三年级语文教学总结。

在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每写一次总结，我们就可以想的越多：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新总结: 三年级语文教学回顾(篇二)》，希望能对您有所帮助，请收藏。

时光飞逝，岁月如梭，转眼间一学期结束了，今年带三年级语文，压力还是蛮大的，但作为教师，搞好教学是自己的本职所在，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。根据教导处的工作思路，在教研组会议精神的指导下，我在开学初就认真研读教材，制定教学目标，确定教学措施。并积极参加教研组活动，学习其他老师的优点，进行课堂教学改革尝试。通过努力，确实有所收获，现在将这学期的语文教学工作总结如下：一、教学总目标和重难点

1、在阅读和语言时间活动中复习巩固学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音，认清字形，培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯；

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音、阅读，能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际；

3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用；

4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思，在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法；

5、听人说话能抓住主要内容，能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中，注意听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问；

6、能清楚明白的回答老师提出的问题，在说话练习中，能说连贯的话，能具体的讲述故事；

7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出疑问；

8、学习在方格里书写各种结构的字，要求认真书写，做到规范，端正、整洁，学习毛笔描红；

9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。

重难点：

1、学习335个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思；

2、积累本册教材中学习的313个词语

3、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思；

4、听人说话要抓住主要内容；

5、在说话练习中能说连贯的话，能具体的讲述故事；

6、能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容；

7、学习在方格中书写各种结构的字，学习用毛笔；

8、激发学生的阅读兴趣，鼓励学生自主选择阅读材料；

二、教学措施

1、开学初，狠抓学生学习习惯，由于假期里的作息时间不规律，所以让学生尽快适应，很重要。抓好学习习惯，才能保证学习质量；

2、认真钻研教材，备好课，写好反思，提高教学质量；

3、严格要求学生的每一次作业，无论课堂还是家庭，都要保证书写质量；

4、提倡学生多看书，利用好图书角，鼓励学生自己买书，借书，并在班级开展读书讲故事比赛，给阅读广的孩子嘉奖；

5、平时教学中，多表扬，多鼓励，让孩子体会成功的乐趣，从而提高学习语文的兴趣；

6、虚心向组内老师学习，取长补短，提升自己的业务水平；

7、多与家长沟通，成绩不理想的学生，一定争取家长的配合，努力使孩子进步；

8、加强写字指导，提高学生的写字能力；

9、认真批改学生的每次作文，即使小练笔也不放过，而且要鼓励写得好的学生，竖起榜样力量。

三、教学成果

一学期下来，做了大量的工作，同时也把这些教学措施贯穿在我的教学中，也取得了一些不错的成果：

1、学生的积极性明显提高了，因为我是从二年级带上来的，所以师生间的感情可能更加深厚了，大家学习语文的兴趣高了；

2、学生的学习习惯也有很大的改善，尤其是课前准备习惯，作业习惯，以及课堂倾听习惯，都有明显进步；

3、学生书写质量提高了，尤其几个后进生，如林先奥、刘彭彭、卢秋林等，他们的进步更意味着学生书写意识的提高；

4、学生的作文水平在稳步上升，这一点我是从二年级开始抓起的，今年，我仍坚持每周练笔，除了周记，我会布置一些小练笔，而且每次都会细心批改，包括周记。

5、班级孩子的朗读水平明显提高，我会抓住每个朗读机会，适时指导朗读，每个早读我都会带领学生读书。

四、教学工作的不足

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡；

3、部分学生还没有良好的阅读习惯，书倒是买了好几本，可是不主动去读；

4、培优补差工作还是要加强的；

5、平时繁杂的事也挺多，所以与学生聊天的机会少了；

五、下学期打算

针对以上不足，虽然有些困难，但一定要加以克服：

1、对学习习惯不好的学生，首先要让他们端正态度，提高学习兴趣；

2、对后进生要多些关爱，静下心来，心平气和地与他们沟通，不能发脾气，也许只有让他们感受到了爱，他们才会用心学；

3、继续培养学生的阅读兴趣，对不主动读书的学生列出名单，一一找他们聊聊，陪他们读书，想必会有不错的效果；

4、严格抓好每一次作业，尤其家庭作业，一次也不可放松；

5、多与学生聊天，以朋友的身份倾听他们的诉说。

总之，本学期，我一直尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。相信凭着我自身的努力，今后的教学业务一定会更好的！

精选阅读

总结示范： 二年级语文教学回顾

天生我材必有用，千金散尽还复来。为了让大家远离低迷的状态，我们可以发布一些心灵鸡汤的说说，一条心灵鸡汤的句子能让自己和周围的人充满斗志，关于心灵鸡汤句子你知道哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《总结示范： 二年级语文教学回顾》，仅供参考，希望能为您提供参考！

学期将尽，回首这一学期的工作，有收获有失误，总之自己受益匪浅，二年级语文教学总结。如果说一年级我和孩子们的进步日新月异的话，二年级的进步就是细水长流了。

二年级学期开始之前，我制定了详细的教学计划。在总结上一学期得失的基础上，我做出的最大改进就是好好备每一节课，备详细课。每一节课后，我都会在书上注明这节课的得失，值得学习的地方，需要改进的地方等等。一直以来坚持的还可以。学期中，我们进行了青年教师讲课展示。在认真备课试讲《我要的是葫芦》一课的同时，我尽量顾及到其他课程的学习。可能因为能力有限，在忙于备课试讲改课再试讲的时候，多少忽略了其他课的备课与反思情况。紧接着的视导备课等活动打乱了我教学的步伐，感觉不像学习开始时那么扎实。从这一点上看，我这学期的教学存在缺憾。总感觉一直在忙，可是成效不是很大，大概是因为自己没有严格按照计划走，在很多时候疏于严谨。

学期马上结束，元旦开学之后才猛然警醒，还有两周就要考试了，心里多少有一些慌乱。这学期自己的成绩真的谈不上，倒是也有了或多或少的进步。讲课的时候有了些许的把握，虽然没有游刃有余的感觉，可是也因为自己的努力在呈现自己展现孩子们学习成果的时候多了不少的自信。不像一年级时，每一次孩子们考试都会很忐忑，现在好多了。心里也平和了很多，知道孩子们在学习上存在差距，知道不管有多难，也要死命带着每一个孩子往前走。上课的时候也开始控制自己，有的话不能说的就不要说，工作总结《二年级语文教学总结》。孩子们课上的时间很宝贵，教师的引导性语言非常重要，它就像明灯。教师没有权利在孩子们宝贵的40分钟里一掷千金挥金如土。我的课，上起来很碎，这个我也认识到了，在以后的讲课中我也不断地在改正这个问题。不过李老师告诉我，二年级的语文课碎一些事可以原谅的，因为孩子们的语文基础正在打牢，这时候讲一些细碎的字词句也是非常有必要的。我会在大家教给我的这些宝贵经验中整合，争取让孩子们在语文课上学到更多的东西。

孩子们的进步也是很大的。最明显的就是朗读。我以我拙劣的教学手段让孩子们逐渐改掉了唱读的毛病。最重要的是，班里有一大批"阅读爱好者"，他们在每一节阅读课上都会热情高涨。每一只高举的小手都会以得到老师的垂青而兴奋不已。这个让我非常高兴。本来想法就很简单，只要孩子们在我的课上收获知识的同时也可以收获到快乐，就是我的幸福了，如此看来，我做到了，孩子们也做到了。

说到存在的问题，当然还有很多。首先一个就是孩子们的写作能力。写的东西还很不成熟。这与我的写作教学目标有关系。开始我的教学目标定位到可以明确表达一件完整的事情就可以，可是通过作文比赛，我发现我和其他两个班是有差距的。从这次比赛中我知道了自己的不足，要试着让孩子们连段成篇了。这次复习尽管时间比较紧张，但我仍然加入了看图写话的训练，希望通过练习，孩子们有多多少少的收获。还有一点，我和王老师在一起交流时在这一点上达成了共识：有几个孩子听课效率太低，学习习惯基本没有形成。在这件事情上我非常着急，每节课带着他们几个往前走实在太费时间，也太费劲。下学期我们会继续重视这几个孩子的学习和生活，希望对他们有效。

下学期，继续努力！

总结借鉴: 小学三年级教学总结随笔最新模板

不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《总结借鉴: 小学三年级教学总结随笔最新模板》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、基本情况分析：

三年级学生26名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

5、通过本学期的8次单元检测和一次期中检测，学生都平均分达到优秀成绩。

6、本学期芜湖市三年级数学抽测中，我班以均分87。15的好成绩在全镇名列前茅，在弋江

区在成绩也是排在前列的。

三、其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具，直观有效地利用农村远程教育资源进行电教课，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

2022总结: 四年级语文教学回顾写作范例

平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每多写一次总结，我们的进步就越显著：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢？下面是小编为大家整理的“2022总结: 四年级语文教学回顾写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

转眼间，一学期的教学工作已经结束了。在这学期里，我班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面，都有较大的收获。回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现针对本学期的工作进行小结，以求不断提高教育教学质量。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给一定奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的重要发展阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

３、平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

４、本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生信心。培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

三、由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致发展不够均衡，在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

[参考总结] 二年级语文下册教学回顾之四

无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！每次写下的总结，会在我们心中形成声音：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[参考总结] 二年级语文下册教学回顾之四》，希望能为您提供更多的参考。

本学期，我担任二(x)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、激发兴趣——乐意学

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，我采用各种方法，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。

识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。课中，我还鼓励学生用自己喜欢的方法来识字，学生想出了很多中识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中出现，既指导学生识字，又让识字过程变得生动有趣。

另外，我还尝试运用字理识字的方法指导学生识字。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

二、变换形式——“玩”中学

心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。

在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，如：复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。这些游戏使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。

三、注重朗读——“读”中学

二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，朗读教学也不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得十分重要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引指导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。为了提高学生的朗读水平，使朗读和理解在课堂教学中互相促进，我积极参加《小学语文“爬坡式”朗读教学策略的研究》这一课题的实践与研究。另外，我还积极参加各级教研活动，校内公开课《我是什么》、街道公开课《只有一个地球》均获得一致好评。

四、读写结合——“写”中学

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

本期我积极鼓励学生每天课外阅读半小时，每天写一篇日记，坚持每周一次的习作训练，我班学生侯孟远所写的习作《快乐的池塘》被刊登在中心校校刊《东江风》上，我想：小荷才露尖尖角，读写结合，丰富语文教学实践，长此以往，坚持不懈，学生定会喜欢上习作。

五、培优辅差——“辅”中学

学生是不完全相同的个体，每个学生都有自己的长处和短处。怎样能使优生更优，差生提一提呢?在教学中，我除了自己个别辅导学生外，还组织学生开展“一对一，一帮一”的活动。让优生在教同伴的时候得到了锻炼，使知识更掌握的更牢固，也培养了自己的创造的能力。使差生听起同学的讲解，便于理解从而掌握知识。

我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。

最新总结: 三年级语文工作总结之一

在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：有时候，为他人创造价值，也是在为自己创造价值。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？小编特地为您收集整理“最新总结: 三年级语文工作总结之一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

光阴转瞬即逝，一学期的教学工作结束了。我从没有想到过自己还可以成为一名三年级的语文老师，由于赵老师的原因我教上了三年级的语文课。从开始的摸不到门路到现在的可以自如应对课堂中的问题，学生们也学会了上语文课。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我从以下几方面总结了自己的教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：就是备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、提高教学质量，做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，更好的从事语文教学工作。

4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点不够突出，平时对于学生整体照顾不够等。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量!