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【实用计划】 初中教育教学工作规划(篇四)

发表时间:2022-07-24

教学工作计划初中。

根据公司最新的任务安排,那么我们就可以开始写自己的工作计划了。工作计划,主要包括工作要实现的目标,以及想要达成的效果,工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通,以及有效跟进、闭环。自己的工作计划该如何动手写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【实用计划】 初中教育教学工作规划(篇四)”,相信您能找到对自己有用的内容。

一、学生情况分析:

从整体情况来看,九年级一班学生英语还算不错,优生较多,但后进生也较多,导致两极分化严重。由于这个班是我一直带出来的,所以学生学习情况和学生性格都比较理解,这样更容易调整教学方法,更容易走进学生的内心。所以,上课课堂纪律很好,学生学习也较积极主动,基本能完成老师布置的任务。有一部分男生比较懒散,学习不太主动,书写很差,希望在这最后一年初中生活中,有所改变。

二、教材分析:

九年级英语采用人教版新目标英语,是改版后的第一次使用。九年级共安排有十五个单元,上学期完成十个单元。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分为新课呈现,B部分为拓展延伸,教材编排有以下目的:

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、本学期的指导思想:

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

四、教学任务与教学目标:

根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础。

五、教学措施:

1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

六、教学方式与学习方式的设想:

1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

七、渗透德育的总体构想:

1、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

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[实用计划范文] 初二物理教学工作规划之四


为了进一步提升自己的能力,我们需要好好写一份工作计划。说到工作计划,其实就是为实现工作目标而寻找资源的一系列行动,积累下来的工作计划习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。如何才能写好一篇工作计划呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用计划范文] 初二物理教学工作规划之四》,供大家参考。

教学目标

1、知道国际单位制中长度、时间和速度的基本单位

2、能根据日常经验或自然现象,粗略估测时间和长度

3、能用实例解释机械运动及其相对性

4、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

5、知道测量存在误差,误差产生的原因及如何减小误差。

6、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。

7、能用速度描述物体的运动,能用公式进行简单的计算。

重点、难点

重点:1、理解运动与静止的相对性

2、能用速度描述物体的运动,并运用公式进行简单计算

难点:速度公式及其变形的应用

教具

多媒体资料:复习用PPT课件

教学过程

一、知识再现

学生根据导纲上面结构图回顾本章知识点,然后展示答案。

二、导学互动

学生先自己分析完成学案第1、2题,完成后让展示自己的答案,然后让学生相互交流,充分发挥自己的看法,尽可能多提问一些学生,使每一个学生都有机会发言。

1、路程、时间、速度计算

对于路程、速度、时间的计算这一知识点,近几年的试题多数取材于生活实际和当今社会科技热点问题(如磁悬浮列车、神舟飞船等)题目提供信息的途径、方式涉及到交通标志牌,汽车(或摩托车)上的速度计、列车时刻表、频闪摄影照片等,重点考察学生运用物理知识解决实际问题的能力,体现了从物理走向生活和科技的《课程标准》新理念,拉近了物理与生活、科技的距离。平时同学们要养成善于观察、勤于思考的习惯,多角度、多方位地思考问题,同时感悟物理知识的应用价值、体会物理学实用性。

例:近年来,临沂市区与周边城镇的道路相继改建成一、二级公路,大大地促讲了经济发展,给人们出行带来了方便。遗憾的是在某些岔路口,人车相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。

(1)如图所示,某同学准备横过公路时,正好有一辆汽车从距岔路口1O0m处以72km/h的速度驶过来,如果公路宽12m,问该同学以1。2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路?

(2)为了减少在岔路口发生人车相撞事故,请你分别向交警部门(或公路建设部门)、汽车司机和过路的行人,各提一项合理的建议。

【解析】(1)已知v车=7 2 km/h=20m/s,汽车距岔路口距离s=100m,汽车到达岔路口的时间:t车=s/v车=5 s。该同学完全通过公路所需时间:t人=10s,因为t人t车,所以该同学不能完全通过公路,有人车相撞的危险。

2、两种重要的解题方法控制变量法和公式法

控制变量法:速度是表示物体运动快慢的物理量,它要由路程和时间两个物理量共同决定,为了比较物体运动得快慢即速度的大小,我们可以控制路程相等,比时间。完成同样的路程,所需时间短的物体运动得快,即速度大;我们也可以控制时间相等,比路程。即在同样的时间内,完成的路程越多,就越快,即速度大。这种方法对于研究一些较复杂的物理现象也是很有用的,今后我们还会反复用到。

例 比较物体运动快慢的方法有:(1)比较相同时间通过路程的多少;

(2)比较通过相同路程所用时间的多少;

(3)比较单位时间通过路程的多少。我们在观看百米赛跑时,认为跑在前面的运动员运动得快,这是采用上述第

种方法;而裁判员则认定,到达终点计时少的运动员运动得快,这是采用上述第 种方法。

【解析】 观众分析运动员跑的快慢时,是比较了相同时间内,谁跑的路程长,谁运动得就快;而裁判员是根据运动员跑相同路程后,谁用的时间短,谁跑得就快的方法来决定运动的快慢。

公式法:物理公式把物理现象中,各物理量之间在变化过程中的相互关系,用最简明的物理语言揭示出来,这对于我们定量地研究这样的变化有了简明的办法。速度公式v=s/t就表示了s、v、t这三个物理量的相互关系。利用这个公式可求速度,由它的变形式s=vt和t=s/v可用来求路程或时间。这是物理学中解决问题的一种主要方法。 例 一次爆破中,用一根1m长的导火线引爆炸药,导火线以0。5cm/s的速度燃烧,点火者点着导火线以后,以4m/s的速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区?(此题主要讲解一种方法,其他方法可给学生提示,让其课下解决)

【解析】根据题目所给条件,导火线和点火者相对于地面的速度和前进的距离都是已知的,要求点火者点燃导火线跑到安全地点后,炸药才能爆炸,求时间是解此题的关键。此题有多种解法。

解法1:把导火线烧完所需的时间和点火者跑到安全区所需的时间加以比较。

因为v1=s1/t1,所以t1=s1/v1=

设点火者跑到安全区所需时间为t2 。

因为v2=s2/t2, 所以t2= s2/t2=

因为150s200s,所以点火者在爆炸前能跑到安全区。

三、拓展提升

完成学案重点难点突破第3、4题。

1、火车过隧道、队伍过桥等问题

例:一列队伍长50m,以2。5m/s的速度通过一座全长lOOm的桥,要多长时间?

【解析】 队伍过桥是以队首上桥开始计时,队尾下桥结束计时。所以通过的路程为桥长加队伍长,同类迁移有火车过桥问题。

【方法总结】解答这类问题时,首要问题是找路程,路程应为车长加隧道长或队伍长加桥长;其次是时间要找准,车头(队首)走进隧道(走上桥头)为计时起点,车尾(队尾)走出隧道(走下桥头)为计时终点。

2、探究性学习

例:小红身边有一把米尺和一辆自行车,她想测出自己骑自行车的平均速度是多大,你能帮助她吗?还需什么器材?

【解析】 这是一道很典型的探究性问题。探究目的已明确,测平均速度。根据公式v=s/t猜想:只要测出路程和相应的时间,问题便得到解决。测路程可用米尺,测时间需秒表,所以缺少的器材是秒表。根据猜想合理设计实验,得出结论。

【总结】探究问题的一般过程是:提出问题—进行猜想—明确探究目的—设计方案—选用器材—进行实验—分析实验现象或数据—得出结论。

四、体验成功

独立完成单元检测题,见导纲中第二单元检测题。

[实用计划范文] 初二物理教学工作规划如何写


为了尽快的完成工作任务和目标,我们可以从下一阶段工作计划开始着手了。一般来说,工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,工作计划最有必要的一点是,可以回顾以前计划中存在的不足,总结出经验。写工作计划要注意哪些方面呢?小编给大家整理了“[实用计划范文] 初二物理教学工作规划如何写”,欢迎阅读,欢迎收藏。

新的的学期开始了,新的起点,新的希望;作为教师,做好自己的本职工作,以积极的心态,阳光的心态,愉快的心情,把工作当做快乐的事情,幸福的事情。新的学期,对于我来说,又是一轮新的开始,送走一批学生,又迎来新的学生,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同;教师的工作就是重复,在重复中有创新,把每一次的重复当做一个新的起点,一个新的动力。因为本学期我承担八年级三个班的物理课,对于学生来说是一门新开的学科,为了更好的完成本学期的教学工作,制定自己本学期的工作计划。工作计划也是老生常谈,但都是自己心中的所想。

一、上好开篇课;第一节课激发学生对物理的兴趣,课设计一些生动有趣的物理小实验,利用生活常见的物品,让学生感知物理就在自己的身边,在自己的生活中。对于这些实验现象,在学生的头脑中留下一些问号,为以后的学习留下悬念,让学生学会并适应“存疑”。第一节让学生爱上老师,学生只有喜欢老师,才能喜欢老师所教的学科,亲其师,信其道。

二、把学生分成学习小组,小组合作学习是新课程理念所倡导的;小组合作学习,主要凸显三点:学生探究实验,要合作学习,共同完成。课堂上学生一个人思考解决不了的问题,也要小组合作学习,合作探究。其次是每一章的单元测试,小组之间展开评比,既有合作,又有竞争。使小组合作学习,真正有效,而不是流于形式,养成良好的学习习惯;既有合作学习,又有独立学习,培养学生的自学能力。

三、把握课堂,课堂是师生共同学习和情感交流的场所。课堂教师少说,给学生思考的空间,设计活动与学生交流和沟通,让学生感知老师对他的尊重;一句温暖的话语,一个鼓励的眼神,让学生感知老师对他的关注;只有真正的了解学生,才能教育学生,才能走进学生。

四、注重实验,多设计演示实验,培养学生的观察能力;多给学生动手的机会,让学生学起来,动起来,对学习的热爱,就是最好的老师。

五、作业,把握少而精的原则;山不在高,有仙则灵,作业不在于多,而在于精,减轻学生的课业负担。

[计划模板]初中教师教学工作规划之四


为了更好的落实工作任务,我们可以开始着手准备工作计划了。制定工作计划时,思路要清晰,方向要明确,实施措施要具备可操作性,我们作工作计划,是因为它具有清单的作用,可以避免我们漏项。写工作计划时需要注意哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[计划模板]初中教师教学工作规划之四》,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、指导思想

在学校党政领导下,以“为了每一个学生的发展”为核心理念,通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究,坚持教学质量监控,完善学校教育质量保障体系建设;引导教师反思课堂教学行为,提高教学实效,“争做学生喜欢的教师”。

发挥学校教师的团队力量,根据学校实际情况探索教学常规的考核方法,坚持备课与教案检查等制度,从常规中求实效;探索教学业绩的考核方法,引导学校教风优化。

二、具体工作

(一)重点工作

1、建设好可持续发展的教师队伍,落实青年教师培养

(1)在部分学科聘请教学顾问,以专家引领教师专业成长。

(2)重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用,在主题教研中承担主讲任务。

(3)发挥光明青年工作室的作用,在青年教师中开展“七个一”活动。开展活动时与教师培训相结合,提高青年教师的专业技能。

(4)第四周开展青年教师教学汇报课活动,对青年教师的课进行考核。

2、坚持科学分析,稳步提升教学质量

(1)坚持阶段监测数据的分析,并能科学、合理地运用,帮助教师总结并优化经验;

(2)制定我校考核教学质量的优秀标准(试行),在实践中不断完善,旨在营造良好教学氛围,优化教风。

3、优化学风,创学生喜欢的课堂

(1)根据学校特点,制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动,逐步成为教学常规;

(2)继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动,关注学生平时学习习惯的养成、优化;

(3)建立恰当的宣传点,及时表扬在学习上取得成就的优秀学生,倡导追求上进的良好校风。

(4)树立“生本”的教育理念,关注学生的合理需求,改进课堂,促进学生主动发展。

(二)常规工作

4、完善课程建设

本学期将以教研组为主导,根据各组限定性拓展课科目实际情况,在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况,各备课组根据本组特点,制订限定性拓展课的实施计划,分工合作编写相应教案或讲义(每学期提供四个专题)。

5、坚持以学生发展为本,关注全体学生提高

(1)通过学习,提高认识,在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化,营造公平的教育环境。

(2)重视低端学生教育。在思想上,重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理,提高他们的学习兴趣;评价上,改善评价指向,尊重这些学生的慢速发展;在教学实践上,适当降低门槛,努力营造低端学生发展的氛围,全面提高合格率。

(3)关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动,营造良好的学习氛围,改善学习动机,努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。

(4)关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量,提供学生可持续发展的平台,激发学生主动探究的欲望,培养学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高端学生培养研讨会。

6、坚持教学常规建设,建设学校教研文化

(1)加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动,增强服务能力;落实二周一次的教研组活动,落实每周一次的备课组活动,通过行政巡视或参与的方式,提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”:统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准;“四确定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人;“五研究”:研究教材和学生,研究三维目标,研究学科基本要求与课程标准,研究教法和学法,研究评价体系,组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研,各教研组至少开展两次主题教研活动。

(2)继续实行“推门听课”活动。落实校长室要求,行政每周听课两节,了解教学一线情况,并能针对性地提出改进建议;鼓励备课组教师相互听课,教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节,其中8节为本组教师;任课教师听课不少于8节。

(3)继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本,分课时撰写教案。三次定期检查,分别是第2周、第10周与第19周;一次抽查,与行政推门听课相结合,要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案,以便行政检查。

(4)继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。教师要着眼于学生发展,精心设计和选择作业,作业形式多样,采取分层作业,严格控制作业数量,提高作业的实效,关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发,加强个别辅导,对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能,以考促教,以考促学,通过科学分析,认真总结教学得失,及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。

(5)做好信息技术与课程整合工作。继续开展优秀课件评比,鼓励教师开发课件,促进教学效益,发扬信息技术与课程整合先进经验;

以信息技术组为主要力量指导班级设计班级网页,组织学生参与信息技术评比活动。

(6)继续做好随班就读工作。增加档案意识,关注特殊学生的教育问题,探索随班就读的新经验。

7、加强教学研究,提升教师专业水平

(1)做好《基于“学生提问”的课堂教学实践与研究》的学校课题研究工作,研究方向主要是三个:一是怎样促进学生质疑;二是怎样让学生表达疑惑;三是怎样针对学生疑惑开展课堂教学。各教研组为单位与本组建设相结合申报子课题。

(2)鼓励广大教师申报学校课题,研究方向自主选择。

(3)本学期学校科研常规考核主题为“学生之提问”。题材不限,可以是论文、小结、案例等。最好是课堂教学案例。

8、落实毕业班工作

(1)重视毕业班的教学研究,加强基础性教学实践研究,提高课堂效益,指导学生改进学习方法,培养学习自信心,落实统测分析、对策研究,重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划,通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式,明确教学方向,切实夯实“双基”,进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。

(2)加大对毕业班教学工作的管理和研究力度,合理安排学科课时,科学安排教学进度,确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析,对每一次诊断性检测都应仔细分析,查找存在的问题,及时提出应对措施。

(3)做好毕业班有关的教务工作

9、做好招生工作

(1)加强学校宣传,提高学校在家长中的认可度。

(2)加强与对口小学的互动,让对口入学的对象了解我校办学特色。

10、其他工作

(1)加强与光明的联系,发挥光明链的作用,提高学校的办学水平。

(2)安全工作。加强学习,提高安全意识,增加安全事故的防范能力。

(3)完成上级部门交办的任务