职业高中教学计划。

为了进一步提升自己的能力，我们可以提前准备好自己的工作计划了。我们常说的工作计划，是对一定时期的工作预先作出安排和打算，所以，我们工作计划的写作基调是：可操作、能交付。在写工作计划需要注意什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《推荐计划范本: 职业高中教学规划之一》，相信对您有参考学习的作用。

一、教学管理

我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：

一、确立教学在学校工作中的中心地位

1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。

3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。

4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。

二、校长要对教学工作负全责

1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。

2、校长每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录）；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会（有会议记录），每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平

1、教学管理干部（教学副校长和教学主任）每学期听课不少于40节（兼课30节），并对听课情况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇工作体会或论文。

职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部（教学校长和德育主任）必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。

5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。

教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

一、教学计划的管理与监控情况

1、备课

上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查

集体备课：

每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。

2、上课

要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少于10节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。

3、作业

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段，我们要求教师：

（1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

（2）作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。

（3）作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问题，有针对性地予以解决。

（4）每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的教师予以一定经济奖励。

4、课外辅导

课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。

（1）要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。

（2）要求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行追踪调查。

5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。

二、对学生学习过程的要求

提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。

教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。

三、推进课程改革的策略、途径和方法

以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要策略和方法如下：

职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向发展。

4、学分制、弹性学制的实施情况：

我校目前尚未实行弹性学制。

5、校本教研的现状、问题与对策。

我校的校本教研方式很多，主要有以下几种：

（1）利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体教师的课，然后评课，说课，总结经验。

（2）课例研究；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。

（3）交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取经探路，在结合自己的班级和学生写出心得体会，共同发展。

（4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式教研。

存在问题

经过两年来的校本教研，广大教师教育教学水平都在一定程度上有了提高，虽然在“转变教师观念和角色”和“探索新课程下的教学方法”上有所突破，但还存在很多问题：

（1）骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。

（2）校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识，把握不了研训的方向。

（3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。

（4）教研形式单一，缺乏多样性。

（5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性

今后对策：

（1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、教师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学研究、信息技术、班主任工作、骨干教师培训、基础英语培训等8个专题。

（2）在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交流为主的“专题研究式”培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织教师围绕“专题”进行学习、实践、反思、交流，通过参与、互动、多向的研究交流活动，一步步提升理念，提高实践水平。

（3）建立一套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价，将采取定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。

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2022计划推荐 高中地理教学规划范例

为了更好的完成下一阶段目标，新的阶段性工作计划也要开始撰写了。工作计划，是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤，做好工作计划可以更好的提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。优秀的工作计划是什么样子的？小编为此仔细地整理了以下内容《2022计划推荐 高中地理教学规划范例》，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、说教材

内容选自人教版地理教材必修2第四章第三节《传统工业区与新工业区》。主要讲述了①传统工业区的特点，并以德国鲁尔区为例介绍了传统工业区的发展条件、困境、治理手段；②两类新工业区，分别以意大利中部和东北部工业区以及美国“硅谷”为例，介绍了它们的特点、形成条件。本节课主要由相关案例构成，结构较为复杂，但内容安排有规律可循。课文均列举国外成熟案例，清楚的展现了不同工业区的发展历程和条件，再配以我国的相关案例进行对照学习，从中锻炼学生的知识迁移能力，归纳总结能力。

知识目标：掌握影响工业区位的主要因素，并通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习，了解工业区位选择变迁的原因。

能力目标：解释相关产业工业地域的形成、发展、转移现象；解决城市工业布局的综合问题。

德育目标：树立主人翁的责任感，积极为家乡工业发展出谋划策。

教学重点：影响工业区位的主要因素和主要因素的变迁对工业地域布局的影响。

教学难点：通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习实现能力的迁移，解释相关产业变迁的现象；解决城市工业布局的综合问题。

二、说教法

讲述法、图表法、案例教学法

多媒体电脑

三、说学法

对于本节内容的学习，要注意化繁为简，学会归纳具有条理性的知识点。针对不同的案例由区位分析入手，找出其发展的条件和具备的特点，并能够将规律应用到类似的案例中去。学习传统工业区部分，要注意按照历史发展的轨迹去理解它的兴起、衰落、治理。由于传统工业区的交通、矿产、产业条件都较为优越，因此此类问题很容易在综合习题中有所体现，建议学生借此机会对世界主要传统工业区的地理概况进行归纳总结。而对于新工业区部分重点把握其与传统工业区的不同之处，学会应用它的特点和兴起条件。

四、说过程

作为本章内容的集中体现，在课前提问部分有必要对前两节的内容进行简要的复习，如“影响工业的区位因素”，“工业集聚或工业分散的原因和优势所在”等等。由于本节内容带有一定的实战性质，因此对于基础知识的掌握程度要求较高。而课程导入部分相对简单，只需向学生陈述存在发展特点与历程不同的工业区这一事实即可。

讲述传统工业区部分教材选用了德国鲁尔区这一例子，缘于其发展具有一定的代表性，是世界传统工业区的典范。在这里首先需要分析鲁尔区的地理信息，通过教材的介绍和地图的判读，使学生明确它的地理位置、地形、矿产、交通、城市、人口、资本等区位条件。作为传统工业区，鲁尔区的发展条件较为良好，在这里我将引导学生自主分析材料，找出这些发展的区位条件。接下来主要由教师陈述一下鲁尔区所遇到的困境，注意将重点指向其原有的区位优势上，表明区位条件的变化会对产业造成巨大的冲击。综合整治的内容是传统工业区部分的教学重点，整治具有条理性，针对不同的问题提出有效的整改内容，在这里鲁尔区并非在向新工业区靠拢，而是仍旧利用其业已积累的条件去重新制定新的发展策略。趁热打铁，这时候适时地提出我国辽中南工业区的例子，归纳其发展的区位因素，让学生对比它们的异同之处，并为辽中南工业区的再振兴提出较为可行的建议。这段文字的对比教学有必要花费一定的时间，作为常考案例，传统工业区的内容变化大、考点多、形式多样，是学生较难掌握的一段教材。通过对比，引导学生提出整改策略，做到和而不同，提高其解决综合问题的能力。

接下来是有关新工业区的内容。新工业区主要分为以轻工业为主和以高技术工业为主的两部分内容。先看以轻工业为主的新工业区，教材中所举的案例是意大利中部和东北部工业区。课文首先介绍了与传统工业区相比，意大利新工业区的特点，在这里教材只是条理性的罗列，处理上较为简单，和其发展条件同样，由一两个问题带出即可。针对意大利新工业区的发展，教材中给出了温州乡镇企业这一案例进行对照。这里仍旧需要对比两个工业区的异同点，较上一案例的处理，本案例可以相对简化，不必耗费过多时间。下面是对以高技术产业为主的新工业区的内容进行讲解，教材以美国“硅谷”为例，首先谈的是高技术工业的特点，然后讲述的是“硅谷”的发展条件，由于教学模式与意大利新工业区的内容基本一致，这里就不再赘述了。接下来教材中提到的与之对照的案例同样是以高技术产业而闻名的中关村，由于中关村在国内的知名度较高，一般学生都有所了解，因此不妨让学生谈谈自己的看法：对于高新技术产业的发展有何建议，相对于发展较为成功的“硅谷”我们需要学习的方面又是哪些？案例中最后一个问题很值得深省，我国的新工业区到底怎样做才能够获得成功，简单的模仿下我们缺少的又是什么？这个问题可以作为拓展，让学生写一篇简短的论文作为课后作业。

最后做以简单的课堂小结。本节内容的教学可能会相对繁杂，而案例之间的分析过程又过于雷同，所以难免枯燥。在处理这个问题上，我将尽量做到详略得当，主要培养学生的自主学习能力。

五、板书设计

第四单元 工业地域的形成与发展 第三节 传统工业区与新工业区

一、传统工业区

特点：

1、丰富的煤铁资源产地

2、煤炭、化工、纺织等传统工业为主导

3、大型企业为核心

例子：德国鲁尔区：

发展条件：交通便利，临近原燃料产地，人口密集，资本雄厚

困境：原燃料消耗大，运输量大，污染严重，产业部门单一陈旧

治理：调整工业结构，调整工业布局，发展第三产业，优化环境

对照：辽中南工业区

二、新工业区

Ⅰ、意大利新工业区

特点：

1、以中小企业、轻工业为主

2、集中大量类似企业

3、生产高度专业化

4、分布在小城镇、生产过程分散

形成条件：交通便捷，用地用水方便，政府支持，经济高度开放，发达的信贷体系，原燃料大幅度涨价，廉价劳动力

对照：温州乡镇企业

Ⅱ、美国“硅谷”

特点：

1、高学历的从业人员

2、增长速度快，产品更新周期短

3、研发费用比例高

4、产品面向世界

形成条件：地理位置优越，环境优美，气候宜人，交通便捷，高校、科研院所集中，市场稳定（军事订货），创新环境和社会文化熏陶

对照：北京中关村科技园

推荐计划范本: 高一下语文教学规划篇一

为了保证下一阶段的工作如期完成，我们应该尽快提交自己的工作计划。工作计划，是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤，工作计划最重要的一点就是要贴合实际，最后的方案可以实现。好的工作计划都有哪些内容？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“推荐计划范本: 高一下语文教学规划篇一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、学生基本情况分析：

经过一个学期的交流，我发现两个班的学生两极分化较大，二班学生比较中规中矩，上课氛围较为沉闷，但是语文功底较好；三班学生较为活泼，上课氛围较为活跃，但是语文功底稍微弱了点。两个班的共同点：学优生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学习课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力；学困生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步，但还需加强巩固，使其内化为自己以后一贯的学习品质。此外，还需继续弥补知识漏洞，夯实基础，提高灵活运用知识的能力。

二、教学目标

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

三、教学要求

1.转变教学观念，强化语文功能。

语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。我认识到了语文学科的素质教育作用，所以要培养学生语文素质(包括学习素质、品德素质、审美素质、思维素质、交际素质的培养功能)，使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。既要注重学生学习过程的愉悦，更要注重学生学习结果的充实。

2.学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。

这学期我不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力标高，贯穿于教学实践中，而且要使学生明白《大纲》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。我会坚决消除教学活动的随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地完成教学、训练任务，切实提高读写基本能力，发展学生智能。要在成就学生的同时，也成就自己和学校。

3.强化教学常规，提高教学效率。

这学期我要继续认真备课，精心设计、编制教案、学案，做到：

①教育目标和能力目标明确

②知识、能力及语文实践活动内容具体落实

③教法安排和学法指导实在可行

④重点难点清楚、教学过程明晰

⑤版书设计实用

要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。

4.加强备课研究，开展听课活动。

备课要深入钻研教材，进入与作者对话、与文本对话的境界，使自己对每一篇课文都有独特的感悟，以求上课时达到与学生心灵交流的效果。坚持每周听同组教师一节课，做到相互切磋。

5.强化表达训练，提高写作档次。

表达是交际能力的重要方面，在现代生活中具有十分重要的作用。这学期要训练学生的口头表达，使他们做到语音准确、仪态大方、说话得体。书面表达的训练要达到书写规范、美观、无错别字；内容充实、中心明确突出；语言通畅、得体，生动丰富；结构完整、严紧，布局合理的目标。总之，要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领。课堂作文教学要提高效率、提高档次，坚决克服无序状态，做到有目的、有计划地提高学生书面表达水平：要促进学生做到“三勤”：勤观察、勤积累、勤练笔；要帮助学生作文达到“五好”：好的标题、好的头尾、好的内容、好的语言、好的文面。

6.加强阅读导引，切实提高能力。

阅读是提高语文素质的重要手段，阅读教学也是语文教学的“重头戏”。阅读教学会重视思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。努力使学生克服那种洋洋洒洒、不着边际的分析和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简单判定的倾向。还要使他们从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。更要保证学生课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和督促：如推荐好作品、开办读书笔会、举行赏评讲座、开展争鸣讨论等。

本学期，除继续这些做法以外，我想在培养学生自主习作方面再多做些工作，培养学生在繁忙的学习中不忘观察，随感随录。我手抒我情，主动发现、挖掘生活这汪源头活水，让头脑中稍纵即逝的火花越开越旺，为自己打造一方富有灵性的写作空间。

计划范本: 高中教师工作规划

为了让下一阶段工作开展有序，我们要为下一阶段工作提前做好规划。我们写工作计划，一般都是按照提出任务、指标、完成时间和步骤方法等，事先做好工作计划才能更好迎接工作中的挑战！一篇值得借鉴的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的“计划范本: 高中教师工作规划”，希望能为您提供更多的参考。

高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1。 研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2。 关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3。 熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1。教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

2。重视基础和培养能力的关系。

基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

3。练习量和复习效率的关系。

练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

1。 精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的

理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间）;对知识点之间的相互关系及其前因后果。

如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习（包括教材中的演示实验和课本后的分组实验），而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。

2。 学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。

要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。

计划范本: 高二政治教学规划其一

为了跟上公司发展的步伐，我们需要好好地去写工作计划了。工作计划，可以说是有条理的明确下一步工作的安排或者打算，工作计划最有必要的一点是，可以回顾以前计划中存在的不足，总结出经验。在写工作计划时需要考量哪些要素呢？下面是小编精心为您整理的“计划范本: 高二政治教学规划其一”，供大家参考。

【学习新课】

一、文化对人的影响的来源

1.文化的影响来源于特定的文化环境

2.文化的影响来源于各种形式的文化活动

探究一：1.在校园文化建设中我们学校组织了哪些文化活动？(学生回答)

“励耘之魂” 艺术节、歌咏比赛、班旗班徽设计、运动会等

2.这些活动给我们带来了什么影响呢？(学生回答)

经过这些活动之后班级更加团结、同学们学习劲头更足了，素质明显提高，行为举止更加文明，校园环境卫生更加整洁，随手丢垃圾的人少了。

同学们说的非常好。通过同学们的分享，我们体会到文化对人的影响不仅来自于特定的文化环境，还来自于各种形式的文化活动。

二、文化对人的影响的表现

1.文化影响人们的交往行为和交往方式

探究二：欣赏三组图片

思考：1. 这几组图片内容有什么异同之处？

都是表现人们交往方式的。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

2. 分析造成这些差异的具体因素是什么？

(1)影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度

(2)交往方式差异表现在使用的实物(语言、符号、器物)不同和行为举止不同。

2.文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式

同学们知道乔布斯吗?网上传说他是被中国人给气死的。这是怎么回事呢?(也可由学生讲述)

话说，iphone4面市前，研发人员拿样机给老乔看，老乔很不满意，其实样机只比现在的iphone4厚了0.5cm，屏幕也只是稍微暗了一点点。可追求完美的老乔很不满意，告诉研发人员：不管花多少时间，花多少钱，在现在的基础上把厚度减掉0.5cm，屏幕再弄的稍亮一些。全体研发人员历时一年，花费了上亿美元，iphone4终于面世了。老乔这个美呀，可是老乔来中国转了一圈，回国就大病不起。有人就问他原因，他痛苦的说道：我们辛辛苦苦把厚度减掉了0.5cm，中国人都装上了0.5cm的外壳;好不容易把屏幕弄亮了点，中国人都贴了层膜。然后乔布斯吐血而亡!

虽然这只是个传说，但也从一个侧面反映出由于受不同文化环境、价值观念的影响，形成中国人注重耐用、节俭的生活方式，和西方人注重舒适、实用的生活态度截然不同。

请同学们集体朗读这一段(P14)

的确，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

你们家是这样的吗(出示图片)?(学生会心的笑)

看来是了，恭喜你，你是地地道道的中国人!

(1)影响因素：文化环境、知识素养、价值观念

(2)思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。

三、文化对人影响的特点

1、潜移默化的影响

(1)不是有形的、强制的

探究三：欣赏视频：孟母三迁。

1.孟母为什么会三迁居所？孟母三迁的故事体现了文化影响的什么特点？

墓地附近——模仿丧礼仪式

集市附近——学小贩叫卖

学校附近——言行举止中规中举，发奋读书

人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围对人的影响至关重要，不同的文化氛围对人有着不同的影响。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。所以，文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

2.孟母的行为给我们什么启示？

孟母看到了不同文化环境对孩子的不同影响，主动搬家到适合孩子健康成长的环境里。告诉我们人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程，我们要积极参加健康有益的文化活动，自觉地参与接受健康向上的文化影响。

(2)主动参加健康向上的文化活动

2、深远持久的影响

(1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

探究四：欣赏视频：俄罗斯的陕西人。

1.从视频中可以看出中华文化对东干人的影响表现在哪些方面？

语言、生活方式、文化习俗、交往行为等(学生讨论回答)

同学们说的很好，看来我们已经很好的掌握了前一个问题。

2.100多年过去了，这些东干人依旧“乡音无改”说明了文化对人的影响有什么特点？

在长年累月中形成的文化习俗和生活方式对人的影响是难以抹去的，对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

(过渡)文化对人影响的这种特点还体现在哪些方面?

探究五：材料：牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢?这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章。

结合材料回答，牛顿的前半生和后半生说明了什么？

(2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值观念和思维方式发生了变化，不能正确的认识事物和思考问题。

正确的观念有助于思维方式的科学化，错误的观念一旦转化为思维方式，就会成为人与社会发展的阻碍因素。所以同学在平日里的学习和生活中，一定要严格要求自己，时刻提高警惕，自觉接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影响，树立正确的价值观、人生观、世界观。

【课堂小结】

通过今天的学习，我们可以看到，文化对人的影响表现在方方面面，这种影响一般不是有形、强制的，而是潜移默化的，而且这种影响一经形成，便很难抹去，对人的终身发展会产生深远持久的影响。所以，积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式，使自己朝着正确的人生之路奋然前行!

七、板书设计

一、文化对人的影响的来源

(1)文化的影响来源于特定的文化环境

(2)文化的影响来源于各种形式的文化活动

二、文化对人的影响的表现

(1)文化影响人的交往行为

(2)文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式

三、文化对人影响的特点

1、潜移默化的影响

(1)不是有形的、强制的

(2)主动参加健康向上的文化活动

2、深远持久的影响

(1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

(2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

【巩固练习】多媒体出示

计划范本: 一年音乐教学规划(篇二)

按照公司相关任务的安排，我们要提前做好相关工作计划了。工作计划，是为实现目标而寻找资源的一系列活动，我们作工作计划，是因为它具有清单的作用，可以避免我们漏项。我们怎么样才能写好工作计划呢？以下就是小编给大家收集整理的“计划范本: 一年音乐教学规划(篇二)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

在新的学前音乐教学思路的指引下，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、研究目标：

1演唱歌曲

（1）学习发声练习，可以通过多种形式：如模仿动物叫声

（2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲

2音乐游戏

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏。

3、歌词、舞蹈创编。

（1）能大胆地对歌词进行改编。

（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

4、名曲欣赏

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二、教学分析：

在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应该注意以下几点的实施：

1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

总之，注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

三、幼儿情况分析：

幼儿的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会根据这一特点，重点发展舞蹈、律动的学习。增强幼儿身体的协调能力，让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的幼儿要注意采用不同的教学手法，使幼儿能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高幼儿的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养幼儿的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。教师从中总结经验。

五、成果预计

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。