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中学教师个人工作简短总结汇编(5篇)

发表时间:2022-06-24

中学教师的思想工作总结。

时光在不经意中流逝,让我们总结一下这一年的初中政治教师工作,我们则可以通过一篇年终个人来看到自己有哪些成长,怎么才能把这一篇初中政治教师年度工作总结写好呢?中学范文网小编特地为您收集整理“中学教师个人工作简短总结”,希望能对你有所帮助,请收藏。

中学教师个人工作简短总结【篇一】

不经意间,一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的实际情况,考虑到学校的高要求,我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了,后面还有个不长不短的暑假,可以喘一口气,停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题很多,所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的,我们本该经常批评和自我批评,这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对,却还是去说去做了,我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂,什么事情总要搞得很清楚,其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

当然,我在各方面也有相当的进步,除了上面认识上的进步之外,我特别注重自己平时的言行,不该说的话,不该说的对象,我放在心里面。同时,我知道一个人在工作上不可以马虎,我严格无条件遵守学校的规章制度,这一年没有一次迟到早退现象,这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作,无论遇到什么困难,遭到什么挫折,哪怕是别人的冷嘲热讽,还有周围同志的误会(有时候我会瞎说,虽然比以前少了很多,但还是有,懂我的知道其实我什么心眼也没有,我只想平平安安的过日子,我从来不追逐名利),总之,我挺过来了,取得了不错的成绩,初三政治中考成绩获得历史性突破,我虽然只是配角,但也尽了自己的`一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作,这年度我着重教学的每一个基本环节,钻研教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂45分钟要质量,反对题海战术。加强培优补差,对于政治知识基础较好的学生,经常补充国内外发生的重大事件,并设计相应的问题,增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生,则侧重于基础知识点的掌握,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好政治,从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行,一年一处风景,我会效仿玄奘西行,誓取真经而返。

中学教师个人工作简短总结【篇二】

本学年本人担任初三(2)班的政治教学任务,这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务,因为具有了一定经验,但不敢有任何懈怠,学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会,现总结:

一、德育方面:

深知,教育育人,以德为先,热爱祖国,爱人民,坚决拥护中国共产党的英明领导。认真学习党的有关决议,政策法规,努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做其他教师的表率。

十七次全国人大召开后,我认真学习,积极参加培训,结合实际撰写,经过区教育委员会的选拔,成为我区教育系统十七次全国人大宣讲团的成员之一,宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为最好,我记得再清楚不过的是:第一天(20--年12月4日)出去,正是查出我母亲身患肺癌晚期,没有几个月的时间了,12月21日我母亲就离我们而去,这是我做儿子万万没有想到的,但是为了完成政治任务,我调整好情绪,积极参加到宣讲中,到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为《做创新型教师,育创新型人才,建设创新型国家》的演讲,所到之处,都受到广大教师的好评,我深感欣慰。

特别是在“5、12”汶川大地震发生时,组织全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场,一个都没有受伤。事后,我积极捐款和交纳特殊党费,还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育。

二、教学方面:

作为一名政治教师,又是学校分管教学的副校长,深知责任重大,保持了其他教师所没有的特别的职业敏感,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,积极主动的进行学习与研究。认真钻研教材,研读近几年各地试题,紧跟试题节奏,把握脉搏。每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事。

明知任重而道远,努力学习,多方查找资料(特别是相关的时事资料,如:循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、十七次全国人大报告……),以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多想办法设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力。在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友。

 

中学教师个人工作简短总结【篇三】

本年度教学工作即将结束,回顾这一时期来的工作,很有必要进行分析、总结,以便解决问题、明确方向,不断巩固自己的教学水平。现在,我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。

一、备课方面

我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是教师教学工作正常进行的前提与保证,也是对学生负责、对工作尽心的表现。

我在教学工作中,都会提前备课,从不打无准备之仗。还会请教同事,并时常通过网络获取新的信息与资料,充实课程内容,力争在传授知识的同时增加课堂趣味性,让学生学得懂、学得会。

每当上完一节课,我还会及时反思,总结得失,时时提醒自己从小处抓手,日积月累,不断进步。

二、上课方面

纪律是课堂教学活动顺利进行的重要保证。关于纪律问题,我在第一节课就会严格强调,并能在课堂教学活动中认真实施,一视同仁,公平的环境与严格的纪律,为学生创造了舒心的学习环境。

理想教育也是不可或缺的,学生毕竟还是孩子,他们的健康成长离不开教师的引导与帮助,只有帮学生明确理想、目标,才能使其自觉主动起来,只有学生自己动起来,教学才能事半功倍,成绩才能不断提升。

必须联系家长。学生就是家庭的一面镜子,但这面镜子是可以变化的,学生有了问题,家校联合是个不错的解决办法。囿于现实问题,教师在学生管理问题上束手束脚,家长的大力配合与支持,是学效率提高的必要保障。

只有学生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到学习中来,师生良性互动才能形成,最终你好我好大家好,皆大欢喜。

三、作业方面

作业是训练、是督促,是教师家长观察、分析学生学习情况最直观的说明,是学生自我成长的垫脚石,是其学习生活中必不可少的重要组成部分,也是每位教师必须认真面对的教学工作之一。

我都会按时布置作业,并注重作业质量与学生完成情况,不搞题海战术,在取得一定教学效果的同时,尽可能减轻学生学习负担。

针对学生作业中的问题,我会及时找到学生了解情况,对于有疑惑的,我会立即解答。对于偷奸耍滑的,我会及时批评并限期整改,如果不能按要求完成作业,我会和其家长取得联系,共同督促学生做好自己的事情,千方百计促进学生成长。

四、学生方面

学生才是教学工作的主体,无论是备课、上课还是作业,都是为学生服务的,当然,也是为自己服务,毕竟教学相长。

学生的主体地位毋庸置疑,但学生这个主体是在教师这个主导下茁壮成长的。亲其师方能信其道,师生关系是教学活动中不可忽视的客观存在。一般情况下,教师的年龄比学生大,教师的阅历比学生丰富,所以在师生关系的处理上,教师要主动一点。

我在教学活动中,会主动关注学困生和贫困生,给与其力所能及的帮助和指导,尤其是生活上的适当找照顾,能让学生真正感受到教师的真诚与温暖,而这对于心与心交换的教学活动,无疑是最好的。

教学工作是教师生活的主要构成,是每位老师一生中最为难忘的岁月。自从走上这一行,我就时刻要求自己与时俱进,天天读书,力争每天都过得有意义。

年复一年,一年有一年的精彩。我会以饱满的热情过好自己的教师生涯,让这一神圣而又光辉的事业永放光芒!

中学教师个人工作简短总结【篇四】

一、小组合作教学存在的问题

1、分组简单机械

在目前初一思品课教学中,最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组,座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然开展小组活动简便易行,但人员搭配不合理,不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

2、讨论流于形式。

讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在:

(1)讨论变成“闲聊”。当教师提出一个问题后,5—6个学生就围坐在一起讨论,往往满教室都是嗡嗡声,每个人都在张嘴,但讨论内容很多与问题无关。

(2)讨论过于频繁。现在有些公开课讨论次数频繁,失去起小组讨论应有的功能。如某老师在上初一思品课《学会调控情绪》这一教学内容时,整堂课从中国女排在第26届奥运会的心情变化问题讨论开始组织教学导入新课,到控制情绪的方法的问题讨论总结新课,总共运用了6次小组讨论法,学生参与的兴趣在不断降低,效果大打折扣。

(3)问题设计过滥。有的问题含有深入探索的内容少;有的问题设置还缺乏主客观条件;有的问题讨论不是在学生产生困惑的最佳时机进行,并充塞整堂课教学,课堂讨论热热闹闹摆摆样子走过场,使思品课教学失去了人文教育的实效性。

3、教师缺乏理性点拨。

如某老师在教学《学会调控情绪》这一内容时,让学生讨论“情绪对生活影响”的实例,小组讨论二、三分钟后,让学生个人发言了事。小组合作教学在这里成了活跃课堂气氛的辅助手段,成了作秀的表演,并不体现真正意义上合作学习。

4、学生参与不均

凡是听过公开课的老师多少都会有这样的发现:在小组活动中好学生发言的机会多,代表小组回答的现象多。教师对小组的指导和监督不够,小组成员间的分工不明确。教师只关注小组的学习结果,不关注学习过程和个人的学习情况,是形成这种现象的主要原因;另外一部分原因是小组长没有管理好小组活动,开小差的学生缺乏个人责任感等。

针对以上出现问题,我设计以下对策,准备在以后的教学中实施:

二、优化小组合作教学的对策

1、构建小组 结构合理

为避免小组合作讨论教学走过场,装门面,“假大空”的情况出现,让它不流于形式,在组建合作小组时,人数最好是4—6人为一组,小组成员应有文化基础、智力水平、能力倾向、性别、兴趣、爱好等有差异的优秀生、中等生、学困生。

2、精心设问 激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。小组合作教学是通过教师设计教学问题来引发学生主动参与讨论,激发学生自己探索,形成自己的观点。问题是开展小组讨论的中心,合作讨论要始终围绕着问题进行。初一思品课教学采用小组合作教学时,讨论的题目要符合初一学生的心理发展特点和教学目标的要求,应是教学中的重难点和值得讨论的问题,要紧密联系学生关心的社会热点,焦点问题,要尽可能采用发生在学生身边的,迫切需要解决的一些实际问题或现实生活问题,如在教学初一思品课《青春误读》时,我出了这样一个讨论题:

上初中了,觉得自己已是一个大人了,但妈妈事无巨细,总是像对待小孩子一样对待我,我什么时候穿什么衣服都要管,还每天分数分数的,唠唠叨叨,好烦!我该怎么办?怎样才算是大人呢?讨论的话题是与学生生活相关的生活经验,这样学生既兴趣又有话说,从而增加学生参与度和合作率,提高课堂讨论的效能。

3、营造氛围 民主安全

教师在备课时要备学生,要把学情放在首位,要充分了解每一个学生原有的知识、能力基础,知道他们能够充当某一方面的角色;“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生” 应是思品课教学的基本出发点,让大多数的学生参与课堂教学之中,尤其是必须让班上学习最有困难的与基础最好的学生都参与,发挥集体合作讨论功能。同时要注意学生回答差强人意或者与答案大相径庭时,此时教师要正确对待,不能凶神恶煞式的呵斥或冷嘲热讽,特别是对学困生,要肯定他们回答问题的勇气和积极性,要让学生走出思维压抑状态,诱发学生敢于质疑,探索的欲望。

总之,在初一思品课教学中,小组合作教学应该改变原来枯燥的政治说教,优化课堂教学,让学生处于主体地位,在教师的引导下自主、合作、探究学习,在学习过程中自主发现问题,提出问题、分析问题、解决问题,提高学生的创新精神、实践能力,群体意识。

中学教师个人工作简短总结【篇五】

本年度,担任初一年级xx、xx两个班的政治学科教学任务。一年度以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一年度以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教初一政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

二、经验和体会

1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算

1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

本年度,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真听取师傅的教诲,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

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上半年的中学历史老师教学工作告一段落了,按照校领导的工作安排,就需要我们准备写历史老师上半年工作总结了,总结以回顾思考的方式对我们上半年的工作做认知和分析,那么中学历史老师上半年工作总结的写作技巧有哪些呢?中学范文网小编特地为您收集整理“中学老师年度考核个人工作总结”,希望能对您有所帮助,请收藏。

中学老师年度考核个人工作总结(篇一)

上半年我担任七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过上半年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将上半年的教学工作总结如下:

一、学生基本情况分析

七年级学生47名,总体水平差,课堂纪律不好,缺乏综合归纳能力,部分同学学习目的不明确,学习欠积极。通过单元、期中、期末、复习等8次考试,有三分之二学生不及格。

二、根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别差生,利用课间多次谈心,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答问题,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不够理想。可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

三、注重研究教材。

为提高每节课教学效果,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还查了很多资料。调动了学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务

四、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

五、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。

只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低,都体现了我在上半年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在上半年后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

中学老师年度考核个人工作总结(篇二)

本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过本学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

首先,认真制定教学计划。本学期初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。

第四,认真做好其他各方面的工作,如认真听老教师讲课,认真写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。

第五,加强和各班主任的沟通交流,把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师,经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是:

第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第二,针对高中历史的教学特点,认真研究如何上好阶段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。

第三认真的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。

第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展,突出历史教学的目的和作用。

通过这本学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”,“教学相长”,“我与学生共成长”,本学期即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!

中学老师年度考核个人工作总结(篇三)

在充实、忙碌和愉悦中,上半年的工作即将划上圆满的句号。在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,终于顺利地完成了管理、教学任务。现对工作总结如下:

一、提高思想政治觉悟。

面对纷繁复杂的社会,我秉承一贯的爱岗敬业,工作态度认真,服从上级安排;为人诚实正直,任劳任怨,与同事关系融洽;关心爱护学生,教书育人,为人师表——因为我知道:热闹是他们的,我属于校园,那里才是我的用武之地。

二、班主任工作

上半年,我担任395班的班主任。期间我深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作。395班是一个普通班,学生的基础是比较差的。面对现实激烈的升学竞争,学生普遍感觉压力很大,情绪也很不稳定。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样——对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。比如,坚持每天早上到校看学生出操;晚回校时按时到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及时汇报班级的动向,让我能够及时对违纪现象批评教育。因此,绝大部分学生都能够按照学校的要求去做。如:按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等;自习纪律也较以前有了明显的改变,上自习时说话的学生已经几乎绝迹,绝大部分学生都能够集中精力投入学习。

与此同时,我很注意加强班委建设,发挥班干作用。班干是班级管理的中坚力量,不能只是使用,还应该进行教育、优化和培养。因此,在观察了解的基础上,我调整了部分班干。我还经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法。当然,班干毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作经常检查,给予具体的指导和帮助。我还坚持定期召开班干会议,组织他们学会制订计划1

及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。同时,利用班干与个别同学的矛盾,在班会上开展讨论与思想教育,让学生学会换位思考,理解班干的付出和牺牲,配合班干工作。经过上半年的努力,395班干群关系融洽,班风有了明显好转——上半年七次获得流动红旗。

三、教学工作

1、制定工作计划,研究中学教学理论。按照学校的要求和《高中历史新课程标准》,我认真制定教学计划。深入研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生、进行施教,让学生掌握好学科知识。

2、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时,以全新的教育教学理念指导教学,培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。

3、充分利用课外辅导,督促学生及时、准确、牢固地掌握好基础知识。针对不同学生的特点,加强对个别学生的具体学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的思维方法和学习方法。学生基

础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识的能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外时间辅导时,特别注重学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题——是普遍性的问题,就帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,就及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助他认识、掌握好具体的答题规律。

4、集体备课,发扬备课组协作精神。新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在教学过程中走弯路,收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足等。但我相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想素质和业务水平,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

中学老师年度考核个人工作总结(篇四)

转眼间,进入教师这个行业已经八个年头,对于本学期的历史教学工作,我仍旧不敢怠慢。回首点点滴滴,桩桩件件,思古而忆今,追忆以求自励。

一、备课——周到细致,找准重点、难点

认真备好每一堂课,写好教案,坚持做到课前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,积极参加学校举行的活动,虚心与同行交流、向有经验的教师请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

二、上课——清晰化,条理化,准确化,条理化

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、辅导——面向全体,关注个别

月考是对全体学生进行的测试,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣。

四、对每一次月考进行认真剖析,并做好备案工作

在每一次月考的评卷过程中,对学生的答题情况我都做了认真的记录,并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况,还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。

在完成教学任务的同时,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务,积极撰写教育教学论文,还将参加了学校校本课程的编写,通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平。

中学老师年度考核个人工作总结(篇五)

本学期即将过去,可以说既紧张忙碌而又收获多多。为今后更好地开展工作,总结本学期以来工作方面点点滴滴的得与失,总是每学期必不可少,也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作,现总结如下:

(一)工作及岗位概况

本学期本人担任高二(31),(33)两个文科班的历史教学工作,在学校各级领导的正确领导,年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下,顺利地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外,我必须在去年的基础上,回报之以更大的工作热情!

(二)思想及工作态度方面

本学期来,本人除自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外,对学校各部门的工作,对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。

(三)教学工作方面

作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组的各项教研活动,上好每一堂课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

针对我校学生的特点,切实地做到因材施教。许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味,怎样才能将一节课上"活"?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老教师的指导,况且教学本身也无定法,加上我们的学生大部分基础并不是很好,怎么办?对于从教仅四年而已的我来说,确实是个极大的挑战。

功夫不负有心人,通过课后找学生谈心,了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生,由于基础太差,很多课都无法听懂,所以大部分都有着"破罐子破摔"的思想,找到了问题的症结所在,解决问题也就相对容易多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上,尽量多找一些历史小故事,历史上的有争议的话题等等,上课时密切结合教材内容,给学生设疑,辅以有激情地讲解,将传统的"深入浅出"变成"浅入深出"。

除让学生掌握好科学知识外,更注重以德为本,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。当一个教师在课堂上赢得了学生之后,他自然也就赢得了学生的尊敬,师生间的距离也就自然拉近了。

中学英语教师教学反思总结汇编三篇


上半年的初中英语老师教学工作结束了,根据学校相关通知,想必你已经在准备英语老师上半年工作总结了,总结以回顾思考的方式对我们上半年的工作做认知和分析,哪些好的初中英语老师上半年工作总结是值得我们借鉴的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是中学范文网小编整理的“中学英语教师教学反思总结”,相信能对大家有所帮助。

中学英语教师教学反思总结【篇一】

转瞬之间20xx年的脚步即将远走,马上要迎来崭新的20xx。作为一名普通的初中英语教师,回顾这一年的工作,同以往一样有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,但更多的是收获。繁忙的工作紧张而充实,在偶尔的牢骚满腹中仍体味着收获的快乐。同事们戏称我是工作狂,我坦然接受,因为只有在工作中我才能体现自身的价值。

一、自身的业务提高:

1、取得的成绩:上半年我有幸报名参加了我县十佳教师的评选,经过认真精心的准备和同组同事的大力支持,我又重新成为我县的一名英语学科十佳教师,上半年我又参加了明星教师的评选,最终仍榜上有名。本想就到此为止,但是当要求专家评选报名时,佟校长为我鼓劲:都到这个阶段了,一定要坚持。当时退缩的一个原因是因为自身身体的缘故,另一个原因是因为我觉得自己不很擅长演讲,怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力,演讲稿的精心准备及最后的背诵我确实花了一番的心思。整个专家评选演讲过程我全程参与,各位老师演讲的不同风格我都有着不同的体会,但是真正是从教学教研的角度出发而写成的演讲稿的为数不多,很大一部分还是属于抒情的成分,所以这应该是偏离了此次评选的初衷,所以我又赢了,成为我县新一轮的一名英语学科专家教师。英语教学工作总结

2、课题的完成:在我校的学案导学课题方面,除了坚持利用业余时间将各位教师编写的学案打成电子稿,同时还积极进行各个阶段的教学情况总结。另外,从三月份开始我参加了我县英语教师口语技能提高项目课题的研究,从课题的开题会发言的准备,到各个阶段过程材料的总结,在整个一年中我一直是忙的不可开交:初中英语语音知识的归纳整理完全是我一个人在负责,最后由两位教师进行录制;课堂用语、话题等都是由课题组成员进行归纳,然后由我进行最终的整理。从字体的设置、标点符号的使用等最简单的地方都要重新进行修改,确实耗费很多的时间;美文部分因为要进行英语教师的口语大赛,所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频的美文,花了将近一周的时间下载,然后进行重新修改设计,最后将所有材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西,于是还要进行处理,因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能,当时尽管累的晕头转向但是确实又高兴了一阵子。总之,只要能学到东西,累也快乐!

3、学习培训方面:认真参加县级及市级组织的学科培训并积极发挥自身的作用同时及时进行培训总结。让我收获最大是上半年的两次听课,第一次是在98中学进行的三省四市微型课,真正感受了参选教师的风采。对微型课的结构、设置,阅读课和写作课的课堂教学从不同教师的风格中我有了更深的体会,对我的教学起着关键性的作用。第二次是省二实验三省四市青年教师的教学展示,长春、大连、辽宁、哈尔滨的四位教师的精彩展示更是给了我极大的震撼,在他们身上我看到了外语人的魅力,从口语到课堂教学活动的设计让我望尘莫及,这些让我有了一定继续学习的动力。

另外,除了认真研究课标以便完成各项相关的工作,我还不断地对《英语课堂教学模式》《英语课堂的情境教学》等书进行学习,反复思考,对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。

4、网络教研方面:本年度仍然认真坚持在我的吉林省教育社区的个人教学空间及新浪博客上进行网络教学活动:学案的编写、教学阶段反思、英语教学知识等及时在空间上传并整理;同时我还认真管理我县教育区域化西南片区初中区的博认真进行各学科知识的上传,为我们西南片区各个学校的教师整理了大量的学科知识,得到很多教师的好评。另外我还参加了百度的文库的教学认证活动,并有幸成为一名会员,这样我们以后的学科教学在网上可以下载更多好的资料,同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力量,有效地利用网络将对我们的教学有着更多的帮助。

二、教育教学工作方面

1、导学案的编写:本学年我们继续坚持着学科导学案的编写工作,学年的每位教师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的备课任务,在他们完成之后,由我再打印出来,每个单元四课时,每册教材都是10到12个单元,那么我的工作量可想而知。幸好本学年后期有两位新来的老师为我分担一些,他们先打成word文档的形式,然后由我填入表格,我的担子减轻了许多。但是尽管如此,我还是会对学案进行一定的修改或补充。比如学案的预习导学部分,作为一份学案要更多地体现学生自主学习的过程,自学过程中他们主要做什么,教师要有一定的指导,所以我会再次认真看教材,结合每课时的内容及学生的实际情况进行重新编排。如3a我会认真为他们设置一些问题,让学生有目的的自学短文,比如语法部分我会给学生设置一些简单的任务让他们自行总结等;比如新知探究部分我会为尖子生添加一些拓展知识,有初中阶段以后要学到的或者高中阶段比较简单的知识等,这样为他们以后的学习奠定了一定的基础。

2、课堂教学及思想教育方面:

(1)在课堂教学方面我一直坚持着真正运用导学案的教学,而不是简单的习题的堆积和知识点的重复。通过预习导学任务的检查,将知识点渗透其中,让学生自行总结新知,这是我在实施导学案教学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同年级班级及学生成绩的竞争,我还是不敢放手完全让学生去做,还会在学生总结完知识之后对知识点进行重复,这样可能便浪费很多的时间,但是我想这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的,因为他们的惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习,这样如果老师再不重复,他们便不能真正学到知识,两极分化的现象将会更加严重。

(2)思想教育方面:当然我不是指自身的思想教育情况,我是想说学生的思想教育,这一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的问题。一年多的时间里我一直是教一个班,我的时间和精力更多的放在我的学生身上,但是经过我一直的努力,我不知道该如何对待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情,或者说不是我没有激情,而是我的学生根本不领我的情,讲道理、体罚都不起作用,现在的孩子到底怎么了?一次考试结束后,我在全班同学面前这样说:我在你们身上收获最大的是失望和伤心。因为我尽管是因为自己的儿子而降了一届,但是扪心自问,我花在学生身上的时间还是比我的儿子的多,那么我到底收获了什么?我给他们讲道理:你们是为当下的娱乐混混度日,还是为未来的理想而努力坚持,他们或者不理解,或者是三分钟热血;我告诉他们人不是万能的,每个人都有他的特长,学习不行他们会在其他的方面有所发展,但是不管怎样要堂堂正正做人,他们听了也是无动于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,无视你的存在。这都到底怎么了?是我跟他们之间真正存在着代沟?是孩子们真的缺乏心理健康的教育,还是我的方法已经过时?我真的需要好好反思了。当然我知道孩子的教育不是我一个人的力量所能够左右的,但是尽管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的,他们最终会懂的!

3、学校教学活动方面:上半年我校分别进行了两次教研活动,备课组长的课堂教学展示和学案导学教学的课堂展示。尽管我都没有参加,但我是后卫,为大家进行充分的教学准备工作。课件完全是由我来完成,因此我也是跟着各位参加的老师忙的不可开交。累但是中间体现着同事之间的友情和团结,体现着我自身的价值,而我也在制作课件的过程中有着很多的收获:从各位教师身上学到了不同的课堂环节的设置,课堂教学情境的选择,课件制作中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我开心至极。

日复一日,年复一年,甚至每个假期开始到结束之前我总会对自己说,算了,不要这么累了,下半年一定不能这么忙了,图什么。但是每每在上班之后仍然是不断的忙啊忙,有时仍会发些牢骚,但是忙碌之后最大的感受就是我过得很充实,我又有了提高。也许在20xx上半年甚至以后的每一年我还会一直忙碌着,但我会继续忙碌、继续学习下去,不为别的,只想做最好的自己!

中学英语教师教学反思总结【篇二】

上半年即将结束,在市教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结上半年外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

一 。强化观念更新,创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1。团结协作,发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。上半年我们每周都有详细的活动安排,上半年共按排了8位教师的公开课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

3。认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。

三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。

四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

总之,上半年以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

中学英语教师教学反思总结【篇三】

上半年,我担任初一和初二乙班三个班的英语课教学工作,周课时量为12节,完成作业批改,月考和期中期末考试出题工作。

一、教学工作

初二乙班的孩子是与我相处最融洽的。每次查宿时,孩子们都会给我水果吃,考试前夕还会去我宿舍听写单词,就这样,一边哄着一边要求,顺利度过了英语背诵比赛,给她们介绍了英语配音软件,对我的配音作品,她们疯狂点赞,提高英语学习兴趣。针对基础薄弱的事实,多花时间和精力,最简化通俗的形式教会她们英语语法,比如“unless”引导条件状语从句。总之这个班上半年刚开始接手有点压力,但是,也是这个班让我去积极思考,改变知识点一般的讲法。

二、作业修改

是我发现自己讲课问题极其重要的一个环节,也是我第一遍正式教学工作积累易错点的关键。是只有经历过才会积累的财富。作业没交的同学补上,一定要付出代价。面对学生谎称忘带,实际未完成的情况,随机应变。

三、充分备课,

精心钻研教材及考题,备课量较大。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、学生对本节内容预习中可能存在的问题;5、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。

四、其他方面

工作之余,我还坚持业务学习,上半年我们办公室订阅了北京师范大学出版的全国中文核心期刊《中小学英语教学(中学版)》,具有极高学术价值,建议大家订阅

五、下半年打算:

我非常期待第二次进行初二英语的教学和思考,有新的领悟。甲乙两个班有不同的班风,学生不一样,每带一个新班,在学生适应我之前,我会去适应不同类型的学生,因人施教,区分甲班和乙班的教法,不同章节内容的教法,这也会使我成长的更快。

生物老师年度考核个人工作总结简短推荐三篇


上半年的初中生物老师教学工作已接近尾声,根据学校领导的指示,我们将要进行一个生物老师上半年工作总结,总结是对我们工作的完成情况和存在的问题进行回顾的一种方法,那么我们应该从哪些方面去完善初中生物老师上半年工作总结呢?为此,中学范文网小编从网络上为大家精心整理了《生物老师年度考核个人工作总结简短》,仅供参考,大家一起来看看吧。

生物老师年度考核个人工作总结简短(篇一)

紧张而忙碌的教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我就本学期工作进行一个总结报告:

思想方面

积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

教学工作

认真学习、吃透教材,深入钻研教材,做好教学工作计划,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。

个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。为学生服务。

同时,在本学年,我担任了校广播站的工作,管理各班级的广播站投稿情况,鼓励学生积极向广播站投稿,使学校的广播站得以正常运行。

取得的成绩

回顾过去的一年,我所任教的初一年级5—10班,生物取得了不错的成绩,平均分都超过了不同学校的同等年级,学生的知识也得到了相应的提高。在接下来的时间里,我会继续努力,做好2013年个人工作计划,争取使2013的年各项教学工作开展得更好。

生物老师年度考核个人工作总结简短(篇二)

初中生物科学的教育是面向全体学生的,它的目的并要培养生物学家、培养生物人材,初中生物教学的目的是所有中学生的生物科学素养,培养热爱大自然,自觉保护环境的情操,对生物科学的兴趣,为一今后要从事生物事业的人打下最的基础。

从我接触学生的那一刻开始,我一直以培养对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心,并且以培养学生素质为中心的。

老师,教材是要的,,教材老师来说只是承载知识的工具,而教学的依赖。一名教师,要所教年级的教材,还整个中学阶段的教材。

要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生些知识,知识体系是怎样安排的,学生在每学习阶段需要学习哪些知识,那些能力需要培养和等等。

在我的教学中,通常我把教材中的知识的安排糅合成专题,然后再学生的学情安排教学进度。

并且在整个教学过程中贯穿的活动,例如课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在松的学习中知识。生物学一门以实验为基础的生命和生命活动规律的学科,很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技术应用、知识创新快的特点,的应用性和的创新性。

在自然界和人类社会发展的,每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生的基础知识、科学求实的、灵活多变的思维和强烈的创新意识。

这就要求在课堂教学中应牢牢把握"求实、求活、求新"的教学三原则,新的教学成 果。

在教学中,要搞清生物要领的过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中,要注意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其的概念规律要区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。

在习题讲析中,要培养学生科学的思维方法和的学习习惯。

让你的学生对你有信心和兴趣

我们每一位教师都处在学生视野的横向和纵向比较之中,能否在学生中有一个良好的教学能力形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生说,“学生的眼睛是 ‘录像机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里并储存,然后指导行动。”这就说明教师对学生具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信心或信心不足的教师,怎能通过你的课堂让学生对你有信心和兴趣呢?我们教师,任重而道远,一定要用心去做好工作中的每一件事,让学生钦佩,赢得学生的好评,教学的实施就能顺畅。

俗话说:“兴趣是最好的老师”。作为教师,只要在教学过程中的各个环节,有计划、有目的的对学生的兴趣的培养,并激发学生强烈的求知欲,积极培养他们的创新能力,就能获得任人满意的教学效果。

生物老师年度考核个人工作总结简短(篇三)

为了能更好的完成工作,实现自我价值,现对本学期工作进行总结:

1、在学习生物学知识之前,帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中,要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性学习,有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,增进独立思考的能力,建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系,融入了“以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好,有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确熟悉,帮助学生规划人生,促进全面发展。

4、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境,正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识,通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同,布置弹性作业

由于学生在初中学习时,缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视,导致初中生物知识严重欠缺,影响高中生物学的学习,因此,刚开始放慢速度,以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法,同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题,B级为选做题),另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题,使每个学生都能学有所得,保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、鼓励学生动手制作生物模型,亲自预备实验材料,开展家庭小实验的活动,加深对知识的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作,及时收集同学在学习过程中的问题,征集学生对教学的建议。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳,引导学生学会对章节的知识进行自我小结,学会构建章节知识网络。

9、及时肯定学生的点滴进步,开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时教育学生学会倾听,学会思考。

【精品】初中历史教师个人工作总结2022万能版(5篇)


当学习或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。总结写多了,我们就会发现其中蕴含的规律。每多写一次总结,我们就越明白自己在做什么:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?小编收集并整理了“【精品】初中历史教师个人工作总结2022万能版(5篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中历史教师个人工作总结2022【篇一】

时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

1.思想工作方面

俗话说:“活到老,学到老”,本人一向在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合校园,做好防治宣传工作。

2.教育工作方面

这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。应对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟校园的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,用心开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

3.遵守纪律方面

本人严格遵守校园的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

4.业务进修方面

随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

初中历史教师个人工作总结2022【篇二】

20xx,在不经意间已转瞬即逝。回顾这一年所走过的历程,拾起这一串留下的足迹,还真有点值得回味。因为20xx这一年,对我来说是在磨炼中不断的成长的一年,也是我在各方面走向成熟的一年,虽然累了点,但觉得充实,并自我觉得有所收获,还有点小有成就。所以,就更觉得不得不说说这年的一些“奇闻趣事”。

20xx年可以说是我非常努力的一年,在工作中不管是什么事,我都积极参与,努力去做,并尽自己最大的能力做到最好!因为我一直把自己的工作不仅当着是一份谋生的手段,更是把它看着是我自己一直追求的事业!并且我也一直相信,有付出,它一定会有收获!所以我一直就是乐此不疲的努力着,追求着,工作着,快乐着,并收获着。所以,我在20xx年的努力和付出之时,也得到了应有的回报,就连幸运之神也好象对我倾注特别的宠爱和关注,一些幸运之事都与我有关!

我的论文在省、市的参评中都获得不错的奖励,我的公开课在市级、区级、校级都获得很好的评价,我的课堂获得很好的效果,我的努力和成绩也获得大家的认可和肯定,如我在20xx年2月被评为点军区历史骨干教师,在20xx年3月我很幸运的被评为“宜昌市中学优秀历史教师”,在众多的参评人员中,个个出类拔萃,成绩显赫,能力非凡,我能在这些激烈竞争中脱颖而出,获得这些荣誉,那是幸运之神青垂于我,那是领导对我的鼓励和关爱,是同行对我的信任和认可。我抱着这些沉甸甸的荣誉,自感肩上的责任重大,惟有用自己更勤奋努力的工作才能释怀。

20xx年对我来说也算得上是一个收获之年。这一年收获最大的要算是中考成绩了,我所带的本校的历史学科,在本校其他学科中考名次都不是很景气的情况下,仍然能独树一帜,在全区中考中能取得第一的好成绩,这也算是不容易,这是学校的荣誉,也是我个人付出辛勤劳动的回报,也是学生学到知识的见证。还有就是我的课堂教学和驾驭能力在这一年中都有了大幅度的提高,并在我的努力下,逐步形成自己独特的教学风格,这是我在教师生涯中走向成熟的重要的一步。

正是这些原因,我的历史课堂也越来越生动有趣,吸引更多的孩子参与到课堂学习中来,让学生在我的历史课堂上,对历史的了解越来越多,把死的历史学活,并把历史课中所学的知识运用到自己的学习和生活中,看到自己的学生能天天都有新的进步,对历史知识的积累越来越多,能力一天天的提高,作为这帮子学生的老师——我,不应该有一种成就感吗?你能说它不是我的收获吗?

在这一年中还有一个较大的收获就是自己在磨炼中也在不断的成长。特别是教研能力有很大的长进,平时在很好的完成教学工作的同时,注重加强自身教学研究的能力。平时多看一些教学研究的书籍,如,《历史教学研究参考》,并对我教学有帮助的就做上记号,提高自己的专业理论水平。

再一个就是注重平时教学经验的积累,每一节课下来都进行反思总结,成功在什么地方,还有那些不足,需要怎样改进,于是在另一个班上课时就用改进的上,有时备课时,同一课备多种方案,在不同的班用不同的方法上,等上完后总结一下,哪种最好,最成功,就把这种记下来,由于我带的同年级的班较多,所以在这方面有优势,我就是在这样的改进中不断的进步,成长。这样使自己的教学既有理论依据,又有实践经验,并把好的东西记下来写成文章和广大同仁一同共勉。并且取得了好的成绩,论文,案例都获得省和市级的很好的奖励。

总的来说,20xx年是一个不错的年份,努力着并快乐着,磨炼着并成长着,付出着并收获着!但我不能沉浸在过去的成绩和荣誉中,我要用更好的心态和更高的热情投入新的工作中,要更加努力和勤奋,因为我要的是更好的20xx年,我要的是20xx年幸运之神更加宠爱我和一如既往的关爱我。

初中历史教师个人工作总结2022【篇三】

本学期我担任xx中学初二的历史工作教学。由于初二的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作

1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达xxxx字左右。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课、校优质课评比活动。听课节数达xx节左右。

6、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如历史人物访谈、交流历史学习方法和经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习及复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

初中历史教师个人工作总结2022【篇四】

本学期,我担任初一、初二年级历史教学工作,继续担任史地社会教研组组长一职,在这一年里,我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作做以下总结:

一、师德方面

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃未来之光的火炬手。我清楚要成为优秀的工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。积极参加政治学习,关心国家大事,注重政治理论的学习,团结同志,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,爱护学生,为人师表,从不缺勤,按时坐班,服从安排。

二、教学方面

1、认真钻研教材,明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

2、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

积极参加学校的集体备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,写好教学后记。

3、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

4、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热情、促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心,提高学生学习历史的兴趣,促进学生的发展。

5、认真做好课后辅导工作。

对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

6、认真组织教研组活动。

我们全体成员积极参与、要大力推进新课改,将课堂真正还给学生,让学生的主动性调动起来;要对教材进行大胆的取舍,紧扣课程标准进行构架;我们一定要走出去,多多学习其他学校的老师的智慧,并加强研究,化为自己的平时教学中去;

三、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

四、今后努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心和爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

7、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

8、实质性地开展课题研究,少一分形式,多一点具体的内容。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

初中历史教师个人工作总结2022【篇五】

一个学期匆匆过去,我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论得以提升。

本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题,以“提升教师素养,改进教学行为,巩固课堂实效”为抓手,以教研组建设的动态评估为契机。立足教研,聚集课堂,改进教学行为,提高教学效益,提升教师专业发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。

三、健全教研制度,加强教学常规管理

1、本学期,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革,促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。

2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课,上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。

一学期过去了,下一学期我校教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的`教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

中学教师年度思想工作总结收藏六篇


时光如电一般的飞驰,旧的一年的大门即将关闭,这时一般都要求我们对上一年初中政治教师工作进行回顾总结,只有作好上一年的回顾,我们才能在下一年轻装上阵。您知道作好初中政治教师的年度总结有哪些技巧吗?以下是中学范文网小编为大家收集的“中学教师年度思想工作总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

中学教师年度思想工作总结(篇一)

本年度,本人担任初-级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一年度,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本年度教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在往常的教学中,教师往往采用上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入,导入不新颖,缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用,后两者由于每天有差异性,就可以多使用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就需要平时多关注各样的时事新闻,特别是新闻中的一些人物事件,毕竟有许多学生也会关注新闻的,教师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往情绪高涨,觉得自己有所收获,这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜欢感兴趣,有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生,共渡难关

教育以人为本,倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从教师行为的感性认识中反思,达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的临近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜欢这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应该实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于鼓励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

中学教师年度思想工作总结(篇二)

学年快要结束了,最后一次模拟考试成绩也出来了。综观这次考试的成绩和今年高考的命题走向,有诸多的经验值得反思和总结。下面就自己政治教学工作做一总结。

一、学生现状

本年度以来,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。

5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

2、精选习题,准确定位。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,在两人精选的基础上,再由一人汇总,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

3、上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来,我采用多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外,我一般都呆在办公室,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。

5、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划,并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

三、教学效果

在第一次模拟考试中成绩较差,虽然有一部分同学成绩较好,但更多的同学把最基本的分都失掉了。

四、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点,考查主干知识,这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次,不要舍本逐末,过多地耗费时间。

2、强化能力是关键。政治高考题,尤其是选择题灵活多变,看似简单,要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方,就这类难题我们仔细分析不难发现,它们并不是一些偏题、怪题,只是对一些基础知识进行了变形、拓展,增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目,除了有扎实的基础知识外,还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件,设置情境,注意多个知识点的串联,让学生在动态的变化中去活学活用知识,做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学,但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生,这也是学校课改的要求。每节课课前有复习,课后有练习,学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习,也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测,题目设置一般以基础题为主,同时根据高考要求,适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验,通过练习发现暴露了问题,就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解,必须让学生对典型错误形成一种规律性认识,印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课,也是方法技巧课。“授人以鱼,不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此,老师在讲评时不能就事论事了,对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解,既要讲清错误原因,又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误,一定要把它们罗列出来,对它们的共性和不同进行比较,让学生更全面地认识错误,纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习,专门收集自己的错题,并对错题进行订正。

实践证明,这是一种行之有效的方法,对于学生改正错误非常必要。纵观这次考试,有得有失。成功之处在于:在第一轮复习中,我们强化了基础知识的复习,对时政专题的复习时间进行了压缩,从效果上看不太理想的。近年来,对时政专题的复习,一直也是困绕大家的难题,不搞不行,高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识,学生没有相关的能力训练显然是不行的,搞,无疑又是大海捞针,高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状,今后要对总复习安排进行调整,增加了知识专题的复习及时政专题的复习,把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上,同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识,创设条件多角度设问,提高学生的审题能力,根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。

总的来说要以课为知识单位,围绕考点,讲透重点,分清难点,消灭盲点。之后第二年度至二模前,以知识块为复习单位,第二轮复习不是第一轮复习的再重复,而是侧重于构建知识网络,注重知识点间的联系和区分,是在一个更大单元里的知识重组,有利于学生多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题,介绍热点背景及相关政策、措施,结合材料设置情境,创设问题,引导学生多角度地应用知识分析、解决问题,提高主观题的解题能力。最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷,重温考点,重看错题。

 

中学教师年度思想工作总结(篇三)

时间过的真快,转眼间,一年的教育教学工作有接近了尾声。本学年,我任初二年级的政治教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学年教学工作作出如下总结:

一、认真备课

为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,认真备课,备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学

我注重认真上好每一节课。本年度我把课堂教学作为有利于学生主动探索的政治学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把政治教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、做好课后辅导工作

学生学习能力各有不同,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业

布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生,因为怕老师批评,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个年度,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘,一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下,本年度在教学方面取得了一些成绩,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言,这年度我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研活动,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把教学工作做得更好。

 

中学教师年度思想工作总结(篇四)

本年度,是九年级学生迎战中考的最后一个年度。为保持与超越我校中考一贯的xx省第一的成绩,所以这个年度我的工作重心放在毕业班。现将本年度的工作总结如下:

一、本年度完成的教学任务

根据中考的要求和以往的经验,围绕教辅资料,分三轮复习:

第一轮,完成七年级至九年级五本书的教学内容复习

第二轮,知识梳理与整合,形成知识体系

第三轮,专题复习与时政热点学习

二、辅导中的收获

备课、上课、听课、作业、辅导,作为教学常规的主要五项,能自觉做到认真落实。其中在为学生辅导中,让我加深了对“耐心与爱心”的理解。

九年级每一次考试后,x主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析学情、制定未达标的目标生辅导计划。付出爱心,用耐心倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句话:教书就是一场暗恋,你若不离不弃,我必生死相依,你若自我放弃,我仍不遗余力。虽然有些凄惨,但真的是这么回事。

三、家校联系中的收获

从九年级下年度开始,我尝试着主动跟家长联系,告知孩子的学习、表现情况,遇到问题请教家长,一起商量对策。相对减轻了我的教学工作,也让我收获满满。通过家长的代为表扬,孩子感受到老师的关注与关心,学习更加认真。通过从家长哪里得到的信息,让我了解孩子们生活中的一面,也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小情绪。家校联系,如果从七年级开始效果会更好,现在我已经在七八年级开始实验。

四、今后仍需努力的地方

1、加强对学生学法的指导。

加强对学生学法的指导是本年度教学工作的重中之重,其主要工作是在常规教学中逐步落实与最后的专项实施。从期末考试情况分析,七年级做的不够好,所以今后教学中要进一步加强。

2、做好学生评价分析与心理辅导工作。

在每一次的教学与考试分析之后,要经常性地分析学生与学情,适时适度地对学生进行良性的等级分析与评价,并不断地采取各种方法与方案鼓励学生更好地追求进步;同时,对个别学困生进行有必要性的心理辅导。

3、开展丰富的课堂活动。

为了更好地培养学习的兴趣,激发学生学习的热情,这年度我在新闻播报的基础上,还设置了“课堂辩论赛”活动,七年级开展了2次,八年级开展了1次,效果还不错。类似的课堂活动以后还可以多开展些,以激发学生的学习兴趣!

中学教师年度思想工作总结(篇五)

转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来,我积极实践着,以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则,督促着自己的工作。以下是我的工作总结:

一、德方面

教师是“人类灵魂的工程师”,因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情,教师首先要做好表率即为人师表。在生活中,我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生,关注学生的健康成长,从不体罚或变相体罚学生,不侮辱学生人格。课堂上,我时刻注意规范自己的教学行为,在作业本上设立了“1/3意见栏”鼓励学生给我提意见,并认真回答学生提出的每一个问题。课后,我经常走进教室、宿舍,与学生一起参加课外活动,加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时,适时地给予学生鼓励,与学生一起分享自己的成长故事,以自己的人生经历去感化、教育学生。

二、能方面

教好书是教师的基本职责之一,为了提高自己的理论修养水平,增强教师人格魅力,更好地教好书,我坚持给自己“充电”,坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”,坚持向同行的老师们“取经”、交流。在教学过程中,我把每一节课都当做公开课去准备,首先精读教材,把握教学重难点,再查阅资料,把每份教案都当作一项工程去设计,做到用活教材、超越教材,将教材内容回归于学生的生活实际,精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容,让每一节课都情趣盎然,让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。

三、勤方面

本年度,在教学方面,我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外,还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作,每一项工作对我来说,都是一个挑战,都是一个自我锻炼的机会。因此,我兢兢业业地对待自己的事业,按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中,我坚持总结与反思,在每一个方面都写有工作心得,不断改进,提高工作效率。

四、绩方面

1、在教学方面:开了两次公开课,得到了教研组内其他老师的一致认可。期中考试,我所带的班级,总体来说,成绩较好。

2、教研方面:本年度共写了5篇教育教学论文,其中有两篇在杂志或丛书上发表。

俗话说:“金无足赤,人无完人。”在教育教学工作中,我仍然有很多的不足之处,如在工作中会产生“惰性”思想,自身的知识面较窄,理论修养水平不高,在教育学生方面的经验的还不足,在以后的工作中,我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”,以期更大的提高。

中学教师年度思想工作总结(篇六)

本年度,是我走上教师岗位所度过的第一个年度。学校安排我担任初中年级2个班的政治教学工作。这一年度初中开设的是必修一《经济生活》。一年度以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本年度教学工作作出总结。

(一)课本理论内容

教材内容过多,但课时较少,每周仅有两个课时。因此,只有讲授新课的时间,几乎没有专门做习题巩固以及讲评习题的时间。在这种形势下,学生对课本理论掌握到何种程度才能迎战中考的确成为一个问题。

(二)关于探究活动

课本设置了大量的探究活动(生活情景),意在使学生从自身的生活体验中探求和发现知识,并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我认为,有些探究活动远离学生的生活实际,学生对其没有感性认识。而且探究活动的量太大,容易冲淡学生对知识结构的总体把握。

(三)习题没有及时的更新

教材启用的是新教材,然而,配套的基础训练以及学案力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

其次,分工协作,每一课都安排一名老师担任主备课人,准备出草案,其他老师再根据自己所受班级的实际情况,修改草案,形成个案。同时每课要设计一份导学案。导学案是本课知识的梳理,要求学生在完成课前预习的基础上,把握知识线索。导学案要提前发给学生,能有效培养学生自学能力。

(四)丰富课堂教学

充分利用教材中部分探究活动,同时增添更具时效性的情景,设置一些问题,引导学生合作交流综合探究,得出知识。学校每个教室都安装了投影设备,用多媒体上课比较方便,而且教学效果不错,学生也感兴趣。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

另外,课堂中应点出本框重点和课标要求,及课本知识结构。这一环节必不可少,否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把握能力。并注意做好随堂练习题及小结。

(五)虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的教学中都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听老教师的课,做到先听课后上课,取长补短,不断完善自己。

(六)做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

中学历史教师工作总结收藏(5篇)


白驹过隙,日光荏苒。在中学历史老师岗工作一个学期了,按照学校领导的工作要求,我们需要对历史老师上半年工作进行总结,总结是围绕我们上学期的工作进行专业分析的一个方式,那么你知道中学历史老师上半年工作总结应该怎么写吗?为满足您的需求,中学范文网小编特地编辑了“中学历史教师工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

中学历史教师工作总结【篇一】

上半年我担任高一567三个班的历史课,依旧以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在学校领导的组织、教研组的支持及自己的辛勤努力下,顺利地完成了教学任务。为了能在下半年中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定,客观、实际地认真对上半年的工作总结如下:

思想道德方面,作为历史教师应该更加严格要求自己。我主动配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、教研组的各种会议。根据学科特点,通过自己寻找热点,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校、年级组的教学安排,热爱教育事业,把自己的主要精力、能力用于教学过程,能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象;向同事学习、请教,共同研究业务使教学水平提高。

作为一名历史教师,我制定计划,研究高中教学理论,认真备教材、备教法、备学生。认真写好教案,主动与同事切磋,交流学案。课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,下一节有所改进!积极参加教研组备课活动,经常听级组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课基本以最佳的精神状态出现在教室,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面适当培养学生良好的品德和高尚的人格。想方设法提高自己的教育教学水平。

俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。当代社会知识不断更新,教学理念也要不断的跟进,才能适应教学发展的需求。本人深知这个道理,在教育教学过程中注意不断学习新知识新理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!主动积极的阅读书刊网文,充分利用、借鉴、吸取名家的精华,提升、发展自己。积极参加教研备课组活动,经常听各老师的课,互相交流上课的思路,互看教案,吸取教学经验,取长补短,提高教学业务水平。争取每节课都是自己上的好课。为了能够适应不断变化发展的教育形势,引导学生适应教改要求,我经常上网查阅、储存资料。同时积极与同行交流学习,参加相关教学培训。经过努力,我的知识水平有了提高,指导了教学工作。

历史科对学生而言,既熟悉又困难,也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的故事会,让他们了解历史,喜欢历史。重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用多媒体电教手段提高课堂容量和效率,利用试卷评讲帮助学生学会求知。

课程教材跨度大,我基本能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,理解困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,编辑系统性的课件。选择灵活多样的教法,以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题和图片音画视像,创设教学情境或者是联系现实,利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与,以增强学习历史的兴趣,这样帮助学生理解和接受教材枯燥的知识。

做好初高中历史学习的衔接,培养学生的问题意识,学会探索、学会合作,让学生先掌握学法、再掌握知识。坚持以人为本的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。继续运用传统教学中的优良教学方法,扎实落实基础知识,同时注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,每节课前让学生先预习,再听课,后练习,这样对于容量大的教学就容易一些,学生学习起来也不感觉太吃力。

课程强调合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用进行探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、如何导入、讲授新课采用哪种方式合理、怎样才能提高学生学史兴趣、怎样落实课标要求进行切磋,收到了效果。使学生获得了一定的学习本领。授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用。教育的意旨并非知识的累积,而是心智能力发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识受时代的局限,他们要在未来有所作为,跟上时代,就一定要不断学习,吸收新东西,更新知识结构。为此,我针对不同的知识模块,采取不同的训练方法。

教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,扎实、有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些历史能力。写了《历史综合题的语言表述要求及其培养》一文获得三等奖。

我知道工作中还存在很多不足。比如学生的考试问题多多:审题不仔细,题意不清,理解不到位,盲目下笔,导致答案偏离要点。说明学生做题缺乏审题的习惯,重视不足,不知怎样抓住题中的关键词,怎样寻找答题途径,是依托材料还是结合所学知识来回答,存在很大的随意性和盲目性。不能把材料提供的信息和课本知识相结合,脱离材料,一味只依照课本知识,盲目的答题,则会离题远;而一味只依照材料信息,会使答案空洞无力,得分不全。一些答案的组织缺乏层次性,要点让人分辨不清。一些书写欠规范,答案显得杂乱无章,卷面拥挤,欠整洁,影响得分。

我会努力做好本职工作,不断总结经验,力争改正不足:重视基础知识的积累,培养对重大历史事件的敏感性。已经开始必修三的学习,要主动、及时把新课知识跟必修一、二的相关知识联系起来,学会初步构建各课知识体系。要重视做题技巧的积累,且要主动将技巧应用于日常的练习题中。

中学历史教师工作总结【篇二】

在充实、忙碌和愉悦中,上半年的工作即将划上圆满的句号。在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,终于顺利地完成了管理、教学任务。现对工作总结如下:

一、提高思想政治觉悟。

面对纷繁复杂的社会,我秉承一贯的爱岗敬业,工作态度认真,服从上级安排;为人诚实正直,任劳任怨,与同事关系融洽;关心爱护学生,教书育人,为人师表——因为我知道:热闹是他们的,我属于校园,那里才是我的用武之地。

二、班主任工作

上半年,我担任395班的班主任。期间我深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作。395班是一个普通班,学生的基础是比较差的。面对现实激烈的升学竞争,学生普遍感觉压力很大,情绪也很不稳定。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样——对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。比如,坚持每天早上到校看学生出操;晚回校时按时到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及时汇报班级的动向,让我能够及时对违纪现象批评教育。因此,绝大部分学生都能够按照学校的要求去做。如:按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等;自习纪律也较以前有了明显的改变,上自习时说话的学生已经几乎绝迹,绝大部分学生都能够集中精力投入学习。

与此同时,我很注意加强班委建设,发挥班干作用。班干是班级管理的中坚力量,不能只是使用,还应该进行教育、优化和培养。因此,在观察了解的基础上,我调整了部分班干。我还经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法。当然,班干毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作经常检查,给予具体的指导和帮助。我还坚持定期召开班干会议,组织他们学会制订计划1

及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。同时,利用班干与个别同学的矛盾,在班会上开展讨论与思想教育,让学生学会换位思考,理解班干的付出和牺牲,配合班干工作。经过上半年的努力,395班干群关系融洽,班风有了明显好转——上半年七次获得流动红旗。

三、教学工作

1、制定工作计划,研究中学教学理论。按照学校的要求和《高中历史新课程标准》,我认真制定教学计划。深入研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生、进行施教,让学生掌握好学科知识。

2、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时,以全新的教育教学理念指导教学,培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。

3、充分利用课外辅导,督促学生及时、准确、牢固地掌握好基础知识。针对不同学生的特点,加强对个别学生的具体学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的思维方法和学习方法。学生基

础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识的能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外时间辅导时,特别注重学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题——是普遍性的问题,就帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,就及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助他认识、掌握好具体的答题规律。

4、集体备课,发扬备课组协作精神。新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在教学过程中走弯路,收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足等。但我相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想素质和业务水平,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

中学历史教师工作总结【篇三】

本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:

一、教学方面

本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大,程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如,如何吃透教材,如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。在工作中,尊敬领导、团结同事。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面

新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购买大量的专业书籍,如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等,一方面提高自己的专业素质,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

四、不足方面

本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对优生的辅导,为高考做好准备。

中学历史教师工作总结【篇四】

本学期高三历史教学工作,总体感觉紧张、忙碌、充实、快慰。一分耕耘,一分收获,辛苦和汗水换来了知识的增加和能力的提高,自我感觉取得了一些经验和教训。

一、精心制定教案和教学计划

根据学校和年级组的要求,精心制定教学计划非常必要。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹安排。高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。

这种网络是多方面的,高三历史教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的,复习教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。

在平常的复习教学中,注重挖掘知识间的内在联系,触类旁通、举一反三,培养学生的变通能力。例如在进行中国近代史的复习时,就要求联系世界史的知识。有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张,而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探索,以及中国民族资本主义的产生和发展。

因此,中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和探索史,民族资本主义的产生和发展,其发生的根源都是工业革命。而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华,中国人民的抗争和探索以及民族资本主义的产生和发展。通过挖掘这种知识间的内在联系,拓宽了学生的思路。而这种方式的不断运用,学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移,从而使能力不断得到提高。

二、深入研究高考说明与历年试卷

高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考就是一个永恒的话题。在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据,考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求,深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想,从而使复习更有针对性、时代性、高效率。

复习过程中,认真研究了近三年的高考试卷,经过对比、分析,与往年相比“稳”了哪些,“变”了哪些,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧。复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。

当前,高校扩招,参考生数连续下降,高等教育大众趋势日益明显,高考招生矛盾渐趋缓和,这可能导致高考试题难度降低,促使我们必须重新审视高三复习的标高问题。应该依据教学大纲及考试说明,制定科学合理的教学标高,适当降低教学难度,应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节。不能放弃全面复习而去猜题、押题,对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求,而应该重在基础知识的灵活运用,重在基础知识之间的内在联系,重在基础知识向能力的转化。

三、认真研究高三学生的现状

学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考试卷的解答者。不根据本校学生实际情况,进行的教学肯定是空对空的教学,教学效果也不可能理想。学生的总体情况是基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正。教学上应该重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率。

根据本人所从事的教学工作和学校的现实状况,认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己。学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼,感觉到自己的工作方式有了很大的变化:在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更应该关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅关注历史学科的成绩,更应该关注学生的整体、全面的发展。

四、积极发挥团体的力量与智慧

教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径。通过集体备课讨论等教研活动和合肥市高考信息交流会,并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行交流,相互学习,相互帮助,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等,对我们今年高三历史教学大有帮助。

本学期,第一轮单元复习以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在合肥市“一模”以前,这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础。

第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,用原始的笨办法——“默写”,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况。难度大的试卷不用,有的学生自己找了些难题做,我们也劝他不要做,立足于基础题,立足于基本能力要求题,例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的基础题目。

近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,体现历史为特点。纵观近两年的高考历史卷,一个鲜明的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料,突出反映人与自然,人与社会和谐发展的现代意识,时代特征非常明显。对此,我们在复习的过程中,重点对这方面的内容进行整理、分析。对热点的整理、分析尽可能做到全面。

总之,高三历史复习是对基础知识进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程,没有现成的教材,老师的创造性劳动就体现在备课上,不仅要熟练掌握教材的重点、难点,还要研究高考的信息,了解高考的命题要求,和命题趋势,融入复习之中。所以,每备一节课,都必须坚持做到通读教材所讲的内容,对重点进行归纳总结;读考试说明等材料关于命题趋势的预测,确定复习的侧重点;围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题,及时巩固。

中学历史教师工作总结【篇五】

在充实、忙碌和愉悦中,本学期的工作即将划上圆满的句号,我担任高二文科历史教学工作,在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的努力下,基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下:

1、制定计划,研究中学教学理论

作为一名历史教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以好的精神状态站在讲台,严谨认真的形象去面对学生。

2、激发学生学习兴趣

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。

3、思想上严于律已,更新观念,提高思想觉悟

高标准严格要求自已,约束自已的言行,加强师德修养,为人师表。在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、取他人之长,补已之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,尽己所能,一直以“公正、无私、真诚”作为自已的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。

4、认真钻研新课程,树立全新的教学理念

新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。同时做好初高中历史学习的衔接,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。

5、备课中,发扬协作精神,吸取他人长处

新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起探讨对教学内容的处理,在习题中遇到有争议的问题也一起讨论,我们相互交流,相互启发,相互补充,收到了很好的效果。

6、精选各类习题,认真批改,及时讲评

本学期分单元对学生的作业进行了批阅,在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,对一些精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

本学期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

中学历史老师个人工作总结(3篇)


上半年的中学历史老师教学工作结束了,按照校领导的工作要求,此时我们应该好好准备历史老师上半年工作总结,总结是回顾过去,对上学期的工作进行反思,那么中学历史老师上半年工作总结应该怎么写呢?以下是中学范文网小编收集整理的“中学历史老师个人工作总结”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

中学历史老师个人工作总结【篇一】

我是一名新老师,进校工作时间有点特别,我是在期中试后进入学校工作的,我接手的班级是高一(23)、(24)、(25)班,这三个班级之前都是非常有经验的老师带的班级。接手之前我了解过这三个班的具体情况,这让我非常有压力感,之前的老师教学非常好,这三个班的成绩特别棒,我担心我接手后会把他们带偏了。我知道担心是没有用,最重要的还是要实际行动去做好自己的工作,努力把这三个班带好。下面就是我上学期的一些工作总结。

一、想法提高自己的教育教学水平!

俗话说的好:要给学生一杯水,老师须有长流水。在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理,因此在本人进校工作的这段时间在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及高考考纲考点,提高自己的教育教学水平。为了尽快适应高中的历史教学,知道高一学生学习历史的心理和高一历史内容在高考中的地位,我在网上购买过关于此方面的书籍阅读,充分利用,借鉴、吸取书籍中的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。除此之外,我也积极参加教研活动和备课组活动,上好新教师回报课,并经常听本科组有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

作为一名新教师,我没有什么值得骄傲的地方,论经验、论知识都不如老师教,那么现在的我最需要做得就是虚心向其他有经验的老教师请教。在这里我非常庆幸,在接手教学工作前,学校安排我们新教师到本科组去听课,除此之外还得到备课组长的经验指导,例如如何备课、如何写好教案等等。作为一名新教师要想尽快成为学生的学习指导者,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。

三、备好课。

作为一名新教师要想上好一节课就必须得备好每一节课。因而备好课是我在教学工作中的一个重要环节。每备一节课我都先认真阅读几遍教材,然后再结合考纲考点和这三个班的实际情况写好教案制作课件。对于自己难以讲解的地方向其他老师请教,尽量做到自己每讲的一节课学生都能有较大的收效。

四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。

新教师汇报课后,自己知道在教学中所存在的明显缺点:讲多练少,课堂是自己的不是学生的。新课程改革要求把课堂归还给学生,学生的教学的主体,那么自己的课堂模式已经不适应现在时代的发展了。这就需要我不断更新自己的教学观念和教学方法。首先观点,教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程,实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。"授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学,教授方法才是教学的根本。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:探究法、小组合作法等。授之以渔的同时,也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

不足:在自己知识经验上还有待提高,在教学上,以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是教师的一言堂,满堂灌,不能做到因材施教,也不未真正结合学生的知识结构去讲解每一节课,教学思路未能及时根据学生反映的情况进行更新。这些不足都是往后得细细的纠正的地方,希望在新的学期能有新的进步。

中学历史老师个人工作总结【篇二】

本学期本人继续担任高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班历史教学,高二(3)、(4)两个班是文科班,文科生基础较差,历史学科素养普遍不高。5班是春考班面临的是学业水平测试,高一2班是高一普通班,历史基础也不是太好,经过我们半年的努力,成绩还是有目共睹的。

一、研究新课标,紧扣重难点

对双语中学一线教师而言,当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。但现有的课标显然不对我们的胃口。它太宽泛,太模糊,使用的大都是很抽象的语言,如“知道”“了解”“理解”等等,让人无所适从。要了解哪些史实,掌握到什么程度,很难定位。因此能做的只能是仔细研究它,根据我们自己的理解来揣摩它,抓住重点知识。所以我们编制适合自己学生的《目标与流程》和当堂达标检测。

二、整合各版本教材,化繁为简,形成知识体系

面对岳麓版教材的特点专题性强,跨度大,面广量大,支离破碎。于是在教学中把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合,尽力使其清晰化。对教材的处理,我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构,教师好讲,学生也好学。形成宏观的历史时空观,形成历史思维,构建知识体系。

三、对知识深入浅出,解析疑难

岳麓版历史教材政治经济文化的割裂,使我们对这套教材普遍没有好感。它对学生基础知识的要求很高,但目前大部分学校的文科生源都不理想,文科班上课,问题问下去没有反应,教师不得不放慢速度,尽可能把每个知识点都讲清讲透,教学就宁多勿缺。所有这些都影响着教学进度。解决的办法就是大胆取舍,不能面面俱到,每堂课的教学肯定要突出重点难点。我的做法是,只要求简单识记的知识课堂上就一带而过,记不住自己课后去记。课堂教学时间主要用在解决重点难点知识,培养学生的思维能力上。抓落实,利用早晚自习和课余时间,让学生记忆相关知识点。

四、及时总结,日事日毕,日清日高

段段清主要包含两点。

一是每节课要清:尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。

二是每个单元要清:一个单元结束后,进行单元总结。为节省时间以及减轻学生负担,印发了单元复习结构的流程讲义,包含了总体线索、知识结构、重点问题等。花一节课的时间带领学生梳理一遍,实在来不及的情况下就让他们自己看。这样做的作用是帮助学生及时复习,也有助于从宏观上把握教材知识。

五、重视课堂反馈,加强能力训练

我的训练主要有这样几种方式:一是课堂上:讲解重点难点问题的时候,不求答案标准,而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答,先拆题,审清楚要回答什么,不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法,还有就是作业的规范训练,我们每节课有达标检测,一般是5个选择题,一个小材料题。单元结束后有单元训练。从学生的作业中及时发现问题,查漏补缺,强化薄弱环节。

六、多头齐抓,常规从严

文科的东西很多是无形的,不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。要求学生记好笔记,不一定非要有笔记本,可以记在书上。每节课后主要是讲错误聚集的地方。单元结束后有单元考试及讲评。每个单元结束后会有阶段性测评。每次考试要求学生整理好满分卷。总之高二以后学生对待历史课的态度总体上还是比较重视的,而且我们的单元考试搞的比较好,这样能够及时发现问题。今后我们要再接再厉争取把学生的学习成绩抓上去。

中学历史老师个人工作总结【篇三】

一、 加强学生对基础知识的掌握

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,做任何事都得从最基础做起,踏踏实实做好每一步,高三的复习与学习也是这样。在的高考(历史)试题中,选择题部分基本上以考查基础知识为主,包括一些最基本的历史概念,如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、 15题的“理学”等等。主观题的第38题第(1)问中,关于“中国古代小农经济的特征是什么?”;第38题第(3)问中,关于“他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题,问得很直白、很基础。纵观近几年的高考(历史)试题,虽然每一年都有一些变化,但始终都“万变不离其宗”。因此,加强学生对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中之重”。

二、重点把握“主干”知识,凸现“高频考点”

在加强学生基础知识的基础上,应重点把握“主干”知识与“高频考点”。在近今年的广东高考(历史)试题中,试题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。在今年的试题中,考查的主干知识有:宗法制、均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济结构的变动、两极格局、新航路开辟、1929-1933年资本主义世界的经济危机、苏俄(联)的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥革命及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航路的开辟”、“工业革命”、“苏俄(联)的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等;五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。因此,在高考的复习备考中把握“主干”与“高频考点”是现实成绩飞跃的关键所在。

三、科学备考,加强对学生的解题能力的指导

高考备考,不仅要备课组学科的科学备考,还要充分掌握学情,科学地对学生进行备考。(这里重点说说对学生的科学备考)改卷中发现学生在答卷上的很多问题(主要体现在主观题中),比如审题不清、审题错误、关键词错误、未根据题目要求作答、获取材料信息能力较差、照抄材料、历史时间概念混淆、史实错误、史实不清、有概无述、笼统作答、生搬硬套,缺乏学科思维能力等等。针对学生在试卷作答过程中存在的以上问题,备课组老师在备考过程中应积极思考,找到解决问题的对策与措施,这会为提高高考备考效率与提高学生高考学科成绩锦上添花。

四、规范学生答题、从严、从细、从早抓

规范答题,包括书写的规范、答题模式的规范等。在评卷过程中,不少学生的答卷书写潦草、东倒西歪、模糊不清,答案不分点、不分段,更有甚者有答案与题号搭错的现象等。因此,在本学期的教学中,对学生要从“早”抓答题规范,并且要“严”要求,做好每一个“细节”中,落实在平常练习及月考中,“打好有准备的仗”,才能在高考中取得好的成绩。

总结不会停止,备考定有规律,只有不断的思考,相信一定会有提高!

中学教师年度考核思想工作总结集锦六篇


时间在不知不觉间流逝了,一年的工作已经结束了。作为一名初中政治教师在通过一年的工作后就是时候写一篇总结了,通过写一篇年度工作总结看看自己在思想上与工作上的变化,有没有比较好的初中政治教师的年度工作总结模板呢?以下是中学范文网小编为大家收集的“中学教师年度考核思想工作总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

中学教师年度考核思想工作总结(篇一)

一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就20xx年的工作如下:

一、政治思想方面:

本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神,做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

三、其他方面:

本人积极撰写教师专业成长;创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生;教学成绩优异。

总之,社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

中学教师年度考核思想工作总结(篇二)

叮咚转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了2016年上半年,追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的人民教师,无愧于这一称号,我现将2016年度工作情况总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。学高为师,身正为范,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍,对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用,在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。

总之2016学年度,我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!

中学教师年度考核思想工作总结(篇三)

本年度,是九年级学生迎战中考的最后一个年度。为保持与超越我校中考一贯的xx省第一的成绩,所以这个年度我的工作重心放在毕业班。现将本年度的工作总结如下:

一、本年度完成的教学任务

根据中考的要求和以往的经验,围绕教辅资料,分三轮复习:

第一轮,完成七年级至九年级五本书的教学内容复习

第二轮,知识梳理与整合,形成知识体系

第三轮,专题复习与时政热点学习

二、辅导中的收获

备课、上课、听课、作业、辅导,作为教学常规的主要五项,能自觉做到认真落实。其中在为学生辅导中,让我加深了对“耐心与爱心”的理解。

九年级每一次考试后,x主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析学情、制定未达标的目标生辅导计划。付出爱心,用耐心倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句话:教书就是一场暗恋,你若不离不弃,我必生死相依,你若自我放弃,我仍不遗余力。虽然有些凄惨,但真的是这么回事。

三、家校联系中的收获

从九年级下年度开始,我尝试着主动跟家长联系,告知孩子的学习、表现情况,遇到问题请教家长,一起商量对策。相对减轻了我的教学工作,也让我收获满满。通过家长的代为表扬,孩子感受到老师的关注与关心,学习更加认真。通过从家长哪里得到的信息,让我了解孩子们生活中的一面,也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小情绪。家校联系,如果从七年级开始效果会更好,现在我已经在七八年级开始实验。

四、今后仍需努力的地方

1、加强对学生学法的指导。

加强对学生学法的指导是本年度教学工作的重中之重,其主要工作是在常规教学中逐步落实与最后的专项实施。从期末考试情况分析,七年级做的不够好,所以今后教学中要进一步加强。

2、做好学生评价分析与心理辅导工作。

在每一次的教学与考试分析之后,要经常性地分析学生与学情,适时适度地对学生进行良性的等级分析与评价,并不断地采取各种方法与方案鼓励学生更好地追求进步;同时,对个别学困生进行有必要性的心理辅导。

3、开展丰富的课堂活动。

为了更好地培养学习的兴趣,激发学生学习的热情,这年度我在新闻播报的基础上,还设置了“课堂辩论赛”活动,七年级开展了2次,八年级开展了1次,效果还不错。类似的课堂活动以后还可以多开展些,以激发学生的学习兴趣!

中学教师年度考核思想工作总结(篇四)

一、职业道德方面

有坚定正确的政治方向,拥护党的各项方针政策,始终各党保持一致。热爱教育工作,对工作有强烈的责任心和责任感,有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。具有民主平等的教学观和工作作风,充分尊重学生的人格和自尊心,对所有学生一视同仁,从生活和学习各方面热情帮助他们,我以自己的爱心赢得了学生的认可和尊重。

日常教学中自觉规范自身言行,以身作则,言传身教,处处为人师表,以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生,为学生树立榜样。具有团结协作精神,在教学工作中都能主动的和各位同事紧密配合,共同协作,发挥集体的力量,同心同策完成教学工作。

二、专业知识及技能方面

不断学习新的理论知识,认真研读新课程标准,领会新课程理念,对课程标准进行细化解读,并学习关于构建道德课堂的文章,努力构建高效课堂,不断提高自身综合素质。本年度我担任八年级思想品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成知识,而要应对学生活跃的思维和变化的情绪,不断推出有创意、有针对性的教育策略。

在课堂教学中,以平等的心态看待学生,调整自己的角色,改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流,帮助学生检视和反思自我,唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的实际意义,营造和维持学习过程中积极的心理氛围;从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

在教育方式上,体现出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶,真正让学生成为课堂的主人。在教学评价方式上积极进行探索与实践。通过种种检查、评价,既了解学生的实际知识水平,又了解学生学习可能性的各个方面,如学习技能、技巧、思维发展水平等。同时可以采取相应的措施弥补在检查评价中暴露出来的学生学习可能性的缺陷,使学生的创造性在教师耐心的引导下向成功的方向发展。

三、认真开展解读、细化课程标准的学习与交流

“解读课标,上明白课,落实课标,上有效课”,积极构建高效课堂。

四、培养青年教师

继续做好青年教师的培养工作,他们尽快熟悉业务,更快适应,更快提高,增强教研组的整体实力。

五、工作业绩

在自己的努力与各位同事的帮助下,我今年的工作得到了师生与家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行更大胆的整合和处理,提高细化课标的水平。

中学教师年度考核思想工作总结(篇五)

县教育局20XX年工作总结会刚开完,20xx年元旦就到了,校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。

其中中考一块成绩较为突出。

我所任的初三政治,年年参加中考,满分为30。

20XX年我校两个教学班约70个学生,去了辍学的学生,最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分),另四名学生一名29.5分,其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩,把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名,各学科名次分别为:物理第三名,化学第四名,数学、语文、政治、体育排名第五,外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数),学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次,我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名,我是唯一受奖者)。学校小,财政紧张,其实给不给“奖金”并不重要,关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”,打发日子,混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅,有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘),只是证明自己“廉颇老矣,尚能用饭”罢了。

除了“教书”,我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如,早在几年前,我就曾对学生说:无农不稳,无工不强,无商不富。教育学生努力学习,但如果我们尽力了,确实有哪科真的没能学好,也不要自卑。我们可以务农,当一个现代农民,在农村这个广阔天地里,从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手,创造财富……“不求每人人成功,但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难,但充满机遇和挑战,令人振奋。有个学生说,老师,寒暑假,我想练练摊,行吗?我说,也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生,激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联,如今已经有十多年的“历史”了。(今年——o8年,我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”,净挣2770元)当然作买卖,哪怕是这小买卖,学问也不少,也需要不断学习和探索。

创业教育让学生往往跃跃欲试,心怀憧憬,对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”,我起早贪黑地抄,记,复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。

我的这些努力不能立竿见影,但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基,不能不说是我的一个追求。

新的一年,我的劲头还很足,我要打造自己教育教学工作中的精品!

中学教师年度考核思想工作总结(篇六)

本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

优质总结:期末初中英语教师个人工作总结精选七篇


平常的学习工作中,我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每次写总结,都是我们思考的绝好时机:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢?以下是小编为大家精心整理的“优质总结:期末初中英语教师个人工作总结精选七篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。

期末初中英语教师个人工作总结(篇一)

本学期,我担任初二两个班的英语教学工作。本学期以来,在学校领导的正确领导下,我自始至终以认真、严谨的治学态度,以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在本学期的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在本学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。

在思想上,热爱党的教育事业,坚持讲政治、树正气。为人师表,刻苦学习,努力提高自己的理论水平和教育教学的能力,遵守学校的规章制度,注重团结协作,服从学校的工作安排,认真完成学校布置的各项工作,并主动协助学校的其他工作。注意工作方式,讲究工作效率。在师风师德上,始终严格要求自己,尊重家长,努力塑造教师的良好形象。

在教育工作上,尊重学生的人格,善于把握契机,对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感,对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的针对性和实效性,利用图文并茂的鲜活的事实,通过多媒体的有效载体来增强民族自豪感,培养爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力,关心爱护每一个学生,能和家长保持经常性的联系。促进家校之间的沟通,促进学生良好品德,生活习惯和学习习惯的养成。

在教学工作中,坚持集体备课,积极听课评课,能够根据新课标和学生实际情况编写教案。在教学中,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,注重精选作业,努力做到“减负增效”。经常独创一些格调高雅的诗句来激励学生们学习英语的积极性。认真批改作业,督促学生及时订正错题。与“潜力生”一道,共同寻找“学困”的原因,耐心做好“潜力生”的辅导工作。本学期以来,我任教班级的学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力都有了一定的提高。

在教育科研上,努力学习教育教学的理论著作,按时、认真地参加学校组织的各种业务学习,有强烈的科研意识。结合教学实践,努力探索新的课堂教学模式。

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、积极听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,听课的同时,认真做好记录。

3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

诚然,"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

我今后的改进措施:

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。

成绩的取得源于这里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队,成绩的取得使我同样也感受到了热爱生活,享受挑战所带来

的乐趣。成绩的取得将继续激励我上下求索的工作热情和潜心教书育人的理想信念。面对未来,我将一如既往地为外中的教育事业抛撒自己的青春和汗水,为黄沙中学更加美好的明天做出应有的贡献。

期末初中英语教师个人工作总结(篇二)

回顾本学期的工作,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,下面我将这本学期的工作总结如下:

一、思想政治方面

在本学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这本学期的工作总结如下:

一、思想方面

在本学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、教育教学工作方面

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课 备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。 虽然辛苦,但事实证明是值得的。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

本学期即将过去,回想起本学期走过发风风雨雨,看着学生们满脸的微笑,作为他们的生活老师,心里感到甜滋滋的。

在平时的工作中,我注重关心孩子们的健康成长,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和又留有新鲜空气,特别是注意关照一些特殊的孩子。在工作中,对他们要多一份关爱,当发现他们有特殊情况时,就要尽量帮助他们。

我还注重培养孩子的自我保护意识。

良好的常规可以使学生生活得到有益的调解。我校利用大课间的时间让学生进行体育活动,我就交给孩子一些安全意识和自我保护能力,如碰伤、流鼻血的简单处理方法。出汗过多就要注意身体等。可以说,当好一个生活老师不是一件容易的事,一要有高度的责任心,二要勤快不怕脏,三要细心、耐心。

关心、爱护每个学生,是我的责任。他们吃得下,睡得好,不生病,让他们感到家一般的温暖,是我的愿望。在工作中,还有不足之处,在今后的工作中应加倍努力,尽量做到让学校放心,让家长满意。

学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我在本学期做了以下几方面工作:

一、 尊重、理解、信任学生

对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、 提高学生自理能力、严格要求

生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。

经过本学期的磨合,我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐,我会尽力去做好我的工作。

期末初中英语教师个人工作总结(篇三)

时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾本学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将本学期的个人工作总结如下:

(一) 思想政治方面

在本学期的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。 自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

(二) 教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于

钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。本学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。

(三) 业务素质方面

为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。

总之,在新课程改革的教育年代,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

期末初中英语教师个人工作总结(篇四)

岁月如梭,一学年的教育教学工作已经结束,本期担任初__班和__英语教学任务,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文并带读

2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

4、抓小测验、单元测试过关;

充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

1、教的方面:

深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面

只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之,在这一学年的教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

期末初中英语教师个人工作总结(篇五)

眨眼之间,我的英语教学工作在和学生互相学习共同生活中,一学期又结束了,在这个学期里。我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将这一学期的个人工作总结如下:

教育教学工作方面,这学期我担任的是九年级一,二两班英语教学工作。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,以身作则,富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。经验告诉我,对于毕业班的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。会直接影响学生毕业升学,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,教学深受学生的喜欢,领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然不错,今后,我要更加努力,使我的英语教学有更大的提高。

思想政治方面,在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,授业解惑言传身教。在严格要求学生,积极听课、虚心求教的同时,比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注热点,在学生中引发讨论,与学生探讨人文现象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,注重培养学生的思想品德,进行综合了解,全面分析,以身作则,树立老师的人格魅力,注重与学生家长的联系,提高社会与家长的教育功效,因此,在建设学风,转化差生上,取得了较好的成绩,我还积极关心培养青年教师,和他们一起研究,交流教学的相关问题,收到极好的效果,受到了科组老师们的好评。

业务素质方面,为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次进行公开课,受到了师生的一致好评。我积极参加学校组织的业务学习,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。具体做法:

一,培养英语学习兴趣,英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。让班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法,在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,虽然辛苦,但事实证明是值得的。讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”,按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

总之,继往开来,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的教育教学挑战。

期末初中英语教师个人工作总结(篇六)

岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。本学期我担任初二五六班的英语教学。本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。在教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对这学期在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

三、做好“培优转差”

按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是8年级教材难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。

期末初中英语教师个人工作总结(篇七)

光阴过得真快,本学期的教授教化工作行将停止。本学期,我担任七年一、二班的英语教授教化工作。依据开学初订定的教授教化工作计划,现就本学期教授教化以下:

一、学生的基础环境

七年一、二班共有68人,大部份学生的根基异常差,拼写不规范,学习不主动,对英语的喜好不浓。在我所教班级学生傍边三分之一的学生的根基对照扎实,学习态度认真,对英语感喜好,四名学生的智力异常低,观着书抄单词都抄错,而且除他俩10名学生爽性都不学英语。

二、采取的步伐

1、教授教化进程中,把稳抓老例教授教化,以学生为主体,面向全体学生组织教授教化,把稳培养学生的听说读写的才能。

2、抓辞汇和句型学习,常常进行听写演习,提高学生对记忆单词和句型的才能;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课表里多听多说英语。上课时尽可能用英语讲课,这样能使学生更多地打仗英语。每堂课要用必然的光阴让学生用所学过的平常常使用语和所学句型表演不合情势的对话,也可以或许结合实物和图片等用英语进行简单的描写,培养学生的语感。

4、抓测验,看重讲评课,并进行考试阐发。

5、为了增加学生的辞汇量,让学生天天积累5个单词,并每周反省一次。

6、在教授教化进程中我发明师徒结对也是好的学习措施,因此我采取了师徒结对运动。

三、教授教化方面

1、教授教化工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业,以为不管甚么工作只要尽心努力地去做,都邑有一种造诣感。在这类正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地阐发课本的编写特点及体系,知道了中学英语必须要求把握的学习内容,然后就对症下药地结合中学生的生活实际进行白话、辞汇、句型的演习。我都仔细研究课本、斟酌学生的分层和知识差异,穿插一些活跃有趣的游戏运动和中西方文化差异故事。通过这些运动,加强了学生的英语学习热情和喜好。而且,我常常有意识地给学生们创设说英语的情况,讲堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的优越习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教授教化的一个紧张环节。假如先生只看重优秀学生的教授教化那末我敢鉴定他的教授教化是失败的。好的教师应是通过抓两头,匆匆中间的措施到达班级语言程度的均衡、熟悉到这一点后,我常常应用课间给差生补课。霉畚重点选择两个学生,依据讲堂里发明的不够给他们加餐。这样重复地反复所学知识,大部份学生能对本学期的内容很纯熟地利用。为了提高学生的造诣,我还组织了英语喜好小组,采取互帮合作的运动情势,使他们养成对英语的浓厚喜好。

3、其他工作

在尽可能教好本学期教授教化内容的同时,我还给学生弥补了许多课外知识,这一切不只扩张了学生的知识面,而且提高了学生的学习积极性。

总之,本期工作中的造诣是引以为豪的,不够的地方也是在所不免的。我相信人人都一样,紧张的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬重眼光的羡慕,领导敬重眼光的认同!

总结示范:中学一级教师述职报告汇总(5篇)


在我们的学习或者工作中,总少不了要写总结。总结是对过去的事情的简单概括,也是提升自己的关键因素之一。每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:不管是在学习还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么关于总结报告我们怎么撰写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“总结示范:中学一级教师述职报告汇总(5篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

中学一级教师述职报告【篇一】

zz,20xx年毕业于南京师范大学英语教育专业,同年8月进入我校工作。现申报英语学科中学一级教师资格。下面我将任职以来的情况如实报告,请审核。

一、教育教学方面:

任教期间,我担任了2轮教学循环,每年开校级公开课,同时开了2年区级公开课。20xx,2009年在校级青年教师教学比赛中分获了一等奖。20xx年我制作的课件获得了武进区三等奖。20xx年我所带的学生获得了武进区电视口语大赛三等奖。

二、班主任工作

任教期间,我担任了3年班主任工作。20xx-2010,20xx-2011获得了3次校优秀班主任称号。我所带的高三4班获得了校先进班集体荣誉。

三、综合荣誉

20xx年获得了区考核游戏,20xx年被评为郑陆镇优秀教师。20xx年被评为常州市优秀共青团员。20xx,2013年获得了武进区青年岗位能手荣誉。

四、教科研成果

撰写的《口语之重,从何说起》获得了省师陶杯三等奖。另有两篇文章分别在核心期刊《考试周刊》、《新期刊》发表。

虽然获得了多项荣誉,但是本人在各方面还有所不足。在今后的从教生涯中,我会努力做好每项工作,提高自己各方面素养。希望校领导能同意我的申请。

中学一级教师述职报告【篇二】

本人于1996年7月进长寿中学任教。能始终拥护党的领导,坚持四项基本原则,热爱党的教育事业,认真执行党的教育方针,积极探索、贯彻新课程理念,处处以身作则,为人师表,有很强的责任心、事业心。

工作十多年来,教学、教育一贯认真负责,深得学校领导、师生的好评,完全胜任各项工作。

在业务上,处处严格要求自己、不断提高自己。认真做到教学八认真,课前认真钻研教材,精心设计教案,深入研究教法,课堂上运用多种方法、手段,充分调动学生的主动性、积极性。近几年来,一直担任毕业班的语文教学、循环教学。从踏上工作岗位起,历届学生的成绩都一直名列全校前列。

在认真教学的同时,我能认真钻研新教材、新教法,充分发扬团结、民主、合作的道德风尚,认真集体备课、听课、评课,与其它老师齐心协力,共同拼搏,使全年级语文成绩进步明显,在中考中取得了优异的成绩。

在认真教学的同时,不断完善自身业务水平,先后参加了“信息技术”、“现代教育技术”、“本科学习”等,并取得了本科学历。教学之余,认真探索、总结教学经验,积极撰写论文,积极参加教学竞赛。论文《在问题和探索中前行》获江阴市三等奖。论文《像贝多芬一样来段“休止”浅谈语文教学的布白艺术》获江阴市一等奖。论文《我看初中语文综合性学习》获镇级教学论文评比一等奖。曾多次获校级教学竞赛一等奖,并在江阴市首届中学教师下水作文竞赛中获江阴市一等奖。

在班级管理上,以人为本,以生为本,倡导民主管理,自主管理,注重引导学生良好学习习惯的养成,形成了良好的班风、学风,所带班级成绩一直全校领先。多名学生先后多次在全市、全校作文竞赛、演讲比赛、英语竞赛等各类竞赛中获奖。

由于教学的兢兢业业,曾被评为镇教学先进工作者,多次在年度考核中被评为优秀。

对照今年中学一级教师评审条件,已全部符合,特提出申报。

中学一级教师述职报告【篇三】

本人于20xx年毕业于州苏大学教育专业,获专业本科文凭。

本人于20xx年进入州苏市一中担任教学工作。工作这些年来,全身心投入教育教学实践,努力学习教改理论。在工作中不断提高自身修养,完善自己,为人师表,努力完成各项工作任务;做到廉洁从教,从不以教谋私;坚持教书育人。注重师德形象,做到言行一致,身体力行,为人师表;关心学校的发展,关心同志,爱护学生,能与同事同心协力做好本职工作。

本人热爱教育工作。能胜任初中教学和班主任工作,每年满工作量,能刻苦钻研业务,虚心向同行学习。在教学工作中,认真备课,努力探索并不断改进教学方法;注重每一节课45分钟的教学效果;注重学生基础知识的传授和基本技能的训练;在平时的课堂教学中给他们以更为丰富的背景知识,使他们在学习的初级阶段就能接触到比较地道的,从而对这门学科更感兴趣。同时,在平时的教学工作中,刻苦钻研业务,注重培养和激发学生学习的积极性的自信心。注重实效,特别是对于一些后进学生,对他们加强辅导,耐心的为他们讲解语法和词汇知识。所教毕业班的成绩名列前茅,中考成绩超市平均20分以上。并努力拓展优秀生的知识面,使他们在全国竞赛中获奖。

作为一名青年教师,本人积极参加各种教学交流和竞赛,不断吸取老教师和其他教师的优秀教学方法和理念,不断提高自己。在州苏市教师基本功竞赛中获得三等奖。并在学校组织的各项比赛中获得各级奖项,如,在20xx年获得青年教师基本功竞赛一等奖,在20xx年度获得青年教师课堂教学竞赛二等奖,获得学校领导老师的好评获得学校领导老师的好评。本人积极开设公开课,向各级同行及家长展示自己的教学理念和成果,还在教研室的调研活动中面向大市开设公开课,得到了专家领导的认可。

在学生教育方面,本人结合工作实践,注意探索和研究在现代社会中如何教育好学生的方法和途径,抓住孩子的特性,采用多种教育方法和手段,做到从初一起始年纪开始,重严、重细、重实,抓好行为规范的养成教育,和班主任一起建立良好的班风和学风,关心每个学生的心理健康和身体健康,特别是对一些比较特殊的学生,不仅关心他们的学习,还关心他们的心理状况和心态变化,多与他们谈心,使他们感到学校和老师对他们的关心和爱护,从而把一些可能发生的事件控制在萌芽状态。对于一些比较优秀的学生,则关心他们的全面发展和综合能力的提高,不断提高学生的知识水平,鼓励他们发展自己的个性特长,多学,多思考,做到各方面全面发展。并且注重学校与家庭的联系,平衡学生在家和学校的关系,做到不让任何一个学生掉队。

经过了几年的教学教育工作,本人积累了一些教学心得,并尝试把这些心得记录下来,并在教育叙事一书中发表。

中学一级教师述职报告【篇四】

本人现任船山实验中学语文二级教师,并担任140班班主任。20xx年7月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科,同年应聘到船山实验中学工作,20xx年9月取得中学二级教师职称资格。任中学二级教师以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作和班主任工作。至今任现职已满4年,符合有关规定,现申报中学一级语文教师资格。

任中学语文二级教师四年来,我一直担任语文教学工作,其中初一一年,初二一年,初三两年,还担任备课组长两年,班主任四年。四年来我能忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以"教书育人"为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。多次被评为学校"先进教育工作者""优秀班主任""最受学生欢迎的老师"等。在20xx、20xx、20xx年指导学生参加全市中学生作文竞赛中成绩突出,被授予"优秀指导教师一等奖"。另外,我还坚持教学科研工作,每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。其中《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国20xx优秀论文一等奖,《课堂情感的深入,尽显艺术华彩》荣获衡阳市20xx年教学论文评比一等奖;、《语文教学中的德育与音乐渗透》获20xx年衡阳市论文评比三等奖。在任现职的四年年度考核中20xx年被评为优秀。

以下我就任现职四年来的工作做一个总结。

(一)教学教研工作

1、勤勉教学,成绩突出。作为一名教师,我始终把"教书育人、为人师表"作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展"。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的"课前三分钟语文活动",如"成语故事""诗歌赏析""时事评述"等,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国20xx优秀论文一等奖。

在任现职期间,我所任班的语文成绩均排在年级前列,毕业会考成绩均超过本校平均水平,其中20xx届参加衡阳市毕业会考,学生的会考合格率达到100%,优秀率也超过校平均水平。在同类学校中成绩突出;20xx届的胡杨同学获得了当年全校语文最高分。为船山实验中学的好成绩做出了自己的贡献。

2、深入钻研,大胆创新。任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。任现职4年来主要研究课堂教学,研究的专题有:"如何激活语文课堂教学"、"打破传统教学模式,激发语文学习兴趣"、"运用电教手段优化课堂教学";深入钻研初中毕业会考,会考的研究专题有:"语文常识归类记忆法"、"成语归类教学"、"病句分析"、"语言、语法、词汇训练"、"文学鉴赏知识的训练"、 "如何上好诗词欣赏课"、"现代文阅读题的训练方法"、"文言文教学方式的探索"、"如何培养学生作文的写作技巧"、"会考考点研究"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。

自担任二级教师以来,我多次承担年级组公开课教学,均获得较高评价。20xx年在衡阳市初中语文课堂教学设计的评比中,《空城计》以新颖的设计,赢得了专家们的好,并获得一等奖; 20xx年我指导的录象课《巴东三峡》以新颖的方式和技术,得到了来自全国专家的赞赏,并获得一等奖。

在积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,鼓励学生积极参加船山文学社活动。

3、信息革新,多元发展。我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。

经过努力,我在电教方面取得了理想的成绩。20xx年9月参加了在衡阳市计算机高级培训并取得了高级资格, 20xx年手提电脑进课室后,利用PowerPoint、Flash等应用软件先后制作出《诗歌鉴赏》、《巴东三峡》《空城计》等较有实用价值的多媒体课件,大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎。

(二)德育教育工作

我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:"捧着一颗心来,不带半根草去。"全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生"敬而亲之"。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩,多次被评为学校的优秀班主任。

"勤奋努力,奉献爱心"是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。在此期间,我几乎每晚都下班辅导,与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等,做过细的思想工作。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。

中学一级教师述职报告【篇五】

本人学历资历均符合要求,所以谨向上级申报一级教师资格。五年来我始终要求自己,扎根教育事业,埋头苦干。

1、苦干的基本标准是保质保量完成常规教学工作,做到教学“六认真”。

认真备课。这有一点象学生做作业,是教师自己独立钻研教学、提升业务能力的重要一环。我的做法是在通读教材的基础上,根据教学大纲制定本课时的教学目标(包括知识目标、能力目标和德育目标),弄清双基(基础知识、基本技能),明确三点(重点、难点和关键点),精心编排教学流程,组织教学内容,并写清某些重要细节。还要将写好的教案交给指导老师审阅,有时也借鉴一些教师参考资料,突破教学重难点,细节问题仔细推敲,争取备一堂好课。备课要备学生,也就是因材施教教学思想在备课这一环节上的体现。备课既遵循学科知识体系又兼顾了本班学生的认知水平。

认真上课。课堂是素质教育的主渠道,也是每一位教师成长最快的阵地。我有自己的教学习惯和特点,并在此基础上逐渐形成自己的教学风格,并能深深地感染学生。课堂教学既要严格执行教案又要注重灵活性,尤其是遇到能激发学生兴趣、对能力培养大有帮助的问题教师要积极投入,同学生一道完成。我体会到课堂上要特别注重三点:注重学生对知识的情感态度,通过课堂气氛能知道学生对知识的好恶,是新奇还是漠然,是熟悉还是相当陌生;注重学生对知识的接受方式,通过学生的神情观察学生对新知识是主动建构的还是被动接受;注重学生对知识的掌握程度,通过课堂提问、课堂练习,了解学生对知识是简单的记忆、一定的理解、还是充分理解并能灵活运用。

认真布置和批改作业。数学课要演算大量的习题,这是数学这门课自身特点决定的,学生的课外时间有限,学生的其他发展要照顾,因此数学作业既要足量又要节省学生时间,因此选题要精、面要广,这本身就要求我们老师自己必须先做大量的数学习题,我通常是提前做完一章的相关习题,涉及到的资料是州苏地区公认的优秀教学资料,比如说数学课本、教育出版社的数学课课练、浙江教育出版社的数学精编、州苏大学出版社的数学教学与测试,然后择要留给学生独立完成。作业质量要求要高,从内容到形式要做到正确、完整、简约、美观,作业必须认真批改,争取当天的错误当天纠正,有时作业要面批。

认真辅导和评价学生。学生的学习难免有差距,辅导学生要有耐心。以诚感人,学生不愿意学习、学不好都是有历史原因的,我相信用教师的耐心和真诚必定能唤醒学生对学习的热情。对学生进行个别辅导,这是有教育理论作依据的,也就是通常讲的“个别化教学”、“分层次教学”,也是明确写进教学大纲要求的。认真考核学生,对学生不能过早的下结论,要尽量推迟判断。从不同途径了解到的学生情况可能比较复杂,因此判断一个学生的思想品德、学习习惯、学习能力和综合素质都带来麻烦,我总要力争全面真实地反映学生的努力程度和效果,保护学生的学习积极性和特殊才能。

坚持加上逐步完善,教学效果很好,在学校青年教师教育教学基本功竞赛中获“教学课件演示活动二等奖”“公开课评比三等奖”“粉笔字三等奖”,所带班级数学成绩年级名列前茅,并且连续两年担任高三毕业班的数学教学工作,在高考中取得了优异的成绩,深得同事和学生的好评。

2、苦干的较高标准是孜孜不倦地进行自我学习和教育科研。

州苏教育学院有一位从中学上来的数学教授,他至今已在各类教学刊物上发表80多篇论文,他概括自己一生的角色有三个:首先是学生、其次才是老师、最终是一位作者。这说明这位老师始终把自我学习、当一名学生放在人生首位,永不自满;又把教育科研、对教育的理论贡献作为最高追求,当然教育科研不等同撰写教育论文。温故可以知新,从头学习教育学、心理学、学科教学论,经常阅读书刊、杂志,参加教研活动了解教育教学发展状况。参加了“省骨干教师引智双语培训”。州苏市人民政府副市长朱永新在一次座谈会中谈到:我愿意和在座的每一位老师打赌,哪一位坚持每天写一千字的教学体会,不要多的,每天就一千字,三年以后我愿拿二十万元和他换这些教学体会。原来他认为教学积累就是教育科研,就是有价值的教育研究。于是我经常积累一些新的教学体会,经常对学生做更深入一层的了解,经常收集整理一些新的教学资料,写教科研论文,取得了如下成绩:《初探课堂教学中数学能力的培养》于20xx年11月在州苏市数学会论文评比活动大会交流,《问题解决的两大原则》发表于《中学数学》(湖北大学)20xx年2月第2期,《课程标准的四点认识》发表于《数学通报》(北京师范大学)20xx年11月第11期,并被人大复印资料《中学数学教与学》20xx年1月第1期全文转载,《20xx年卷22题别解》20xx.8发表于《中学数学月刊》(州苏大学),《周同学的两个转变》于20xx.9获学校“读魏书生书籍”征文比赛三等奖,《数学课堂拾零》于20xx年7月发表于《校园里的守望?教育叙事》(州苏大学出版社),20xx.3-20xx.2参与州苏市立项课题“高中数学创新教育探索”。

3.苦干的另一方面是乐于担任班主任工作,从德育的角度提高教育教学质量。

五年中,第一年是担任副班主任,其余四年一直担任班主任。记得刚担任班主任工作时,总是担心误了一个班级,工作谈不上有什么方法,更不要说窍门了,主要靠体力输出,勤字头上一把刀,劳力,劳心,丝毫不敢松懈,不肯轻易地给学生笑容,任何事都以身作则,亲历亲为。比如,每天早早来到班级,一则预防学生抄作业,二来也可以零星地辅导几个学习吃力的同学,