翻译知识和技能，能够在教育、科技、商务、传媒、法律和旅游等多个领域从事口、笔译相关工作的应用型专门人才。
本专业学生要具备比较扎实的英语语言和文化知识，比较系统地了解中西翻译理论知识，掌握与毕业后所从事工作有关的专业基础知识、具备较强的口、笔译能力、团队合作意识和创新精神。毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：
1、有扎实的英、汉双语基础知识和良好的英汉语口语及书面语表达能力。
2、全面认识中西文化差异，具有较强的跨文化交际能力。 3、熟悉翻译理论，掌握多种文体的口译和笔译基本技能。 4、能熟练运用翻译工具，具备一定的翻译项目管理能力。 5、具有全面的人文、科技知识素养，以及沟通协作能力。
三、课程体系学时与学分
四、学科基础课程
综合英语、英语视听说、英语阅读与写作
五、专业主干课程
口译、英汉笔译、汉英笔译、翻译概论、语言学导论
六、专业方向课程
中国古典文学欣赏、跨文化比较、翻译批评与鉴赏、传媒翻译、法律翻译、体育文化翻译、旅游翻译、经贸翻译、交替传译技能及训练、国际会议同传、气象技翻译方法与技巧
气象民俗学、全球气候变化及应对、气象科技文献翻译、气象科技英语阅读 八、修业年限: 四年 九、授予学位：文学学士
十、辅修专业说明（如不开设辅修可不填） 十一、课程体系关联图（附后）
翻译专业课程体系关联图
372
篇8：翻译专业培养方案<\/h2>
一、培养目标
本方向的学生经过四年本科阶段的学习，应具备扎实的英语语言基础、深厚的中西文化修养，熟悉中、英语言差别，熟练掌握口、笔译翻译技巧与策略，同时第二外语达到初、中级水平，从而能够胜任比较专业的英语口、笔译及初级水平的第二外语翻译工作。本方向同时注重扩展学生的知识结构，培养学生的独立创新能力、良好的人文素质和职业道德修养，因此该方向的毕业生也可进入政府、企事业单位及跨国公司等不同部门从事广义的与语言文字相关的政治、经济、文化等交流工作。
二、培养规格和要求
1、学生具有外语工作者必须具备的语言基本知识、基本技能和基本素质。
2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等学
校英语专业基础阶段教学大纲》为基准，使学生在英语语音、基础语法及听说能力上具备良好的素养，在第二学年能够在自愿基础上参加并顺利通过教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织的英语专业四级考试。
修课，以增强人文精神和科学精神。
4、在高级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等
学校英语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌握听、说、读、写、译等能力的基础上，进一步加强语言规律和文化知识的传授。开设相应的专业课程，包括连传技巧、同传培训，专题口译和笔译等。
5、鼓励处于高级阶段的学生在第四学年中自愿参加由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英
语组组织的英语专业八级考试。
6、在高级阶段还要指导学生上好计算机应用、计算机英语文字处理实习课及多媒体教学课，使学
生在从事企、事业单位和涉外单位的翻译、高校教学及研究机构的研究工作时，具有较强的竞争能力。
7、作为大学英语专业（翻译方向）的学生，原则上要以学院所提供的一门小语种作为第二外国语。
三、授予学位
按要求完成学业者授予文学学士学位。
四、毕业总学分及课程内总学时
五、专业核心课程
综合英语、英语泛读、英语写作、英语听说、连续传译、笔译、高级阅读、毕业论文写作、第二外语。
六、专业特色课程
口译系列课程（专题口译、国际会议同传、FGD同传）、翻译理论与实践、英汉语言对比、计算机辅助翻译。
篇9：翻译专业培养方案<\/h2>
学位办〔〕78号
各翻译硕士专业学位研究生培养单位：
为切实保证翻译硕士专业学位的培养质量，受国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司的委托，全国翻译硕士专业学位教育指导委员会秘书处组织专家制定了《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》。
现将该指导性培养方案转发给你们，希望认真研究，在培养工作中落实执行，并结合实际情况，尽快制定出本单位的翻译硕士专业学位研究生培养方案实施细则，于3月底前报秘书处备案。
附件：《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》
二〇XX年十二月十日
翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案
在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。
（一）培养目标
培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
（二）招生对象及入学考试方法
招生对象一般为学士学位获得者，具有良好的双语基础，有口笔译实践经验者优先考虑；鼓励具有不同学科和专业背景的生源报考。
入学考试参加全国统一组织的统考（或联考）及招生单位自行组织的专业复试，结合工作业绩择优录取。
（三）学习年限
实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。全脱产学制为两年；半脱产或不脱产学习者视其修满学分与完成论文情况，最多不超过五年，最少不低于三年。
（四）培养方式
1、实行学分制。学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过可按学位申请程序申请翻译硕士专业学位。
2、采用研讨式、口译现场模拟式教学。口译课程要运用现代化的电子信息技术如卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。笔译课程可采用项目翻译
的方式授课，即教学单位承接各类文体的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。
少数有较丰富实践经验的研究生，修个别课程时可采用在教师指导下以自学为主、通过学校统一的课程考试方式取得学分，或者已经掌握某门课程，通过本人申请经过考试准予免修，取得学分。
3、重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生至少有10万字以上的笔译实践或不少于100小时的口译实践。
4、成立导师组，发挥集体培养的作用。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职务的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。
（五）课程设置
翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于30学分。
一、必修课
1、公共必修课：
（1）政治理论 3学分
（2）中国语言文化 3学分
2、专业必修课：
（1）翻译概论 2学分
（2）基础口译 2学分 （3）基础笔译 2学分 3、方向必修课： （1）口译方向： 交替传译 4学分 同声传译 4学分 （2）笔译方向： 文学翻译 2学分 非文学翻译 2学分 二、选修课（各培养单位可根据自己的培养目标与师资特色确定选修课，其中“第二外国语”为限定选修课）
1、第二外国语 2学分
2、中外翻译简史 2学分
3、翻译批评与赏析 2学分
4、跨文化交际 2学分
5、中外语言比较 2学分
6、文体概论 2学分
7、国际政治与经济 2学分
8、模拟会议传译 2学分
9、专题口译 2学分 10、视译 2学分 11. 商务口译 2学分 12、法庭口译 2学分 13、外交口译 2学分 14、经贸翻译 2学分 15、法律翻译 2学分 16、科技翻译 2学分 17、传媒翻译 2学分 18、计算机辅助翻译 2学分
19、中国典籍外译 2学分
学位论文写作时间一般为一个学期。学位论文可以采用以下形式（学生任选一种，字数均以汉字计算）：
1、项目：学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10000字，并根据译文就翻译问题写出不少于5000字的研究报告；
2、实验报告：学生在导师的指导下就口译或笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于10000字的实验报告；
3、研究论文：学生在导师的指导下撰写翻译研究论文，字数不少于15000字。
学位论文采用匿名评审，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中必须有一位具有丰富的口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
（七）学位授予
完成规定的课程学习，修满30学分；按规定完成学位论文并通过学位论文答辩者，授予翻译硕士专业学位。 [1]
篇10：翻译专业培养方案<\/h2>
英语专业（翻译方向）培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称：英语（翻译方向） 专业代码：050201 二、培养目标与培养要求
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美等全面发展，具备扎实的英语语言基础理论、语言运用能力以及翻译基础知识和较强的口笔译技能，毕业后能够在教育、外交、外贸、金融、媒体、旅游等行业以及科研院所、政府机构、国际会议等承担口笔译及相关文字交际与沟通工作的应用型翻译人才。
培养要求：本专业学生应具备英语语言、英汉翻译的基础理论和基本知识，受到系统的英语语言、笔译技能、交替传译技能等实践能力训练，具备良好的汉英双语表达能力，熟练运用双语在涉外场合进行语言与文化的沟通与组织工作，具有较强的跨文化交际意识以及基本的研究与协调能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识﹑能力和素质：
1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，树立正确的世界观、人生观和价值观；
2、具有扎实的语言基本功，有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识；并具备较扎实的'汉语语言基础；
3、了解我国国情和主要英语国家的社会和文化，并通过选修学习有关课程，了解一些经济、外贸、法律、国际关系等方面的知识；
4、具有较强的跨文化交际意识和口笔译翻译基本功，能够从事并胜任与所学专业相关的业务工作，具有较强的实践能力；
5、具备运用电脑和办公自动化设备进行函电往来、信息检索、业务沟通等应用能力； 6、具有一定的第二外语实际运用能力及计算机基本知识和应用技能，达到规定的等级要求； 7、具有良好的职业道德、心理素质、行为规范和遵纪守法精神；
8、具有创业、敬业精神，服务意识和与人合作、沟通的良好愿望和能力，具备团结互助的精神。 三、主要课程
综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读能力训练、基础写作、基础笔译、中级笔译、基础口译、中级口译等。 四、修业年限及授予学位
1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。
2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予文学学士学位。 五、毕业学分要求
本专业最低毕业学分为170学分；其中通识类必修课应修满29学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满49学分；专业方向课程应修满46学分；集中实践教学环节应修满34学分。 六、课程设置及教学进程表
（一）通识类课程（应修41学分，其中必修29学分，选修12学分。）
（三）专业方向课（应修46学分，其中限选21学分，任选25学分。）
篇11：中国石油勘探院与北京大学联合培养博士研究生<\/h2>
中国石油勘探院与北京大学联合培养博士研究生
10月22日，中国石油勘探开发研究院与北京大学在北京签署联合培养博士研究生方案，双方互聘10名博士生导师。
中国工程院院长周济、北京大学党委书记闵维方和中国石油集团副总经理王宜林出席签字仪式并讲话。
今年年初，国家教育部和中国工程院共同推动、统一部署研究院所与高等学校联合培养研究生新模式。中国石油勘探院与北京大学均为联合培养博士研究生工作的试点单位。双方通过严格考试和精心选拔，8名优秀学生成为首批联合培养的博士研究生。根据学生的.专业和研究方向，双方共同商定了第一导师和第二导师。
周济说，加快转变发展方式，科技是核心，人才是根本，教育是关键。中国石油勘探院与北京大学这一产学研合作、具有中国特色的高层次创新型工程科技人才培养模式，必将对石油科技工作产生重要影响。这种改革不但有助于深化双方科教结合、提升高层次人才培养质量，而且在带动全国高校和科研院所开展联合培养研究生方面，同样具有积极意义。
闵维方表示，企校间“联合招生、合作培养、双重管理、资源共享”的模式，有利于培养更多拔尖创新人才。
王宜林说，国内重点高校和国有重点骨干企业，在实施人才强国战略和建设创新型国家中，共同担负着重要责任和光荣使命。中国石油实现科学发展、保障国家能源安全，必须大力实施人才强企战略，着力推进自主创新，加快培养高层次科技人才，提高整体素质，提升核心竞争力。
中国石油股份公司总地质师兼中国石油勘探院院长、党委书记王道富，中国工程院院士翟光明，北京大学常务副校长柯扬，以及中国石油勘探院和北京大学受聘的20名博士生导师出席签字仪式。
篇12：上海大学颁布《博士研究生培养机制改革方案》<\/h2>
上海大学颁布《博士研究生培养机制改革方案》
为建立研究生培养质量长效保障机制，培养高素质创新性人才，根据教育部及上海市教委相关部署，上海大学自2008年起开始逐步推进研究生培养机制改革的调研和各项准备工作，并逐步实施了一系列与培养机制改革密切相关的基础性工作。2011年3月，上海大学正式颁布了《博士研究生培养机制改革方案（试行）》，全面启动以提高培养质量为目标的博士研究生培养机制改革。
一、充分酝酿准备，逐步推进研究生培养机制改革的核心内容，为改革的顺利实施奠定基础
经过近3年的酝酿准备，上海大学逐步探索了在研究生培养方面的新举措，为学校整体的博士研究生培养机制改革奠定基础。
第一，建立导师资助和博士助研工作的基本雏形。学校于2008年出台了《关于聘任研究生担任助研工作的管理办法（暂行）》，明确了为推进研究生培养机制改革，按照“按需设岗、按岗聘任、加强考核”的原则，鼓励导师（课题组）积极聘任博士研究生担任助研工作。原则上每月资助600元，其中学校支付300元，导师（课题组）支付不低于300元。
第二，建立以提高培养质量为导向的专项资助方式。学校于2008年制定了《研究生创新能力培养实施计划 》。2008年度，共有67个硕士项目、109个博士项目入围最后的评审。经专家组评议，最终确定24个硕士项目、71项博士项目获得资助，资助金额150余万元。2009年度，扩大研究生创新基金的资助范围，使硕士生覆盖面达到20％，全日制博士生覆盖面达到70％，投入资金300余万元。2010年度，再次投入约300余万元，资助硕士项目423项，博士37项。
2009年，学校下发了《关于设立研究生短期出国访学及参加国际会议资助基金的通知》，积极组织资助研究生分赴美国、日本、英国、澳大利亚、德国、意大利等地学习、交流，2009年投入经费44.1万元，2010年，投入经费54.7万元。
第三，初步确立了以科研为导向的博士名额分配制。2010年，学校下发了《关于“以科研为导向配置博士招生名额”的通知》，研究生部会同科研处、文科处制定了《上海大学博士生名额分配标准》，明确了学校整体统筹、名额切块、各院系博士名额的具体分配原则等内容，并规定“无科研项目的博士生导师原则上不能招收博士生”。
二、聚焦于提升质量，全面启动博士研究生培养机制改革
2011年3月，学校颁布了《上海大学博士研究生培养机制改革方案（试行）》，正式启动了博士研究生培养机制改革工作。改革的指导思想是进一步适应建设创新型国家发展战略需要和上海大学建设国际知名、国内一流的综合性研究型大学的现实需求，目的`在于确立导师负责制和资助机制，合理配置教育资源，构建博士研究生教育质量的长效保障机制，提高博士研究生培养质量。
具体而言，学校主要从四个方面着手，积极探索实施博士研究生培养机制改革，努力构建博士研究生教育质量的长效保障机制，以培养高素质创新性人才。
第一，以科研需要为导向，合理调控博士研究生招生名额。
学校根据“以科学研究为导向，合理配置博士生招生名额”原则，引入竞争与激励机制，按科研需要合理配置博士生招生数量。每年招生前，学校根据各学科的科研项目等因素进行宏观名额配置，然后由学院综合考虑导师科研项目、科研经费、科研水平与学术影响力，以及导师培养博士生的质量等实际情况，制定导师年度博士招生指标分配方案。最后由学校对学院申报的配置名额进行全校调控。
第二，扩大导师在博士研究生招生过程中的自主权。
学校通过进一步理顺导师和研究生之间的关系，明确责任和权利，在满足学校基本录取条件的基础上，逐步扩大博士研究生复试权重比例，提高导师选拔人才的自主权。
第三，深化博士研究生奖助体系改革。
学校积极落实以科学研究为导向的导师负责制和资助制度，完善博士研究生的奖助体系。学校通过统筹多种资金，包括政府财政拨款，校、院（系）专项资金，导师配套经费以及社会捐助资金等，构建新的博士研究生奖助体系。新体系由生活津贴、助研津贴、学业优秀奖学金等构成。同时，加强博士研究生培养质量考核，由学院对博士研究生按学年进行定期考核，考核内容及方式由学院和导师共同制定，考核情况与结果报校研究生部备案。依照考核结果评定奖助学金等级，其中一等奖每月资助金额为2000元，二等奖每月资助金额为1800元，如考核不合格则没有资助。在实施上述奖助学金资助体系的同时，导师可根据实际情况另行追加科研资助及奖励。
第四，明确博士研究生导师提供科研资助费用制度。
根据以科研为导向的导师负责制原则，学校明确提出，导师招收研究生需提供一定的科研资助费用，招生人数不同，导师提供的费用也不同。在基本指标（每年1个博士研究生）内招生，基本费用主要由学校提供。导师可根据科研项目的需要，增加招生人数，但随着招生人数的增加，导师提供的费用也相应增加。同时，因为学科门类之间的差异，不同学科领域的导师所提供的科研资助费用有所不同。比如招第一个博士研究生时，文史类学科的导师每年需提供1200元，法、理、管类学科的导师每年需提供1800元，工科类导师每年需提供3600元。之后每多招一个，导师每年提供的费用就在原来的基础上增加3600元。且导师需在每年招生前，及时将科研资助费用转入学校指定账户，否则，将限制其相应的招生指标。
