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[参考总结] 高二体育教学工作回顾其二

发表时间:2022-07-09

高二体育教学工作总结。

在我们的学习或者工作中,总少不了要写总结。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次反思总结,就是在提醒我们:有时候,为他人创造价值,也是在为自己创造价值。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?下面是小编为大家整理的“[参考总结] 高二体育教学工作回顾其二”,希望能对您有所帮助,请收藏。

这个学期的教学任务已经完成。在过去的这一期中,我们组积极探究新课改,努力实践并取得了一定的成绩。本期担任高二体育教学工作及高二体育专业训练工作,经过师生的共同努力、协调配合、圆满完成了高二下学期的体育教学和体育专业训练任务,并取得较好的效果。

一、结合具体情况,合理安排教学内容

高二年级处在高中学习阶段的中期,相对高一学习紧张点,相对高三轻松些,精神压力不大、运动时间相对宽松。因此如何选择好教学内容,调动学生参与运动的积极性,使学生通过体育课学习既掌握了一项或几项运动技术,又为高三学习打下运动和身体基础。并缓解他们学习的压力、调节情绪,促进学生的身心健康,以饱满的精力投入到紧张的学习中,是高二体育教师必需思考的问题。

二、课间操工作。

在本学期我用了一个月的时间对学生进行第三套广播操的复习与加强,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二,正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令清楚、洪亮、准确。第五,及时纠正错误。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

三、在训练上

1、 组建高二体育高考队。

根据新的体育高考形势,我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等,有一定体育素质的学生参加。由我担任教练,着重培养队员对体育的兴趣,教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。

2、 开展足球兴趣小组活动。

由我担任教练,主要是满足部分学生对足球的爱好,其次也能引导部分学生参加体育高考。

通过总结,看到本学期的体育教学工作的比较好,当然还有需要改进的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好地发展营造一个良好的环境。

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总结借鉴: 高二化学教学工作回顾范本


在我们的学习或者工作中,总少不了要写总结。总结是对过去的事情的简单概括,也是提升自己的关键因素之一。每写一次总结,就是在不断进步与学习:不管是在学习还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么我们在写总结时要考虑什么呢?下面是小编为大家整理的“总结借鉴: 高二化学教学工作回顾范本”,希望能为您提供更多的参考。

本学期,我担任高二文科班的化学教学工作。高中二年级是高中学生学习生涯中一个重要的里程碑。学生在懵懂的高中一年级结束后就进行了分科。一部分对理科很感兴趣并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班;而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言,进入文科班的同学大致可以分为这样三类:

一类是的确对文科非常感兴趣并且有能力和信心把它学好的同学,这部分不到总人数的四分之一;

一类是在文科和理科之间摇摆不定,最后由于觉得学理科平时很辛苦,怕最后坚持不下来的同学,占总人数的四分之一左右;

最后一类就是从高一就开始上课走神,没有花多少精力在学习上的同学,学习基础很差,不得已而选择文科,这部分占了绝大多数。

以上实际情况,使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了很多问题。

针对这种情况我在教学过程中着重注意以下几个方面:

第一,给他们信心,让他们重新燃起对学习的兴趣。

记得开学时,我在第一节课时说了这么一句话,“大家要有信心来学习化学,把你们高一学习劲头的三分之一拿出来,就可以学好。而且肯定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时很多同学原本低着的头一下子抬了起来,从他们的眼睛中我看到了久违的热情。这说明,大多数同学心中对知识的渴望并没有泯灭,只是因为尘封得太久而有些麻木了。

第二,狠抓学习这个中心

培养学生的学习兴趣,以学习带全局。在学习上,要注意学习方法的指导,引导学生学会听课,整理笔记,学会适应老师教法及巩固复习。要让学生感觉学得很轻松,但是很有效果。

第三,密切与学生联系。

通过经常性的个别谈话,帮助学生树立自信,战胜自我。针对部分学生缺乏自信,就应帮助她仔细分析,找出自己的优点与长处,认识自己的潜力;对存在的问题提出解决的办法。

第四,上课要情绪饱满,幽默风趣,尽量地少发脾气。

教师的情绪是要影响学生的。对于课堂上学生的一些小动作,只要是影响不是太坏,都要尽量去包容。学生有时候之所以在课堂上想捣乱,是因为想引起别人的重视,这也是缺乏自信的表现。这种情况如果一味去责骂,只会增强学生对老师的“敌视”。有一次上课很久了,班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课,他还没有意识到。于是,当着全班的面,我没有点名,只是说:“你那歌好老了,唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了:“老师,你听过这歌?”我说:“是啊。不要以为老师真是的是‘老’师,我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下,原本想睡的头也抬起来了,哼歌的也停了。在就这个话题讨论了2分钟后,我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾,课堂氛围好了许多。学生也认为老师比较有耐心和亲和力,从心里进一步接纳了老师。这样,学生认同了,上起课来轻松了许多。

第五,必要的严格要求。

比如说课堂纪律一定要比较良好,绝不允许在课堂上太随意;一定要有学习效果;该完成的作业必须得完成,考试的时候认真对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际情况的一点体会。

总结一下就是,教师不能放弃文科学生的化学学习,要想方设法让他们学到一些知识。

总结推荐: 初二物理教学工作回顾


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一、成绩与收获:

(1)能够初步形成多媒体上课模式,把浏览课本转入课下,这样在课节很少 的情况下使课堂容量变大,也就是说课上应做一些有挑战性的工作,节省了学生的课下耗时但效率低的问题。

(2)展示时教师出了六个问题,一定要把本章知识均融入其中,这样学生在 完成展示后,不但用到了基础知识,还对基础知识进行了应用提高,所以备课时老师充分备课,正确引导学生,提高实效性。

(3)反馈环节对于问题的出现要灵活,问题的设计要有梯度性,照顾好不同 层次的学生,使每个学生在上课时都有事干,并且有所收获。

二、问题与不足:

(1)对于课程的复习,进度不能太快,不能做无用功,通过几节课下来, 发现反馈环节课上基本完不成,所以是否考虑把反馈环节放在下节课,教师根据预习、展示环节知识的掌握情况以及遗漏的问题必须有所掌握,然后针对这些问题进行反馈,对问题逐一击破,以达到突破重点、难点的效果。

(2)学生展示时对思路的把握以及问题的提升还是不完美,还是有点形式 化,学生在空中比划讲题必须改正。

三、方向及措施:

(1)创造性的使用课堂流程,一定要根据学生的实际,多关注全体学生。

(2)复习要有梯度,有难度,整堂课下来要顺畅,照顾中下层学生,学 生在学习时要先通览教材,自学提纲先独立完成,然后组内交流;展示时也先独立完成,然后小组交流(因为组内交流更重要,学困生受益)。全班交流、拓展、教师追问,变式训练。

(3)展示的题必须是有代表性的,能好把一章的知识点展现出来。

热门总结: 高二化学教学工作总结


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本学期,我担任高二年级(6)高三年级(1)(5)三个班的化学教学工作。通过上学期的共同学习及磨合,师生之间已经基本互相适应。本学期我以教学工作为中心,以新课程课改为主线,不断的引导学生学习化学,以便提高学生学习化学的兴趣。以下是本人对本学期化学教学的工作总结

一、有计划的进行教学。本人对每个班级的学生做了近距离的了解,知道他们学习化学的快乐点和难受之处后,对自己的教学工作做了相应的调整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引导学生快乐的学习化学,我想肯定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几个班级做了很详细的教育教学工作计划,做到有计划的进行每节课的学习。

二、加强与同事之间的团结协作,努力提高自己的业务素质。平时通过相互听课、说课及参加观摩课,示范课活动,达到互相促进,取长补短,共同提高。平时自己做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定,并把上课时可能遇到的问题都做详细的分析并找出相应的对策。课后进行反思以便总结。不断的与同事进行交流,虚心向老教师学习教学经验,发扬团结协作的优良传统,来提高自己的业务水平。

三、教学成绩及不足。本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来,发自内心的喜欢化学,由原来的被动学习转化为主动学习。

四、今后的改进方向。认真细致的学习教材,分析学生,注重素质教育,课堂时间要做到统筹利用,尽可能做到不要赶课,走在计划的前面,而不是被计划牵着鼻子走。优生的发展尽量利用课余时间进行加强。不断地加强对学生的教育教学管理,尤其是抓好厌学生的转化工作。学生学习化学的探究内容应该稍微加大,让学生能亲身体会并感受到学习化学的乐趣,做到真正的快乐学习化学。第二天及时讲评试卷,让生自己参与其中,不仅可以体会老师的辛苦,更重要的是让学生感受测试所带来的乐趣,不小心做错的题留下小小的遗憾,以便今后激发他们学习化学的自信心,效果非常好。

总之,为了提高自己的教育教学水平,我将更严格要求自己,努力工作,对自己的教学工作不断的反思并总结,为了自己热爱的教育工作做出自己最大的努力。

实用总结: 第二学期教学工作回顾模板


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一、教学中心工作

进一步深入钻研教学大纲和教材,认真学习和研究教学改革,认真分析学生的学习状况,改变教学的方式、方法,坚持实施素质教育为根本点,重视基础知识的传授,认真完成教学内容。同时,积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际,注重培养学生对数学知识的综合运用能力,组织开展数学课外活动,引导学生开展数学实践探索。

二、教学的实践操作

1、 扣紧数学学科的特点,采用不同形式的教学方法,激发学生的学习兴趣:

(1)与日常生活、生产联系紧密;

(2)针对数学思维能力、空间观念强的特点,在教学过程中,使学生适应日常生活,参加生产,进一步学习所必要的代数基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识,良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程采用多种形式,激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力。

2、 狠抓课堂教学质量:

课堂教学工作的中心环节,课堂教学的质量,是教学的质量,教学的生命线,为提高课堂的教学质量,在教学实践中试行了如下方法:

(1)抓好旧知识的总结过关,做好新知识与旧知识自然连接。

(2)分化教学难点,以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。

(3)查阅或穿插有关学习资料,做好知识的补充。

3、注重转化中等生和差生的思想。

4、采用“平时分积分制”,大大提高了学生学习的主动性,使学生上课的注意力集中了,并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中,注意分层,对成绩较差的学生减低问题难度,增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转:一部分处于中游的学生积极性提高了,而且逐渐养成了自觉学习的好习惯;一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生,回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好。

三、优化教学语言。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段,教师要激发学生的学习兴趣,应在教学语言上好好下一番功夫,教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语

言转化为教学语言,并使之最优化,是需要长期的探索和积累。我在教学中能尽量运用导言引趣,重点、难点的设疑,知识的类化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教学语言,做到教学内容的意随心生,情境交融的良好效果。

四、教学成绩与今后努力方向

1、通过该学期的实践教学,进一步培养了学生对数学的学习兴趣。在完成教学内容的过程中,教学内容的传播效果良好,并培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯,以及培养了学生具有一定的探索能力。

2、由于本人教学经验不够,对差生的关注不够,所以班上出现了两极分化的现象 今后仍需不断改进教学方法,积累经验,培养和发展学生获取数学知识的良好素质。

热门总结: 高二政治教学工作总结


在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力!每写一次总结,就仿佛在告诉我们:我们的价值就是为自己同时也为他们产生价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?小编特地为您收集整理“热门总结: 高二政治教学工作总结”,仅供参考,大家一起来看看吧。

本学期,本人担任高二(1)、(2)、(3)、(5)、(9)五个班的政治教学工作,兼高二(5)班的班主任工作,高二政治教学工作总结。教学任务繁重,但我始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作,现将本学期的教学工作简单总结如下:

一、教学工作方面

1、细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材和学科指导意见,力求准确把握难重点、难点,并注重参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。

2、认真上好每一节课。力求语言准确生动,教法灵活,重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。

3、认真批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,提升自己的教学基本功,努力探索适合自己的教学模式。

5、认真完成班主任相关工作,做好班级的管理和统筹工作。

二、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、在探索新的教学模式,尤其是新课程改革后的政治教学模式,还需要在实践中在进行改进,同时注意提高教学的有效性。

2、在教研工作中,还需要提高教研的水平和方式,尤其是集体备课方面还需要再推进,本学期做的不够好。

3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

4、作为班主任新手,有很多不可控的问题无法及时处理,还需向有经验的班主任请教学习。

总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些遗憾,但在未来的日子里,只要自己不断总结经验,提高教学水平,相信有耕耘总会有收获。

【实用总结】 高二英语教学工作总结


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时光如梭,转眼又一学期过去了。本学期我仍担任高二(1),(2)班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时期,承上启下,学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。这一学期,我更积极地去了解每一个学生的学习动态,以便更好地摸清学生的基础,做到因材施教。在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

一、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。

二、坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;

根据高考要求,必须提高学生的听说读写能力,所以我从高一年开始就着手培养学生的阅读能力,课后督促学生认真完成作业,并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空,教学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯,一直持续到高二并还将继续到高考前一刻;

三、激发学生学习英语的兴趣

英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

四、把教学计划落到实处

努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;

五、完善批改作业:布置作业做到精读精练,强化阅读理解

阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。对阅读理解的强化是一个重点,平时我注意到了以下几点:

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文,记叙文,议论文,应用文等

4、让其了解阅读理解的主要题型

5、掌握必要的阅读理解解题技巧

一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc

六、加强巩固,分批对待

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把5个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

七、在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。

总结收藏: 高二数学教学工作总结精选


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临近期末,回顾这段教学,我有种沉重的感觉。本学年我担任高二年级8、9班的数学教育教学工作。学生学习数学突出问题:有的根本不学,有的一讲又听得懂,一到自己做就不会,常找不到解题思路,眼高手低。学期即将结束,做本学期个人教学工作总结如下

一、学情分析:

高二这学期学习选修2-3,2-1,2-2三本教材,课时吃紧,教学进度较快,增加了教与学难度,不可避免造成学生不适应高中数学学习,影响成绩的提高。概念抽象,定理严谨,逻辑性强,教材叙述比较严谨、规范,抽象思维明显提高,知识难度加大。基础知识掌握不好,更没有查漏补缺,及时衔接,导致新旧知识的断链,形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学,造成基础知识的破网。

现在的学生,好高骛远,空中建楼,目中无人,急功近利。现在的学生思想品德意识淡漠,懂得诸多大道理,爱国、民族、团结、友爱,讲起来头头是道,但是做人的最其码的道理却不懂。学生处于青春期,自主性差,往往是课上听课,课后完成作业了事。大多数学生被动学习,习惯听老师讲课,做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务,缺乏主动思考能力,大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。不会科学地安排时间,缺乏自学、阅读、动手能力。

二、具体措施:

1、建立数学信心。

师生协作尽自己所能,让每一名学生在数学上都有发展,每个人都学到属于自己的数学,确保打好基础。要相信,成绩越低,提升的空间越大,建立学好数学的信心。

2、把握学生的心理特征,有效指导学习策略。

在高二所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识结构将会对高中三年的发展产生重大的`甚至是决定性的影响。要正视“转折点”,引导学生自觉地实现“转轨”。向学生讲清高中数学的特点,激励他们与时俱进,认真的学习、领悟数学学习的科学理念与以理论型抽象思维水平为主导的数学学习方法,自觉地、尽快地按照“数学学习的基本结构”高质量地完成从初中到高中学习的转轨,形成良好的数学学习习惯与方法。

3、搞好初高中数学知识衔接教学。

在教学中必须采用“低起点,小步子”的指导思想,帮助学生温习旧知识,恰当地进行铺垫,以减缓坡度。分解教学过程,分散教学难点,让学生在已有的水平上,通过努力,能够理解和掌握知识。

4、加强学法指导,培养良好学习习惯。

良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,培养自主学习能力,培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

每天坚持按计划去做,每天不段反省,总结按计划执行。老师督促时刻提醒。上课听讲,不是听老师是怎么解出的,而是要听老师是怎么分析的,为什么要想到这样的思路,有别的想法吗?这个题的题眼是什么,解题关键是什么?坚持用这样的方法听课,再做到举一反三,很快就会发现解决数学难题也不麻烦,而且很有趣。课后静下心来慢慢想,一点点找思路.老师讲过的题,课下再重新做一遍,然后找一些相似的题型做练习.有不会的就问老师。

在学习中,提问使思维处于积极的状态中,使学习更为主动,而思维能力也在不断的提问和解决问题的过程中得到发展.许多同学平时作业的准确率很高,但考试的试卷上却错误连篇,其作业的准确率与考试答题的错误率形成鲜明对比,其重要原因,是学生平时没有坚持独立作业。在作业中一遇有不解之处,就去翻书,或轻易地去问别人,造成考试中差错百出。让学生养成记笔记的习惯,养成记及时纠错的习惯。

(五)培养学生的数学兴趣。

我要着力于培养和调动学生学数学的兴趣。通过介绍古今中外数学史、数学家的伟大成就,阐明数学在自然科学和社会科学研究中,尤其是在工农业生产、军事、生活等方面的巨大作用,来引发学生对数学的兴趣;注意创设新颖有趣、难易适度的问题情境。课堂教学的导言,需要教师精心构思,一开头就把学生深深吸引。

(六)加强教学的针对性和训练的有效性。

针对学生的学习习惯及学习特点,在把握好教材及新课标基础上实施教学注重精讲精练,突出讲练落实,加强科学有效限时训练。在习题的选择上,要紧扣课本,抓基础,降难度,增加自信心,循序渐进。每周都根据本周教学中存在问题设计有针对性题目,强化学习中薄弱知识点及方法技能。坚持每天做一道或两道作业题加强做题规范化。

(七)注重情感教育,培养学生非智力因素。

我要了解自己的学生,更要深入了解学生的心理,并恰如其分的分析,找出问题所在,耐心教育,晓之以理,动之以情,以健康的情感激励他们,引导学生愉快的学,要专注,清除杂念,学会自我约束,学习生活定好位,激发学习动力,充分发挥潜力。

(八)完善自我,提升教育水平。

我深入研究教育学和心理学等方面的理论,积极实践,采用恰当的方式对学生进行教育。努力以自身人格的魅力,健全的心理,先进的教学思想,精湛的教学艺术,信任关爱的语言,去赢得学生的信赖。

课上,以鼓励为主,对学生的闪光点及时表扬。一个亲切微笑,一个肯定手势,一个赞许眼神,使学生感受心灵温暖。和学生多交流、多谈心,做良师益友。多给学生一缕阳光,会创造奇迹。

以上是我在教学工作中总结思考的问题,希望对高二的数学教学有点帮助,让数学教学真正为数学打开一扇窗,维学生学好数学插上智慧的翅膀!让我们开拓进取,以实际行动为高一各项工作开展保驾护航,为皇仓中学的发展贡献力量!