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[总结分享] 二年级教师工作总结1500字

发表时间:2022-06-26

当学习或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。我们写下的总结,在另一方面提醒着我们:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[总结分享] 二年级教师工作总结1500字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

本学期,我担任二(5)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

提高教学质量,关键是上好课。在每次上课前,我都坚持提前备

课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,我们语文组的老师开始

了集体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和不同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式.为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念?新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练),但我会在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

本学年我虽然在各方面都有一定的进步,但也存在许多的不足:

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

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忙碌的工作也结束了,这一阶段的工作已经快要结束了!不要忘了写一份总结,总结可以使我们工作的目标与方向有明确的确定,那么我怎么才能写好一篇工作总结呢?也许下面的“高二年级部工作总结”正合你意!请继续阅读本文相关内容!

高二年级部工作总结【篇1】

本人担任二(2)班班主任已有一年,在这一年里,我全身心投入到工作中去,我认为,要做好一个班主任,必须做到对学生的“六个尊重”。

一、尊重学生的人格和自尊

学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格,在成人的正确教育和呵护下,方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。老师尊重学生,学生更尊重老师。一次,我在课堂上提问时,无意中发现一位基础较差的薛XX,也和其他学生一样举起了手,但是让她回问题时,她连一个字也回答不出。下课后我问她为什么不会也举手,谁知她哭着说:“不会,别人都会,如果我老是不举手,别人会更笑我的……”我没有指责她,沉思良久,我和她约定:“以后我再提问时,如果真会回答,你举左手,如果不会,就举右手。”我心中有底,她再没有遇上站起来又回答不出来的难堪了。同时,我抓住她举左手的机会点她回答问题。并抓住细小的进步大力表扬她,最近她学习进步很大。

二、尊重学生的情感

尊重学生的情感与尊重学生的人格和自尊,具有同等的重要性。情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心接受教育。班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法,极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负性情感。而这些负性情感一旦形成和发展,就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生强烈的冲击。因此,无论是从学生情感健康发展的立场出发,还是从减少负性情感对学生的不良影响出发,班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感表现多理解、多宽容、多尊重、多支持与帮助。班主任应主动帮助学生克服各种情感危机,运用各种方法手段帮助学生保持良好的情感状态,培养学生情感表达和自我调控的能力,使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。。

三、尊重学生的自主性

很多情况下,学生只能听班主任的,只能按纪律和管理的要求去思考去行动。他们常常不得乱讲、乱动,不得与别人有所不同,在没有许可下不得自作主张。在所有这些看起来“十分合理”的管理要求的作用下,严重影响了学生思想和行为的自主性,学生则因此被培养成为对他人言听计从、唯唯诺诺的“乖顺儿”。显然,这与现代社会要求个体具有自主性相矛盾。如本班郑升喜欢画画、郑家豪喜欢运动……等等,让他们发挥各自的长处。一个聪明的班主任应牢牢记住:尊重学生思想和行为具有自主性,实质上是对学生作为学习主体的尊重,培养思想和行为具有自主性的学生,实质上是在为未来社会培养有自主、独创意识和能力的人才。

高二年级部工作总结【篇2】

不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停歇!回想这学期的工作,有付出,有收获。二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然忙碌、虽然艰辛,但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、基本情况概述

这学期我担任了二年级二班和三班的数学课,共有学生70人。学生在经过一学期的学习后在知识和技能方面有了很大的提高。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

二、教育工作方面

1、认真备课,认真备课

根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,这学期我在备课上知道了用什么方法才能使学生更好的掌握知识,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳总结。

2、从现实生活出发,利用社会生活知识教学

可以说,如果在实际生活中,你拿课本的应用题来考学生,保证他们都会,但为什么测验时他们有时就是解不出来呢?《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题:小红做了23朵纸花,送给同学们18朵,还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题,如果要二年级的学生做出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白。这时,如果我们从实际的生活出发,具体地给出这道题的实际意思,再根据结果和减法的意义,就可以很容易让学生明白这道题的意思,这样比较容易解决问题,因为本来他们就知道结果,只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说,有一些应用题中,如果能从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

3、激发学生的学习兴趣。

复习是乏味的,几节课下来,学生都跟跑了气的气球一样,一个个无精打采的,没有一点生机。看在眼里,我是好生气,也好同情孩子们。我仔细思索了一下,一个好办法涌入心头。就来个老师,学生大变身。让学生们来做老师,我来提问,让他们能在娱乐中,更好的复习。这个方法真不错,刚一提出来,学生们就兴奋了。一个个都来个精神,争先恐后的上台,都想过过做老师的瘾。一个人上去,下边就一堆问题,接踵而至,小老师们讲的还真不错,我在台下,也当了次好学生,一直问他们问题,遇到不容易解决的,我便上台为他们慢慢讲解,学生们听的都很认真,这样,大家就都能再复习一下。而且,他们不会感觉到累,反而每个都很精神。通过这次活动,我明白,适当的娱乐,能给学生增加学习的兴趣,并且,能让学生们在娱乐中得到更多的知识,以后,我要多去运用这样的方法,让孩子们能开开心心的去接受科学知识,并且能把科学知识加以运用。

4、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上如果有不懂的地方,就及时地去问其他的老师。同时,多听其他老师的课,做到边听边学习,学习别人的优点,克服自己的不足。让自己的教学水平更上一层楼。5.针对不同差异的学生进行培优辅差

因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

三、思想工作方面

1、培养学生的良好习惯

由于学生年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

2、加强与家长之间的联系,共同教育好学生

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

四、存在的不足

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

五、改进措施

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对差生在多一些关心,多一些爱心,多一些耐心,使他们在数学的认识上有更大的进步。

3、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好数学,还要学会关心和帮助同学,一起进步。

4、一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

高二年级部工作总结【篇3】

每到这个时候,我就开始回忆,从开学的第一天逐日逐日的回顾,想想自己到底和孩子们做了哪些事情。想起来似乎有些千头万绪凌乱不堪,却只是些忙碌的身影和匆匆的脚步声,没有什么值得专门抓出来大书特书的经典场景。可我心里还是很清楚:这每一个学期的每一个日子,对我来说都是认真的,都是本着一切教学教育为了孩子作为出发点进行的。

想到这里,眼前便晃动着孩子们鲜花一般的笑脸,想起孩子们流着汗水的微笑,有些腼腆却急于和老师倾诉的神情,开小差冷不丁被我叫起来的惊慌,想起孩子们那得理不饶人的吵架时的专注劲,……每个孩子都生龙活虎的、深刻的印在我的脑海里,挥之不去。

一个班就是这些有着深刻个性的组成了,加上我这个老师,202班的每一天都过得很充实、很快乐,很有乐趣。在我的潜意识里,每一个孩子每一天都在生长着,我们要做的就是要让每一天都是孩子期待的,让孩子喜欢。这个喜欢和期待很大程度在于他们能知道自己未来的每天将会干些什么,自己会怎么着长大。说穿了,就是让孩子把学校生活变成常态,让他们有规律的、从容的生活在班级中。

是的,有规律而从容的生活,是我对班级生活的目标,是我希望孩子们养成的一种生活状态和气质。为此,本学期就做了如下具体的工作。

一、让我们学着自己管理自己。

自己管理自己,这很好理解,就是孩子们在生活学习中都能有一些自我管理、自我约束的意识。可是要让孩子们有这样的意识,其实对于天生都无拘无束的小孩子们来说,有着一定难度的。

那就先进行班干部的改革,把班干部从管理别人的思想意识中拯救出来,让他们试着学会在同学们面前把自己树为大家学习的榜样。这样不就走出了自我管理的第一步吗?

可是班干部自己也是孩子呀,他们不可能比普通孩子好出一大截,也不可能一开始就有了“自己是榜样,我应该做到最好的想法”。那就经常开会,经常找班干部谈心,时常提醒他们,树立他们的自信心,从具体行为举止中指导他们该怎样树立形象等方面着手。好了,班干部明白了,我这个班干部不是老师和同学们选出来管别人的,我们是大家学习的榜样,我们自己要做到优秀才行。

接着应运而生的就是对班干部的总结和评价。每半学期,班干部就各自的情况进行全班总结,少说优点,主要说存在的不足。孩子们的眼光是不容质疑的,他们对同学一视同仁,就算好朋友也不会因此过分宽容。所以,我们不必担心他们的审视态度。孩子们天性单纯,是什么不是什么心里都十分清楚。每次天评选出来的孩子和老师的衡量结果基本一致。

班干部做到了带头作用,在班上就有了良好风气的基石。在我们班,为了竞争,也为了更好的发挥班干部的才能,我们是班干部轮流“执政”,大家评议。优秀的班干部团体将得到一定的奖励,让榜样形象更具实际意义。

接下来就是展开各组之间的竞争。开学不久,我就发现孩子们对我们的每周一评兴趣不大,尽管他们还是很在意自己的评价结果,可是每个人都是单独进行评价,对我们这个整体的班级而言,仍旧有“一盘散沙”的感觉。

如果把孩子们团结起来,让他们以小组为单位进行竞争,不仅有益于各小组平时展开活动(如课堂的讨论,平时的收发作业,清洁的保持,互相帮助以及每个人都能有具体工作做),而且让每个孩子都参与到班级的竞争活动中来。

于是我按照优势互补、取长补短、互相帮助的原则,把孩子分成了大致差不多均衡的几个小组,每个小组都设立了主持人、作业组长、清洁组长和记录员,让每个孩子都各在其位各负其责,都为小组的发展献一份力量,都感受竞争带给小组的活力。

每一个孩子的具体情况,都在小组评价中有真实的再现:三佩戴、两操、清洁保持、平时测验、课堂听课效果等等,都用分值进行衡量。待到星期五的'中午,我们总出所有的分数,进行发奖。奖励分为两部分,先是每个孩子得到具体的物质奖励,另是获得借阅书籍回家看的精神奖励。

因为这样的竞争,这样的评价,所以孩子们对自己的言行、对自己的成绩有了全新的认识。他们知道,只要自己努力,就可以为小组增添一份小小的力量。于是团结、上进、合作意识就产生了。也就在这样的氛围中,大家不知不觉中知道了管理好自己是大有裨益的。

二、让规律成为习惯,让习惯成为自然。

每一个班都有每个班的脾气,和人如出一辙。班级的脾气和班主任、和任课老师的脾气是一气的。特别是班主任的习惯和意识最终会影响每个孩子的认识形态、心理习惯,直至最后成为人生的一部分。

我一直在想,一个班的孩子如果需要养成处惊不乱、遇事沉稳、宽容豁达的好性情,一定是从他们的老师开始的。我觉得,良好的习惯是让一个人能在任何条件下、任何时候都能做到有条不紊,一定需要从一开始就养成有规律的生活,让规律成为习惯成为从容生活的一部分。

还有一些细节:做操也好,离开教室到别处上课也好,首先收拾干净座位上的东西,然后看座离开,最后由值日生关灯关门。检查清洁的中队干部也有规律:上午、中午、下午各检查一次,检查结果公示在黑板上。有异议的就向清洁委员和中队长提出来。需要整改的也要及时提醒。

就连我们的学习过程的一些安排也是有规律的:作业完成之后必须马上检查,即便是听写也不例外;本子放下来立即改错,老师检查之后一定会写上“已改”。

一句话,让孩子们清楚明白的知道:做一件事就必须有始有终,半途而废或者虎头蛇尾都需要摒弃和拒绝。只有在老师一贯的监督、家长的配合、孩子理解并执行的基础上,我们的孩子才能将这些好的习惯保持并发扬下去。这学期,我相信,进行训练,孩子们的收获将是很大的。下学期,将会继续巩固这学期的成果,让每个孩子获得的好习惯成为人生路上的助推器。

三、让文明礼貌和书香氛围滋养孩子的心灵。

有了好的习惯,好的监督机制,有的好的带头作用,我们的班级生活也变得有滋有味起来。虽然一部分孩子现时还需要加油,还有些孩子习惯还不够好,但是我们要看到进步和努力。

只要是我们班的孩子,不管任何时候,只要是发东西给他们,他们都一定会双手接过,并且说上一个“谢谢”;孩子与老师谈完话之后也要说上一个“谢谢老师的帮助”;与同学发声纠纷或者出现不该有的行为,事后一定会诚恳的道上一句“对不起”。

在我们班上,听不到脏话,听不到市井上乱七八糟的东西。每个孩子都是干净而纯真的,就像高原上澄澈的天空,让人走近去,不禁怦然心动。当然这也是书香浸润的结果。在书中遨游,发现了外面世界的精彩,那一个个美轮美奂的故事涤荡着孩子的心灵,他们在书中寻找着快乐,挖掘着好奇。与小女巫来一次刺激的空中飞行,和哈利波特窃窃私语,对跑猪噜噜一起大笑……于是,孩子们有了思想,有了远大的理想,有了对自我的肯定和鼓励,也有了新的目标和对外界的初次审视。

正如王诗雨说的那样,当一个作家应该是可以做到的。我想说,只要我们顺着那条叫做“清流”的小溪一直向前,只要我们有着乌龟一样的不紧不慢的执着,每一个孩子的人生注定是五彩缤纷的。

四、用强化安全教育守护每个孩子健康成长。

安全教育工作一直以来都是班队工作的重中之重,在事关每个孩子健康快乐成长的安全教育上,我从不敢有半点松懈。一学期以来,我紧紧围绕学校布的安全工作重点,坚持每周有教育,班队有主题,先后开展了“食品安全、交通安全、防辐射、预防流行疾病”等方面的主题班会,并配合学校做好防震减灾等演练,让安全教育成为一种常态工作,并通过家长会等方式将这种教育向家庭延伸,让家长能感受到我对孩子的重视,与家长共同呵护孩子茁壮成长。

让学校生活成为我们日常生活的常态吧!

高二年级部工作总结【篇4】

安全工作,正如那句广告一样,没有最好,只有更好,我也深深地知道,我们班的安全教育管理工作在取得以上成绩的同时,还不许多加强深化的地方,这必将成为我们今后工作的重中之重。

一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了,在同学们和我的努力下,全班二十六人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

高二年级部工作总结【篇5】

辞旧迎新,在我们迎来崭新的一年的同时,紧张而繁忙的一个学期又接近了尾声,现将本学期以来的中队工作进行如下总结:

一、中队基本情况

本中队共有队员36人,其中男生20人,女生16人。本中队队员从整体上来看是很令人满意的。性格活泼开朗,天真可爱。同学之间都非常友爱。在本中队里,在学习方面,大部分队员这是有着较强积极性的,但不免存在着对学习没有兴趣的队员。

二、思想教育工作

对于二年级队员来说,虽然已经接受了一年的学校教育,但是纪律还是需要进一步加强。因此,本学期我仍然对他们进行了纪律的严格要求。在课堂上、队会上反复给予教育,强调纪律问题。另外,其他科任老师上课时,我也随时观察留意他们的表现情况,发现问题及时给予教育纠正,这样坚持下来,本中队纪律有了明显的改善。

1、用行动感染队员

中队辅导员是一个班集体的领导者,更是孩子的“家长”,是孩子的榜样,一言一行都严重地影响着队员。我们都知道,“身教重于言传”。在这点上,我非常注意,时刻注意着自身对队员的影响,时时刻刻、处处以身作则在平时的教育教学工作中,十分注意自己的言行举止,向队员提出的要求,自己首先要做到。做清洁,我每天都亲自参加做,看见垃圾,我及时捡起来。如此带动之下本中队的面貌发生了很大的变化,同学们团结互助、互爱,形成一个朝气蓬勃的班集体。

2、小干部的培养

班干部是中队辅导员的得力助手,有了他们的配合,中队辅导员的工作就显得非常得心应手。本学期我在班干部的安排上跟上学期有所不同。首先,我采用了让队员自荐与评选相结合的方式,给队员一个建立自信的空间,如果队员能够自荐当班干部,那么他肯定是有一定的信心,也有一定的能力,他也一定会更积极主动地投入。

3、注重队员良好习惯的培养

作为一名中队辅导员,不仅要注重队员道德品质的培养,而且还要注意队员的行为习惯的培养。在日常生活中,要注意观察队员的行为习惯,及时发现他们存在的问题,及时给予纠正,引导他们从每一件小事、每一个细节入手。如讲礼貌的问题,遇到老师要问好,不要打断别人的讲话,不说脏话————,我从自我做起,言传身教,引导队员多使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等等,引导队员要尊老爱幼。不仅是在学校要做个有礼貌的好队员,在家也要做个有礼貌的好孩子。除此之外,每周都尽量找出一些时间和队员一起学习小队员日常行为规范。通过如此反复地纠正、强调,本学期本中队队员的日常行为习惯有了很大的改变。

4、集体的建设

一个好的集体是队员健康成长的关键。我根据本中队的实际情况,结合学校的各项规章制度,每天不断、反复地向队员渗透在一日常规的教育中,针对不同事例,告诉他们哪些事情做得好,哪些事情做得不好,我们自己做得如何,我们应该向谁学习等等,使队员漫漫地形成了热爱集体的感情,如学校开展的各种评比活动,做动员工作时,我对孩子们提出的要求就是:竭尽全力的投入训练,结果并不重要。老师看重的是班内36个同学的参与精神。我们积极参与了,即使成绩不是第一,老师也会非常高兴,因为我们班的孩子是积极向上的,本学期,我班同学积极参与了经典诵读表演、运动会、三跳比赛,取得了较好成绩,这是孩子们责任心、集体荣誉感的具体展现。

5、重视与家长的联系,建立家校联系沟通的桥梁

经过这一年半使我清楚地认识到,孩子的进步、集体的成长,不单单是需要老师的正确引导与培养,更里不开家长的大力配合。在本学期中,我主要通过校讯通、电访、面谈等方式与家长进行沟通交流。除此之外,我还十分关心队员的身体健康,队员一旦缺勤,我都及时地进行电话联系,询问情况。使家长感受老师的关心。

6、对后进生的教育转化工作

我对每个后进生都耐心教育,对于部分学习成绩较差的队员,除了个别辅导外,我还安排了一帮一的学习对子,让学习成绩好的队员每天下课后利用一些时间来帮助他们,尽量使他们的学习情况有所提高,收到了一定的成效。

三、安全教育工作

学校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在本学期中特别重视对队员的安全教育工作,为了确保安全工作方面不出差错,每周一班会时间、周五课外活动时间都给队员详细地讲述交通安全知识,防火、防电、防溺水等方面的知识,要求队员不到有危险的地方去玩,在校内不要随便追逐打闹,以防不慎造成不必要的伤害等。本学期以来,本中队没有出现重大的安全事故。四、卫生工作

卫生工作同样也是一个中队的重要工作之一,而个人卫生如果搞不好,不但影响了自己的仪容,也对身体健康很不利。因此,本学期我在卫生工作方面也非常重视。常常检查学生的指甲、提醒他们勤洗澡、每天检查座位的卫生使他们有了卫生习惯。

我的中队辅导员工作还有很多不足,因此,在今后的教育教学工作中,仍需不断努力,争取把工作做得更好。

高二年级部工作总结【篇6】

时间过得飞快,一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级英语教学工作,由于教学经验浅,刚刚从大学毕业。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验。这一学年来,可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结,希望克服不足,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一层楼。

一,认真备课,面向全体。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

二,在课堂教学中

在课堂上,认真授课,运用实物教具,挂图,手势语言等方法来教育学生。教学生做游戏,唱英语歌曲来激发他们的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法充分调动学生的学习的积极性。课堂教学中采用集体,小组,个人等多种活动形式,创造机会遇到引导学生全体参与。

作业布置方面,由于二年级没有书面作业,只有口头作业,很多的学生不是很重视。所以每次都叫他们读了之后叫家长签名。但是很多同学在家都没有读英语的习惯,平时的英语知识的积累只有靠课堂上所掌握的一点知识,这样很难提高他们的口语的表达能力。

在听力方面,为了提高学生的听力水平,我常常让学生听一些英语歌曲和一些简单的英语故事,英语绘画的录音磁带,还让学生背书,表演对话。比如教到Storytime的时候我常常是叫学生直接看图,根据英语的句子说故事,再就是表演。这样既灵活了他们的思维又增强了他们的语言表达能力。对于二年级的学生就是要培养他们正确的语音,语调,根据图片说出正确的单词,发音准确。

在课后辅导工作方面,先叫学生读,不会读的就做上记号,第二天的中午可以来问我,特别是对一些英语基础比较差的学生来说,更需要对他们进行课后辅导。

总的来说,在其中,我积累了不少经验,也获得了一定的成绩。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!

高二年级部工作总结【篇7】

相比去年,班级的整体班容班貌都有很大的改善,学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下:

一、主要工作

1、培养学生的良好习惯

低段学生年龄小,自控能力差,纪律涣散,经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手,利用大课间、班会等时间让学生学习学校的规章制度,课前做好上课准备工作,课上做好“三个一”工程,课下注重文明休息,讲文明、懂礼貌。

2、公平公正的积分制

根据德育处的领导好号召,为班级学生进行每周一次的操行评定,对表现优秀的学生进行奖励,并在班级光荣榜上贴星,增强学生的个人荣誉感和危机意识。

3、班干部的培养

在本学期,我将班干部的职责落实到实处,改变了以往班干部有权无实,责任不到位等现象。按照职务,明确划分,如组长分为语文组长数学组长、英语组长,不同学科,不同人管理。同时,加大班干部的管理权力,严格要求,大胆工作,做到“铁面无私”,树立威信。在鼓励班干部大胆工作时,指导他们方法:律人先律己,以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。

4、开展各种活动,培养学习兴趣

在学习课本知识之余,我让学生多动手,多动脑,勤实践,重观察。如放几盆小植物在教室,让学生观察植物的生长过程;每一期的板报让学生参与承办,感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有教育意义的儿童电影,写一写感想。通过这一系列活动的开展,让学生感受到学习的乐趣,同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。

5、创立“阳光中队”,并且创办“阳光心语”电子班刊

为团结班集体,让学生有集体意识,我们本学期创立了“阳光中队”,培养阳光、善良、乐学、善思的少年。

为了展示孩子们优秀的文学作品、书法作品、美术作品、图形作品、家长们参与进行的手工创作等,都在教室“会说话的墙”张贴展示。还有在老师和家长、同学的努力下,我们创办了“阳光心语”的电子班刊,展示了学子风采,赢得学生、家长的支持和喜爱!

5、家校互动工作

本学期,我与班级中大部分家长都有定期交流沟通,让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况,充分调动家长的关注度和积极性,配合学校共同教育孩子。但这学期没有召开家长会,有一些教育问题没能面对面探讨。

6、注重发现学生变化,挖掘学生闪光点

天生我材必有用,我觉得每个孩子都是父母的礼物,每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习能力、认知能力可能相对较弱,我们班主任就要尽可能发现孩子变化,并且及时和家长取得联系,共同探讨孩子问题,以及提出相应建议。

用善于发现的眼睛,挖掘孩子的闪光点,多方面培养孩子。

这学期进步较大的是杨呈辉,学习态度较积极,待人也比较友好。

二、存在不足

1、个别学生还没有养成良好的行为习惯,迟到现象依然存在,着装和佩戴不规范。

2、班级整体凝聚力不强,个别学生行为散漫,意志薄弱,下学期要重新制定计划,并且重点培养。

3、家校互动方法欠佳,个别家长对孩子的重视度不够,不能有效地配合老师工作。

高二年级部工作总结【篇8】

本学期,我继续担任高二年级7班的班主任,在这里特把这学期的班主任工作主要内容汇报一下,以加强对自己的工作指导,方便工作的管理。

我所带的班级高二7班是一个理科班,理科班的最大特点就是活泼好动。为了给班级创造一个好的学习氛围,本学期我继续加大班级日常管理力度,把自己大部分时间和精力都放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。经过两年的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。

加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

班级工作开展的有声有色。有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。取得了不错的效果。

积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生竖立学习的信心后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量的提高。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

一学年的成效:

1.原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了;

2.一学年,学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是明显的变化;

3.一学年来,学生家长与班主任的沟通配合,更加畅通。

随着升入高三,我会把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展,给他们打好一个良好的素质基础,那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之才。

高二年级部工作总结【篇9】

似水流年,逝者如斯,转眼间二年级下学期变成了昨天和过去。这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现对本学期的工作做一个总结。

1、加强班队建设,狠抓落实班风建设。

(1)加强德育教育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

(2)培养班级学生良好的纪律,小学生好动,尤其是低年级的学生。对此,我采用奖励机制和互相监督相结合的策略,教育学生学会自我约束。使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。现在我班学生在上操时无论是老师在不在,学生都能自觉站队,无打闹现象。自习课时,老师在不在学生都能自觉遵守纪律,受到了老师们的好评。

(3)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾升旗,由班干部督促检查,结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地向老师问好,同学之间团结友爱,互相帮助,和睦相处。

2、培养学生良好的学习和卫生习惯。

(1)我同孩子相处的时间最长,对孩子了解的情况也比较全面。因此,针对孩子的个性特点来培养他们良好的学习习惯,我注意加强作业检查力度,课堂提问以查效果。要是孩子做作业喜欢讲话,我就尽量站在他旁边,要求他尽快完成作业,要是孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,克服粗心这个坏毛病。总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。

(2)有了好的环境卫生,学生才能健康成长,因此,我培养一名能力较强,责任心强的卫生委员,每周对每一名学生进行仪容仪表的检查,督促他们每周洗一次澡,勤剪指甲,常换衣服,做到干净整洁地来校上学。对于每天的值日工作,做到专人专项,各负其职,要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作,教育学生保护好周边环境,不乱扔果皮纸屑,使学生养成了良好的卫生习惯。

3、加强沟通,促学生心理素质健康发展。

各项研究表明:心理素质是人才素质的核心与灵魂,因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表,引导学生发展健康的情感体验,具有非常重要的意义。

培养学生积极的情感,开朗的性格、坚强的意志和健全人格,消除不健康的隐患,让学生拥有健康有心态。创设师生间情感交流的宽松心境。平时多和他们交流,发现问题,及时解决问题。关心,爱护每一位学生,给予微笑的面容,鼓励的话语,激励的目光。扫除学生参与学习的各种心理障碍。

4、狠抓学困生工作。

(1)善于发现闪光点。“尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”,增强他们的自信心。

(2)进行适当的表扬和批评。每位学生都喜欢被人赞扬,特别是学困生,他们最需要表扬。在班级管理中,我及时发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,让他们感到班集体的温暖,从而增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评时做到内容不失真实,语气不失委婉,不大发雷霆,维护学生的自尊心。

(3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助学困生,促进学困生的进步。

5、提高法制意识,抓好消防、交通、防火安全意识。

(1)利用班队会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。

(2)加强安全与法制教育。通过晨间活动、黑板报等途径对学生进行《中小学生日常行为规范》、《交通法规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

(3)此外利用思品课、班会、队会课,进行爱学习、讲文明讲道德教育,教育学生端正学习态度,树立正确的学习目的,养成良好的学习风气,调动学生的积极性,重视发展学生的创造能力,树立远大的理想,学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯,要求学生常用礼貌用语,落实到每一个人的行动中去,并做到诚实、勇敢,从而养成爱劳动的好习惯,自己的事情自已做。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心学习其他班主任的优秀经验,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

高二年级部工作总结【篇10】

本学期,我担任二(5)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

提高教学质量,关键是上好课。在每次上课前,我都坚持提前备

课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,我们语文组的老师开始

了集体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和不同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式.为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念?新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练),但我会在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

本学年我虽然在各方面都有一定的进步,但也存在许多的不足:

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

实用总结: 二年级教师工作总结(一篇)


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每次反思总结,就是在提醒我们:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时要考虑什么呢?下面是小编为大家整理的“实用总结: 二年级教师工作总结(一篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

转眼间,一个学期又过去了。和大家朝夕相处的时间里,通过深入接触和了解,越来越为拥有我们这支团队感到骄傲和自豪。本期,我们的每位老师一直认真干好每一件事情,并坚持到了最后。大家所做的点点滴滴我看在眼里,记在心里,作为年级领导 ,感觉很幸福,也很感动,现在对大家一年来的辛苦付出表示深深地感谢!首先,我认为:

我们是一支求真务实的团队

二年级学生年龄小,自理能力差,管理任务相对来说比较大,许多工作需要老师亲力亲为,但是大家都能够不怕苦不怕累,任劳任怨,认真、扎实、及时地完成好学校的各项任务,从各科室公布情况来看,我们二年级的常规工作一直排在前列,这都是大家一起努力的结果。在这里,我更想表扬我们的班主任老师,作为窗口学校,活动多,检查任务大,每天会面临着频繁的教师材料、学生材料;琐碎的杂事、小事;点点入目的卫生工作等,确实很辛苦,但大家能常年如一日,勤勤恳恳,兢兢业业,扎扎实实抓好班级的各项常规工作。

读书活动是语文教师的重头工作,大家都能充分认识到读书活动的重要性,按教科室的要求,认真扎实组织每一项工作,大大激发了学生的阅读兴趣,拓宽了学生的阅读面,尤其是李宝玉、张淑朋、 孙丽丽、杨飞、郑江丽、张文英、杨娟萍、吕晶晶表现的更为突出,被评为A等。

另外,在李局长的带领下,语文教师严格按着期初制订的科学可行的实验计划,对学生“识字”“写字” “朗读”“背诵” “口语交际”十项内容进行了多元化评价,定期检查落实、及时反馈,狠抓并落实各项实验工作,使此项工作也开展得扎实、有效,取得了较好的效果,通过综合测试,薛晶晶、杜菲菲、张淑朋、孙丽丽被评为A等。数学教师在教研组长翟巧的认真组织下分项测试工作也顺利完成,张金霞、田红霞、耿彩虹、杜碧萍被评为A等。

阳光体育活动、社团活动在各班主任及辅导教师的老师精心组织下,学生能按时参加活动,有序进行,协调、绘画、表达、动手等能力得到了提高,在这期间无不渗透着各位老师辛勤的付出。经过过程性及成果性考核,年级社团活动评为A等的有李宝玉、袁思静、孙丽丽、张金霞、张淑朋、田红霞、杨飞、刘江霞、刘竹卫、梁少平。

在常规检查中,作业批改老师们认真、及时,对学生尽量做到面批面改,学生作业书写规范、保存完好,尤为突出的是:薛晶晶、李宝玉、张淑朋、孙丽丽、杨娟萍、吕晶晶、李佳、耿彩虹、袁思静、翟巧、苏小红、杜碧平、刘竹卫等老师。听课节次多、记录认真完整的有:李宝玉、杜菲菲、张淑朋、杨飞、刘江霞、郑江丽、李佳、耿彩虹、翟巧、田红霞、杜碧平、刘竹卫。业务笔记书写认真、使用性强的有:薛晶晶、杜菲菲、张淑朋、张文英、杨娟萍、吕晶晶、常华银、张臻、张金霞、苏小红、杜碧平。

普及乐器学习,学生年龄小,数学老师们从谱子到指法耐心指导,学生收获大。在期末考核中,常华银、李佳、田红霞、袁思静、杜碧平等老师被评为A等。

我们是一支勇挑重担的团队

孙丽丽、李佳、杨飞三位老师一年来一直担任班主任工作,繁重的班级管理重担全部落在她们身上,工作强度大是可想而知的,但这三位老师从不叫苦叫累,依然出色完成了各项工作。她们能够以大局为重,克服重重困难,勇挑重担,很让人感动!吕晶晶被评为灵宝市优秀班主任,李佳老师所带的二(3)班被评为灵宝市文明班级,孙丽丽被评为灵宝市优秀教师。

常华银、田红霞、张淑朋、张金霞等老师带病坚持工作;杜菲菲、张文英、张淑朋、刘竹卫等老师家人有病,一边照顾家人一边坚持工作,从未耽误学生一节课;窦海燕老师孩子高考,也能合理安排时间,楼梯执勤、晨诵组织从未出现空档,不耽误年级任何工作;张臻、郑江丽老师作为支教老师,虚心求教,吃苦耐劳 短短一年时间,很快适应了我校的快节奏工作特点,而且还分别承担着寄宿班和班主任的重头工作,岗位工作圆满完成,为我们一小作出了很大的贡献;徐勐娟老师作为代课老师,虽然工资不多,但都能和其他老师一样,默默无闻,兢兢业业,出色完成了各项教学工作;二年级小学科科目少,在学校有活动时,很多代课任务都要落到语数老师身上,当个别老师家里有事请假,大家都能够互相团结,互相帮助,义无反顾的承担代课任务,及时解决了年级的燃眉之急。刘金波主任、刘江霞老师画画得好,每每遇到需要布置黑板、制作版面时她们都能够挺身而出,伸出热情的'双手,为大家服务;王静、赵飞、张珍珍、薛春亚、杜帅波、梁少平、徐勐娟老师作为小学科中的年轻教师,在年级工作活动需要协助时,她们都能随叫随到,不推辞不计较;

窦海燕、王静、李彩虹、马娥、薛春亚、张珍珍因为在科室工作,工作头绪多,但年级每每遇到年级任务,他们承担了比其他小学科老师更多的工作,从来没有怨言。

我们是一支积极进取的团队

集体教研,在翟巧、杜菲菲两位教研组长的认真组织下,集体教研氛围浓,教研效果较好。李佳、耿彩虹、张金霞、袁思静、张文英、张淑朋、薛晶晶、孙丽丽、李宝玉等一大批老师勤思考,善钻研,积极发言,经常会提出许多有价值的意见或建议,在她们的带动下,教师们迅速成长起来。翟巧老师在灵宝市说课赛讲活动中脱颖而出,被评为灵宝市一等奖,并参加三门峡市比赛。耿彩虹老师承担了班班通白板录像课被评为灵宝市一等奖。

初二年级第一学期工作总结1500字


中学范文网小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“初二年级第一学期工作总结”的好文,编写各种文档是我们日常工作中必须要完成的任务之一,范文运用在很多领域和行业当中。范文的写作思路可以作为我们写作的参照和借鉴。对写范文的格式要求不太清楚?

初二年级第一学期工作总结【篇1】

一学期的时光转瞬即逝,本学期,我担任八(3)、八(4)两班的教学,在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

1、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

2、努力建立融洽的师生关系

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

3、严谨治学,保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风,所以我时刻提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

4、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

5、自我提高与教科研。

本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读《中学英语教师报》、《中小学外语》,自觉参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。

总之,本人在过去的一学期中,有过收获,也有失落。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我将继续努力,力争佳绩。

初二年级第一学期工作总结【篇2】

一年以来,我担任九年级(1)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。九年级是初中阶段的结束年级,比较难带,面临毕业,学生的思想比较复杂。因此,我觉得九年级级管理工作是学校教育工作的重点,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施:

1、增强班级的凝聚力。

初二学生刚进入九年级的新班级时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。

有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。

初二年级第一学期工作总结【篇3】

本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应当把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是能够做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自我的精力和心血,并且会创造性的开展工作,你就会热爱自我的教育事业,就会热爱自我的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都明白,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必须要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的进取性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。所以,我把“教书育人”放在第一位,增强工作职责心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自我的劳动,欢乐着自我的欢乐,尽力做好份内的每件事情。

其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”所以,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自我事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的进取因素。

公正对待每个学生也很重要。所以,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,进取配合任课教师,努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自我错误的基础上改正错误,并不断地提高自我。

2、进取配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

经过自我不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初二年级第一学期工作总结【篇4】

一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教七(4)、七(5)两个班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志

每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

初二年级第一学期工作总结【篇5】

本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:

首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。

作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

其次,建立完善的班干部队伍。

除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。

开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

初二年级第一学期工作总结【篇6】

本学期的教学工作在学校领导的指导支持下,在我的不懈努力下结束了,通过本学期的辛勤耕耘,我所带的初三班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结:

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、真批改作业:

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

总之,在本学期的辛勤工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我会克服不足,扬长避短争取更大的进步。

初二年级第一学期工作总结【篇7】

今年,我任教八年级115班、116班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

第五,积极创造语言情景。

今年我们使用人教版新课标。这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

初二年级第一学期工作总结【篇8】

这学期的班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌,但又感觉特别充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了可喜的成绩,在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此,我将从以下四个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作?

作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆”。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风。

二、抓住常规教育

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习评优评奖规定。

4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。如学校组织的田径运动会、拔河比赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,以情动人,以情感人,对学生满怀热情和爱心,促进身心健康发展。所以,作为一个班主任把两方面紧紧结合起来,更会收到意想不到的效果。

初二年级第一学期工作总结【篇9】

本学期我担任七年级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。

一、热爱自己的教育事业

我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

我是这么想的,我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把教书育人放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着多干实事,少发牢骚的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

二、建立完善的班干部队伍

除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

三、对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生

开学不多久,我就在教室的墙上贴上了七年级X班文明班规及处理措施,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

四、确立班级奋斗目标

让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:千学万学,学做真人。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。

五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩

七年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作。

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平,同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初二年级第一学期工作总结【篇10】

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级1班和2班的数学课,共有学生83人。虽然学生的年龄偏小,来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、比较;简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。

二、取得的成绩

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后之增加。

三、存在的不足

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。

我所教的两个班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕教师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。

2、一年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。

初二年级第一学期工作总结【篇11】

高中数学教师年终总结

一学年来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会

一、业务学习

加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中

的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。

实用总结: 二年级教研工作总结


在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:一个人刚开始做某件事的时候可能不会,但一直不会就是态度问题了。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?以下是小编收集整理的“实用总结: 二年级教研工作总结”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

转眼忙碌的一学期结束了。回顾这一学期的工作,我们教研组的三位老师立足岗位,团结协作,兢兢业业、踏踏实实,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:

一、制定切实可行的教研、教学计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教研计划。全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全册的教学计划,保证了教学的顺利进行。

二、重视常规工作,优化课堂教学。

本学期,我们教研组配合教导处继续严格要求自己,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划,每个教师都能把安排到的课上足、上好。

2.一学期来,我们组都能按要求备足备好课,大多都能写好详案,并能及时写好教后反思。

3.一学期中全组教师积极参与听课,并及时写好听课反思或评价。

4.我们组针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了有价值的,体现“新课标”的特点的作业。

5.在辅导学生方面,经过每位教师的努力,这学期这方面效果还不错,相对差生大幅度的减少。

三、开展扎实有效的教研活动。

1.积极学习,互相切磋,做学习型教研组。

本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,虽然他们年轻,但对问题有自己想法,我们在一起互相学习,互相进步。我们3人都教两个班,没时间互相听课。在平常,大家围坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,我们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受我们的喜爱,效果很好!有时我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了一定的提高。

本学期我们还一起认真学习了《新课标修订版》,阅读每一期的《小学数学教学设计》《小学数学教育》等杂志,进一步领会新课标的精神。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学,平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。基本上每节课都是集体备课,(以某一个课件为基准,大家相互探讨各个环节,共同修改)资源共享。

2、坦诚相待,畅所欲言,在“磨课”中进步。

本学期,我们组内公开课上了10节,杨蓓老师上了《除法的初步认识》复习课,吕昂老师上的《认识除法》,以及复习课等,别看她们年轻,对教材的处理游刃有余,课堂的有趣精彩,让我们赞叹。我们学校还实施了“青蓝工程”暨“师徒结对”协议,徒弟认真钻研教材,熟悉教材,做

好备课工作,反复“磨课”,最后的教学效果良好,他们在进步,我们也受益匪浅。

四、存在的不足

运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺,老师撰写文章缺少动力。在下学期我们将更进一步鼓励教师更加多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师基本能做到踏实、认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

[精选总结]二年级教研工作总结之二


在平时的学习和工作中,我们有时候还是会使用到总结的。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次写总结,我们的大脑都会形成回路,有些东西豁然明朗了:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们应该怎么写总结报告呢?下面是小编为大家整理的“[精选总结]二年级教研工作总结之二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

在忙碌中半个学期过去了,开学12个周以来,我们二年级组经受住了考验,大家始终抱以最严谨的工作作风,最热忱的拳拳之心,有滋有味地忙碌着并快乐着、奋斗着并成长着,齐心协力圆满完成了学校安排的各项任务,以精彩的表现证明了我们是一个团结勤奋、和谐进取的集体。下面从取得的成绩、存在的问题、下阶段工作和要求三个方面进行总结和布置。

一、回顾取得的成绩

教导处共考评了xx项工作

我们二年级语文组、数学组各10个一等,5个二等,均取得了第一名的好成绩。

我们的单元检测、小学科备课、读书卡检查、手抄报比赛、书香家庭、读书明星评选、写检测、论文上交、示范课参与情况、质量调研监场等九项活动组织有序,按时完成,质量较高被评为一等,语文的当堂检测、数学的质量调研阅卷各为一等,共计十项一等。

图书漂流情况、课外阅读圈划情况、课外阅读检测、写本使用四项工作,组织和开展不够好,完成质量不高,与其他级部相比存在一定的差距,被评为二等,语文的质量调研阅卷,数学的当堂检测各为二等,共五项二等。

江东校长在组长会议上表扬我们

学期相比,整体变化大,教研组教师合作努力,发挥集体优势,转化了教研组内部的落后面,能够按照学校布置认真组织各项工作,工作比较积极主动,教研组整体工作干劲足,齐头并进,工作标准高,表现出积极向上的工作风貌。特别是在手抄报比赛、书香家庭评选、质量调研成绩中,总体情况明显好于其他教研组。

《读书卡》撰写中,二五年级学生总体撰写认真、内容充实,书香家庭评选中。二年级总体重视程度高,材料齐全、规格规范、内容充实。写培训中,2.2班级,在每天中午的写培训中要求严格,学生看的写的都非常认真,坐姿始终保持端端正正。

在示范课听评课过程中,全体教师认真参与,教研氛围浓厚;单元检测出题、检测中,按时上交试题、认真组织检测、阅卷;在小学科备课方面,备课体例规范、流程清晰、内容充实等。

政教处从九个方面考评了前阶段工作

我们的教师执勤、级部学生执勤、办公室卫生、平日级部路队、课间秩序五项均为第一,我们的上交材料、其他均为第二(这两大项中2月22日正副班主任理会记录和3月30日班主任理会签到两个单项成绩最低,别人98,我们96),平日级部卫生、两操两项最不理想均为第三,下阶段我们要集中精力整治提高。

张校长在组长会议上表扬我们二年级组各项工作排名均在各级部之首,年级组工作抓常规抓重点,在坐好各项工作的基础上重视了教师执勤和学生执勤,尤其是教师执勤:课间值勤是全校最好的级部,路队执勤全部到位。能做到这一点非常不容易,充分反映出二年级老师们责任心非常强。二年级组风气正,教师之间坦城布公,开展班级工作没有使反劲,拖后腿的现象,对待工作态度认真。

(一)分管领导重视

1.二年级组前阶段能取得良好的成绩,我们首先应该感谢两位领导的关心、帮助和指导。我们组有能干的江东校长和振华主任包联,在学期初的年级组会议上,两位领导为我们指出了去年年级组工作存在的问题并制定了改进的措施和努力,提出了明确具体的要求,为我们指明了方向。

2.平日的工作中,两位领导经常到组室来了解大家的内心需求,查看工作进展情况,针对出现的问题及时进行纠正,提出指导性的意见和建议,对于组室取得的成绩,两位领导大力肯定、及时鼓励,保证了我们的工作热情。

(二)工作积极性高

1.学期初,学校领导公布了新的奖励政策,政教处、教导处分开考评分别奖励的政策,调动了大家的工作积极性,激发了大家的工作热情。

2.年级组教师平均年龄小,大家年轻,有朝气有上进心,对于去年被考评为二等,都感觉面子上不好看,开学初的年级组会上,大家统一了认识:干好干坏都是干,为什么不使点劲干好它?争当优秀年级组和教研组。

3.肯出力,不怕苦不怕累。我们组的吴老师模范发挥老教师的榜样力量,时时处处为大家树立榜样,我们组的张英姿老师、赵丽丽、张秀杰工作责任心强,能干会干,各项工作都走在组室的前头,我们经常看到他们三个每天一早来了就开始逐个检查学生作业,面批面改,是语文组和数学组同事们学习、追赶的目标。

何源老师今年的工作特别努力,他认真备课,上好每一堂课,对于教学中出现的疑问,能及时求教,他认真批改学生作业,经常给学生默生、批生,辅导差生,他常说:“我不能拖累了组里的弟兄们。”少林老师把全册的的一类进行了归类整理,为学生编制了词语小册子,少林老师和何源老师在这次期中自测中进步幅度大,成绩优秀。

(三)同心协力

1.正副班主任密切配合,每个班级里的两位老师工作都非常认真,经常看到大家争着抢着打扫卫生,时常是两个人都靠在班级里,组织管理学生,讨论学生存在的问题,共同抓学生的常规、秩序等,每一项工作不等不靠,尽力干好。对学校布置的工作,大家能诚心实意地交流思想,寻求共识,一起出谋划策,商讨办法,从不吝啬。在这次的“书香家庭”和“读书明星”评选搜集材料的过程中,曲国茂老师提议我们给学生把材料统一做上封皮,非常美观。娜娜老师领着我们认真学习教导处的要求,少林老师指导我们把a4的材料修整成16k,非常整齐。

2.在平时工作中,总是相互交流,互相学习,取长补短,各班间开展健康而有序的竞争。大家不仅关心自己班级的事情,同级部出现的问题,也能互相提醒,共同进步。比如:看到一个人在办公室批评教育学生或者被带到办公室单独补课的学生,其他的老师也会过去帮着说一说、教育一下。发现违纪的学生,即使不是自己班级的也会立即制止,并反馈给班主任等。

3.团队意识强。为了组室的集体荣誉,我们组的每一位同事都不想因为自己拖了组室工作的后腿,尽心尽力干好自己的工作。这一学期中,不管自己手头的工作多忙多累,只要有外出学习的、请假的,每一次,大家都痛快地互相帮忙看班组织学生,比如:曲老师、娜娜和秀杰,三个人互相帮助。在我准备优质课比赛的时间,吴老师经常帮我看班,嗓子都累哑了,语文组的老师们鼓励我、支持我,帮我代课,英姿和少娜给我提供学生试课等。学期初有一次我、何源、英姿老师去香港路小学听课,和我们搭档的老师毫无怨言地替我们看班上课,王鹏老师痛快地答应了替英姿送路队,放学前虽然会议还没有结束,但英姿和何源立即赶回学校执勤点组织管理学生。

正式因为大家互相关心、互相体谅、相互帮助,积极主动我们二年级组的工作才会取得这样良好的成绩。

(四)责任心强

1.班主任尽心尽责。

低年级孩子自制力差,自我约束管理能力不强,小班干部还没有能力组织管理班级,我们组的班主任时时刻刻靠在班级里。曲国茂老师、王娜娜、牛芳芳、王鹏,吕少娜、少林老师、孙娜老师经常是一早就扎进班级,下课靠在班级,各个班级学生秩序都非常好,4、7、8班连续获得文明班级和多项单项奖励。

2.工作抓落实。

(1)孙娜老师有个更有效的办法,她在班级里安排了许多“老师的小脑子”,把一周要开展的活动分别让几个孩子帮老师记牢,到时间反复提醒。直到老师完成。

(2)空堂办公的时间,大家经常一起回顾组室里的工作,一起商讨探究方法。拿出校会的记录来看看,这个周的工作哪些已经干了?哪些还没有干?对于这项活动我们怎样开展能干得轻松又出成效?课间的时候,大家经常互相提个醒,这项工作你们开展了吗?怎么组织的?互相督促、交流自己的想法和做法,或者把自己的困惑提出来大家共同想办法。事事想在前头,干在前头。所以我们的工作能按时完成,保质保量。

3.工作高标准、严要求。

针对学校布置的每一项工作,我们每一位教师都能认真对照要求,认真抓好落实,并能创造性地开展工作,积极动脑级、想办法,实干加巧干,尽最大努力干好。比如:怎样指导学生圈划课外阅读,如何组织实施小组合作评价,如何指导学生掌握那么易错难写的生,如何使学生遵守课间纪律,如何走好路队等等,每一项工作并不是只有布置检查才会临时去忙去干,平日里我们认真抓好学生的三级执勤,培养选拔班干部,重视督促学生日常良好习惯的养成等,学生秩序井然了,各项工作开展时也就不至于忙乱了。

在过去的12个周里,我们大家有问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与,形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、结合组长会议内容查找我们组存在的问题

这主要是我,工作不够条理,时常事情一多就会忙乱,经常没有头绪,想起什么就催促什么,弄得大家忙忙活活不出效率,造成心情烦躁、带情绪工作,效率低、拖拉,只满足于督促大家干完政教处和教导处布置的工作,没有真正的深入到各个班级中检查指导大家的工作,切实发挥组长的作用。

对于学校布置的工作,有等靠思想,需要大家多次催促、提醒。

比如:内务分工不明确。学校从开学初就强调内务分工,虽然我们班级中有内务分工表,但并不是人人有事干,事事有人干,有的学生根本不知道自己负责什么,班级中没有学生去检查去管理内务分工的落实情况。卫生区出现了废纸,课间根本没有学生去转一转,捡一捡。

比如:学校提出要加强预习,但是部分老师对预习的理解和运用存在较大偏差。学校提出课堂教学要给学生机会,让学生动起来,并且提出要利用小组合作评价改变学生学习状态。部分老师在进行小组评价时,不但没有改变课堂状态,反而让这种评价方式对学生造成伤害,引起学生的反感。学校推广孙娜班“我和小树同成长”的评价方式,半个学期过去了,有的班级小树上光秃秃的,一片叶子都没有。

再比如:我们平日琐碎的事情比较多,开会布置或者临时通知的事情,只是口头应承着,没有立即付诸行动,一转身就容易忘记,这说明我们工作没有用心去想去干,满足于到检查的时候能弄完就行。

这些现象都说明,个别时间我们工作不积极不主动,得过且过,缺乏学习、思考和研究。

3.我们二年级组的1班、2班、4班、8班学生书写水平比较高,班级与班级之间写水平存在很大差距。原因是各班写培训组织管理水平不一样。有些班级虽然两位老师都在教室,但是看的写的都不认真,有的班级到现在学生看电视的时候也安静不下来;有的班级到现在仍然有迟到现象和打扫卫生现象;有的班级学生根本不看电视,只管低头写自己的,没有起笔、顿笔、收笔,写只是为了完任务。

学校对于许多工作提出了明确的要求,但是这些要求在部分教师身上得不到落实。比如学校反复强调要按照铃声上课下课,有的班级上课铃响了,教室里依然没有教师;有的教师上课随意离开教室到办公室喝水、找东西。对于家庭作业布置,学校反复强调抄写作业不允许超过三遍,学校反复强调老师上课要加强写指导,板书要清楚正规,为学生做出表率。部分教师不仅没有注重指导,而且板书潦草、杂乱无章,在学生中造成不好的影响。

从十四周开始,全面投入复习。提出三点要求。下周四五,根据分工研制印刷第一轮复习用题。试题要突出重点难点,紧扣教材又高于教材,多进行变式练习;避免出现重复题、偏题、难题和简单机械题,让每一张试卷发挥最大功效。

按计划认真组织复习,要认真上好每一节课,布置、批改好每一次作业,辅导好各类学生。在复习期间,加强随机集体教研,不自己单独出题,有好的练习大家实现资源共享,确保复习进度同步,尽最大努力提高成绩,把平均分差距缩小在三分以内。

运用评比、竞赛、捆绑式评价、家校沟通、谈话等方式全面调动学生学习积极性,让学生真正动起来,打造良好的学习风气。

6月份,学校要组织读书卡检查和读书考级等活动。学生回家读书,不等于放任自流,语文教师要做好组织管理工作。强调三点

开始午睡之后,学生每天午睡前要读15分钟的书,晚睡前也要读15分钟的书,努力做到一周读一本书,并且要利用双休日写好《读书卡》。

每周一,要组织学生把读书卡带到教室,统一收起来进行检查。活动课班会时间,要对学生《阅读记录卡》进行检查、展评;并了解学生读书情况,引导学生坚持天天读书。

在十四周家长会期间了解学生读书情况,对家长配合读书工作提出要求。加强与家长沟通与交流,争取家长配合,做好学生读书的督促、指导工作。

下阶段,写培训和写要求要进一步加强工作力度。

学校领导反复强调,抓写抓的就是学生的学习态度和学习习惯,所有班级要像2.2学习,严格要求,保证班级安静有序,保证学生看的写的都非常认真,坐姿、握笔姿势正确;并且努力做好全体学生不迟到、不走出教室做任何事情。

平时作业写是练很好的时机,教育学生一笔一划写好每一个。另外,下一次写检测,是让学生写一段话,看学生写的速度和水平,看学生是否有起笔、顿笔、收笔。所以,各个班级要加强写指导和要求,提高学生平时写水平。

课堂上的板书,所有老师都要注意认真、端正,尽量美观,要为学生做出示范,教导处检查成绩作为教师粉笔考核成绩计入教师考核。教导处检查二年级1、2、3、5、6、7班为一等。希望引起大家的重视。

每一节课包括活动课,所有教师都要认真组织,严禁学生在教室内喧哗、混乱。

不管是什么学科、什么时间,严禁任何学生以任何理由走出教室做其它事情,比如为教师拿东西、统计数、送材料等

所有教师要提前到达教室组织学生、准备教具,严格按照铃声上课、下课。严禁出现空堂、迟到、拖堂现象。

学生作业、试卷要及时采取多种形式进行批阅,严禁出现只布置不批改或者全部由学生批改的现象。

各班加强学生教育和管理,教育学生进入教室以后马上开始读书、学习。严禁统一布置作业、严禁进入教室喧哗。

以上五条,希望所有老师严格遵守。教导处将加大检查和调研力度,发现违规现象,追究教研组和教师责任。每违犯一次均按照业绩考核规定在教学考核中扣除2分,所在教研组课堂教学常规视为三等。

最后,还有两个月的时间里,希望我们全组教师戒骄戒躁,在优的基础上再优,在好的基础上更好,共同努力,发扬优点,改正不足,争取最后的胜利,争当优秀教研组,优秀年级组,实现双丰收。

高二年级工作总结范文大全


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高二年级工作总结范文大全(篇1)

过去一学期我班的安全工作根据学校的文件精神,牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全保卫工作责任制,强化校园内部治安秩序和校园周边环境的整治,为学校的教育教学工作提供保障和基础。

一、强化组织领导,落实安全管理责任制。

强化组织领导,落实安全管理责任制。为了确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展,实现安全工作目标,我班成立了安全工作领导组,落实目标管理责任制。

二、强化宣传教育,全面树立安全意识。

强化宣传教育,全面树立安全意识。我班安全工作的重点是及时消除隐患,防患于未然。因此,我班创建安全学校工作重点之一便是加强全校师生的安全教育,强化安全意识。首先必须消除思想“隐患”,克服“凑合、侥幸、麻痹、粗疏”的心理;其次严格执行活动实施方案,认真制订安全措施,排查安全隐患,及时进行整改,杜绝安全事故的发生。在安全问题上落实“四不放过”问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。为使通过宣传,形成人人自觉参与安全管理的良好局面,学校利用校园广播、班级黑板报等多种形式进行广泛的宣传,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全”的浓厚氛围。在强化师生安全意识的同时,学校更注重对师生进行安全知识与法制教育。学校与半岭村相配合,集中力量整顿校园及周边治安,开展维护校园及周边秩序的专项整治活动。全体教师认真学习安全工作文件,进一步提高了全体教师的安全意识。

三、健全各种安全制度,加强班级安全管理。健全各种安全制度,加强班级安全管理。种安全制度1、日常岗位安全操作制度。学校经过多年的实践积累,不断地修订完善,现已形成了的日常岗位安全操作制度。2、安全工作报告制度、

(1)、月汇报制度。班主任每月5日把各班上月安全工作情况报送学校,学校汇总形成安全工作小结上报中心学校。

(2)、严格值班制度。每天都有一名老师及两名学生值班,严格校规校纪,对违反纪律的学生进行严肃帮教、处理。

3、安全工作检查制度。学校安全以防为主。我班严格执行校园安全定期检查制度,由学校工作领导组成员对学校安全工作进行每周一次小检查,每月一次大检查,并及时做好检查记录,对发现的安全隐患及时整改。

四、突出学生安全的重点,抓好班级学生安全管理。突出学生安全的重点,抓好班级学生安全管理。

1、加强值班,严格校规校纪。

2、加强课间管理,杜绝学生在课余时间滋生事端。

3、加强交通安全法规教育,经常性的进行交通安全常识讲座,教育全体师生注意交通安全。

4、在开学初,加强游泳安全教育,严禁学生私自到野外游泳游玩,严防事故的发生。

5、呼吸道疾病流行时期,严格做好预防工作,保障全校师生的身体健康,并制订了应急预案措施。

总之,我班认真落实安全工作活动的实施方案,努力创建一个安全文明的校园环境。一学期来,我班的安全工作取得了较大的成果,学校也无重大事故发生

高二年级工作总结范文大全(篇2)

二年级一班现有学生27名,其中男生14名,女生13名;住宿生一名,走读生12名,乘车上放学的学生14名。20xx年开学以来,我们在以前安全工作的基础上,更加细上加细,把我们班的安全工作开展地更加扎实有效,现就我班本学期以来的安全工作开展情况做如下总结汇报:

一、指导思想

以学校安全教育的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建校园安全氛围。

二、教育内容落实

开展了生活安全教育

1. 知道了什么是身份信息,了解了泄露身份信息的危害,知道如何保护自己的身份信息,并懂得牢记自己的身份信息,必要时学会利用身份信息保护自己。

2. 知道不乱动交通工具,儿童乘车时要有成人陪伴,能认清乘车中的危险行为,知道乱动交通工具可能砸伤自己,或损毁交通工具,严重时还会造成致命的人身伤害。掌握了一些简单的救护常识。

3. 知道迷恋动画、游戏危害大,会让人沉迷其中,造成视力下降,有害健康,影响正常的学习和生活。能正确对待动画和游戏,合理安排时间,健康积极地学习和生活。

开展了卫生安全教育

1. 知道是药三分毒,不能乱吃,乱吃药会带来生命危险。不同药品的性能和作用都不一样,一定要遵医嘱。了解了一些吃错药时的应急处理方法。

2. 了解了不科学饮水的危害,知道水是我们生活中不可缺少的一部分,我们每天喝水的量要与体内的水分消耗相平衡。懂得不能喝生水,不能用饮料代替水,会科学饮水。

3. 学会了健康饮食、科学饮食,认识了垃圾食品,知道了它的危害,能自觉远离垃圾食品。

4. 认识了疫苗的作用,了解了不接种疫苗的危害,知道接种疫苗能够防疾病。能正确区分常见疫苗及其能预防的传染病,明白要按时接种疫苗,知道了接种疫苗前后要注意哪些问题。

5.能说出什么是过敏现象,有哪些过敏现象,清楚过敏的危害,知道应远离过敏源,避免过敏的发生。

6.知道良好的卫生习惯有哪些,了解不讲卫生的危害,能对照自身查找,制定计划,改掉不良卫生习惯。

其他教育

配合学校开展了应急疏散演练教育和防火安全教育,增强了学生的安全意识及预防应急能力。

总之,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安校园”,做到无意外事故发生。

高二年级工作总结范文大全(篇3)

这学期以来,我认真钻研教材,领悟新课标理念,按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学,提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。比如:二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字,要会认8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内进行了“一比高低”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记,(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。

5、加强写字指导,提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立了三个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,让学习互助小组成员相互检查,相互激励,共同提高,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

批改作业认真、细致,批改符号用画圈代替打叉,保护学生的自尊心;讲评及时,有重点,注意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。

高二年级工作总结范文大全(篇4)

本学期,在学校的正确领导下,在学校各方面力量的关心和支持下,在各位老师勤勤恳恳和共同努力下,高二年级各项工作得以稳步开展,较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与计划,圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。

一、学生方面

1、大力推进课堂教学改革,成果显著

这学期,高一二年级进行了课堂教学改革,深入推广“双层次问题式导学法”,开展小组化教学与管理,取得了令人瞩目的成绩。主要表现在以下几个方面:一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;二是采用分层教学,满足不同层次学生的学习要求,使得优生、差生都有自己的目标,都有事做,都能学得懂,学得会;三是以问题为导引,增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;四是课堂上学生真正地动起来了,睡觉的现象基本销声匿迹了,学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。

2、狠抓学生行为习惯的养成教育

在高一年级养成教育的基础上,本学期我们继续加强对学生的养成教育,努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯。做到守好时,出好操,上好课,吃好饭,睡好觉,空堂上静,课堂上活,课下积极参加有益于身心的各项活动。

3、利用班会,加强学生的思想教育

在本学期,利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、安全教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心,充分发挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量,日常教育与集体监督相结合,利用班会制定班级小组及个人考核机制,全面促进学生的自我管理,规范其日常行为;第二利用班会课学习学校各项规章制度,各种法律知识及安全知识,增强学生的法制意识与安全意识;第三,经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性,使学生做到自觉遵守各项纪律,养成良好生活学习习惯,为高三复习打下坚实的基础。

4、进行紧急疏散演练,增强学生应对突发事件的能力

贯彻晋中市教育局文件,根据学校德育处安排,年级在教室及宿舍进行了几次紧急疏散演练,虽然学生的疏散还略显缓慢,但较之前已经有了很大的提高,使得疏散有序不乱,跑而不慌。这项工作将长抓不懈。

5、开展国学教育,进行传统文化教育

为了进一步弘扬祖国传统文化,继承祖先优良传统及美好品德,本学期年级开设国学校本课程,利用课堂及早读时间对学生进行国学教育,并在期中和期末考试中进行了考试,强化了教育效果。

6、开展丰富的文体活动,极大地充实了学生的生活

一是各班利用教室外的版面,展示了各班的风采,包括优秀的试卷、作文、作业、学案;包括班级活动的照片,文字、成果;包括学生的绘画、书法、手工;包括老师的寄语、班级的目标等等。

二是积极参加了学校组织的各项活动,比如“三好杯”篮球赛,元旦绘画、书法、摄影比赛,一二*九学生演讲比赛,元旦晚会,丰富了同学们的精神生活;

三是进行了宿舍的文化建设。学生自己出主意,装扮和美化了宿舍,现在的宿舍更加干净整洁、文明和谐。

四是两操整齐划一,口号响亮,既增强了学生的体魄,磨砺了学生的意志,也增强了班级的凝聚力。

五是承担学校分配给的升旗工作,并借机对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全教育,极大地提高了学生的综合素质。

二、教师方面

1、深入开展教学改革,全面提高了教学质量

本学期高一、二年级开展了“双层次问题式导学法”教学改革,高二年级全体教师认真学习,积极参与,不断更新自己的教育理念,认真地完成教学方法的转变,认真地编写学案,辅导学生预习,根据教学改革要求上课,之后认真批改学案和作业,使得改革得以推广,成效得以彰显,全面提高了本年级的教学质量。

2、加强了年级管理,强化了常规考核

结合学校各科室要求,年级实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况,班主任早读、晚三的到位情况,每天各班的卫生、纪律各项常规情况等等,年级干事及年级领导都一丝不苟地检查与落实,使得年级的运行更加规范有序,各项工作完成得更加圆满出色。

对于教师的教案,学生的学案,教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况,进行定期检查及不定期的抽查,极大地调动了教师的工作积极性,促进了教学及管理工作的开展。

高二年级工作总结范文大全(篇5)

期中考后,我根据本班学生的学习情况,详细的制订了培优辅差的计划,并在下半学期的教学中,有目的、有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。

一、班级基本情况

全班学生59人。

1、学困生有10人。他们分别是聂连雨、杨旺、宴俊飞、张晨阳、张钰滢、黄小霞、代承钊、杨帅、沈坤洋、韩春兰。其中宴俊飞、韩春兰是本学期转入的学生,基础知识特别差;杨旺、张晨阳、黄小霞、聂连雨等同学反应较迟钝,做事的速度慢;张钰滢、代承钊、杨帅等学习习惯和行为习惯较差,上课小动作多,注意力不集中。

2、优秀生有:黄曼霏、阙文尖、谭雨欣、王绪春、贺雪芳、蒋昕、王朝民、王文梅、熊俊男、游金涛等同学。

二、主要措施

1、在课堂上,给学困生创造机会,在他们回答问题的过程中,及时了解他们知识掌握的情况,因材施教,对症下药。

2、采用激励表扬的方法,对学困生的每一点进步都给予及时的肯定和表扬,鼓励其继续进步,增强自信心,提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动,通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会,而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生,给学生思考问题的空间。

4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题,而对优等生则适当增加题目难度,发散思维方面的训练。

6、多于孩子接触交流,采用谈话法,观察法等方法,了解每位孩子的基本情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法,给予正确引导,加强学习习惯的养成,培养良好的行为习惯及规范做题步骤,明确做题方法,制定学习目标。

三、配合本学科教学组织的教学活动

1、在教学中注重口算。

2、在教学中重视估算和笔算。

3、在解决问题方面,加强学生对题意的理解。

经过了半学期多的努力,班级的10个学困生都有不同程度的进步,特别是韩春兰和沈坤洋同学,他们的在课堂上都能主动的回答问题,学习成绩也时常在85分以上,由于孩子的能力有差异,虽然进步不是很大,但是从他们的学习中,我感受到了,他们喜欢学数学了,能主动完成作业,不懂的能主动的问老师或同学,学习的自信心增强了。在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的“高分”,更重要的是“高能”,使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好,方法不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。

总结借鉴: 二年级教师工作回顾(篇一)


我们在平时的学习与工作中,在一些情况下会需要我们写总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力!每写一次总结,我们就可以想的越多:我们每一个人都是独一无二的存在,每个人都能创造价值。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“总结借鉴: 二年级教师工作回顾(篇一)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

本学期,本人依旧踏踏实实、认认真真地做着各项工作。

在班级管理上,注重自我约束和行为规范养成教育,做到松紧交替。平时多向学生讲课堂纪律、课余活动秩序,课前提醒,课后谈谈心,多与家长沟通,尽量了解学生的所作所为,进而了解班级情况,更好地做思想教育。因为教师经常了解情况,及时教育,学生比较信任老师,能约束自己,对学生的教育比起一年级好多了。继续加强学生的行为规范教育,让学生从小事做起,从按要求穿校服、佩带红领巾、自觉做值日工作入手,教育学生自觉遵守学校的各项规定和制度。本班男学生特别贪玩,纪律松散,课前进教室或集队往往吵吵闹闹,不能很快静下心来。在多次批评后仍然如此。于是提出课前纪律比赛,引导学生正确处理上课与说笑的关系,做到上课时就安安静静,玩耍时就有说有笑;开展各种班级活动,如读书活动、讲故事活动、饲养小动物交流会、集体游戏、下棋、练习太极拳等,在活动中增加学生的合作机会,增强班集体的凝聚力。

在教学上,积极参加新课程改革的培训活动,努力学习新课改的资料,不断更新教学观念和教学方法,时时提醒学生养成良好的写字习惯;把学习的主动权交给学生,尝试让学生围绕课题提出问题,在阅读中自行探究解决问题;加强阅读作文训练,除了单元口语交际和写话,每星期还安排写日记、读课外书、写读书笔记,让学生勤动口、勤动手,给写话写得好的学生加奖“红花”,并把好的看图写话、日记打印出来,张贴出来让同学们猜猜这是谁写的。通过这种做法提高学生的读书和写话的兴趣及水平。由于本人的教学方法不够灵活,教学应急能力不强,教学效率有待提高。今后将想尽办法提高课堂教学能力,调动学生的学习积极性,努力培养学生的自学能力,为学生营造一个书香班级。

也许由于自己这学期参加心理B证培训和“魔灯”学习,事前没有调整好教学安排,以至于教学时快时慢,学生一下子也没有适应过来。从中段测试看,我觉得学生对字词的掌握远远达不到学校的要求,字词一下子学了很多,可是没有及时复习巩固,刚学完新的,旧的又忘了。课文讲得快,没来得及让他们消化又学下一课,对课文的理解只停留在表面,诵读方面也没有得到落实。

这些反馈出来的信息确实值得我反思。在下半学期我要静下心来,认认真真地上好每一节课,让学生实实在在地记好每一个字词,读好每一篇课文。虚心向有经验的老师学习课堂教学的艺术,把教学工作都落到实处。

总结阅读: 小学二年级年级组工作总结


当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?小编特地为您收集整理“总结阅读: 小学二年级年级组工作总结”,希望能对您有所帮助,请收藏。

律回春晖渐,万象始更新。过去的一个学期里,我担任二年级三班的数学、语文教学工作及班主任工作。工作中,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的功夫。我有付出也有收获;我有欢笑也有泪水。因此,在这里,我想实事求是的从以下几方面来总结自己这一学期的教育教学工作:

一、思想政治方面

加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加校内外各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距, 努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,主动加入区语文中心组学习,在活动中积极发言,为授课教师出谋划策,建议得到老师们的认可,同时也提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、教学工作

(一)做好课前准备:备好课。

1、在课前认真钻研、细心挖掘教材,认真阅读课程标准和教学参考及教材全解,弄清楚教材的基本思想、基本概念;了解教材结构、重点与难点;掌握知识间的逻辑,做到能运用自如。

2、了解学生原有的知识技能的基础,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,力求在备课的过程中既备教材又备学生,从而做好相应的预设环节。其次,我在课前借鉴购买的优质教案资料上的优秀教学设想与思路,上网搜索起始课所需素材,制作多媒体课件或从网上下载并进行修改,实现充分利用多媒体突破重、难点知识的教学,从而为更好的实现课堂四十分钟的实效,达到良好的教学效果,做好铺垫。

(二)课堂上,认真组织好课堂教学,关注全体学生,注重学生学习习惯和能力的培养,注重学法的指导。

1、良好的学习习惯对于一节课的实效尤为重要。在教学中,我以身作则,认真倾听每一个学生的发言,力求以此带动学生学会倾听,感受倾听的重要性。

2、我们是包班教学,因此,我从自身做起,不偏科,尽可能做到两条腿走路。数学课上,注意紧密结合生活实际创设符合学生认知规律的学习情境,尽可能实现动手、动脑、动口多种感官相结合的学习方式,同时,针对所学内容加强逻辑思维能力和分析解决问题的训练与培养。语文课上凸显低年级语文课堂的特点,强化学生识字方法与能力,注重阅读方法的渗透和阅读能力的培养。一学期下来部分学生的朗读和阅读能力得到了提升。

3、讲练结合,精讲精练,落实学法与解题方法。大量的题海在某种程度上会对学生的成绩提高起到一定的作用。但是,考虑到学生的长远发展,高年级的教学,因此,我在课堂上尽量给学生空间,培养学生的举一反三的能力,为学生创设平台,通过小老师的引领,树立榜样,发展学生的逻辑思维能力和培养认真倾听的习惯。

(三)课后,认真及时批改作业,做好辅导。

1、每天根据学生的作业情况做好错题记录,针对易错易混知识点进行强化练习。2、做好学困生的思想工作及课后辅导工作,出现问题及时与家长沟通,一起商量对策,并给予一些方法上的指导,达家校合作的最佳状态也是我教学的一个重点。

3、学生平时的各项作业和检测中进行审题能力的训练,尽可能落实每一项要求,(尤其是对后三分之一学生的要求)从而提高学生的审题、解决问题的能力。

4、结合本班学生来源现状和课外阅读现状,开展师生共读一本书活动,与此同时为学生推荐阅读书目。截止本学期结束,本班学生课外知识丰富了很多,语言也不在贫乏,阅读积极性有很大转变。每个学生一学期下来都阅读了5本或5本以上的课外书,有的孩子阅读量多达16本,所涉及内容天文、地理、动植物以及古典文学注音版等方方面面,也体现了学生的兴趣爱好。

(四)平时认真参加教研活动,做到活动前有所准备,活动中边听边记边思考。积极参与听课、评课,虚心向同行学习、请教,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人校内共听课12节,完成了学校规定的听课任务,其次,校外听课6节,并参与评课说课活动,得到中心组老师的认可。

(五)发挥自身优势,互帮互助。我既不是骨干教师也不是年级组长,只是一名普通的老师。但是我在我的岗位上任劳任怨,尽职尽责,当同年级或者其他年级老师有问题需要我帮助时,我毫无保留的伸出自己的援助之手,发挥自身优势,为其提出教学上的建议,协同其完成任务。其次,对于学校的每一次教学检查、教学督导所面对的教学任务我也无一落空,被同事戏称中奖率极高。

(六)在这一学期中,在朝阳区第七届“朝阳杯”教学基本功大赛个人赛中,荣获语文学科教学设计、说课答辩三等奖,在“五校语文期末联考”中平均分达到93.3,在校级评优课中《窗前的气球》获得了语文学科一等奖;在一到三年级朝阳区督导课中,做了一节《我们成功了》的研究课,得到了听课老师的好评。其次,本学期的每一次月考成绩在年级均名列前茅,对于我的付出给予了相应的回报。

三、班主任工作

(一)确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。学期初与学生一起利用班会课,结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标、班规和一日常规,并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此,我班学生都做得比较好。例如:乘坐班车有序、主动问好,老师在与不在一个样等等。

(二)培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,结合学校开展的“今日我上岗”活动,让每个学生参与到其中,体验并进行优秀值日小班长的评比。

(三)干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此,对于班级小干部的培养上,首先,面对他们的突出优点大力表扬,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(四)重视主题班会与主题队会的开展。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。因此,我在班主任工作中积极组织学生参与学校及校外各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。如:开学初,召开了“我努力我进步我能行我要加入少先队”的主题班会,其次还召开了“拥有一个快乐的集体”的心理活动课,使学生清楚在集体中该如何处理与同学之间的关系,以及结合校科技节活动组织学生利用废旧物品进行科学小制作,发挥想象绘制科学幻想画,让每一个学生参与到活动中,感受活动的乐趣,再次,本学期围绕校“阳光快乐杯尊重与合作主题班会”的评选活动,组织学生召开了“聪明的孩子学会倾听”的主题班会等。诸多的活动通过学生的共同合作,挖掘了学生的潜力,培养了学生的能力,与此同时也增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,都能积极地投入到班级活动中去。与此同时,在这些活动中也取得了一些成绩。“聪明的孩子学会倾听”在阳光快乐杯主题班会评选中荣获校级优秀班会奖。 在“争做暑期健康快乐好少年体验教育活动”中荣获优秀中队。多次在校“一日常规”评比活动中荣获一日常规优秀班及环境优美班。

(五)特殊学生的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如课上爱插嘴,坐立姿势不端正,爱做小动作。针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的童逸同学,由于自小家庭环境的原因,原来是一个学习及不认真的学生,习惯也很不好,后来在我的耐心教育下,变得听话多了,作业能认真完成了,课堂上回答问题很积极,并且每天午间和放学后都能主动值日,倒垃圾,老师和同学都很喜欢他了。

(六)注重与任课教师的沟通与配合。

班主任仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。 各科任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。与此同时,密切配合任课教师抓好各学科的教育教学工作。本学期,我配合音乐老师督促孩子每天练习竖笛,并抽查,从而实现了我班竖笛吹奏全班通过的成绩;其次,平时配合英语老师进行英语学科的复习预习,英语单词的听写检查,顺利的完成期末考试工作,取得优异的成绩。

(七)家校沟通,携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我经常利用飞信电话,与家长保持联系,将一些孩子的表现告诉家长,共同商量对策。 并尽量做到每个月与家长有一次书信沟通,这一方式得到了家长的认可,也减少了飞信的频繁给家长带来不便。

四、今后努力方向

(一)开阔自己的视野, 把平凡的工作当作有挑战的工作做,把教育工作过程变为教育研究过程。

(二)进一步克服自己的不足。要进一步与学生面对面地平等交流,使学生感到被理解和尊重,消除顾虑;加强师生之间心与心的沟通,让学生敞开心扉,坦诚自己的想法,我主动真诚地与学生交流。

(四)在教育工作中,我进一步学习先进的教育教学理念、教学方法,全身心地投入到工作中去,努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段,让每一个孩子都展开笑颜,努力提高课堂实效,让每一个学生都有发展。

教育教学工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 20xx将是出满希望与挑战的一年,在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,发扬优点,克服不足,及时总结经验教训,做好记录,使教育教学工作更上一层楼。

【热搜总结】 二年级工作总结其三


不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么撰写总结需要注意哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“【热搜总结】 二年级工作总结其三”但愿对您的学习工作带来帮助。

不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停歇!回想这学期的工作,有付出,有收获。二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然忙碌、虽然艰辛,但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、基本情况概述

这学期我担任了二年级二班和三班的数学课,共有学生70人。学生在经过一学期的学习后在知识和技能方面有了很大的提高。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

二、教育工作方面

1、认真备课,认真备课

根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,这学期我在备课上知道了用什么方法才能使学生更好的掌握知识,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳总结。

2、从现实生活出发,利用社会生活知识教学

可以说,如果在实际生活中,你拿课本的应用题来考学生,保证他们都会,但为什么测验时他们有时就是解不出来呢?《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题:小红做了23朵纸花,送给同学们18朵,还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题,如果要二年级的学生做出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白。这时,如果我们从实际的生活出发,具体地给出这道题的实际意思,再根据结果和减法的意义,就可以很容易让学生明白这道题的意思,这样比较容易解决问题,因为本来他们就知道结果,只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说,有一些应用题中,如果能从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

3、激发学生的学习兴趣。

复习是乏味的,几节课下来,学生都跟跑了气的气球一样,一个个无精打采的,没有一点生机。看在眼里,我是好生气,也好同情孩子们。我仔细思索了一下,一个好办法涌入心头。就来个老师,学生大变身。让学生们来做老师,我来提问,让他们能在娱乐中,更好的复习。这个方法真不错,刚一提出来,学生们就兴奋了。一个个都来个精神,争先恐后的上台,都想过过做老师的瘾。一个人上去,下边就一堆问题,接踵而至,小老师们讲的还真不错,我在台下,也当了次好学生,一直问他们问题,遇到不容易解决的,我便上台为他们慢慢讲解,学生们听的都很认真,这样,大家就都能再复习一下。而且,他们不会感觉到累,反而每个都很精神。通过这次活动,我明白,适当的娱乐,能给学生增加学习的兴趣,并且,能让学生们在娱乐中得到更多的知识,以后,我要多去运用这样的方法,让孩子们能开开心心的去接受科学知识,并且能把科学知识加以运用。

4、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上如果有不懂的地方,就及时地去问其他的老师。同时,多听其他老师的课,做到边听边学习,学习别人的优点,克服自己的不足。让自己的教学水平更上一层楼。5.针对不同差异的学生进行培优辅差

因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

三、思想工作方面

1、培养学生的良好习惯

由于学生年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

2、加强与家长之间的联系,共同教育好学生

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

四、存在的不足

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

五、改进措施

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对差生在多一些关心,多一些爱心,多一些耐心,使他们在数学的认识上有更大的进步。

3、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好数学,还要学会关心和帮助同学,一起进步。

4、一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

高二年级主任工作总结集锦


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高二年级主任工作总结【篇1】

特殊开学,全新开始。转眼间,线上教学已经开展将近10天。回想此次网课的准备,甚是匆忙,从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应,如今仔细想来,这特殊时期的特殊体验,有不足有收获,需要做不少心态调整。以下将从教师、学生、家长三个方面谈谈自己的一些经验和反思。

一、首先是教师心态的调整

教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划,更指从内心对网课的接纳,班主任尤其需要站在班级的角度做足准备。面对新事物,所有人都是陌生的,学生和家长都在等待通知。作为教师,需要了解这种方式如何开展,并探索合适有效的教学方式。而作为班主任,我们既要上传下达,也要统筹安排自己的班级大小事务。因此,我们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。

总而言之,教师要调整心态、转变观念,只有自己提前适应这样的模式,才能有条不紊地开展教学、管理班级。

二、其次是通过线上第一课调整学生心态

此次在线教学,我根据学校的上课时间,在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。原以为学生不在跟前吵闹,会耳根清净,但网上源源不断的表情包狂轰滥炸,各种问题此起彼伏,以至于我一刻不敢离开电脑,守着屏幕比客服还要忙碌。又因为网课形式新鲜,平时被限制使用电子产品的学生,如今名正言顺地使用,上课的平台俨然成了他们凑热闹的圣地。直至建立了交流群、多次申明上课要求并采取一定的措施,场面才得以控制。

如今想来,如果能未雨绸缪,提前与学生制定公约,一切也许会好很多。以下是一些反思:

第一要明确平台。学校提供了企业微信群为专门的直播学习群,关于这一功能,班主任需要提前明确:只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台,学生不发言。但仅有教师的单项发言肯定不够,学生需要提问,师生需要交流。所以,另外建立一个学生发言的“交流答疑群”很有必要。两个平台的建立与功能明确,需要在正式开学前与学生家长达成共识。开学前明确平台功能,开辟一个学生发言(发泄热情)的地方,提高信息传达和接受的效率,学生也许更快进入学习状态。

第二要制定公约。网课背景下的班级管理虚拟化,看似散落各地,但又是统一的整体,然而,虽说是一个班集体,却又极容易人心涣散。尤其当你管理的对象是一群小学生。所以,统一思想、制定公约是首要。而这一切,如果能在正式开学前就完成,效果也许会更好。因此,在正式开学前,班主任应该发起班会课,班会课主要针对三个方面与同学们达成共识:一是准时上课,不迟到早退;二是课上认真倾听、积极思考,不闲聊刷屏,学习网络礼仪;三是当天作业及时完成,按要求提交。根据以上内容,将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、收集意见并最终达成共识。

三、最后也是最重要的是与家长达成共识

学校教育离不开家校合作,在校教学更需要家长的支持。因此,在开学前,可给家长写一封公开信,就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等,一一写明。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。

家长对于网课是陌生的,更是有种种的担忧。但无论如何,教师需要让家长意识到,网课的内容和正式上学的一样,在条件有限的情况下,家长更要用心关注孩子的学习情况,想办法保证质量。因此,家校的合力是必不可少的。

开课前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后,开课后还需要保持信息传达的及时性。信息传达除了针对全班的通知,还可以是学生上课的签到情况。此外,可针对学生上课与提交作业的情况,与个别学生家长进一步交谈。尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生,与家长交流情况、寻找原因并解决问题。

空中课堂,少了面对面的交流,我们都在虚拟的空中,一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的,是给予学生充分的信任,并尽力做到最好,多做一点,阻碍少一点,也许就能影响多几个学生。调整心态,静候云开疫散,以上是基于这10天线上教学经验的总结与反思,且行且思,特此记录。

高二年级主任工作总结【篇2】

本学期,我担任二年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的:

一、基本情况

本班共有学生22人,由于基础掌握力度不够,对知识的接受能力和理解能力较差,但学生思想端正,学习的积极性很高,对知识的渴求十分强烈。

二、工作总结

(一)教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的内容,严格执行素质教育新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2、学习了语文教育教学新方法,新理念。在教育教学中做到了以“学生为主,教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育,转变学生的`观念,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,达到预期的教学效果。

4、认真学习语文教师职责,认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文进步很大。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力,而且自我约束能力也比较强,同学们也都服从他们管。

(三)加强思想教育

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为二年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。

(四)积极开展丰富的文体活动

1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。

2、培养了他们的综合能力,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,处处树立先锋模范作用。

(五)差生转化工作

关心、鼓励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。

(六)做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。

三、存在的不足:

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩,但还存在很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。

高二年级主任工作总结【篇3】

“80后”的父母越来越多了!身为第一代独生子女,他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代。他们平时依赖父母照顾孩子,但在教育方式上更尊重孩子,更重视孩子

的快乐成长。因此,孩子在学校快乐吗?和同学相处愉快吗?成了班主任工作的重头戏。低年级的孩子最会告状,芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事。有时甚至会使得双方家长拳脚相加。那么如何去堵这个风,使得班主任工作游刃有余呢?

首先,要培养孩子的自立意识。我是小学生了,我自己的事情要自己做。列如,一年级初,教室的地面上经常可见横七竖八躺着的铅笔,有的甚至贴了名字,小主人也不愿把它领回家,讲台上的“失物招领”盒里没多久就有了满满一盒铅笔。得想个法子治治他们了!一次思品课,生动地向孩子们展示了铅笔制作的流程以及躺在“失物招领”盒里残缺不全的铅笔。经过深入地认识,他们意识到了要爱惜自己的学习用品。到了两年级,教室里几乎已经不需要“失物招领”箱了。可见孩子们保管爱惜自己的物品意识强烈了。特别是教室的卫生工具,孩子们两学期值日做下来,有的依旧还可以用,真不错!正因为他们爱护公共财物了,所以孩子之间吵架的事情也几乎不存在了。

其次,培养孩子独立处事。班级犹如一个小社会,同学之间的磕磕碰碰总是难免的。有时的祸水是因小事而起,那么如何大事化小,小事化无呢?如:一个中午,有一位爸爸来校找女儿,女儿一见父亲就哭哭啼啼,说一男生欺负她。而那个爸爸就冲进教室“警告了”那个男生。事后我一了解情况,原来是小姑娘做一日班长,要记那个男生的名字。而男生好面子,用手捂住本子不让记。可能捂的时候把女孩子的手碰痛了,所以有了上面一幕。当机立断,在课堂上,我请女生诉说事实真相,请同学们分析,探讨,到底孰对孰错?后来,女生认识到她自己错的多一点,做为一名小干部要包容同学,一点点小错可以忽略不计,觉得委屈了也可向老师或同学当面说清楚,更不能在长辈面前哭闹。期末结束,该女生评优的票数很低,通过家访,家长也意识到了对待孩子的“投诉”应该客观正确面对,这样更有利于孩子的成长。到了第二学期,我悄悄地观察该女生,发现进不了不少,一年级期末被评上了积极分子。正因为有这样的一波学生带好了整个班风,到了二年级,孩子处

事机智,果断,不需要老师操心了。

最后, 孩子的大气和机灵。古人云“宰相肚里能撑船”,如果班中的孩子能宽以待人,包容对方的缺点,那么平时的纠纷就会减少甚至消失,班主任工作不是更轻松,自在了吗?一次偶尔的机会,我就把女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听。孩子们听得很认真,和小妹妹相比,他们一定要做个更大气的小哥哥,小姐姐!有一天,性格暴躁,过于敏感的胡同学,发脾气时抓伤了小李同学的脸,经批评教育后,小李同学原谅了胡同学,并说这是小事,没关系,脸会好起来的,男子汉留点伤疤也没关系的。俞同学在校庆期间骨折了,张同学在体育课上骨折了,班级同学伸出热情之手,他们的父母感动之余主动为班级服务,可见,一个人的心有多大,那么

他的舞台也就有多大了。

课余,任课老师见到我就会说,陶,你班的学生很大气;陶,你班的学生很听话;陶,你班的学生学习劲头很足……与

我搭班的副班主任说,和你搭班很自由,以后继续哦!

我的学生不爱“告状”,我就轻松喽!

日子像流水一样,简单而平坦。每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过,就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们身边悄悄溜过,转眼间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了。这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强。(3)综合能力及素质有待提高,所以许多良好的行为习惯还没有形成。

作为一年级班主任,我针对班级孩子的这些特点,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

为了使新生能很快地适应学校生活,使班级管理较快地走上正轨,我特别注意上好开学第一课。一开学,我首先对学生进行常规教育,告诉他们学校的纪律是什么,如:上课不能迟到,一打铃就要安静坐好,课前应准备好学习用品,上课应专心听讲,举手发言等要求,并教给他们守纪律儿歌,使他们在有趣的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》,因为它是小学生行为的准则。我逐条逐项进行讲解,并教他们怎样做,如:“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用;“不迟到”首先要牢记正确的作息时间,然后按要求时间准时进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法,因而学生很快适应了学校生活,使班级工作顺利走上了正轨,为以后的学习打下了良好的基础。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如体育达标比赛、英语展示活动等。每天一大早,我总是比学生早些时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现比较调皮的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

当然在这学期中,我在班主任工作方面还有许多可以改进的地方。如:

1、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心。另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。

2、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点,所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。

3、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以有时自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

在以后的教学工作中,我会不断总结经验,努力学习好的经验,在今后的实践中再接再厉,努力把自己的班级工作做得更好,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

走进后进生的心灵

法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"具有这种错误和恶习的学生,我们称之为后进生。其实,每个班在不同程度上都有后进生,或多或少而已。由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方,这些学生和城市里的学生比较,最大的特点是学习兴趣不浓厚,学习习惯和行为习惯差,家长对孩子的学习不重视。因此,我班后进生比较集中,转化后进生成了我义不容辞的职责。

一、关爱后进生,走进他们的心灵。

后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们,在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助。有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,才能使他们逐步改正错误和缺点。我班有一个叫王鑫杰的学生,由于父母离异,家境贫穷,学校的午餐费也经常要拖欠半个月。我们将实际情况通报给学校领导,领导商量之后同意免了他的午餐费。这孩子因无人照管,缺乏亲人的关爱,孩子的行为习惯很不好,对自己的学习很是放松。我找适当的时机跟他聊良一会儿。谈话过程中,孩子涕泪满面,深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的,懂得了自强不息,努力进取,以后才会有美好的前程。一次,在动物作家沈石溪的售书活动中,他见别的孩子都买了书,很是羡慕。于是我跟他在网上买了三本他喜爱的书,第二天给了他。他高兴得眉开眼笑。家访时,我又买了三本书带给他,他非常感激。后来,我经常找他谈谈话,聊聊天,学习态度越来越端正,作业书写越来越漂亮。

二、对后进生要因势利导,坚持一分为二。

后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。我班的严驰皓小朋友,刚入学时,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,但效果不大。后来有一次作业中,我发现他的书写比较工整,就在全班同学面前特意表扬了他,还经常在学生做作业时表扬他。这样一来,他增强了自信心。在期末复习中,他有许多题不会做,我在他的练习纸上只打钩,不打叉叉,并劝慰他,我们只要努力,比以前有提高,那就是进步。在我的鼓励下,孩子在期末考试中,取得了优秀的成绩。

三、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

对后进生的教育要做到严中有爱,爱中有严。对于后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。这个学期,我班的一位男生扁桃体发炎,妈妈让他带了含片来学校吃。可是,中午吃好饭回到教室,他放在抽屉里的含片不见了,于是就在同桌的抽屉里翻了一下,果然在,而且只剩两粒了。我得知消息后,感到又是好气,又是好笑,忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校,失少了20元的事,会不会是他哪的?我又瞅了一下他的座位,就在失窃同学的后面,我恍然大悟。于是,我找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了二十元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,立即到学校了解孩子在校情况。这事发生后,我时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了。

在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至。,金石为开,定能使他们成为好学生。

高二年级主任工作总结【篇4】

标题:二年级班主任十月份工作总结

端坐在寂静的教师办公室,回望十月的工作,我感到满足与自豪,也感到挑战与压力。我,一个二年级的班主任,有幸与28个生机勃勃的孩子一起在知识和品格的道路上探索和成长。现在,我想总结一下过去的一个月,以便发现并改进我在教育和指导这些孩子方面可能会遇到的问题。

前往任何目标的道路并不直观,教育亦是如此,这个十月份,总体来说学习的氛围良好,但也有难以避免的困难和挫折。由于全班学生层次不齐,课堂教学难度大,部分学生授课内容接受不全,家庭作业也不能按时按质完成。为了解决这个问题,我尽量将教学内容生动、形象的展示出来,加强课堂教学的有效性。

在班级管理方面,我坚持每日班会,每周一次大班会,让学生充分发表个人看法,集体制定班规,营造宽松、和谐、民主的班级氛围。我们一同为落单的同学庆祝生日,一同为获得优异成绩的同学鼓掌,通过班级活动,班级之间有了更强和深的联系。

我也引导孩子们建立良好的学习习惯和遵守纪律,如守时,尊重他人等。同时,我使 efforts 工作 closely 至于家庭,了解他们的需求和期望,以确保我们的目标一致。

十月份也是丰富的活动月。我们举行了主题为“认识自然”的班级活动,学生们通过户外观察和实践,对自然环境产生了亲近感和保护意识。我们还参加了学校组织的运动会,使学生体验到团队合作的力量和运动的乐趣。

我尽我所能关注每个学生的进步,并力图引发他们的学习兴趣。通过与他们进行个别谈话,我尝试理解他们的需要,并提供个性化的学习策略和技巧。然而,我也认识到我的能力是有限的,每个孩子都是独一无二的个体,他们需要接受有差异化的教育,并得到充分的关注和照顾。

作为班主任,我明白自己的责任不仅仅在于教授他们学科知识,更重要的是,需要引领他们塑造健康的人格,培养他们热爱生活,尊重他人,自我肯定、独立思考的能力。

我有理由相信,尽管有困难和挑战,我与学生们都在成长。为了他们的学习,他们的发展,他们的生活,我们会一直努力。我期待在未来的每一天里,我和我的二年级小朋友们都能有所收获,有所改变。

我将带着十月的经验和教训,充满期望和信心地迎接将来的挑战。带着对知识的热爱,对学生的责任和爱,我们将一同努力在教育的道路上前进。

总的来说,这个十月让我成长,让我了解如何更好地与孩子们沟通,如何激发他们的潜能,如何做一个更好的班主任。对于未来,我充满了期待和信心。我相信,在大家的共同努力下,我们的班级将会变得更好。每一个月的工作,都是为了更好的明天,为了这群孩子们的明天。我期待着再次和你们分享。

高二年级主任工作总结【篇5】

这学期我担任小学二年级的班主任,班主任的工作是琐碎的、繁忙的,一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期的教育重点之一,那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法,收到了一定的效果。

一、让学生展示自我,树立自信。

二年级的学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示自己的平台,比如让学生写得的日记或看图写话,在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课,开展一些小活动,诸如查字典比赛,词语

接龙,讲故事比赛益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信。

二、特殊学生的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱插嘴,坐立姿势不端正,上课爱做小动作。针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学,他原来就是一个学习及不认真的学生,习惯也很不好,后来在我的耐心教育下,变得听候多了,作业基本上能认真完成了,课堂上回答问题很积极,现在老师和同学都很喜欢他了。

三、家校沟通,携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我经常利用小灵通,与家长保持联系,将一些孩子的表现告诉家长,共同商量对策。

总而言之,班主任的工作是任而道远,每天都要用心去对待。

【范文二:小学二年级班主任工作总结】

在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人,就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力,培养小干部

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现*,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们*岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是43份纯真的爱。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

高二年级主任工作总结【篇6】

二年级语文班主任工作总结第一学期

今年的第一学期,我有幸担任二年级语文班主任,负责教授语文课程并管理班级。在这个学期里,我积极努力地工作,为学生们的学习与成长贡献自己的力量。在与学生们的相处和教学过程中,我总结了以下几个方面的经验和体会。

首先,我注重培养学生良好的学习习惯。在课堂上,我引导学生端正坐姿,保证学生集中注意力,听课态度积极;我鼓励学生良好的阅读习惯,每周组织朗读比赛,激发学生对语文课程的兴趣;我要求学生自觉完成作业,分析讲解错题,培养学生自主学习的能力。通过这些措施,学生们的学习态度和学习主动性得到了有效提高,他们的学习效果明显增强。

其次,我注重教学方法的创新与改进。在课堂上,我采用多媒体教学手段和教学工具,使学生能够直观感受课文内容和资料;我设计富有趣味性和互动性的课堂活动,激发学生思维,培养学生的表达能力;我注重启发式教学,在学生掌握了基本知识后引导他们进行深入思考和独立思考。这些改革和创新不仅提高了教学的效果,也激发了学生们对语文学习的兴趣与热情。

再次,我注重与学生的沟通和关怀。我时刻关注学生的学习生活情况,及时与家长沟通并了解学生的情况;我组织学生座谈会,听取他们对语文课程和班级管理的意见,鼓励他们对学校生活进行积极参与和贡献;我在班级里积极组织团队合作活动,增强学生们的凝聚力和团结意识。通过和学生们保持良好的沟通和互动,我能够更好地了解他们的需求,关注他们的成长,并引导他们更好地发展自己的潜力。

最后,我注重班级管理和纪律教育。我制定了班级规则和纪律制度,并要求学生严格遵守;我组织班级卫生、安全、文明等方面的教育,培养学生良好的生活习惯和行为规范;我注重班级文化建设,组织班级活动,增强班级凝聚力和集体意识。通过这些举措,学生们的纪律意识得到了有效提高,他们之间的关系更加融洽,班级建设也取得了显著成效。

总体来说,第一学期的二年级语文班主任工作取得了一定的成绩。在学生的学习进步和班级的建设方面都取得了一些令人骄傲的成绩。然而,我也清楚地意识到自己还有许多需要改进和提高的地方,如更加注重个性化教育、更加细致和耐心地指导学生,以及更加科学合理地安排作息时间等。在下个学期的工作中,我将继续努力,以更高的标准要求自己,为学生们的全面发展而努力奋斗!

高二年级主任工作总结【篇7】

如果说,班集体是中小学教育的前沿阵地,那么,班主任则是这个前沿阵地上的组织者和指挥者。身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任。因为优良的班风,是班集体的生命线。管理,是一门科学,一门艺术,缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能,班主任在有效地进行班级管理的过程中,应注意科学与艺术的结合,确立以人为本,以学生为本的现代教育管理思想,在潜移默化中培育学生的自我精神和健全人格。

从心灵入手,发现他们的闪光点,走进他们的思想,走近他们的生活,变生硬的批评为幽默含蓄的说教,让学生认可你、喜欢你,主体与主导才能协调发展,稳步前进,班级的管理工作才能顺利开展。

重视班干部的培养

班干部是班主任的左膀右臂,在班级管理过程中是自己的得力助手,他们工作的好坏直接决定着对一个班级管理的成败。,班干部的培养在班级管理中是一个不可轻视的重要环节,在选拔班干部时要使用那些德才兼备的学生。在整个班委会的建设过程中要注意做到相互协调、合理搭配。一名优秀班主任的背后一定会有一个团结向上的班委会。

1.选拔好班干部

班主任首先要认识到班主任确定合适人选后还应注意班干部的稳定性,虽然班级可以实行“轮流执政”,让大家都有一个锻炼的机会。但是就班级的主要干部(班长)应该是稳定的,这样便于班主任掌握班级中的基本情况,便于班级工作的正常进行。

2.培养班干部的工作能力

班干部工作能力的大小,在整个班级管理的活动中起着举足轻重的作用。因此要做好班干部的培养工作,使每个班干部都要明确自己的工作职责,树立正确观念,分工负责,互相协作,形成一个团结奋进的领导集体。

班干部多样化。除了班长的选举,我还在开学一两周后,在班上宣布了“人人有事干,事事有人管”的管理原则,有好多“官”等着大家来做。学生们听了都欢呼雀跃,还没等我宣布实施细则,便自荐产生了“出操长”、“检查长”、“换位长”、“图书长”等十多个“长”。“长”一旦产生,都佩带我在微机中打出的上岗证上岗,并将官职张榜公布,让他们能各尽其责,相互监督。一时间,班里气氛活跃,人人干劲十足,在约束别人的过程中约束了自己,在管理别人的过程中学习别人的管理方法。班级管理是小学学校管理的重要组成部分,它对实现小学学校教育目标,完成育人任务,起着极其重要的作用;小学班级管理是小学学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理程序的好坏直接影响着教学效果的优劣。班主任是班风建设的具体组织者、设计者和监督者,是班风建设成败的关键。在班风建设中,必须身先士卒,从自己做起。尤其是独特班风的形成更是班主任工作作风的体现。

要善于开动脑筋,创造性工作不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平,重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。

3.积极发挥班干部的非权利影响力的作用

班主任要善于发挥班干部的非权力影响力的作用,因为他们是班级中的一员,潜移默化地影响班内每位同学,所以他们自身的好坏,直接影响着全班。要让他们在德、智、体、美几方面都堪为表率,这样才有说服力、有群众说服力、有群众威信力。要培养他们在班级学习活动中起“领头雁”的作用,有意识地使每位班干部以自己的所作所为去影响一般学生。建立健全表扬奖励机制,把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在鼓励中提高成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得道理,保证学生健康地成长。

在教学实践中,我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以,建立健全的学生奖励机制对班级管理至关重要。比如,我在班级建立了一套表扬奖励机制:一是精神奖励,对成绩进步和综合表现好的学生,给予加分表扬,特别突出的给予提拔(原来是一般学生的,提拔当小组长;原来是小组长的,提拔当班委)。

班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要总之,班主任工作是一项艰苦且要有耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去

以全新的理念治理班级

班主任是班集体的核心,当接手到一个新的班集体时,确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要.如:开展“红星闪闪,彩旗飘扬”,“谁英雄谁好汉,咱们榜上比比看”,“争做英雄小队”等争擂活动,使每位学生都有展现自我的舞台,每个小集体都有奋进的目标,从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦,关注每位学生的健康成长。

班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是教会学生自律,让学生自管。通过积极的竞争机制引导学生自律,让学生具有自己管理自己的能力。

对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习惯的培养。正确的读书和写字姿势是学生健康的保障,每天提醒他们注意"三个一"即"一拳、一尺、一寸",只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清晰。听的时候,则要求他们注意听别人说话,要尊重发言的同学,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,为此,我常搞突击检查,如提完问题叫一名同学复述一遍,讲完要求再让同学重复一遍等等。这些办法对学生的听、说、读、写的习惯养成起到了一定的促进作用,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。